Géneros de Video Educativo

By Ana Lee

Documental Muestra la realidad

mediante imágenes a través de lo que el director ve o experimenta.

Los datos son colectados mediante entrevistas, investigación y análisis de datos.

Un claro ejemplo de video documental sería National Geographic.

Etapas de realización de un documental

Pre-producción

Definición del tema

Elaboración de una escaleta y un guión con el objetivo de tener una estructura clara de lo que se quiere lograr con el video.

Preparación de equipo técnico como cámaras, micrófonos, iluminación, etc.

Producción

Recopilación de elementos gráficos, auditivos y visuales.

Preparación de la entrevista siempre teniendo en cuenta el respeto y consentimiento de la persona entrevistada.

Etapas de realización de un documental

Post- producción

La edición

Se realiza en tres cortes:

o Estructura y longitud del documental

o Ritmo secuencia por secuencia

o Ritmo plano por plano

Etapas de realización de un documental

Post- producción de imagen

Se balancea el color, la iluminancia, cromancia y se añaden gráficos, títulos, etc.

Post- producción de sonido

Se editan los sonidos de doblaje, música, sonidos directos y efectos especiales.

Etapas de realización de un documental

La entrevista es una técnica muy utilizada en la realización de un documental. Esta entrevista puede entenderse como una conversación donde los datos serán recopilados.

Existen tres tipos de entrevistas:

Focalizada: es la entrevista directa sobre un tema en específico con preguntas ya estructuradas. Por ejemplo una entrevista focalizada en marketing deportivo

La Entrevista

Estandarizada y no Estandarizada: En la entrevista estandarizada el tipo de preguntas están familiarizadas con el entrevistado. Un ejemplo de este tipo de entrevista sería una entrevista de trabajo.

En la entrevista no estandarizada por el contrario no hay preguntas abiertas fijas. Las preguntas se van formulando en base a la conversación con el entrevistado. Un ejemplo de este tipo sería una entrevista sobre el curriculum de la persona.

La Entrevista

El reportaje es un relato de la actualidad construida para que la audiencia la comprenda desde varios puntos de vista. Para la realización de un un reportaje:

se crea el ambiente propicio para la noticia, se describe la Situación.

El periodista realiza una investigación previa sobre datos, fechas, lugares, etc. para la creación. Un ejemplo de reportaje es el hecho por Megavisión: El inglés de los chilenos

El Reportaje

Este tipo de video educativo cumple con la función de potencializar la enseñanza-aprendizaje mediante información complementaria a la lección. Este tipo de videos promueven el desarrollo de habilidades y destrezas en diversos aspectos de la promoción humana.

Un ejemplo de este tipo de video sobre lecciones de inglés.

Clase o lección

Conclusiones

Los videos pueden ser una muy buena herramienta para ser implementada en en la educación. Existen diferentes tipos de videos que pueden ser incluidos en la enseñanza, dependiendo de los objetivos que se quieran alcanzar. Cabe destacar que el video por sí solo no garantiza el aprendizaje, sino las herramientas didácticas que son empleadas en su uso.

Referencias abcenglish.(productor). (2008). ABC English Course Unit 33. [video]. De https://www.youtube.com/watch?v=rbMnDKR1rb0&feature=relmfu

Abreu de León, A. (productor). (2012). Selección de personal mediante la entrevista estructurada. [video]. De https://www.youtube.com/watch?v=CJmor7iEFhI

Biasutto García, M. (Octubre, 1994). Realizar un documental. Revista Comunicar, (3), 142-145. Recuperado de http://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&numero=3&articulo=03-1994-22

Camarillo Rodríguez, M. (2006). 3.3.2.1 Algunas modalidades en el uso didáctico del vídeo. En Medición de la efectividad de un video educativo acerca de la prevención del embarazo en adolescentes “La foto del recuerdo” en alumnas que cursan el tercer grado de telesecundaria en Cholula (Tesis de Licenciatura, Universidad de las Américas. p.72). Recuperada de http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lco/camarillo_r_m/capitulo3.pdf

Cubino López, R., Sobrino López, B., Morón Berbnabeu, N. (…). LA noticia y el Reportaje. Proyecto Mediascopia Prensa. La lectura de la prensa escrita en el aula. CIDE MEDIASCOPIO. Disponible en:http://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=7&ved=0CFYQFjAG&url=http%3A%2F%2Fwww.iespugaramon.com%2Fies-puga-ramon%2Fresources%2Fla_noticia_y_el_reportaje_talleres_6y71315013020801.pdf&ei=r2OkUIq9IuOC2AWwvYGQAg&usg=AFQjCNFFmj9JaFUaAmpklbL2a2dBlsY0MA

Referencias

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Inunez091.(productor). (2012). Entrevista estructurada focalizada sobre marketing deportivo. [video]. De https://www.youtube.com/watch?v=0TRweZzzt48&feature=related

Lozarillo. (productor).(2008). NatGeo, El undimiento del Titanic. 5/5. [video]. De https://www.youtube.com/watch?v=nL7hCFXyNU0

 

Referencias

undersplit. (productor). (2009). Entrevista no estructurada. [video]. De https://www.youtube.com/watch?v=CK1FZ9AtH8Q

undostresinglés. (productor). (2011). Reportaje Megavisión: El inglés de los chilenos (participación inglés 123). [video]. Dehttps://www.youtube.com/watch?v=N318EIqOo80

 

Referencias