Quality Assurance Authority for Education & TrainingQuality Assurance Authority for Education & Training

وحـدةاالمـتـحـانات

وحـدةالـوطـنـيـةاالمـتـحـانات

الـوطـنـيـةدليل إدارة االمتحانات الوطنية لمدارس

مملكة البحرين لعام 2011

الصف الثالث

غة العربية الل

ياضيات الر

الصف السادس

غة العربية الل

ياضيات الر

غة االنجليزية الل

العلوم

الصف التاسع

غة العربية الل

ياضيات الر

غة االنجليزية الل

العلوم

الصف الثاني

عشر

اللغة العربية

اللغة اإلنجليزية

حل المشكالت

المحتويات

المقدمة

الجزء األول: مبادئ عامة 1-1 مسؤوليات المدرسة

1-2 الخدمات اإلدارية التي تقدمها وحدة االمتحانات الوطنية

1-3 التواصل

1-4 مواد االمتحانات

الجزء الثاني : عمليات التسجيل لالمتحانات الوطنية 2-1 الطلبة

2-2 التسجيل

ر والتعديالت على التسجيل 2-3 التسجيل المتأخ

الجزء الثالث: إدارة االمتحانات3-1 االستعداد لالمتحان

3-2 في بداية االمتحان

3-3 أثناء االمتحان

3-4 في نهاية االمتحان

3-5 بعد االمتحان

الجزء الرابع: الترتيبات الخاصة واالعتبارات الخاصة4-1 مبادئ عامة

4-2 مقدمة

الترتيبات الخاصة4-3 تعريف الترتيبات الخاصة

4-4 معايير قبول طلبات الترتيبات الخاصة

4-5 معايير االمتحانات

4-6 كيفية تقديم طلبات الترتيبات الخاصة

4

7

8

8

9

9

9

11

11

12

12

13

13

17

21

23

24

25

25

25

25

25

25

26

26

4

4-7 األدلة اإلرشادية لإلعاقات الخاصة

ابطة الستخدام القارئ المساعد 4-8 األنظمة الض

ابطة الستخدام الكاتب المساعد 4-9 األنظمة الض

ابطة الستخدام أجهزة الكمبيوتر/ أجهزة معالجة الكلمات واآلالت الطابعة اإللكترونية 4-10 األنظمة الض

نة ابطة إلعداد النسخة المقروءة/ المدو 4-11 األنظمة الض

4-12 تقديم التظلمات ضد نتائج طلبات الترتيبات الخاصة

االعتبارات الخاصة4-13 تعريف االعتبارات الخاصة

ابطة لالعتبارات الخاصة 4-14 المبادئ الض

4-15 أهلية الحصول على االعتبارات الخاصة

4-16 كيفية تقديم طلبات االعتبارات الخاصة

4-17 تقديم التظلمات ضد نتائج طلبات االعتبارات الخاصة

لوكية واإلدارية الجزء الخامس: المخالفات الس5-1 مقدمة

لوكية المشتبه بها 5-2 إجراءات وحدة االمتحانات الوطنية للتعامل مع المخالفات الس

الب المشتبه بها 5-3 مخالفات الط

لوكية واإلدارية من منتسبي المدرسة 5-4 المخالفات الس

5-5 التظلمات ضد قرارات لجنة المخالفات التابعة لوحدة االمتحانات الوطنية

الجزء السادس: نتائج االمتحانات6-1 تقارير النتائج

6-2 االستفسار حول تقارير النتائج

االجزء السابع : االستماراتاستمارة تحويل الطالب استمارة 1:

إرشادات استكمال االستمارة رقم 1

الب ذوي اإلعاقة المؤقتة أو طويلة األجل طلب إجراء الترتيبات الخاصة للط استمارة 2:

إرشادات استكمال االستمارة رقم 2

غالف بيانات الكاتب المساعد استمارة 3:

إرشادات استكمال االستمارة رقم 3

27

31

32

34

36

37

37

37

38

38

39

40

41

41

41

42

44

44

45

45

45

49

50

51

52

53

54

55

5

نة غالف النسخة المقروءة/ المدو استمارة 4:

إرشادات استكمال االستمارة رقم 4

الب المتغيبين جزئيا وذوي اإلعاقة المؤقتة وفئات استمارة االعتبارات الخاصة للط استمارة 5:

الب ذوي االحتياجات الخاصة الط

إرشادات استكمال االستمارة رقم 5

ملحق سجل الحضور استمارة 6:

مالحظات على االمتحان استمارة 7:

الب تعليمات الط استمارة 8:

قائمة التحضيرات للمراقبين استمارة 9:

استمارة تقرير المخالفات المشتبه بها استمارة 10:

استمارة 10.1: استمارة بحث حالة مخالفة مشتبه بها )للطالب(

استمارة 10.2: استمارة بحث حالة مخالفة مشتبه بها )للمراقب(

استمارة 11: اإلفصاح عن وجود طالب يهمك أمره ممن يؤدون امتحان وحدة االمتحانات

الوطنية

استمارة استفسار حول تقارير النتائج استمارة 12:

إرشادات استكمال االستمارة رقم 12

56

57

58

58

60

62

63

64

67

69

71

72

73

75

76

6

المقدمة

أأسست هيئة ضمان جودة التعليم والتدريب كهيئة وطنية مستقلة تعمل على ضمان جودة التعليم والتدريب في مملكة التعليم التي صاغتها مبادرات إصالح للرؤية الممارسات؛ وفقا الدولية، وأفضل المعايير ينسجم مع بما البحرين الوطني. وقد فوضت هيئة ضمان جودة التعليم والتدريب، بموجب المادة )4( من المرسوم الملكي رقم 32 لسنة 2008 والمعدل بالمرسوم الملكي رقم 6 لسنة 2009، “بمراجعة جودة األداء في مؤسسات التعليم والتدريب على

ضوء المؤشرات اإلرشادية التي وضعتها الهيئة”.

تتألف هيئة ضمان جودة التعليم والتدريب من أربع وحدات رئيسة هي: وحدة مراجعة أداء المدارس، ووحدة مراجعة أداء مؤسسات التدريب المهني، ووحدة مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي، ووحدة االمتحانات الوطنية. لمزيد من

www.qaa.edu.bh :المعلومات عن هيئة ضمان جودة التعليم والتدريب، يرجى زيارة موقع الهيئة

تم تفويض وحدة االمتحانات الوطنية بـ “وضع وإجراء امتحانات وطنية لتقييم مستوى األداء لمراحل التعليم االبتدائي واإلعدادي والثانوي”.

تتمثل األهداف األربعة الرئيسة لوحدة االمتحانات الوطنية بما يأتي :

ونشر بوضع تقوم كما الوطني، المنهج ضوء في والمدارس الطلبة أداء بتقييم الوطنية االمتحانات وحدة تقوم وهي فيها االمتحانات الطلبة سيؤدي التي المواد في الوطني المنهج أساس على القائمة االمتحانات مواصفات العربية اللغة في امتحانات )وتجري االنجليزية واللغة العربية، واللغة والعلوم، ياضيات، الر التحديد: وجه على والرياضيات للصف 3 فقط(، وعليه ستضع الوحدة االمتحانات وأسئلة االمتحانات التي تناسب المنهج الوطني. ويتم أداء االمتحانات في المواد األربع الرئيسة كل عام في شهر مايو، وتشمل جميع الطلبة في كافة المدارس الحكومية في البحرين. ويتم إبالغ الطلبة والمدارس ووزارة التربية والتعليم، والجمهور بنتائج االمتحانات الوطنية بعد اعتمادها من مجلس إدارة الهيئة، وسيشير التقرير إلى مواطن القوة ومواطن الضعف لتطوير أداء الطلبة والمدارس ونظام

التعليم بأسره. والمشرفين والمدرسين المدارس مديري من لكل البحرين مملكة لمدارس الوطنية االمتحانات إدارة دليل يوفر اإلداريين كافة المعلومات المطلوبة لتأمين إدارة االمتحانات الوطنية بشكل سلس في جميع المدارس، ويوفر كل من

مواصفات االمتحانات والدليل مفهوما شامال عن االمتحانات الوطنية . في أبريل 2011، ستقوم وحدة االمتحانات الوطنية بإجراء امتحانات تجريبية للصف الثاني عشر في المواد اآلتية: اللغة العربية، واللغة اإلنجليزية، و حل المشكالت. هذا و ستعقد أول امتحانات وطنية يتم نشر نتائجها للصف الثاني عشر في عام 2012. يتم الرجوع لمواد الصف الثاني عشر بالتحديد في هذا الدليل باللون األزرق، و فيما عدا ذلك،

فإن محتويات هذا الدليل تنطبق على كل الصفوف.

ياضيات، والعلوم، واللغة العربية، وضع وإجراء االمتحانات الوطنية في المواد األربع الرئيسة وهي الر

واللغة االنجليزية للصفوف الثالث، والسادس، والتاسع بطريقة مستقلة، وفي جميع مدارس المملكة بغرض

تقييم عملية التعلم في ضوء المنهج الوطني.

نشر المعلومات الخاصة بأداء الطالب والصف والمدرسة.

وضع وتنفيذ متطلبات االمتحانات للصف الثاني عشر.

العمل مع مختلف الجهات المعنية لتحسين التعليم في البحرين.

7

8

الجزء األول: مبادئ عامة

مسؤوليات المدرسة 1-1

يجب على المدرسة االلتزام بالشروط واألحكام المنصوص عليها في هذا الدليل كما تتعهد بما يأتي :

التواصل مع الطلبة بكل ما يتعلق باالمتحانات بالنيابة عن وحدة االمتحانات الوطنية . وأية الثاني( الجزء )راجع والنهائية المبدئية التسجيل عمليات تفاصيل الوطنية االمتحانات وحدة تسليم

معلومات قد تطلبها الوحدة وفقا للتعليمات الصادرة عند طلب المعلومات.إعالم كل طالب من الطلبة الممتحنين من خالل المدرسة بتفاصيل تواريخ ومواعيد امتحاناته.

إعالم جميع الطلبة بأن جميع بياناتهم سترسل إلى األطراف المعنية.تقديم أية طلبات للترتيبات واالعتبارات الخاصة وفقا لألنظمة واألدلة اإلرشادية )راجع الجزء الرابع(.

تأمين المكان والمواد واألجهزة المناسبة لعقد االمتحان )راجع الجزء الثالث(. التأكد من هوية جميع الطلبة في كل امتحان )راجع الجزء الثالث(.

قبل أي عضو قبل أي طالب، أو سوء اإلدارة من أية مخالفات من الوطنية عن إبالغ وحدة االمتحانات قبل وحدة من أعضاء المدرسة تكتشفه المدرسة، والمساعدة في التحقيق في أي مخالفة مشكوك فيها من

االمتحانات الوطنية، وتقديم المعلومات والمشورة التي قد تطلبها الوحدة )راجع الجزء الخامس(.إبالغ وحدة االمتحانات الوطنية عن أية تعديالت على بيانات التواصل الخاصة بالمدرسة مثل التغييرات في عنوان البريد اإللكتروني أو أرقام الفاكس. تقبل الوحدة هذا اإلبالغ خطيا )أو عن طريق الفاكس( بموجب خطاب رسمي صادر عن المدرسة، علما بأنه ال يمكن قبول إشعار التعديالت عن طريق الهاتف أو البريد

اإللكتروني ألسباب أمنية. تسهيل أية عملية تدقيق على المدرسة باسم وحدة االمتحانات الوطنية أو من ينوب عنها. سوف تقوم الوحدة بتنفيذ عمليات التدقيق المفاجئة أثناء عقد االمتحانات ويجب على المدارس التعاون مع المدقق في أية زيارة قد يقوم بها، كما يجوز لمدققي الوحدة فحص الترتيبات الخاصة بأمن مواد االمتحانات، وإجراء االمتحانات

في وقت عقد االمتحان أو خارجه.تحمل مسؤولية إدارة وإجراء االمتحانات الوطنية بصورة صحيحة.

تأمين استالم وأمن مواد االمتحانات، وتوزيع أوراق األسئلة على الطلبة، وتجميع أوراق اإلجابات في نهاية كل امتحان، ومن ثم إرسالها؛ باإلضافة إلى االلتزام بعملية اإلشراف المستمرة والفعالة على الطلبة، وتنفيذ

جميع هذه العمليات وفقا ألنظمة وحدة االمتحانات الوطنية .تحمل مسؤولية تعيين المراقبين المناسبين، والحرص على إطالعهم على التعليمات المنصوص عليها في

الجزء الثالث.التأكد من فهم جميع معلمي المواد في المدرسة بأن االمتحانات الوطنية تقيس المنهج الوطني وليس الكتاب

المدرسي.

تتوقع وحدة االمتحانات الوطنية أداء وتنفيذ جميع هذه المسؤوليات من قبل مدير المدرسة أو عن طريقه. يتحمل مدير حيحة لالمتحانات. و تبلغ الوحدة وزارة التربية المدرسة المسؤولية تجاه وحدة االمتحانات الوطنية عن اإلدارة الص

والتعليم بجميع المخالفات وحاالت عدم االلتزام إن وجدت.

)1()2(

)3()4()5()6()7()8(

)9(

)10(

)11()12(

)13(

)14(

9

إجراء الترتيبات اإلدارية المناسبة. إبالغ وتقديم المشورة إلى مديري المدارس.

إجراء ترتيبات االمتحانات الخاصة حسبما يطلب من المدارس بموجب األحكام المنصوص عليها )راجع الجزء الرابع(.

تزويد المدرسة بقوائم التسجيل. والمستندات االمتحانات، ومواد األسئلة، وأوراق والتعليمات، االمتحانات، بمواعيد المدرسة تزويد

األخرى. إصدار تقارير بنتائج االمتحانات.

النزاهة في إدارة عمليات االمتحانات.

)1()2()3(

)4()5(

)6()7(

الخدمات اإلدارية المقدمة من قبل وحدة االمتحانات الوطنية 2-1

تتعهد وحدة االمتحانات الوطنية بما يأتي :

التواصل 3-1

في حالة الحاجة إلى أية استفسارات بخصوص إدارة االمتحانات، يرجى االتصال على األرقام والعناوين اآلتية :

وحدة االمتحانات الوطنية العنوان: الدوحة بالزا، الطابق العاشر، بناية 2334، طريق 2830، مجمع 428، ضاحية السيف

هاتف: 17562339/ 17562340 فاكس: 17562308

neu@qaa.edu.bhأو neu@qaa.bh :بريد إلكتروني

مواد االمتحانات 4-1

1-4-1 الملكية

تبقى جميع المواد التي ترسلها وحدة االمتحانات الوطنية للمدارس ملكا لهيئة ضمان جودة التعليم والتدريب.

1-4-2 ملكية مواد االمتحانات

تصبح جميع المواد المقدمة لالمتحانات ملكا ماديا لوحدة االمتحانات الوطنية، ولن تعاد أوراق إجابات الطلبة إلى المدارس.

1-4-3 ملكية أعمال الطلبة

تحتفظ وحدة االمتحانات الوطنية بحق استخدام أوراق إجابات الطلبة أو مقتطفات منها بدون إظهار اسم الطالب في العروض التعليمية والمواد والمنتجات التي قد تنشر على هيئة نسخ مطبوعة أو إلكترونية، وتحتفظ وحدة االمتحانات المدرسين وتدريب المعايير ثبات من التأكد مثل فقط؛ التعليمية لألغراض الطلبة أعمال استخدام بحق الوطنية والممتحنين وبيان المعايير في عملية االعتراف بامتحانات وحدة االمتحانات الوطنية من قبل المؤسسات األخرى.

1-4-4 ملكية أوراق أسئلة امتحانات وحدة االمتحانات الوطنية

تبقى أوراق أسئلة امتحانات وحدة االمتحانات الوطنية ملكا خالصا لهيئة ضمان جودة التعليم والتدريب حتى بعد نشر أوراق األسئلة عقب االمتحانات.

1-4-5 ملكية واستخدام مواد وحدة االمتحانات الوطنية

التي تعتبر ملكا لوحدة االمتحانات الوطنية السابقة والمواد األخرى للمدرسة عمل نسخ من أوراق األسئلة يجوز لألغراض الداخلية في المدرسة شريطة أن تكون هذه النسخ :

يجب على المدرسة أال توزع أوراق أسئلة االمتحانات السابقة إلكترونيا بأي وسيلة بما في ذلك مواقع شبكة اإلنترنت التي يسمح بالدخول إليها عبر شبكة اإلنترنت الداخلية للمدرسة فقط.

ال يمكن لوحدة االمتحانات الوطنية إصدار تصريح لنسخ:

إذا رغب منتسبو المدرسة في استخدام المواد المملوكة من قبل وحدة االمتحانات الوطنية في أي مطبوعات يقومون بإعدادها، يجب عليهم طلب إذن بهذا الخصوص من قبل وحدة االمتحانات الوطنية .

مستخدمة حصريا من قبل الطلبة في المدرسة فيما يتعلق باألعمال الصفية أو االمتحانات الداخلية.

غير معروضة للبيع أو .للتوزيع بأي حال من األحوال.

مشتملة على شعارات ملكية وحدة االمتحانات الوطنية واإلقرارات واإلخطارات.

غير مضمونة من قبل وحدة االمتحانات الوطنية .

غير ممررة إلى طرف ثالث.

أي مواد مشمولة في أوراق االمتحانات السابقة ذات حقوق طبع للغير، ويمكن تحديد هذه البنود بموجب

إقرارات حقوق الطبع التي تظهر تحت كل بند أو خلف أوراق األسئلة.

األشرطة الصوتية أو أشرطة الفيديو.

.DVD األقراص المدمجة، أقراص الـ

ور الفوتوغرافية. الص

10

الجزء الثاني: عمليات التسجيل لالمتحانات الوطنية

الطلبة 1-2

2-1-1 أهلية االشتراك في االمتحانات

لون 2-1-2 الطلبة المحو

يجوز تحويل الطلبة إلى مدرسة مسجلة لدى وحدة االمتحانات الوطنية .

2-1-3 المراسالت بشأن الطلبة

مدير نائب أو المدرسة، ومدير الوطنية االمتحانات وحدة بين الطالب بامتحانات المتعلقة المراسالت جميع تتم المدرسة بشـأن تسجيل الطالب، وفي الحاالت االستثنائية فقط، تقوم وحدة االمتحانات الوطنية وفقا لتقديرها المطلق

بإجراء المراسالت مع الطلبة، أو أولياء األمور مباشرة.

2-1-4 حرمان الطلبة من االشتراك في االمتحانات

أسئلة االمتحانات ذات الوطنية من اإلجابة على ورقة ثبتت مخالفته ألنظمة االمتحانات يجوز حرمان أي طالب العالقة )راجع الجزء الخامس(.

ال توجد قيود خاصة بالعمر لالشتراك في االمتحانات. يجب أن يتم اشتراك كل طالب عن طريق المدرسة.

الب باالشتراك في نفس االمتحان في مدرستين في نفس دورة االمتحانات. ال يسمح للطيجب تسجيل جميع الطلبة في الصف الصحيح.

تصبح المدرسة التي تم تحويل الطالب الذي تمت عملية التسجيل النهائية له إليها مسؤولة عن الطالب المحول إليها.

قبل المدرسة المحول إليها لتأكيد قبول ترتيبات تحويل الطالب )يمكن يجب استيفـاء استمارة الطالب من الحصول على نسخة من االستمارة في الجزء السابع(. وعند استالم االستمارة من قبل وحدة االمتحانات

الوطنية، تنقل عملية التسجيل من المدرسة األصلية إلى المدرسة المحول إليها.تقديم التحويل قبل مضي 30 يوما على األقل من تاريخ الوطنية قبول طلب ال يجوز لوحدة االمتحانات

االمتحان األول من قبل الطالب المحول. ال يجوز لوحدة االمتحانات الوطنية قبول طلبات التحويالت الجزئية )مثل تقديم ورقة امتحان واحدة من

أوراق االمتحانات في مدرسة أخرى(.

)1()2()3()4(

)1(

)2(

)3(

)4(

11

12

التسجيل 2-2

2-2-1 معلومات التسجيل األولية

تتطلب وحدة االمتحانات الوطنية معلومات التسجيل األولية من أجل:

2-2-3 أرقام الطلبة

ص لكل طالب في كل مدرسة رقم واحد فقط. ولن يخصص للطالب أكثر من رقم في نفس فترة االمتحان. ولن يخصيخصص نفس رقم الطالب ألكثر من طالب واحد في نفس فترة االمتحانات بالمدرسة.

ر والتعديالت على التسجيل 2-3 التسجيل المتأخ

لن تقبل أي عمليات تسجيل أو تعديالت عليها بعد يوم 3 مارس 2011. )28 فبراير للصف الثاني عشر(

2-2-2 عمليات التسجيل النهائية

المساعدة في التخطيط لالمتحانات.

تخطيط استخدام الممتحنين.

طباعة كميات أوراق أسئلة االمتحانات.

الصف الثالث و الصف السادسالصف التاسع

الصف الثاني عشر

3 فبراير 201110 فبراير 201121 فبراير 2011

د المدارس بمواد لتقديم عمليات التسجيل النهائية لكل دورة امتحان. تزوتقع على مدير المدرسة مسؤولية التأكد من تقديم بيانات التسجيل النهائية الدقيقة، والكاملة الخاصة بالطالب إلى وحدة االمتحانات الوطنية . ويجب تسليم جميع التعديالت التي تطرأ على التسجيل بحلول الموعد النهائي

الستالم التعديالت من أجل تفادي تعريض عمليات تسجيل الطلبة ألية مخاطر. يجب تسليم جميع بيانات التسجيل إلى وحدة االمتحانات الوطنية بحلول تاريخ اإلقفال المعلن عنه. ويمكن رة والتعديالت قبل يوم 3 مارس 2011)28 فبراير للصف الثاني عشر( ولن إجراء عمليات التسجيل المتأخ

تقبل بعد هذا التاريخ أي عمليات تسجيل أخرى أو أي تعديل على التسجيل. تواريخ إقفال التسجيل.

)1()2(

)3(

)4(

الجزء الثالث: إدارة االمتحانات

االستعداد لالمتحان 1-3

3-1-1 وثيقة سرية العمل

د وحدة االمتحانات الوطنية المدارس بوثيقة سرية العمل، ويطلب من كل مدير مدرسة ومن كل مراقب لالمتحان تزوالتوقيع على وثيقة سرية العمل، ويجب أيضا حفظ نسخ من هذه البيانات في ملف االمتحانات المدرسي المعد لكل

فترة امتحان.

3-1-2 جمع أوراق ومواد االمتحانات

يجب على المدارس إبالغ وحدة االمتحانات الوطنية مسبقا باسم ممثل/ممثلي المدارس الذين سيقومون باستالم وإعادة أوراق مجموعات استالم المدرسة ممثل على ويجب االمتحانات. فترة من يوم بكل الخاصة االمتحانات أوراق االمتحانات من مركز التوزيع صباح يوم االمتحان بين الساعة 6:00 والساعة 8:00 صباحا. على ممثلي المدارس إتاحة وقت كاف الستالم المدارس قبل استالم أوراق االمتحانات، وينبغي على السرية العمل التوقيع على وثيقة

أوراق االمتحانات لتأمين عدم تأخير عقد االمتحانات.

ستقوم وحدة االمتحانات الوطنية بإعالم المدارس بعنوان مركز التوزيع في موعد ال يتجاوز 4 أبريل 2011.

د المدارس بالمواد اآلتية : تزو

يجب على ممثل المدرسة، قبل مغادرة مركز التوزيع، التأكد ما إذا كان قد استلم جميع المواد المطلوبة، وكذلك عدم استالمه/استالمها أية مواد تخص مدرسة أخرى، ويجب أن يكون الشريط الالصق .للمغلف سليما من أي عيب، كما

يجب اإلبالغ عن أي مشكالت قد تظهر لموظفي مركز التوزيع فورا.

ينبغي تقديم مجموعات أوراق االمتحانات لكل مراقب في أسرع وقت ممكن قدر اإلمكان، ويجب على المراقب التأكد من استالم المجموعة الصحيحة الخاصة بصفه.

قاعة فتحها في االمتحان، كما يجب بدء االمتحانات مغلقة حتى موعد أوراق .مغلفات مجموعات أن تظل يجب االمتحان في موعد ال يتجاوز عشر دقائق قبل موعد بدء االمتحان فقط.

13

أوراق االمتحانات مختومة في مغلفات آمنة.

أقراص االستماع المدمجة مختومة في مغلفات آمنة ) المتحانات اللغات ما عدا اللغة العربية للصف الثاني

عشر(.

قائمة بمجموعات أوراق االمتحانات للمدرسة.

سوف تقدم مواد االمتحانات لجميع االمتحانات في اليوم األول من جدول االمتحانات.

3-1-3 مواد االمتحانات

في اليوم األول لالمتحانات، تقوم وحدة االمتحانات الوطنية بتزويد المدارس بمواد االمتحانات اآلتية :

يجب حفظ مواد االمتحانات لألوراق المعتزم تحديدها الحقا في جدول االمتحانات في مكان آمن بالمدرسة حتى تتم الحاجة إليها.

يجب إبالغ وحدة االمتحانات الوطنية في حالة تعرض مواد االمتحانات للخطر نتيجة نشوب الحريق، أو السرقة، أو ب، أو أية أحوال أخرى فورا. الفقدان، أو التلف، أو التسر

في حالة تقديم أي طالب المتحانات وحدة االمتحانات الوطنية في مدرسة يكون أحد أقاربه موظفا بها، فإنه يجب على مدير المدرسة الحرص على عدم استالم الموظف الذي تربطه صلة قرابة بالطالب ألية مواد امتحانات بدون معلم مرافق سواء قبل عقد االمتحانات )مثل استالم أوراق االمتحانات( أو بعد عقـد االمتحان )مثل تسليم أوراق إجابة الطالب(. إذا كان الموظف الذي تربطه صلة قرابة بالطالب هو المسؤول عن إدارة االمتحانات، فيجب حينئذ إجراء الترتيبات المناسبة لتأمين حضور شخص آخر إلدارة جميع األمور المتعلقة بامتحانات الطلبة. يجب تسليم جميع المستندات إلى وحدة االمتحانات الوطنية الخاصة باالمتحانات )مثل استمارات الترتيبات الخاصة( من قبل أحد منتسبي المدرسة والذي ال يجب أن يكون أحد أقرباء الطالب. ويشمل هذا األمر الشهادات الطبية المقدمة بخصوص

الترتيبات الخاصة واالعتبارات الخاصة. )راجع البنود 3-1-4، 4-5 )4( و1-6-4 )5(( .

3-1-4 مقر االمتحان

3-1-4-1 المدرسة التي يجرى فيها االمتحان

يجب على جميع الطلبة تقديم االمتحان في المدرسة التي تسجلوا بها، ما لم يتم الحصول على إذن مسبق من وحدة االمتحانات الوطنية لتقديم االمتحان في مكان آخر.

3-1-4-2 قاعة االمتحان

أن أي االمتحان، لتقديم الطالب تهيئ والتي االمتحان فيها يجرى التي القاعة في المناسبة الظروف توافر يجب تكون بيئة يشعر فيها الطلبة باالطمئنان، والراحة. ويجب إيالء العناية ألمور مثل درجة الحرارة والتهوية ومستوى

الضوضاء.

سجالت الحضور لكل ورقة من أوراق االمتحانات.

انية وأرقام الطلبة التي ستلصق على كل ورقة امتحان بطاقات الطلبة التي تحتوي على أرقام البطاقات السك

)راجع البند 3-2-3(.

مغلفات إعادة أوراق اإلجابة ويكتب عليها بوضوح اسم المادة وورقة األسئلة

14

3-1-4-3 الوسائل اإليضاحية

يجب أال تكون هناك أية وسائل إيضاحية مثل الرسومات البيانية، أو اللوحات الجدارية في قاعة االمتحان والتي قد تساعد الطلبة، كما يجب مراعاة ذلك في االمتحانات التي تعقد في مراكز مصادر التعلم .

3-1-4-4 ساعة الحائط

يجب توفير ساعة حائط دقيقة أو آلة أخرى لعرض الوقت وأن تكون في مكان يراه جميع الطلبة في قاعة االمتحان.

3-1-4-5 أوقات بدء ونهاية االمتحان

يجب على المراقب تنبيه الطلبة بمدة ورقة األسئلة، ومواعيد البداية والنهاية لكل امتحان.

الب بعقد االمتحان 3-1-4-6 تعليمات الط

لبة داخل قاعة االمتحان وخارجها. وتوجد نسخة من هذه التعليمات في الجزء يجب عرض التعليمات بحجم A3 للطالذي يسبق عقد االمتحانات الطلبة )وأولياء األمور( في األسبوع السابع )استمارة رقم 8( ويجب توزيعها على

الوطنية.

3-1-4-7 متطلبات جلوس الطلبة لتقديم االمتحان

الع على عمل الطلبة اآلخرين، يجب أن تكون طريقة جلوس الطلبة في قاعة االمتحان مرتبة بطريقة تمنعهم من االطسواء بقصد أم من غير قصد، وبطريقة تمنع اإلزعاج من قبل الطلبة اآلخرين.

يفضل توفير األمور التالية إن أمكن:

أن يجلس كل طالب على طاولة منفصلة ذات حجم كاف لإلجابة على أوراق االمتحان براحة تامة.هناك تكون أن يجب فردية، مقاعد على االمتحانات الطلبة يؤد لم حال وفي االستثنائية، الحاالت في الع على أعمال الطلبة الجالسين في الجوار، ويتعذر التواصل مع الطلبة مسافة كافية، بحيث يتعذر االط

اآلخرين.أن يجلس الطلبة حسب ترتيب أرقامهم وأن تلصق هذه األرقام على كل طاولة.

فيما يتعلق بامتحانات االستماع، يجب على المدرسة التأكد من تمكن جميع الطلبة في قاعة االمتحان من االستماع إلى األقراص المدمجة بوضوح.

يجب على الطلبة الذين يعانون من مرض سار معد أو ناقل للعدوى، تقديم االمتحان في قاعة منفصلة تسري عليها

)1()2(

)3(

15

جميع أنظمة االمتحانات الوطنية، ويجب جمع ورقة إجابة الطالب بشكل منفصل عن أوراق إجابة الطلبة اآلخرين، ووضع بطاقة عليها تبعا لذلك ويجب استشارة وحدة االمتحانات الوطنية بهذا الشأن.

يجب حفظ خطة الجلوس لكل صف في ملف االمتحانات المدرسي.

3-1-5 متطلبات المراقبة

يجب أن يحضر المراقب، والذي يجب أال يكون معلما للفصل أو للمادة، في القاعة لإلشراف على االمتحان، كما ليم لالمتحان ويجب عليه عدم تنفيذ أية مهام إضافية )مثل التصحيح( في قاعة لوك الس يجب أن يولي العناية التامة للس

االمتحان.

عند وجود مراقب واحد يجب أن يكون قادرا على طلب المساعدة بسهولة دون الحاجة إلى مغادرة قاعة االمتحان ودون إزعاج الطلبة.

يجب توافر نسخة من قائمة التحضيرات الالزمة للمراقبين لكل مراقب في قاعة االمتحان، ويجب على المراقبين معرفة األنظمة المنصوص عليها في الجزء الثالث )استمارة رقم 9( ومحتويات إشعار الطلبة )استمارة رقم 8(، كما يجب توفير نسخة من دليل إدارة االمتحانات الوطنية للمدارس الحكومية لجميع الطلبة والمراقبين في المدارس،

ويجب أن يكون في المتناول.

يمكن الحصول على قائمة التحضيرات الالزمة للمراقبين في الجزء السابع )استمارة رقم 9(، والغرض من استخدامها هو تذكير المراقبين باألمور المختلفة لعقد االمتحان، كما يجب استخدامها فقط بصورة ترتبط باألنظمة المنصوص

عليها في دليل إدارة االمتحانات الوطنية للمدارس الحكومية لمملكة البحرين.

يجب على المدارس حفظ سجالت المراقبين الموقعة، ولكل امتحان في ملف االمتحانات للمدرسة وإتاحتها للفحص من قبل وحدة االمتحانات الوطنية في أي وقت.

3-1-6 إقرار االهتمام

إذا كان لدى أي من منتسبي المدرسة اهتمام بأمر أي شخص يجلس ألداء االمتحان فإنه يجب عليه تعبئة استمارة إقرار االهتمام )يمكن الحصول على نسخة من هذه االستمارة في الجزء السابع، استمارة رقم 11(. ويجب تسليمها إلى مدير المدرسة الذي سيقوم بترتيب إرسال نسخة من هذه االستمارة إلى وحدة االمتحانات الوطنية . ويجب حفظ

النسخة األصلية لمدة سنة ويجب أن تكون متوفرة الطالع وحدة االمتحانات الوطنية عليها في أي وقت.

إذا كان لدى مدير المدرسة اهتمام بأمر أي طالب فعليه أيضا تعبئة استمارة إقرار االهتمام.

وبالنسبة لألغراض المتعلقة بإقرار االهتمام، فإنه سيكون لديك اهتمام بالشخص إذا كان هذا الشخص:

16

قريبا من الدرجة األولى مثل األبناء، واألحفاد، وأبناء العم أو الخال، أو بنات العم أو الخال، أو ابن األخ أو األخت.

أي شخص من أقربائك يمكن أن يؤثر على سمعة ونزاهة المدرسة أو امتحانات وحدة االمتحانات الوطنية .

أي شخص من أقربائك يمكن أن يؤثر على نزاهتك أو سمعتك بصفتك موظفا بالمدرسة أو غير ذلك إذا لم يتم اإلفصاح عن عالقة القرابة.

يجب حفظ نسخة من جميع استمارات إقرار االهتمام المستوفاة في ملف االمتحانات بالمدرسة.

3-2 في بداية االمتحان

يجب على المدارس التأكد من تقديم الطلبة المتحانات وحدة االمتحانات الوطنية في أوقات االمتحانات المبينة في جدول مواعيد االمتحانات.

3-2-1 تعريف هوية الطلبة

انية أو بطاقة الهوية. يجب على المراقب التحقق من هوية كل طالب في قاعة االمتحانات باستخدام البطاقة السك

3-2-2 المواد غير المصرح بها

نة على غالف يجوز للطلبة أن يكون بحوزتهم في قاعة االمتحان األدوات واللوازم أو المواد المسموح بها والمدوورقة أسئلة االمتحان.

يجب ترك المواد غير المصرح بها مثل الحقائب المدرسية، أو الكتب المدرسية، أو الهواتف النقالة، خارج قاعة االمتحان أو أن تترك بحوزة المراقب ويجب إغالق جميع الهواتف النقالة.

بدء قبل الطلبة متناول عن بعيدا المواد هذه توضع االمتحان، قاعة إلى بها المصرح غير المواد أدخلت إذا االمتحان.

3-2-3 أرقام الطلبة

ينبغي إبالغ جميع الطلبة بأرقام الجلوس لالمتحان مسبقا. وتتوافر تفاصيل أرقام الطلبة )أرقام الجلوس( في قوائم التسجيل المدرسية.

الثاني عشر، الب على جميع أعماله) و لطلبة الصف البطاقة الصحيحة للط التأكد من لصق المراقب ينبغي على وفي الورقة الثانية من مادة حل المشكالت، فيجب لصق البطاقة على الغالف األمامي لكتيب اإلجابة(. فيما يلي الب واجبة الفحص والمراجعة من مثال على بطاقة الطالب حيث تحتوي البطاقة الكبيرة على البيانات الكاملة للطفرة الب ورمز الش انية للط قبل المراقب ولكل طالب، أما البطاقة الصغيرة والتي تحتوي فقط على رقم البطاقة السكص لذلك) و لطلبة الصف الثاني عشر، وفي التي يجب لصقها في مقدمة ورقة االمتحان وفي الحيز المناسب المخصالورقة الثانية من مادة حل المشكالت، فيجب أيضا لصق البطاقة على الغالف األمامي لكتيب اإلجابة(. في حالة انية على الغالف األمامي لورقة األسئلة )أو الغالف غياب الطالب عن االمتحان، . يجب لصق شفرة البطاقة السكاألمامي لكتيب اإلجابة للورقة الثانية لمادة حل المشكالت للصف الثاني عشر(. كما يتعين على المراقب كتابة كلمة

)غائب( في البطاقة المربع المحدد لذلك.17

كما يجب إعادة كل أوراق األسئلة )بما فيها أوراق الطلبة الغائبون، و األوراق غير المستعملة(، )و كتيبات اإلجابة للورقة الثانية لمادة حل المشكالت للصف الثاني عشر( إلى وحدة االمتحانات الوطنية. األستثناء الوحيد لذلك هو

أوراق أسئلة الورقة الثانية لمادة حل المشكالت للصف الثاني عشر.

يجب على المراقبين التأكد من عدم كتابة الطلبة على رمز الشفرة، ويجب أيضا إبالغ الطلبة بعدم كتابة أسمائهم، أو انية ، في أي مكان على ورقة االمتحان. رقم الطالب، أو رقم البطاقة السك

3-2-4 سجالت الحضور

تستخدم سجالت الحضور في تسجيل حضور الطلبة ويجب تعبئة سجالت حضور الطلبة وفقا للتعليمات المطبوعة عليها.

الثاني الصف لطلبة يكون االمتحان)قد أوراق لجميع والتاريخ والفصل، الصف، بترتيب الحضور تقدم سجالت عشر سجالت حضور مختلفة(، كما يجب على المدارس التأكد من استالم سجالت الحضور لكل ورقة امتحان يعقد في المدرسة وإبالغ وحدة االمتحانات الوطنية بأية نواقص فيها فورا. في يوم االمتحان، يجب على المراقب ضمان

استخدام سجالت حضور الطلبة الصحيحة لألوراق.

تتضمن سجالت الحضور أسماء الطلبة ويجب إبالغ وحدة االمتحانات الوطنية فورا بأي خطأ في االسم إن وجد. وإذا لم يظهر اسم طالب في سجـل الحضور، فيجب كتابة اسمه في سجل الحضور، وإجراء تسجيل رسمي له لدى ر أو التعديل على التسجيل بعد وحدة االمتحانات الوطنية إذا لم يتم إجراء ذلك رسميا. وإذا تم إجراء التسجيل المتأخانية ( إلى سجل الحضور المطبوع. هذا الوقت، فيجب إضافة بيانات الطالب )بما فيها اسم الطالب ورقم البطاقة السكوإذا لم تتوفر مساحة كافية في سجالت الحضور المطبوعة، ينبغي استخدام ملحق سجالت الحضور لتسجيل حضور

أي من الطلبة اإلضافيين )يمكن الحصول على نسخة من هذه االستمارة في الجزء السابع ، استمارة رقم 6(.

وإذا كان الطالب غير حاضر في االمتحان، فيجب التأشير على اسمه على أنه »غائب« في سجل الحضور.

يجب مراجعة سجل الحضور والتوقيع عليه في نهاية االمتحان، ويجب حفظ نسخة من سجل الحضور في ملف االمتحانات المدرسي وإرسال نسخة منه مع أوراق اإلجابة للطلبة.

3-2-5 خطة الجلوس

توافر نسخة يتسنى أن المدرسي، ويجب االمتحانات الجلوس في ملف المدارس حفظ مستندات خطة يجب على جل. ويمكن أن تطلب خطة الجلوس من قبل وحدة االمتحانات الوطنية في أي وقت. من خطة الجلوس من هذا الس

18

ويجب حفظ خطط الجلوس في ملف امتحانات المدرسة إلطالع وحدة االمتحانات الوطنية عليها في أي وقت.

3-2-6 القرطاسية والمواد واللوازم الخاصة

فيما يلي بيانات بالمواد المطلوبة من قبل الطلبة، حيث يجب على المراقب التأكد من وجود المواد المحددة للطلبة فقط.

يجب أن يصطحب الطلبة معهم قلم حبر جاف، وقلم رصاص، وممحاة، كما يجب على الطلبة كتابة إجابتهم بشكل مقروء، )يمكن لطلبة الصف الثالث فقط استعمال أقالم الرصاص(. ويجب عدم استعمال القلم األحمر في الكتابة.

توفر وحدة االمتحانات الوطنية المغلفات البالستيكية، والبطاقات الخاصة بإعادة أوراق إجابات الطلبة.

لبة استعمال المواد اإلضافية المبينة أدناه: يسمح للط

اللغة العربية للصف الثالث )في جميع أوراق االمتحان(: يحتاج كل طالب إلى قلم رصاص، وممحاة، وال

يسمح باستعمال القواميس، وعلى الطلبة اإلجابة على ورقة االمتحان نفسها.

ياضيات للصف الثالث )في جميع أوراق االمتحان(: يحتاج كل طالب إلى مسطرة وقلم رصاص وممحاة، الر

وال يسمح باستعمال اآلالت الحاسبة، وعلى الطلبة اإلجابة على ورقة االمتحان نفسها.

اللغة العربية للصف السادس )في جميع أوراق االمتحان(: يحتاج كل طالب إلى قلم أزرق اللون، وال يسمح

باستعمال القواميس، وعلى كل طالب اإلجابة على ورقة االمتحان نفسها.

وفرجار، ومنقلة، مسطرة، طالب كل يحتاج االمتحان(: أوراق جميع )في السادس للصف ياضيات الر

ومثلث قائم الزاوية، وقلم رصاص، وممحاة، وقلم أزرق اللون، وال يسمح باستعمال اآلالت الحاسبة، وعلى

الطلبة اإلجابة على ورقة االمتحان نفسها.

اللغة االنجليزية للصف السادس )في جميع أوراق االمتحان(: يحتاج كل طالب إلى قلم أزرق اللون، وال

يسمح باستعمال القواميس، وعلى الطلبة اإلجابة على ورقة االمتحان نفسها.

العلوم للصف السادس )في جميع أوراق االمتحان(: يحتاج كل طالب مسطرة، وقلم رصاص وممحاة، وقلم

أزرق اللون، وال يسمح باستعمال اآلالت الحاسبة، وعلى الطلبة اإلجابة على ورقة االمتحان نفسها.

اللغة العربية للصف التاسع )في جميع أوراق االمتحان(: يحتاج كل طالب إلى قلم أزرق اللون، وال يسمح

باستعمال القواميس، وعلى كل طالب اإلجابة على ورقة االمتحان نفسها.

ياضيات للصف التاسع )في جميع أوراق االمتحان(: يحتاج كل طالب مسطرة، ومنقلة، وفرجار، ومثلث الر

الحاسبة، اللون، وال يسمح باستعمال اآلالت الزاوية، وقلم رصاص، وممحاة، وقلم أسود أو أزرق قائم

وعلى الطلبة اإلجابة على ورقة االمتحان نفسها.

التاسع )في جميع أوراق االمتحان(: يحتاج كل طالب إلى قلم أزرق اللون، وال اللغة االنجليزية للصف

يسمح باستعمال القواميس، وعلى الطلبة اإلجابة على ورقة االمتحان نفسها.

19

العلوم للصف التاسع )في جميع أوراق االمتحان(: يحتاج كل طالب مسطرة، وقلم رصاص وممحاة، وقلم

أزرق اللون، وال يسمح باستعمال اآلالت الحاسبة، وعلى الطلبة اإلجابة على ورقة االمتحان نفسها

اللغة العربية للصف الثاني عشر: يحتاج كل طالب إلى قلم أزرق اللون، وال يسمح باستعمال القواميس،

وعلى الطلبة اإلجابة على ورقة االمتحان نفسها.

باستعمال يسمح وال اللون، أزرق قلم إلى طالب كل يحتاج عشر: الثاني للصف اإلنجليزية اللغة

القواميس،وعلى الطلبة اإلجابة على ورقة االمتحان نفسها.

حل المشكالت للصف الثاني عشر: يحتاج كل طالب إلى آلة حاسبة، و مسطرة، وقلم رصاص، وممحاة،

وقلم أزرق اللون، وعلى الطلبة اإلجابة على ورقة االمتحان نفسها للورقة األولى، و في كتيب إجابة منفصل

للورقة الثانية.

التأكد من جلوس الطلبة براحة تامة.

التأكد من توافر جميع المواد الالزمة مع الطلبة ألداء االمتحان.

فتح مغلفات أوراق االمتحان، والتأكد من حصول جميع الطلبة على أوراق األسئلة الصحيحة. يرجى العلم

بأنه ينبغي فتح مظروفات أوراق االمتحان بعناية عن طريق القص العرضي ألعلى المغلف بمقص.

لفت انتباه الطلبة إلى التعليمات، والمعلومات المطبوعة على غالف ورقة االمتحان، والطلب منهم التأكد

من فهم محتويات األسئلة بشكل دقيق.

إبالغ الطلبة بما يأتي :

يجب كتابة اإلجابة بوضوح. )1(

ح / أقالم التصحيح. يجب عدم استعمال السائل المصح )2(

يجب عدم استعمال قلم التوضيح ، والصمغ. )ج (

المشكالت حل لمادة الثانية الورقة نفسها)عدا االمتحان ورقة على األعمال جميع كتابة يجب )د (

للصف الثاني عشر(.

تذكير الطلبة بأنه يجب عليهم عدم التواصل بأية طريقة، وعدم طلب المساعدة من طالب آخر أو تقديمها له

أثناء التواجد في قاعة االمتحان.

تحذير الطلبة من االحتفاظ بأية مواد غير مصرح بها معهم، ولم يقوموا بتسليمها، حيث يشتمل ذلك على

أي مواد غذائية أو مشروبات ال يسمح بها في قاعة االمتحان إال بموجب موافقة خاصة مسبقة من مدير

المدرسة.

إبالغ الطلبة بالوقت المسموح به لتقديم االمتحان، واإلعالن بوضوح عن بدء كتابة اإلجابات.

3-2-7 بدء االمتحان

يعقد االمتحان بدءا من وقت دخول الطلبة إلى قاعة االمتحان وحتى جمع أوراق اإلجابة من الطلبة. قبل إعالن المراقب بدء االمتحان فإنه يجب:

20

أثناء االمتحان 3-3

3-3-1 سجالت الحضور

تتتعلق سجالت الحضور بتسجيل حضور أو غياب الطلبة، ويجب استكمالها وفقا للتعليمات المطبوعة عليها. يجب )الفرقة(، التعليم للصف، ومجموعة الصحيح الحضور توافر سجل التأكد من االمتحان بداية في المراقبين على

والمادة، واألوراق التي تم استالمها.

3-3-2 مراقبة الطلبة

يجب على المراقبين مراقبة الطلبة طوال وقت االمتحان، وأن يولوا العناية الكاملة في جميع األوقات لعملهم )راجع البند 5-1-3(.

3-3-3 استعمال القواميس

ال يسمح باستعمال القواميس )بما فيها القواميس اإللكترونية( في االمتحانات الوطنية .

لبة ر للط 3-3-4 الوصول المتأخ

الب الذي وصل بعد وقت بدء االمتحان بالدخول إلى قاعة االمتحان وأداء االمتحان، وبحسب تقدير قد يسمح للطالمراقب، يجوز أن يسمح له بوقت إضافي في نهاية االمتحان لتعويض الوقت المهدور، كما يجب إبالغ الطلبة بأن

هذا العمل غير مقبول.

را بأداء االمتحان بعد استكمال طالب أو أكثر لالمتحان، ومغادرة قاعة االمتحان. الب الذي يصل متأخ لن يسمح للط

را لسبب معقول مثل المرض المفاجئ أو صعوبات المواصالت، وطالما في الحاالت التي يحضر فيها الطالب متأخأنه ليست هناك مخالفــة ألمن االمتحانات، تقبل األعمال التي تم استكمالها في االمتحان بالكامل بما في ذلك،على

ر. سبيل المثال ال الحصر، تلك األعمال التي تم استكمالها في أي وقت إضافي يسمح به لتعويض الوصول المتأخ

را بسبب اإلهمال أو الالمباالة )بما في ذلك اإلفراط في النوم، وقراءة جدول في الحاالت التي يصل فيها الطالب متأخمواعيد االمتحان بطريقة خاطئة(، وطالما أنه ليست هناك مخالفة ألمن االمتحانات، تقبل األعمال التي تم استكمالها في وقت االمتحان الفعلي، وال تقبل األعمال التي تم استكمالها في أي وقت إضافي يسمح به لتعويض وقت الوصول

ر. المتأخ

را إلى االمتحان ويسمح له بالحصول على وقت إضافي، تسري القواعد اآلتية: في كل حالة يدخل فيها الطالب متأخ

ريقة المعتادة إلى وحدة االمتحانات الوطنية. يجب إرسال ورقة اإلجابة بالط يجب بيان أية أعمال تم استكمالها بعد انتهاء وقت االمتحان الفعلي بوضوح في ورقة اإلجابة من قبل

المراقب.

21

يجب على مدير المدرسة إرفاق تقرير كامل خطي مع ورقة اإلجابة يشتمل على المعلومات اآلتية : إلى للوصول الب للط إجراؤها تم لترتيبات خاصة بيانات أية ذلك في بما را متأخ الطالب سبب وصول

المدرسة.أوقات بدء وانتهاء االمتحان الفعلية.

ر االمتحان. الوقت الذي بدأ فيه الطالب المتأخر االمتحان. الوقت الذي أنهى فيه الطالب المتأخ

الب بما في ذلك المعلومات بشأن ر للط بيان بشأن أية مخالفة محتملة ألمن االمتحان تنشأ عن الوصول المتأخمدى المراقبة التي كان يخضع لها الطالب من وقت بدء االمتحان الفعلي.

يجب تحذير الطالب بأن وحدة االمتحانات الوطنية قد ال تقبل هذا العمل.

3-3-5 الطلبة الذين يصلون بعد انتهاء وقت االمتحان

را بعد خروج الطلبة اآلخرين من قاعة االمتحان غائبا، وينبغي عدم السماح له يجب اعتبار الطالب الذي يصل متأخبأداء االمتحان.

3-3-6 مغادرة قاعة االمتحان

يجب مرافقة الطلبة الذين يجب عليهم مغادرة قاعة االمتحان مؤقتا من قبل أحد الموظفين، وفي حاالت االعتبارات الخاصة )مثل المرض( قد يسمح للطلبة بالحصول على وقت إضافي لتعويض وقت الغياب المؤقت.

يجوز للطلبة مغادرة االمتحان مبكرا عند االنتهاء من اإلجابة على أسئلة االمتحان إذا رغبوا في ذلك، ولكن يجب على الطلبة البقاء في أماكنهم في قاعة االمتحان حتى انتهاء نصف وقت االمتحان على األقل.

لوك غير القويم 3-3-7 الس

ح بها بحوزة الطالب في االمتحان، يجب على المراقب ضبط هذه المواد وحفظها في حال اكتشفت مواد غير مصرإذا كان ذلك ممكنا )راجع البند 3-2-2 و6-2-3 (.

يجوز للمراقب بعد استشارة أحد مسؤولي المدرسة طرد الطالب من قاعة االمتحان، ولكن ال يجوز اتخاذ هذا اإلجراء إال إذا أعتقد المراقب ضرورة القيام بذلك، أو إذا كان من شأن استمرار بقاء الطالب في القاعة التسبب في اإلرباك

للطلبة اآلخرين.

قد يؤدي عدم االلتزام باألنظمة إلى حرمان الطالب من االمتحان.

3-3-8 الحاالت الطارئة

يجب على المراقب اتخاذ اإلجراءات اآلتية في حالة سماع صوت إنذار الحريق، أو أي جهاز إنذار آخر، أو في حالة نشوء اضطراب شديد في قاعة االمتحان:

)1(

)2()3()4()5(

22

)1()2(

)3(

)4(

)5()6()7(

)8(

إخالء قاعة االمتحان.التأكد من ترك جميع أوراق األسئلة، وأوراق إجابة الطلبة في قاعة االمتحان، والتأكد من إغالق القاعة إن

أمكن )راجع البند 3-3-8 )7( من هذا الدليل (.التأكد من مراقبة الطلبة عن كثب قدر اإلمكان أثناء وجودهم خارج قاعة االمتحان للتأكد من عدم التواطؤ

أو االتصال الخارجي بهم. بعد عودة الطلبة إلى قاعة االمتحان، وقبل استئناف االمتحان، قم بتحديد النقطة التي حدث عندها انقطاع

االمتحان إذا كان هذا ممكنا. قم بتسجيل وقت ومدة االنقطاع.

يسمح للطلبة الحصول على وقت االمتحان الكامل المنصوص عليه لالمتحان.في حالة وجود عدد صغير من الطلبة الممتحنين، يمكن في حالة الطوارئ نقل مجموعة الطلبة، وأوراق

اإلجابة إلى مكان آخر آمن الستكمال أداء االمتحان.بشكل الوطنية االمتحانات إلى وحدة وتقديمه اتخاذه، تم الذي واإلجراء الحادثة، كامل عن تقرير إعداد

منفصل عن أوراق إجابة الطلبة.

في نهاية االمتحان 4-3

3-4-1 االنتهاء من االمتحان

يجب على المراقب قبل خمس دقائق من انتهاء وقت االمتحان إبالغ الطلبة بأنه لم يتبق من زمن االمتحان سوى خمس دقائق فقط.

يجب إبالغ الطلبة في نهاية االمتحان بالتوقف عن الكتابة، ووضع األقالم على الطاوالت فورا.

البند )راجع االمتحان الستكمال الكامل االمتحان زمن على بالحصول رين متأخ الذين حضروا للطلبة سمح إذا 3-3-4( بعد وقت االنتهاء الفعلي، يجب إبالغهم بالتوقف عن الكتابة بعد انتهاء الوقت اإلضافي المسموح به.

يجب على المراقب تنبيه الطلبة بالتأكد من كتابة جميع المعلومات المطلوبة على أوراق اإلجابة.

3-4-2 جمع أوراق إجابات الطلبة

يجب على المدارس التأكد من جمع كافة أوراق إجابات الطلبة قبل السماح لهم بمغادرة قاعة االمتحان.

يجب فرز أوراق اإلجابة حسب الترتيب الموضح في سجل الحضور )ترتيب أرقام الطلبة(، ومراجعتها للتأكد من وجود جميع أوراق اإلجابة ومن لصق بطاقة الطالب الصحيحة على أوراق إجابته، )ومن كتابة كلمة “غائب” عند غياب الطالب(. يجب وضع أوراق اإلجابة الغير المستعملة في مغلف أوراق اإلجابة، لضمان إرجاع كل األوراق إلى وحدة االمتحانات الوطنية. و لطلبة الصف الثاني عشر، وفي الورقة الثانية من مادة حل المشكالت، يجب التأكد من كتيبات اإلجابة، وإرجاعها لوحدة االمتحانات والوطنية )مع كتابة كلمة “غائب” على الملصق متى ما كان مالئما(،

أما أوراق األسئلة، فتحتفظ المدرسة بها.

23

24

توضع أوراق اإلجابة ، وكتيبات إجابة الورقة الثانية لحل المشكالت . وأوراق اإلجابة غير المستعملة بعد جمعها فورا في المغلف المعنون، والذي تم الحصول عليه من قبل وحدة االمتحانات الوطنية مع سجل الحضور المستوفي للبيانات وخطة الجلوس ثم إغالق المغلف بطريقة آمنة. يجب على المدرسة االحتفاظ بنسخة من كل سجل الحضور

وخطة الجلوس.

الع عليها أو تصويرها من قبل أي ية بين الطالب ووحدة االمتحانات الوطنية، فيجب عدم االط أوراق اإلجابة سرشخص قبل إرسالها ما لم يطلب ذلك تحديدا من قبل وحدة االمتحانات الوطنية.

بعد االمتحان 5-3

3-5-1 تجميع أوراق اإلجابة

ينبغي على المراقبين أخذ النقاط اآلتية بعين االعتبار عند تجميع أوراق إجابات الطلبة:

منفصل بشكل الخاصة( االعتبارات طلبات استمارات )مثل واالستمارات والتقارير، المراسالت، إرسال يجب إلى وحدة االمتحانات الوطنية، وعدم إرفاقها مع أوراق إجابات الطلبة ما لم تصدر تعليمات أو تصريح محدد بهذا

الخصوص من قبل وحدة االمتحانات الوطنية.

3-5-2 إرسال أوراق اإلجابة

بعد استكمال جميع االمتحانات ليوم محدد، يجب تسليم المغلفات التي تحتوي على أوراق إجابات الطلبة، باليد عن المدارس تبلغ االمتحان. وسوف يوم في المغلفات هذه تسليم التصحيح، ويجب إلى مركز المدرسة ممثل طريق

بعنوان المركز وساعات العمل عند استالم أوراق األسئلة من مركز التوزيع.

توافق البطاقة الموجودة على المغلف المقدم مع الصف، ومجموعة التعليم )الفرقة(، والمادة، واألوراق التي

تم استالمها.

يجب عدم تجميع أوراق إجابات الطلبة ألوراق االمتحانات المختلفة في نفس المغلف.

يجب إرفاق سجل الحضور المستوفي للبيانات وخطة الجلوس مع أوراق إجابات الطلبة.

يجب غلق مغلفات أوراق إجابات الطلبة و األوراق الغير مستعملة بشكل آمن.

الجزء الرابع: الترتيبات الخاصة واالعتبارات الخاصة

مبادئ عامة 1-4

ترغب وحدة االمتحانات الوطنية في تيسير إجراء االمتحانات للطلبة الراغبين في أداء امتحانات الوحدة، كما تدرك الوحدة أن بعض الطلبة ذوي االحتياجات الخاصة وصعوبات التعلم لن يستفيدوا من أداء هذه االمتحانات، وعليه الع على يعتبر مدير المدرسة أفضل من يقرر حالة كل طالب على حدة. وينصح مديرو المدارس بقوة على االطالتعلم في أو صعوبات الخاصة االحتياجات اشتراك طالب من ذوي بشأن قرار اتخاذ قبل بالكامل الرابع الجزء

امتحانات وحدة االمتحانات الوطنية .

مقدمة 2-4

أعد القسم لمساعدة المدارس التي تقوم بإشراك الطلبة ذوي اإلعاقة الدائمة أو الذين يعانون من حاالت طبية خاصة تؤثر على أدائهم في وقت تقديم االمتحانات أو الطلبة الذين أدوا االمتحان/االمتحانات في ظروف غير مواتية متأثرين

بالمرض أو التوبيخ أو الظروف المقبولة األخرى.

الع على القسم ذي العالقة كلما دعت الحاجة إلى ذلك، وفي حالة الموافقة على الترتيبات ينبغي على المدارس االطمن قبل وحدة االمتحانات الوطنية، يجب االلتزام باألنظمة التي تسري على هذه الترتيبات، فقد يؤدي عدم االلتزام

باألنظمة إلى حرمان الطالب من تقديم االمتحانات.

الع على األقسام 4-3 إلى 4-17 كلما دعت الحاجة: ينبغي قبل تطبيق أي شرط، االط

الترتيبات الخاصة

تعريف الترتيبات الخاصة 3-4

وجدت الترتيبات الخاصة للسماح للطلبة الذين يعانون من إعاقة أساسية أو طويلة األجل من االشتراك في االمتحان، وبيان تهيئة أفضل ظروف االمتحانات الممكنة لهم، وتشتمل الترتيبات الخاصة السماح بالوقت اإلضافي، وتوفير لبات على أساس كل األوراق الخاصة، وتقديم المساعدة لهم في القراءة، والكتابة، وغير ذلك. ينظر في جميع الطحالة على حدة، ولكن لن تأخذ وحدة االمتحانات الوطنية في االعتبار الترتيبات التي لم يتم طلبها من قبل المدرسة

تحديدا )راجع البند 5-4 )3((.

4-4 معايير قبول طلبات الترتيبات الخاصة

)1()2(

)3(

يقيم جميع الطلبة وفقا لنفس معايير التصحيح. كانت إذا تحقيقه يمكنهم قد لما وليس إنجازها، يمكنهم التي واألعمال للمعارف، وفقا الطلبة جميع يقيم

الظروف مختلفة. يجب أال تقدم الترتيبات الخاصة أية مزايا مقارنة بالطلبة اآلخرين.

25

يجب أال تتعارض الترتيبات الخاصة مع نزاهة االمتحان )راجع البند 4- 5(، وبالتالي تكون محصورة في موضوعات محددة.

الب كسبب يدعو لن ينظر في طلبات الترتيبات الخاصة على اعتبار أن اللغة العربية ليست اللغة األولى للطلبات. لتقديم الط

تقدم طلبات الترتيبات الخاصة قبل إجراء االمتحان، وال تضمن وحدة االمتحانات الوطنية التعامل مع جميع تواريخ على الع االط يرجى معدلة. أوراق خاصة إعداد تتطلب كانت إذا وبخاصة رة، المتأخ لبات الط

المواعيد النهائية في البند 6-4 )6(. لبات الخاصة )يمكن الحصول على نسخة منها في يجب تقديم طلبات الترتيبات الخاصة في استمارة الطالتأكد من استخدام االستمارة ذات العالقة، وتعبئتها بطريقة السابع، استمارة رقم 2(، كما يرجى الجزء صحيحة وبالكامل. ال تضمن وحدة االمتحانات الوطنية النظر في طلب المدرسة إذا لم يتم استالم معلومات

صحيحة. لبات من قبل المدرسة التي ستقوم بالتسجيل، ولن تقبل أية طلبات من الطلبة أو أولياء األمور. يجب تقديم الطوفي حال تمت الموافقة على طلبات الترتيبات الخاصة من قبل وحدة االمتحانات الوطنية، يجوز للمدرسة

الب. أن تترك هذا األمر لتقديرها للموقف فيما يتعلق بمطابقة الترتيبات التي تم الموافقة عليها للطلبات بالمستندات الثبوتية الطبية، والنفسية. يجب أن ترفق جميع الط

يجب عدم إعداد الترتيبات الخاصة ما لم تقدم وحدة االمتحانات الوطنية موافقتها الكتابية بخصوصها باستثناء الترتيبات الخاصة الطارئة مثل اإلعاقات المؤقتة )كاإلصابات المفاجئة في الذراع أو الرسغ المكسور(.

الب، يجب عدم كتابة أو تحرير اإلثبات المقدم لدعم طلبات الترتيبات الخاصة من قبل أحد األصدقاء أو األقارب للطقبل أحد مسؤولي المدرسة، والذي يكون وإذا تعذر تفادي هذا األمر، يجب التصديق على التوقيع، وتفويضه من في العادة مدير المدرسة. وتحتفظ وحدة االمتحانات الوطنية بحق رفض اإلثبات المدون من قبل أحد األصدقاء أو

الب. األقارب للط

على والموافقة المشورة، على للحصول ممكنا، ذلك كان إذا مقدما، الوطنية االمتحانات بوحدة االتصال ينبغي الترتيبات الخاصة، وينصح باالتصال هاتفيا بالوحدة، وليس عن طريق إرسال رسالة بالفاكس، أو بالبريد اإللكتروني حتى يتسنى التعامل مع طلبات الترتيبات الخاصة فورا مع ضرورة ذكر الترتيبات التي قد تم إعدادها، وإرسالها إلى

الب في أسرع وقت ممكن. ادة الطبية للط الوحدة إضافة إلى الشه

إذا تعذر االتصال بوحدة االمتحانات الوطنية قبل االمتحان، يجوز للمدرسة أن تترك هذا األمر لتقديرها واجتهادها في يوم االمتحان إلعداد الترتيبات التي تخفف من حدة المشكلة، ولكن يجب على المدارس التأكد من عدم تعارض الترتيبات الخاصة مع معايير االمتحانات ذات العالقة )راجع البند 4-4(، وفي جميع األحوال، يجب على المدرسة

)4(

)5(

)1(

)2(

)3(

)4(

)5(

معايير االمتحانات 5-4

لن يسمح بالترتيبات الخاصة إذا كانت تتعارض مع معايير االمتحانات.

كيفية تقديم طلبات الترتيبات الخاصة 6-4

26

الب في أسرع وقت تعبئة استمارة الترتيبات الخاصة المقدمة لها، وإرسالها إلى الوحدة إضافة إلى الشهادة الطبية للطممكن.

يرجى إحاطة المعنيين علما بوجوب االلتزام بأية أنظمة تتعلق بأي ترتيبات، ويمكن الحصول على هذه األنظمة في األقسام 4-7 إلى 4-11، وقد ينتج عن عدم االلتزام بهذه األنظمة التحقيق في المخالفات.

األدلة اإلرشادية لإلعاقات الخاصة 7-4

4-7-1 الطلبة ذوي اإلعاقات البدنية

المواعيد النهائية لتقديم طلبات الترتيبات الخاصة بطريقة برايل أو األوراق المعدلة:

13- 27 يناير 2011

البند 5-4 راجع الطارئة، لبات الط )باستثناء األخرى الخاصة الترتيبات لتقديم طلبات النهائية المواعيد :)5(

24 فبراير 2011

لبات قبل تعبئتها، ويجب إرسال الع على اإليضاحات المطبوعة خلف استمارات الط يرجى االط )7(لبات التي تحتوي على جميع البيانات على العنوان اآلتي : الط

وحدة االمتحانات الوطنية الدوحة بالزا، الطابق العاشر

بناية 2334، طريق 2830، مجمع 428ضاحية السيف

فاكس: 17562308

المبينة، إلى هذه اإلعاقات البند 4-7، وباإلضافة الخاصة في باإلعاقات المتعلقة األدلة اإلرشادية توجد الترتيبات بالنظر، ولكن لن تبدي موافقتها بالضرورة، في طلبات الوطنية سوف تقوم وحدة االمتحانات

الخاصة لإلعاقات غير المذكورة في البند 7-4.

تلبى احتياجات معظم الطلبة . ذوي اإلعاقات البدنية عن طريق السماح بالوقت اإلضافي حتى نسبة تبلغ 25 % من زمن االمتحان، كما يجوز أن توصي وحدة االمتحانات الوطنية بتوفير وقت إضافي في حاالت

اإلعاقة البدنية الشديدة، ولكن ينبغي تذكر أن كثرة الوقت يمكن أن يعيق عمل الطالب. قابة عليهم. وينبغي إيقاف لبة ذوي اإلعاقات الشديدة طلب الحصول على راحة، شريطة وجود الر يجوز للطتوقيت االمتحان واستئنافه حينما يتمكن الطالب من مواصلة تقديم االمتحان، ويجب أن يظل الطالب تحت

الرقابة واإلشراف في جميع األوقات.

)6(

)7(

)8(

)1(

)2(

27

إذا لم يتمكن الطالب من الكتابة بشكل مستقل، ينبغي تقديم طلب استخدام الكاتب المساعد، وتكون المدرسة ابطة الستخدام الكاتب المساعد مسؤولة عن اختيار الكاتب المساعد المناسب، ويجب االلتزام باألنظمة الض)راجع البند 4-9(، كما يجب إرفاق ورقة غالف الكاتب المساعد مع ورقة إجابة الطالب )يمكن الحصول على نسخة منها في الجزء السابع، استمارة 3(. ولن يسمح باستخدام الكاتب المساعد في االمتحانات التي الع على المنهج الوطني البند 4-4(، يرجى االط تكون فيها الكتابة جزءا من معايير االمتحانات )راجع

للحصول على التفاصيل بشأن األهداف من االمتحانات.إذا كان الطالب يستخدم في العادة معالج الكلمات، يجوز تقديم طلب هذا الترتيب لالمتحانات الكتابية، كما الطابعة واآلالت الكلمات معالج وأجهزة الكمبيوتر، أجهزة الستعمال ابطة الض باألنظمة االلتزام يجب اإللكترونية )راجع البند 4-10(، ويجب إرفاق نسخة من خطاب وحدة االمتحانات الوطنية بالموافقة على

استعمال معالج الكلمات مع ورقة إجابة الطالب.توفير نسخة مقروءة، ويجب للمدرسة كتبه صعبة يجوز ما قراءة الكتابة، وكانت الطالب من تمكن إذا ابطة إلعداد النسخة المقروءة )راجع البند 4-11(، ويجب إرفاق ورقة غالف النسخ االلتزام باألنظمة الض

بالنسخة المقروءة )يمكن الحصول على نسخة منها في الجزء السابع، استمارة 4(.

تبلغ بالوقت اإلضافي حتى نسبة السماح البصر عن طريق الطلبة ضعاف احتياجات معظم تلبى سوف 25 % من زمن االمتحان، وفي الحاالت الشديدة قد تزيد هذه االحتياجات، وبالنسبة للطلبة الذين يستعملون أوراق برايل فإنه يجوز طلب تمديد الوقت بنسبة تبلغ 100 %، ويجب تحديد مقدار الوقت الموصى به في

استمارة الطلب. يجوز للطلبة ضعاف النظر طلب الحصول على الراحة ولكن مع وجود الرقابة عليهم. وينبغي إيقاف توقيت االمتحان وإعادة بدايته عند استطاعة الطالب مواصلة أداء االمتحان، ويجب أن يظل الطالب تحت الرقابة

واإلشراف في جميع األوقات.إذا لم يتمكن الطالب من القراءة بشكل مستقل أو باستخدام طريقة برايل ينبغي تقديم طلب استخدام القارئ. ابطة الستخدام القارئ تكون المدرسة مسؤولة عن اختيار القارئ المناسب، ويجب االلتزام باألنظمة الض

)راجع البند 8-4(. إذا لم يتمكن الطالب من الكتابة بشكل مستقل ينبغي تقديم طلب الكاتب المساعد. تكون المدرسة مسؤولة ابطة الستخدام الكاتب المساعد )راجع عن اختيار الكاتب المساعد المناسب ويجب االلتزام باألنظمة الضالبند 4-9(. يجب إرفاق ورقة غالف الكاتب المساعد مع ورقة إجابة الطالب )يمكن الحصول على نسخة منها في الجزء السابع، استمارة 3(، ولن يسمح باستخدام الكاتب المساعد في االمتحانات التي تكون فيها الع على المنهج الوطني للحصول على الكتابة جزءا من معايير االمتحانات )راجع البند 4-4(. يرجى االط

التفاصيل بشأن األهداف من االمتحانات.إذا كان الطالب يستعمل في العادة معالج الكلمات، أو آلة الكتابة بطريقة برايل، فإنه يجوز تقديم طلب هذا وأجهزة الكمبيوتر أجهزة الستعمال ابطة الض باألنظمة االلتزام يجب كما الكتابية، لالمتحانات الترتيب وحدة خطاب من نسخة إرفاق يجب .)10-4 البند )راجع اإللكترونية الطابعة واآلالت الكلمات معالج

االمتحانات الوطنية بالموافقة على استعمال معالج الكلمات مع ورقة إجابة الطالب.

4-7-2 الطلبة ضعاف النظر

)3(

)4(

)5(

)1(

)2(

)3(

)3(

)5(

28

4-7-3 الطلبة ضعاف السمع

توفير نسخة مقروءة، للمدرسة فيمكن الكتابة صعبة الكتابة ولكن كانت قراءة هذه الطالب من إذا تمكن ابطة إلعداد النسخة المقروءة )راجع البند 4-11(. ويجب إرفاق ورقة غالف ويجب االلتزام باألنظمة الض

النسخ بالنسخة المقروءة )يمكن الحصول على نسخة منها في الجزء السابع، استمارة 4(.يمكن توفير األوراق بالصيغ واألنماط اآلتية :

إذا قام الطلبة الممتحنين باإلجابة باستعمال آلة الكتابة بطريقة برايل، يجب تقديم النسخة المقروءة للمصحح، ويجب استخدام ورقة غالف النسخة المقروءة )يمكن الحصول على نسخة منها في الجزء السابع، استمارة

ابطة إلعداد النسخة المقروءة )راجــع البند 10-4(. 4( ويجب االلتزام باألنظمة الض

لبة من ضعاف السمع بوقت إضافي بنسبة تصل إلى 25 % من زمن االمتحان إذا كانت يمكن السماح للطصعوبات القراءة لديهم تقلل من سرعة قراءة األسئلة التحريرية وفهمها.

لهم السماح إمكانية مثل السمع، للطلبة ضعاف الخاصة الترتيبات إعداد االستماع امتحانات في يجوز بالجلوس لالمتحان في غرفة منفصلة أو استعمال السماعات، ويجوز طلب وقت إضافي.

امتحان من اإلعفاء تقديم طلب فيجوز االستماع، امتحان بتقديم الب للط الخاصة الترتيبات تسمح لم إذا االستماع.

يجب عدم استعمال لغة اإلشارة في امتحانات اللغة . استعمالها إليضاح يجب عدم ولكن األسئلة قراءة الطالب على مساعدة في اإلشارة لغة استعمال يجوز اإلجابة على سؤال ما، كما يجب عدم استعمال لغة اإلشارة لنقل اإلجابات على أسئلة تحريرية في أية مادة

مثل وجوب عدم استعمالها في “إمالء” اإلجابات إلى الكاتب المساعد.

)6(

)7(

)8(

)1(

)2(

)3(

)4()5(

عرض ويجوز شفهية، كمعلومات وتقدم تحذف أو البصرية، المعلومات ط تبس برايل: امتحان أوراق

الرسومات البيانية بصيغة ملموسة.

أوراق االمتحان المكبرة بحجم A3: يتم تكبير جميع أوراق االمتحان العادية إلى الحجم A3، ولن يكون

ذلك مناسبا في حالة استعمال الرسومات البيانية القياسية.

أوراق االمتحان المكبرة والمعدلة: تعدل ورقة االمتحان لتبسيط المعلومات البصرية. تعاد طباعة الورقة

على أوراق من حجم A4 بخط أسود داكن وبمقياس خط 18، وتعد هذه أكثر األوراق المناسبة للطلبة ذوي

اإلعاقات الشديدة أو للموضوعات التي قد تتطلب رسومات بيانية قياسية.

الطلبة مستوى وبنفس األسئلة نفس على اإلجابة معدلة امتحان أوراق يستلمون الذين الطلبة من يتوقع

اآلخرين ممن لم يحصلوا على الترتيبات الخاصة، ولن تحتوي أوراق األسئلة المعدلة على أسئلة مختلفة

أو أكثر سهولة.

لبات في المواعيد لبات من قبل المدارس، وفي حالة عدم تسلم الط من الضروري االلتزام بالمواعيد النهائية لتقديم الطرة لن تتمكن وحدة االمتحانات الوطنية من توفير أوراق األسئلة المعدلة )راجع البند 5-4 )6((. المقر

29

4-7-4 الطلبة الذين يعانون من صعوبات التعلم

يجب أن يتم تقييم الطلبة الذين يعانون من صعوبات التعلم من قبل طبيب نفسي تربوي أو طبيب نفسي سريري أو طبيب نفسي مهني، ويجب إرفاق تقرير الطبيب النفسي مع استمارة الطلب على أن يكون تاريخ التقرير في غضون

ثالث سنوات من تاريخ االمتحان الذي يتم طلب إجراء الترتيبات الخاصة له.

تقبل وحدة االمتحانات الوطنية التقرير التقارير الصادرة عن معلم اختصاصي التربية الخاصة بالمدرسة والمؤهل تأهيال مناسبا من المدرسة والمقدمة لطلبات منح وقت إضافي أو استعمال معالج الكلمات للطلبة الذين يعانون من التقرير إضافة إلى نسخة من شهادة التخصص، وتقبل المعلم مع صعوبات التعلم . ويجب تقديم بيانات تخصص سمية ولكنه يتمتع بخبرة عمل قدرها وحدة االمتحانات الوطنية أيضا التقرير الصادر عن معلم ال يتمتع بالمؤهالت الرخمس سنوات على األقل من العمل في مجال االحتياجات التعليمية الخاصة، حيث تشترط الوحدة تقديم إفادة كتابية من مدير المدرسة تؤكد وتصادق على هذا األمر في حالة العمل بهذا الخيار. إذا قدم طلب يتطلب أكثر من التمديد لوقت إضافي أو استخدام معالج الكلمات، فمن الضروري تقديم تقرير كامل صادر من طبيب نفسي تربوي أو طبيب

نفسي سريري أو طبيب نفسي مهني.

يجب عدم كتابة اإلثبات المقدم لدعم طلبات الترتيبات الخاصة من قبل أحد أصدقاء الطالب أو أحد أقاربه، وإذا تعذر تفادي هذا األمر يجب التصديق على التوقيع وتفويضه من قبل أحد مسؤولي المدرسة، الذي يكون في العادة مدير

المدرسة. تحتفظ وحدة االمتحانات الوطنية بحق رفض اإلثبات المدون من قبل أحد أصدقاء الطالب أو أحد أقاربه.

تقوم المدرسة بتلبية احتياجات معظم الطلبة عن طريق السماح بوقت إضافي بنسبة تبلغ 25 % من زمن االمتحان.

المدرسة وتكون القراءة، في شديدة تعلم صعوبات من يعانون الذين للطلبة المساعدة تطلب أن يمكن ابطة الستخدام القارئ المساعد )راجع مسؤولة عن اختيار القارئ المساعد المناسب وااللتزام باألنظمة الضالبند 4-8(. لن يسمح باستخدام القارئ المساعد في االمتحانات التي تكون فيها القراءة أحد أجزاء معايير القراءة يتم قياس مهارات لم المساعد ما القارئ البند 4-4(، كما لن يسمح باستخدام االمتحانات )راجع الب )الدقة والسرعة أو الفهم( عن طريق امتحان يقوم به طبيب نفسي تربوي أو طبيب نفسي سريري للطأو طبيب نفسي مهني ويثبت أنها دون المتوسط. يتم تصنيف مستوى )دون المتوسط( باستعمال االمتحان من الفحوصات إجراء الضروري ومن محددة، مدرسة المتوسط دون معيار يعني وال وطنيا، الموحد الب وتفصيلها في تقرير الطبيب النفسي، وإذا لم ترفق نتائج قبل طبيب نفسي لتحديد قدرات القراءة للط

لبات الخاصة بالقارئ المساعد. الفحوصات فسوف ترفض الطإذا كان الطالب يستخدم في العادة معالج الكلمات، أو آلة بريل فيجوز تقديم طلب هذا الترتيب لالمتحانات ابطة الستعمال أجهزة الكمبيوتر، وأجهزة معالج الكلمات، واآلالت الكتابية، كما يجب االلتزام باألنظمة الضالطابعة اإللكترونية )راجع البند 4-10(، ويجب إرفاق نسخة من خطاب وحدة االمتحانات الوطنية بالموافقة

على استعمال معالج الكلمات مع ورقة إجابة الطالب. إذا تمكن الطالب من الكتابة وكانت قراءة هذه الكتابة صعبة، يجوز للمدرسة توفير نسخة مقروءة. وإذا طلبت كتابة النسخة المقروءة بشكل منفرد ولم يتم طلب إجراء أية ترتيبات أخرى )مثل السماح بالوقت لبات الخاصة، اإلضافي( فمن غير الضروري أن تقوم المدرسة بتقديم المستندات الثبوتية مع استمارة الطولكن على المدرسة تقديم طلب إذن وحدة االمتحانات الوطنية باستعمال استمارة طلبات الترتيبات الخاصة،

)1(

)2(

)3(

)4(

30

ابطة الستخدام القارئ المساعد 4-8 األنظمة الض

الب: القارئ المساعد هو شخص يقوم، عند الطلب، بقراءة ما يأتي للط

بالنسبة للطلبة اللذين يلزمهم قارئ مساعد وكاتب مساعد، يمكن أن يتصرف نفس الشخص كقارئ وكاتب مساعد في ابطة الستخدام الكاتب المساعد9-4(. الوقت ذاته )راجع األنظمة الض

ابطة إلعداد النسخة المقروءة )راجع البند 4-10( ويجب إرفاق ورقة غالف ويجب االلتزام باألنظمة الضالنسخ بالنسخة المقروءة )يمكن الحصول على نسخة منها في الجزء السابع، استمارة 4(.

الب، ويجب أن قد ترغب المدرسة في الحاالت االستثنائية طلب اإلذن بالسماح للكاتب المساعد بالكتابة للطترفق استمارة الطلب بإثبات أعمال الطالب سواء باستخدام الكاتب المساعد أم بغير ذلك، ويجب أيضا أن تذكر بوضوح المدة التي استغرقها إنجاز كل عمل. ولن يسمح باستخدام الكاتب المساعد في االمتحانات التي تشتمل معايير االمتحانات فيها على الكتابة حيث سيؤخذ هذا األمر بعين االعتبار إذا كان الطالب متمكنا من إمالء جميع القواعد النحوية، واإلمالئية، وحروف الكلمات حرفا بحرف. وإذا كان الحال كذلك، يجب الب، أن يرد ذلك على ورقة غالف الكاتب المساعد. ال يسمح للكاتب المساعد التصرف تلقائيا كقارئ للطالب باستخدام القارئ، ويجب ما لم يمنح اإلذن المسبق بذلك من قبل وحدة االمتحانات الوطنية بالسماح للطابطة الستخدام الكاتب المساعد )راجع البند 4-10(، ويجب أيضا إرفاق ورقة غالف االلتزام باألنظمة الض

الكاتب المساعد مع ورقة إجابة الطالب )يمكن الحصول على نسخة منها في الجزء السابع، استمارة 3 (.

)5(

31

ورقة االمتحان بأكملها أو أي جزء منها.

أي جزء من إجابات الطالب.

يجب الحصول على إذن باستخدام القارئ المساعد من وحدة االمتحانات الوطنية قبل عقد االمتحان. مصلحة غير في يكون أال يجب كما خاصة، أفضلية الطالب إعطاء المساعد القارئ استخدام يعني ال

الطالب. يجب أال يؤدي استخدام القارئ المساعد إلى تعديل متطلبات المادة الممتحنة أو المتطلبات الخاصة بالمادة نفسها. يمكن أن يكون فهم الكلمة المكتوبة في بعض الحاالت مهارة يتم االمتحان فيها مثل امتحانات اللغة

)راجع البند 4-4(. زمن من %25 إلى تصل نسبة إلى العادة في ويصل المساعد القارئ الستخدام إضافي بوقت يسمح

االمتحان. بدقة وبمعدل معقول، والقارئ القراءة الرأي، وقادرا على بالغا، وسديد المساعد القارئ يكون أن يجب

ياضيات هو القارئ الذي يكون على دراية ومعرفة بهاتين المادتين. المناسب لمادتي العلوم والريجب أن يكون القارئ المساعد مقبوال ومسؤوال أمام مدير المدرسة.

الب، ولكن توجد بعض الحاالت التي يكون من الضروري أن يكون القارئ ينبغي أال يكون القارئ معلما للطالمساعد هو ذاته معلم الطالب، ويجب في هذه الحاالت استشارة وحدة االمتحانات الوطنية تحديدا، وال يجب

في جميع األحوال أن يكون القارئ المساعد هو أحد أقارب أو أصدقاء الطالب.

)1()2(

)3(

)4(

)5(

)6()7(

يجب التعامل مع الطالب الذي يستخدم القارئ المساعد بطريقة بحيث يتعذر على أي طالب آخر االستماع إلى ما يقرأ، وسوف يتطلب هذا األمر مراقبة منفصلة وقاعة امتحان منفصلة، وال يجوز أن يتصرف القارئ

المساعد كمراقب. يجب على القارئ المساعد أن يقوم بما يأتي خالل االمتحان:

الطالب ألي سبب من األسباب من إظهار تحصليه تمكن لم المدرسة أن هذه االعتبارات إذا رأى مدير الدراسي في االمتحان، فيجب حينئذ تقديم طلب االعتبارات الخاصة إلى وحدة االمتحانات الوطنية بشأن

الصعوبات التي قد يمر الطالب بها.

قد يؤدي عدم االلتزام بهذه األنظمة إلى حرمان الطالب من االمتحان.

ابطة الستخدام الكاتب المساعد 4-9 األنظمة الض

الكاتب المساعد هو شخص مخصص لكتابة، وطباعة، أو معالجة الكلمات التي يمليها عليه الطالب لإلجابة على أسئلة االمتحان، حيث يحق للطلبة استخدام الكاتب المساعد إذا كانوا يعانون من إعاقات طويلة األجل، أو مؤقتة تمنعهم من التواصل بأية وسيلة، وإذا كانت الكتابة هي إحدى المهارات التي يتم اختبارها. ويمكن أن يعدل استخدام الكاتب المساعد من متطلبات المادة التي يتم امتحانها، ويتعين على الطالب إمالء جميع عالمات الترقيم في اإلجابات، ويجب بالكامل، ولكن من الغالف باإلجابة على األسئلة على ورقة يتعلق فيما الب للط الكاتب يقدمها أية مساعدة تدوين غير المحتمل استخدام الكاتب المساعد في امتحانات اللغة حيث إن إمالء اإلجابات أمر غير ممكن. وبالنسبة للطلبة الذين يحتاجون إلى كاتب وقارئ مساعد، يمكن أن يكون الشخص ذاته كاتبا وقارئا في نفس الوقت )راجع األنظمة

ابطة الستخدام القارئ 8-4(. الض

القراءة بدقة. قراءة العناوين واألسئلة فقط وليس إيضاح أو تفسير أي منها.

الب أو عرض أي اقتراحات. عدم تقديم مساعدة فعلية للطأو تال إلى سؤال االنتقال التي يجيب عليها ولحظة الب بخصوص األسئلة للط المشورة تقديم عدم

الترتيب الواجب حل األسئلة به. ال تعاد قراءة تعليمات ورقة االمتحان إال عند طلب ذلك تحديدا من قبل الطالب.

بالنسبة لضعاف البصر: - قراءة األسئلة واإلجابات كلما طلب منه ذلك.

- تقديم المعلومات بشأن الوقت المنقضي، والوقت المتبقي إذا طلب منه ذلك. - السماح له بمساعدة الطالب على استعمال الرسومات البيانية واإليضاحية والجداول

ليم. الب الس للحصول على المعلومات التي قد توفرها النسخة المطبوعة األصلية/المعدلة للطتهجئة الكلمات الواردة في ورقة األسئلة فقط عند طلب ذلك منه وعدم تهجئة أي كلمات أخرى.

االستعداد لفترات من عدم النشاط أثناء وقت االمتحان.وسؤال االمتحان أثناء تحدث قد الطالب وبين بينه التواصل في مشكلة بأية فورا المراقب إبالغ

المراقب دائما في حالة الشك.

)8(

)9(

)10(

32

عقد قبل الوطنية االمتحانات وحدة قبل من المساعد الكاتب باستخدام للسماح إذن على الحصول يجب لالمتحان.

الب كما يجب أال يكون في غير مصلحة الطالب. ال يعني استخدام الكاتب المساعد إضافة ميزة خاصة للطيجب أال يؤدي استخدام الكاتب المساعد إلى تعديل متطلبات المادة الممتحنة أو المتطلبات الخاصة بالمادة نفسها، ويمكن في بعض الحاالت أن تكون كتابة اإلجابات من قبل الطالب مهارة يتم االمتحان فيها مثل

امتحانات اللغة وبالتالي ال يسمح باستخدام الكاتب المساعــد )راجع البند 4-4(. يسمح بوقت إضافي الستخدام الكاتب المساعد ويصل في العادة إلى نسبة تبلغ 25 % من زمن االمتحان.

يجب أن يكون القارئ المساعد بالغا وسديد الرأي وقادرا على إعداد سجل دقيق إلجابات الطالب وقادرا لمادتي المناسب الكاتب أما معقولة بسرعة الكلمات ومعالجة والطباعة مقروء بخط الكتابة على أيضا

ياضيات فهو الكاتب الذي يكون على دراية ومعرفة بهذه المواد. العلــوم والريجب أن يكون الكاتب المساعد مقبوال ومسؤوال أمام مدير المدرسة.

ينبغي أال يكون الكاتب المساعد هو معلم الطالب ولكن توجد بعض األحوال التي يكون من الضروري أن يكون الكاتب المساعد هو ذاته معلم الطالب، ويجب في هذه األحوال استشارة وحدة االمتحانات الوطنية

تحديدا، وال يجب في جميع األحوال أن يكون الكاتب المساعد هو أحد أقارب أو أصدقاء الطالب. يجب التعامل مع الطالب الذي يستخدم الكاتب المساعد بطريقة بحيث يتعذر على أي طالب آخر االستماع الكاتب امتحان منفصلة، وال يجوز أن يتصرف يقرأ، ويتطلب هذا األمر مراقبة منفصلة وقاعة إلى ما

المساعد كمراقب.

يجب على الكاتب المساعد أن يقوم بما يأتي أثناء االمتحان:

الحالة هذه في المدرسة مدير على وينبغي أثناءه، أو االمتحان قبل مباشرة مساعد كاتب إلى الحاجة تظهر قد ابطة الستخدام الكاتب توفير الكاتب المساعد، وتوفير التجهيزات البديلة والمراقبة وضرورة االلتزام باألنظمة الض

المساعد، ويجب إبالغ وحدة االمتحانات الوطنية فورا عند حدوث هذا الموقف )راجع 6-4 )5((.

)1(

)2()3(

)4()5(

)6()7(

)8(

)9(

الب أو عرض اقتراحات عليه. عدم تقديم مساعدة فعلية للط

الب بشأن األسئلة التي يجيب عليها ولحظة االنتقال إلى سؤال تال أو الترتيب الواجب عدم تقديم المشورة للط

لحل األسئلة به.

كتابة أو طباعة أو معالجة كلمات اإلجابات بدقة حسب ما يمليه الطالب عليه )يشمل هذا األمر في بعض

االمتحانات إمالء الطلبة إلجاباتهم حرفا بحرف مثل االمتحانات التي يتم فيها قياس دقة اللغة (.

رسم أو إضافة الخرائط، والرسومات البيانية، واإليضاحية وفقا لتعليمات الطالب.

نة أو ورقة آلة برايل إذا طلب منه القيام كتابة، أو طباعة، أو معالجة، الكلمات والتصحيح على النسخة المدو

بذلك من قبل الطالب.

قراءة األسئلة واإلجابات كلما طلب منه ذلك.

توقع عدم الكتابة طوال زمن االمتحان حيث قد يحتاج الطالب لفترات من الراحة الخاضعة لإلشراف أثناء

أداء االمتحان.

إبالغ المراقب فورا بأية مشكلة في التواصل بينه وبين الطالب قد تحدث أثناء االمتحان وسؤال المراقب

دائما في حالة الشك.33

قد يؤدي عدم االلتزام بهذه األنظمة إلى حرمان الطالب من االمتحان.

ابطة الستعمال أجهزة الكمبيوتر/ أجهزة معالجة الكلمات واآلالت الطابعة 4-10 األنظمة الضاإللكترونية

تسري هذه األنظمة على الطلبة الذين يستعملون في العادة معالج الكلمات في إعداد األعمال الكتابية، الذين منحوا إذن استعمالها في االمتحانات التحريرية، ويجب اعتبار استعمال كلمة “جهاز الكمبيوتر” في هذه األنظمة على أنها تشمل التحكم فيها إلعداد يتـم التي الكلمات الصغيرة خصي، وأجهزة معالج الحاسب الش الكلمات وأجهزة أجهزة معالج

مخرجات نص أو أية أنماط أخرى مثل الرسومات البيانية أو اإليضاحية.

4-10-1 مبادئ عامة

الوطنية االمتحانات وحدة إلى بكتابتها المساعد الكاتب قام التي نة/المقروءة المدو النسخة إرسال يجب الب )يمكن ريقة المعتادة مع إرفاق ورقة الغالف الكاملة البيانات للكاتب المساعد مع ورقة اإلجابة للط بالطالموافقة إرفاق نسخة من خطاب (، كما يجب استمارة 3 السابع، الجزء في منها الحصول على نسخة

نة/المقروءة. الصادر عن وحدة االمتحانات الوطنية بشأن استخدام الكاتب المساعد مع النسخة المدوإذا اعتبر مدير المدرسة أن هذه االعتبارات لم تمكن الطالب ألي سبب من األسباب من إظهار تحصليه الدراسي في االمتحان، فيجب حينئذ تقديم طلب االعتبارات الخاصة إلى وحدة االمتحانات الوطنية بشأن

الصعوبات التي قد يمر الطالب بها.

يتمثل الهدف من الترتيبات الخاصة في تمكين الطلبة ذوي اإلعاقات من إظهار نتائج تحصيلهم الدراسي فيما يتعلق بأهداف االمتحانات للمادة. وطلب استعمال أجهزة الكمبيوتر طريقة من طرق الترتيبات الخاصة، الب بحيث ال ينتج عن استعمال جهاز الكمبيوتر تقييم مضلل لتحصيل ويجب تقييم التحصيل الدراسي للطمن غيره دون الطالب هذا عليها يحصل عادلة غير ميزة إلى االمتحان تحويل أو الدراسي، الطالب

الطلبة. مـن المتوقع أن يكون الطلبة قادرين على إعداد أعمال االمتحان عن طريق الكتابة باليد أو الرسم، ويجوز السماح للطلبة من ذوي اإلعاقات إعداد اإلجابات عن طريق أجهزة الكمبيوتر في الحاالت التي تعني اإلعاقة

ريقة المعتادة. عدم قدرتهم على تقديم اإلجابات بالطالب صاحب الطلب ومن المتوقع أن تعكس طلبات الترتيبات الخاصة باالمتحانات طريقة العمل المعتادة للط

في الفصل. الب. وفي مصلحة الطالب أن يتم اتخاذ القرار في مرحلة مبكرة بشأن إمكانية إعداد الترتيبات الخاصة للطعند النظر في طلبات الترتيبات الخاصة التي ستشتمل على أكثر من مجرد استعمال جهاز كمبيوتر كطابعة كاتبة رئيسية، ستطلب وحدة االمتحانات الوطنية البيانات الكاملة لجميع األجهزة والبرامج المطلوب استعمالها ح اإلمالئي والقواميس والمعاجم واآلالت من قبل الطالب، ويجب أن تشتمل البيانات على وسائل مثل المصحالحاسبة وغيرها، التي تكون متوفرة. يمكن أن تقرر وحدة االمتحانات الوطنية تحديد مدى تأثير استعمال

الب في كل مادة. الكمبيوتر، إن وجد، على تقييم التحصيل الدراسي العادل للطتحتفظ وحدة االمتحانات الوطنية بالحق في طلب المشورة المستقلة بشأن تشغيل أجهزة الكمبيوتر، والبرامج

المستخدمة من قبل الطلبة للمساعدة على تحديد الترتيبات الخاصة واجبة التنفيذ.

)10(

)11(

)1(

)2(

)3()4(

34

4-10-2 التشغيل

لن تستعمل، في امتحانات اللغة، أي من الوسائل اآلتية المتوافرة للطلبة الذين يستعملون أجهزة الكمبيوتر في إعداد األعمال الكتابية في االمتحانات التحريرية، التي هي على وجه التحديد: القواميس، أو المعاجم،

ح اإلمالئي، أو مصحح القواعد النحوية، أو برنامج النصوص التنبؤي. أو المصحالب بإمكانية وباإلضافة إلى القيود المبينة بالتفصيل في البند )5( يجب أال يسمح استعمال معالج الكلمات للطالدخول إلى أي مما يأتي ما لم تنص المادة على ذلك تحديدا أو إذا لم يتم الحصول على إذن مسبق من قبل

وحدة االمتحانات الوطنية بهذا الشأن:

الدرجات على أساس الوطنية تمنح وحدة االمتحانات الكمبيوتر، الموافقة على استعمال أجهزة إذا تمت اإلنجاز اإليجابي المبين من قبل الطالب، وحتى يتسنى التأكد من التطبيق العادل لنموذج التصحيح يجوز أن يطلب من المدارس، في بعض الحاالت، تقديم معلومات إضافيـــة بخصوص الوسائل المستخدمة من قبل

الطالب لإلجابة على أسئلة محددة في االمتحان. يجوز أيضا استعمال جهاز الكمبيوتر وحده من قبل الطالب الممتحن وليس من قبل أي شخص يتصرف يجوز ال كما وبرامجه، الكمبيوتر باستعمال ملما الطالب يكون أن يجب وبالتالي الطالب عن بالنيابة

استعمال دليل التشغيل في االمتحانات.يجب على المدرسة التأكد من عمل جهاز الكمبيوتر بطريقة صحيحة في وقت االمتحان.

يجب توفير إمكانية الدخول على هذه األجهزة للطلبة الحاصلين على موافقة مسبقة الستعمالها. وبالمثل يجب عدم تمكين الطلبة من الدخول إلى الملفات أو المستندات الموجودة على أجهزة الكمبيوتر، ويجب حذف الملفات من القرص الصلب ألجهزة الكمبيوتر إذا كان تشغيل جهاز الكمبيوتر يتم من قرص مدمج أو قرص الــ USB ويجب تزويد الطالب بقرص تم مسح البيانات منه، ويحتوي فقط على البرامج المطلوبة لالمتحانات ذات العالقة. إذا كان تشغيل الجهاز يتم من ملفات الشبكة يجب أن يسمح بالدخول فقط

إلى الملفات والبرامج المصرح بها.

ريقة المعتادة، كما يجب يجب تقديم ورقة إجابة الطالب التي تم معالجتها إلى وحدة االمتحانات الوطنية بالطإرفاق نسخة من خطاب الموافقة الصادر عن وحدة االمتحانات الوطنية بشأن استعمال معالج الكلمات مع

ورقة إجابة الطالب.

)5(

)6(

)1(

)2(

)3()4()5(

)7(

القواميس

اآلالت الحاسبة

EXCEL ورقة عمل على برنامج الـ

حزم الرسومات البيانية أو برامج التصميم بمساعدة الكمبيوتر

برنامج تشغيل الصوت

اإلنترنت

35

في الحاالت التي قد يشتت فيه استعمال الكمبيوتر تركيز الطلبة اآلخرين، يجب جلوس الطلبة الذين يستخدمون أجهزة الكمبيوتر في قاعة امتحانات منفصلة عن الطلبة اآلخرين ألداء االمتحانات، ويجب سريان األنظمة

المعتادة لوحدة االمتحانات الوطنية بخصوص المراقبة على االمتحان.يوصى بقوة بالحفظ المستمر لألعمال المكتوبة، ويمكن إنجاز هذا األمر إذا توفرت وسيلة الحفظ التلقائي.

يمكن أن تطبع اإلجابات بعد انتهاء الوقت المسموح به لالمتحان، ويجب أن يكون الطالب حاضرا للتحقق من أن الطباعة كاملة.

يجب الحصول على إذن توفير النسخة المقروءة من قبل وحدة االمتحانات الوطنية قبل االمتحان. يجب إعداد النسخة المقروءة من قبل أي عضو من أعضاء الهيئة التعليمية ممن يكون على إطالع على خط يد الطالب أو معرفة تامة برموزالكتابة بطريقة برايل للمادة المعنية أو من قبل أحد أعضاء المعهد السعودي

البحريني للمكفوفين. ر يجب إعداد النسخة المقروءة بصورة منفصلة عن ورقة االمتحان/ ورقة اإلجابة أو على ورق أبيض مسط

ر إذا كان ذلك مناسبا. أو غير مسطيمكن أيضا كتابة النسخة المقروءة بخط اليد، أو طباعتها، أو كتابتها بمعالج الكلمات إذا كان ذلك مناسبا،

نة بخط اليد يجب استعمال القلم الحبر األزرق أو األسود اللون. وإذا كتبت النسخة المدويجب إعداد النسخة المقروءة مباشرة بعد انتهاء االمتحان في ظروف آمنة، ويجب عدم إشراك الطالب في

إعداد النسخة المقروءة. النسخة مقدمة في آمنة بطريقة البيانات كاملة المقروءة النسخة غالف استمارة من نسخة إرفاق يجب المقروءة ولكن ال النسخة المقروءة إضافة إلى نسخة من خطاب موافقة وحدة االمتحانات الوطنية على يرفق طلب الترتيبات الخاصة، أو المستندات الثبوتية. ويجب توقيع ورقة الغالف من قبل المعلم الذي قام المدرسة )يمكن الحصول على نسخة من هذه بالنيابة عن مدير المقروءة وتوقيع مصدق النسخة بإعداد االستمارة في الجزء السابع، اسستمارة 4(. ويجب إرسال كل من ورقة إجابة الطالب والنسخة المقروءة

إلى وحدة االمتحانات الوطنية.

يجب على المراقب التأكد من أن جميع الوسائل مثل تلك المبينة في البند 4-10-1 )6( والتي تمت الموافقة عليها من قبل وحدة االمتحانات الوطنية قد تم استعمالها من قبل الطالب.

قد يؤدي عدم االلتزام بهذه األنظمة إلى حرمان الطالب من االمتحان.

نة ابطة إلعداد النسخ المقروءة / المدو 4-11 األنظمة الض

ح ح على تصحيح ورقة إجابة الطالب، ويقوم المصح نة في مساعدة المصح يكمن الغرض من النسخة المقروءة / المدوالع على أي جزء من نة إذا تعذر عليه االط بتصحيح ورقة إجابة الطالب ويرجع فقط إلى النسخة المقروءة / المدو

إجابات الطالب.

تسري األنظمة أدناه أيضا على النسخ الخاصة بإجابات الطلبة باستعمال آلة برايل.

)6(

)7()8(

)1()2(

)3(

)4(

)5(

)6(

36

تتضمن النسخة المقروءة في العادة جميع اإلجابات، وفي الحاالت التي تتطلب إدخال كلمات عرضية يجوز كتابة هذه الكلمات على نسخة من ورقة إجابة الطالب، ويجب في جميع األحوال عدم التأشير أو التعليق

على ورقة إجابة الطالب األصلية بأية طريقة. ويجب األصلية اإلجابة ورقة من حرفية نسخة المقروءة النسخة تكون أن اللغة، امتحانات في يجب، الطالب ويجب عدم قدمه ما النحوية حسب والقواعد التهجئة والترقيم فيها أخطاء بما أية أخطاء تدوين

تصحيحها. إذا كانت المواد بخالف امتحانات اللغة تقيم استعمال اللغة العربية أو اللغة االنجليزية، يجب على المدرسة تحديد مدى ضرورة توفير شيء من التفسير، ويجب مناقشة هذا األمر مع وحدة االمتحانات الوطنية جيدا المعتادة، الكتابية الطالب أعمال من عينات لتسليم االستعداد المدرسة على وينبغي االمتحان، أداء قبل وينبغي حصر هذا التفسير على التهجئة الصحيحة للكلمات الفردية أو بشكل استثنائي إعادة الصياغة وليس

بيان ما كان يعتزم الطالب كتابته. يجب كتابة أي حواش لغرض التفسير على النسخة الحرفية باستعمال قلم مختلف اللون ولكن ليس استعمال

قلم أحمر أو أخضر اللون، ويجب عدم استعمال قلم الرصاص لهذا الغرض. يجب إرفاق النسخة المقروءة إضافة إلى المستندات المشار إليها أعاله في النقطة )6( بشكل آمن خلف ورقة النسخة المعتادة، ويجب أال يؤخر إعداد ريقة الطالب إلرسالها إلى وحدة االمتحانات الوطنية بالط إجابة

المقروءة إرسال المستندات األصلية إلى وحدة االمتحانات الوطنية .

إذا رغب مدير المدرسة، بعد استالم نتيجة أي طلب، التظلم من نتيجة الطلب يجوز له تقديم تظلم إلى وحدة االمتحانات الوطنية .

يجب على المدرسة تقديم التظلمات الخطية في غضون 10 أيام من تاريخ استالم نتيجة الطلب. تصدر وحدة االمتحانات الوطنية نتيجة التظلم في غضون 10 أيام من تاريخ استالم طلب التظلم.

التظلم مع بشأن الوطنية في مراسالت أخرى االمتحانات نهائية، وال تخوض وحدة التظلم نتيجة تكون المدارس بعد إصدار نتيجة التظلم.

االعتبارات الخاصة عبارة عن تعديل بسيط على الدرجات التي حاز عليها الطالب مع األخذ بعين االعتبار أن الطالب قد أدى االمتحان في ظروف غير مواتية متأثرا بالمرض أو الحرمان أو الظروف المعقولة األخرى المبينة أدناه. إذا نسي الطالب اإلجابة على أحد األسئلة في ورقة االمتحان لسبب معقول، يمكن أخذ هذا األمر بعين االعتبار مع

مراعاة األنظمة المنصوص عليها في البند 15-4.

قد يؤدي عدم االلتزام بهذه األنظمة إلى حرمان الطالب من االمتحان.

4-12 تقديم تظلمات بخصوص نتائج طلبات الترتيبات الخاصة

االعتبارات الخاصة

4-13 تعريف االعتبارات الخاصة

)7(

)8(

)9(

)10(

)11(

)1(

)2()3()4(

37

38

ابطة لالعتبارات الخاصة 4-14 المبادئ الض

4-15 أهلية الحصول على االعتبارات الخاصة

يقيم جميع الطلبة وفقا لمعايير التصحيح ذاتها. كانت إذا تحقيقه يمكنهم قد لما وليس إنجازها يمكنهم التي واألعمال للمعارف وفقا الطلبة جميع يقيم

الظروف مختلفة.يجب أال تقدم االعتبارات الخاصة أية مزايا مقارنة بالطلبة اآلخرين.

يجب أال تتعارض االعتبارات الخاصة مع نزاهة االمتحان وبالتالي تكون محصورة في مواد محددة.

الب الحصول على االعتبارات الخاصة إذا: يحق للط

الب الحصول على االعتبارات الخاصة إذا: ال يحق للط

ال يحق للطلبة سواء بشكل فردي أو جماعي الحصول على االعتبارات الخاصة عند:

)1()2(

)3()4(

)1(

)2(

)3(

خصي الش المرض الطالب مثل نتيجة لظروف خارجة عن سيطرة االمتحان األداء في ورقة تأثر المفاجئ، أو وقوع حادث، أو الحرمان من أحد األبوين، أو اإلزعاج الشديد أثناء أداء االمتحان )ولكن

راجع البند 15-4 )3((. خصي الش المرض مثل الطالب نتيجة لظروف خارجة عن سيطرة االمتحان إكمال جزء من عدم المفاجئ، أو وقوع حادث، أو الحرمان من أحد األبوين، أو اإلزعاج الشديد أثناء أداء االمتحان )ولكن

راجع البند 15-4 )4((. االعتبارات الخاصة التي أخذت بعين االعتبار فيما يتعلق باإلعاقة الدائمة أو الطويلة األجل والتي ثبت

أنها غير مناسبة أو غير كافية.

خصية بما فيها العطالت أو الغياب غير المصرح به فقد أي جزء من االمتحان بسبب الترتيبات الشألي من ورقة االمتحان.

حرم من االمتحان ألسباب خارجة عن السيطرة مثل عدم قراءة جدول المواعيد أو أسئلة اإلجابة. أو الصرع مثل بأي ظرف خاص االمتحان في وقت الطالب بتأثر المدرسة قبل دليل من يقدم لم

السكري.كان منح ترتيبات خاصة لنفس الظروف بالفعل.

الب. كان سبب الطلب يرجع إلى أن اللغة العربية ليست اللغة األولى للط

تأثر إعداد ورقة االمتحان بصعوبات حدثت خالل الفصل مثل اإلزعاج بسبب أعمال البناء ونقص الوسائل المناسبة والتعديالت على أو النقص في عدد الموظفين والنزاعات الصناعية.

التأثير على االمتحان النهائي بشكل ال يمكن لوحدة االمتحانات الوطنية قياسه.استكمال ورقة االمتحان غير الصحيحة.

عدم استعداد الطلبة بشكل كاف ألداء االمتحان.

39

لمنح االعتبارات الخاصة فيما يتعلق بفقدان ورقة االمتحان، يجب على الطالب استكمال ما نسبته 50% كحد أدنى من امتحان المادة )ولكن راجع البند 4-13 )2( و)3((.

لبات بملء استمارة االعتبارات الخاصة )يمكن الحصول على نسخة منها في الجزء السابع، يجب تقديم الطاستمارة 5 (. يرجى التأكد من استعمال االستمارة الصحيحة واستكمالها بشكل صحيح وبالكامل. ال تضمن

وحدة االمتحانات الوطنية النظر في طلب المدرسة في حالة عدم استالم المعلومات الصحيحة. المرض طويل أو الحرمان الطالب سيتأثر على األرجح طيلة فترة عقد االمتحانات مثال بسبب إذا كان الب وقدم االستمارة في بداية فترة االمتحانات مما يؤمن استالم وحدة األجل، أذكر الصف الدراسي للط

االمتحانات الوطنية جميع المعلومات الالزمة وأن هذه المعلومات حديثة وصحيحة.لبات المشمولة مع ورقة إجابة الطالب كطلبات لن تقبل وحدة االمتحانات الوطنية تقارير المراقب أو الطللحصول على االعتبارات الخاصة، ويجب على المدرسة استكمال االستمارة الصحيحة وإرسالها إلى وحدة

االمتحانات الوطنية مباشرة. لبات المقدمة بالنيابة عن الطلبة المتأثرين بالمرض بما في ذلك المتغيبين جزئيا عن االمتحان يجب دعم الطل هذا الطالب للحصول على االعتبارات من خالل إثبات طبي، وفي حالة عدم تقديم هذا اإلثبات لن يؤهالخاصة. يجب عدم كتابة اإلثبات المقدم لدعم طلبات االعتبارات الخاصة من قبل أحد األصدقاء أو األقارب الب، وإذا تعذر تفادي هذا األمر يجب التصديق على ذلك بالتوقيع من قبل أحد مسؤولي المدرسة والذي للطيكون في العادة مدير المدرسة. وتحتفظ وحدة االمتحانات الوطنية بحق رفض اإلثبات المدون من قبل أحد

الب. األصدقاء أو األقارب للطلبات المقبولة في خطاب موحد، وال تتبع وحدة االمتحانات تعلن وحدة االمتحانات الوطنية عن جميع الطالوطنية سياسة إبالغ المدارس بالبيانات المحددة بشأن اإلجراءات التي تم اتخاذها أثناء عملية النظر في

طلبات االعتبارات الخاصة. تبلغ وحدة االمتحانات الوطنية، في حالة رفض الطلب، المدرسة بأسباب الرفض.

أولياء أو الطلبة، أية طلبات من تقبل بالتسجيل، وال التي تقوم المدرسة لبات عن طريق الط تقديم يجب أمورهم.

لبات هو اليوم الذي يلي االمتحان األخير في أوراق االمتحان المتأثرة )ولكن يكون الموعد النهائي لتسليم الطراجع البند 16-4)3((.

لبات لبات قبل استكمالها، ويجب إرسال الط الع على اإليضاحات المطبوعة خلف استمارات الط يرجى االطالكاملة البيانات إلى العنوان اآلتي:

وحدة االمتحانات الوطنية الدوحة بالزا، الطابق العاشر

مبنى 2334، طريق 2830، مجمع 428، ضاحية السيف فاكس : 17562308

4-16 كيفية تقديم طلبات االعتبارات الخاصة

)4(

)1(

)2(

)3(

)4(

)5(

)6()7(

)8(

)9(

40

4-17 تقديم التظلمات بخصوص نتائج طلبات االعتبارات الخاصة

إذا رغب مدير المدرسة، بعد استالم نتيجة أي طلب، التظلم من نتيجة الطلب يجوز لمدير المدرسة تقديم التظلم إلى وحدة االمتحانات الوطنية .

يجب على المدرسة تقديم التظلمات كتابيا في غضون 10 أيام من تاريخ استالم نتيجة الطلب. تصدر وحدة االمتحانات الوطنية نتيجة التظلم في غضون 10 أيام من تاريخ استالم طلب التظلم.

مع التظلم بشأن أخرى مراسالت في الوطنية االمتحانات وحدة تخوض وال نهائية التظلم نتيجة تعتبر المدارس بعد إبالغ نتيجة التظلم.

)1(

)2()3()4(

41

لوكية واإلدارية الجزء الخامس: المخالفات الس

مقدمة 1-5

لوكية واإلدارية هي تلك األعمال التي يمكن أن تخل بسالمة إجراء امتحانات وحدة االمتحانات الوطنية المخالفات الس. تقع على عاتق مدير المدرسة مسؤولية إبالغ وحدة االمتحانات الوطنية بجميع الحاالت التي تندرج تحت المخالفات

لوكية واإلدارية. الس

لوكية المشتبه بها 5-2 إجراءات وحدة االمتحانات الوطنية للتعامل مع المخالفات الس

لوكية التي تصلها، وتتعامل ترسل وحدة االمتحانات الوطنية ما يفيد اإلقرار باستالمها تقارير المخالفات السالوحدة بصفة رئيسة مع مدير المدرسة أو من يمثله. تقع على عاتق مدير المدرسة مسؤولية إجراء بحث حالة حول تلك المخالفات، وإعداد تقرير كتابي كامل مشفوع باألدلة وتسليمه لوحدة االمتحانات الوطنية

)باستعمال االستمارة المالئمة 10.1 أو 10.2( .في الحاالت التي تقتضي ضرورة إجراء مزيد من البحث، تعلق نتيجة الطالب المعني بالمخالفة انتظارا لما

تسفر عنه نتائج البحث.

لوكية التابعة لوحدة االمتحانات وفقا للمعلومات التي تتسلمها الوحدة، تتم إحالة الحالة إلى لجنة المخالفات السالوطنية، التي تقرر بدورها طبيعة اإلجراء الواجب اتخاذه )إن وجد(. وتعامل كل حالة من الحاالت المشتبه

بها بصفة منفردة على ضوء المعلومات المتاحة.يجوز تطبيق أي من العقوبات التالية:

المدرسة كتابة بمجرد صدورها، ويتولى مدير اتخاذها يتم التي بالقرارات المدارس يتم إخطار مديري مسؤولية إبالغ األفراد المعنيين بالنتائج التي أسفر عنها البحث.

ملحوظة: يجب إرسال أية مستندات يتطلبها البحث لوحدة االمتحانات الوطنية في مدة تبلغ 10 أيام من تاريخ طلب تلك المستندات، وإال فإن وحدة االمتحانات الوطنية ستعتبر بأن ليس لدى المدرسة/الطالب ما يمكن إضافته، وبناء

لوكية بالنظر في الحالة وفقا لألدلة التي قدمت إليها. على ذلك ستقوم لجنة المخالفات الس

لوكية التابعة لوحدة االمتحانات الوطنية تطبيق عقوبات أخرى وفقا لتقديرها المطلق. يجوز للجنة المخالفات الس

)1(

)2(

)3(

)4(

)5(

الب. توجيه تنبيه للط

صة لورقة االمتحان. خصم عالمات من الطالب أو حرمانه من العالمة المخص

لوكية، في بعض الحاالت حرمان الطالب من عالمة االمتحان في الورقة التي وقعت خاللها المخالفة الس

يمكن أن يمتد الحرمان ليشمل المادة أو جميع المواد التي تم أداؤها خالل فترة االمتحانات.

خصية، وتزوير المستندات. يتم إبالغ الشرطة في بعض الحاالت الخطيرة ومنها السرقة، وانتحال الش

الب المشتبه بها 5-3 مخالفات الط

5-3-1 المخالفات المشتبه بها خالل االمتحانات

الب بها، وال تعتبر هذه القائمة نهائية وشاملة، وهناك سلوكيات فيما يأتي أمثلة على المخالفات التي يمكن أن يقوم الطأخرى يجوز لوحدة االمتحانات الوطنية إضافتها أو النظر فيها وفقا لتقديرها:

الع عليها دون تصريح. محاولة الحصول على مواد االمتحان أو االط

إدخال مواد غير مصرح بها إلى قاعة االمتحان.

استعمال اآللة الحاسبة أو أي وسيلة أخرى تسهل التوصل إلى اإلجابة عندما تصدر تعليمات بمنعها.

التنسيق، أو محاولة التنسيق، أو التواطؤ مع اآلخرين خالل وقت االمتحان.

نسخ اإلجابة من طالب آخر.

القيام بسلوك يخل بالنظام داخل قاعة االمتحان.

عدم االلتزام بتعليمات مراقبي االمتحان.

خصية. انتحال الش

رقة األدبية. الس

عدم االلتزام بشروط ولوائح اإلشراف التي وضعت لحفظ األمن خالل االمتحانات.

كتابة عبارات بذيئة على ورقة اإلجابة.

الحاالت التي يتم ضبطها في المدرسة )استعمل االستمارة 10 فقط(على المدرسة اإلبالغ عن حاالت الغش المؤكدة أو المشتبه بها التي تضبطها في تقرير كتابي يرسل على

العنوان التالي:

الب المعنيين، كما يجب أن ترفق مع التقرير أي مواد غير مسموح بها يجب دعم التقارير بإفادات المراقبين والطوجدت بحوزة الطالب.

في حالة اتسم سلوك الطالب بطريقة تجعل استمرار تواجده في قاعة االمتحان يتسبب في إزعاج زمالئه، يجب حينئذ لوك المخل بالنظام، سواء طرد الطالب من قاعة االمتحان، ويجب إبالغ وحدة االمتحانات الوطنية بجميع حاالت السلوكية في االمتحانات الطالب من قاعة االمتحان أو لم يتم ذلك، ويجب أن تشتمل تقارير المخالفات الس تم إخراج

التحريرية على ما يلي:

وحدة االمتحانات الوطنية الدوحة بالزا – الدور العاشر

مبنى 2334، طريق 2830، مجمع 428، ضاحية السيففاكس: 17562308

)1(

42

لوك المخل بالنظام، لوكية المشتبه بها ويشمل ذلك في حالة الس شرح مفصل للظروف المحيطة بالمخالفة الس

لوك المخل بالنظام قد استمر بعد إنذار الطالب، وتقرير يتضمن بحث الحالة الذي توضيح ما إذا كان ذلك الس

أجرته المدرسة بهذا الصدد.

إفادات مكتوبة من المراقبين وذوي الصلة من منتسبي المدرسة.

الب يوضح حصولهم على فرصة الب المعنيين أو إقرار من الطالب/الط إفادات مكتوبة بخط اليد من الط

لتسجيل إفاداتهم.

الب في قاعة االمتحان. خطة جلوس الط

الب ولمنتسبي اتبعتها المدرسة في شرح وتوصيل لوائح وحدة االمتحانات الوطنية للط التي اإلجراءات

يتعلق بإجراء االمتحانات. تأخذ وحدة االمتحانات الوطنية في اعتبارها أي إفادات ترسلها المدرسة فيما

المدرسة، تراها التي المالئمة بالعقوبة تتعلق أخرى توصيات وأي المخففة، بالظروف تتعلق المدرسة

وتصدر جميع القرارات النهائية التي تتعلق بالحالة من قبل وحدة االمتحانات الوطنية .

الب المعني/المعنيون على فحوى التقرير وإقرارهم بالعلم بمحتواه. تقرير كتابي يثبت إطالع الطالب/الط

تفاصيل حيثيات بحث الحالة الذي أجرته المدرسة.

إفادات مكتوبة من المراقبين والمعنيين من منتسبي المدرسة.

الب يفيد بأنهم قد حصلوا على الب المعنيين أو إقرار من الطالب/الط إفادة / إفادات بخط يد الطالب/الط

فرصة كافية لتسجيل إفاداتهم.

الب في قاعة االمتحان. خطة جلوس الط

بيان اإلجراءات التي اتخذتها المدرسة لشرح اللوائح التي وضعتها وحدة االمتحانات الوطنية لتنظيم إجراء

الب أو لمنتسبي المدرسة. االمتحانات سواء للط

تضع وحدة االمتحانات الوطنية في الحسبان أي إيضاحات تتعلق بظروف بحث الحالة الذي أجرته المدرسة

الوطنية تعتبر وحدة االمتحانات بالعقوبة. فيما يختص بأنها مالئمة المدرسة وأي توصيات مخففة ترى

الجهة التي تنظر في الحالة وتتخذ القرارات النهائية.

الب وإبالغ وحدة االمتحانات يطلب من مصححي االمتحانات تحديد حاالت الغش المشتبه بها في أوراق إجابات الطوعلى ثالث، طرف عنها يبلغ التي الحاالت من وغيرها الحاالت بتلك علما المدرسة مدير يحاط بها. الوطنية الب بما ورد في التقرير ويبدأ في التحقيق معهم وإرسال تقرير بذلك لوحدة المدير تولي مسؤولية إبالغ الطالب/الط

االمتحانات الوطنية .

بعد إجراء بحث حالة في المخالفات المشتبه بها التي تحيلها وحدة االمتحانات الوطنية للمدرسة، يجب أن يشتمل تقرير المدرسة على ما يلي:

األخرى األطراف أو الوطنية االمتحانات وحدة مصححو يكتشفها التي الحاالت )2(المعنية

43

لوكية واإلدارية من منتسبي المدرسة المخالفات الس 4-5

5-5 التظلمات من قرارات لجنة المخالفات التابعة لوحدة االمتحانات الوطنية

إن عدم التقيد بإرشادات »إدارة االمتحانات« )أنظر الجزء الثالث( أو القيام بأي عمل يخالف لوائح وحدة االمتحانات لوكية أو اإلدارية المترتبة على المدرسة. الوطنية من قبل أحد منتسبي المدرسة يعتبر من المخالفات الس

يجب إبالغ وحدة االمتحانات الوطنية بجميع الحاالت المؤكدة أو .المشتبه بها خطيا على العنوان التالي: )1(

المخالفات لجنة قرار من تظلم أي في الوطنية االمتحانات لوحدة التابعة المخالفات تظلمات لجنة تنظر شريطة اعتماد التظلم من المدرسة. يرجى لدى رفع التظلمات تزويد لجنة االمتحانات الوطنية بأية معلومات

أو أدلة إضافية تودون أن تقوم لجنة تظلمات المخالفات بالنظر فيها.يجب أن يكون التقرير مكتوبا وصادرا عن مدير المدرسة وأن يرسل في غضون 10 أيام من تاريخ العلم

بالقرار.بمجرد تسليم التظلم يجب أن تكون جميع المراسالت الخاصة بالحالة مكتوبة.

الب أو أولياء األمور فيما يختص بالتظلم. يجب عدم تضمين أي مراسالت من قبل الطلت إليها حول التظلم خالل 10 أيام من تقوم وحدة االمتحانات الوطنية بإخطار المدرسة بالنتيجة التي توص

تاريخ رفع التظلم.تكون نتيجة التظلم نهائية وال تدخل وحدة االمتحانات الوطنية في مراسالت أخرى مع المدرسة فيما يتعلق

بالتظلم بعد إخطار المدرسة بالنتيجة.

يتم إخطار مدير المدرسة بأي بحث حالة الحق تطلبه وحدة االمتحانات الوطنية وبطبيعة التقرير الذي يجب تسليمه.

ر استنادا إلى األدلة المستلمة، تنظر لجنة المخالفات التابعة لوحدة االمتحانات الوطنية في كل حالة وتقراإلجراء الالزم.

أو لوكية الس للمخالفات نتيجة ره تضر أو الطالب استفادة عدم لضمان الوطنية االمتحانات وحدة تسعى الب المعنيين حتى انتهاء اإلدارية من قبل منتسبي المدرسة، ولكن قد يكون من الضروري تجميد نتائج الط

لجنة المخالفات من النظر في الحالة. يجوز للجنة المخالفات التابعة لوحدة االمتحانات الوطنية اتخاذ اإلجراءات اآلتية :

)2(

)3(

)4(

)5(

)1(

)2(

)3()4()5(

)6(

وحدة االمتحانات الوطنية الدوحة بالزا – الدور العاشر

مبنى رقم 2334، طريق 2830، مجمع 428، ضاحية السيففاكس: 17562308

يجوز توجيه إنذار للمدرسة أو لمنتسبي المدرسة المعنيين بالمخالفة.يجوز حرمان منتسبي المدرسة المعنيين من المشاركة في إدارة امتحانات وحدة االمتحانات الوطنية

لمدة محددة.يجوز إبالغ الشرطة أو السلطات المعنية األخرى.

44

الجزء السادس : نتائج االمتحانات

تقارير النتائج 1-6

الب تصدر وحدة االمتحانات الوطنية أربعة تقارير حول النتائج وهي: بعد تصحيح أوراق إجابات الط

6-2 االستفسار حول تقارير النتائج

خدمة للمدارس تتاح ولكن إصدارها، قبل النتائج تقارير لجودة شاملة بمراجعة الوطنية االمتحانات وحدة تقوم االستفسار عن النتيجة في حالة ارتأت المدرسة أن من المالئم إجراء مزيد من التدقيق حول تقرير خاص بطالب رة في مقابل الخدمات المطلوبة بحسب التفصيل الموضح بالفقرة الب. يجب دفع الرسوم المقر أو بمجموعة من الط

6-2-2 أدناه، ولمزيد من التفصيل راجع الفقرة 3-2-6.

6-2-1 تسليم طلبات االستفسار

الب والتي ترسل عادة مع تقارير النتائج د المدارس بنماذج طلبات االستفسار حول تقارير نتائج الط تزو)توجد نسخة من هذه االستمارة في الجزء السابع استمارة رقم 12(.

الب يجب مراعاة ما يأتي: عند تقديم استمارة االستفسار حول تقارير نتائج الط

لن تنظر وحدة االمتحانات الوطنية في أي مما يأتي:

الب مباشرة. يرجى من المدارس مراعاة تسليم االستفسارات في أسرع وقت ممكن بعد إصدار تقارير نتائج الط

)1(

)2(

)3(

الصادر عن الجغرافي المدارس بحسب تصنيفها أداء بالتفصيل التربية والتعليم : يوضح تقرير لوزارة وزارة التربية والتعليم واألداء الوطني بحسب المهارات والموضوعات.

تقرير المدرسة: يوضح بالتفصيل أداء مجموعة التعليم )الفرقة( في المدرسة لكل مادة مقارنة بمعدل األداء لكل منطقة بحسب تقسيم الوزارة الجغرافي للمدارس والمعدل على المستوى الوطني.

تقرير الطالب: يوضح بالتفصيل أداء كل طالب مقارنة بالمستوى الوطني الذي يغطي جميع المواد.تقرير مجموعات التعليم )الفرق(: يوضح بالتفصيل أداء مجموعات التعليم )الفرق( لكل مادة مقارنة بمعدل

مجمل األداء في المدرسة وعلى المستوى الوطني. )فيما عدا الصف الثاني عشر(

استعمال االستمارة الخاصة بهذا الشأن والصادرة عن وحدة االمتحانات الوطنية .تقديم الطلب لوحدة االمتحانات الوطنية عن طريق مدير المدرسة المسؤول عن قيد الممتحن في خالل اسبوعين

من استالم نتائج االمتحانات.

أي استفسار حول النتائج عن طريق الهاتف.أي استفسار حول النتائج التي تتعلق بأوراق إجابة ثبتت فيها وقوع حالة الغش أو المخالفة.

أي طلبات استفسار حول النتائج تقدم بصورة فردية من قبل الممتحنين أو من قبل أولياء أمورهم.

45

6-2-2 خدمات االستفسار المتوفرة

6-2-3 الرسوم

الخدمة رقم 1 )ال توجد نتيجة للمادة(

الخدمة رقم 2 )المراجعة النهائية(

الخدمة رقم 3 )إعادة التصحيح(

تشتمل هذه الخدمة على: مراجعة جميع أوراق اإلجابة وسجالت الحضور والغياب للتأكد من حضور أو غياب الطالب. -

التأكد من أن جميع أوراق اإلجابة قد تم تصحيحها. -ة رصد الدرجة الكلية لكل ورقة من أوراق اإلجابات وإدخالها في نظام الكمبيوتر. التأكد من صح -

تزويد تقرير الطالب بالتفسير إذا كانت نتيجة المراجعة “ال توجد نتيجة للمادة”. -

مراجعة نهائية وشاملة حيث تشتمل هذه الخدمة على ما يأتي:إعادة مراجعة جميع أجزاء أوراق اإلجابة للتأكد من أنه قد تم تصحيحها. -

ة جمع الدرجات في كل ورقة إجابة. إعادة مراجعة المجموع والتأكد من صح -ة إدخالها في نظام الكمبيوتر. إعادة المراجعة ورصد درجات كل ورقة والتأكد من صح -

ة مجموع درجات أوراق اإلجابة لكل مادة. إعادة المراجعة للتأكد من صح -إعادة مراجعة أوراق االمتحان لمعرفة ما إذا كانت هناك اعتبارات خاصة قد تم تطبيقها. -

في مقابل الخدمة رقم 1، يترتب دفع مبلغ 5 دنانير بحرينية وترد هذه الرسوم إذا كانت النتيجة - األصلية أي “ال توجد نتيجة لهذه المادة” غير صحيحة.

في مقابل الخدمة رقم 2، يترتب دفع مبلغ 10 دنانير بحرينية وترد هذه الرسوم إذا كانت الدرجة - النهائية المعدلة أعلى من الدرجة األصلية.

في مقابل الخدمة رقم 3، يترتب دفع مبلغ 15 دينارا بحرينيا وترد هذه الرسوم إذا كانت الدرجة - النهائية أعلى من الدرجة األصلية.

رة مقابل طلب االستفسار عن ورقة إجابة لمادة يجب دفع الرسوم المقر

املة لألوراق بما في ذلك إعادة التصحيح حيث تشتمل هذه الخدمة على ما يأتي: المراجعـة النهائية الشمراجعة األوراق مراجعة نهائية حسب التفصيل الوارد في الخدمة رقم 2 -

إعادة النظر في درجات الطالب لكل ورقة من خالل إعادة تصحيح أوراق الطالب ومطابقتها مع -ح األول )رئيس التصحيح أو قائد الفريق( للمادة بهذه المهمة نموذج التصحيح، حيث يقوم المصح عادة ويقدم توصيـاته لوحدة االمتحانات الوطنية حول تغيير الدرجات األصلية الممنوحة من عدمه.

46

6-2-4 الوقت الذي يستغرقه النظر في استفسارات نتائج االمتحان

تتعامل وحدة االمتحانات الوطنية مع االستفسارات بجدية وبحسب ترتيب وأسبقية استالمها. ال تضمن وحدة االمتحانات التصحيح وبأسرع وقت تبذل أقصى الجهود إلعالن نتيجة مراجعة الوطنية تاريخا محددا الستكمال العمل ولكن

ممكن عمليا خالل 30 يوما من استالم االستفسار.

استالم لتأكيد المدرسة إلى باالستالم إقرار يرسل الوطنية الستمارة االستفسار االمتحانات استالم وحدة وبمجرد طلب االستفسار، وفي حال عدم استالم المدرسة لمثل هذا اإلقرار فإن ذلك قد يعني عدم وصول االستمارة إلى وحدة االمتحانات الوطنية وفي هذه الحالة لن يتم اتخاذ أي إجراء بهذا الصدد، وعليه فإنه من الضروري اتصال المدرسة

بوحدة االمتحانات الوطنية في حال عدم استالمها لإلقرار خالل مدة أسبوعين من تقديم االستفسار.

مايو، شهر امتحانات يلي الذي نوفمبر شهر في تبدأ االمتحانات أوراق من التخلص عملية أن إلى التنبه يجدر أوراق بالفعل من التخلص تم قد يكون ذلك حيث بعد استالمه يتم استفسار أي في النظر الممكن يكون من ولن

االمتحانات.

6-2-5 نتيجة االستفسار

6-2-6 التظلمات حول نتيجة االستفسار عن النتائج

تظلم جديد بشأن نتيجة االستفسار، إذا رغب، إلى لجنة يجوز لمدير المدرسة، بعد استالم نتيجة االستفسار، رفع إبالغ تاريخ أيام من كتابيا وفي غضون عشرة التظلم تقديم الوطنية، ويجب االمتحانات لوحدة التابعة التظلمات

المدرسة بنتيجة االستفسار.

يجب أن يكون التظلم محصورا باإلجراءات التي طبقت في االستفسار ومراعاة ما إذا كانت تتسق مع .أنظمة العمل في وحدة االمتحانات الوطنية، وأنها قد طبقت إجراءاتها بطريقة صحيحة وعادلة في إصدار األحكام. يجب أن يشير التظلم إلى القواعد أو القاعدة التي يعتقد أنها لم تطبق، إن النظر في التظلم قد ال يتضمن إعادة مراجعة إضافية لعمل

الطالب.

تشتمل عملية التظلم على مرحلتين:

المرحلة رقم 1: ينظر في التظلم مبدئيا من قبل عضو مسؤول من منتسبي وحدة االمتحانات الوطنية، حيث يقوم بإخطار المدرسة خطيا خالل 10 أيام من تاريخ استالم وحدة االمتحانات الوطنية للتظلم حول ما إذا تم حفظ التظلم

أي استفسار يفضي إلى تغيير عالمة الطالب لدرجة )أعلى أو أدنى( من الدرجة األصلية يجعل التغيير ساريا ويتم اتخاذ اإلجراء الالزم.

بنتيجة االستفسار وإصدار تقرير الفور كتابيا المدرسة على الوطنية بإبالغ مدير تقوم وحدة االمتحانات معدل في حالة تغيير نتيجة الطالب.

)1(

)2(

47

المرحلة رقم 2: في حالة عدم حفظ التظلم في المرحلة رقم 1، يجوز لمدير المدرسة رفع تظلم آخر للمرحلة رقم 2 على أن يكون خطيا وفي خالل 10 أيام من تاريخ استالم نتيجة المرحلة رقم 1 تضمن المرحلة رقم 2 عرض الحالة

على لجنة التظلمات والتي لها رئيس مستقل.

تقوم وحدة االمتحانات الوطنية بإبالغ المدرسة خطيا عن نتيجة المرحلة الثانية خالل 10 أيام من تاريخ استالم التظلم في المرحلة رقم 2.

تعتبر نتيجة التظلم نهائية وال تخوض وحدة االمتحانات الوطنية في مراسالت أخرى مع مدير المدرسة فيما يتعلق بالتظلم بعد إخطار المدرسة بنتيجة التظلم.

الب وأولياء أمورهم بنتيجة التظلم بمجرد استالمها، ويجب على مدير من ضمن مسؤوليات مدير المدرسة إبالغ الطالب وأولياء أمورهم بأن النتيجة تعتبر نهائية. المدرسة كذلك إخطار الط

48

الجزء السابع : االستمارات

يمكن الحصول على االستمارات اآلتية في هذا الجزء، ويمكن نسخ هذه االستمارات الستعمالها من قبل المدرسة.

استمارة 1

استمارة 2

استمارة 3

استمارة 4

استمارة 5

استمارة 6

استمارة 7

استمارة 8

استمارة 9

استمارة 10

استمارة 10.1

استمارة 10.2

استمارة 11

استمارة 12

استمارة تحويل الطالب

الب ذوي اإلعاقة المؤقتة أو طويلة األجل طلب إجراء ترتيبات خاصة للط

غالف بيانات الكاتب المساعد

نة غالف النسخة المقروءة / المدو

الب المتغيبين جزئيـا، وذوي اإلعاقة المؤقتة وفئات استمارة االعتبارات الخاصة للط

الب ذوي االحتياجات الخاصة الط

ملحق سجل الحضور

المالحظات على االمتحان

الب تعليمات الط

قائمة التحضيرات للمراقبين

استمارة المخالفات المشتبه بها

استمارة بحث حالة مخالفة مشتبه بها )للطالب(

استمارة بحث حالة مخالفة مشتبه بها )للمراقب(

اإلفصاح عن وجود طالب يهمك أمره ممن يؤدون امتحان وحدة االمتحانات الوطنية

استمارة االستفسار حول تقارير النتائج

وصف االستمارةرقم االستمارة

49

50

استمارة تحويل الطالب

رقم المدرسة:

اسم الطالب:

رقم المدرسة:

الوظيفة:االسم:

التاريخ:التوقيع:

عنوان المدرسة:

اسم المدرسة:

الب: كاني للط الرقم الس

2- محول إلى )أدخل بيانات المدرسة المنقول إليها(

بعد التوقيع يرجى نسخ هذه االستمارة بحسب الحاجة وإرسال االستمارة بعد استكمالها إلى العنوان التالي:

وحدة االمتحانات الوطنية الدوحة بالزا – الدور العاشر

مبني رقم 2334، طريق 2830، مجمع 428ضاحية السيف -فاكس: 17562308

3- المفوض بالتوقيع

39الصف 612

اسم المدرسة:

استمارة 1

الرجاء قراءة اإلرشادات في الصفحة الخلفية قبل تعبئة االستمارة.1- بيانات الطالب الحالية )سجل البيانات الكاملة أدناه(

51

استمارة تحويل طالب – إرشادات استكمال االستمارة رقم 1

يجب تعبئة هذه االستمارة بواسطة المدرسة المحول إليها الطالب.

يتوقف التحويل على موافقة المدرسة المنقول إليها الطالب.

ال يقبل تحويل تسجيل الطالب من فترة امتحان إلى أخرى.

يجب استالم جميع األوراق في مقر المدرسة.

ال يسمح بطلبات التحويل الجزئي.

أول بدء قبل يوما 30 خالل الوطنية االمتحانات وحدة إلى البيانات الكاملة االستمارات تسليم يجب

امتحان.

يتم التعامل مع التحويل باعتباره تسجيال جديدا في المدرسة التي ينقل الطالب إليها.

52

الب. ذوي اإلعاقة المؤقتة أو طويلة األجل طلب إجراء الترتيبات الخاصة للط

رقم المدرسة:

اسم الطالب:

الب: كاني للط الرقم الس

القسم )ب( مبررات تقديم الطلب

القسم ) ج ت( الترتيبات الخاصة المطلوبة

القسم ) د ث( المواد المقدم بشأنها الطلب

القسم ) هـج( إقرار

39الصف 612

اسم المدرسة:

استمارة 2

الرجاء قراءة اإلرشادات في الصفحة الخلفية قبل تعبئة االستمارة.القسم )أ( بيانات الطالب

اإلعاقة المؤقتة أو طويلة األجل – الظروف والتفاصيل

هل أرفقت أدلة مساندة؟ نعم / ال

الب؟ نعم / ال هل سبق وقامت وحدة االمتحانات الوطنية بعمل أية ترتيبات خاصة للط

إذا كانت اإلجابة نعم يرجى ذكر فترة )فترات( االمتحان التي منحت فيها تلك الترتيبات

ورقة األسئلةاسم المادة

ة المعلومات الواردة في هذه االستمارة نؤيد بدون تحفظ ما جاء في هذا الطلب ولدينا قناعة بصح

اسم )مدير المدرسة(:التاريخ:التوقيع:

53

طلب الترتيبات الخاصة – إرشادات استكمال االستمارة 2

الوطنية االمتحانات إدارة دليل من الحديثة النسخة من الرابع الجزء قراءة االستمارة، هذه استكمال قبل يجب، لمدارس مملكة البحرين للتأكد من أن الطالب مؤهل للترتيبات الخاصة المطلوبة.

الب ذوي اإلعاقة طويلة األجل )مثل تستعمل هذه االستمارة فقط عند التقدم بطلبات الترتيبات الخاصة المسبقة للطالب ذوي اإلعاقة المؤقتة التي تعوق المكفوفين وذوي اإلعاقات السمعية ومن يعانون من صعوبات القراءة( أو الطتأديتهم لالمتحانات )على سبيل المثال كسر اليد مما يعني عدم مقدرتهم على الكتابة أو استغراقهم وقتا أطول في الكتابة(. في حالة عدم قدرة الطالب على حضور االمتحان نتيجة لمرض مؤقت )مثل الجدري الكاذب – بوشنيتر(، يجب تقديم طلب »االعتبارات الخاصة« بدال من طلب »الترتيبات الخاصة«. تقدم طلبات االعتبارات الخاصة بعد الب ذوي اإلعاقة طويلة األجل في أسرع وقت على أن تكون التواريخ لبات نيابة عن الط انتهاء االمتحان، وتقدم الط

التالية هي آخر موعد للتسليم:

الب. كاني للط أدخل الصف الدراسي، واسم المدرسة، ورقم الطالب، واسم الطالب، والرقم الس

الب من يجب تقديم ظروف/تفاصيل حول طبيعة اإلعاقة على سبيل المثال. يجب دعم طلبات الطذوي اإلعاقة الجسدية طويلة األجل بشهادة طبية معتمدة أو بإقرار معتمد من مدير المدرسة إلثبات الب الذين يعانون من صعوبات في التعلم تقديم تقرير نفسي صادر خالل مدة ال ذلك. يجب على الط

تتجاوز ثالث سنوات من عقد االمتحانات.

يجب تحديد الترتيبات الخاصة المطلوبة ويمكن استعمال ورقة إضافية عند الضرورة.

يجــب ذكر تفاصيل جميع المواد التي تتعلق بهذا الطلب، ويجب إدخال بيانات ورقة االمتحان في المعدلة والتي ال اللزوم، ويعتبر هذا اإلجراء ضروريا عند طلب األوراق المالئم حسب المربع

يمكن الحصول عليها دون توفر هذه المعلومات.

ال ينظر في أي طلب ما لم يحظ بدعم كامل من مدير المدرسة، ومن المهم توقيع مدير المدرسة على هذا القسم مع ذكر التاريخ، وبمجرد التوقيع عليه، يرجى تصوير هذه االستمارة بحسب الحاجة

وإرسال النسخة المعبأة على العنوان التالي:

وحدة االمتحانات الوطنية الدوحة بالزا – الدور العاشر

مبني رقم 2334، طريق 2830، مجمع 428ضاحية السيف - فاكس: 17562308

القسم )أ(:

القسم )ب(:

القسم)ج(:

القسم )د(:

القسم )هـ(:

أوراق امتحانات للمكفوفين بلغة برايل

جميع الترتيبات الخاصة األخرى

27 يناير 2011

24 فبراير 2011

54

غالف بيانات الكاتب المساعد

رقم المدرسة:

اسم الطالب:

الب: كاني للط الرقم الس

المادة:

ورقة االمتحان:

توقيع )الكاتب المساعد(

التوقيع

ح الستعمال المصح

توقيع )مدير المدرسة(

االسم: )يرجى الكتابة بخط واضح(

االسم:)يرجى الكتابة بخط واضح(

االسم:)يرجى الكتابة بخط واضح(

التاريخ:

التاريخ:

التاريخ:

كتبت اإلجابات في النسخة المرفقة مع ورقة الطالب المذكور أعاله باالستعانة بكاتب مساعد خالل وقت االمتحان طبقا للوائح التي تنظم مهمة الكاتب في الجزء الرابع من دليل إدارة االمتحانات الوطنية لمدارس مملكة البحرين.

39الصف 612

اسم المدرسة:

استمارة 3

الرجاء قراءة اإلرشادات في الصفحة الخلفية قبل تعبئة االستمارة.

التعليق)إن وجد(

التعليق )إن وجد(

55

غالف بيانات الكاتب المساعد – إرشادات استكمال االستمارة رقم 3

مالحظات للمدرسة

مالحظات للمصحح

يجب استكمال االستمارة وتثبيتها بطريقة محكمة أمام ورقة إجابة الطالب، وتسليمها إلى وحدة االمتحانات

على الوطنية االمتحانات وحدة موافقة خطاب من نسخة إرفاق يجب كما المعتادة، ريقة بالط الوطنية

االستعانة بكاتب مساعد مع ورقة اإلجابة.

يجب تجهيز ورقة اإلجابة وفقا للوائح التي تنظم الستخدام الكاتب المساعد في الجزء الرابع من دليل إدارة

االمتحانات الوطنية لمدارس مملكة البحرين.

التي ترى اإلجابات، كتابة لها خالل أي مشكالت تعرضت “التعليق”، لـ ص المخص المربع في أذكر،

ح و/أو وحدة االمتحانات الوطنية لها. يجب عدم ذكر أسباب تتعلق بأهمية االستعانة أهمية لفت انتباه المصح

بالكاتب المساعد.

يجب، لقبول ورقة إجابة الطالب، أن توقع االستمارة من قبل الكاتب المساعد، وكذلك باسم مدير المدرسة

أو بالنيابة عنه.

أذكر، في مربع “التعليق” المشار إليه أي معلومات ترى أهمية لفت انتباه منتسبي وحدة االمتحانات الوطنية

إليها.

ح للتأكد من أن نسخة االمتحان التي حررها الكاتب المساعد وخطاب يجب أن توقع االستمارة من المصح

الع عليها. الموافقة على االستعانة بكاتب مساعد قد تم االط

56

نة غالف النسخة المقروءة / المدو

رقم المدرسة:

اسم الطالب:

الب: كاني للط الرقم الس

المادة:

ورقة االمتحان:

توقيع )الكاتب المساعد(

التوقيع

ح الستعمال المصح

توقيع )مدير المدرسة(

االسم: )يرجى الكتابة بخط واضح(

االسم:)يرجى الكتابة بخط واضح(

االسم:)يرجى الكتابة بخط واضح(

التاريخ:

التاريخ:

التاريخ:

كتبت اإلجابات في النسخة المرفقة مع ورقة الطالب المذكور أعاله باالستعانة بكاتب مساعد خالل وقت االمتحان طبقا للوائح التي تنظم لمهمة الكاتب في الجزء الرابع من دليل إدارة االمتحانات الوطنية لمدارس مملكة البحرين.

39الصف 612

اسم المدرسة:

استمارة 4

الرجاء قراءة اإلرشادات في الصفحة الخلفية قبل تعبئة االستمارة.

التعليق)إن وجد(

التعليق )إن وجد(

نة/ المقروءة- إرشادات استكمال االستمارة رقم 4 غالف النسخة المدو

مالحظات للمدرسة

مالحظات للمصحح

يجب استكمال االستمارة وتثبيتها بطريقة محكمة أمام ورقة إجابة الطالب وإرسالها إلى وحدة االمتحانات

على الوطنية االمتحانات وحدة موافقة خطاب من نسخة إرفاق يجب كما المعتادة، ريقة بالط الوطنية

االستعانة بكاتب مساعد مع ورقة اإلجابة.

يجب تجهيز ورقة اإلجابة وفقا للوائح التي تنظم الستخدام الكاتب المساعد في الجزء الرابع من دليل إدارة

االمتحانات الوطنية لمدارس مملكة البحرين.

ص لـ “التعليق”، أية مشكالت تعرضت لها خالل كتابة اإلجابات والتي ترى أهمية أذكر في المربع المخص

االستعانة بأهمية تتعلق أسباب ذكر يجب عدم لها. الوطنية االمتحانات وحدة و/أو ح المصح انتباه لفت

بالكاتب المساعد.

يجب، لقبول ورقة إجابة الطالب، أن توقع االستمارة من قبل الكاتب المساعد وكذلك باسم أو نيابة عن مدير

المدرسة

االمتحانات وحدة منتسبي انتباه لفت أهمية ترى معلومات أي إليه، المشار “التعليق” مربع في أذكر،

الوطنية لها.

ح للتأكد من أن نسخة االمتحان التي حررها الكاتب المساعد وخطاب يجب أن توقع االستمارة من المصح

الع عليها. الموافقة على االستعانة بكاتب مساعد قد تم االط

57

الب ذوي الط المؤقتة وفئات اإلعاقة المتغيبين جزئيا وذوي الب للط الخاصة االعتبارات استمارة االحتياجات الخاصة

اسم الطالب:

الب: كاني للط الرقم الس

المادة:

ورقة االمتحان:

المادةرقم ورقة االمتحان

تاريخ االمتحان

تغيب ولم يؤد االمتحان

حضر ولم يؤد االمتحان بالشكل

المتوقع

أدى جزءا من ورقة االمتحان )أذكر تقدير

الوقت المستكمل(

القسم )ب( االمتحان الذي تم تقديم الطلب بصدده )ضع عالمة في الخلية المناسبة(

القسم )ج( ملخص الظروف غير المواتية والتي تؤثر في أداء االمتحانات أو على ذوي اإلعاقة المؤقتة

القسم )د(

39الصف 612

استمارة 5

الرجاء قراءة اإلرشادات في الصفحة الخلفية قبل تعبئة االستمارة.

القسم )أ( بيانات الطالب

نعم / الهل تم إرفاق أدلة مساندة

58

القسم )هـ( اإلقرار

ة المعلومات الواردة في هذه االستمارة نؤيد بدون تحفظ ما جاء في هذا الطلب ولدينا قناعة بصح

اسم )مدير المدرسة(

التوقيع: التاريخ:

59

سمي فقط( التوصيات والتصديق )لالستعمال الر

طلب االعتبارات الخاصة – إرشادات استكمال االستمارة رقم 5

يجب قبل استكمال هذه االستمارة قراءة الجزء الرابع من النسخة الحديثة من دليل إدارة االمتحانات الوطنية لمدارس مملكة البحرين للتأكد من أن الطالب مؤهل لالعتبارات الخاصة المطلوبة.

تستعمل هذه االستمارة فقط عند وجود حاالت إعاقة مؤقتة أو صعوبات تعوق الطالب ويفترض أن تؤخذ في االعتبار عند التصحيح ومنح الدرجات، ويجب تقديم طلبات الترتيبات الخاصة لذوي اإلعاقات طويلة األجل/ المؤقتة )مثل صعوبات القراءة( التي تكون معلومة سلفا في استمارة الترتيبات الخاصة. وتقدم طلبات الترتيبات الخاصة مسبقا، مثل السماح بوقت إضافي في حاالت صعوبات القراءة، في االستمارة الخاصة بالترتيبات الخاصة. ال يعتبر الطالب لم تشعر لنفس اإلعاقة ما الخاصة الترتيبات له االستفادة من إذا سبق الخاصة مؤهال للحصول على االعتبارات

المدرسة بأن الترتيبات الخاصة غير كافية.

يرجى التأكد من أن المعلومات المقدمة صحيحة. إن اإلدالء بمعلومات غير صحيحة ينتج عنه حرمان الطالب من تقديم االمتحان فضال عن عدم حصوله على اعتبار خاص.

60

الب. كاني للط أدخل الصف الدراسي واسم المدرسة ورقم المدرسة واسم الطالب والرقم الس

أدخل المادة ورقم ورقة/أوراق االمتحان التي تأثر فيها الطالب. ضع عالمة في المربع المناسب إزاء كل ورقة امتحان مشيرا إلى أن الطالب قد )1( تغيب عن االمتحان، أو )2( حضر ولم يؤد االمتحان بالشكل المتوقع. إذا كان الطالب قد غاب عن جزء من وقت االمتحان ونقل بسبب المرض

أثناء االمتحان، ويجب ذكر الوقت الذي أكمله الطالب من االمتحان في استمارة الطلب.

يجب أن يكون ملخص الظروف غير المواتية والتي تؤثر في أداء االمتحانات أو على ذوي اإلعاقة الحل للتوقف عن الطالب المؤقتة مختصرا ولكن في سياق صريح وواضح. في حالة اضطرار وقطع االمتحان، أذكر كم من الزمن ضاع من وقت االمتحان وهل تم تعويض ذلك الوقت في نهاية

االمتحان.

يجب أن يكون الطلب المقدم نيابة عن الطالب المتأثر بالمرض مدعوما بتقرير طبي. إن عدم إرفاق األدلة الطبية المذكورة يحرم الطالب من التأهل للحصول على االعتبار الخاص.

ال ينظر في أي طلب ما لم يكن مدعوما من قبل مدير المدرسة ومن دون تحفظ.

لمنح االعتبار الخاص فيما يتعلق بفقدان ورقة االمتحان، يشترط أن يكون الطالب قد أكمل على األقل نسبة تبلغ 50 % من امتحان المادة.

القسم )أ(:

القسم )ب(:

القسم)ج(:

القسم )د(:

القسم )هـ(:

وبمجرد التوقيع على هذه االستمارة، يرجى تصويرها حسب الحاجة وإرسال النسخة المعبأة بأسرع وقت ممكن وفي جميع األحوال قبل يوم واحد من انتهاء آخر ورقة امتحان في المادة المحددة على العنوان التالي:

ال تقم بلصق بإلصاق هذه االستمارة أو أي وثيقة تتعلق بطلب االعتبارات الخاصة مع ورقة إجابة الطالب. ليس الب. لن يمنح الطالب اعتبارات خاصة ما لم ترسل هذه حين إعطاء االعتبارات الخاصة للط من اختصاص المصح

االستمارة مرفقا معها التقرير الطبي إلى وحدة االمتحانات الوطنية .

61

وحدة االمتحانات الوطنية الدوحة بالزا – الدور العاشر

مبنى رقم 2334، طريق 2830، مجمع 428ضاحية السيف - فاكس: 17562308

62

استمارة 6 ملحق سجل الحضور

الصف

رقم المدرسةاسم المدرسة

رقم المدرسة

غائب حاضراسم الطالب الب كاني للط الرقم الس

الب المدرجة أسماؤهم في قائمة سجل الحضور المطبوعة. يجب ملء هذه االستمارة لمن تغيب من الط -1سجل في العمود الخاص بـ “الحضور” أحد الخيارات التالية: -2

الب الحضور ضع إشارة في مربع “حاضر” للط ضع إشارة في مربع “غائب” لحاالت الغياب أو االنسحاب

ر نسخة من هذه االستمارة لوضعها في ملف امتحانات المدرسة صو -3

تاريخ ورقة االمتحان

المادة وأسم ورقم ورقة االمتحان

اسم المراقب:

التاريخ:التوقيع:

استمارة 7 مالحظات على االمتحان

ترحب وحدة االمتحانات الوطنية بمالحظات المدرسين في كل ما يتعلق باالمتحانات الوطنية .

يرجى استعمال استمارة منفصلة للتعليق على إدارة االمتحانات واستمارة منفصلة لكل صف دراسي أو مادة أو ورقة امتحان ترغب في التعليق عليها.

الرجاء إعادة هذه االستمارة لوحدة االمتحانات الوطنية في مدة ال تتجاوز خمسة أيام من نهاية فترة االمتحانات. تؤخذ جميع المالحظات بعين االعتبار، ولكن ال تقر وحدة االمتحانات الوطنية أو تقوم بالرد على كل تعليق على حده.

أكمل على الصفحة الخلفية عند الضرورة اللزوم

يرجى إرسال هذه االستمارة إلى العنوان التالي:

وحدة االمتحانات الوطنية الدوحة بالزا – الدور العاشر

مبني رقم 2334، طريق 2830، مجمع 428ضاحية السيف - فاكس: 17562308

الوظيفة:االسم:

رقم المدرسة:اسم المدرسة:

التاريخ:

63

المادة ورقم ورقة االمتحان:

التعليق

الصف:

تاريخ ورقة االمتحان:

استمارة 8 الب تعليمات الط

القوانين واللوائح

تأكد من معرفتك التامة بالقوانين واللوائح. تعتبر جميع النقاط المذكورة ضمن هذه التعليمات بمثابة قوانين يجب اتباعها والتقيد بها.

المعلومات

تأكد مما يلي:

تحذير

تهدف هذه اإلرشادات لمساعدتك. اقرأ هذه التعليمات بعناية واتبع ما يطلب منك.إذا كان هناك أي شيء لم تفهمه، سل معلمك قبل تاريخ بداية االمتحان.

قد يعرضك الغش أو استعمال وسائل غير نزيهة أو مخالفة القوانين بأي صورة كانت إللغاء الدرجة في جميع المواد.

يجب عليك الحضور في الوقت المحدد لالمتحان، ويمكن رفض عملك في حالة التأخير.

إدخال فقط. يجب عدم بها المسموح المواد واألدوات قاعة االمتحان مصطحبا إلى الدخول يمكنك اآلالت الحاسبة وأغطية اآلالت الحاسبة، و/أو الحقائب، و/أو حافظة األقالم، و/أو أجهزة التلفزيون، خصية، و/أو األجهزة اإللكترونية، و/أو أجهزة الراديو، و/أو أجهزة التسجيل و/أو الكمبيوترات الشبما فيها الهواتف النقالة وما تحتويه من كاميرات تصوير و/أو أجهزة الموسيقى المحمولة أو أي مواد أو معدات. كل من يوجد بحوزته مواد غير مسموح بها داخل قاعة االمتحان، حتى وإن كانت مقفلة

وال يراد استعمالها، تلغى ورقة امتحانه بصورة تلقائية في المادة التي يقدمها.

يجب عدم استعمال سوائل التصحيح أو أقالم التصحيح أو أقالم التخطيط الملونة أو أي مواد مماثلة.

يجب عدم التحدث داخل قاعة االمتحان أو التواصل مع الغير بأي طريقة كانت أو طلب المساعدة من طالب آخر أو تقديم المساعدة له أو التسبب في إزعاج اآلخرين بمجرد بدء االمتحان.

معرفة تاريخ ووقت االمتحان حسب الجدول.الوصول قبل عشر دقائق من بداية كل امتحان.

انية أو بطاقة الهوية. أن تكون في حوزتك البطاقة السكرا لقاعة االمتحان، يجب عليك مقابلة المراقب المشرف على االمتحان، وفي في حالة وصولك متأخ

حالة وصولك بعد انتهاء االمتحان، لن يسمح لك بأداء االمتحان.

64

انية أو بطاقة الهوية. أحضر معك البطاقة السكاترك جميع األشياء التي ال تحتاج إليها أو غير المسموح بها خارج قاعة االمتحان أو لدى المعلم أو

المراقب.ادخل إلى قاعة االمتحان مصطحبا معك أقالم الحبر وأقالم الرصاص ومسطرة وأي أدوات تحتاج

إليها ألداء االمتحان. يجب الكتابة بالقلم األزرق أو األسود )أو بقلم الرصاص بالنسبة للصف الثالث(. ال يسمح باستعمال ح خالل االمتحانات وال أقالم التخطيط الملونة أو الصمغ ما لم يسمح بذلك بصفة خاصة السائل المصح

تتعلق بطبيعة المادة.يجب عدم استعارة أي شيء من طالب آخر خالل االمتحان.

لطلبة يسمح النقال. الهاتف مثل آخر أي جهاز أو أو وظائفها الحاسبة اآلالت استعمال يجب عدم الثانية من مادة حل الثاني عشر باستعمال اآللة الحاسبة عند تقديم الورقة األولى و الورقة الصف

المشكالت.ح اإلمالئي الموجود في الكمبيوتر. يجب عدم استعمال القواميس أو المصح

أصغ للمراقب ونفذ ما يطلب منك.أخبر المراقب على الفور إذا:

- لم تستلم الورقة الصحيحة أو أي ملحقات مدرجة في الصفحة األولى من ورقة االمتحان. - كان عدد الصفحات في ورقة االمتحان ناقصا أو كانت الطباعة غير واضحة.

اقرأ التعليمات المطبوعة على ورقة االمتحان بعناية واتبع تلك التعليمات.سوف تستلم ملصقا لوضعه فوق ورقة االمتحان قبل البدء في االمتحان. ال تكتب أي شيء على هذا

انية على ورقة االمتحان. الملصق، وال تكتب اسمك أو رقم الطالب أو رقم البطاقة السك

إذا شعرت في يوم االمتحان بأن أداءك قد يتأثر بسبب توعك صحي أو أي سبب آخر، أخبر معلمك والمراقب بذلك.

إذا واجهت مشكلة أثناء االمتحان وكنت في حيرة فيما يجب أن تفعله، إرفع يدك للفت االنتباه وسوف يحضر إليك المراقب لتقديم المساعدة.

ال تطلب شرح أسئلة االمتحان وإن طلبت فلن تجد استجابة لمثل هذا الطلب.

أحضر ما تحتاجه من أدوات

ح اإلمالئي اآلالت الحاسبة والقواميس والمصح

تعليمات االمتحان

االستفسار أو طلب المساعدة

65

يجب عدم مغادرة قاعة االمتحان إال بعد مضي نصف وقت االمتحان وبعد موافقة المراقب.يجب عدم مغادرة قاعة االمتحان في الدقائق العشر األخيرة منه.

يجب قبل مغادرتك لقاعة االمتحان أن تسلم ورقة اإلجابة للمراقب وأية مواد أخرى قدمت لالمتحان )سواء استعملت أم لم تستعمل( ويجب عدم محاولة تسريب محتوى ورقة االمتحان أو نسخها بأي

شكل أو وسيلة كانت.

مغادرة قاعة االمتحان

الب )وأولياء األمور( يجب تعليق صورة من هذه التعليمات داخل قاعة االمتحانات وخارجها، وتوزيعها على الطقبل أسبوع من بداية االمتحانات.

66

استمارة 9 قائمة التحضيرات للمراقبين

الع على النسخة الحديثة ص هذه القائمة أهم األعمال التي تتعلق بمراقبة االمتحانات. يجب على المراقبين االط تلخمن دليل إدارة االمتحانات الوطنية لمدارس مملكة البحرين والجزء الثالث منه على وجه التحديد: إدارة االمتحانات،

والذي يجب الرجوع إليه للحصول على اإلرشادات والتعليمات المفصلة.

)أ( ترتيبات إعداد قاعة االمتحان

التأكد من إزالة جميع الخرائط واللوحات ... الخ من الحائط 1التأكد من عرض ما يأتي: 2

تأكد مما يأتي: 3

)ب( تعريف هوية الطالب

انية أو بطاقة الهوية انية لكل طالب في قاعة االمتحان وذلك بالتدقيق في البطاقة السك 1 فحص ملصق البطاقة السك

)ج( قبل االمتحان

الب. لوحة تعليمات للط )1(ساعة حائطية مرئية بشكل واضح للجميع. )2(

وقت بداية ونهاية االمتحان. )3(

توفر نسخة من الدليل اإلداري للمدارس. )1(وجود التعليمات الخاصة بجميع المواد. )2(

الب )خطة الجلوس( في قاعة االمتحان. اكتمال خطة توزيع مقاعد الط )3(انية (. وجود مغلف الوثائق المتعلقة باالمتحان )يشتمل على سجل الحضور وملصقات البطاقات السك )4(

1 تأكد من استالمك مغلف أوراق االمتحان الصحيح للصف الذي سوف تراقبه.الب. الب بأنهم يخضعون اآلن للوائح االمتحانات والفت انتباههم إلى قائمة تعليمات الط 2 أخبر الط

الب إلى ضرورة تسليمهم أية مواد غير مسموح بها إليك، وغلف ما يمكن غلقه بحسب ما يقتضيه الحال. 3 نبه الط4 افتح مغلف أوراق االمتحان داخل قاعة االمتحانات.

5 راجع صفحة الغالف للتعرف بدقة على المواد المسموح بها.ص لذلك. كاني فقط على غالف ورقة االمتحان في المكان المخص الب بإلصاق ملصق الرقم الس 6 أصدر التعليمات للط

الب للتعليمات المسجلة على غالف ورقة االمتحان. ه انتباه الط 7 وجالب ألي ملحوظة تتعلق بتصحيح األخطاء المطبعية أو اإلمالئية على ورقة االمتحان. 8 تأكد من تنبيه الط

الب بالكتابة باستعمال القلم األزرق . )أو قلم الرصاص للصف الثالث(. 9 ذكر الطالب متى يمكنهم البدء في االمتحان والوقت المحدد لالمتحان. 10 أخبر الط

67

68

)د( أثناء االمتحان

)هـ( بعد االمتحان

)و( استعمال اآلالت الحاسبة والقواميس

1 أكمل سجل الغياب والحضور.را 2 راجع الجزء الثالث من دليل إدارة االمتحانات الوطنية لمدارس مملكة البحرين عند وصول أي طالب متأخ

أثناء االمتحان. الب في جميع األوقات لمنع الغش والتشويش. 3 كن يقظا وراقب الط

الب بأية معلومات عن: د الط 4 ال تزو

1 أكمل سجل الغياب والحضور ثم قم بالتوقيع عليه، وقم بنسخ صورة من سجل الحضور.كاني على ورقة االمتحان )أو في حالة عدم الب التأكد من أنهم قد قاموا بلصق ملصق الرقم الس 2 اطلب من الط

وجود الملصق، ينبغي عليهم كتابة الطالب )رقم الجلوس( المحدد(.الب أثناء خروجهم من قاعة االمتحان. 3 قم بتجميع جميع أوراق اإلجابات واألوراق التي لم تستعمل من قبل الط

ص ألوراق 4 رتب أوراق اإلجابات بحسب ترتيب سجل الحضور وضعها في المغلف البالستيكي المخص اإلجابات وأغلقه.

5 قم بتسليم األوراق غير المستعملة ومغلف األوراق المغلق للمسؤول عن إدارة االمتحانات في المدرسة.6 تأكد من عدم تسرب محتوى ورقة االمتحان من قاعة االمتحان.

الب باستعمال اآلالت الحاسبة )باستثناء طلبة الصف 12 فقط، الذين يجلسون ألداء الورقة 1 ال يسمح للط األولى و الورقة الثانية من امتحان حل المشكالت(.

ح اإلمالئي أثناء االمتحان. الب باستعمال القواميس أو الكمبيوتر أو المصح 2 ال يسمح للط

الب خارج القاعة. 5 تأكد من عدم تسرب أي من أوراق االمتحان أو أوراق إجابات الط6 تأكد من وجود معلم متفرغ من منتسبي المدرسة للمساعدة في اصطحاب أي طالب يحتاج لمغادرة قاعة

االمتحان لفترة مؤقتة.7 إرجع إلى دليل إدارة االمتحانات الوطنية لمدارس مملكة البحرين عند حدوث حالة طارئة.الب من قاعة االمتحان إال بعد مضي نصف الوقت المحدد لالمتحان. 8 ال يسمح بخروج الط

الب من قاعة االمتحان في الدقائق العشر األخيرة من الوقت المحدد لالمتحان. 9 ال يسمح بخروج الطالب عندما يتبقي من الزمن خمس دقائق فقط. 10 أشعر الطالب وضع القلم في نهاية وقت االمتحان. 11 اطلب من الط

أية أخطاء محتملة في ورقة االمتحان ما لم يصدر تصويب لألخطاء المطبعية أو اإلمالئية في ورقة )أ ( االمتحان.

)ب ( أي سؤال في الورقة أو خطوات لحل أسئلة معينة.

استمارة تقرير المخالفات المشتبه بها

رقم المدرسة:

صف الطالب

ضع عالمة في الخانة المناسبة

المواد وأوراق االمتحان المتأثرة

بيانات الطالب )إذا لزم(

ملخص الظروف )يرجى تفصيل األسباب التي دعت لالشتباه في وجود مخالفة وأدلة إثباتها(

اسم المدرسة:

استمارة 10

صف الطالبصف الطالبصف الطالب

المادة

الب كاني للط الرقم الس

رقم ورقة االمتحان

اسم الطالب

تاريخ االمتحان

اسم الطالب الب كاني للط الرقم الس

69

70

يرجى إرفاق ما يلي مع االستمارة:

ملحوظة:وأي المخففة بالظروف تتعلق المدرسة ترسلها إفادات أي االعتبار بعين الوطنية االمتحانات وحدة تأخذ سوف توصيات أخرى تتعلق بالعقوبة المالئمة التي تراها المدرسة. تصدر جميع القرارات النهائية التي تتعلق بالحالة من

قبل وحدة االمتحانات الوطنية .

بمجرد التوقيع، يرجى تسليم االستمارة المعبأة والمواد المرفقة بأسرع وقت ممكن إلى العنوان التالي:

يرجى االتصال بوحدة االمتحانات الوطنية في حالة وجود استفسارات تتعلق بهذا اإلجراء.

بيان كتابي من المراقبين وغيرهم من المعنيين بالمدرسة -1

الب يوضح حصولهم على الب المعنيين أو إقرار من الطالب/الط إفادات مكتوبة بخط اليد من الط -2 فرصة لتسجيل إفاداتهم.

الب. خطة جلوس الط -3

بيان اإلجراءات التي اتخذتها المدرسة لشرح اللوائح التي وضعتها وحدة االمتحانات الوطنية لتنظيم -4الب أو لمنتسبي المدرسة. إجراء االمتحانات سواء للط

توقيع مدير المدرسة

االسم:)يرجى الكتابة بخط واضح(

التاريخ:

وحدة االمتحانات الوطنية الدوحة بالزا – الدور العاشر

مبني رقم 2334، طريق 2830، مجمع 428ضاحية السيف

فاكس: 17562308

استمارة بحث حالة مخالفة مشتبه بها )للطالب(

اسم المدرسة:رقم المدرسة:

استمارة 10.1

صف الطالب/ الشعبة

رقم الحالة المشتبه بها: ( يرجى كتابة نفس األرقام الموجودة في الرسالة المرسلة لكم من قبل وحدة االمتحانات الوطنية(

المواد وأوراق االمتحان المتأثرة

الطالب المشتبه باشتراكه في المخالفة

الصف الثاني عشرالصف التاسعالصف السادسالشعبة:...الصف الثالث الشعبة:...الشعبة:...الشعبة:...

MP --.............................. MAL--................................

المادة

توقيع الطالب

رقم ورقة االمتحان

توقيع مدير/ مديرة المدرسة

تاريخ االمتحان

التاريخ

اسم الطالب

إفادة الطالب

الرقم السكاني للطالب

71

استمارة بحث حالة مخالفة مشتبه بها )للمراقب(

اسم المدرسة:رقم المدرسة:

استمارة 10.2

صف الطالب/ الشعبة

رقم الحالة المشتبه بها: ( يرجى كتابة نفس األرقام الموجودة في الرسالة المرسلة لكم من قبل وحدة االمتحانات الوطنية(

المواد وأوراق االمتحان المتأثرة

المراقب المشارك في حالة المخالفة المشتبه بها

الصف الثاني عشرالصف التاسعالصف السادسالشعبة:...الصف الثالث الشعبة:...الشعبة:...الشعبة:...

MP --.............................. MAL--................................

المادة

توقيع المراقب

رقم ورقة االمتحان

توقيع مدير/ مديرة المدرسة

تاريخ االمتحان

التاريخ

اسم المراقب

إفادة المراقب

رقم هاتف المراقب المسمى الوظيفي

72

اإلفصاح عن وجود طالب يهمك أمره ممن يؤدون امتحان وحدة االمتحانات الوطنية

استمارة 11

يؤدون الذين الب الط بين أمره من يهمك أو ممن أقاربك، االستمارة في حالة وجود شخص من يجب ملء هذه امتحانات وحدة االمتحانات الوطنية . يجب تعبئة هذه االستمارة على الفور إذا تناهى إلى علمك بأن شخصا يهمك

أمره سوف يسجل أو قد سجل بالفعل ألداء االمتحانات التي تجريها وحدة االمتحانات الوطنية .ألغراض اإلقرار الخاص بمن يهمك أمره، يكون لك اهتمام في شخص في الحاالت اآلتية:

بعد ملء هذه االستمارة، يرجى رفعها لمدير المدرسة

المدرسة وبيانات جلسة االمتحان

رقم المدرسة:

شهر عقد االمتحان:

بيانات المقراسم العضو:

الوظيفة بالمدرسة:

الب: كاني للط الرقم الس

عالقة المقر بالطالب:

توقيع المقر:

توقيع مدير المدرسة:

التاريخ:

التاريخ:

صف الطالب

بيانات الطالب

اسم المدرسة:

السنة:

إذ كانت تربطك به قرابة وثيقة مثل األبناء أو األحفاد أو أبناء العمومة أو أبناء الخاالت أو بنات األخ وبنات األخت؛

امتحانات وحدة بنزاهة أو المدرسة، بنزاهة المس إلى به قرابتك تؤدي صلة أن يمكن أو أي شخص االمتحانات الوطنية ؛

أو أي شخص يمكن أن تقود صلة قرابتك به إلى المساس بنزاهتك، أو سمعتك كأحد منتسبي المدرسة أو غير ذلك في حالة عدم اإلفصاح عن هذه القرابة.

االسم:

ضع عالمة في الخانة المناسبة

الصف الثاني عشرالصف التاسعالصف السادسالصف الثالث

73

74

يجب إرسال صورة من هذه االستمارة إلى وحدة االمتحانات الوطنية، ويجب حفظ النسخة األصلية لهذه االستمارة لمدة عام واحد على أن تكون متوافرة للمراجعة من قبل وحدة االمتحانات الوطنية في أي وقت، ويجب أيضا حفظ

نسخة من هذه االستمارة في ملف امتحانات المدرسة الخاص بالفترة.يرجى االتصال بوحدة االمتحانات الوطنية حول أي استفسار يتعلق بهذا اإلجراء.

يرجى إرسال هذه االستمارة إلى وحدة االمتحانات الوطنية على رقم الفاكس التالي: 17562308

استمارة 12استمارة استفسار حول تقارير النتائج

يجب استعمال هذه االستمارة لغرض تقديم االستفسارات حول نتائج االمتحانات فقط. يرجى قراءة المالحظات أسفل الصفحة وفي الجهة الخلفية من هذه االستمارة قبل تعبئتها.

يجب إرسال النسخة األصلية من هذه االستمارة إلى وحدة االمتحانات الوطنية وحفظ نسخة منها في ملف االمتحانات بالمدرسة الخاص بفترة االمتحانات هذه.

يرجى االتصال بوحدة االمتحانات الوطنية بشأن أي استفسار يتعلق بإجراءات االستفسار حول نتيجة االمتحان

الرجاء إرسال هذه االستمارة بالفاكس لوحدة االمتحانات الوطنية على رقم الفاكس 17562308.

اسم المدرسة:رقم المدرسة:

انية رقم البطاقة السكالب اسم الطالبللط

وضح نوع الخدمةالمطلوبة

الصف والمادة ورقم ورقة اإلجابة

اسم مدير المدرسة:

التاريخ:توقيع مدير المدرسة:

75

تقديم استمارة استفسار حول تقارير النتائج – إرشادات استكمال استمارة رقم 12

الب تعبئة االستمارة، وإرسال النسخة األصلية على المدارس الراغبة في االستفسار عن نتائج امتحانات الطمنها لوحدة االمتحانات الوطنية . يجب أن تتم جميع طلبات االستفسار عن طريق مدير المدرسة على أن تسلم لبات عن طريق الهاتف أو بشكل مباشر من في مدة ال تتجاوز اسبوعان من استالم المدرسة للنتائج. ال تقبل الط

الب أو أولياء أمورهم. الطتتوفر الخدمات التالية:

الب والصف والمادة للط اني ك الس الطالب والرقم المدرسة واسم المدرسة ورقم التالية: اسم المعلومات أدخل ورقم ورقة اإلجابة المراد االستفسار عنها. وضح نوع الخدمة المطلوبة لكل طالب أو للمادة بحسب رقم الخدمة

)1 أو 2 أو 3(.لبات بجدية، وبحسب ترتيب لبات كما تتعامل مع تلك الط تصدر وحدة االمتحانات الوطنية إقرارا باستالم الطاالمتحانات بوحدة االتصال يرجى أسبوعين باالستالم خالل إقرارا تسلمكم عدم حالة في استالمها. أولوية

الوطنية حيث من المحتمل عدم استالم االستمارة.

-1

-2

-3

-4

الوصفرقم الخدمة123

االستفسار عن سبب عدم ظهور نتيجة لمادة مامراجعة نهائية لورقة طالب ممتحن بالكامل

مراجعة نهائية بما في ذلك إعادة تصحيح ورقة الطالب الممتحن

76