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Volume 49, Issue 7 Phone: 571-434-4550 Fax: 703-444-7424 Absentee: 571-434-4551 (24 hrs/day)
GATOR GAZETTE Guilford Elementary School: Where Smiles Never End
600 West Poplar Road
Dr. Virginia Minshew, Acting Principal
Lauren Sprowls, Assistant Principal
March
2/29-3/4- Read Across America
Spirit Week
9 STEAM Night, 6 PM
16 PTA Chick-Fil-A Night, 5PM
17 Pastries for Parents, 7:00 AM
18 Parent Coffee Hour, 8:45AM
30 Kindergarten Registration
Spring Break (No School)
March 21-25
In this issue
Letter from Mrs. Sprowls
Common Sense Media Tip
PBIS Update
STEAM Night Flyer
Lunch Menu
Parents,
During the month of March, we will be repeating some
safety drills from the fall. These drills include fire,
lockdown, earthquake, and tornado. All of the drills take
approximately ten minutes to complete.
Spring Break is approaching and you might be
wondering what you can do with your child over the
break. Some activities include reading, practicing math
facts, and encouraging your child to write about the
break. Please check the Guilford website for additional
resources.
As always, thank you for sharing your children with us
and remember Spring is just around the corner.
Sincerely,
Lauren Sprowls
Assistant Principal
May/June SOL Testing Dates
Each testing day the students will receive a free breakfast and participate in Brain Gym activities.
May May June 17 4th grade reading part I 26 4th grade math part I 1 5th grade math part II 18 4th grade reading part II 27 4th grade math part II 2 3rd grade math part I 19 3rd grade reading part I 31 5th grade math part I 3 3rd grade math part II 20 3rd grade reading part II 6 VA Studies 24 5th grade reading part I 7 Science 25 5th grade reading part II
Marzo
2/29-3/4- Semana de la Lectura en
América
9 Noche STEAM, 6 PM
16 PTA - Chick-Fil-A, 5PM
17 Pasteles para Padres, 7:00AM
18 Hora del Café, 8:45AM
30 Inscripción para Kínder
Vacaciones Primavera
(No hay Escuela)
Marzo 21-25
En esta Edición
Carta de la Sra. Sprowls
Consejos de los medios de
comunicación
Últimas de PBIS
Volante de la noche STEAM
Menú del almuerzo
Queridos Padres,
Durante el mes de Marzo, repetiremos algunos
simulacros de seguridad del otoño. Estos incluyen
incendio, encierro, terremoto y tornado. Todos los
simulacros toman aproximadamente 10 minutos.
Las vacaciones de primavera ya vienen y se estará
preguntando qué hacer con sus niños. Algunas de las
actividades incluyen leer, practicar las tablas de
matemáticas e incentivarlos a escribir acerca de las
vacaciones. Por favor revise la página web de la escuela
para más recursos.
Como siempre, gracias por compartir sus niños con
nosotros y recuerde la Primavera ya viene.
Sinceramente,
Lauren Sprowls
Asistente del Director
Fechas de los Exámenes SOL de Mayo/Junio
En estos días los estudiantes recibirán un desayuno gratis y participarán en las actividades del
Gimnasio para el Cerebro.
Mayo Mayo Junio 17 4to grado lectura parte I 26 4to grado matemáticas parte I 1 5to grado matemáticas parte II 18 4to grado lectura parte II 27 4to grado matemáticas parte II 2 3er grado matemáticas parte I 19 3er grado lectura parte I 31 5to grado matemáticas parte I 3 3er grado matemáticas parte II 20 3er grado lectura parte II 6 Estudios de VA 24 5to grado lectura parte I 7 Ciencia 25 5th grado lectura parte II
GATOR GAZETTE Guilford Elementary School: Where Smiles Never End
600 West Poplar Road
Dr. Virginia Minshew, Acting Principal
Lauren Sprowls, Assistant Principal
FAMILY TIP SHEET
Common Sense on Digital Life
ELEMENTARY SCHOOL
What’s the Issue?
We may think of our kids’ online, mobile, and technological activities as “digital life,” but to them it’s just life. In
their world, being able to connect and communicate 24/7 from just about any location is normal – and expected!
Between kindergarten and fifth grade, kids go through rapid growth in learning about many topics, including
digital media technologies. From playing games on their mom or dad’s cell phone, to learning how to point and
click a mouse, to navigating online by themselves, kids this age are participating in a connected culture.
Why Does It Matter?
Young children need to learn early how to make good choices so they can take advantage of the powerful
technologies available to them. And to make these good choices, kids need parental guidance.
The stakes are high because our kids’ technological abilities can be greater than their maturity and judgment.
Having unrestricted access to information and people can result in gaining a wealth of information and
experiences. But it can also mean accessing inappropriate content and making inappropriate contact with
others. The difference between a great experience and an iffy one lies in the decisions kids make. Just as kids
learn to eat properly, swim safely, or drive a car carefully, they need to know how to live in the digital world
responsibly and respectfully. Their ultimate success depends on their abilities to use digital media to create,
collaborate, and communicate well with others. Those who master these skills in using digital tools will benefit
from the digital world’s awesome power.
common sense says Use bookmarks and safe search. Teach your child to bookmark his or her favorite sites. This way, your child is
less likely to go somewhere online you don’t want. Use safe search options on Web browsers, such as Google or
Bing, to make sure your child can search safely.
Consider using filtering and blocking software. Some parents find these tools to be useful to help protect
younger children from accessing inappropriate content.
Have older siblings help. Have your older children help teach your younger children how to be responsible and
safe online. Let the older ones know that you want them to help you protect their little brothers or sisters online.
Share wisdom. Kids often don’t understand the implications of their actions. But we do. So we have to remember to
extend our basic parenting wisdom to the digital world. We teach kids to choose their words carefully, play nicely
with others, and respect their teachers. Now we have to extend those lessons to a vast, invisible world.
Pass along your values. As a parent, you can translate your values into the digital world and help kids understand
the implications of their actions. Oftentimes the same rules that apply in the real word apply online, such as “be
nice to others,” “don’t say mean things,” and “think critically about information.”
LA VIDA DIGITAL / HOJA DE CONSEJOS / ALFABETIZACIÓN Y CIUDADANÍA DIGITAL / REV DATE 2015
www.commonsense.org | CREATIVE COMMONS: RECONOCIMIENTO-NO COMERCIAL-COMPARTIR IGUAL
Seek balance. It’s hard to know how much freedom to give kids. We want them to explore, enjoy, communicate,
and create. We also want to be sure they are protected. If our kids are going to thrive with digital media, we must
balance the negative with the positive, privacy with protection. As our children grow, they need more independence
and privacy. But parents have to be sure their kids know how to be safe and responsible before letting them loose.
Keep an open mind. We don’t see the world the way our kids do. And we don’t help our kids when we judge
their lives through the lens of a non-digital world. It’s important for us to understand that our kids will spend much
of their lives in a connected world, where everyone creates and communicates. We need to help them to enjoy it and
learn from it.
LA VIDA DIGITAL / HOJA DE CONSEJOS / ALFABETIZACIÓN Y CIUDADANÍA DIGITAL / REV DATE 2015
www.commonsense.org | CREATIVE COMMONS: RECONOCIMIENTO-NO COMERCIAL-COMPARTIR IGUAL
HOJA DE CONSEJOS PARA PADRES
Common Sense opina sobre la vida digital
¿Cuál es el problema?
Podemos considerar las actividades en línea, móviles y tec-
nológicas de nuestros hijos como “vida digital”; pero para
ellos, simplemente forman parte de sus vidas. Su mundo se
trata tanto de crear medios como de consumirlos. Los
dispositivos de medios se han concentrado y se han vuelto
extremadamente poderosos y portátiles.
Los teléfonos ya no son simplemente para realizar llamadas
sino para escuchar música, enviar mensajes de texto, filmar
videos, tomar fotos y compartirlas y acceder a Internet.
Nuestros hijos usan sus computadoras para hacer tareas,
pero también las usan para socializar, transmitir videos y
crear películas y canciones. Además, pueden conectarse y
comunicarse las 24 horas del día, los 7 días de la semana,
prácticamente desde cualquier lugar.
Algunos datos
Casi 3 de cada 4 adolescentes participa en algún tipo de
creación de contenido como la publicación y el
mantenimiento de un boletín electrónico (blogging)
(Pew, 2007).
Aproximadamente tres cuartos de los niños de entre 8 y
12 años tendrá teléfono celular dentro de los
próximos cuatro años (Pew, 2010).
Aproximadamente tres cuartos de los adolescentes de entre
12 y 17 años que están en línea tienen un perfil en una red
social como Facebook o MySpace (Pew, 2010).
Casi la mitad de los adolescentes de entre 12 y 17 años vio
un video o usó un juego en línea “ayer” (Pew, 2009).
Por qué es un tema importante
Queremos que nuestros hijos tomen buenas decisiones para
que puedan aprovechar la poderosa tecnología que llena sus
vidas. Pero para poder tomar buenas decisiones, los niños y
adolescentes deben conocer cómo funciona el mundo digital. La
propia naturaleza de la cultura constantemente conectada
implica que los niños y adolescentes deben entender el con-
cepto de privacidad, de manera que lo que publican y crean no
los perjudique ni los avergüence en algún momento futuro.
El hecho de que gran parte de la comunicación digital sea
anónima implica que las consecuencias pueden separarse de
las acciones, lo cual puede llevar a comportamientos
irresponsables o irrespetuosos. Gran parte de la tarea de la
niñez y la adolescencia se relaciona con descubrir quiénes
somos. Pero en la vida digital, cualquier cosa que se dice o
publica puede perdurar indefinidamente y generar con-
secuencias no deseadas.
Los riesgos son altos porque las habilidades tecnológicas de
nuestros hijos pueden ser superiores a su madurez y criterio. El
tener acceso irrestricto a información y a personas puede
permitir obtener acceso a una gran cantidad de información y
experiencias. Pero también puede implicar tener acceso a
contactos y a contenido inapropiados.
La diferencia entre una gran experiencia y una experiencia
arriesgada yace en las decisiones que los niños y adolescen-
tes toman. Del mismo modo que aprenden a comer correcta-
mente, a nadar de manera segura o a conducir un automóvil
con cuidado, necesitan aprender a vivir en el mundo digital
de manera responsable y respetuosa. El éxito decisivo
depende de sus capacidades para usar los medios digitales
para crear, colaborar y comunicarse bien con otros. Quienes
dominan estas habilidades en el uso de las herramientas
digitales podrán aprovechar el impresionante poder del
mundo digital.
Consejos para padres de niños y adolescentes
Enseñe a sus hijos las habilidades que necesitan para usar la tecnología de manera adecuada e inteligente.
Es difícil ser guardián en un mundo sin cercos. Los padres tienen poco control sobre el f lujo de información que
reciben sus hijos, que ven demasiado, muy pronto. Ya no escuchamos conversaciones ni vemos lo que nuestros hijos
crean y comparten con otros. Como no podemos taparles los ojos ni seguirlos dondequiera que van, debemos enseñarles
a comportarse en forma responsable en el mundo digital. Conserve una mente abierta. No vemos el mundo del modo en que lo ven nuestros hijos. Tampoco ayudamos a
nuestros hijos cuando juzgamos sus vidas a través del lente de un mundo no digital. Es importante que entenda-
mos que nuestros hijos pasarán gran parte de sus vidas en un mundo conectado, donde todos crean y se comunican.
No tenga miedo. Los padres no pueden darse el lujo de sentir fobia por la tecnología. Nuestros hijos adoptan tec-
nologías más rápido que nosotros. Eso significa que a menudo nos sacan mucha ventaja. Este hecho puede afec-
tar la relación padre-hijo. Entonces, entre en el juego. Pida a sus hijos que le enseñen cómo hacer algo en línea si aún
no lo sabe. Comparta sabiduría. Los niños y adolescentes con fre- cuencia no entienden las consecuencias de sus
acciones. Pero nosotros sí. Entonces, tenemos que recordar extender nuestra sabiduría básica de padres al mundo
digital. Enseñamos a nuestros hijos a elegir sus palabras con cui- dado, a jugar amablemente con otros y a
respetar a sus maestros. Ahora tenemos que extender esas lecciones a un mundo inmenso e invisible.
Transmita sus valores. Una de las tareas más impor- tantes en la crianza de nuestros hijos es inculcarles
los valores que apreciamos. Pero en un mundo digital donde las acciones a menudo están al margen de las
consecuen- cias, donde los niños y adolescentes pueden quedar en el anonimato y donde no están frente a frente
con la persona con la que se comunican, pueden perder el rumbo. Como padres, debemos poder transferir
nuestros valores al mundo digital y ayudar a nuestros hijos a entender las consecuencias de sus acciones.
Busque el equilibrio. Es difícil saber cuánta libertad debemos dar a nuestros hijos. Queremos que exploren,
disfruten, se comuniquen y creen. También queremos estar seguros de que están protegidos o de que saben cómo
protegerse a sí mismos. Si nuestros hijos van a prosperar con los medios digitales, debemos equilibrar lo negativo y
lo positivo, la privacidad y la protección. A medida que nuestros hijos crecen, necesitan más independencia y
privacidad. Pero los padres deben estar seguros de que sus hijos saben cómo estar seguros y cómo ser responsables
antes de dejarlos sueltos. Los niños y adolescentes deben ver las posibilidades y los riesgos de la vida digital, para poder
actuar con responsabilidad y aprovechar todo lo maravil- loso de los medios digitales para enriquecer sus
vidas.
Dear Parents:
Our second quarter Gilly assembly was on February 8! We have these assemblies at the end of each quarter to
recognize students for their overall effort, math and reading success, achievement of all A’s, hard work in STEAM
(Science, Technology, Engineering, Arts and Math) and excellent behavior. We are very proud of those students
earning a Gilly charm and hope you will ask them about the assembly! Congratulations to the following students
who earned a Gilly charm this quarter!
Alison Aceytuno, Alisson Aguilar Salazar, Meylyn Alay Torres, Roy Alcala, Jonathan Alvarado, Jaime Andrade, Maria Andrade-Peraza, Moises Argueta, Velqui
Avalos Lopez, Elba Avelar-Cerritos, Alisson Ayala, Samira Ayala, Anthony Ayala-Flores, Giani Bardales, Emily Beltran Mejia, Bridgette Benavides, Avi Benitez,
Lindsay Calderon, Tanya Campos-Castillo, Elizabeth Carcamo, Danny Castro, Melvin Cerritos, Jair Chavarria, Gerson Chavez Zelaya, Faith Chowdhury, Xiamara
Constanza Diaz, Edwin Cruz Gonzalez, Lorenzo Cruz-Hernandez, Matthew Cueva Urrutia, Tolu Dada, Jose De La O, Avery DeSilva, Jasmin Escobar, Dunia
Fenaoui, Michael Josue Flores Funes, Dairo Flores Leiva, Anderson Flores Serrano, David Gad, Nevaeh Galutera, Antonie Galvez-Munoz, Santi Garcia Rivas,
Daniel Garcia, George Gayed, Azka Gilani, Merary Godinez, Alex Gomez, Jonathan Gomez-Vargas, Dania Gonzalez, Wesley Grover, Ariel Guzman Pineda, Henry
Guzman, Destiny Hall, Gladys Hernandez, Katherine Hernandez, Nicholas Hernandez, Sean Keating, Rehan Khan, Shayan Khan, Linda Lam, Larae Lansdowne,
Linda Le, Melissa Lozano Lopez, Natalie Machado Canales, Stephen Macik, Isaac Mancias-Canales, Angie Maradiaga Rivera, Nathaly Martinez, Ramirez, David
Mejia, Kristian Mejia-Solis, Marco Monroy, Joshua Morales Gonzalez, Angel Moya, Javier Munoz, Ashan Nalagamage, Maryudy Navarro, Jayden Orellana, Emily
Ortiz, Michelle Otero, Garret Owens, Carlos Palencia Reyes, Ava Palmer, Natalie Parraga, Ben Pham, Denise Pineda, Leandro Portillo, Kimberly Portillo-Murillo,
Giovanni Quinteros, Alex Ramos, Brandon Rivas Gil, Alice Rivas, Brandon Rivas, Leira Rivera Bush, Yonari Rivera Santeliz, Abigail Rodriguez, Ashly Romero,
Jeissy Rosales, Sohila Sahak, Hadley Sanchez, Byron Sandoval, Serenity Santiago, Aleena Sengmany, Jaynnie Serrano Linarez, Samantha Solano-Martinez, Ana
Sorto Guevara, Aleksander Symonds, Lily Thomas, Angelica Torres, Emely Umana Ramos, Miguel Umana, Margorie Vasquez, Wilber Vasquez-Banegas, Jayleen
Vega, Victor Velasquez, Anderson Villalta, Kevin Villatoro-Umanzor, Katherine Wang, Matthew Wassie, David Wilhelm, Amelie Yanes Urrutia, Randy Zelaya
Amaya, Greg Zuniga, David Zuniga-Sandoval.
We are looking for parents to share their thoughts on how our school is meeting behavior expectation goals and
their perception of how we are promoting positive behavior. If you would be willing to give 5-10 minutes of your
time to share a parent perspective, please let Mrs. Thompson, School Counselor know. We value your input!
Our character words for the months of February are March are HONESTY
and TOLERANCE!
Congratulations to the following classes for having the best attendance and least amount of late arrivals for the first
week of February!
Best Attendance: Least Tardies:
*Mrs. Colsey *Mrs. McMichael
*Ms. Streb *Mr. Andrews
*Mrs. Hobson *Mrs. Luoma
*Mrs. Harris *Mrs. Sallee
*Mrs. Luoma Thank you for making sure your child is here everyday, on time!
Queridos Padres:
Nuestra asamblea Gilly del Segundo periodo fue el 8 de Febrero! Estas asambleas las tenemos al final de cada
periodo para premiar a los estudiantes por su esfuerzo, por el éxito en lectura y matemáticas, por haber logrado As,
por trabajar duro en STEAM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas, y por su excelente
comportamiento. Estamos muy orgullosos de estos estudiantes por haber Ganado un dije Gilly y esperamos que
Uds. les pregunten acerca de la asamblea! Felicitaciones a los siguientes estudiantes!
Alison Aceytuno, Alisson Aguilar Salazar, Meylyn Alay Torres, Roy Alcala, Jonathan Alvarado, Jaime Andrade, Maria Andrade-Peraza, Moises
Argueta, Velqui Avalos Lopez, Elba Avelar-Cerritos, Alisson Ayala, Samira Ayala, Anthony Ayala-Flores, Giani Bardales, Emily Beltran Mejia,
Bridgette Benavides, Avi Benitez, Lindsay Calderon, Tanya Campos-Castillo, Elizabeth Carcamo, Danny Castro, Melvin Cerritos, Jair Chavarria,
Gerson Chavez Zelaya, Faith Chowdhury, Xiamara Constanza Diaz, Edwin Cruz Gonzalez, Lorenzo Cruz-Hernandez, Matthew Cueva Urrutia,
Tolu Dada, Jose De La O, Avery DeSilva, Jasmin Escobar, Dunia Fenaoui, Michael Josue Flores Funes, Dairo Flores Leiva, Anderson Flores
Serrano, David Gad, Nevaeh Galutera, Antonie Galvez-Munoz, Santi Garcia Rivas, Daniel Garcia, George Gayed, Azka Gilani, Merary Godinez,
Alex Gomez, Jonathan Gomez-Vargas, Dania Gonzalez, Wesley Grover, Ariel Guzman Pineda, Henry Guzman, Destiny Hall, Gladys Hernandez,
Katherine Hernandez, Nicholas Hernandez, Sean Keating, Rehan Khan, Shayan Khan, Linda Lam, Larae Lansdowne, Linda Le, Melissa Lozano
Lopez, Natalie Machado Canales, Stephen Macik, Isaac Mancias-Canales, Angie Maradiaga Rivera, Nathaly Martinez, Ramirez, David Mejia,
Kristian Mejia-Solis, Marco Monroy, Joshua Morales Gonzalez, Angel Moya, Javier Munoz, Ashan Nalagamage, Maryudy Navarro, Jayden
Orellana, Emily Ortiz, Michelle Otero, Garret Owens, Carlos Palencia Reyes, Ava Palmer, Natalie Parraga, Ben Pham, Denise Pineda, Leandro
Portillo, Kimberly Portillo-Murillo, Giovanni Quinteros, Alex Ramos, Brandon Rivas Gil, Alice Rivas, Brandon Rivas, Leira Rivera Bush, Yonari
Rivera Santeliz, Abigail Rodriguez, Ashly Romero, Jeissy Rosales, Sohila Sahak, Hadley Sanchez, Byron Sandoval, Serenity Santiago, Aleena
Sengmany, Jaynnie Serrano Linarez, Samantha Solano-Martinez, Ana Sorto Guevara, Aleksander Symonds, Lily Thomas, Angelica Torres,
Emely Umana Ramos, Miguel Umana, Margorie Vasquez, Wilber Vasquez-Banegas, Jayleen Vega, Victor Velasquez, Anderson Villalta, Kevin
Villatoro-Umanzor, Katherine Wang, Matthew Wassie, David Wilhelm, Amelie Yanes Urrutia, Randy Zelaya Amaya, Greg Zuniga, David Zuniga-
Sandoval.
Buscamos a padres que quieran compartir su opinión de cómo la escuela trabaja para alcanzar las metas de
comportamiento y su percepción de cómo promovemos el comportamiento positivo. Si está dispuesto a
darnos 5-10 minutos de su tiempo para compartir su perspectiva, por favor déjele saber a la Sra.
Thompson, Consejera Escolar. Nosotros valoramos su opinión!
Nuestras palabras de los meses de Febrero y Marzo HONESTIDAD y TOLE
RANCIA!
Felicitaciones a las siguientes clases por tener la mayor asistencia y las menores tardanzas en la primera semana de
Febrero!
Mayor Asistencia: Menos Tardanzas:
*Mrs. Colsey *Mrs. McMichael
*Ms. Streb *Mr. Andrews
*Mrs. Hobson *Mrs. Luoma
*Mrs. Harris *Mrs. Sallee
*Mrs. Luoma Les agradeceremos que sus niños vengan a la escuela a tiempo!
Please join us for Guilford’s first
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Student Name: _________________ Grade: _____________________
Teacher: ______________________
I will attend on the day of my student’s grade level event: _____________
I will not attend on the day of my student’s grade level event: __________
My family will attend STEAM night on Wednesday, March 9 ___________
Number attending: ____________
Grade Day Time Location Activity
Kindergarten Thursday 3/10 1:00pm Kindergarten Classrooms
The Big Bad Wolf
1st Grade Wednesday3/9 1:30pm 1st Grade Classrooms
Dog-Biscuit Delivery
2nd Grade Monday 3/7 10:30am 2nd Grade Classrooms
Engineering Pyramids
3rd Grade Tuesday 3/8 1:30pm 3rd Grade Classrooms
Puff-Mobiles
4th Grade Friday 3/11 12:10pm 4th Grade Classrooms
3 Little Aliens
5th Grade Wednesday 3/9 6:00-7:30pm Multiple Classrooms
STEAM Night Expo
Science, Technology, Engineering, Art, and Math Week!
Discover the fun of STEAM through hands-on activities for the whole family! Each day, a different
grade level will invite their family members to participate in a STEAM lesson. Please see the
schedule below for days, times, and locations!
Monday March 7th – Friday March 11th
Everyone is invited to participate in 5th grade’s STEAM Night on Wednesday, March 9!
Por favor acompáñenos a:
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Nombre del Estudiante: _________________ Grado: _______________
Maestra: ______________________
Yo asistiré al evento del grado de mi estudiante: _____________
Yo NO asistiré al evento del grado de mi estudiante: __________
Mi familia asistirá a la noche STEAM, el Miércoles, 9 de Marzo: ___________
Número de Asistentes: ____________
Grado Día Hora Lugar Actividad
Kindergarten Jueves 3/10 1:00pm Salones de Kindergarten
The Big Bad Wolf
1ro Grado Miércoles 3/9 1:30pm Salones de 1er Grade
Dog-Biscuit Delivery
2do Grado Lunes 3/7 10:30am Salones de 2do Grade
Engineering Pyramids
3er Grado Martes 3/8 1:30pm Salones de 3er Grade
Puff-Mobiles
4to Grado Viernes 3/11 12:10pm Salones de 4to Grade
3 Little Aliens
5to Grado Miércoles 3/9 6:00-7:30pm Múltiples Salones
STEAM Night Expo
La Semana de Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas!
Descubra la diversión de STEAM a través de las actividades para toda la familia! Cada día, un
grado distinto invitará a sus familiares a participar en una lección STEAM. Por favor revise el horario
que adjuntamos con los días, horas y lugares!
Lunes 7 de Marzo – Viernes 11 de Marzo
Todos están invitados a participar en la noche STEAM de 5to grado el Miércoles 9 de Marzo!
March Lunch Menu
March Lunch Menu
