Guide d'apprentissage en formation de base français

Guide d'apprentissage en formation de base :

Le français

Étapes 1 à 4

Service national du RÉCIT FGA

GUIDE D’APPRENTISSAGE EN FORMATION DE BASE ÉTAPE 1

L’ALPHABET

1

Dans l'alphabet :

il y a 26 lettres

il y a 6 voyelles

il y a 20 consonnes

Voyelles :

a - e - i - o - u - y

Consonnes :

b - c - d - f

g - h - j - k

l - m - n - p

q - r - s - t

v - w - x -z


L’ALPHABET

2

1. Écrivez les 6 voyelles de l'alphabet.

2. Écrivez les lettres qui manquent.

a - - - d - - f - g - - i - j - - l -

n - o - - q - r - s - - u - v - - x - y - .

3. Entourez toutes les consonnes.

a p f g A d s h i z

c n m v e o b j l k

w p b e c d k s t u

4. Placez les lettres en ordre alphabétique.

a - c - e - d - b - f : a - b - c - d - e - f

g - l - h - j - k - i :

m - p - o - n - r - q :

t - u - s - w -v :

x - z- y :


L’ALPHABET

3

MAJUSCULES

A B C D E F G H I

J K L M N O P Q R

S T U V W X Y Z

minuscules

a b c d e f g h i

j k l m n o p q r

s t u v w x y z


L’ALPHABET

4

Lisez les lettres suivantes :

A - E - f - h - I - j

m - N - o - p - R - s

U - W - B - c - D - g

i - d - L - M - Y - Z

a - K - e - b - q - p

Écrivez les 26 lettres de l'alphabet en les plaçant en ordre alphabétique.


CALLIGRAPHIE

5

Exercices de calligraphie : écriture script

1) Écrivez ces 6 voyelles en lettres majuscules.

A :

E :

I :

O :

U :

Y :

2) Écrivez ces 6 voyelles en lettres minuscules.

a :

e :

i :

o :

u :

y :


CALLIGRAPHIE

6


3) Écrivez ces consonnes en lettres majuscules.

B :

C :

D :

F :

G :

H :

J :

K :

L :

M :

N :


CALLIGRAPHIE

7


3) Écrivez ces consonnes en lettres majuscules (suite).

P :

Q :

R :

S :

T :

V :

W :

X :

Z :


CALLIGRAPHIE

8


4) Écrivez ces consonnes en lettres minuscules.

b :

c :

d :

f :

g :

h :

j :

k :

l :

m :

n :


CALLIGRAPHIE

9


4) Écrivez ces consonnes en lettres minuscules (suite).

p :

q :

r :

s :

t :

v :

w :

x :

z :

5) Dictée de lettres. Écoutez bien les lettres dictées par votre enseignant ou enseignantes et écrivez-les.


SYSTÈME GRAPHO-PHONÉTIQUE

10

Lettres à l'étude : a A travail

1. Entourez tous les a.

a p g b a c i n a

g d w c a a y o u

2. Écoutez d'abord, puis entourez le mot si vous entendez a (demandez à votre enseignant ou votre enseignante de lire les mots).

vache éponge chat travail date pomme

usine lettre la café ami melon

3. Écrivez les mots suivants.

jardin taxe travail contrat

adresse avec table mal



11

Lettres à l'étude : i I mardi

1. Entourez tous les i.

i m b j i l n f a e i

i i o p q s t i v y i

2. Écoutez d'abord, puis entourez le mot si vous entendez i (demandez à votre enseignant ou votre enseignante de lire les mots).

lundi mardi aliment vache épicerie pomme

riz viande réunion usine jour travail

3. Lisez dans l'ordre.

a a i i a i a i a a i i


litre jeudi miel usine

commis ville permis hiver

livre équipe



12

Lettres à l'étude : o O vélo

1. Entourez tous les o.

o b a i o g v b d c f h

o o c o d w x o o i m o

2. Écoutez d'abord, puis entourez le mot si vous entendez o (demandez à votre enseignant ou votre enseignante de lire les mots).

vélo collègue brocoli aliment fromage

orange viande taxe travail solde

3. Lisez dans l'ordre, puis dans le désordre.

a i o o i a i i o o a i


vélo tomate solde kilo

orange pomme fromage total



13

Lettres à l'étude : u U usine

1. Entourez tous les u.

u a x t i e u u p q r u

s t f g u a e y m n u s

2. Écoutez d'abord, puis entourez le mot si vous entendez u (demandez à votre enseignant ou votre enseignante de lire les mots).

jupe écriture réunion une numéro

éponge ami annuaire usine lecture

médecin rue travail mardi


i u a o u u a i o u o o

u u a i u


jupe annuaire usine une

rue ruban réunion écriture



14

Lettres à l'étude : e E mesurer

1. Entourez tous les e.

e o u i s t w y a e e i

u m n o p o q r o t o a

2. Écoutez d'abord, puis entourez le mot si vous entendez e (demandez à votre enseignant ou votre enseignante de lire les mots).

demander lettre melon acheter

retour médecin bulletin mesurer

ami taxe pomme mercredi


e i o u a e e i o u i e


retour lettre melon acheter

médecin mesurer bulletin demander



15

Lettres à l'étude : é É réunion

1. Entourez tous les é.

é u e ê u a i o u e é u

i e é è ê u o i e y e é

2. Écoutez d'abord, puis entourez le mot si vous entendez é (demandez à votre enseignant ou votre enseignante de lire les mots).

vélo école réunion équipe café

lecture médecin thé prénom téléphone

taxe collègue viande jeudi


é a u i o u é e e é i o


thé vélo médecin téléphone

réunion école prénom équipe



16

Lettres à l'étude : è È chèque

1. Entourez tous les è.

è u é e o i w s t è u i

a m n è i u y f g è m e è

2. Écoutez d'abord, puis entourez le mot si vous entendez è (demandez à votre enseignant ou votre enseignante de lire les mots).

chèque bière frère mère thé café

collègue caissière fière crème médecin école


è é e i o u a i è e i o

è u a é


chèque crème bière collègue

caissière mère père frère



17

Lettres à l'étude : ê Ê prêt

1. Entourez tous les ê.

ê u o i è ê ê i u o a é

ê i u c a n m è ê i w v

2. Écoutez d'abord, puis entourez le mot si vous entendez ê (demandez à votre enseignant ou votre enseignante de lire les mots).

fête prêt intérêt crêpe collègue père

être vêtement pêche tête réunion éponge


être prêt tête pêche

fête intérêt vêtement



18

Lettres à l'étude : f F café

1. Entourez tous les f.

f h b d c o i f f g h e

n m o t f j k f t f t j

2. Écoutez d'abord, puis entourez le mot si vous entendez f (demandez à votre enseignant ou votre enseignante de lire les mots).

feu chauffage fromage fille famille information

prêt café tête fracture pêche intérêt


fe fi fo fu fa fé fè if af ef of uf

4. Recopiez les syllabes.

fe fi fu fo fé if af uf of


feu chauffage fille facture

café famille farine fromage



19

Dictée

Lettres :

Sons :

Mots :



20

Lettres à l'étude : s S solde

1. Entourez tous les s.

s t u o a s t m n s d x

r c a n p s q r t d s u

2. Écoutez d'abord, puis entourez le mot si vous entendez s (demandez à votre enseignant ou votre enseignante de lire les mots).

soupe adresse solde réunion fête usine

service salaire poisson santé caissière mardi


si as is us su sé sa so fa fé fé sé

sè if of fo si is


soupe adresse solde caisse

service salaire santé poisson



21

Dictée

Lettres :

Sons :

Mots :



22

Lettres à l'étude : ch CH chiffre

1. Entourez tous les ch.

ch pl ph ah ch ch cr cr do cl ch

pl ch ah an ph ch cl ph ch ch ah

2. Écoutez d'abord, puis entourez le mot si vous entendez ch (demandez à votre enseignant ou votre enseignante de lire les mots).

chiffre vache région afficher réunion jeudi

dimanche bouche chemin chaise patron santé

3. Écrivez quatre autres mots avec ch. Vous pouvez consulter le dictionnaire ou le journal.

1. 2. 3. 4.


chu che cho ché chè fa

sé ach uch fo och if

of is ché chi



23

Dictée

Lettres :

Sons :

Mots :



24

Lettres à l'étude : v V vélo

1. Entourez tous les v.

v c x u v u a i v e o u

y v o m n v v u e x w u

2. Écoutez d'abord, puis entourez le mot si vous entendez v (demandez à votre enseignant ou votre enseignante de lire les mots).

livre voiture ville valise invité caissière

avec travail hiver vente chèque bière

3. Lisez et copiez les syllables suivantes.

vo vi vu va vé vè

cho vi av ov uv sa

va chu cha fa fé vè



25

Dictée

Lettres :

Sons :

Mots :



26

Lettres à l'étude : j J jardin

1. Entourez tous les j.

j g f i k q f y j j g f

a i i t j t f g j g f j

2. Écoutez d'abord, puis entourez le mot si vous entendez j (demandez à votre enseignant ou votre enseignante de lire les mots).

jamais je jupe journal viande

jour journée chemin santé chèque

3. Lisez et copiez les phrases suivantes.

Je suis dans le jardin.

Je lis le journal.

4. Lisez les syllabes suivantes.

jo ju ja je jé jé ji

un une le la



27

Dictée

Lettres :

Sons :

Mots :



28

Lettres à l'étude : m M mardi

1. Entourez tous les m.

m h i c m a x m c v o m

m a n i o m n m n i e o


ma mé mè mo mu mi ama amu

imo un im fa mo jo vi ja


mercredi midi camion mois

numéro merci permis famille



29

Dictée

Lettres :

Sons :

Mots :



30

Lettres à l'étude : l L livre

1. Entourez tous les l.

l t j p k l f l y p l f

h l t h i k b h l l b f


la le li lu lo il al él ul la

le il ul il ol al la él lè la

3. Lisez les mots suivants.

la lune le vélo le livre le litre

le lait l'école la ville le lundi

4. Trouvez d'autres mots avec l.

1.

2.

3.

4.

5.

6.



31

Dictée

Lettres :

Sons :

Mots :



32

Lettres à l'étude : r R retour

1. Entourez tous les r.

r i u c x r r o n m r i

e c x c a u o i r x o r


re ru ré rè rê ra ri ro ar ur

ir ach ja vo vri vra rav ru

3. Écoutez d'abord, puis entourez le mot si vous entendez r.

marché livre lettre journal règle

annuaire signature contrat jour travail

4. Copiez six mots de l'exercice 3.

1.

2.

3.

4.

5.

6.



33

Dictée

Lettres :

Sons :

Mots :



34

Lettres à l'étude : n N

1. Entourez tous les n.

n m n o m n n o p q a r

n n o n m n u n u o p r


na nu ani ano né nè nê nar

mur ma une ro ni nia fé ri


nom prénom dépanneur novembre

lune réunion usine une

4. Copiez quatre mots de l'exercice 3.

1.

2.

3.

4.



35

Dictée

Lettres :

Sons :

Mots :



36

Lettres à l'étude : p P

1. Entourez tous les p.

p q r o p p q q p q p a

h l p q d p d b q p d r

2. Écoutez d'abord, puis entourez le mot si vous entendez p.

soupe pain prêt père

grand loupe couper poulet


po pu pi pé pè pa ap up

ip op rila rulo mu vi cho

4. Trouvez six autres mots avec p.

1.

2.

3.

4.

5.

6.



37

Dictée

Lettres :

Sons :

Mots :



38

Lettres à l'étude : t T

1. Entourez tous les t.

t j l t h l i d t h k

l t l h t l t h j k o


té té te to tu ti a at ot ét

la pi te chu ach uch ju at


travail contrat taxe taxi signature

table litre total lettre téléphone

4. Lisez et copiez les phrases.

J'ai un litre d'essence.

J'ai du travail ce midi.

Je téléphone à un taxi.



39

Dictée

Lettres :

Sons :

Mots :



40

Lettres à l'étude : c C

1. Entourez tous les c.

c a i v c c i a n e o

c a e c e c c a n m o


ca co cé cè ci cu ac oc

ic uc mi cha mo much och ich


café cadeau avec commis

école caisse collègue contrat

4. Recopiez les phrases suivantes.

1. Le nom de mon collègue est Pierre.

2. Il est commis au magasin.

3. Je prends mon café avec de la crème.



41

Dictée

Lettres :

Sons :

Mots :



42

Lettres à l'étude : b B banque

1. Entourez tous les b.

b f g b v b b d d k h

p b d g p b b d g b d g

2. Écoutez d'abord, puis entourez le mot si vous entendez b.

bulletin banque blé amande

ruban bonjour malade beurre


bi be bo bu ba bé bè ab ub

ob cha puch ap pe po ba bu


1. La banque ferme à 18h00.

2. Mon fils a eu un beau bulletin.

3. Le beurre est succulent sur le blé d'inde.



43

Dictée

Lettres :

Sons :

Mots :



44

Lettres à l'étude : d D dimanche

1. Entourez tous les d.

d a i b d b d h i g d b

g d p d p g h d a o d e

2. Écoutez : entourez le mot si vous entendez d.

docteur malade date rapide

douche deux mardi déjeuner


di da do du dé dè ad éd id ud

bé bu ri mo ni pa ti ad di

4. Copiez les mots suivants.

lundi mardi déjeuner rapide

malade deux douze date

5. Copiez les phrases suivantes.

1. Je prends une douche rapide.

2. J'ai l'adresse de ma tante.

3. Lundi je vais déjeuner avec deux amis.



45

Dictée

Lettres :

Sons :

Mots :



46

Lettres à l'étude : g G garage

1. Entourez tous les g.

g h j g j p j g h p g l

m q g q g p g i h g

2. Écoutez : entourez le mot si vous entendez g.

légume garage gomme gant

grand gras gare garçon


go gu gi ga bu bo fi fu

ag ug og je jo po pé pè


1. Le garage est fermé.

2. Le grand garçon travaille à la gare.

3. Je prends mes gants.



47

Dictée

Lettres :

Sons :

Mots :



48

Lettres à l'étude : ou douche

1. Entourez tous les ou.

ou no ou on ou ou no

2. Écoutez d'abord, puis entourez le mot si vous entendez ou.

poubelle journal réunion jour médecin

loup foule mou père concierge


jou pou tou mou nou gou bou

vou oup rou dou cou nou mou


1. Le concierge vide les poubelles.

2. Il y a une foule au spectable.

3. Je lis le journal tous les jours.



49

Dictée

Lettres :

Sons :

Mots :



50

Lettres à l'étude : an restaurant

1. Entourez tous les an.

an un on an on an an gn

un an un an an on oi no

2. Écoutez : entourez le mot si vous entendez an.

enfant danse tante journée collègue

cantine maman ruban patin légume


jan van an ban dan zan man

tan pan ran lan gan ban can


1. Maman aime aller au restaurant.

2. J'ai deux enfants.

3. Il me faut un ruban à mesure.



51

Dictée

Lettres :

Sons :

Mots :



52

1. Voici une liste de mots avec différents sons. Recopiez les mots dans le tableau approprié.

foule / tour / ruban / divan / chante / amande

/ volant / soupe / ouvrir / rancune / ouragan /

outil / route / poubelle / gant / demande /

retour / tante / danse / chou

ou

an



53

2. Lisez les phrases suivantes. Soulignez les mots qui ont le son an.

1. Dimanche, je mangerai du poulet.

2. Je suis monitrice de danse.

3. Je demande du filet de sole avec des amandes.

4. Je me repose sur le divan.

5. J'ai besoin d'un ruban à mesurer.

6. Ma tante porte toujours des gants à l'automne.

7. Ma fille chante dan la chorale.

8. J'éprouve beaucoup de rancune envers mon patron.

9. Je suis en excellente santé.

10. J'aime aller au restaurant.

11. Je travaille dans une cantine.

12. Mon fils m'a dit « maman ».



54

3. Complétez chacun des mots à l'aide d'une syllabe contenant le son an.

Exemple: maman

quar te

se

restau t

di che

de der

tine

te

oura

pe

ru

4. Trouvez 6 autres mots avec le son an. Vous pouvez regarder dans le journal ou dans un dictionnaire



55

5. Complétez le court texte suivant avec les mots de l'encadré.

grand ouragan amusant

rancune ruban demander

1. Je suis plus que mon fils.

2. Je suis en colère, j'éprouve de la .

3. J'ai besoin d'un mètre de .

4. L' Pauline se dirige vers le Mexique.

5. Le spectacle était et divertissant.

6. J'irai lui l'information demain.



56

1. Lisez les phrases suivantes. Encadrez les mots qui ont le son ou.

1. C'est à mon tour.

2. J'ai fait de la soupe aux légumes.

3. Le concierge a vidé les poubelles.

4. À mon retour, la réunion pourra commencer.

5. Le mécanicien a besoin de ses outils.

6. La foule était déchaînée.

7. Bonjour, comment ça va ?

8. J'ai trouvé le jouet de mon fils.

9. Plus on est de fous, plus on rit.

10. Je n'ai plus de bouillon.

11. Enfin, il fait jour.



57

2. Dans votre dictionnaire ou dans le journal, trouvez 8 autres mots qui ont le son ou. Transcrivez-les.

3. Ajoutez le son ou pour former un mot. Écrivez le mot au complet.

b che

f le

l pe

c pe

d che

ch

c ture



58

4. Compléter le court texte suivant avec les mots de l'encadré.

route

bouche

douche

coupe

sourire

ouvrir

chaloupe

Bonjour

1. La glisse sur l'eau.

2. , comment ça va?

3. La 148 est en répartition.

4. Il prend sa le matin.

5. Il ne faut pas la porte.

6. Elle a un beau .

7. Marie mes cheveux.

8. Le dentiste dit : « Ouvrez grande votre ».



59

Lettres à l'étude : in vin

1. Entourez tous les in.

in ui in ni iu ju in in ni

2. Écoutez d'abord, puis entourez le mot si vous entendez in.

vin lapin lion pinte lettre usine

chemin matin calepin insecte samedi


lin tin min vin pin min zin

bin fin din rin chin jin fin

4. Trouvez quatre autres mots avec le son in.

1. 2. 3. 4.

5. Lisez et copiez les phrases suivantes.

1. J'ai besoin d'une pinte de lait. 2. Je ne connais pas le chemin.



60

Dictée

Lettres :

Sons :

Mots :



61

Lettres à l'étude : on patron

1. Entourez tous les on.

on ou om on ou an ou on no

2. Copiez les mots suivants

réparation

camion

avion

patron

contrat

éponge

réunion

poisson


von ton con pon ron son chou

bon ron non mon zon von pon


1. J'ai perdu mon bouton.

2. Mon patron est malade.

3. Le camion est en réparation.



62

Dictée

Lettres :

Sons :

Mots :



63

1. Voici votre liste d'épicerie :

LISTE D'ÉPICERIE

• poisson • boisson gazeuse • oignon

• vin • jambon • concombre

Pour vous aider à vous souvenir de votre liste, classez les mots par sons et en ordre alphabétique.

in

on



64

1. Dans les phrases suivantes, soulignez les mots qui ont le son in et encadrez les mots qui ont le son on.

1. Mon patron est malade.

2. Je préfère le vin rouge.

3. Mon signe astrologique est Lion.

4. J'ai perdu mon bouton.

5. J'ai préparé une recette avec du lapin.

6. La réunion commence à 9h.

7. Le camion est en réparation.

8. L'avion s'est écrasé hier.

9. L'été, mes enfants travaillent à la ronde.

10. J'ai besoin d'une pinte de lait.

11. Je ne connais pas le chemin.

12. J'ai invité deux nouveaux amis.

13. J'ai oublié mon calepin ce matin.



65

Lettres à l'étude : eu majeur

1. Entourez tous les eu.

eu ne eu ou an eu eu on

2. Écoutez : entourez le mot si vous entendez eu.

feu peur mineur cheveu réunion douce

veuve demeure deux bleuet gâteau contrat


leu peu meu neu deu beu cheu

veu feu beu neu teu deu reu


feu

cheveu

lieu

neveu

déjeuner

jeune

beurre

veuve



66

Lisez le court texte suivant.

Je suis veuve et j'ai les cheveux bruns. Je demeure avec mes deux filles. J'ai une de mes filles qui est majeure, l'autre est mineure.

Quel son revient souvent ?

Copiez les mots.



67

1. Classez les mots suivants en ordre alphabétique.

• déjeuner • feu • beurre • cheveu • lieu

• bleuet • neveu • veuve • jeune

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.



68

2. Recopiez les phrases suivantes :

1. Nous avons fait un feu de camp.

2. J'aime les bleuets.

3. Ma fille est mineure.

4. C'est un jeu de construction.

5. J'ai deux chats.

3. Écrivez d'autres mots (6) qui ont le son eu. Vous pouvez consulter le journal ou le dictionnaire.

Son eu

1.

2.

3.

4.

5.

6.



69

Lettres à l'étude : gn signature

1. Entourez tous les gn.

gn ni ui gn gn ig gu

2. Écoutez d'abord, puis entourez le mot si vous entendez gn.

ligne pêche montagne signature

gagner chignon champignon oignon


gna gno gni gri gno agn pla

gnu gne ign agn ign gno gnu


montagne

champignon

oignon

ligne

signe

signature

vigne

gagner



70

1. Lisez les mots dans l'encadré.

• souligne • signature • gamin • matin • lundi

• montagne • signe • pêche • chacun • ligne

2. Dans le tableau, classez par ordre alphabétique les mots qui ont le son gn.

gn



71

Recopiez les phrases suivantes en ajoutant la lettre majuscule au début de la phrase et le point final. Soulignez les mots qui ont le son gn.

1. j'ai besoin de votre signature sur ce contrat

2. vous êtes la gagnante du concours

3. j'aime les feuilles de vigne

4. soulignez les noms dans la phrase

5. Bruno pêche à la ligne



72

Ajoutez un des son suivants pour former un mot.

an - in - on - eu - ou - gn

Exemple: vin bout p te

blié poiss vi e b che restaur t

ragan b rre

compagnie mat

vité patr si ature c per rub p belle dem re j ne

lion cami chem réuni d che li e amus t s té v ve déj ner



73

1. Complétez les phrases à l'aide des mots dans l'encadré.

• volant • santé • réunion • compagnie • outils

• cantine • mineurs • demander • journal • signe

1. Je mon nouveau bail aujourd'hui.

2. Le menuisier apporte toujours ses .

3. La et la sécurité au travail sont deux choses essentielles.

4. La Molson a plusieurs employés.

5. La arrive à midi avec de la soupe chaude.

6. Je lis le tous les jours.

7. Monsieur Leblanc est en . Il est occupé.

8. La vente d'alcool est interdite aux .

9. Il faut la permission !

10. Villeneuve prend le de sa Renault.


SYSTÈME SYLLABIQUE

74

Les syllables

Les lettres forment des syllables

se|mai|ne

Les syllables forment des mots

se-mai-ne semaine

a-mour amour

ma-la-de malade

ta-xi taxi

nu-mé-ro numéro


SYSTÈME SYLLABIQUE

75

1. Formez des mots avec ces syllables.

Exemple: ci-mer merci

la-ma-de

te-da

di-mi

ro-nu-mé

che-cou

se-dan

dre-cou

xi-ta

xe-ta

2. Séparez les mots en syllables.

Exemple : a|mi a|gir di|man|che

semaine

septembre

reçu

vente

radio

soupe

samedi

garage

solde

râteau


SYSTÈME SYLLABIQUE

76

3. Replacez les mots dans les cases, en séparant les syllabes.

Exemple :

assembler as sem bler

amour

ami mardi

midi

marché dimanche

taxe

taxi


SYSTÈME SYLLABIQUE

77

4. Regardez dans le dictionnaire pour trouver 10 mots. Écrivez les mots et séparez-les en syllabes.

mots syllabes

1. Exemple : magasin ma-ga-sin

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

5. Assemblez les syllabes puis écrivez les mots


SYSTÈME SYLLABIQUE

78

5. Assemblez les syllabes puis écrivez les mots (suite)


ORDRE ALPHABÉTIQUE

79

Classez les mots en ordre alphabétique.

1. banque village solde

2. lait année pain

3. vêtement livre cadeau

4. directeur concierge policier

5. téléphone nom famille

6. malade jour docteur

7. usine valise lettre


ORDRE ALPHABÉTIQUE

80

Classez les mots en ordre alphabétique. (suite)

8. outil adresse règle

9. tante ville caisse

10. école dimanche mois


ORDRE ALPHABÉTIQUE

81

Voici quelques mots de l'exercice précédent. Retrouvez les voyelles et les consonnes de chaque mot.

mot voyelles consonnes

Exemple: banque

concierge

docteur

lettre

adresse

dimanche

nom

ville

pain

solde

Écrivez les voyelles qui manquent.

• m rcr di • b nj r • d ct r • n m • p n • v ll • s ld • l ttr


ORDRE ALPHABÉTIQUE

82

1. Classez les mots suivants en ordre alphabétique. 2. Chercher ces mots dans le dictionnaire et écrivez la page où ils se

trouvent.

• jardin • taxe • gare • commis • adresse

• travail • restaurant • permis • dépanneur

Mots Pages du dictionnaire

Exemple: 1. jardin p.

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.


ORDRE ALPHABÉTIQUE

83

Mise en situation

Votre beau-frère et vous travaillez dans un restaurant. Le patron vous demande d'écrire en ordre alphabétique les jus et le menu du déjeuner.

Jus

• pomme • orange • raisin • kiwi • fraise • raisin

Menu du déjeuner

• omelette • croissant • oeuf • pain doré • bagel • fruit • galette

Les jus

Le menu


ORDRE ALPHABÉTIQUE

84

Mise en situation

Vous devez vous rendre chez Réno-Dépôt. Vous avez plusieurs articles à acheter. Pour vous en souvenir, écrivez les articles en ordre alphabétique.

Articles :

• bois • pinceaux (2) • colle • ruban à mesurer • sacs verts

Ma liste


ORDRE ALPHABÉTIQUE

85

Mise en situation

Vous faites une liste de numéros de téléphone importants pour vous. Chercher ces numéros dans l'annuaire téléphonique de votre région.

Numéros de téléphone à afficher

• Police : • Hôpital : • CLSC : • Taxi : • Ambulance : • Restaurant :

(pour commander) • Médecin : • Dentiste :


ORDRE ALPHABÉTIQUE

86

L'employé d'hier a fait quelques erreurs en recopiant les noms. Encerclez toutes les erreurs. Le premier nom est le nom original.

1. Denise Remuset Denise Remusat Denise Remusut Denise Remuset

2. Joëlle Bayard Joële Bayard Joël Bayart Joëlle Bayart

3. Jacques Coquet Jacque Cognet Jacques Coquot Jacques Coquot

4. André Batista Andrée Baitista André Batist André Batisto

5. Louis Feininger Louis Feninger Louis Feninger Louis Feninger

6. Davis Bastien David Bastien David Bastien Davis Bastien

7. Maïka Petrovish Mihaïl Patravish Mihkail Petrovish Maïka Patrovish

8. Lucille Anderman Lucie Anderman Lucile Anderman Lucille Anderman


LES SIGNES ORTHOGRAPHIQUES

87

Les signes orthographiques

L'accent aigu

école, légume, café, réunion, invité, numéro, téléphone, marché, cafétéria

L'accent grave

père, frère, bière, crème, chèque, collègue, règle, grève, fève, mère

L'accent circonflexe

même, crêpe, prêt, fête, tête, vêtement, intérêt, être, pêche, rêve



88

Mots avec accents ou signes orthographiques.

Ajoutez les accents nécessaires :

un numero

un bebe

un invite

un pere

une crepe

une epicerie

une collegue

un employe

un pret

une reunion

un ble d'inde

un diner

un dejeuner

un telephone

une epluchette

une cafeteria

Classez les mots en trois colonnes.

accent aigu

accent grave accent circonflexe



89

Complétez les phrases à l'aide des mots suivants.

bébé

fumée

rêve

bière

dé

clé

fenêtre

rivière

écrit

bête

réunion

café

1. Mon mari aime le vin. Moi je préfère la . 2. Il n'y a pas de sans feu. 3. Voulez-vous un au lait ? 4. J'ai la pour ouvrir la porte. 5. Il une lettre d'invitation. 6. Le boit au biberon. 7. Quel cauchemar, quel mauvais j'ai fait hier. 8. De la de ma maison je vois mon jardin.


LE NOM PROPRE ET LE NOM COMMUN

90

Le mot qui sert à nommer les personnes, les animaux, les choses, les idées s'appelle un nom :

Le commis demande une promotion.

L'usine engage des travailleurs.

Le nom propre désigne un être ou un objet en particulier; il commence par une lettre majuscule.

Yves fait un travail de précision.

La ville de Québec est en fête.

Fido est le chien de Jean-Marc.

Le nom commun désigne, de façon générale, des êtres ou des objets; il commence par une lettre minuscule.



91

Joëlle et le retour au travail

1. Soulignez tous les noms dans le court texte qui suit. Joëlle est mariée et a un bébé de 8 mois. Elle a recommencé à travailler il y a un mois dans un bureau. Elle est réceptionniste. Son fils Davis va tous les jours à la garderie Tontine, à Montréal. Son mari, Paul, travaille à 10 minutes de la maison, sur la rue Papineau.

2. Écrivez dans l'espace approprié, les noms propres et les noms communs.

noms propres

noms communs



92

3. Lisez le paragraphe suivant. Denis travaille dans un bureau. Il aime beaucoup travailler sur les ordinateurs. Son frère Daniel lui, travaille à l'expédition. Il a à remplir des formulaires et à expédier des caisses de bière un peu partout au Canada et aux États-Unis. Les deux frères demeurent à ville Lasalle, sur la rue Beaumont.

4. Soulignez tous les noms que vous trouvez dans ce paragraphe et classez-les dans la colonne appropriée.

noms propres

noms communs



93

5. Composez deux phrases contenant au moins deux noms communs et soulignez-les.

a.

b.

6. Composez deux phrases contenant au moins deux noms propres et soulignez-les.

a.

b.



94

Votre patron vous demande de classer des dossiers en ordre alphabétique. Voici une liste de noms propres à mettre en ordre. Écrivez dans les espaces les noms propres en ordre.

* Les noms propres sont toujours classés par le nom de famille en premier suivi du prénom (nom de famille, prénom).

• Casavant Jerry • Netto Antonio • Allaire Gilles • Proulx Gabrielle • Héroux Normand • Ferraro Dominique • Dery Janick • Beaufort Michelle • Lemire Ginette • Tisseur Andrée • Emond Joseph • Vaudry Paul



95

1. Vous faites une liste de personnes à qui téléphoner en cas de panne. Cherchez dans l'annuaire téléphonique de votre région pour trouver le nom et le numéro de téléphone de ces personnes :

Nom Numéro de téléphone

a) un électricien : b) un garagiste : c) un plombier : d) un concierge :

2. Écrivez tous les noms propres et tous les noms communs de l'exercice précédent.

noms propres

noms communs


LES NOMS PROPRES

96

Écrivez :

votre nom :

votre adresse :

votre ville :

votre code postal :

Remplissez le bon de participation suivant :

Nom : Prénom :

Adresse :

Ville : Code postal :

Téléphone : à la maison : au travail :

Date de naissance :


LE SYSTÈME GRAPHO-PHONÉTIQE

1

Les sons oin - ein - ain - aim

1. a. Lisez les mots suivants. b. Soulignez le son qui est pareil dans tous les mots.

frein peintre peinture enceinte plein teinte ceinture

2. Lisez les mots suivants. refrain prochain plainte lendemain train pain Quel son est commun à tous les mots ?

3. a. Lisez les mots dans l'encadré

faim / train / enceinte / frein / coin / loin / plein / foin / poing / copain / prochain / pain

b. Classez ces mots dans la colonne appropriée.

oin aim ain ein



2

4. Composez une courte phrase avec ces mots. Vous pouvez consulter

votre dictionnaire.

1. enceinte :

2. faim :

3. copain :

4. pain :

5. conjoint :



3

Les sons oi - ui


un emploi une voiture conduire le menuisier une cuisse

la cuisine un poisson soigne gratuite huit

2. Complétez les phrases à l'aide des mots de l'encadré. 1. Je me lève à heures.

2. Le aux amandes est délicieux.

3. J'aime la santé.

4. Aimes-tu mieux une ou une poitrine de poulet ?

5. Il s'est acheté une nouvelle .

6. Il a perdu son .

7. Monsieur Poirier son frère.

8. L'entrée est .

9. Le répare le meuble.

10. Il aime vite.



4

Les sons ail - aille

1. Classez ces mots dans la bonne colonne.

un travail une canaille une volaille un bail

une médaille une bataille de l'ail une chandail

ail aille

2. Composez quatre phrases avec les mots suivants. Vous pouvez consulter votre dictionnaire.

1. Un travail

2. Une bataille

3. Une canaille

4. Un bail



5

Les sons eil - eill

1. Classez ces mots en ordre alphabétique. a. soleil - réveil - orteil

b. sommeil - appareil - orteil

c. corbeille - bouteille - réveillon - veille

2. Complétez les phrases avec les mots de l'encadré.

sommeil réveillon bouteille

soleil corbeille orteil

1. Je vais me coucher, j'ai . 2. J'ai hâte au de Noël. 3. La à papier est pleine. 4. Le brille. 5. Mon est cassé, je vais à la clinique. 6. J'ai acheté une bonne de vin rouge.



6

1. Classez tous les mots par «son» dans le tableau ci-dessous.

chapeau

santé

conversation

plancher

patron

opinion

attention

urgence

gâteau

cadeau

bureau

rendez-vous

contremaître

chantier

antibiotique

heure

entrepôt

inventaire

accident

mécontentement

journée

coupon

déjeuner

déménageur

on ou an

en eu eau


LE SYSTÈME SYLLABIQUE

7

1. Séparez les mots en syllabes.

Exempe : pan|tou|fle.

formulaire

plancher

accident

météo

entrepôt

inventaire

2. Replacez les syllabes pour former les mots.

Exemple : in - tai - ven - re inventaire

deau - ca

peau - cha

té - san

teur - for - ma

reau - bu

tion - con - ver - sa

ge - ma - chô

di - ven - dre


LE SYSTÈME SYLLABIQUE

8

1. Séparez les syllabes à l'aide d'un trait et écrivez le nombre de syllabes dans le carré.

Exemple :

article 3 direction lundi

dîner journée opinion

chômage fâché compagnie

mécontentement contremaître formation

médecin bière coupon

rendez-vous fête département

empêchement antibiotique malade

travail accident inventaire

patron membre dentiste

syndicat équipe garderie

comité employé


L’ORDRE ALPHABÉTIQUE

9

1. Placez ces mots en ordre alphabétique.

Exemple :

1. cafétéria - comité - chômage

2. dîner - déjeuner - danse

3. bière - bébé - bureau

4. attention - antibiotique - article

5. chantier - camion - conversation

6. formateur - fête - frein

7. mécontentement - maternité - mine

8. suggestion - syndicat - secrétaire

9. possibilité - patron - personnel

10. table - travail - test



10

J'ai reçu un nouveau carnet de numéros de téléphone. Je veux classer en ordre alphabétique le nom de mes amis(es). Voici les noms à classer : Marie Allard, Annie Abid, Jean Boulet, Claude Cyr, Guy Dubuc, Marie Baudet, Michelle Armand, Bruno Dagenais, Benoît Binet, Louise Chouinard. On classe les noms en commençant par les noms de famille (Abid) puis les prénoms (Annie).

Carnet de téléphone

A - Exemple : Abid, Annie

B -

C -

D -



11

Ma fille veut que je vérifie son devoir de français. Elle devrait mettre les mots de l'encadré en ordre alphabétique. Je vérifie les mots et je corrige, s'il y a lieu.

cafétéria

secrétaire

bureau

école

danse

bébé

test

dîner

comité

fête

bébé

bureau

cafétéria

comité

dîner

danse

école

fête

test

secrétaire



12

Il y a :

L'accent aigu

école, café, employé, cafétéria, comité, décision, congé

L'accent grave

kilomètre, près, bière, crème, grève, règle

L'accent circonflexe

même, fête, vêtement, intérêt, être

L'accent circonflexe peut se retrouver sur toutes les voyelles : â, ê, î, ô, û.

â : gâteau ê : fenêtre î : dîner ô : chômage, entrepôt û : gout



13

1. Ajoutez l'accent circonflexe.

pate

fenetre

chomage

hopital

diner

cote

bruler

gout

empechement

faché

contremaitre

vetement

intéret

fete

2. Ajoutez tous les accents nécessaires dans les phrases.

1. Ils sont partis a la cafeteria.

2. Il ecrit une lettre au comite.

3. Il a fete tard hier.

4. Jean demeure a quelques kilometres de son travail.

5. Les membres du syndicat sont en reunion.

6. Mon bebe est a la garderie.

7. Les enfants ont decore la maison pour la fete.



14

1. Mettez les accents qui manquent.

1. un arret

2. la meteo

3. telephonique

4. sante

5. proprietaire

6. medecin

7. gater

8. precieux

9. fumee

10. epice

11. defile

12. dejeuner

13. mecontentement

14. biere

15. secretaire

16. demenageur

17. pere

18. tete

19. invite

20. le mois d'aout


LA PONCTUATION

15

La ponctuation sert à rendre le texte plus facile à lire et à comprendre.

Le point (.)

Le point termine un ensemble de mots qui ont un sens et qu'on appelle une phrase.

La virgule (,)

La virgule marque une pause de courte durée et sert aussi à énumérer.

Exemple : je vais à la banque, à la pharmacie, à l'épicerie.

Le «et» remplace aussi la virgule.

Exemple : je vais à la banque et à l'épicerie.

Il y a d'autres signes de ponctuation :

: deux-points ; le point virgule ! le point d'exclamation ? le point d'interrogation

Nous identifierons le rôle de chacun lors des étapes suivantes.


LA PONCTUATION

16

Lisez le message suivant.

1. Écrivez les lettres majuscules et les point où c'est nécessaire.

Message

Michel,

Ta soeur a téléphoné c'est une urgence tu dois te rendre à la maison le plus tôt possible ta femme est malade.

Denis

2. Écrivez le texte au complet avec la ponctuation adéquate.

Message


LA PONCTUATION

17

3. Cochez les phrases où il y a un point d'interrogation. o Est-ce que Michelle travaille ?

o Québec est une belle ville.

o Qui est le directeur de l'usine ?

o Son équipe est eficace.

o Aimez-vous la cuisine santé ?

o J'aime aller au restaurant.

o Vous avez l'air en forme !

o Jean a eu un accident de travail.

o Êtes-vous fatigué ?

o Dormez-vous huit heures par nuit ?


LA PONCTUATION

18

4. Cochez les phrases où il y a un point d'exclamation. o Bravo ! Tu réussis bien à l'école.

o Je suis tellement en colère !

o Tu es déjà arrivé !

o Comprenez-vous la consigne ?

o J'aime l'école !

Encerclez toutes les virgules dans les phrases.

1. Je travaille le lundi, le mardi, le mercredi et le samedi.

2. À la réunion il y avait Marthe, Jean, Luc et Pierre.

3. À l'épicerie il me faut du brocoli, du céleri et des pommes.

4. Au travail, il y a un directeur, une secrétaire, des opérateurs et des

ouvriers.

5. Au restaurant je commande une entrée, un potage, le plat principal, un

dessert et des fromages.


LA PONCTUATION

19

5. Reliez les 2 colonnes à l'aide de flèches.

Exemple :


LA PONCTUATION

20

6. Identifiez le ou les signes de ponctuation utilisés dans chaque phrase.

point, point-virgule, deux-point, point d'interrogation, point d'exclamation, virgule

o Je travaille tard tous les soirs.

o Ils ont faim ce soir !

o Ma mère me dit souvent : «Après la pluie le beau temps».

o Mes couleurs préférées sont le bleu, le vert, le jaune.

o J'ai dit non et c'est non !

o As-tu bien écouté ton professeur ?

o Michelle ne croit pas à l'astrologie; elle ne trouve pas cela

sérieux.


LES DÉTERMINANTS

21

Le déterminant est un mot qui accompagne le nom.

Les déterminants sont :

le, la, les, l' un, une, des

au, aux du

Quand le nom commence par une voyelle (a, e, i, o, u, y) ou un h muet, le «e» ou le «a» du déterminant est élidé, c'est-à-dire enlevé.

Exemple : Les caisses sont dans l'entrepôt. L'homme dans ce garage est mécanicien depuis 10 ans.

Un déterminant permet d'identifier si le mot est au masculin ou au féminin.

Masculin : le, un le commis, un membre de l'équipe

Féminin : la fête, la compagnie

Un déterminant permet aussi d'identifier si le mot est au pluriel.

les membres de l'équipe.


LES DÉTERMINANTS

22

1. Dans les phrases suivantes, soulignez les déterminants. Il peut y en avoir plusieurs dans une même phrase.

1. Les moniteurs animeront des activités.

2. Marie Lemieux travaille à la compagnie Unex.

3. Il doit remplir la fiche d'inventaire.

4. Les membres du syndicat sont en réunion.

5. Le bébé est à la garderie.

6. Le commis a besoin d'une copie de la facture.

7. La secrétaire a laissé un message sur le bureau.

8. J'ai pris un rendez-vous avec le médecin.

9. Le groupe est dans la classe.

10. Les professeurs reçoivent de la formation.


LES DÉTERMINANTS

23

2. Complétez les phrases à l'aide du déterminant approprié (la, le , les, l', un, une, des).

a. Nous enverrons ces papiers à récupération.

b. J'ai lu document sur santé et sécurité.

c. Tu dois écrire rapport de ton accident de travail.

d. Cette semaine, nous devons faire inventaire de outs

articles en magason.

e. électricien est venu vérifier boîte de contrôle.

f. Il est important de porter gants.

g. lunettes sont obligatoires.

h. piétons doivent suivre règlements dans

rue.

i. Il faut remplacer vieil équipement par équipement

plus récent.


LES DÉTERMINANTS

24

3. Écrivez un ou une devant ces noms.

patron

comité

rendez-vous

fête

article

dîner

dentiste

inventaire

formation

accident

journée

travail

4. Cherchez dans votre dictionnaire pour écrire un ou une devant ces noms. Indiquez si ce nom est masculin ou féminin.

Exemple : une auto : féminin

avion : autobus : exercice : accident : orteil : orange : hiver : radio : air : annonce :


LES DÉTERMINANTS

25

5. Analysez les déterminants suivants et nommez le nom qui l'accompagne.

Exemple : Il est important de porter des gants. des : déterminant masculin, pluriel, se rapporte au nom gants.

1. Il doit remplir la fiche d'inventaire.

la :

2. J'ai lu le document.

le :

3. Le travail est stimulant.

Le :

4. La fête est à 17:00 heures.

La :

5. L'accident de travail doit être rapporté.

L' :


LE NOM

26

Le nom commun est un mot qui sert à nommer ou à désigner les personnes, les choses, les idées…

La secrétaire demande une promotion. L’usine engage des travailleurs.

Le nom propre est un mot qui sert à désigner les noms de personnes, de lieux, d'animaux. Le nom propre s'écrit avec une majuscule.

Yves fait un travail de précision. Fido est le chien de Jean-Marc. La ville de Québec est en fête.


LE NOM

27

1. Soulignez les noms communs. 1. Mon prochain congé sera aux vacances de Noël.

2. À partir de lundi prochain, Benoît travaillera à la maintenance

de l'hôpital.

3. Cette semaine, nous devrons faire l'inventaire de tous les

articles en magasin.

4. La secrétaire a laissé un message sur mon bureau.

5. Tu dois écrire un rapport de ton accident de travail.

6. L'électricien est venu vérifier la boîte de contrôle.

7. Le commis a besoin d'une copie de cette facture.

8. Les patrons ont prévu une réunion pour informer les employés

des nouveaux règlements.

9. À l'heure des repas, j'ai le temps d'aller manger à la maison.

2. Changez les noms communs soulignés aux numéros d - f - h par des noms propres. Écrivez la phrase au complet.

d)

f)

h)


LE NOM

28

Un mot peut être masculin ou féminin. C'est ce qu'on appelle le genre d'un mot.

3. Classez les noms communs selon leur genre (masculin ou féminin).

masculin féminin

un rapport la boîte

Un mot peut être aussi singulier ou pluriel. C'est ce qu'on appelle le nombre.

4. Écrivez tous les autres noms communs qui sont au pluriel.

pluriel

au vacances


LE NOM

29

5. Écrivez les noms des collègues qui dînent avec vous et des

étudiants(tes) de votre classe. o o o o o o

6. Classez ces noms en ordre alphabétique. o o o o o o

7. Écrivez cinq noms propres qui vous utilisez souvent. o o o o o o


LE NOM

30

8. Analyser les noms soulignés. Exemple : L'usine engage des travailleurs. usine : nom commun, féminin singulier. travailleurs : nom commun, masculin pluriel.

1. Yves fait un travail de précision.

Yves :

2. La ville de Québec est en fête.

ville :

Québec :

3. Le formulaire est long à remplir.

formulaire :

4. J'ai écrit une liste.

liste :


L’ADJECTIF QUALIFICATIF

31

L'adjectif qualificatif est un mot qui qualifie, qui indique comment sont les êtres ou les choses.

L'adjectif s'accorde en genre (féminin, masculin) et en nombre (singulier, pluriel) avec le nom qu'il accompagne.

Exemple : Cette équipe (nom) compétente (adjectif) est à la tête du concours.

L'adjectif «compétente» s'accorde avec le nom (équipe) qu'il accompagne; comme ce nom, il est du féminin singulier.

Ces employés (le nom, masculin, pluriel) modèles (l'adjectif, masculin, pluriel) sont nombreux à l'usine.

L'adjectif «modèles» s'accorde avec le nom (employés) qu'il accompagne; comme ce nom, il est du masculin pluriel.



32

1. Associez à l'aide d'une flèche un adjectif avec un nom. Plusieurs

combinaisons sont possibles.



33

Voici la critique d'un film.

1. Lisez bien le court texte suivant.

Film Le manoir

De ma vie,

je n'ai jamais vu de film plus ennuyeux. Du début à la fin du long métrage, c'est monotone, compliqué, décevant. Les acteurs, par contre, sont vivants et à l'aise dans leur rôle. Un film à déconseiller totalement!

Jean LemieuxCritique de film

2. Écrivez tous les adjectifs qui décrivent le film. Adjectifs :



34

1. Complétez les phrases à l'aide des adjectifs dans l'encadré.

Un repas succulent

excellent

délicieux

bon

tendre

généreux

santé

J'ai mangé dans un restaurant. La cuisine était une cuisine , sans friture ni gras. Ma viande était et assaisonnée à

point ! J'ai laissé un pourboire au serveur. C'est bien agréable de déguster un repas de temps en temps.


LE GENRE

35

Il y a deux genres : le masculin et le féminin.

1) Généralement, on forme le féminin d'un mot en ajoutant un «e» à la fin du mot :

un employé une employée

un employé intéressant une employée intéressante

2) Certains mots ne changent pas au féminin, ils restent pareils :

un malade une malade

il est timide elle est timide

c'est un élève modèle c'est une élève modèle

Pour en savoir plus

Notes grammaticales à l'intention des adultes des classes de français de base.


LE FÉMININ DES NOMS ET DES ADJECTIFS

36

1. Soulignez les noms qui sont au féminin.

• la fiche d'inventaire • la semaine • le travail • la garderie • la compagnie • le formateur

• l'employée • la travailleuse • la gérante • la dentiste • la danse • la journée

2. Écrivez le féminin des adjectifs suivants.

Exemple :

1. Un employé agréable Une employé agréable

2. Un dentiste consciencieux Une dentiste consciencieuse

3. Un film ennuyeux Une pièce de théâtre

4. Un plat succulent Une soupe

5. Un festival dynamique Une fête

6. Un homme fort Une femme

7. Un malade imaginaire Une malade

8. Un grand bureau Une cafétéria.

9. Un directeur sévère Une secrétaire

10. Un moniteur plaisant Une monitrice



37

3. Mettez les mots au féminin.

président

madame

employé

représentant

bleu

gris

patient

fumeur

suivant

conjoint

voleur

prochain

adolescent

assistant

chômeur

vendeur

cousin

danseur

gratuit

gagnant

blond

expert

grand

intéressant



38

4. Recopiez les phrases en mettant tous les mots soulignés au féminin.

1. Le dentiste est très consciencieux.

2. Cet employé est un employé modèle.

3. Le gérant du magasin est sympathique.

4. Ce dessert est succulent. Cette soupe

5. Ce malade est vraiment déplaisant. Cette



39

5. C'est la Saint-Valentin. Vous gardez votre neveu. Il vous demande de l'aider à écrire un petit mot pour sa Valentine. Complétez les quatres phrases en vous servant des mots de l'encadré.

belle

douce

gentille

délicate

jolie

agréable

souriante

valentine

intéressante

Je t'aime parce que

tu es si

tu es si

je te trouve

je t'aime ma


LE NOMBRE

40

Il y a deux nombres : le singulier et le pluriel

Généralement, on forme le pluriel des mots en ajoutant un «s» à la fin.

un employé des employés

une fête des fêtes

une bonne nouvelle des bonnes nouvelles

Pour en savoir plus

Notes grammaticales à l'intention des adultes des classes de français de base.


LE PLURIEL DES NOMS ET DES ADJECTIFS

41

1. Associez à l'aide d'une flèche le mot singulier au mot pluriel.



42

2. Soulignez les noms pluriels.

les noix

la joie

des exercices

des mois

les moniteurs

le fumeur

les hommes

le ciel

les fêtes

des honoraires

l'activité

les fumeurs

deux jours

la semaine

des nez

les intérêts

les professeurs

les employés

3. Ajoutez un s si le nom est au pluriel.

le samedi

des jour

du travail

nos cahier

les garderie

des médecin

la lettre

les formulaire

les pelle

les piece

le patron

le chômage

les contremaître

les test



43

4. Mettez le déterminant et le nom au pluriel.

1. La poubelle

2. L'usine

3. La compagnie

4. Le commis

5. Le nez

6. Le mois

7. Le sac

8. L'outil

9. La machine

10. La journée

5. Composez trois phrases en utilisant trois mots au pluriel de l'exercice précédent.

1.

2.

3.



44

6. Dans les phrases suivantes accordez les mots pluriels.

1. Jean demeure à plusieurs kilomètre de son travail.

2. Il a écrit trois lettre au comité.

3. Les enfant ont décoré la maison.

4. Les commis ont besoin des copie des facture .

5. Les moniteur animeront des activité .

6. Les lunette sont obligatoire .

7. Les patron ont prévu des réunion .

8. Ils ont reçu des bonne nouvelle .

9. Les petit plaisir de la vie sont agréable .

10. Les bon employé sont souvent

récompensé .

11. J'aime les nouvelle expérience .

12. Tous les membre de l'équipe sont sympathique .

13. Les patron sont mécontent à propos de la grève.

14. Les antibiotique coûtent très cher.

15. La plupart des accident de travail sont douloureux.


LE SUJET DU VERBE

45

La phrase est un groupe de mots qui a un sens.

Le sujet désigne le personne ou l'objet qui fait l'action.

Exemple: Denis (sujet) travaille (verbe ou mot d'action) le soir.

On trouve le sujet en posant la question :

« Qui est-ce qui » ou « Qu'est-ce qui » avant le verbe

Qui est-ce qui travaille le soir ? Denis


LE SUJET DU VERBE

46

1. Dans chaque phrase, identifiez le sujet du verbe en écrivant la question : qui est-ce qui ou qu'est-ce qui avant le verbe.

a. Il a écrit un rapport de production.

Exemple : Question : Qui est-ce qui écrit (v) Sujet du verbe : Il

b. Jean dirige une équipe de travailleurs.

Question : dirige (v)

Sujet du verbe :

c. La laveuse fonctionne très bien depuis sa réparation.

Question : fonctionne (v)

Sujet du verbe :

d. Dominique conduit le camion jusqu'à l'entrepôt.

Question : conduit (v)

Sujet du verbe :

e. Ils se protègent les mains avec des gants de sécurité.

Question : se protègent (v)

Sujet du verbe :

f. Cette semaine, nous faisons l'inventaire des articles.

Question : faisons (v)

Sujet du verbe :


LE SUJET DU VERBE

47

2. Dans les phrases suivantes, identifiez le verbe (v) et son sujet (s).

Exemple :

1. Jean (s) demeure (v) à quelques kilomètres de son travail.

2. Les enfants ont décoré la maison pour la fête.

3. Le groupe est dans la classe.

4. Le soleil est revenu !

5. Lucie aime beaucoup la tarte au sucre.

6. Luc a fait vérifier ses freins.

7. Le formulaire est long à remplir.

8. Ce malade est vraiment déplaisant.

9. Annie boit du vin au souper.

10. Étienne est au chômage depuis deux mois.


LE SUJET DU VERBE

48

3. Placez les mots dans la bonne colonne.

sujet verbe

Exemple: 1. Marie commence à neuf heures. Marie commence

2. Mon fils aime la garderie.

3. Le médecin donne une prescription.

4. Les cours débutent maintenant.

5. La bière est fraîche.

6. Les déménageurs travaillent tard.

7. Il mange un potage à la citrouille.

4. Composez quatre phrases en identifiant le sujet et le verbe.

Exemple : Je (s) suis (v) à la maison toute la journée.

1.

2.

3.


LES PERSONNES DU VERBE

49

Les personnes du verbe

Il y a six personnes du verbe. Les voici :

sujet personnes du verbe nombre

Je ou J' Tu Il, Elle ou On

1ère 2e 3e

Singulier

Nous Vous Ils ou Elles

1ère 2e 3e

Pluriel

Exemples :

Je retiens les informations. Il a une bonne mémoire.

Nous travaillons toute la journée. Elles regardent la télévision.

Tous les mots soulignés sont sujets du verbe. Ils sont des pronoms personnels et ils indiquent les personnes du verbe. Avec ces pronoms personnels, nous accordons les verbes.


LES PERSONNES DU VERBE

50

1. Placez les personnes du verbe (les pronoms personnels) dans les phrases.

Je / Tu / Il / Nous / Vous / Ils / Elles

Exemple :

1. (Moi) Je peux comprendre sa peine.

2. (Toi) connais son adresse.

3. (Lui) recherche une compagnie sincère.

4. (Moi et les autres) aimons les tables de champêtres.

5. (Toi et les autres) êtes protégés par la C.S.S.T..

6. (Ces femmes) vivent bien.

7. (Ces hommes) travaillent tard.

2. Composez cinq phrases avec ces pronoms personnels. Attention à l'accord des verbes.

1. Nous

2. On

3. Je

4. Vous

5. Ils


LES VERBES

51

Le verbe exprime l'action. Il s'accorde avec le sujet :

Je (s) travaille (v) au département des ventes.

J' (s) ai (v) beaucoup de travail.

Tu (s) es (v) fatigué.

Tous les verbes dans les trois exemples sont conjugués au présent de l'indicatif.


LES VERBES

52

Complétez le tableau.

verbe

Exemple: Il est au chômage Il est au chômage

1. On aime ce bureau.

2. Il demeure à Québec.

3. Tu as ton formulaire.

4. Vous faites le dîner.

5. Ils amènent des amis.

6. Vous aimez le vin.

7. Vous partez en voyage.

8. Tu vérifies les mots.

9. Il remplit le questionnaire.

10. Il est à la garderie.


LE TEMPS DES VERBES

53

Il y a plusieurs temps de verbes : le présent, le passé et le futur.

Le temps du verbe indique le moment où se passe l'action.

passé présent futurhier la semaine dernière

aujourd’hui maintenant

demaindans cinq ans

Les temps de verbes les plus utilisés sont :

Temps passé :

• passé composé Exemple : J'ai fait de la bicyclette, hier.

• imparfait Exemple : Quand j'avais 5 ans, j'aimais l'école.

Temps présent :

• présent Exemple : J'écris une note pour mon frère.

Temps futur :

• futur Exemple : Demain, j'irai à la banque


LE TEMPS DES VERBES

54

Soulignez les mots qui indiquent le temps de l'action et écrivez dans l'espace : présent, passé ou futur.

1. La directrice de l'école a pris sa retraite la semaine passée.

2. Présentement, le mécanicien est en train de changer le pneu.

3. Vous aurez des heures supplémentaires à faire demain.

4. Mon frère a déménagé le mois passé.

5. Les travailleurs sont maintenant sur ce chantier de construction.

6. Hier, la caissière a oublié l'addition.

7. Aujourd'hui, nous entreposons ces pièces de rechange.

8. Je me rends tout de suite au travail.

9. J'irai chez le médecin demain matin.

10. Cette note de service s'adresse à l'équipe de jour. Il est important de la

lire maintenant.


LES VERBES

55

Le verbe avoir

Le verbe avoir se conjugue comme suit au présent de l'indicatif :

J'ai faim.

Tu as l'air en forme.

Il (elle) (on) a son livre.

Nous avons hâte à Noël.

Vous avez mal à l'épaule.

Ils (elles) ont un nouvel ordinateur.


LES VERBES

56

1. Conjuguez le verbe avoir.

j'ai

tu

il

elle

on

nous

vous

ils

elles

2. Faites des phrases qui commencent par les sujets suivants.

J'ai

Elle a

Ils ont

Nous avons


LES VERBES

57

3. Complétez ces phrases avec le verbe avoir et vérifiez ensuite avec la page 61.

Il des antibiotiques à prendre.

J' mon livre.

Vous de l'argent pour payer ?

Nous beaucoup de travail.

Tu l'air en forme !

Il mal à la jambe gauche.

J' faim !

Nous hâte à Noël.

Elles froid aux pieds.

Vous la liste de cadeaux ?


LES VERBES

58

Le verbe être

Le verbe être se conjugue comme suit au présent de l'indicatif :

Je suis content.

Tu es si jolie.

Il (elle) (on) est paresseux(se).

Nous sommes en retard.

Vous êtes malades.

Ils (elles) sont fatigués(es).


LES VERBES

59

1. Conjuguez le verbe être.

je

tu

il

elle

on

nous

vous

ils

elles

2. Complétez les phrases suivantes :

Je suis

Elle est

Vous êtes

Ils sont


LES VERBES

60

3. Complétez ces phrases avec le verbe être et vérifiez avec la page 64.

Il sympathique.

Elles souriantes.

Nous contents.

Tu si jolie.

Je en retard.

Vous un employée modèle.

Tu fatiguée aujourd'hui ?

Il en colère !

Nous en réunion toute la journée.

Ils malades.


LES VERBES

61

Les verbes

Lorsqu'un verbe n'est pas conjugé, on dit qu'il est à l'infinitif.

Exemples :

Verbes conjugués Verbes à l'infinitif

tu travailles v. travailler

j'ai v. avoir

il réussit v. réussir

nous comprenons v. comprendre

• Lorsque vous cherchez un verbe dans le dictionnaire ou dans le Bescherelle, le verbe est toujours à l'infinitif.


LES VERBES

62

Trouvez l'infinitif du verbe conjugué au présent. Reliez-les par une flèche.


LES VERBES

63

Écrivez l'infinitif des verbes. Vous pouvez consultez votre Bescherelle.

aimez

complétez

remplit

apprenez

je suis

allez

prescrit

fait

confirme

travaillez

désirent

animent

pensent


LES VERBES

64

Vérifiez la nature des mots suivants en cherchant dans le dictionnaire.

formulaire / vérifier / travailler / chantier / réussir / dire / savoir / prendre / finir / signer

Les mots Noms ou verbes ?

Exemple : formulaire

vérifier

nom

verbe


LES VERBES

65

Les groupes de verbes

On retrouve trois groupes de verbes.

Verbes du 1er groupe

• Tous les verbes qui se terminent par ER, sauf le verbe aller. Exemples : signer, payer, corriger.

Verbes du 2e groupe

• Les verbes qui se terminent par IR qui font ISSONS à la première personne du pluriel, au présent de l'indicatif. Exemples : finir (nous finissons) choisir (nous choisissons)

Verbes du 3e groupe

• Tous les verbes qui se terminent par IR, OIR, RE Exemples : courir, mentir, pouvoir, savoir, vouloir.

• Les verbes du troisième groupe sont tous les verbes qui ne font pas

partie des deux autres groupes. Autres exemples : sentir, partir, mettre, émettre, prendre, apprendre.

• Tous les verbes en IR qui ne font pas partie du deuxième groupe ainsi

que les autres.


LES VERBES

66

1. Classez les verbes suivants selon leur groupe.

Groupes

Verbes 1er 2e 3e

1. remplir

2. partir

3. dormir

4. travailler

5. signer

6. pouvoir

7. apprendre

8. manger

9. débutent

10. réussir

11. aller

12. vendre

13. venir

14. amuser

15. critiquer

16. finir

17. calculer

18. voir

19. vivre

20. perdre


LES VERBES

67

Les verbes se conjuguent au présent selon leur groupe. Il y a 3 groupes :

le 1er groupe : les verbes se terminant en er travailler

le 2e groupe : les verbes se terminant en ir finir

le 3e groupe : les verbes se terminant en oir pouvoir re comprendre ir dormir

Voici un tableau des terminaisons des verbes, selon leur groupe, à l'indicatif présent.

1er groupe 2e groupe 3e groupe Personne

er ir ir oir re dre

je e s s s s ds

tu es s s s s ds

il, elle e t t t t d

nous ons issons ons ons ons ons

vous ez issez ez ez ez ez

ils, elles ent issent ent ent ent ent


LES VERBES

68

À l'aide du tableau ci-dessous, écrivez les verbes au présent de l'indicatif. Vous pouvez consulter votre Bescherelle.

Premier groupe ER signer décider payer rapporter oublier

je signe

tu signes

il, elle, on signe

nous signons

vous signez

ils, elles signent

Premier groupe ER compter calculer étudier aimer jouer

je

tu

il, elle, on

nous

vous

ils, elles


LES VERBES

69

Deuxième groupe IR finir (issons) choisir réussir guérir grandir

je finis

tu finis

il, elle, on finit

nous finissons

vous finissez

ils, elles finissent

Deuxième groupe IR polir divertir

je polis

tu polis

il, elle, on polit

nous polissons

vous polissez

ils, elles polissent


LES VERBES

70

Note : Les verbes vouloir, valoir et pouvoir prennent un x au lieu d'un s à la 1ère et à la

2e personne.

Verbes en DRE Verbes en RE Troisième groupe RE

prendre entendre apprendre connaître vivre

je prends connais vis

tu prends

il, elle, on prend

nous prenons

vous prenez

ils, elles prennent

groupe OIR savoir recevoir voir pouvoir vouloir

je sais peux

tu sais peux

il, elle, on sait

nous savons

vous savez

ils, elles savent


LES VERBES

71

Ajoutez un verbe dans la phrase.

travaille / aime / sommes / ont / écrit

Je tard tous les soirs. Bruno la cuisine santé. Ils faim ce soir ! Il son premier livre. Nous fatigués d'avoir tant marché.

Classez les verbes en ordre aplphabétique.

avoir lire aimer travailler dormir être

parler manger réussir faire apprendre pouvoir

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.


LES VERBES

72

À l'aide du Bescherelle ou de votre dictionnaire, trouvez 10 verbes, à l'infinitif.

Formez des phrases. N'oubliez pas d'écrire la lettre majuscule et le point.

1. beaucoup nous de travail avons

2. le remplit il questionnaire

3. au est il chômage

4. je tard travaille les tous soirs

5. j'ai à la maison atelier un


LES VERBES

73

Soulignez les verbes et identifiez si ces actions se passent au présent, au passé ou au futur.

1. Les déménageurs travaillent tard aujourd'hui.

2. Hier Paul a oublié son rendez-vous.

3. Le médecin opérera demain matin.

4. Nous trouvons toutes sortes d'informations dans les livres.

5. Ils iront porter leurs livres la semaine prochaine.

6. Quand j'avais six ans. j'aimais jouer aux cartes.

7. Je vais à l'école à tous les jours.

8. Dans trois ans j'aurai 40 ans.

9. Je suis allée à l'épicerie la semaine dernière.

10. Les magasins sont ouverts aujourd'hui.



1

1.

a. Cherchez dans votre dictionnaire le mot qui vient après : b. Écrivez la page. c. Indiquez la nature.

Page Nature

Exemple: 1. démission : demi-tardif 374 nom commun

2. froid :

3. glisser :

4. heure :

5. hospitalier :

6. insignifiant :

7. moteur :

8. charger :

9. chariot :

10. perforer :



2

3. Classez les mots suivants en ordre alphabétique.

demain haut déluge politique feu sincère gauche litre hebdomadaire suivi

silence simple généreux pointilleux déjeuner suggérer filtre film gel pompe

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.


LES ABRÉVIATIONS

3

Choisissez dans la colonne de droite l'abréviation correspondant au mot. Écrivez celle-ci à côté du mot. Exemple : mathématique math

Mots Abréviation

case postale adr.

curriculum vitae R.S.V.P.

copie conforme prov.

commission scolaire c.v.

nord n.b.

adresse ex.

répondez, s'il vous plaît Mme

téléphone no

province tél.

compagnie Cie

nota bene (notez bien) N

exemple c.s.

madame c.p.

numéro c.c.


LES ABRÉVIATIONS

4

Dans cette lettre, il y a beaucoup de mots abrégés. Pouvez-vous écrire la lettre sans abréviation?

1. Lisez bien cette lettre.

Le 25 novembre 1997

Mme Thérèse Labbé C.S. du Vieux-Chêne 1 820, rue Colombe Montréal, Québec Tél. : (514) 239-1322

Madame,

Le Cie avec laquelle nous faisons affaires depuis deux ans, invite tous les enseignants à un banquet. La Cie, très satisfaite du service offert par votre c.s., nous offre gracieusement cette soirée. J'espère vous rencontrer bientôt ainsi que vos enseignants.

Josée Ploudre C.S. du Bosquet

R.S.V.P. avant le 1er décembre 97.

N.B.: Tenue de soirée c.c. : M. Jean Lemay


LES ABRÉVIATIONS

5

2. Récrivez la lettre en remplaçant les abréviations par les mots complets.


LE DÉTERMINANT

6

Le déterminant

Le déterminant est un mot qui accompagne le nom. La place du déterminant est fixe.

Il se place toujours avant le nom. Il s'accorde en genre et en nombre avec le nom qu'il détermine.

Les déterminants articles sont :

le, la, les, l'

un, une, des

au, aux

du

Exemple:

Les matériaux sont dans l'entrepôt.

Les choix qu'elle doit faire sont inquiètants.


LE DÉTERMINANT

7

1a) Soulignez tous les déterminants articles.

1. L'eau est nécessaire à la vie.

2. Les films ne remplacent pas les livres.

3. Le client a toujours raison.

4. Les chiens sont fidèles.

5. Le magasin a une enseigne au néon.

6. L'employée a une casquette noire.

7. Je voudrais vous faire une proposition.

8. C'est une nouvelle élève.

9. C'est la secrétaire du patron.

10. Nous remettons le travail au professeur.


LE DÉTERMINANT

8

b) Écrivez tous les déterminants articles de l'exercice a) et les noms qui les accompagnent.

déterminant article nom

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.


LE NOM

9

Le nom

Le nom est un mot qui sert à nommer les personnes, les animaux, les choses, les idées.

Il y a les noms propres :

• Mon chien s'appelle Toby.

• La ville de Québec est une ville touristique renommée.

• Yves est un employé compétent.

Il y a aussi les noms communs :

• La compagnie fermera ses portes au mois d'août.

• Ce chien attaque souvent.


LE NOM

10

1.

a. Lisez le court texte suivant Waterloo Waterloo a une riche histoire. C'est une petite ville pittoresque. Les collines forment des plateaux qui surplombent un vaste horizon de montagnes. L'époque du chemin de fer est toujours présente, une partie du tronçon est une piste cyclable («L'estriade»). Profitez de votre visite pour découvrir nos restaurants, boutiques et nombreux gîtes touristiques. Au 197, rue Jolley (514) 539-1220.

b. Soulignez tous les noms et classez ceux-ci dans le tableau.

noms propres noms communs


L’ADJECTIF

11

L'adjectif qualificatif

L'adjectif qualificatif est un mot qui indique comment sont les personnes, les choses, les animaux ou les idées. Il s'accorde en genre et en nombre avec le nom qu'il accompagne.

Exemples :

Jean et Marie sont malades aujourd'hui.

L'excellente secrétaire a obtenu une promotion.

Les employés compétents reçoivent beaucoup d'éloges de la part de l'employeur.

La course automobile est dangereuse.

L'ancien ordinateur sera remplacé.



12

1. Dans chacune des phrases soulignez les adjectifs qualificatifs.

1. J'ai fait un long voyage l'été dernier.

2. Il y avait un brouillard épais sur la route ce matin.

3. Un emploi intéressant est affiché sur le babillard.

4. Ces bottes ne sont pas sécuritaires.

5. Je désire rencontrer une compagnie grande, mince, chaleureuse et

souriante.

6. Jeanne recherche un homme respectueux, honnête et authentique.

7. Pour le poste d'opérateur, il faut être autonome, responsable et

débrouillard.

8. Le lave-vaisselle de l'usine est défectueux.

9. Mon fils a un excellent professeur.

10. Le guépard est un animal très rapide.



13

2. Écrivez les adjectifs de l'exercice précédent (p. 16) et le nom auquel il se rapporte. Indiquez le genre et le nombre des noms.

adjectif qualificatif nom auquel il se rapporte

1. Exemple : long voyage (m.sing)

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9

10.

3. À l'aide des adjectifs du numéro 2, décrivez-vous en cinq phrases.

Exemple : Je suis une personne souriante et chaleureuse.

1. Je suis... 2. 3. 4. 5.



14

Les adjectifs qualificatifs sont souvent utilisés lors d'une comparaison. Complétez les comparaisons à l'aide des mots de l'encadré.

Exemple : lent comme tortue.

l'eau de roche rose paon agneau tomate

plume cochon pie l'éclair renard

1. Bavard comme une

2. Rouge comme une

3. Clair comme de

4. Rusé comme un

5. Vif comme

6. Doux comme un

7. Fraîche comme une

8. Léger comme une

9. Orgueilleux comme un

10. Sale comme un


LE FÉMININ DES NOMS

15

1. On forme souvent le féminin des noms en ajoutant un e au féminin.

un employé une employée

2. Souvent, les noms terminés par an, on, en ou el doublent la consonne finale avant de prendre un e au féminin.

Jean un paysan un Breton

un professionnel un citoyen

Jeanne une paysanne une Bretonne

une professionnelle une citoyenne

3. Plusieurs noms terminés par teur au masculin changent leur terminaison par trice.

un acteur un opérateur

une actrice une opératrice


LE FÉMININ DES ADJECTIFS

16

1. Les adjectifs qualificatifs qui se terminent en eux au masculin changent leur terminaison en euse au féminin.

Un film merveilleux, une histoire merveilleuse

2. Les adjectifs qualificatifs terminés par er ou par ier au masculin changent leur terminaison en ère ou en ière au féminin.

léger dernier

légère dernière

3. Les adjectifs qualificatifs terminés en f au masculin changent en ve au féminin.

vif vive

4. Les adjectifs qualificatifs terminés par teur au masculin changent leur terminaison en trice au féminin.

créateur créatrice


LE FÉMININ DES ADJECTIFS

17

5. Les adjectifs qualificatifs terminés par eur au masculin changent leur terminaison en euse au féminin.

l'air moqueur la mimique moqueuse

6. Les adjectifs qualificatifs terminés en en, par on, par et ou par ot doublent la consonne finale avant de prendre un e muet au féminin.

un ancien employé un bon employé un enfant sot cet homme est muet

une ancienne employée une bonne employée une enfant sotte cette femme est muette



18

Écrivez le féminin des mots suivants :

un jeune :

un paysan :

un acteur :

un opérateur :

un commis :

un directeur :

un compagnon (heureux) :

une question (indiscret) :

la vie (spirituel) :

une réponse (idiot) :

une histoire (merveilleux) :

un menteur :

une fille (majeur) :

la cour (extérieur) :

une femme (travaillant) :



19

Mettez ces mots au féminin.

créateur attentif

chaud vif

supérieur nouveau

incomplet plein

défectueux caissier

ancien commis

chanceux agent

responsable préposé

brigadier gardien

serveur nettoyeur

laveur opérateur

Composez une phrase en choisissant, dans l'exercice précédent, quatre mots au féminin.

1.

2.

3.

4.


LE PLURIEL DES NOMS

20

1. On forme le pluriel des noms en ajoutant un x aux noms en eu, au, eau.

un bureau un feu

un noyau

des bureaux des feux

des noyaux

2. Les noms en al forment leur pluriel en lso u en aux.

un cheval des chevaux

3. Les noms en ail forment leur pluriel en ails ou en aux.

un chandail des chandails


LE PLURIEL DES ADJECTIFS

21

1. La plupart des adjectifs prennent un s au pluriel.

Les employés compétents.

2. Les adjectifs qualificatifs terminés par s ou x ne changent pas au pluriel.

un veston gris un homme heureux

des vestons gris des hommes heureux

3. Les adjectifs qualificatifs terminés par eau au singulier prennent un x au pluriel.

4. Les adjectifs qualificatifs terminés par al au singulier changent leur terminaison en aux ou en als au pluriel.

un geste amical des gestes amicaux



22

Mettez les phrases suivantes au pluriel.

1. L'employé postule pour un emploi de journalier.

2. Ce travailleur et cette gérante travaillent jour et nuit.

3. Le patron du restaurant a engagé une cuisinière et un serveur.

4. Mon fils livre des mets cuisinés à domicile.

5. Je reçois le journal tous les jours.

6. Mon bail se termine au mois de juin



23

Mettez les phrases suivantes au pluriel. (suite)

7. Sur la rue Lasalle, une maison est en feu.

8. J'ai acheté un chandail pour ma fille.

9. J'ai un ami peintre.

10. Il y a un oiseau blessé sur les marches du perron.

Mettez les adjectifs entre parenthèses au pluriel. Vous pouvez utiliser le dictionnaire pour vous aider.

1. Des températures (frais).

2. Des élections (antérieur).

3. Des activités (familial).

4. Des voisins (brutal).

5. Des frères (jumeau).

6. Des livres (nouveau).

7. Des fusées (spatial).

8. Des bulletins (spécial).

9. Des accidents (fatal).

10. Des comportements (normal).


LE MOT INVARIABLE

24

Le mot invariable

Le mot invariable est un mot qui s'écrit d'une seule façon. Il ne se conjugue pas, il ne s'accorde pas en genre et en nombre.

Exemples :

Je prends mon café avec de la crème.

Ça fait longtemps que je t'attends.

Je ne l'ai pas revu depuis 1988.

Le patron arrive souvent en avance.


LE MOT INVARIABLE

25

1. Soulignez les mots invariables dans ces phrases.

1. Je mets beaucoup de sucre dans mon café.

2. J'ai pris rendez-vous avec un agent du centre d'emploi.

3. Il est aussi sage que son père.

4. Le soleil se couche lentement.

5. Il travaille trop, il ne se repose plus.

6. Ce commis commence tôt et finir tard.

7. Aujourd'hui c'est le jour de paie !

8. Il y aura davantage d'invités à la fête.

2. Trouvez, à l'aide de votre grammaire, d'autres mots invariables.

Mots invariables


LE PRONOM

26

Le pronom

Le mot qui remplace un nom s'appelle un pronom.

L'emploi du pronom permet d'éviter des répétitions.

Le pronom remplace une ou plusieurs personnes, une ou plusieurs choses.

Les pronoms personnels sont :

je, tu, il, elle, on

nous, vous, ils, elles

Exemples : Elle veut obtenir une promotion. On comprend bien les instructions. Ils sont fatigués.


LE PRONOM

27

1. Soulignez les pronoms dans les phrases suivantes.

1. Nous oublions vite les informations.

2. Tu retiens son numéro de téléphone.

3. Ils ont une bonne mémoire.

4. Il remplace la secrétaire pour la journée.

5. Vous changez de département.

2. Placez les pronoms dans les phrases.

Je - Tu - Il - Elle - On - Nous - Vous - Ils - Elles

1. ont fait du temps supplémentaire.

2. remplace le superviseur pour la journée.

3. prennent leur pause à trois heures.

4. es dans la lune.

5. a oublié de remplir les formulaires.

6. changeons de département.

7. avez une réunion ce soir.

8. embauche des étudiants pour l'été.

9. prend son café noir.


LE PRONOM

28

3. Remplacez les noms propres soulignés par le bon pronom.

1. Jean et Michel travaillent cette nuit.

2. Maryse et Denise calculent l'argent de la caisse.

3. Martin a trouvé la femme idéale.

4. Nicole, Jean et moi avons lu les formulaires.

5. Denis est un homme généreuc mais pointilleux.

4. Composez deux phrases en utilisant des pronoms.

1.

2.


ANALYSE

29

1. Classez les mots des phrases dans la bonne colonne selon leur nature. Vous pouvez vous aider de votre dictionnaire.

déterminant noms adjectifs verbe

Exemple : Les bottes sont sécuritaires. Les bottes sécuritaires sont

Jeanne recherche un homme respectueux.

J'ai fait un long voyage.

L'homme s'appelle Marcel.

Les repas sont succulents.

Les employés commenceront lundi.

Elle veut obtenir une promotion.


ANALYSE

30

2. Analyser tous les mots de la phrase. Vous pouvez consulter votre dictionnaire pour vous aider.

1. La mémoire sensorielle reçoit l'information.

Exemple :

La : déterminant, féminin sing., se rapporte à mémoire

mémoire : nom commun, féminin sing., sujet de reçoit

sensorielle :

reçoit : verbe recevoir, 3e groupe, présent de l'indicatif, 3e pers. du sing.

l' :

information :

2. Marcel aime donner de la formation.

Marcel :

aime :

donner :

de :

la :

formation :


LES VERBES

31

Les verbes

Lorsqu'un verbe n'est pas conjugué, on dit qu'il est à l'infinitif.

Verbes conjugués Verbes à l'infinitif

tu travailles v. travailler

j'ai v. avoir

il réussit v. réussir

nous comprenons v. comprendre

Exemples :

• Lorsque vous cherchez un verbe dans le dictionnaire ou dans le Bescherelle, le verbe est toujours à l'infinitif.


LES VERBES

32

Les verbes se conjuguent au présent selon leur groupe. Il y a 3 groupes :

le 1er groupe : les verbes se terminant en er travailler

le 2e groupe : les verbes se terminant en ir finir

le 3e groupe : les verbes se terminant en oir pouvoir re comprendre ir dormir

Voici un tableau des terminaisons des verbes, selon leur groupe, à l'indicatif présent.

1er groupe 2e groupe 3e groupe Personne

er ir ir oir re

je e s s s s

tu es s s s s

il, elle e t t t t

nous ons issons ons ons ons

vous ez issez ez ez ez

ils, elles ent issent ent ent ent


LES VERBES

33

Impératif présent

Un verbe à l'impératif présent exprime l'ordre, le souhait, l'invitation, la consigne.

Exemples :

Allez jouer dehors les enfants ! Étudie si tu veux réussir.

Souhaite-moi bonne chance.

Pour l'utiliser, vous prenez l'indicatif présent du verbe à la :

2e personne du sing. : tu 1ère personne du plur. : nous 2e personne du plur. : vous

Vous enlevez les pronoms (tu, nous, vous).

Consultez votre Bescherelle pour plus d'exemples.


LES VERBES

34

À l'aide du tableau ci-dessous, écrivez les verbes au présent de l'indicatif et à l'impératif présent. Vous pouvez consulter votre Bescherelle.

infinitif indicatif présent impératif présent

Exemple : aimer j'aime tu aimes il aime nous aimons vous aimez ils aiment

aime aimons aimez

partir

apprendre

recevoir


LES VERBES

35

Composez des phrases à l'impératif présent avec les verbes suivants :

1. pouvoir :

2. vivre :

3. prendre :

4. compter :

5. signer :

Composez des phrases à l'indicatif présent avec les verbes suivants :

1. remplir :

2. aller :

3. vendre :

4. travailler :

5. partir :


LE SUJET DU VERBE

36

Le sujet désigne la personne ou l'objet qui fait l'action exprimée par le verbe.

Exemple :

Denis (sujet) travaille (verbe ou mot d'action) le soir.

On trouve le sujet en posant la question :

«Qui est-ce qui» ou «Qu'est-ce qui» avant le verbe

Exemple : Qui est-ce qui travaille le soir ? Denis


LE SUJET DU VERBE

37

1. Encadrez les verbes puis soulignez les sujets.

1. Exemple : Le mécanicien (s) prête (v) ses outils à l'apprenti.

2. Le préposé travaille de nuit.

3. Elle s'est rendue au bureau de poste.

4. Des changements surviendront bientôt.

5. Le comité social organise une fête pour Noël.

6. Mon frère est satisfait de son poste.

7. Simon écrit le rapport de production de la semaine.

8. Ses caisses devront être déplacées avec le chariot.

9. Le garagiste a taché ses vêtements.

10. Nous avons une réunion cet après-midi.


LE SUJET DU VERBE

38

2. Choississez dans l'encadré les sujets pour chaque phrases.

• Il • Les marchands • La réceptionniste • L'argent

• Ces employés • Le concierge • Les machines distributrices • Vous

1. travaille en équipe.

2. Mon père me disait souvent : « ne pousse

pas dans les arbres.»

3. ont arrosé la patinoire.

4. font des rabais sur toute la marchandise.

5. répond au téléphone.

6. nettoie le plancher.

7. sont à la cafétéria.

8. croyez que vos demandes sont

raisonnables.


LE COMPLÉMENT DU VERBE

39

Le complément du verbe

Le complément ajoute des informations dans une phrase.

On trouve le complément en posant une question après le verbe.

Qui ? Quoi ? À qui ?

À quoi ? Etc...

Exemple :

L'opérateur (s) demande (v) un outil (c)

L'opérateur demainde quoi ? un outil



40

1. Identifiez le sujet, le verbe et le complément.

Exemple : Je (s) cherche (v) une adresse (c).

1. Je pars en voyage.

2. J'ai acheté un chandail.

3. Ce commis commence demain.

4. Tu retiens son numéro de téléphone.

5. Ils ont une bonne mémoire.

6. Mon fils a retrouvé ses lunettes.

7. Ce livre est ancien.

8. Yvon Deschamps écrit des monologues.

9. Tu empruntes ma carte de guichet.

10. Marcel répare sa voiture.



41

2. Ajoutez un complément du verbe à la phrase.

Exemple : Philippe a une bonne idée.

1. Tu écoutes un .

2. Nous lisons des .

3. Tu empruntes ma .

4. Marcel travaille à .

5. Les enfants jouent à .

6. Pour Noël, j'ai reçu des .

7. Yvon chasse les .

8. Denis répare sa .

9. Michelle écrit une .

10. Je vais à la .


LA PONCTUATION

42

La ponctuation

Le point (.)

Le point se termine la phrase déclarative et la phrase impérative.

Le patron arrive toujours à l'heure. (Phrase déclarative). Regarde le nouvel ordinateur. (Phrase impérative).

Le point d'interrogation (?)

Le point d'interrogation termine la phrase interrogative simple.

Où allons nous ? Qu'est-ce que vous faites ?

(Phrases interrogatives)

Le point d'exclamation (!)

Le point d'exclamation termine une phrase exclamative.

Quel beau travail d'équipe ! Je suis si heureuse !

(Phrases exclamatives)


LA PONCTUATION

43

La ponctuation

Identification des autres signes de ponctuation :

La virgule (,)

La virgule sépare les éléments semblables dans la phrase :

Les employés, les patrons, le syndicat sont invités à la même réunion.

Le point virgule (;)

Ce livre est ancien; celui-ci est récent.

Les points de suspension (...)

(...) Mais... il me semble que...

Les parenthèses ( )

Au mont Mégantic (situé dans l'Estrie) il y a maintenant un observatoire.

• Nous verrons plus en détail le rôle de la virgule, du point-virgule, des points de suspension et des parenthèses à l'étape 4.


LA PONCTUATION

44

Soulignez et identifiez chaque signe de ponctuation.

• le point • les parenthèses • la virgule • le point-virgule

• le point de suspension • le point d'exclamation • le point d'interrogation

Exemple : C'est une nouvelle élève. le point.

1. Où allons-nous ?

2. Bravo ! C'est excellent !

3. Ce livre est ancien; celui-ci est beaucoup plus récent.

4. Mais... il me semble que...

5. J'aime le vin rouge, le vin blanc et le cognac.

6. Vous êtes entraîneur au baseball pour les atomes (garçons et filles de

6-7 ans).


LA PONCTUATION

45

À la fin de chaque phrase, ajoutez un point ou un point d'interrogation selon le cas. Recopiez la phrase au complet.

Exemple : Quelle heure est-il Quelle heure est-il ?

1. Qu'en pensez-vous

2. La secrétaire m'a fixé un rendez-vous

3. Vous désirez interrompre votre abonnement

4. Qu'est-ce qui peut démotiver des employés

5. J'ai posé mes pneus d'hiver la semaine dernière

Dans le court paragraphe suivant, ajoutez la ponctuation (le point, le point d'interrogation) qui manque.

Mes deux enfants laissent traîner leurs effets personnels Tout semble en désordre dans la maison J'aimerais bien qu'ils m'aident un peu Qu'est-ce que je peux faire pour les motiver


MÉLI-MÉLO

46

Soulignez le mot bien écrit à chaque numéro.

Exemple : 1. péniciline pénicilline

2. exemple example

3. pantouffle pantoufle

4. râper raper

5. sympatique sympathique

6. aéroport aréoport

7. appartement apartement

8. adresse adresse

9. cadenas cadenat

10. un tête à tête un tête-à-tête

11. s'il-vous-plaît s'il vous plait

12. rénumération rémunération

13. pention pension

14. pomiculteur pommiculteur

15. adition addition


MÉLI-MÉLO

47

1. Dans l'encadré, choississez le mot qui correspond au métier demandé.

pisciculteur maraîcher viticulteur

agriculteur apiculteur pomiculteur

Comment se nomme celui ... ?

• qui culture la terre ?

• qui élève des poissons ?

• qui élève des abeilles ?

• qui cultive la vigne ?

• qui cultive des légumes ?

• qui cultive les pommes ?

2. Associez la bonne définition au mot correspondant.


LES ABRÉVIATIONS

1

1. Dans l'encadré, il y a plusieurs abréviations. Écrivez à côté de chaque mot l'abréviation qui correspond.

app.

av.

a/s de

pers.

boul.

1ère

fém.

1er

adj.

c.-à-d.

C.P.

n.

fém.

M.

ch.

ex.

1. case postale :

2. premier :

3. nom :

4. exemple :

5. avenue :

6. chemin :

7. c'est-à-dire :

8. appartement :

9. au soin de :

10. boulevard :

11. masculin :

12. féminin :

13. adjectif :

14. première :

15. personne :


LES ABRÉVIATIONS

2

2. En regardant dans votre dictionnaire ou votre grammaire, trouvez dix (10) autres abréviations. Écrivez l'expression au long ainsi que son abréviation.

mots abréviations

Exemple : 1. Docteur Dr.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

3. Quand pouvez-vous utiliser des abréviations ?



3

Le féminin des noms et des adjectifs en eur

Certains noms et adjectifs qualificatifs en eur forment leur féminin en ajoutant un e au masculin.

Exemples :

masculin féminin

docteur docteure

supérieur supérieure

extérieur extérieure

ingénieur ingénieure

D'autres noms et adjectifs qualificatifs en eur forment leur féminin en changeant eur en euse, en rice ou en eresse.

Exemples :

masculin féminin

formateur formatrice

conducteur conductrice

bricoleur bricoleuse

menteur menteuse

enchanteur enchanteresse

vengeur vengeresse



4

Le féminin des noms et des adjectifs en er

Tous les noms et adjectifs qualificatifs en er forment leur féminin en changeant er en ère.

Exemples :

nom masculin nom féminin

un brigadier une brigadière

un couturier une couturière

un policier une policière

adjectif masculin adjectif féminin

cher chère

premier première

fier fière



5

Le féminin des noms et des adjectifs en on et en, el et eil

Les noms et les adjectifs en on et en forment leur féminin en doublant la consonne n devant le e du féminin sauf démon (démone), mormon (mormone) et Simon (Simone).

Exemples :

masculin féminin

un électricien une électricienne

un champion une championne

un citoyen une citoyenne

un comédien une comédienne

un repas quotidien une tâche quotidienne

un bon compagnon une bonne compagne

Tous les noms et les adjectifs qualificatifs en el et en eil forment leur féminin en doublant la consonne l devant le e du féminin.

masculin féminin

un professionnel une professionnelle

un cadeau pareil une voiture pareille



6

1. Mettez ces mots au féminin.

créateur :

léger :

passager :

ouvrier :

berger :

éleveur :

professeur :

aérien :

charmeur :

personnel :

2. Transportez au féminin les phrases suivantes :

1. Marcel a rencontré le nouvel ambassadeur.

Exemple : Marcelle a rencontré la nouvelle ambassadrice.

2. Ce bon musicien est aussi ingénieur.

3. Cet homme cruel attaque les gens âgés.

4. Le nouveau formateur a déjà été professeur.

5. Le brigadier fait traverser les enfants.



7

Le pluriel des noms et des adjectifs en al

Les noms et les adjectifs qualificatifs en al forment leur pluriel en changeant al en aux.

Exemples :

un animal des animaux l'amour familial les plaisirs familiaux

Les autres noms et adjectifs qualificatifs en al dont le pluriel est en als

nom nom nom

singulier pluriel singulier pluriel singulier pluriel

bal bals cérémonial cérémonials récital récitals

carnaval carnavals choral festival

chorals festivals

régal régals

nom nom nom

singulier pluriel singulier pluriel singulier pluriel

banal bancal

banals bancals

fatal natal

fatals natals

naval navals



8

Les noms en ail forment leur pluriel en aux ou en ails. Il n'y a pas d'adjectifs qualificatifs en ail.

1. Tous les noms en ail forment leur pluriel en ajoutant un s.

Exemple : un chandail des chandails

2. Les autres noms : bail, corail, émail, soupirail, travail, vitrail forment leur pluriel en changeant ail en aux.

Exemples: un bail des baux

un travail des travaux



9

1. Transposez au pluriel les phrases suivantes (les noms et les adjectifs).

1. Pour mon cours de français, j'ai un travail à remettre.

Exemple : Pour mes cours de français, j'ai plusieurs travaux à

remettre.

2. Nous allons à un festival.

3. Je n'aime pas beaucoup cet animal de compagnie.

4. Jean-Marc et Louise ont eu un accident fatal.

5. Je dois ramasser l'argent du bail aujourd'hui.

6. Au bord de la mer, j'ai trouvé un corail.

7. Ma soeur veut pour Noël le chandail rouge qu'elle a vu en magasin

hier.


LES SYNONYMES

10

Les synonymes

Les synonymes sont des mots ou des expressions de même nature qui ont le même sens. Ils sont utiles pour éviter les répétitions dans un discours oral ou écrit.

Exemples :

Le numéro de téléphone de votre domicile ? Le numéro de téléphone de votre résidence ?

C'est une belle femme. C'est une jolie femme.

Il chante tous les matins en se rasant. Il fredonne tous les matins en se rasant.


LES SYNONYMES

11

1. Associez les synonymes.

tout de suite salaire entreposer embaucher contacter

minutieux cessation adéquat hobby avancement

revenu

consciencieux

immédiatement

passe-temps

appeler

arrêt

placer

promotion

convenable

engager

2. Choississez cinq mots de l'exercice précédent et composez une phrase avec chacun.

1.

2.

3.

4.

5.


LES SYNONYMES

12

3. Cherchez dans votre dictionnaire un synonyme pour chacun des mots suivants :

calme : perdre :

adroit : voir :

bref : sentir :

amusant : prudent :

consciencieux : puissant :

clair : aimer :

livre : finir :

vaste : changer :

route : construire :

seul : cesser :

utile : compléter :

âgé : fêter :

combat : admirer :

courage : confier :

rapide : résidence :

coûteux : chanter :


LES SYNONYMES

13

4. Remplacez les mots soulignés par des synonymes. Récrivez le texte.

Mon fils est un homme grand et mince de 30 ans. Il est sympathique avec les clients qu'il rencontre. Consciencieux et polyvalent, il se cherche un emploi intéressant et stable.

Réécriture du texte :


LES ANTONYMES

14

Les antonymes

Un antonyme est un mot qui exprime un sens opposé, un sens contraire à celui d'un autre mot.

Exemples :

antonymes

monter descendre

entrer sortir

riche pauvre

petit grand

amour haine

moins plus

large étroit


LES ANTONYMES

15

1. Associez par une flèche le mot de gauche à son antonyme.


LES ANTONYMES

16

2. Cherchez dans votre dictionnaire un antonyme pour chacun de ces mots :

aimer

aimable

partir

paresseux

détruire

grand

sévère

exigeant

mince

déprimer

3. Remplacez les mots soulignés par un antonyme. Récrivez le court texte.

Je cherche un homme petit, svelte qui aime la nature. Généreux, ricaneur, il est aussi non-fumeur.

Michelle


LES SUFFIXES

17

La dérivation : le suffixe

Pour former des mots nouveaux, on peut avoir recours à la dérivation. La dérivation consiste à ajouter quelques lettres au début ou à la fin d'un mot.

Quand ces lettres sont placées à la fin d'un mot, on dit qu'on ajoute un suffixe.

Exemples :

rêve rêverie suffixe

habile habilement suffixe

art artiste suffixe

enfant enfantin suffixe

Ces mots nouveaux sont de la même famille que le premier.

Parfois, on ne garde qu'une partie du mot de gauche.

Exemple : préoccupe préoccupation (on enlève le e).


LES SUFFIXES

18

1. Ajoutez un suffixe pour former un nouveau mot.

a. Cherchez dans votre dictionnaire pour vous aider. b. Indiquez la nature des nouveaux mots.

Exemple : grève gréviste - nom

grincer préoccuper

gros prendre

moquer programme

initial civil

justifier rêve

loin luxe

guerre histoire

parfait chanter

apprendre feuille

préméditer comparer

bijoux poste


LES VERBES

19

• Présent

• Impératif présent

• Passé composé

• Imparfait

• Futur simple


LES VERBES

20

Le présent

1. Écrivez un court texte au présent en employant quelques verbes dans l'encadré. Le texte pourrait commencer par : Aujourd'hui, je

poursuivre aimer faire réaliser sourire

pouvoir prendre vivre grandir

Aujourd'hui je

Aujourd'hui je

Prenez le temps de vérifier tous vos verbes dans le Bescherelle.


LES VERBES

21

L'impératif présent

Votre fils de neuf ans a de la difficulté à être à l'heure pour se rendre à l'école. Vous lui répétez plusieurs fois, tous les matins, les mêmes consignes.

Vous décidez de remédier à cette situation en écrivant des consignes simples pour votre fils.

a. Placez les consignes en ordre. b. Ajoutez quatre autres consignes en utilisant l'impératif présent.

a. Placez les consignes en ordre.

• Fais ton lit. • Habille-toi. • Range tes effets scolaires.

• Brosse tes dents. • Fais ton déjeuner.

1. 2. 3. 4. 5.

b. Ajoutez quatre consignes qui aideront votre fils à être mieuxx organisé pour se rendre à l'école. Utilisez l'impératif présent.

1. 2. 3. 4. 5.


LES VERBES

22

Le passé composé


Madame Girard a récemment été victime d'un cambriolage. Elle a eu

la peur de sa vie. Le cambrioleur a pris la fuite et les policiers n'ont

pas réussi à le rattraper. Ils ont suggéré madame Girard de se procurer

un système d'alarme plus sécuritaire.

2. Soulignez tous les verbes et écrivez ceux-ci.

3. À quel temps sont les verbes ?

4. Écrivez l'infinitif des verbes de l'exercice 2.

Verbes conjugués

Infinitif


LES VERBES

23

Le passé composé

5. Écrivez si les verbes sont au présent ou au passé composé.

1. Tu cours vite.

2. Vous avez froid.

3. Mon mari a fabriqué un meuble.

4. On a pris l'autobus ensemble.

5. Il a pris sa retraite.

6. Composez une phrase avec chacun des verbes suivants. Mettez les

verbes au passé composé.

1. aimer :

2. finir :

3. faire :

4. prendre :

5. écrire :


LES VERBES

24

7. Écrivez les verbes demandés au passé composé de l'indicatif. Indiquez le groupe et la terminaison des verbes.

Verbe Groupe Passé composé Terminaison

Exemple : a) manger 1er tu as mangé é

b) pouvoir

c) sortir

d) comprendre

e) faire

f) entendre

g) dire

h) écrire

i) être

j) avoir

k) prendre

l) servir


LES VERBES

25

L'imparfait

L'imparfait, c'est une action passée qui ce faisait en mêtem temps qu'une autre.

Exemple : Je préparais le repas lorsque le téléphone a sonné.

Pour conjuguer un verbe à l'indicatif imparfait :

je supprime la terminaison de l'infinitif; je remplace la terminaison par ais, ait au singulier.

Exemple : Aimer j'aimais, tu aimais, il aimait.

Les verbes du 1er groupe en er se terminent :

avec je ais

avec tu ais

avec il ait

Pour conjuguer un verbe à l'indicatif imparfait :

je supprime la terminaison de l'infinitif; je remplace la terminaison par ions, iez, aient au pluriel.

Exemple : Aimer nous aimions, vous aimiez, ils aimaient.


avec nous ions

avec vous iez

avec ils aient


LES VERBES

26

L'imparfait

Voici un tableau de l'indicatif imparfait.

Personne 1er groupe 2e groupe 3e groupe

er ir ir oir re dre

1 ais issais ais ais ais ais

2 ais issais ais ais ais ais

3 ait issait ait ait ait ait

4 ions issions ions ions ions ions

5 iez issiez iez iez iez iez

6 aient issaient aient aient aient aient


LES VERBES

27

L'imparfait

1. Lisez bien le poème suivant :

Quand j'étais enfant, je souriais tout le temps.

Je grimpais, je jouais, je sautais partout où j'allais.

Maintenant, je suis grand. Je souris autant.

Je vois la vie différemment.

2. Souligez tous les verbes à l'imparfait et écrivez ceux-ci avec la

personne du verbe.

Exemple : J'étais - 1ère pers. du sing.

3. Écrivez l'infinitif et le groupe des verbes de l'exercice 2.

Exemple : étais= être


LES VERBES

28

L'imparfait

4. Composez une phrase avec chacun des verbes suivants. Écrivez les

phrases à l'imparfait.

a. écrire :

b. rire :

c. construire :

d. finir :

e. partir :

f. pêcher :

g. travailler :

1.


LES VERBES

29

5. Écrivez les verbes entre les parenthèses à l'imparfait de l'indicatif. Accordez-les verbes avec leur sujet.

1. Exemple : Les enfants de la garderie (être) étaient très malades.

2. Il (aller) au bal costumé pour l'Halloween.

3. Tu ne (pouvoir) y être ! C'est dommage.

4. Mon fils (prendre) le train à tous les jours l'an passé.

5. Quand nous (être) jeunes, nous (faire) bien

des folies !

6. Nous (avoir) n' peur de rien !

7. Petit bébé, il (dormir) à poings fermés.

8. Il (comprendre) mieux les mathématiques lorsqu'ils

(être) dans la classe de monsieur Morin l'année

passée.


LES VERBES

30

L'imparfait

6. À l'aide de votre Bescherelle, écrivez les verbes demandés à l'imparfait de l'indicatif.

1er groupe en er donner écouter acheter

je

tu

il, elle, on

nous

vous

ils, elles

2e groupe en ir choisir finir bâtir

je

tu

il, elle, on

nous

vous

ils, elles

3e groupe dire pouvoir apprendre

je

tu

il, elle, on

nous

vous

ils, elles


LES VERBES

31

Le futur simple et le futur proche

Pour conjuguer un verbe au futur de l'indicatif, j'ajoute à l'infinitif la terminaison de l'indicatif présent du verbe avoir.

ai as a

j'ai tu as il a

ons ez ont

nous avons vous avez ils ont

Exemple : aimer j'aimerai, tu aimeras, il aimera, nous aimerons, vous aimerez, ils aimeront.


avec je

avec tu

avec il

avec nous

avec vous

avec ils, elles

Pour exprimer le futur proche, on emploi souvent le verbe aller.

Exemples : Je vais prendre l'autobus à 3 heures. Nous allons payer le loyer demain.


LES VERBES

32

Le futur simple

Pour conjuguer un verbe en re au futur de l'indicatif :

je supprime le e de l'infinitif et j'ajoute la même terminaison que tous les autres verbes.

Exemple : rendre je rendrai, tu rendras, il rendra

Les verbes en re se terminent comme tous les autres verbes sauf qu'on enlève le .

Voici un tableau au futur de l'indicatif.

Personne 1er groupe 2e groupe 3e groupe

er ir ir oir re dre

1 ai ai ai ai ai ai

2 as as as as as as

3 a a a a a a

4 ons ons ons ons ons ons

5 ez ez ez ez ez ez

6 ont ont ont ont ont ont


LES VERBES

33

Le futur simple


Quand j'aurai 60 ans

Quand j'aurais 60 ans, je prendrai ma retraite. Une retraite sûrement bien méritée puisque j'aurai travaillé pendant 40 ans pour la même entreprise. J'ai déjà des idées plein la tête pour mon avenir. Je voyagerai à toutes les saisons. J'essaierai de nouveaux plats et découvrirai de sompueux restaurants. J'irai au cinéma à tous les mois. Je lirai tous les bons romans que je n'ai pu lire, faute de temps. Mon Dieu que j'ai hâte de prendre ma retraite !

2. Dans le texte, soulignez tous les verbes qui sont au futur simple.

3. À votre tour, écrivez un court texte de 6 phrases expliquant ce que

vous aimeriez faire à votre retraite.

Quand je prendrai ma retraite


LES VERBES

34

Le futur simple

4. Mettez les verbes entre parenthèses au futur simple. Accordez les

verbes avec leur sujet.

1. Les parents (venir) chercher leurs enfants à la

garderie.

2. Les employeurs (offrir) de la formation à tous leurs

nouveaux employés.

3. Ces magasins (fermer) leurs portes la semaine

prochaine.

4. Tu (prendre) ta retraite dans trois ans.

5. Vous (partir) dans cinq jours.

6. J'(avoir) 40 ans dans un an.


LES VERBES

35

Le futur simple

5. À l'aide de votre Bescherelle, écrivez les verbes demandés au futur de l'indicatif.

1er groupe en er payer étudier calculer

je

tu

il, elle, on

nous

vous

ils, elles

2e groupe en ir finir grandir choisir

je

tu

il, elle, on

nous

vous

ils, elles

3e groupe pouvoir apprendre dire

je

tu

il, elle, on

nous

vous

ils, elles


LES VERBES

36

Le futur proche

6. Composez cinq phrases en utilisant le futur proche.

1.

2.

3.

4.

5.


LA PONCTUATION

37

La ponctuation

Le point (.)

Le point termine la phrase affirmative.

Exemples : Le patron arrive toujours à l'heure. J'arrive dans une minute.

Le point d'interrogation (?)

Le point d'interrogation termine la phrase interrogative.

Exemples : Où allons-nous ? Que faites-vous?

Le point d'exclamation (!)

Le point d'exclamation termine une phrase exclamative.

Exemples : Quel beau travail d'équipe ! Je suis si heureuse !


LA PONCTUATION

38

La ponctuation

La virgule (,)

La virgule sépare les éléments semblables dans la phrase (éléments d'une énumération).

Exemples : Les employés, les patrons, le syndicat sont invités à la même réunion. De l'épicerie, j'ai besoin de sucre, de confitures, de pommes et de bleuets.

Le point-virgule (;)

Le point-virgule joint souvent deux phrases et indique qu'elles sont unies par le sens.

Exemple : J'aime bien ce garçonl il est très gentil.

Les points de suspension (...)

Les points de suspension indiquent que la phrase est interrompue avant d'être terminée ou ils supposent une suite sous-entendue.

Exemple : J'aimerais bien y aller mais...

Les parenthèses ( )

Les parenthèses permettent d'insérer dans la phrase des explications utiles.

Exemple : Le lac Mégantic (situé dans les Cantons de l'Est) possède un observatoire.


LA PONCTUATION

39

À l'aide de la ponctuation dans les phrases, dites si les phrases suivantes ont la forme affirmative (a), négative (n), impérative (i), interrogative (?) ou exclamative (!).

1. Exemple : J'aime le vin rouge affirmative

2. J'ai hâte à Noël !

3. Viens avec moi mon chéri

4. Avez-vous l'adresse du restaurant ?

5. Nous n'avons pas compris les informations.

6. S'il vous plaît, lisez avec attention.

7. J'irai à la banque, à l'épicerie et à la bibliothèque.

8. Il a payé le compte d'électricité, de téléphone et du loyer.

9. Bravo ! Tu as réussi !

10. Avez-vous bien compris ?

11. Mettez vos bottes, les enfants.


LES HOMOPHONES

40

Les homophones

son, sont

Les homophones (de homo = pareil et phone = qui s'entend) sont des mots qui ont le même son mais pas nécessairement la même orthographe et jamais le même sens.

son : déterminant possessif, accompagne toujours un nom.

Exemple :

C'est son parapluie. Le son du piano est agréable.

sont : verbe être à la troisième personne du pluriel. Dans la phrase, on peut le remplacer par étaient.

Exemple :

Louise et son amie sont très contentes. Louise et son amie étaient très contentes.


LES HOMOPHONES

41

1. Complétez les phrases par le bon mot (son, sont).

1. Il perd temps.

2. Il a perdu emploi.

3. Ils plusieurs à la recherche de documents.

4. Il n'a pas pris déjeuner ce matin.

5. Il apporte lunch au lieu de dîner à la cafétéria.

6. Dominique et Christian en réunion toute la journée.

7. A-t-il pris rendez-vous ?

8. La secrétaire et patron allés à l'extérieur

pour dîner.

9. Les opérateurs à l'usine.

10. Mon fils aime professeur.


LES HOMOPHONES

42

11. Ils plusieurs à faire la grève.

12. restaurant est renommé pour les fondues.

13. mari travaille comme commis.

14. Les maçons fatigués.

15. Les enfants turbulents.

2. Composez une phrase avec : son :

sont :


LES HOMOPHONES

43

Les homophones

mes, mais

mes : déterminant possessif, accompagne toujours un nom.

Exemple : Je cherche mes cahiers. Je cherche tes cahiers.

mais : mot invariable pouvant signifier «cependant», «par contre». Introduit une idée contraire.

Exemple : Il est intelligent mais distrait.


LES HOMOPHONES

44

1. Complétez les phrases suivantes avec le bon mot (mais, mes).

1. J'aime travailler le jour je préfère le travail de nuit.

2. enfants ramassent peu leurs effets personnels.

3. J'aimerais bien me trouver un compagnon c'est

difficile d'en rencontrer un.

4. Je sais; pourquoi n'essaies-tu pas les annonces dans

le courrier du coeur ?

5. J'ai déjà écrit sans résultat !

6. heures de travail sont variées.

7. patrons sont exigeants mais justes envers tous les

employés.

8. J'ai posé pneus d'hiver la semaine dernière.

9. Ce soir, je sortirai avec amis je ne rentrerai

pas trop tard.

10. Ce n'est jamais sa faute toujours celle des autres !

2. Composez une phrase avec :

mes :

mais :


LES HOMOPHONES

45

Les homophones

ou, où

ou : Mot invariable, indique un choix. On peut remplacer «ou» par «ou bien».

Exemple : Dînez-vous à la cafétéria ou à la maison ?

où : Mot invariable, indique le lieu ou le temps.

Exemple : Où (à quel endroit) est Jean-Pierre ?


LES HOMOPHONES

46

1. Complétez les phrases suivantes avec le bon mot (ou, où).

1. est Mathieu aujourd'hui ?

2. Aimes-tu mieux travailler de jour de soir ?

3. C'est l'école j'ai appris l'anglais.

4. Sais-tu le rejoindre en cas d'urgence ?

5. Elle est française italienne ?

6. Nous partirons dimanche lundi.

7. trouverons-nous cet argent ?

8. J'irai travailler vous voudrez.

9. Je cherche un chalet passer mes vacances.

10. As-tu entendu ce bruit ? D' vient-il ?

2. Composez une phrase avec :

ou :

où :


LES HOMOPHONES

47

Les homophones

Les homophones sont des mots qui ont le même son sans avoir le même sens.

Exemple :

(a, à)

• Il va travailler à l'usine. • Il a brisé ses lunettes. (On peut le remplacer par «avait»).

(son, sont)

• Ils sont partis à la cafétéria. (On peut le remplacer par «étaient»). • L'opérateur a oublié son casque.

(on, ont)

• On travaille huit heures à l'usine. • Ils ont besoin de plus de temps. (Onpeut le rempacer par «avaient»).


LES HOMOPHONES

48

1. Complétez les phrases suivantes avec le bon mot (a, à).

a. Je suis allé l'entrepôt ce matin.

b. Il pris son camion pour aller la vente de garage.

c. Il refaire ce travail tous les jours.

d. Mon compagnon réussit faire déarrer la machine.

e. Jean demeure quelques kilomètres de son travail.

f. Il y un terrain vendre près de la manufacture.

g. Le médecin m' prescrit des antibiotiques pour guérir ma

sinusite.

h. Les cours débutent neuf heures précises.

i. J'ai eu passer un test de mathématiques avant d'être engagé

la Caisse Populaire.

j. Marie commencé travailler l'usine.

k. C'est ce bureau que vous devrez vous présenter pour

l'entrevue.

l. Il faut faire attention ses enfants.

m. Il y beaucoup de neige à pelleter.

n. Mon fils aime aller la garderie.


LES HOMOPHONES

49

2. Homophones à ou a. Placez-les au bon endroit d'après le sens de la

phrase.

a. L'usine pris une décision.

b. Nous irons la cafétéria de la compagnie.

c. Vous deviez envoyer une annonce votre comité.

d. Le responsable du personnel décidé de prendre vos

suggestions.

e. J'aime bien dîner la maison.

3. Composez cinq phrases en utilisant les homophones à ou a.

a.

b.

c.

d.

e.


LES HOMOPHONES

50

4. Complétez chaque phrase avec le bon mot (son, sont ).

a. livre et ses crayons sur la table.

b. Les ouvriers partis sur le chantier.

c. camion fait beaucoup de bruit car le silencieux et les

freins usés.

d. Julie s'est préparée pour passer entrevue.

e. Les inspecteurs venus ce matin.

f. congé de maternité se termine cette semaine.

g. Les membres du syndicat en réunion.

h. Les déménageurs -ils venus livrer bureau ?

i. Il a vendu auto en plaçant un article dans les petites

annonces.

j. contremaître lui demande où les pièces

défectueuses.

5. Composez cinq phrases en utilisant les homophones (son,sont).

a.

b.

c.

d.

e.


LES HOMOPHONES

51

1. Complétez les phrases suivantes avec le bon mot (on, ont).

a. Les flots tout emporté.

b. Je crois qu'ils raison.

c. peut dire qu'ils été chanceux.

d. a commandé ces outils hier.

e. Ils rempli un formulaire de demande d'emploi.

f. Dans ce département, travaille en équipe.

g. est quatre dans notre famille.

h. Ces employés fait un excellent travail.

i. a fait ses achats pour Noël.

j. Les enfants décoré la citrouille pour l'Halloween.

k. a reçu de bonnes nouvelles.

2. Composer une phrase avec :

on :

ont :


LES HOMOPHONES

52

1. Complétez chaque phrase en choississant a ou à.

a. Pierre oublié son tournevis l'usine.

b. Elle invité ses amies sa fête.

c. Il s'est levé deux heures.

d. Hélène mal la tête.

e. Il téléphoné sa mère.

2. Complétez chaque phrase en choississant on ou ont.

a. Les ouvriers terminé leur travail.

b. peut dormir tard demain matin.

c. s'est amusé au cours hier soir.

d. Ils plusieurs enfants malades.

e. Tes parents entrepris un beau voyage.

3. Complétez chaque phrase en choississant son ou sont.

a. Julie aide père.

b. J'ai rencontré médecin.

c. Ils venus hier soir.

d. Les ouvriers fatigués.

e. livre est sur la table.


LES HOMOPHONES

53

Les homophones

peu : adverbe de quantité; une petite quantité

Exemple : Je prends un peu de sucre dans mon café.

peux : verbe pouvoir à l'indicatif présent, à la première et à la deuxième personne du singulier.

Exemples : Je peux faire ce travail. Tu peux si tu le veux.

peut : verbe pouvoir à l'indicatif présent, à la troisième personne du singulier.

Exemples : Il peut commencer tout de suite. Louis peut nous recevoir pour souper.


LES HOMOPHONES

54

1. Employez le mot qui convient (peu, peux, peut).

1. Martine dépense depuis un mois.

2. Je comprendre ce que tu ressens.

3. J'aime un la viande rouge.

4. Il rester s'il est libre.

5. Tu si tu le veux.

6. Marcel ne pas se libérer pour le dîner.

7. Depuis la semaine dernière, j'ai d'appétit.

8. Il a d'amis.

9. As-tu un de temps à me consacrer ?

10. Il faire mieux dans ses devoirs.

2. Écrivez une phrase avec chaque homophone.

peu :

peux :

peut :


LES HOMOPHONES

55

Les homophones

ces : adjectif démonstratif précède un nom pluriel. Au singulier on peut le remplacer par ce, cet, cette.

Parfois, le nom est accompagné des adverbes -ci, -là.

Exemple : Ces chiens-là sont dangereux.

ses : adjectif possessif précède un nom pluriel. Au singulier, on peut le remplacer par son, sa.

Exemple : Le menuisier apporte ses outils.


LES HOMOPHONES

56

1. Complétez chaque phrase avec le bon mot (ses, ces).

1. Il a retrouvé gants aux objets perdus.

2. contrats seront signés la semaine prochaine.

3. uniformes tachés sont à la buanderie.

4. Jean porte toujours gants lorsqu'il travaille.

5. La gérante du magasin note toutes dépenses et tous

dépôts.

6. Mon fils n'a pas fait devoirs.

7. L'entraîneur n'a pas fait exercices de réchauffement.

8. chaises-là seront placées à l'arrière de la salle.

9. travailleurs sont à 6:00 au chantier.

10. Le patron connaît le nom de tous employés.

2. Composez une phrase avec chaque homophone.

ses :

ces :


ORTHOGRAPHE GRAMMATICALE

57

1. Composez cinq phrases en utilisant le tableau suivant pour vous guider. Attention à l'accord des déterminants, des noms, des verbes et des adjectifs.

déterminant nom verbe adjectif

Exemple : Le patron est ponctuel

1.

2.

3.

4.

5.


ORTHOGRAPHE GRAMMATICALE

58

2. Même exercice que le précédent mais en changeant le nom pour l'adjectif suivi du nom. Composez cinq phrases.

déterminant adjectif ou participe passé nom verbe

Exemple : L' étincelant bracelet vaut (très cher)

1.

2.

3.

4.

5.

3. Suivez le modèle présenté. Composez cinq autres phrases.

déterminant nom adjectif ou participe passé verbe

Exemple : La boîte pleine est acheminée (vers l'usine)

1.

2.

3.

4.

5.


MÉLI-MÉLO

59

1. Écrivez ces mots au féminin.

banquier : auteur :

jardinier : héros :

huissier : instituteur :

voyageur : artisan :

assureur : nageur :

vieux : copain :

acheteur : formateur :

gendre : docteur :

2. Écrivez si les mots sont au féminin (f) ou au masculin (m).

a. éclair b. moustique c. armoire d. orteil e. hôpital f. atmosphère g. autoroute

h. interview i. escalier j. incendie k. anniversaire l. horloge m. horaire n. moustiquaire

3. Devez-vous écrire un f ou deux ?

a. a aire b. chau age c. cara e d. a ection e. dé unt f. gou re

g. co re h. gira e i. pantou le j. mu le k. ga e l. gi le


MÉLI-MÉLO

60

4. Comment nomme-t-on :

1. Exemple : Celui qui a entre 60 et 69 ans : un sexagénaire

2. Celui qui a entre 15 et 20 ans : un

3. Celui qui est âgé de 100 ans et plus : un

5. Former un adjectif se terminant par al avec les noms suivants :

ancêtre : syndicat :

grammaire : hiver :

région : monde :

poste : bête :

médecin : fleur :

été : commerce :

6. Comment nomme-t-on l'habitant de :

1. Exemple : Matane : Matanais

2. Laurentides :

3. Abitibi :

4. Québec :

5. Saint-Jérôme :

6. Drummondville :

7. Verdun :

8. Montréal :

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Guide d'apprentissage en formation de base français