UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIONCIENCIA Y TECNOLOGIA UMECIT

GUA DIDCTICA DE TRABAJO VIRTUAL1. DATOS GENERALES1.1. Carrera: Maestra en Administracin y Planificacin Educativa

1.2. Nombre de la asignatura: Teora y Fundamentos de la Planificacin Educativa

1.3. Cuatrimestre: I1.4. Profesor (a) : Yuleima Contreras1.5. Perodo de trabajo: De: 25 de julio Hasta: 21 de agosto (comprende 4 semanas). BREVE DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA: El mdulo titulado: Teora y Fundamentos de la Planificacin Educativa recoge orientaciones tericas y metodolgicas bsicas para ayudar a los docentes en la importante labor de planificacin del proceso de enseanza aprendizaje, que resulta ser una de las tareas ms importantes para contribuir al fortalecimiento de una mejor calidad de este proceso.

Mejorar el planeamiento obedece a reconocer el valor que tiene la adecuada organizacin de las experiencias educativas a nivel del aula.

Ello en virtud de que, el desarrollo de procesos de enseanza-aprendizaje de mayor calidad y equidad es una condicin bsica y una demanda de toda la sociedad para que nuestros estudiantes tengan una formacin integral que les asegure xitos en su vida personal, social y profesional.

Los lineamientos propuestos en el Mdulo se han estructurado como un modelo de transicin que tiene como punto de partida la realidad que ha caracterizado los estilos de planificacin didctica en los centros educativos, para avanzar hacia los nuevos enfoques de formacin por competencias.

Esta decisin se basa en el convencimiento de que los cambios en las prcticas pedaggicas tienen que ser graduales y progresivos para asegurar su eficacia completamente.2. ORIENTACIONES METODOLOGICAS(Objetivos Especficos, Actividades, Evaluacin, Cronograma)Objetivos GeneralesObjetivos Especficos

Actividades (acompaamiento docente/trabajo independiente)Evaluacin (%)Cronograma (fechas)

Establecer los lineamientos histricos, evolutivos y descriptivos de la Planificacin Educativa desde el contexto de Amrica Latina focalizando muy especialmente el caso de Panam y Colombia e incluyendo las tendencias y desafos que conlleva en un mundo contemporneo la atencin a las polticas y los nuevos modelos de una educacin de pertinencia y calidad.

Analizar desde un punto de vista comparativo y analtico los componentes estructurales de la planificacin educativa desde la perspectiva de los enfoques por competenciasUnidad I:

Elabore un ensayo reflexivo acerca de:

Elementos que deben estar presentes en la planificacin educativa.

Caractersticas de la planificacin educativa tradicional y el enfoque por competenciasImportancia de la planificacin educativa en la calidad de la formacin estudiantil. Material De Referencia:..\8ANDER-EGG-Ezequiel-cap5-Que-como-y-cuando-hay-que-evaluar.pdf..\PLANIF Y CALIDAD EDUCATIVA.pdfModulo En Plataforma

Unidad II:

Elabore un diagnstico de aula. (Lo puede trabajar desde su programa o asignatura que dicta).El diagnostico debe contener:1.- Instrumentos y tcnicas que se utilizaron para recolectar la informacin (observacin, encuestas, entrevistas).

2.- Caractersticas de la poblacin diagnosticada (cantidad de alumnos, edades, formacin de base, grado, nivel socio-cultural del grupo) etc.

3.- Objetivos del diagnostco (que se quiere obtener?, para qu?4.- Resultados cuantitativos y cualitativos (cuadros, graficas, anlisis)

Unidad IIIElabore una planificacin educativa a partir de los resultados del diagnostico realizado en la unidad anterior. (Lo puede trabajar desde su programa o asignatura que dicta).La planeacin debe contener. 1.- Programa o asignatura

2.- Objetivos

3.- Contenidos a desarrollar

4.- Logros esperados (cognitivos)

5.- Estrategias de enseanza

6.- Instrumentos de evaluacin. Unidad IV. Foro Planificacin Educativa y Calidad Educativa.

25%

30%30%

20%

Hasta el 02 de agosto de 2015.

Hasta el 09 de agosto de 2015.

Hasta el 16 de agosto de 2015.

Del 16 al 21 de agosto

3. OBJETIVO TERMINAL(lo que se espera que domine el participante)Se espera que los estudiantes al finalizar el curso conozcan y comprendan los fundamentos tericos y prcticos de la planificacin educativa, asimismo que logren transferirlas de manera efectiva en la elaboracin y desarrollo de los diferentes instrumentos de planificacin y evaluacin educativa.5.- BIBLIOGRAFA RECOMENDADA: JABIF, Liliana (2007) La Docencia Universitaria Bajo un Enfoque de Competencias. Imprenta Austral. Primera edicin. Chile.

MALDONADO, Miguel Angel (2006) Las Competencias, su Mtodo y su Genealoga, Pedagoga y Didctica del trabajo. Editorial Kimpres, Bogot.

MEDINA, Rivilla y Francisco Salvador Mata (2005) Didctica General. Pearson Prentice. Madrid.

MNDEZ Abril Ch. (2002) Currculo y Aprendizaje en la Educacin Superior. Universidad de Panam, ICASE. Panam.

MOLINA, Zaida. (1999) Planeamiento Didctico. Editorial EUNED. Costa Rica.

MINISTERIO DE EDUCACIN (1999). Los Nuevos Programas de Estudios. Su Caracterizacin y Estructura. Panam.

Una Nueva Oferta Curricular. La Educacin Bsica General y la Educacin Media.

(2003) "Planificacin Didctica" Impresin Poligrfica, S. A. Panam

(2010) Transformacin Curricular de la Educacin Media, Panam

MIRANDA, Martn (2008) Hacia donde va la escuela media en el mundo. Informe de consultara sobre la transformacin curricular sobre la educacin. Panam. MOLINA, BOGANTES Z (1998) Introduccin al Currculo. Editorial EUNED. Mxico.

MOLINA PETROVICH, Elizabeth de (2000) Estrategias Didcticas. Universidad de Panam. Panam.

MORENO Ruiz, Dayra (2000) Sugerencias Prcticas para la Dosificacin del Programa. Panam.

ROEGIERS, Xavier (2006) Enfoque por las Competencias y Pedagoga de la integracin explicadas a los Educadores. Litografa e imprenta LIL S:A. Costa Rica.

SACRISTAN, Jos Gimeno (1991) Investigacin y Desarrollo del Currculo. Ediciones Morata, S. A. 2da. Edicin, Madrid.

TOBN Sergio. (2005) Formacin basada en Competencias. 2da. Edicin, ECOE ediciones. Bogot.

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Viveros, Silvia (2007). Autoinstructivo. Asignatura Planeamiento Curricular (Currculo 536). Universidad de Panam. Facultad de Ciencias de la Educacin, II Semestre.

LEYES:

Ley Orgnica de Educacin con adiciones de 1995

Ley N 30 de 1996 y sus decretos ejecutorios

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