Integrantes: María del Carmen Guzmán Ramos Jessica Fabiola Cárdenas Salto Xóchitl Adriana Moreno Campos Diana Irene Vega Martínez María Karen Alison Martínez

Mendoza

LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

Pedagogía

INDICE

1. Objetivo

2. Introducción

3. Desarrollo

3.1 Orígenes e historia, factores contextuales que incidieron en su desarrollo

3.2 Generaciones

3.3 Denominaciones asociadas (CBT, WBT, e-learning, b-learning, tele formación, aulas satelitales, campus virtuales) precisiones conceptuales, redefinición del campo

3.4 Posibilidades y limitaciones asociadas a la modalidad

3.5 Imagen social y los factores que intervienen en su construcción

4. Conclusión

OBJETIVO

Plasmar en la siguiente presentación la historia, el desarrollo y la actualidad de la educación a distancia y dar a conocer los

beneficios que esta brinda al ámbito pedagógico.

INTRODUCCION

Hoy en día la educación es primordial para el desarrollo profesional del ser humano, sin embargo

existen los impedimentos para asistir a una institución educativa ya sea por las largas distancias

por recorrer, alguna enfermedad, etc.

La educación a distancia beneficia a las personas con alguna de estos inconvenientes; a continuación

te diremos como funciona esta metodología.

La invención de la escritura

sobre elementos.

La invención de la imprenta

La enseñanza por

correspondencia.

La invención y el uso de los medios de difusión

colectiva.

La invención de la

computadora.

La invención de las redes de

computo.

La invención y generalización

del uso del correo

electrónico.

La invención del ambiente World Wide

Web.

El internet planteo la

distribución de contenidos educativos.

Orígenes e historia, factores contextuales que incidieron en su desarrollo

TERCERA ETAPA

Incorpora las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación haciendo posible la educación virtual.

SEGUNDA ETAPAComienzan a utilizarse recursos audiovisuales. Y comienza a tomar características más especificas como enseñanza a

distancia

PRIMERA ETAPAÉsta se caracterizó por el desarrollo y predominio de materiales impresos, textos y manuales, que eran distribuidos

a través del correo postal.

Generaciones

Denominaciones asociadas (CBT, WBT, e-learning, b-learning, teleformación, aulas satelitales, campus

virtuales) precisiones conceptuales, redefinición del campo

En la actualidad, después de algunos años de orientación y desarrollo del e-learning, se pueden distinguir básicamente dos formas de e-learning: formación basada en computadoras (Computer-Based Trainings, CBT) y formación basada en la web(Webbased Trainings, WBT). 

CBT: Cuenta con una oferta off-line en materiales como CD-ROM o DVD, sin necesidad de una conexión a la

red

E-learning: Formas de aprendizaje asistidas o apoyadas por medios electrónicos que se aplican en el

ámbito de la formación y perfeccionamiento profesional

B-learning: Proceso docente semipresencial;esto significa que un

curso dictado en este formato incluirá tanto clases presenciales como actividades de e-learning

Tele formación: Modelo de prestación de servicios de formación utilizando como

plataforma internet.

Campus Virtual: Ámbito privado gestionado vía internet que

permite la interrelación entre todos los componentes de una

comunidad educativa

Aulas Satelitales: Aulas físicas ubicadas en instituciones educativas generalmente

distantes entre si, que cuentan con una conexión por antena a un satélite con un televisor grande,

computadora y teléfono.

Posibilidades y limitaciones asociadas a la modalidad

Facilitación de acceso a gran cantidad de situaciones información relevante.

Facilidades para realizar comunicaciones didácticas

Posibilidad de estudiar en equipo e individualmente

Falta de interés

Zonas RuralesFalta de economía

Imagen social y los factores que intervienen en su

construcción

CONCLUSIÓN