Embed Size (px)
Citation preview
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № 3
от «28 » февраля 2019 г.
«УТВЕРЖДАЮ»
Заведующий МБДОУ «Бобровский
детский сад №3 «Солнышко»
______________ Т.Ю.Просветова
Приказ № 14-од от «28» февраля 2019 г.
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ
САМООБСЛЕДОВАНИЯ
за 2018 год
муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения «Бобровский детский сад № 3 «Солнышко»
2019 год
Цель: определение эффективности образовательной деятельности дошкольного
учреждения за 2018 год, обеспечение доступности и открытости информации о
деятельности организации, выявление возникших проблем в работе, а также
определение дальнейших перспектив развития ДОУ.
Общие сведения МБДОУ «Бобровский детский сад №3 «Солнышко» функционирует с
01.09.2014года, расположен по адресу: 397702, Российская Федерация, Воронежская обл.,
город Бобров, улица Полевая , д.2А, тел.4-06-10;
e-mail: [email protected].
Лицензия - № ДЛ-1061 от 17 апреля 2017г. Серия 36Л01 №0000870 .
1. Система управления организацией Управление Детским садом осуществляется в соответствии с действующим
законодательством и уставом Детского сада.
Управление Детским садом строится на принципах единоначалия и коллегиальности.
Коллегиальными органами управления являются: управляющий совет, педагогический
совет, общее собрание работников. Единоличным исполнительным органом является
руководитель – заведующий.
Представительным органом работников является действующая в ДОУ первичная
профсоюзная организация (ППО). В ДОУ используются различные формы контроля
(оперативный, тематический, смотры, конкурсы) результаты которого обсуждаются на
рабочих совещаниях и педагогических советах с целью дальнейшего совершенствования
работы. Система управления в ДОУ обеспечивает оптимальное сочетание традиционных и
современных тенденций: программирование деятельности ДОУ в режиме развития,
обеспечение инновационного процесса в ДОУ, комплексное сопровождение развития
участников образовательной деятельности, что позволяет эффективно организовать
образовательное пространство ДОУ.
Вывод: Структура и механизм управления ДОУ определяют стабильное
функционирование. Демократизация системы управления способствует развитию
инициативы участников образовательного процесса (педагогов, родителей (законных
представителей), детей) и сотрудников ДОУ.
3. Контингент воспитанников
Прием в МБДОУ осуществляется в соответствии с Порядком приёма и
отчисления детей в ДОУ, реализующие основную образовательную программу
дошкольного образования. Отношения между родителями воспитанников и законными представителями строятся на
договорной основе.
В детском саду функционируют 6 возрастных групп детей от 1,5 до 7 лет.
Фактическое количество воспитанников - 130 человек. Режим работы: с 7-30 до 18-00
(10,5 часов), выходные дни: суббота, воскресенье и праздничные дни.
Структура групп:
№ Группа Возраст детей Количество детей
1 Первая младшая 1,6 – 3 лет 22
2 Вторая младшая 3-4 года 20
3 Средние 4-5 лет 26
4 Старшая 5-6 лет 25
5 Подготовительная 6-7 лет 37
Общее количество детей
Контингент воспитанников дошкольного образовательного учреждения соответствует
лицензионным требованиям.
4. Кадровое обеспечение.
В дошкольном учреждении работает 30 человек. Заведующий – Просветова Татьяна
Юрьевна, образование высшее (Современная гуманитарная академия г.Москва) стаж в
данной должности 1год.
Учреждение укомплектовано педагогическими работниками согласно штатному
расписанию на 100%.
Образовательный уровень педагогов представлен следующими показателями: В
2018 году педагогический коллектив состоял из 16 человек, из них:
- администрация – 1 человек;
- воспитателей – 8 человек;
- специалистов – 7 человек (1 учитель – логопед, 1 инструктор по физической
культуре, 2 музыкальных руководителя, 1 педагог-психолог, 2 педагога дополнительного
образования).
Высшее педагогическое образование имеют 13 педагогов из них 7 воспитателей ;
Среднее специальное –3 педагогов , из них 1 воспитатель .
Итоги аттестации педагогических работников в 2018 году
Аттестация педагогов проводится в соответствии с планом, все педагоги, подавшие
заявления успешно аттестованы.
Всего педагогических работников 16 чел Из них аттестованы в 2018
году
ВКК
IКК 9 4
Количество педагогов прошедших курсы повышения квалификации в 2018г. – 6
человек
5.Организация образовательного процесса
Образовательная деятельность в Детском саду организована в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», ФГОС дошкольного образования, СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-
эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы
дошкольных образовательных организаций».
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной
образовательной программы дошкольного образования, которая составлена в
соответствии с ФГОС дошкольного образования, с учетом примерной образовательной
программы дошкольного образования «Детство» под редакцией Т.И.Бабаевой,
А.Г.Гогоберидзе, О.В.Солнцевой 2014 год (от 1 до 7 лет), санитарно-
эпидемиологическими правилами и нормативами, с учетом недельной нагрузки.
Наряду с основной программой в ДОУ используется программа «Основы безопасности
детей дошкольного возраста» (авторы Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина), «Ознакомление
дошкольников с предметным миром»/автор О.Дыбина/. О.С.Ушакова, «Занятия по развитию
речи в д/с», М.: 2001г. Г.С.Швайко, «Занятия по изобразительной деятельности в д/с»,
М.:2000г. С.Н.Николаева «Юный эколог», Р.В.Стеркина, «Основы безопасности детей
дошкольного возраста». Программа определяет содержание и организацию
образовательного процесса для детей групп детского сада и обеспечивает формирование
у детей общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств,
формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную
успешность, сохранение и укрепление здоровья детей.
Содержание Программы образовательных областей обеспечивает разностороннее
развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности в
образовательных областях: физическое развитие, социально-коммуникативное развитие,
познавательное развитие, речевое развитие и художественно-эстетическому развитие.
Дидактический, методический материал соответствует реализуемой
образовательной программе. Методическое обеспечение включает информационные и
коммуникационные средства поддержки образовательной деятельности ДОУ.
При планировании воспитательно-образовательной работы педагоги
самостоятельно дозируют объем образовательной нагрузки, не превышая максимально
допустимую нагрузку на ребенка по действующему СанПиН в организованных формах.
Дополнительное образование В 2018 году в ДОУ работали кружки по направлениям:
1) художественно-эстетическое: «Цветные ладошки» , «Выжигание» , 2) физкультурно-
оздоровительное «Степ Аэробика», 3) краеведение «Эколята» ,4) «Английский язык»
В дополнительном образовании задействовано 75 процентов воспитанников детского
сада.
6.Оценка образовательной деятельности Образовательная деятельность в нашем учреждении ведётся в соответствии с лицензией
на осуществление образовательной деятельности ( Лицензия - № ДЛ-1061 от 17 апреля
2017г. Серия 36Л01 №0000870 ) В соответствии с данной лицензией наше учреждение имеет право осуществлять
дошкольное образование и дополнительное образование . В 2018 году педагогический процесс в ДОУ строился в соответствии с годовым
планом .
Цель: создать благоприятные условия для развития детей в соответствии с их
возрастными индивидуальными особенностями в условиях реализации ФГОС ДО.
Задачи:
1. Внедрить в образовательный процесс культурные практики: ежедневный круг общения,
социальные акции, проблемные педагогические ситуации;
2. Продолжить работу по созданию единого образовательного пространства «Детский сад
- семья» с помощью разных форм взаимодействия, информировать родителей о
значимости игры в жизни ребенка, вовлекать их в организацию игровой деятельности
детей;
3.Активизировать работу по развитию умственной деятельности, творческого и
вариативного мышления с использованием современных форм организации работы , с
учетом ФГОС ДО;
4.Совершенствовать работу по развитию устойчивого интереса детей к конструктивной
деятельности;
Все поставленные годовые задачи проводились в соответствии с циклограммой
методических мероприятий на учебный год: через педсоветы, консультации, деловые
игры, тематические контроли, оперативные контроли, методические выставки, открытые
просмотры, семинары-практикумы.
В ходе проведённых тематических и оперативных контролей были выявлены
положительные и отрицательные моменты.
Положительные моменты:
В группах ДОУ педагогами совместно с родителями создана развивающая предметно-
пространственная среда с учётом индивидуальных, возрастных и гендерных особенностей
детей в соответствии с требованиями реализуемых программ.
Педагоги используют адекватные возрасту формы работы с детьми, основанные на
игровой мотивации.
Воспитатели и специалисты ДОУ работают в тесной взаимосвязи.
Большинство педагогов способны к использованию в образовательном процессе
информационно-коммуникационных технологий, деятельностного метода.
Имеющиеся недостатки:
Отсутствие системности при планировании в блоке совместной деятельности
развивающих игр и упражнений на развитие интеллектуальных способностей.
Недостаточное оснащение математического, познавательно-исследовательского центров
оборудованием для практических действий детей.
Невысокий уровень работы с детьми, проявляющими особые способности, позднее
выявление таких детей.
Необходимые преобразования:
Систематическое проведение с детьми в блоке совместной деятельности игротеки
интеллектуального развития; разработка перспективного планирования для её
организации.
Проведение диагностики, направленной на раннее выявление детей, проявляющих
особые способности, начиная со средней группы. Организация целенаправленного
психолого-педагогического сопровождения таких детей.
Анализируя выполнение задач, поставленных перед коллективом в 2018учебном
году можно прийти к следующему заключению:
продолжить углубленную работу по развитию интеллектуальных способностей
дошкольников.
продолжить работу по созданию единого образовательного пространства «Детский сад
- семья»
Задача по совершенствованию работы по развитию устойчивого интереса детей к
конструктивной деятельности реализована полностью.
Педагоги МБДОУ принимают активное участие в конкурсах профессионального
мастерства и готовят детей к участию в муниципальных, региональных и всероссийских
конкурсах. Воспитатель Акимова Н.И.. стала лауреатом в муниципальном конкурсе
«Воспитатель года – 2018».
Опубликованы разработки в методических сборниках ВИРО, ВГПУ педагогов:
Субботиной А.Г., Акимовой Н.И.
Особое внимание обращалось на развитие индивидуальных способностей детей.
С целью предоставления возможности реализовать свой потенциал
воспитанникам в нашем детском саду в 2018 году были проведёны следующие
мероприятия с детьми:
Ежемесячно проводились «Дни здоровья». Это содействовало повышению интереса и
потребности к занятиям физической культурой и спортом у детей, демонстрации и
пропаганде различных форм спортивной активности и здорового образа жизни.
В целях активизации работы по физическому развитию детей, воспитания у них
интереса к занятиям физической культурой и спортом, формирования положительных
нравственно-волевых качеств было проведено спортивное мероприятие «Мы со
спортом дружим».
Творческий конкурс новогодних поделок среди семей воспитанников «Новогодние
фантазии».
Интеллектуально-познавательная викторина «Умники и умницы» для детей старшего
дошкольного возраста.
Спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья».
Конкурс художественного творчества рисованных мультфильмов.
Ко Дню Космонавтики в группах старшего дошкольного возраста прошла
познавательно-развлекательная программа «Космические просторы». Участниками
стали родители, дети, педагоги.
В рамках празднования Дня Победы в нашем детском саду состоялось итоговое
мероприятие в рамках проекта «Светлый праздник – День Победы».
День пожилых людей был отмечен праздником « Наши внуки не для скуки»
В течение всего учебного года в ДОУ функционировала выставка детских работ,
которая систематически обновлялась.
В 2018 учебном году наши воспитанники традиционно участвовали в
мероприятиях, проводимых отделом образования Бобровского муниципального района и
другими общественными структурами.
Вывод: образовательный процесс в ДОУ организован в соответствии с
требованиями, предъявляемыми законодательством к дошкольному образованию и
обеспечивает предоставление равных возможностей для полноценного развития каждого
ребёнка.
Оздоровительная работа
В ДОУ оздоровительная работа проводится на основе нормативно – правовых
документов:
приказа Министерства образования РФ от 30.06.1992 года, №1В6/272 «О
совершенствовании системы медицинского обеспечения детей в ДОУ»;
ФЗ №52 «О санитарно – эпидемиологическом благополучии населения»;
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 15 мая 2013 г. N 26 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049 -13
"Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации
режима работы дошкольных образовательных организаций"
ДОУ организует разностороннюю деятельность, направленную на сохранение
здоровья детей, реализует комплекс воспитательно-образовательных, оздоровительных и
лечебно-профилактических мероприятий по разным возрастным ступеням.
Основными принципами организации рационального питания детей является:
обеспечение детского организма необходимыми продуктами для его нормального роста.
Организация рационального питания детей в ДОУ осуществляется в соответствии с
требованиями СанПиН.
В детском саду имеется примерное 10-дневное меню, утвержденное заведующим
МБДОУ, технологические карты блюд, где указаны раскладка, калорийность блюда,
содержание в нем белков, жиров, углеводов.
Физическое развитие.
Сохранение и укрепление здоровья воспитанников по-прежнему является основной и
актуальной задачей, поставленной перед учреждением. В учреждении создана целостная
система образования, оздоровления, психолого-педагогического сопровождения,
основанная на классических образцах и педагогических инновациях, способствующая
гармоничному физическому развитию детей. Организована просветительская работа с
родителями воспитанников. В течение учебного года проводилась работа по улучшению
здоровья и совершенствованию физических качеств детей с учетом индивидуальных
особенностей воспитанников.
Оздоровительная работа осуществлялась по следующим направлениям:
* Соблюдение режима дня
* Учет гигиенических требований
* Утренняя гимнастика
* Воздушно-оздоровительная гимнастика после сна
* Отработка двигательного режима в группах и на прогулке
В группах воспитатели соблюдали оптимальный двигательный режим. Педагоги
систематически организуют работу по рациональной организации двигательной
деятельности детей:
- Ежедневные циклы физкультурных занятий:
- Праздники и развлечения;
- Ритмическая гимнастика;
- Ежедневный режим прогулок - 3-4 часа;
- Обеспечение двигательной активности детей атрибутами и пособиями;
- Создание необходимой развивающей среды; - Строгое соблюдение двигательного
режима и режима дня;
- Проведение утренней гимнастики, оздоровительный бег, физкультминутки, игры с
движениями в свободной деятельности;
- Музыкальные занятия;
- Ходьба босиком по «дорожкам здоровья» (закаливание, элементы рефлексотерапии,
профилактика плоскостопия);
- Гимнастика на свежем воздухе в теплый период года.
Можно отметить, что улучшились как качественные, так и количественные
показатели физического развития детей. В МБДОУ созданы все условия для физического
воспитания в организованной и в свободной деятельности. В каждой группе пополнены,
уголки физической культуры нетрадиционным спортивным оборудованием.
Вывод: У детей сохранено, укреплено физическое и психическое здоровье. Детям были
привиты культурно-гигиенические навыки. Сформированы начальные представления о
здоровом образе жизни.
7.Оценка функционирования внутренней системы
оценки качества образования
В детском саду проводился мониторинг качества образовательной деятельности, который
показал хорошую работу педагогического коллектива по всем показателям.
Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные.
96 процентов детей успешно освоили образовательную программу дошкольного
образования в своей возрастной группе. Воспитанники подготовительных групп
показали достаточно высокие показатели готовности к школьному обучению. В течение
года воспитанники детского сада успешно участвовали в конкурсах и мероприятиях
различного уровня.
В начале учебного года проводилось анкетирование 125 родителей, получены
следующие результаты: Рейтинг МБДОУ «Бобровский детский сад №3 «Солнышко» - высокий , ответили 86%
опрошенных. - Педагогический коллектив обеспечивает развитие ребенка в соответствии с
требованиями ФГОС ДО (социально-коммуникативное, познавательное, речевое,
художественно-эстетическое, физическое) – полностью согласны – 70% , скорее согласны
– 30%
- Территория детского сада благоустроена и оснащена современным и разнообразным
оборудованием – полностью согласны 39%, скорее согласны – 61%
- Предметно-пространственная развивающая среда в МБДОУ соответствует требованиям
ФГОС ДО (безопасная, вариативная, трансформируемая, полифункциональная) -
полностью согласны 48% , скорее согласен 52% - Образовательный процесс оснащен методической литературой, дидактическими и
наглядными пособиями в соответствии ФГОС ДО – полностью согласны 60%, скорее
согласны – 40%.
- Санитарно-гигиенические условия (освещение, тепловой режим, чистота) – полностью
удовлетворены 76%, скорее удовлетворены – 24%. - Организация питания – полностью удовлетворены – 56%, скорее удовлетворены – 44%
- Педагоги представляют консультационную и иную помощь родителям в вопросах
воспитания ребенка – полностью согласен - 68%, скорее согласен – 32% - Благодаря посещению детского сада ребенок легко общается со взрослыми и
сверстниками – 82%, скорее согласен – 18%.
- В детском саду созданы все условия для раскрытия способностей ребенка,
удовлетворения его познавательных интересов – полностью согласны – 57%, скорее
согласен 43%.
Вывод: Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности
качеством предоставляемых услуг.
8. Материально-техническое обеспечение
Характеристика здания - общая площадь 3574 кв.м.
Здание детского сада двухэтажное, типовое, техническое состояние удовлетворительное.
Материально-технические условия, созданные в учреждении, соответствуют требованиям
безопасности. В ДОУ имеется система видеонаблюдения . Здание детского сада
оборудовано современной пожарно-охранной сигнализацией и тревожной кнопкой, что
позволяет оперативно вызвать наряд охраны в случае чрезвычайной ситуации.
Обеспечение условий безопасности в ДОУ выполняется согласно локальным нормативно-
правовым документам. Имеются планы эвакуации. Территория по всему периметру
ограждена металлическим забором. Имеются следующие помещения: пищеблок, 6
групповых комнат, кабинет заведующей, кабинет психолога, кабинет логопеда,
музыкальный зал, спортивный зал, экологическая комната, зимний сад, мини-музей
«Русская изба» , медицинский кабинет, изостудия.
На каждую возрастную группу имеется игровая площадка, оформленная в соответствии с
программными и возрастными требованиями, спортивная площадка со спортивными
сооружениями.
Обеспеченность учебно-наглядными пособиями (в %): 82%. Обеспеченность спортивным
инвентарем (в %): 86%.
Материально-техническая и развивающая среда МБДОУ соответствует всем
санитарно-гигиеническим требованиям.
Созданная в МДОБУ предметно-пространственная среда, соответствует
современным требованиям, способствующим оздоровлению и укреплению здоровья,
отвечает интересам и потребностям детей, способствует всестороннему развитию,
обеспечивает их психическое и эмоциональное благополучие, содержит условия для
формирования у детей эстетического отношения к окружающему, интеллектуальных и
художественно-творческих способностей. В каждой возрастной группе МДОБУ созданы
условия для самостоятельного активного и целенаправленного действия детей во всех
видах деятельности: игровой, двигательной, изобразительной, театрализованной,
конструктивной и т.д. Расположение мебели, игрового и другого оборудования отвечает
требованиям техники безопасности, санитарно-гигиеническим нормам, принципам
функционального комфорта, позволяет детям свободно перемещаться. Содержание
предметно-пространственной среды периодически изменяется, варьируется, постоянно
обогащается с ориентацией на поддержание интереса детей, на обеспечение «зоны
ближайшего развития», на индивидуальные возможности детей. Созданы хорошие
условия для физического воспитания детей с наличием пособий, спортивного
оборудования.
Среда, не только создает благоприятные условия жизнедеятельности ребенка, она
служит также непосредственным организатором деятельности детей. Эти задачи
решаются в центрах детской активности. Их количество и наполняемость зависят от
возраста детей, их интересов. Каждый центр активности имеет обязательный набор
алгоритмов выполнения того или иного замысла ребенка.
Предметно-пространственная среда организуется по принципу небольших
полузамкнутых микропространств, для того чтобы избежать скученности детей и
способствовать играм подгруппами в 3—5 человек. Все материалы и игрушки
располагаются так, чтобы не мешать свободному перемещению детей, создать условия для
общения со сверстниками. Имеются «уголки уединения», где ребенок может отойти от
общения, подумать, помечтать. В группе созданы различные центры активности:
— центр познания обеспечивает решение задач познавательно - исследовательской
деятельности детей (развивающие и логические игры, речевые игры, игры с буквами,
звуками и слогами; опыты и эксперименты);
— центры творчества обеспечивает решение задач активизации творчества детей
(режиссерские и театрализованные, музыкальные игры и импровизации, художественно-
речевая и изобразительная деятельность);
—центр сюжетно-ролевых игр обеспечивает организацию самостоятельных сюжетно-
ролевых игр;
— книжный центр обеспечивает литературное развитие дошкольников;
—спортивный центр обеспечивает двигательную активность и организацию
здоровьесберегающей деятельности детей.
Во всех группах детского сада созданы условия для разнообразных видов активной
деятельности детей – игровой, познавательной, трудовой, творческой и
исследовательской. Группы оснащены игрушками и пособиями в соответствие с
возрастными особенностями детей. Эстетическое оформление групповых комнат
способствует благоприятному психологическому климату, эмоциональному
благополучию детей.
Художественно-эстетическое направление работы проходит в музыкальном зале и
изостудии.
Двигательная деятельность осуществляется в физкультурном зале и на спортивной
площадке на территории детского сада.
Коррекционная работа осуществляется в кабинетах учителя-логопеда и педагога-
психолога
Программно-методическое обеспечение педагогов осуществляется в методическом
кабинете, где имеется необходимая литература, медиатека, наглядные пособия по всем
направлениям деятельности детского сада. Также имеются:
интерактивные доски;
дидактические пособия для педагогов и воспитанников;
игровая детская мебель, ковры;
детские игрушки;
спортивный инвентарь.
.
9.Оценка учебно-методического,
библиотечно-информационного обеспечения Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем образовательным
областям основной общеобразовательной программы, детской художественной
литературой, периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами
на различных электронных носителях. В каждой возрастной группе имеется банк
необходимых учебно-методических пособий, рекомендованных для планирования
воспитательно-образовательной работы в соответствии с обязательной частью ООП.
Учреждение оснащено современными техническими средствами: компьютерами,
принтерами, мультимедийным оборудованием, музыкальным центром, во всех возрастных
группах имеются телевизоры с DVD приставками. В ДОУ имеется локальная сеть, выход
в Интернет, электронная почта, функционирует сайт (http:// bobrovdou.ru/ds_3). На сайте
размещена вся необходимая информация, содержание и перечень которой
регламентируется
законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» и иными
законодательными актами в сфере образования
Информационное обеспечение образовательного процесса позволяет:
- управлять образовательным процессом;
- обеспечивает доступ к электронным методическим материалам в сетях Интернет;
- проводить мониторинг и фиксировать ход воспитательно-образовательного процесса и
результаты освоения основной образовательной программы дошкольного образования;
- создавать и редактировать электронные таблицы, тексты и презентации;
- использовать интерактивные дидактические материалы, образовательные ресурсы;
-осуществлять взаимодействие образовательного учреждения с органами,
осуществляющими управление в сфере образования, с другими образовательными
учреждениями и организациями;
- хранение и доставку учебно-методических ресурсов с использованием E-mail;
- электронный документооборот и хранение документов;
- обеспечивает доступ к ресурсам «Интернет» всем педагогам, сотрудникам и родителям.
При размещении информации на официальном сайте и ее обновлении
обеспечивается соблюдение требований законодательства Российской Федерации о
персональных данных.
Вывод: библиотечно-информационный фонд ДОУ хорошо укомплектован,
постоянно пополняется и обновляется в соответствии с требованиями современного
законодательства и образовательной программы, реализуемой в ДОУ. Все участники
образовательного процесса имеют возможность пользоваться как фондом учебно-
методической литературы, так и электронно-образовательными ресурсами.
10. РЕЗУЛЬТАТ АНАЛИЗА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОУ
Результаты самообследования деятельности ДОУ позволяют сделать вывод о том, что в
ДОУ созданы все условия для реализации ООП ДО детского сада. Для дальнейшего
совершенствования педагогического процесса основной целью считать следующее:
Цель: Проектирование образовательного пространства ДОУ, повышение уровня
профессиональной компетентности педагогов, их мотивации на самосовершенствование в
условиях работы по ФГОС ДО.
Задачи: Для успешной деятельности в условиях модернизации образования ДОУ должно
реализовать следующие направления развития:
- Совершенствовать взаимодействие ДОУ с семьей, искать новые эффективные формы
взаимодействия (больше информировать родителей о деятельности ДОУ, вовлекать в
решение проблем, учитывать их точку зрения, организовывать консультации о развитии
детей дошкольного возраста, о приоритетных задачах ДОУ в свете ФГОС ДО).
- Создание условий для профессионального совершенствования в развитии творчества
педагогического коллектива ДОУ. Проявление активности педагогического коллектива в
мероприятиях различного уровня: участие в конкурсах, семинарах, размещение
информации о деятельности детского сада на сайте ДОУ и в СМИ.
- Проводить работу по повышению компетентности педагогов в аспекте организации
личностно – ориентированного взаимодействия с детьми с целью обеспечения их
эмоционального благополучия в ДОУ.
- Продолжать работу по обеспечению психологического здоровья детей в условиях
образовательного процесса, созданию условий для полноценного личностного и
интеллектуального развития ребенка, способствующая саморазвитию и самореализации
ребенка с учётом ФГОС; − формировать систему эффективного взаимодействия с семьями
-Совершенствование модели взаимодействия со школой, поиск новых форм
сотрудничества.
- Укрепление материально-технической базы, привлечение дополнительных ресурсов для
развития ДОУ.
ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МБДОУ «Бобровский детский сад №3 «Солнышко»
за 2018год
N п/п Показатели Единица
измерения
1. Образовательная деятельность
1.1 Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную
программу дошкольного образования, в том числе:
130 человек
1.1.1 В режиме полного дня (8 - 12 часов) 130 человек
1.1.2 В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов) 0 человек
1.1.3 В семейной дошкольной группе 0 человек
1.1.4 В форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением на базе дошкольной образовательной организации
0 человек
1.2 Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет 20 человек
1.3 Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет 110 человек
1.4 Численность/удельный вес численности воспитанников в общей
численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:
130человек/
100%
1.4.1 В режиме полного дня (8 - 12 часов) 130человек/
100%
1.4.2 В режиме продленного дня (12 - 14 часов) 0 человек/%
1.4.3 В режиме круглосуточного пребывания 0 человек/%
1.5 Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей численности
воспитанников, получающих услуги:
0 человек/%
1.5.1 По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом
развитии
0 человек/%
1.5.2 По освоению образовательной программы дошкольного образования человек/%
1.5.3 По присмотру и уходу человек/%
1.6 Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной
образовательной организации по болезни на одного воспитанника
11 дней
1.7 Общая численность педагогических работников, в том числе: 16 человек
1.7.1 Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование
13человек/
82%
1.7.2 Численность/удельный вес численности педагогических работников, 13человек/
имеющих высшее образование педагогической направленности
(профиля)
82%
1.7.3 Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование
3 человек/
18%
1.7.4 Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
направленности (профиля)
3человек/
18%
1.8 Численность/удельный вес численности педагогических работников,
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория, в общей численности педагогических работников, в том
числе:
9 человек/
56%
1.8.1 Высшая 0 человек/
0%
1.8.2 Первая 9 человек/
56 %
1.9 Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
человек/%
1.9.1 До 5 лет 5 человек/
31%
1.9.2 Свыше 30 лет 0человек/0
%
1.10 Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
5 человек/
31%
1.11 Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
0 человек/
0%
1.12 Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации деятельности, в
общей численности педагогических и административно-
хозяйственных работников
8 человек/
50%
1.13 Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших повышение
квалификации по применению в образовательном процессе
федеральных государственных образовательных стандартов в общей
численности педагогических и административно-хозяйственных
работников
2 человек/
12%
1.14 Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в дошкольной
образовательной организации
1/10
1.15 Наличие в образовательной организации следующих педагогических
работников:
1/8
1.15.1 Музыкального руководителя да
1.15.2 Инструктора по физической культуре да
1.15.3 Учителя-логопеда да
1.15.4 Логопеда
1.15.5 Учителя-дефектолога нет
1.15.6 Педагога-психолога да
2. Инфраструктура
2.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника
6,8кв. м
2.2 Площадь помещений для организации дополнительных видов
деятельности воспитанников
1,4кв. м
2.3 Наличие физкультурного зала Да
2.4 Наличие музыкального зала да
2.5 Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую
активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на
прогулке
Да
Заведующий МБДОУ
«Бобровский детский сад №3 «Солнышко» Т.Ю.Просветова
