GOBERNADOR DE LA PROVINCIA DE MENDOZA - …€¦ · Albuquerque Williams (Universidade Federal de Sâo Carlos – Brasil) Identifying the determinants of in-school ... Gobernador

GOBERNADOR DE LA PROVINCIA DE MENDOZA

Celso Alejandro Jaque

DIRECTOR GENERAL DE ESCUELAS

Carlos López Puelles

DIRECTOR OBSERVATORIO INTERNACIONAL DE LA VIOLENCIA ESCOLAR

Eric Debarbieux

CO-PRESIDENTES:

Catherine Blaya (Francia)

Alejandro Castro Santander (Argentina)

Phillip Slee (Australia)

COMITÉ CIENTÍFICO

Miembros:

Ema Arellano, F. Observatorio Latinoamericano de Violencia Escolar, Chile

Ron Astor, University of Southern California, Los Angeles, EEUU

Claire Beaumont, Université Laval, Québec, Canadá

Rami Benbenishty, Hebrew University of Jerusalem, Israel

Catherine Blaya, Université de Bordeaux, Francia

José Brito Soares, Instituto de Apoio à Criança, Portugal

Alejandro Castro Santander, Universidad Católica Argentina, Argentina

Maria Jesús Comellas I Carbó, Universitat Autònoma de Barcelona, España

Eric Debarbieux, Université Victor Segalen, Bordeaux 2, Francia

Joseph Dougoudia Lompo, Université de Koudougou, Burkina Faso

Ana María Eyng, Universidade Católica do Paraná, Brasil

David P. Farrington, University of Cambridge, Reino Unido

Laurier Fortin, University of Sherbrooke, Québec, Canadá

Alfredo Furlán, Universidad Nacional Autónoma de México, México

Bárbara García Sánchez, Universidad Distrital, Bogotá, Colombia

María Isabel García Uribe, Universidad Autónoma de Querétaro, México

Candido Gomes, Universidade Católica de Brasília, Brasil

Carol Hayden, University of Portsmouth, Reino Unido

Sonia Maria Ferreira Koehler, UNISAL San Pablo, Brasil

Labass Lamine Diallo, Mali

Benjamin Moignard, Université de Paris 12, Francia

Rosario Ortega Ruiz, Universidad de Córdoba, España

Maryse Paquin, Université du Québec à Trois-Rivières, Québec, Canadá

Reinaldo Pontes, Universidade da Amazônia, Brasil

Azucena Ramos Herrera, Universidad de Guadalajara, México

Egide Royer, Université Laval, Québec, Canadá

Philip Slee, Flinders University of South Australia, Australia

Peter Smith, Goldsmiths, University of London, Reino Unido

Georges Steffgen, Université de Luxembourg, Luxembourgo

Terry Carol Spitzer, Universidad Autónoma, Chapingo, México

Mitsuru Taki, National Institute for Educational Policy Research, Japón

http://www.ijvs.org/4-6096-ASTOR-Ron.php

http://www.ijvs.org/4-6098-BEAUMONT-Claire.php

http://www.ijvs.org/4-6098-BEAUMONT-Claire.php

http://www.ijvs.org/4-6095-Blaya.php



http://www.ijvs.org/4-6099-DEBARBIEUX-Eric.php

http://www.ijvs.org/4-6101-FORTIN-Laurier.php

http://www.ijvs.org/4-6106-PAQUIN-Maryse.php

http://www.ijvs.org/4-6108-ROYER-Egide.php

http://www.ijvs.org/4-6105-SLEE-Philip.php

http://www.ijvs.org/4-6109-STEFFGEN-Georges.php

http://www.ijvs.org/4-6109-STEFFGEN-Georges.php

3

COMITÉ ORGANIZADOR

Coordinación General:

Alejandro Castro Santander

Secretaría Ejecutiva:

Mili Di Bari de Rufener

Miembros:

José Rivas

Luis Rodriguez

Clara Vaccani

LOGÍSTICA Myriam Álvarez

Cristian Aguirre

EON Argentina

WEB Raúl Militelo

Matías Avaca

Direcciones electrónicas de la Conferencia

www.5cmve.mendoza.edu.ar

www.4ciave.mendoza.edu.ar

Correo Electrónico

[email protected]

http://www.5cmve.mendoza.edu.ar/

http://www.4ciave.mendoza.edu.ar/

mailto:[email protected]

4

Primer día (7 de abril 2011)

Horario Sala 1

Auditorio A. Bustelo (Sur)

Sala 2

Auditorio A. Bustelo (Norte)

Sala 3

Magna

8:00 a 10:00 Acreditaciones e Inscripciones Acreditaciones e Inscripciones Acreditaciones e Inscripciones

10:00 a 11:00 Mesa Académica

Gobernador de la Provincia de Mendoza

Cont. Celso Jaque, Director General de

Escuelas Cont. Carlos López Puelles,

Director del Observatorio Internacional de

Violencia Escolar Eric Debarbieux, Co-

presidentes: Catherine Blaya, Philip Slee,


Mesa Académica Gobernador de la Provincia de Mendoza














11:00 a 12:00 Conferencia Magistral - Keynotes

“Aproximaciones europeas de la violencia

escolar”

Catherine Blaya-Debarbieux

(Université de Bourgogne, International

Observatory on Violence in Schools)

Auditorio A. Bustelo

Conferencia Magistral - Keynotes


escolar”







escolar”





12:00 a 12:30 Concierto Coro de Cámara

Universidad Nacional de Cuyo

Director: Prof. Fernando Ballesteros

Concierto Coro de Cámara






12:30 a 14:30 Pausa – Almuerzo Pausa – Almuerzo Pausa – Almuerzo

14:30 a 15:10 Alumnos chavos-Banda en México

Dimas Mejía González y Luz María

Velázquez Reyes (Gobierno del Estado de

México)

Datos vivos o datos muertos. ¿Caminamos

hacia la comprensión o hacia el olvido?

Terry Carol Spitzer (Universidad

Autónoma Chapingo – México)

5

15:10 a 15:50 Bullying en Educación Superior

Azucena Ramos Herrera, Ricardo

Vázquez Valls y Ana Isabel Garavito

Aguirre (Universidad de Guadalajara –

México)

Alumnado en situación de riesgo relacional.

Detención y prevención

Mirta S. Lojo Suárez (Universidad

Autónoma de Barcelona – España)

15:50 a 16:00 Pausa Pausa Pausa

16:00 a 16:40 Caracterización de acoso escolar

cibernético (ciberbullying) en el gran

Santiago de Chile, en el año 2010

Jorge Varela T. y Javier Astudillo B.

(Universidad del Desarrollo, Fundación Paz

Ciudadana, Santiago de Chile – Chile)

Education inclusive et prevention de la

violence.

Cecile Carra (Univ. d‟Artois, France)

Danielle Zay (Univ. Charles de Goulle,

France)

Graciela Padoani (Univ. Charles de

Goulle, France)

16:40 a 17:20 Entre el juego rudo y el franco abuso: un

análisis factorial del maltrato entre

compañeros

Carmen Castillo Rocha (Universidad

Autónoma de Yucatán – México)

Le chahut anomique de l‟éléve en clase: test

d‟un modèle sur les determinants

personnels

Halim Bennacer (IRÉDU-CNRS,

Université de Bourgogne, Dijon – France).

17:20 a 18:00 Las teorías sobre la disciplina, las prácticas

de disciplinamiento y la violencia escolar

en la investigación educativa en México

Alicia Estela Pereda Alfonso (Universidad

Pedagógica Nacional – México) y Judith

Pérez-Castro (Universidad Juárez

Autónoma de Tabasco – México)

Nature, modalités et contextes du travail

policier en milieu scolaire

Claire Beaumont (Observatoire canadien

pour la prévention de la violence à l‟école,

Université Laval, Québec – Canadá)



Eric Debarbieux

(Observatorio Internacional de la Violencia

Escolar, U. Bordeaux 2, Francia)

"Are good pratices enough? Violence in

schools and cultural questions"

Auditorio Bustelo-Norte


Eric Debarbieux




schools and cultural questions”.



Eric Debarbieux




schools and cultural questions”.


6

Segundo día (8 de abril 2011)

Horario

Sala 1


Sala 2


Sala 3

Magna

8:30 a 9:10 Grooming: acoso sexual en internet y

conductas de riesgo en estudiantes del nivel

medio superior en México

Luis Antonio Lucio López (Universidad Autónoma de Nuevo León)

Symposium

“Victimization in Primary School”

Coord. Eric Debarbieux

¿Existe un marco ético para comprender la

violencia?: posmodernidad, jóvenes y

escuela

José Claudio Carrillo Navarro y María

Teresa Prieto Quezada (Universidad de

Guadalajara – México) La concepción de la violencia escolar en

México: análisis crítico de las encuestas de

violencia en las escuelas y violencia que

padecen las y los jóvenes en edad escolar

Mayra Elvira Ordóñez García y Laura

Patricia Pantoja Soto (Universidad

Pedagógica Nacional)

9:10 a 9:50 Indisciplina antes que violencia. La

caracterización de los jóvenes de la escuela

secundaria

Marisa Mesina Polanco (Facultad de

Trabajo Social, Colima – México)


10:00 a 10:40 La percepción del alumnado de su situación

en el grupo. Datos sociométricos

Mirta Lojo Suárez y María Jesús

Comellas (Universidad Autónoma de

Barcelona - España)

Symposium

“Victimization in Primary School”

Coord. Eric Debarbieux

La contribución de la escuela a la violencia

escolar

Lucía Mantilla Gutiérrez (Universidad de

Guadalajara – México)

La violencia escolar: investigación

participativa en 84 escuelas

afrodescendientes e indígenas de Colombia

Andrés Prieto Navarro (Fundación Plan

Internacional – Colombia)

10:40 a 11:10 La teoría de la lucha por el reconocimiento

y el estudio de la violencia en las escuelas

Miguel Ángel Pasillas Valdez (Universidad Nacional Autónoma de

México – México)

11:10 a 11:50 Violencia en el ámbito escolar en Chile

Martha Sepúlveda Scarpa y Rodrigo

Pantoja (División de Seguridad Pública,

Ministerio del Interior – Chile)

Programa “Parar y Volar”

Liga Anti violencia, Venezuela

Karina Thais Paredes

12:00 a 14:00 Pausa - Almuerzo Pausa - Almuerzo Pausa - Almuerzo

7

14:00 a 14:40 Violencia escolar en secundarias de

México: una aproximación desde los

exámenes de calidad y logro educativo

(EXCALE)

Erika Rivero Espinosa, César Barona

Ríos y Cony Saenger Pedrero (UAEM,

Morelos – México)

Mídia televisiva e agressividade: o que

crianças e adolescentes assitem

Raquel Rodrigues da Costa, Paulo Vitor

Bognoli Mattosinho, Elaine Prodócimo (Universidade Estadual de Campinas, Sâo

Paulo – Brasil)

14:40 a 15:20

Violencia social online en estudiantes de

secundaria en México

Luz María Velázquez Reyes (Instituto

Superior de Ciencias de la Educación del

Estado de México - México)

Violência intrafamiliar: o papel da escola na

ressignificaçao dos contextos familiares e

redes de proteçâo

Denise Helena P. Laranjeira, Mirela

Figueiredo Iriart, Rosely Cabral de

Carvalho, María Conceiçâo Oliveira

Costa (UEFS – BA – Brasil)


15:30 a 16:10 Violencias y miedos en la escuela

secundaria. Un estudio socioeducativo sobre

la experiencia de estudiantes argentinos

Sebastián García (Universidad de Buenos

Aires, C.A.B.A. – Argentina)

Victimización e Impacto emocional del

Bullying.

Rosario Ortega Ruiz (Univ. de Córdoba)

Esther María Vega Gea (Univ. de

Córdoba)

Paz Elipe Muñoz (Univ. de Jaén)

Hidden school disengagement and its

relationship to youth risk behabiors

Frank Wai, Ming Tam (The Chinese

University of Hong Kong, China)

16:10 a 16:50

Violencia escolar: perfiles psicológicos de

víctimas y agresores

César Augusto Sierra Varón (Politécnico

Grancolombiano, Institución Universitaria,

Bogotá – Colombia)

Somatización del fenómeno de la violencia

en la escuela

Ricardo Vázquez Valls, Jorge Alberto

González Casas, Guadalupe Maravilla

Barajas y Azucena Ramos Herrera

(Centro Universitario de Los Altos,

Universidad de Guadalajara – México)

Urban violence, street gangs, and schools

(explanatory models of violence at school)

James Diego Vigil (University of California, Irvine, California

– USA)

16:50 a 17:30

Violencia escolar relacionada con barras

bravas en Bogotá

Luz Stella Cañón C. (Universidad Distrital

Francisco José de Caldas, Bogotá –

Colombia)

Gestión del clima laboral y convivencia

escolar

Oscar Nail Kröyer (Universidad de

Concepción – Chile), Rosario Ortega Ruiz

(Universidad de Córdoba – España) y

Rosario Del Rey Alamillo (Universidad de

Córdoba – España)

Crime, anti-social behavior and schools in

Britain. Are all schools „at risk‟?

Carol Hayden (University of Portsmouth,

Inglaterra)

8


17:40 a 18:20 Homofobia, crençâs e percepçôes de uma

populaçâo: subsidios para a formaçâo de

profesores

Sonia Maria Ferreira Koehler (UNISAL,

Sâo Paulo/Lorena – Brasil)

KiVa anti-bullying program and its effects

during a randomized controlled trail and

nationwide diffusion

Christina Salmivalli, Antti Kärnä, Elisa

Poskiparta (University of Turku -

Finlandia)

18:20 a 19:00

Educaçâo inclusiva e violencia

institucional: intolerancia a diferença

Claudio Roberto Rodrigues Cruz

(Universidade da Amazônia - Brasil)

Evaluation of a peer-based aggression

prevention program in school. Impact on

bystander behavior intentions and

victimization

Jan Pfetsch (Berlin Institute of

Technology, Berlin - Alemania), Georges

Steffgen (Université du Luxembourg,

Walferdange - Luxenburgo)


Aggression Amongst Girls and Boys

in South Australian Schools: A Decade of

Research

Laurence Owens

Flinders University, Adelaide, South

Australia





Research

Laurence Owens


Australia





Research

Laurence Owens


Australia


20:00 a 20.30 Tango

Orquesta y ballet de la Municipalidad de la

Ciudad de Mendoza

Tango


Ciudad de Mendoza

Tango


Ciudad de Mendoza

9

Tercer día (9 de abril 2011)

Horario Sala 1


Sala 2


Sala 3

Magna

8:30 a 9:10

Prevalence of bullying among Brazilian middle

school students and its relationship to family

violence

Gabriela Reyes, Fernanda Martin França

Petrobaras y Lúcia Cavalcanti de

Albuquerque Williams (Universidade Federal de Sâo Carlos – Brasil)

Identifying the determinants of in-school

criminal victimization: a structural equation

analysis

J. Varela (Centro de Estudios Evolutivos e

Intervención en el Niño, Universidad del

Desarrollo),

Juan Carlos Oyanedel (Departamento de

Ciencias de la Ingeniería, Universidad Andrés

Bello – Chile),

C. Berger y César Méndez (Plan

International Headquarters – Reino Unido)

9:10 a 9:50

The human, social and economic costs of

violence in Caribbean schools

Paolo Fontani (UNESCO Brasilia Office)

Candido A. Gomes (reader)

The effect of school violence on life

satisfaction: an international comparative

analysis

Juan Carlos Oyanedel (Departamento de

Ciencias de la Ingeniería, Universidad Andrés

Bello – Chile),

César Bazán (Plan International Headquarters

– UK)


10:00 a 10:40 Child helplines as nation-wide data collection

mediums for school violence

César Bazán (Global Advocacy Team.

Plan International Headquarters, UK).

Online scenes: individuation through school

shooting productions

Nathalie Paton (CERS – LISST – University

of Toulouse II Le Mirail, Department of Social

Career, University of East Paris Créteil)

10:40 a 11:20 Violence in schools: what is really happening

across the UK?

Jane Brown y M. Winterton (University of Edinburgh)

Approche explicative de la relation educative

et violence scolaire: cas du Burkina

Laetitia Doamba-Kiemtore & Sotisse Michel

Yameogo (École Normale de l‟Université de

Koudougou (ENS/UK).


10

12:00 a 12:30 Danza y Folclore Argentino

(Cuerpo Estable de Ballet de la UNCuyo)

Auditorio Bustelo Norte

Danza y Folclore Argentino







15:00 a 15:40

Modalités sexuées de la violence à l‟école

élémentaire en France: un exemple Lorrain

Stéphanie Rubi (IUT Carriéres Sociales

Michel de Montaigne, Université Bordeaux 3,

Gradignan – Francia), Annette Jarlégan

(Département de Sciences de l‟Éducation,

Gradignan, Nancy – Francia)

Comportements violents chez les joueurs de 12

à 18 ans de programmes soccer-études au

Quebec: étude comparative

Martin Gendron (Université du Québec à

Lévis, Québec – Canada), Éric Frenette

(Université Laval, Québec – Canada), Éric

Debarbieux (Université Bordeaux II – France)

y Dominique Bodin (Université Rennes II –

France)

15:40 a 16:20 Stress, stratégies d‟adaptation, résolution de

probléme, sentiment d‟autoefficacité personnel

et vivre des expériences d‟intimidation à titre

de victime

Danielle Leclerc (Université du Québec à

Trois-Riviéres – UQTR), Michelle Dumont

(Université du Québec à Trois-Riviéres –

UQTR), Line Massé (Université du Québec à

Trois-Riviéres) – Canadá

La production de la violence scolaire: une

delegitimation de l‟autorité pedagogique

Brigitte Frelat-Kahn (Université de Picardie

Jules Verne-Amiens, Équipe HABITER-PIPS,

Processus Identitaires Processus Sociaux -

Francia)


16:30 a 17:10 Ciberbullying: redes sociais e violência virtual

Cláudia Eliane da Matta (UNIFEI), Lígia

Maria Teixeira de Faria Brezolin (UNISAL),

Sonia Maria Ferreira Koehler (UNISAL)

Conflict n‟est pas violence. Un regard

anthropologique sur les deplacements des

collegiens

Youenn Riou

(Université du Maine, France)

11

17:10 a 17:50 Diagnóstico da violencia e estratégias de

construçâo da paz nas escolas municipais de

Feira de Santana

Judith Sena da Silva Santana, Sinara de

Lima Souza, Zannety Conceiçâo S. N.

Souza, Selma dos Santos (Universidade

Estadual de Feira de Santana), Pierre

Gonçslaves de Oliveira Filho (Universidade

Federal de Bahia - Brasil)

Corrélation entre les comportements violents et

les difficultés de langage et le communication

au primaire

Maryse Paquin (Université du Québec à Trois-Rivières,

Canada)



Thomas Jäger

The virtual anti-violence-campus in Second

Life

(University of Koblenz-Landau, Germany) Andy Hickson

(Director of Actionwork, UK)



Thomas Jäger


Life





Thomas Jäger


Life




19.00 a 19.30 Acto de Cierre

5ta. Conferencia Mundial

y IV Congreso Iberoamericano

sobre Violencia en la Escuela

Acto de Cierre




Acto de Cierre




19:30

Presentación del Coro de Niños


Directora: Prof. Ángela M. Burgoa







12

Primer día (7 de abril)

Horario Sala 4

Nihuil

Sala 5

Uspallata

Sala 6

Cacheuta



Gobernador de la Provincia de Mendoza









Escuelas Cont. Carlos López Puelles, Director

del Observatorio Internacional de Violencia

Escolar Eric Debarbieux, Co-presidentes:

Catherine Blaya, Philip Slee,


Mesa Académica Gobernador de la Provincia de Mendoza Cont.

Celso Jaque, Director General de Escuelas

Cont. Carlos López Puelles, Director del

Observatorio Internacional de Violencia





“Aproximaciones europeas de la

violencia escolar”







escolar”







escolar”














12 :30 a 14:30 Pausa - Almuerzo Pausa - Almuerzo Pausa - Almuerzo

13

14:30 a 15:10 Du contrat social. L‟école comme

l‟antichambre d‟un nouveau monde

posible

Vivianne Châtel (Université de Fribourg – Suisse)

Violencia de género en escuelas

preparatorias mexicanas. El papel de la

escuela y la comunidad en la prevención

Margarita Elena Tapia Fonllem (Universidad Pedagógica Nacional, Ajusco

– México)

Domestic violence and its impact on school

violence. Effects of the composition of classes

and schools

Marek Fuchs (Techniche Universität

Darmstadt), Jens Luetke (Frankfurt

Universität, Alemania), Stefanie Schmalz

(Catholische Universität des Eichstätt-

Ingolstadt – Alemania)

15:10 a 15:50 Espaces scolaires, imaginaire et difficultes

des filles et garçons a la periode de

latence

Émile-Henri Riard (Université de

Picardie Jules Verne, GRIPS-Sco IUFM

Académie d‟Amiens – France)

Violencia en la escuela y violencia escolar.

Apuestas y propuestas para consolidar el

vínculo entre escuela, familia y comunidad

González Pereda y Mayra Elvira

Ordonez (Universidad Nacional Autónoma

de México, D.F. México – México)

Violence in schools in Northern Finland and

Northwest Russia

Vappu Sunnari, Tuija Huuki, Sari

Manninen (University of Oulu, Finlandia)

15:50 a 16:00

16:00 a 16:40

Pausa Pausa Pausa

Reduire la violance scolaire par

l‟accompagnement et l‟encadrement des

adolescents dans l‟elaboration de leur

projet de vie

Marie-Noëlle Monplé (Université de Picardie Jules Verne –

Francia)

Training teachers to prevent violence

against children: the school which protects

project in Sâo Paulo

Lucia C. A. Williams, Sabrina M.

D’Affonseca, Ana Carina Stelko-Pereira,

Gabriela R. Ormeño, Patricia G.

Brancalhone, Nahara R. L. Lopes, Rachel

F. Brino (The Laboratory for Analysis and

Prevention of Violence – LAPREV,

Universidade Federal de Sâo Carlos, Sâo

Carlos – Brasil)

Sexual and gendered school violence in West

and Central Africa

Stefanie Conrad y Catherine Flagothier

(Plan West Africa)

16:40 a 17:20 Recherche action internationale sur la

violence dans les établissements scolaires:

l‟enjeu del‟alterité éducative

Olivier Francomme (Université de Paris Ouest – La Défense,

UPJV-IUFM, Centre de Beauvais,

Francia)

A arte desconstruíndo a violência nas

escolas municipais de Santarém

Raimunda Lucineide Gonçalves Pinheiro (Univesidade Federal do Oeste do Pará),

Suelen Maria Costa Monteiro (UFOPA),

Rosilda Pereira do Santos (SEMED),

Alessandra Miranda Pinto (SEMED)

Brasil

Crime and anti-social behavior in schools

broken Britain or moral panic

Denise Martin (University of Brighton, UK)

17:20 a 18:00

La violance scolaire dans la presse

Françoise Boulmot (EHESS – Centre

Edgar Morin, Paris - Francia)

O impacto dos aspectos legais sobre as

formas de violências nas escolas públicas

municipais

Flavia Fernandes de Oliveira

Bullying and violence as perceived by pupils

and their teachers – School survey on drug in

relation to violence in Slovakia

Alojz Naciar (Ministers for Drug Dependencies

14

18:00 a 18:15

18:15 a 19:15

(UNISUAM/RJ – Brasil) and Drug Control. Bratislava, Eslovakia)

Pausa Pausa Pausa


Eric Debarbieux

(Observatorio Internacional de la

Violencia Escolar, U. Bordeaux 2,

Francia)





Eric Debarbieux







Eric Debarbieux






15

Segundo día (8 de abril)

Horario Sala 4

Nihuil

Sala 5

Uspallata

Sala 6

Cacheuta

8:30 a 9:10 Violência intrafamiliar: o papel da escola

na ressignificaçâo dos contextos familiares

e redes de proteçâo

Denise Helena P. Laranjeira, Mirela

Figueiredo Iriart, Rosely Cabral de

Carvalho, Maria Conceiçâo Oliveira

Costa (UEFS–BA – Brasil)

Cyberbullying: How do we deal with it

Helen Cowie (University of Surrey, Reino

Unido; Institute of Criminal Justice Studies,

Portsmouth, Inglaterra)

Cidadania e cultura da paz: uma política de

prevençâo no Distrito Federal, Brasil

Francisca Vânia Barros Araujo, Clélia de

Freitas Capanema (Universidade Católica

de Brasília, UCB – Brasil)

9:10 a 9:50

Violência na escola: sobre os agressores

Rebeca Signorelli Miguel, Rosiane

Gonçalves Coelho Silva, Paulo Vitor

Mattosinho, Marta Akiko Sato, Raquel

Rodrigues da Costa, Elaine Prodócimo (Universidade Estadual de Campinas,

Sâo Paulo – Brasil)

Cybertraining. A research-based training

manual on cyberbullying

Thomas Jäger (University of Koblenz-

Landau, Alemania), Conor McGuckin

(Trinity College Dublin, Irlanda), Joaquín

Mora Merchán (Universidad de Sevilla,

España), Armanda Pinto (Universidad de

Coimbra, Portugal), Helen Cowie

(University of Surrey, UK)

Projeto de escolas associadas da UNESCO:

uma alternativa global diante da superaçâo

da violência nas escolas?

Ranilce Guimaraes-Iosif, Lynette Shultz (University of Alberta – Canadá)


10:00 a 10:40 Los Comités de desaliento de las prácticas

que generan violencia escolar en la

investigación educativa en México

Alfredo Furlán (Universidad Nacional Autónoma de

México)

How schools in England generate violence

between children

Neil Duncan (University of Wolverhampton, UK)

Sport à l‟école tu systématiseras, agressivité

tu augmenteras?

Eric Dugas (UFR STAPS Université Paris

Descartes – Francia)

10:40 a 11:10 Comunidad educadora: escuela y familia

¿socios para qué?

Daniel Zatti (Universidad Nacional de

Córdoba – Argentina) y Carolina Morena

(Instituto Superior Dr. Domingo Cabred –

Argentina)

The relationship between thinking and

aggressive and anti-social behavior of

adolescents in South Australian

Metropolitan Secondary School

Laurence Owens (Flinders University, Adelaide,

South Australia)

Former les enseignants à la prévention de la

violence scolaire

Alexandre Beaulieu, Martine Cournoyer,

André Gagnon y Luc Pichette (Université

du Québec en Abitibi-Témiscamingue -

Canadá)

11:10 a 11:50 El conocimiento del docente sobre la

violencia escolar entre alumnos de

educación básica venezolana

Gladys Delgado (Universidad Nacional

Effective and ineffective coping with

bullying strategies as assessed by informed

professionals and their use by victimized

students

Faut-il interner les eleves perturbateurs?

Regard sociologique sur les internats de

réinsertion scolaire comme mode de gestion

de la violence à l‟école.

16

Abierta – Venezuela) Rosalind Murray-Harvey

(Flinders University, Adelaide,

South Australia)

Dieynébou Fofana-Ballester, (Université

Paris-Est-Créteil, CIRCEFT-REV)

Benjamin Moignard, (Université Paris)

Francia

12:00 a 14:00

14:00 a 14:40

Pausa - Almuerzo Pausa - Almuerzo Pausa - Almuerzo

Dinámicas entre padres y maestros en

torno a la violencia escolar. El caso

Venezuela

Geraldine Morillo (Universidad Católica Andrés Bello,

Caracas-Venezuela)

The antecedents of fighting intention

amongst South Australian adolescents

Grace Skrzypiec


South Australia)

Bullying no ensino técnico-profissional

Sónia Ferraz, Beatriz Pereira

(Universidade do Minho, Instituto de

Educaçâo, CIFPEC – Portugal

14:40 a 15:20

15:20 a 15:30

El barrio: escenario de violencias juveniles

que se articulan en la escuela

Javier Guerrero Barón (Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia – Colombia)

Studying cyberbullying in Greek

adolescents

Vasiliki Gountsidou (Aristotle University

of Thessaloniki, Thessaloniki, Greece)

Comunidades educativas e prevençâo em

contextos de alto risco

Geraldo Caliman (Cátedra UNESCO

Juventude, Educaçâo e Sociedade,

Universidade Católica de Brasília – Brasil)

Pausa Pausa Pausa

15:30 a 16:10 Inventario de acciones, programas e

iniciativas de gestión de la violencia

escolar en México: 1994-2010

Roberto González Villarreal y José Luis

Hernández Eligio (Universidad

Pedagógica Nacional – México)

Australian pre-service teachers‟ knowledge

and understanding of face-to-face bullying

and cyberbullying

Barbara Spears


South Australia)

Justiça restaurativa: uma resposta a

violencia e ao conflito

Cecilia Pereira de Almeida Assumpçâo,

Marta dos Reis Marioni (Instituto de

Mediaçâo Transformativa – Brasil)

16:10 a 16:50 Las familias ante la violencia escolar en

Bogotá

Bárbara Yadira García Sánchez (Universidad Distrital Francisco José de

Caldas, Bogotá – Colombia)

How schools in England generate violence

between children

Neil Duncan (University of Wolverhampton, UK)

O jovem, o protagonismo de violencia, a

familia e a escola

Leila Maria Ferreira Salles, Joyce Mary

Adam de Paula e Silva (Depto de

Educaçâo, UNESP/IB/RC – Brasil)

16:50 a 17:30

Resiliencia, autoestima positiva y

habilidades sociales. Análisis comparado

de casos en educación media de Huelba

(Andalucía, España) y el proyecto “Yo sé

hacer” (Mendoza, Argentina)

Ramona P. Di Bari (Universidad

Nacional de Cuyo, Mendoza – Argentina)

Empathy and cyberbullying behavior: a

critical review of the research findings

G. Steffgen, A. König, C. Happ (University of Luxembourg, Luxemburgo),

J. Pfetsch (Berlin Institute of Technology,

Alemania)

Violenza contra o profesor: aspectos para

una reflexâo

Magali Machado, Ive Brasil y Beatrice

Carnielli (Universidade Catolica de

Brasília-Brasil)

17

17:30 a 17:40

17:40 a 18:20

18:20 a 19:00

19:00 a 20:00

Pausa Pausa Pausa

A importancia da articulaçao de redes para

lidar com situaçôes de conflicto e

violencia

Mara Mello, Suzana Guedes, Cristina T.

Assumpçao Meirelles, Vania C. Yasbek

(Equipe Justiça em Círculo do Instituto

Mediativa - Brasil)

Inclusâo social e violência intrafamiliar: o

papel da escola

Maria Helena Besnosik, Maria Elisa

Pachecho de Oliveira Silva, Acácia

Baptista, Saviana Matos Reis (UEFS-BA –

Brasil)

Famille, école et violence au Maroc. Une

relation ambiguë: réflexion autor des

statistiques

Fatima Mouhiedine (Université de Picardie

Jules Verne)

Construindo cultura de paz: a experiencia

do observatorio de juventudes, cultura de

paz e violências na escola. Universdade

Federal do Piauí-Brasil

Rosa Maria de Almeida Macêdo (Universidade Federal do Piauí – Brasil)

Praticas restaurativas para uma escola mais

justa

Monica C. Burg, Vânia Yasbek, Mara

Mello, Heloise Pedroso, Dora Petresky (Instituto de Mediaçâo Transformativa -

Brasil)

“Ce n‟est pas légal, mais…”. Ambivalence

des représentations sur les violences dans

quelques écoles primaires au Niger

Oumarou Hamani y Amadou Ali (Plan

Internacional)




Research

Laurence Owens

(Flinders University, Adelaide, South

Australia)





Research

Laurence Owens


Australia)





Research

Laurence Owens


Australia)


20:00 a 20.30 Tango


Ciudad de Mendoza

Tango


Ciudad de Mendoza

Tango


Ciudad de Mendoza

18

Tercer día (9 de abril)

Horario Sala 4

Nihuil

Sala 5

Uspallata

Sala 6

Cacheuta

8:30 a 9:10

¿Quiénes son los otros? Jóvenes y violencia en

la construcción de la alteridad en el ámbito

escolar

Luis Ojeda (Universidad de Buenos Aires,

C.A.B.A. – Argentina

The prevalence of cyberbullying in Australia

Marilyn Campbell

(Queensland University of Technology,

Australia)

O papel da escola na rede de proteçâo à criança

e ao adolescente

Marisa Alves Lacerda, Fernanda de Lazari

Cardoso, Alissa Cristina Campos, Eduarda

Figueiredo, Luciana da Silva Oliveira,

Raíssa Ottoni Paiva, Stéfane Costa (Universidade Federal de Minas Gerais –

Brasil)

9:10 a 9:50 Los huérfanos digitales: una ventana al

ciberbullying

Fernando Esquivel Lozano (Universidad

Autónoma de Nuevo León, Monterrey –

México) y Santiago Tejedor Calvo

(Universidad Autónoma de Barcelona,

Barcelona – España)

A qualitative investigation of the characteristics

of students who persistently bully

Deborah Green


South Australia)

Políticas de formaçâo de professores e a

ocorrência do bullying em escolas de educaçâo

básica

Maria Lourdes Gisi (PUCPR – Brasil)


10:00 a 10:40 Factores predictores vinculados a la violencia

en el noviazgo en jóvenes colombianos y

españoles

Martha Lucía Gómez G. (Universidad

Católica – Colombia), Rosario Ortega

(Psicología Universidad de Córdoba – España)

y Enrique Chaux (Universidad de los Andes –

Colombia)

The mental health and friendship status of

young adolescent victims, bullies and bully-

victims

Phillip T. Slee


South Australia)

Violaçâo dos direitos da criança nos contextos

da escola e da familia, sob o olhar da teoría

bioecológica

Maria Elisa Pacheco de Oliveira Silva (Universidade Estadual de Feira de Santana,

Salvador de Bahía – Brasil)

10:40 a 11:20 Construcción de un modelo para analizar la

violencia en contra de las mujeres y de género

en el ámbito escolar

Judith Pérez-Castro (Universidad Juárez

Autónoma de Tabasco – México) y Alicia

Estela Pereda Alfonso (Universidad

Pedagógica Nacional – México)

Young people against violence

Simona Tanase

(Ministry of Education, Rumania)

Violência entre escolares adolescentes em uma

capital da regiâo amazónica

Maria Inês Ferreira Miranda, Rosilâine

Keffer Delfino, Bianca Col Debella, Renata

Bentes Restier, Pedro Di Tárique Barreto

(Universidade Federal de Rondônia) Brasil

11:20 a 12:00 Pandillismo femenino y violencia escolar. Una

mirada del fenómeno en el contexto barrial y su

proyección a la institución educativa

Violence in schools in Northern Finland and

Northwest Russia

Vappu Sunnari, Tuija Huuki, Sari

Violência escolar nos trabalhos do Congresso

Nacional de Educaçâo – EDUCERE, Brasil,

2002 a 2009

19

Carmen Beatriz Torrez Castro Universidad

Distrital “Francisco José de Caldas –

Colombia)

Manninen (University of Oulu, Finlandia) Jociane Emídia Silva Geronasso, Romilda

Teodora Ens, Rudinei Ribeiro (PUCPR – Brasil)










12:30 a 15:00

15:00 a 15:40

Pausa - Almuerzo Pausa - Almuerzo Pausa - Almuerzo

Climat scolaire perçu et stress professionnel,

leur rôle dans le development du burnout chez

des enseignants debutants

Laurence Bergugnat (Institut Universitaire de

Formation des Maîtres – Faculté des Sciences

de l‟Edutation, Université de Bordeaux –

Francia), Sofía Hue (Faculté de Psychologie,

Université de Bordeaux – Francia) y Nicole

Rascle (Faculté de Psychologie, Université de

Bordeaux – Francia)

Domestic violence and its impact on school

violence. Effects of the composition of classes

and schools

Marek Fuchs (Techniche Universität

Darmstadt), Jens Luetke (Frankfurt

Universität, Alemania), Stefanie Schmalz

(Catholische Universität des Eichstätt-

Ingolstadt – Alemania)

Narco-enfrentamientos en zonas escolares:

nuevo reto para los docentes

Yazján David Pérez de León Serrano (Universidad Autónoma Metropolitana –

México) y José Antonio Serrano Castañeda

(Universidad Pedagógica Nacional – México)

15:40 a 16:20 La prévention de la violence en milieu scolaire:

une analyse des conditions de mise en oeuvre

de programmes et de pratiques efficaces

Nadia Desbiens (Université de Montréal),

François Bowen (Université de Montréal),

Jonathan Lévesque (Université de Montréal),

Jean Bélanger (Université du Québec à

Montréal), Michel Janosz (Université de

Montréal – Canadá)

Collaborative conversations: adolescent girls‟

own strategies for managing conflict within

their friendship groups

Julian Huntley


South Australia)

Percepciones y experiencias de intimidación y

maltrato entre alumnas y alumnos de

secundaria en México

Úrsula Zurita Rivera y María Eugenia Luna

(FLACSO – México)


16:30 a 17:10 La violencia sexual en las escuelas secundarias

generales de la ciudad de Pachuca, Estado de

Hidalgo, México

Maricela Hernández García (Academia Hidalguense de Educación y

Derechos Humanos)

O desafio brasileiro na prevençâo à violencia

escolar: iniciativas bem sucedidas

Jaqueline Batiste de Oliveira Costa (Universidade do Oeste Paulista – Brasil)

Clima en el aula como factor mediador entre el

bullying y el rendimiento

María Isabel Toledo, Virna Gutiérrez

(Universidad Diego Portales – Chile) y

Abraham Magendzo (Universidad Academia

de Humanismo Cristiano – Chile)

20

17:10 a 17:50 Educación para la paz y filosofía viviente con

adolescentes en conflicto: búsqueda de

horizontes de sentido y proyectos vitales en

contextos de violencia y de marginación

Jorge Carlos García Carbajo

(Fundación ELIC-Argentina, Escuelas Libres

de Investigación Científica para niños y

Facultad de Educación Elemental y Especial,

UNCu, Mendoza - Argentina)

O potencial da prática de yoga junto a

adolescentes institucionalizados

Katerina Volcov, José Roberto da Silva

Brêtas (Universidade Federal de Sâo Paulo –

Brasil)

Condiciones de escolarización y conflictividad

en las relaciones educativas en contextos de

pobreza

Nora B. Alterman y Adela Coria (Facultad

de Filosofía y Humanidades, Universidad

Nacional de Córdoba – Argentina)


18:00 a 19:00 Conferencia Magistral


Thomas Jäger

The virtual anti-violence-campus

in Second Life (University of Koblenz-Landau, Germany)

Andy Hickson (Director of Actionwork, UK)


Conferencia Magistral


Thomas Jäger





Conferencia Magistral


Thomas Jäger





19:00 Acto de Cierre


y IV Congreso Iberoamericano sobre

Violencia en la Escuela

Acto de Cierre




Acto de Cierre




19:30





Universidad Nacional de Cuyo Directora: Prof. Ángela M. Burgoa


Universidad Nacional de Cuyo Directora: Prof. Ángela M. Burgoa

21

Primer día (7 de abril)

Horario Sala 7

Plumerillo

Sala 8

Horcones

Sala 9

Puente del Inca



Gobernador de la Provincia de Mendoza Cont.























escolar”







escolar”







escolar”














12:30 a 14:30 Pausa - Almuerzo Pausa - Almuerzo Pausa - Almuerzo

22

14:30 a 15:10

Manejo de conflito em escolas pública e

privada: a visâo dos profesores

Jane Simone Moraes de Melo, Claudio

Roberto Rodrigues Cruz, Reinaldo Nobre

Pontes (Universidade da Amazônia - Brasil)

Démarche intégrée d‟élaboration et

d‟évaluation d‟un programme de formation

des enseignants a la prevention de la violence

scolaire

André Gagnon, Alexandre Beaulieu y

Martine Cournoyer (Université du Québec

en Abitibi-Témiscamingue - Canada)

Maus tratos contra crianças e adolescents no

Municipio de Feria de Santana – Bahía, Brasil

Judith da Silva Santana, Ivana Carla Bispo

Mascarenhas, Selma dos Santos y Sinara

de Lima Souza (Universidade Estadual de

Feira de Santana, Bahía – Brasil)

15:10 a 15:50

O diálogo intercultural como possibilidade no

enfretamento das violências nas escolas

Paola Cristine Marchioro Hanna y Ana

María Eyng (PUCPR – Brasil)

Former les enseignenants à la prévention de la

violence scolaire

Alexandre Beaulieu, Martine Cournoyer,

André Gagnon y Luc Pichette (Université

du Québec en Abitibi-Témiscamingue)

Canada

A integraçâo entre instituiçôes, comunidade e

familia como espaço para o fortalecimento da

rede de proteçâo às crianças e ao adolescentes

Fernanda de Lazari Cardoso, Alissa

Cristina Campos, Eduarda Figueiredo,

Luciana da Silva Oliveira, Raíssa Ottoni

Paiva, Stéfane Costa (Universidade Federal

de Minas Gerais – Brasil)


16:00 a 16:40 L‟exemple du génocide au Rwanda: art et

éducation à la paix en milieu scolaire

Sonia Fournier (Université du Québec à

Rimouski – UQAR, Centre d‟Études

Interdisciplinaires sur la Génocide – IGSC,

Kigale, Ruanda)

Street and school: hip hop as a movement

spokesperson of time without

C. M. Campos y C. M. G. Geraldi

(Universidade Estadual de Campinas – Brasil)

16:40 a 17:20 L‟éducation à la non violence active dans les

écoles

Issaka Simporé (Département des Arts,

Université Laurentienne, Ontario - Canadá),

Geneviève Yarbanga (Unité de Formation et

de Recherche, Université de Ouagadougou,

Burkina Fasso)

Vigiar e punir: uma análise discursiva no

manejo de conflito nas escolas

Liliane Afonso de Oliveira e Ivânia dos

Santos Neves (Universidade da Amazônia –

Brasil)

17:20 a 18:00

La violence dans les établissements

secondaires d‟Abidjan

Kanon Georgette Luciane (École Normale

Supérieure d‟Abidjan, Costa de Marfil)

A prevalência do bullying nos alunos com

insucesso escolar

Paulo Costa, Beatriz Pereira (Instituto de

Educaçâo, Universidade do Minho – Portugal;

Centro de Investigaçâo em Formaçâo de

Profissionais de Educaçâo da Criança –

Portugal)


23


Eric Debarbieux







Eric Debarbieux







Eric Debarbieux






24

Segundo día (8 de abril)

Horario Sala 7

Plumerillo

Sala 8

Horcones

Sala 9

Puente del Inca

8:30 a 9:10 Los profesores ante la violencia escolar en

Bogotá

Blanca Inés Ortiz Molina (Universidad

Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá –

Colombia)

Cultura de Paz: combate às violências na

escola

Maria do Carmo Alves do Bomfim (Universidade de Sorocaba – Brasil)

Early prevention of school violence: Lessons

from plan in Vietnam (Plan) on targeting pre-

service teachers

Luong Quang Hung, Nguyen Thi An, Bui

Van Quan (Child Protection Team, Plan in

Vietnam, Hanoi – Vietnam)

9:10 a 9:50

Prevención de la violencia: la construcción del

sentimiento de pertenencia

María Jesús Comellas Carbó (Universitat

Autònoma de Barcelona – España)

Cyberbullying e lousa digital na escola do

futuro

Vanderlei da Silva y Maria Lúcia de

Amorim Soares (Universidade de Sorocaba –

Brasil)

Theological view and learning theory in

practicing corporal punishment in schools –

Nepalese context

Prem Krisna Aryal (Kathamandu University, Nepal. Country

Learning Coordinator with Plan Nepal)


10:00 a 10:40 Pedagogía de la convivencia y formación

democrática en Colombia

José Javier Betancourt Godoy (Universidad

Distrital Francisco José de Caldas –

Colombia)

Esporte e a formaçâo de profesores na

prevençâo de violências e mediaçâo de

conflitos escolares

Silvia Christina Madrid Finck, Nei Alberto

Salles Filho (Universidade Estadual de Ponta

Grossa/Paraná – Brasil)

El arte como mediador de lo inexpresable

Rita María Gardellini (Ministerio de Educación,

Provincia de Santa Fe-Argentina)

10:40 a 11:10

Problemas de convivencia educativa: el punto

de vista de los estudiantes

Azucena Ochoa Cervantes (Universidad

Autónoma de Querétaro – México) y

Salvador Peiró i Gregori (Universidad de

Alicante – España)

Educaçâo religiosa e agressividade

Raquel Rodrigues da Costa, Elaine

Prodócimo (Universidade Estadual de

Campinas, Sâo Paulo – Brasil)

La violencia escolar y la perspectiva de

género: el discurso del profesorado

Lucila Parga Romero (Universidad

Pedagógica Nacional, Ajusco –México)

11:10 a 11:50 Mediaciones entre las experiencias de

victimización en el ámbito escolar y los

sentimientos de confianza hacia la escuela a

partir del análisis de las percepciones de

estudiantes secundarios

Agustina Mutchinick (Universidad de

Buenos Aires, CONICET – Argentina)

Adolescência e violencia na escola

dispositivos de reconstruçâo dos laços sociais

no cotidiano escolar

Rosana Márcia Rolando Aguiar, Sandra

Francesca Conte de Almeida (Universidade Católica de Brasilia – Brasil)

Los juegos existen y también se inventan en la

escuela. Iniciativa para la creación de

juegotecas escolares

Marta Delicia Ocampo (Buenos Aires – Argentina)

25

12:00 14:00 Pausa – Almuerzo Pausa – Almuerzo Pausa – Almuerzo

14:00 a 14:40 Abriendo escuelas para la equidad. Una

propuesta de política integral para la

prevención y atención de la violencia en

escuelas secundarias públicas de México

Ángel Patricio Chaves Zaldumbide (Secretaría de Educación Pública,

Organización de Estados Iberoamericanos-

OEI - México)

The prevalence of and attitudes towards

school corporal punishment in Pakistan

Syed Safdar Raza (Plan Pakistan Country Office Islamabad -

Pakistán)

14:40 a 15:20

Ajurnamat o enojo

Olga Delia Cruz Vélez, Azucena Ramos

Herrera y Ana Isabel Garavito Aguirre

(Centro Universitario de Los Altos,

Universidad de Guadalajara - México)

The virtual anti-bulling-village for kids

(AB4KIDS)

Claudia Stelter (Centre for Education

Research, University of Koblenz-Landau -

Alemania), Thomas Jäger (Centre for

Education Research, University of Koblenz-

Landau - Alemania)


15:30 a 16:10

Aprendiendo a vivir sin violencia en nuestras

escuelas a través de historietas

Teresa Prieto Quezada, José Claudio

Carrillo Navarro y José Alberto

Castellanos Gutiérrez (Universidad de Guadalajara - México)

Violencia en el ámbito escolar y gestión del

clima organizacional: prácticas institucionales

de protección y de riesgo en unidades

educativas de la región de Valparaíso, Chile

Domingo Asún Salazar, César González

Moris, Nadia Poblete Hernández, Elizabeth

Jorquera Pizarro y Claudio Montero

Urrutia (Universidad de Valparaíso - Chile)

Programa de orientación preventiva como

estrategia de integración en el ámbito escolar

en busca de mejorar la convivencia

Lambys A. Ramyladi M. y Bolívar Oraima

(Universidad de Carabobo – Venezuela)

16:10 a 16:50 Violencia y clima escolar en establecimientos

educacionales municipales de Santiago de

Chile

Cecilia Tijmes Ihl (División de Seguridad

Pública, Ministerio del Interior – Chile)

Violencia en la escuela: análisis de las

relaciones de poder entre los agentes

educativos

Mayra Elvira Ordóñez García y Laura

Patricia Pantoja Soto

(Universidad Pedagógica Nacional - México)

Ser, parecer y hacerse el violento. Matices en

torno a la taxonomía del “alumno violento”

Pablo Nahuel di Napoli (Universidad de Buenos Aires – Argentina)

16:50 a 17:30 Implementación de un programa piloto de

aulas de convivencia en centros educativos de

la Comunidad Valenciana (España)

Ángela Serrano, Isabel Iborra, Ana

Rogríguez, Jesús Hernández, María Pilar

Tormo, Lucía Granados e Isabel Robalo

Escuela sin violencia: un modelo de

intervención lúcido y participativo para

atender la violencia

Griselda Sofía Rebolledo Sandoval y Abel

Omar Gutiérrez Barrios (CreerSer A.B.P. – México)

26

(Universidad Internacional Valenciana –

España)


17:40 a 18:20

Ética no cotidiano escolar: afinal, a escola

desenvolve a consciencia ética de seus alunos?

Josiane Moreira Dias, Beatrice Laura

Carnielle, Aurenildes da Silva Brasil,

Cibele Galvâo Santos, Cidnéa Pires Santoro (Universidade Católica de Brasilia – Brasil)

Incivilidades, indisciplina e criminalizaçâo

dos conflitos escolares

Joyce Mary Adam de Paula e Silva, Ana

Beatriz Herminio, Beatriz Aparecida da

Costa (Universidade Estadual Paulista, IB,

Rio Claro, SP – Brasil)

A formaçao de profesor frente aos desafíos da

contemporaneidade: violencia escolar

Marilde Queiroz Guedes (Universidade do

Estado da Bahia, UNEB - Brasil), Ilisabet

Pradi Krames (Universidade do Vale do

Itajaí, UNIVALI - Brasil), Tania Mara

Machado (Universidade Federal do Acre,

UFAC - Brasil)

18:20 a 19:00

Exclusâo e fracasso escolar: um estudo das

incivilidades no cotidiano escolar contra

crianças “diferentes”

Francisca Rodrigues Lopes (Universidade

Federal do Tocantins – Brasil)

Interveçâo da equipe técnica para minimizar a

violencia escolar: interface entre pública e

privada

Célia Regina da Silva Amaral, Ana Rafaella

de Araújo Lobo, Laís Melo Faria (UNAMA,

Brasil)

A formaçao de profesores na prevençao de

violências e mediaçâo de conflictos escolares

Nei Alberto Salles Filho (Universidade

Estadual de Ponta Grossa/Paraná - Brasil),

Márcia Alves de Oliveira (Secretaria

Municipal da Educaçâo de Ponta

Grossa/Paraná - Brasil), Maria de Fátima

Mello de Almeida (Secretaria Municipal da

Educaçâo de Ponta Grossa/Paraná - Brasil)




Research

Laurence Owens

Flinders University, Adelaide, South Australia





Research

Laurence Owens






Research

Laurence Owens



20:00 a 20:30 Tango


Ciudad de Mendoza

Tango


Ciudad de Mendoza

Tango


Ciudad de Mendoza

27

Tercer día (9 de abril)

Horario Sala 7

Plumerillo

Sala 8

Horcones

Sala 9

Puente del Inca

8:30 a 9:10 A Brazilian School violence prevention

program: violência nota zero

Ana Carina Stelko-Pereira y Lúcia

Cavalcanti de Albuquerque Williams (Laboratório de Análise e Prevençâo da

Violência Departamento de Psicologia,

UFSCar – Brasil)

Proyecto: la cultura en el aula

Celso Delfor De Souza Nunes (Cátedra Cultura y Estética Contemporánea,

Santa Fe)

9:10 a 9:50 A escola pública como espaço de garantía dos

direitos das crianças e adolescentes: utopía

possível?

Maria de Lourdes do Prado Krüger

D’Almeida (PUCPR, Brasil), Ana Maria

Eyng (PUCPR, Brasil)

Análisis comparativo de violencia escolar

entre alumnos que ingresan y egresan de una

secundaria pública semiurbana

Milagros Figueroa Campos (Universidad

Nacional Autónoma de México)


10:00 a 10:40

Comportamentos de bullying. Estudo numa

escola técnico-profissional.

Sónia Filipa da Silva Ferraz

(Universidad do Minho) Brasil

A juventude na ótica de policiais militares A

juventude na ótica de policiais militares

Adriana Lira da Silva, Carlos Ângelo de

Meneses Sousa, Candido Alberto Gomes

(Universidade Católica de Brasília – Brasil)

Contributo da cobertura jornalística da

violencia na escola para a divulgaçâo de

esperiências, políticas públicas e formas de

prevençâo

Elsa Videira da Cunha Rebelo (Facultade

de Ciências Sociais e Humanas da

Universidade Nova de Lisboa – Portugal)

10:40 a 11:20

O fenomeno bullying: Juventude, violencias e

silenciamientos.

Sirley Aparecida de Souza (Pontificia Univ.

Católica de Goiás) Brasil

Agressividade na escola: o que vem

ocorrendo nesse espaço?

Elaine Prodócimo (FEC-UNICAMP), Isabel

Maria Pimenta Henriques (Univ. de

Lisboa), Ana Maria Moraes Fontes (Univ.

Federal de Juiz de Fora), Rosana Coronetti

Farenzena (Univ. de Passo Fundo) Brasil

O renpensar da escola pela comunidade:

um olhar sobre a escola parque

Amazônia em Belém do Pará.

Andréa Souza de Albuquerque, Ivone

Favacho, Maria Berenice Dias, Maria

de Fátima Cravo de Sousa, Rosana

Chermont Mesquita (Secretaria

Municipal de Educação de Belém-Pará)

Brasil 11:20 a 12:00 Violéncia entre pares (bullying) na criança

com lesao corporal por queimadura.

As práticas do projeto fortalecendo as escolas

na rede de proteçâo frente às lacunas das

28

Regina Celia Marahao (Univ. Federal do

Estado do Rio de Janeiro) Brasil

políticas públicas no ámbito de

enfrentamento à violencia contra crianças e

adolescentes

Luciana da Silva Oliveira, Alissa Cristina

Campos, Eduarda Figueiredo, Raíssa

Ottoni Paiva, Stéfane Costa, Marisa Alves

Lacerna, Fernanda de Lazari Cardoso (Universidade Federal de Minas Gerais –

Brasil)











15:00 a 15:40

Previniendo la violencia escolar en

Colombia: programa multicomponente aulas

en paz

Enrique Chaux, Melisa Castellanos, María

Paula Chaparro, Diana Andrade, Andrea

Bustamante, Ana Lucía Jaramillo, Andrés

Molano, María José Otálora y José

Fernando Mejía (Universidad de los Andes,

Mérida – Colombia)

Atitudes de educadores do setor público de

educaçâo diante da violencia doméstica

Enairton Vinicius da Silva Rocha

(Secretaria de Saúde do Município de

Fortaleza), Fabióla de Castro Rocha,

Francismeire Brasileiro Magalhâes,

Isabelle da Silva Gama, José Gomes

Bezerra Filho, Marinila Calderaro

Munguba Macebo, Michelle Alves

Vasconcelos (Universidade Federal do Cearé

– Brasil)

15:40 a 16:20 Propuesta de prevención desde el paradigma

de la convivencia

Natalia Aragón, María Susana Berardo,

Ana Silvia González y María Lucía Kohan

(Córdoba – Argentina)

Atuaçâo interinstitucional em rede de

políticas públicas junto às escolas: estratégia

de controle e prevençâo de violências

Reinaldo Nobre Pontes, Claudio Roberto

Rodrigues Cruz, Célia Regina da Silva

Amaral (UNAMA – Brasil)


16:30 a 17:10 Proyecto de intervención desde un enfoque

sistémico comprendiendo todos los entornos

en los cuales se desenvuelve el escolar

Isabel Valadez Figueroa y Noé González

Gallegos (Centro Universitario del Norte,

Universidad de Guadalajara, Jalisco –

México)

Podem práticas, programas e políticas

públicas prevenir as violências na escola?

Jacira da Silva Cámara, Clélia de Freita

Capanema, Maria Ângela de Moraes

Cardoso, Simone Leal Souza Coité,

Gabriela Sousa Rêgo Pimentel Pimentel,

Rodrigo Soares Guimarâes Rodrigues

29

(Universidade Católica de Brasilia – Brasil)

17:10 a 17:50

Repensando la convivencia y violencia

escolar a través del programa “Aulas en paz”

Nathalie Méndez Méndez y Andrés Casas

Casas (Pontificia Universidad Javeriana,

Bogotá – Colombia)

Políticas públicas para proteçâo de crianças e

adolescentes: entre o dito e o feito

Maria Adelaide Araújo Monteiro, Marilza

Pontes dos Santos, Wilma Célia Marques

Ribeiro, Zanete Almeida Gusmâo (Rede

Municipal de Educaçâo do Município de

Belém-Pará – Brasil)



Thomas Jäger


Life





Thomas Jäger


Life





Thomas Jäger


Life




19:00 a 19:30 Acto de Cierre




Acto de Cierre




Acto de Cierre




19:30 Presentación del Coro de Niños









30

EXPOSICIÓN DE CARTELES

(POSTERS)

HORARIO

JJuueevveess 77//0044 VViieerrnneess 88//0044 SSáábbaaddoo 99//0044

16 a 18 PM 10 a 12 AM

16 a 18 PM

10 a 12 AM

16 a 18 PM

31

Tema Título Expositor Idioma

3

A influencia do género nos comportamientos de

bullying: um estudo piloto na regiâo autónoma da

Madeira - Portugal

Fernando Melim, Beatriz Pereira (Universidade do Minho, Instituto

de Educaçâo, Braga – Portugal). Portugués

1 Aproximación diagnóstica al Clima Social Escolar

en la Provincia de Mendoza, Argentina

Mirta Córdoba, Silvia Tosi, Mario Páez Gallardo, Cristian Aguirre,

Myriam Álvarez (Dirección General de Escuelas, Gobierno de

Mendoza), Alejandro Castro Santander (Observatorio de la

Convivencia Escolar-UCA, DGE, Gobierno de Mendoza)

Castellano

5 A violencia escolar e a criatividade na escola Maria Das Graças Viana Bragança, Zélia Maria Freire De Oliveira

(Universidade Católica de Brasilia - Brasil) Portugués

3 Autoestima en víctimas y agresores de bullying y

cyberbullying

Rosario Ortega (Universidad de Córdoba, España), Juan Calmaestra

(Universidad de Córdoba, España), Joaquín A. Mora-Merchán

(Universidad de Sevilla, España)

Castellano

5 Brazilian School Staff and the protection of students

in school

Paloma Pegolo de Albuquerque, A. C. Stelko-Pereira, Lúcia

Cavalcanti de Albuquerque Williams (Laboratório de Análise e

Prevençâo da Violência, Universidade Federal de Sâo Carlos – Brasil)

Portugués

5 Conflito e violência: percepçâo de professores Célia Regina da Silva Amaral, Marly Carneiro Sobral Teixeira

(UNAMA – Brasil) Portugués

2 La violencia en las escuelas. El caso México. José Alfredo Zavaleta Betancourt y Francisco Sánchez Herrera

(Universidad Veracruzana, México) Castellano

2

Enfrentamientos y peleas entre jóvenes de escuelas

secundarias. Búsqueda de reconocimiento social en

el cruce de miradas.

Horacio Paulín, Marina Tomasini, Paula Bertarelli, Guido García

Bastán, Javier López (Universidad Nacional de Córdoba - Argentina) Castellano

1 Entre ángeles y demonios. Los estudiantes indígenas

mazahuas (Estado de México)

Guadalupe Piña González y Luz María Velázquez Reyes (Instituto

Superior de Ciencias de la Educación - México) Castellano

4 Escuelas sanas y seguras. Desarrollo de un proyecto

de intervención para la violencia escolar

Luis Agurto, Fernando Hormazabal (World Vision Chile) y Jorge

Varela (Universidad del Desarrollo, Fundación Paz Ciudadana, Santiago de

Chile – Chile) Castellano

2

Formas de manifestación violenta en víctimas,

agresores y agresores victimizados de las escuelas

nicaragüenses

Rosario Ortega (Universidad de Córdoba – España), E. M. Romera y

Rosario Del Rey (Educación. Universidad de Sevilla – España) Castellano

1 Impacto psicológico de la violencia sexual en

jóvenes españolas

Rosario Ortega (Universidad de Córdoba – España), Virginia

Sánchez, J. Ortega-Rivera (Universidad de Sevilla – España) y

Carmen M. Viejo

Castellano

32

1 Intimidaçâo (bullying) sob a perspectiva dos alunos,

profesores e direçâo da escola

Andresa Caravage de Andrade, Cristina Landgraf Lee (Escola de

Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de Sâo Paulo - Brasil) Portugués

4

La calidad de las políticas públicas de prevención de

la violencia y mejora de la convivencia escolar en

España.

Rosario Ortega, Marcos Monje y Rosario Del Rey (Universidad de

Córdoba – España) Castellano

4

La violencia en la escuela en Italia. Sistemas de

prevención en el ámbito de la educación para la

convivencia democrática.

Manuela Carini (Consolato d‟Italia a Mendoza) Italia Castellano

5

La violencia escolar entre iguales (bullying) en

instituciones educativas de educación media del

Municipio Barinas, Venezuela.

Daniel Chacón Rodríguez (Universidad Nacional Abierta, Barinas –

Venezuela) Castellano

2

Manifestaciones de violencia explícita e implícita

durante el desarrollo de los recreos, en una escuela

de la Dirección Regional de Educación de San

Ramón (Costa Rica)

Jenny María Artavia Granados (Universidad de Costa Rica) Castellano

4

Manual de procedimientos de actuación para la

protección de derechos de niños, niñas y

adolescentes de la Provincia de Mendoza.

Nora Denmani (Dirección General de Escuelas, Gobierno de Mendoza-

Argentina) y Equipo Interministerial (Gobierno de Mendoza-

Argentina)

Castellano

1

Nuevas dimensiones de la convivencia juvenil y sus

riesgos: del bullying al cyberbullying y el dating

violence.

Rosario Ortega (Universidad de Córdoba - España), Virginia

Sánchez, Rosario Del Rey, Javier Ortega, Joaquín Mora-Merchán

(Universidad de Sevilla - España) y Paz Elipe (Universidad de Jaen -

España)

Castellano

5

O benefício das atividades socioeducativas no

desempenho escolar dos alunos inseridos num

contexto de nível socioeconómico baixo.

Cidnéa Pires Santoro, Beatrice Laura Carnielle, Josiane Moreira

Dias (Universidade Católica de Brasilia – Brasil) Portugués

5 O olhar dos alunos brasileiros sobre a ocupaçâo de

profesor e a escola: indisciplina e violencia escolar.

Maria Helena C. G. Lima, Ana Carina Stelko-Pereira, Estela

Manfrin. Isa Maria S. F. Ferrari, Lúcia C. A. Williams (Departamento de Psicologia, Universidade Federal de Sâo Carlos –

Brasil)

Portugués

2 O preconceito no ambiente escolar: vivencias

expressas por adolescentes.

Aline Cássia Tadini, José Roberto da Silva Brêtas (Universidade

Federal de Sâo Paulo – Brasil) Portugués

2 Percepción de la conflictividad como indicador de la

calidad de la convivencia escolar.

Rosario Ortega (Universidad de Córdoba – España) Irene Feria y

Rosario Del Rey (Universidad de Sevilla – España) Castellano

33

1 Prevalence of corporal punishment by school

employees in Brazil.

Ana Carina Stelko-Pereira, Paolla Magioni Santini, Lucía

Cavalcanti de Albuquerque Williams (Psychology Department,

Univesidade Federal de Sâo Carlos - Brasil)

Portugués,

Inglés

4 Prevención de la violencia en el marco de la

resiliencia.

Equipo Escuela Kairuz (Dirección General de Escuelas, Mendoza-

Argentina) Castellano

4 Programa “Construyendo redes para la Paz) Fundación Accionar (Mendoza-Argentina) Castellano

4 Programa para la gestión del conflicto escolar

“Hermes”.

Patricia Elena Ricco Arias, Rafael Bernal Gutierrez (Cámara de

Comercio de Bogotá-Colombia) Castellano

5 Um retrato da violencia escolar na mídia impressa

em Belém do Pará (1970-2010) Livia Sousa da Silvia, Laura Maria da Silva Araújo Alves

(Universidade Federal do Pará - Brasil) Portugués

5 Uma revisâo sistemática sobre instrumentos para

detecçâo de bullying.

Alice Helena Nóra Pacheco, Tatiana de Seixas Tavares da Silva,

Claudia Leite Moraes, Michael Eduardo Reichenheim (Universidade

do Estado do Rio de Janeiro – Brasil)

Portugués

2 Una aproximación relacional a la violencia entre

pares en adolescentes chilenos.

Maritgen Potocnjak y Christian Berger (Universidad Alberto

Hurtado – Chile) Castellano

1 Violência contra crianças e adolescentes em feira de

Santana – Bahia - Brasil Ivana Carla Bispo Mascarenhas, Judith Sena da Silva Santana

(Universidade Estadual de Feira de Santana - Brasil) Portugués

2 Violencia en las relaciones sentimentales

adolescentes: factores explicativos

, Rosario Ortega (Universidad de Córdoba – España), Carmen Viejo y

Virginia Sánchez (Universidad de Sevilla – España) Castellano

1

Vitmizaçâo e autoria de violencia na escola e

comportamento de risco em estudantes de uma

escola brasileira

Bruna Garcia Forlim, Ana Carina Stelko-Pereora, Lúcia

Cavalcanti de Albuquerque Williams (Universidade Federal de Sâo

Carlos, Laboratório de Análise e Prevençâo da Violência - Brasil)

Portugués

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SUBTEMAS

1. Balances y estadísticas a nivel nacional e internacional. Necesitamos conocer la producción de estadísticas nacionales (censos oficiales, encuestas de victimización o de delincuencia auto-reportada, por

ejemplo), así como en la problemática de la comparación internacional. Nos interesan además las diferentes aproximaciones, más etnográficas y cualitativas.

2. Modelos explicativos de la violencia en la escuela.

Con el desarrollo de la comparación internacional, una actualización de modelos explicativos de la violencia en la escuela se revela particularmente interesante. Comprender, por ejemplo, porqué ciertos países no presentan

niveles significativos de violencia en la escuela a pesar de factores socioeconómicos muy desfavorables, es una

necesidad. Los modelos explicativos por factores de riesgo o de resiliencia podrían, por ejemplo, encontrarse en este subtema.

3. La violencia en la escuela, el rol de la familia y la comunidad. La comunidad como la familia pueden

ser percibidas como el origen de la violencia, pero también pueden constituirse en elementos que llevan a las soluciones. La concepción de los lazos entre la escuela, la familia y la comunidad, es central de todas nuestras

conferencias.

4. Prácticas, programas y políticas públicas. En una perspectiva de acción, se trata de conocer y censar los programas eficaces. Sin embargo, es evidente

que las políticas públicas contra la violencia en la escuela están todavía entre la represión y la prevención, por ello necesitamos interrogarlas.

5. La relación educativa (clima escolar, prácticas y rutinas pedagógicas, dinámica de inclusión-

exclusión, violencia escolar). Es imposible de aislar el problema de la violencia en la escuela del clima en los

establecimientos y de la relación educativa pedagógica. ¿Cuáles prácticas y rutinas pedagógicas son eficaces? Aquí incluimos el tema de los profesores víctimas de la violencia en la escuela. Se trata de comprender en qué

la escuela puede contribuir a ser un factor de protección contra la violencia: ¿Incluir o excluir? La pregunta de la formación de profesores es también es actualmente un gran desafío. Algunas prácticas y normas

institucionales contribuyen a mantener las conductas agresivas en la escuela.

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GOBERNADOR DE LA PROVINCIA DE MENDOZA - …€¦ · Albuquerque Williams (Universidade Federal de Sâo Carlos – Brasil) Identifying the determinants of in-school ... Gobernador