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TRABAJO DE INVESTIGACIN.GUINEA ECUATORIAL.

(Catedral de Malabo, Guinea Ecuatorial)

Alumna: Andrea Aleandra !alma

"lore#. Cur#o: $% Medio A. "ec&a de entre'a: de unio, *+. !roe#or: Cri#tian Gon-le- Oli/o.

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ndice

Introduccin...Pg.3 Capitulo 1 caracteristicas del espaol de Amrica.Pg.4

Caractersticas Fonticas... Pg.4

Caractersticas or!osintcticas... Pg."

Caractersticas #$icas...... Pg."

Capitulo %& Caractersticas del espaol de 'uinea (cuatorial...... Pg.)

Caractersticas Fonticas... Pg.)

Caractersticas or!osintcticas... Pg.*

Caractersticas #$icas.... Pg.11

Conclusin.........Pg.1% +i,liogra!a.....Pg.13

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Introduccin(l siguiente tra,a-o de inestigacin tiene como o,-etio el estudio sincrnico de el espaolde 'uinea (cuatorial el conte$to temtico es anali/ar el 0a,la el prsito de este tra,a-o esdescri,ir 2 conocer el 0a,la de 'uinea (cuatorial 2 las caractersticas del espaol de

Amrica desde el punto de ista !onticos mor!osintcticos 2 l$ico. (l alor de estainestigacin es descri,ir esta lengua. Primero iniciaremos con marco terico del espaol de

Amrica 2 luego nos re!eriremos a la caractersticas de guinea ecuatorial en sus tresaspectos 2 anali/aremos de donde sacaremos la in!ormacin como reistas li,ros einestigaciones de algunos persona-es de la 0istoria como inestigadores. 'uinea (cuatorial

es uno de los pases ms peueos de !rica 2 cuenta con la particularidad de ser el 5nicoen ue el espaol es el idioma ms 0a,lado por la po,lacin. (l !rancs 2 el portugus sonlenguas o!iciales del pas pero no suelen ser 0a,ladas por sus 0a,itantes 2 !ueronesta,lecidas como tal para relacionarse con los pases ecinos ue 0a,lan dic0os idiomas.

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Desarrollo.

Capitulo 1 caracteristicas del espaol de Amrica.

(l idioma espaollleg aAmricaprimero a tras de los ia-ese$ploratorios deCrist,al Coln 2 luego con el resto de los coloni/adores a !ines del siglo 67. (nese momento 2a esta,a mu2 consolidado en la Pennsula I,rica. 8in em,argo en

el 9nueo mundo9 2a se 0a,a esta,lecido el espaol como resultado deun procesoue los 0istoriadores denominaron 90ispani/acin9. #atinoamrica ensentido amplio es todo el territorio americano al sur de (stados :nidos. (nsentido ms estricto #atinoamricacomprende todos los pases ue !ueroncolonias de (spaa Portugal 2 Francia. ;ado ue los idiomas de estos pasesproienen del latn ueo undo. #alengua espaola es la lengua romnica deriada del latn ue pertenece a lasu,!amilia itlica dentro del con-unto indoeuropeo? es la lengua o!icial de (spaa 2de las naciones de 8udamrica 2 Centroamrica @e$cepto +rasil las 'ua2anas 2+elice@ 2 en el Cari,e de Cu,a Puerto ico 2 la ep5,lica ;ominicana? cuenta

con unos cuatrocientos millones de 0a,lantes entre los ue se inclu2en los0ispanos ue ien en (stados :nidos 2 algunos cientos de miles de !ilipinos ascomo los gruposnacionales sa0arauis 2 los 0a,itantes de 'uinea (cuatorial en lacosta occidental a!ricana.

1.1 Caractersticas Fonticas.

Vocales&

#as cincodel sistema general de la lengua espaola.

7ariedades dialectales& (n Bispanoamrica como en (spaa las ocalespresentan cierta inestabilidad so,re todo en los am,ientes r5sticos 2 ulgares.

Principales vacilaciones de las vocales.

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http://www.monografias.com/trabajos5/oriespa/oriespa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/bloques-economicos-america/bloques-economicos-america.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/trabagenc/trabagenc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos7/esun/esun.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/esun/esun.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/planificacion/planificacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/hies/hies.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/revolfrancesa/revolfrancesa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/desarrollo-del-lenguaje/desarrollo-del-lenguaje.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/gebra/gebra.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/cuba-origenes/cuba-origenes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos57/educacion-republica-dominicana/educacion-republica-dominicana.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/grupo/grupo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/bloques-economicos-america/bloques-economicos-america.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/trabagenc/trabagenc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos7/esun/esun.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/planificacion/planificacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/hies/hies.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/revolfrancesa/revolfrancesa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/desarrollo-del-lenguaje/desarrollo-del-lenguaje.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/gebra/gebra.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/cuba-origenes/cuba-origenes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos57/educacion-republica-dominicana/educacion-republica-dominicana.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/grupo/grupo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/oriespa/oriespa.shtml

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Cambio de vocales&

e, opor i, u& melitarpor militarjosticiaporjusticia. i, upor e, o&pidirporpedirculumpiopor columpio. epor o& escuropor oscuro. epor ainicial& empoyaporampolla. por en el diptongo i& asaitepor aceite. por& semos por somosrtulopor rtulo. Supresino cambiode ocales en 0iato 2 en

diptongo& tiatropor teatropasensiaporpaciencia. ;espla/amiento del acento& mispor maz. Debilitamiento2 desaparicinde ocales en contacto con s

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'ran ariedad de reali/aciones en cada consonante.

:tili/acin de bporp& cambanapor campana.

:tili/acin de dpor t: padaporpata.

8upresin considerada mu2 ulgar de d interoclica& cansaopor cansado.

Aspiracin de la procedente de !latina&jumoporhumo.

Aspiracin de la s-& hemanapor semana.

;e,ilitamiento 2 desaparicin de la s!inal& arenaporarenas.

:tili/acin de lpor r& sacalpor sacar.

;esaparicin de r2 duplicacin de la consonante ue la sigue& attapor alta.

:so poco !recuente de r& aspiracin

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Formacin de oraciones completias con de ue.

:so e$clusio de ac por au 2 de all por all.

1#& Caractersticas '(icas

Frecuente uso de la per!rasis.

:so !recuente de arcasmos.

ecurso a la deriacin ulgarismos.

($tran-erismos.

In!luencia de las lenguas indgenas.

Capitulo $) Caractersticas del espaol de *uinea +cuatorial.

$.1 Caractersticas Fonticas.

Articulacin oclusiva de las obstruyentes sonoras:las consonantes , d2 g suelen mantener su articulacin oclusia en todos los conte$tos siendomuc0o menos !recuentes las ariantes !ricatias. A pesar de la articulacinoclusia de d suele elidirse en la desinencia Gado igual ue en los dialectos de(spaa. . (ntre las ariedades 0ispanoamericanas la articulacin oclusia se daen muc0as comunidades de 0a,la ,ilingHes

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Pronunciacin variable de la /d/ final de palabra& #a d !inal de pala,ra oscilaentre la KdL oclusia 2 el cero !ontico siendo sta la ariante ue ms!recuentemente se escuc0a entre natios de (spaa.

Realizacin alveolar de la /n/ final de palabra& #a n !inal de pala,ra ese$clusiamente aleolar KnL. #a elari/acin de n !inal de pala,ra ue en susmani!estaciones 0ispanoamericanas 0a despertado sospec0as de unacontri,ucin Ma!ricanaN ,rilla por su ausencia en el espaol ecuatoguineano. Ouilis2 CasadoJFresnillo

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educadores del Cora/n de ara

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segunda persona del singular o slo es !recuente ueel mismo 0a,lante alterne entre ustedes 2 osotros al dirigirse a la mismaaudiencia sino ue tam,in pueden ocurrir discrepancias de concordancia su-etoJer,o. (s ms !recuente ue se com,ina el pronom,re ustedes 2 una !orma er,alcorrespondiente a osotros

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tra-o Ktra-eL se me aca,. (n Bispanoamrica el empleo de una !orma er,alinaria,le se da entre 0a,lantes de lenguas indgenas o criollas ue 0an aprendido

el espaol como segunda lengua

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;e,e distinguirse las trans!erencias desde las lenguas o ariedades el espaolue 0o2 2a no se mantienen en contacto con el espaol de guinea 2 la in!luencia

de otras lenguas.

Conclusin

A lo largo de la presente inestigacin logre mostrar el espaol de 'uinea (cuatorial agrandes rasgos en la diersidad lingHstica. #os resultados no !ueron los precisos pero logre

llegar a la conclusin ue 0a2 ,astantes similitudes entre el espaol de Amrica 2 el de'uinea (cuatorial. 8ealo ue para ue esta inestigacin tenga m]s alor reise los linSs 2

la interrogante ue me de-o esta inestigacin es seguir cam,iando el espaol.

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7iblio8ra!a

0ttp&^^^.monogra!ias.comtin!luenciaJdelJespanolJunidadJlatinoamericanacomunin!luenciaJdelJespanolJunidadJlatinoamericanaJdiersidadJ2J n.s0tml

0ttp&!onoQ.,ligoo.clcontentie^T%(lJespanolJdeJC0ileJ2Jscaracteristicas..73B1$l*)I7

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http://www.monografias.com/tinfluencia-del-espanol-unidad-latinoamericanacomun/influencia-del-espanol-unidad-latinoamericana-diversidad-y-lo-comun.shtmlhttp://www.monografias.com/tinfluencia-del-espanol-unidad-latinoamericanacomun/influencia-del-espanol-unidad-latinoamericana-diversidad-y-lo-comun.shtmlhttp://fono0.bligoo.cl/content/view/82/El-espanol-de-Chile-y-scaracteristicas..V3H1xvl97IVhttp://www.boletinfilologia.uchile.cl/index.php/BDF/article/viewFile/20525/21697http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/11/11_0227.pdfhttps://es.wikivoyage.org/wiki/Guinea_Ecuatorialhttp://cvc.cervantes.es/lengua/anuario/anuario_06-07/pdf/paises_08.pdfhttp://bora.uib.no/bitstream/handle/1956/9967/133303017.pdf;jsessionid=1926A3D30022D1CE4948E3B8FA7532CB.bora-uib_worker?sequence=1http://bora.uib.no/bitstream/handle/1956/9967/133303017.pdf;jsessionid=1926A3D30022D1CE4948E3B8FA7532CB.bora-uib_worker?sequence=1http://ww.ancvvo.org/analisis/580/580.pdfhttp://www.monografias.com/tinfluencia-del-espanol-unidad-latinoamericanacomun/influencia-del-espanol-unidad-latinoamericana-diversidad-y-lo-comun.shtmlhttp://www.monografias.com/tinfluencia-del-espanol-unidad-latinoamericanacomun/influencia-del-espanol-unidad-latinoamericana-diversidad-y-lo-comun.shtmlhttp://fono0.bligoo.cl/content/view/82/El-espanol-de-Chile-y-scaracteristicas..V3H1xvl97IVhttp://www.boletinfilologia.uchile.cl/index.php/BDF/article/viewFile/20525/21697http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/11/11_0227.pdfhttps://es.wikivoyage.org/wiki/Guinea_Ecuatorialhttp://cvc.cervantes.es/lengua/anuario/anuario_06-07/pdf/paises_08.pdfhttp://bora.uib.no/bitstream/handle/1956/9967/133303017.pdf;jsessionid=1926A3D30022D1CE4948E3B8FA7532CB.bora-uib_worker?sequence=1http://bora.uib.no/bitstream/handle/1956/9967/133303017.pdf;jsessionid=1926A3D30022D1CE4948E3B8FA7532CB.bora-uib_worker?sequence=1http://ww.ancvvo.org/analisis/580/580.pdf

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0ttps&^^^.researc0ga)3***1T_(l_espanol_en_'uinea_(cuatorial_aspectos_sociolinguisticos

0ttp&eprints.ucm.es1)1)1AB10-0-QQd!dTd!d g!02 S ")4Q1.pd!

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https://www.researchga73999158_el_espanol_en_guinea_ecuatorial_aspectos_sociolinguisticos/https://www.researchga73999158_el_espanol_en_guinea_ecuatorial_aspectos_sociolinguisticos/http://eprints.ucm.es/1717/1/AH1hjhj00dfd8dfdgfhy%20k%2067401.pdfhttp://www.francophonie.org/IMG/pdf/oif_synthese_espagnol_001-024.pdfhttps://www.researchga73999158_el_espanol_en_guinea_ecuatorial_aspectos_sociolinguisticos/https://www.researchga73999158_el_espanol_en_guinea_ecuatorial_aspectos_sociolinguisticos/http://eprints.ucm.es/1717/1/AH1hjhj00dfd8dfdgfhy%20k%2067401.pdfhttp://www.francophonie.org/IMG/pdf/oif_synthese_espagnol_001-024.pdf

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