1

ГБПОУ «Пермский политехнический колледж имени

Н.Г. Славянова»

Методические указания

по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы

обучающихся по дисциплине

ОП.09 «ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ

ОСНАСТКА» специальности

15.02.08 Технология машиностроения

Рассмотрено на заседании

предметной цикловой комиссии

Металлообработка

протокол № ______

« » 2018 г.

Председатель ПЦК

_________ /Костина Л.Л./

Разработчик:

преподаватель высшей квалификационной

категории ГБПОУ «ППК им.Н.Г.Славянова»

Костина Людмила Леонидовна

Пермь – 2018

СОДЕРЖАНИЕ

2

1 Пояснительная записка 3

2 Содержание самостоятельной работы 5

Самостоятельная работа № 1 5

Самостоятельная работа № 2 10

1 Пояснительная записка

3

Методические указания по выполнению самостоятельной работы обучающихся по

дисциплине ОП.09 Технологическая оснастка предназначены для обучающихся по

специальности 15.02.08 Технология машиностроения.

Цель методических указаний: оказание помощи обучающимся в выполнении

внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине ОП.09 Технологическая

оснастка.

Настоящие методические указания содержат работы, которые позволят студентам

самостоятельно овладеть фундаментальными знаниями, профессиональными умениями

и навыками деятельности по специальности 15.02.08 Технология машиностроения,

опытом творческой и исследовательской деятельности и направлены на формирование

следующих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,

проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы

выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них

ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для

эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного

развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в

профессиональной деятельности.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,

заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной

деятельности.

ПК 1.1. Использовать конструкторскую документацию при разработке технологических

процессов изготовления деталей.

ПК 1.2. Выбирать метод получения заготовок и схемы их базирования.

4

ПК 1.3. Составлять маршруты изготовления деталей и проектировать технологические

операции.

ПК 1.4. Разрабатывать и внедрять управляющие программы обработки деталей.

ПК 1.5. Использовать системы автоматизированного проектирования технологических

процессов обработки деталей.

ПК 3.1. Участвовать в реализации технологического процесса по изготовлению деталей.

ПК 3.2. Проводить контроль соответствия качества деталей требованиям технической

документации.

В результате выполнения самостоятельных работ по дисциплине ОП.09

Технологическая оснастка обучающиеся должны:

уметь:

● осуществлять рациональный выбор станочных приспособлений для обеспечения

требуемой точности обработки;

● составлять техническое задание на проектирование оснастки;

● проектировать технологическую оснастку средней сложности различных видов и

назначений;

● рассчитывать усилие зажима детали в приспособлении.

знать:

● назначение, устройство и область применения станочных приспособлений;

● схемы и погрешность базирования заготовок в приспособлениях;

● приспособления для станков с ЧПУ и обрабатывающих центров.

Описание каждой самостоятельной работы содержит: раздел, тему, цели работы,

задания, исходные данные , методические указания (основной теоретический материал,

алгоритм выполнения, требования к выполнению и оформлению заданий), формы

контроля, критерии оценивания, учебно-методическое и информационное обеспечение.

На самостоятельную работу по дисциплине ОП.09 Технологическая оснастка

отводится 35 часов.

2 Содержание самостоятельной работы

5

Самостоятельная работа № 1

(ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 8, ОК 9, ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК 3.1, ПК 3.2)

Цели: закрепление знаний, повторение материала по конспекту, учебной литературе,

учебных пособий

Задание: проработка конспектов занятий, учебной литературы, учебных пособий,

подготовка к контролю знаний, ответить на вопросы по самопроверке

Методические указания по выполнению работы:

Работа с конспектами: Для начала каждому студенту следует твердо уяснить: даже

самого лучшего конспекта недостаточно, чтобы безупречно подготовиться к зачету,

экзамену. Конспект – один (но далеко не единственный) из основных источников

информации по конкретному курсу, помимо рекомендованных учебников, учебных и

учебно-методических пособий и прочего. Конспекты следует использовать при подготовке к

ответу в обязательном порядке. Во-первых, тему целесообразно учить в соответствии с

планом, отмеченным в конспекте. В учебниках различных авторов в соответствии с их

подходом к преподаванию дисциплины темы могут излагаться в различном порядке. Во-

вторых, рекомендованная преподавателем литература по соответствующей теме, отмеченная

в конспекте, будет нужна для более широкого обзора темы и охвата всех вопросов,

предложенных преподавателем. При этом самостоятельно, без консультации преподавателя,

дополнительную литературу подобрать достаточно сложно. В-третьих, в конспекте

содержится уже проработанная информация, не требующая детального подхода к изучению.

Стиль изложения материала в различных литературных источниках далеко не всегда бывает

доступным. В-четвертых, содержание конспекта – минимум, который студент обязан знать в

обязательном порядке в соответствии с учебным планом. При этом в авторских учебниках и

пособиях отдельным разделам может уделяться большее внимание, чем остальным. В-пятых,

конспект окажет вам большую услугу, если рассматривать его как маленькую энциклопедию

важнейших вопросов, которые могут быть вам заданы преподавателем. Большинство

вопросов при итоговой оценке знаний будет задано с учетом того, что в лекциях

предлагались ответы на них. Совет: не выбрасывайте и не отдавайте свои конспекты после

сдачи итогового экзамена или зачета по соответствующему курсу. Зачастую отдельные темы

в родственных предметах схожи, а найти необходимую информацию вам будет проще всего

в собственноручно подготовленном конспекте.

Кроме того Ваши знания будут особенно глубокими в области изучаемого курса, если

изложенная вами информация будет получена из возможно большего числа источников.

Вопросы по самопроверке:

РАЗДЕЛ 1

Перечень вопросов по теме 1.2 Установочные элементы в приспособлениях.

1 Требования к установочным элементам

2 Назначение основных опор

3 Назначение вспомогательных опор

4 Что относится к основным опорам

5 Что относится к вспомогательным опорам

6

6 Какие (основные) установочные элементы применяются для установки детали на плоскую

поверхность

7 Как обеспечивается высокая износостойкость установочных элементов

8 Что предусматривается для быстрой смены износившихся штырей

9 Как обеспечивается высокая точность установки деталей на несколько пластин и штырей

10 Как обеспечивается точность установки призмы в корпусе приспособления

11 В чем выражается погрешность установки валика на призму

12 Материал и термообработка призм

13 В чем выражается погрешность установки на 2 пальца

14 Почему один палец делается ромбическим

15 Какого правильное положение ромбического пальца

16 Если деталь имеет несколько отверстий, какие отверстия следует брать за базовые с целью

увеличения точности установки

17 Конструкция жестких оправок

18 Преимущества и недостатки конических оправок

19 Преимущества и недостатки цилиндрических оправок

20 Принцип действия цанговой оправки

21 Материал и термообработка цанги

22 Угол цанги

23 Принцип действия мембранной цанги

Перечень вопросов по теме 1.3 Зажимные механизмы

1 В каком виде производства применяются ручные зажимы

2 Какие конструкции быстродействующих приводов применяются в приспособлениях

3 Преимущества и недостатки резьбового зажима

4 Назначение пяты

5 Назначение клинового механизма

6 Усилие зажима

7 Условие торможение клина

8 Преимущество эксцентрикового зажима перед резьбовым

9 Преимущество резьбового перед эксцентриковым

10 Преимущество клинового перед резьбовым

11 Условия самоторможения эксцентрика

12 Преимущество прихватов перед резьбовым

13 Разновидности конструкций пневмоприводов

14 Недостатки пневмоцилиндров

15 Недостатки пневмокамер перед пневмоцилиндрами

16 Недостатки пневмоцилиндров перед гидроприводами

17 Недостатки гидроприводов перед пневмоприводами

18 Устройство пневмогидроприводов

19 Преимущество гидропровода перед пневмогидроприводом

Перечень вопросов по теме 1.4 «Направляющие элементы и делительные и поворотные

устройства»

1 Назначение кондукторных втулок

2 Когда нужно применять постоянную, сменную, быстросменную втулки

3 Материал и термообработка втулок

4 Как устанавливается постоянная втулка в приспособлении

5 Как устанавливается сменная и быстросменная втулка в приспособлении

6 Величина допустимого зазора между заготовкой и кондукторной плитой и почему следует

его выдерживать

7 Какое отличие имеет сменная втулка от быстросменной

8 Как определяется исполнительный диаметр втулки

7

9 Назначение винта. Особенность конструкции

10 Конструкции установов и назначение

11 Как крепятся установы в корпусе приспособления

12 Назначение и материал калибров

13 Какие втулки применяются для расточных инструментов

14 Назначение делительных механизмов и их устройство

15 Наиболее точный фиксатор

16 Наиболее дешевый фиксатор

17 Точность межцентровых расстояний в кондукторе

Формы контроля:

-Фронтальный опрос

- Письменный опрос

Критерии оценки самостоятельной работы №1 студентов:

При фронтальном опросе

Оценка «5» ставится тогда когда:

● Не допускает ошибок в воспроизведении изученного материала;

● Студент выделяет главные положения в изученном материале и не затрудняется в

ответах на видоизмененные вопросы;

● Студент усваивает весь объем программного материала;

Оценка «4» ставится тогда когда:

● Студент знает весь изученный материал;

● Отвечает без особых затруднений на вопросы преподавателя;

● В условных ответах не допускает серьезных ошибок, легко устраняет определенные

неточности с помощью дополнительных вопросов преподавателя;

Оценка «3» ставится тогда когда:

● Студент обнаруживает освоение основного материала, но испытывает затруднения

при его самостоятельном воспроизведении и требует дополнительных дополняющих

вопросов преподавателя;

● Предпочитает отвечать на вопросы воспроизводящего характера и испытывает

затруднения при ответах на проблемные вопросы.

Оценка «2» ставится тогда когда:

● У студента имеются отдельные представления об изучаемом материале, но все же

большая часть не усвоена;

При письменном опросе

Оценка «5» ставится тогда когда:

8

● Не допускает ошибок в воспроизведении изученного материала;

● Студент выделяет главные положения в изученном материале ;

● Студент полно описывает весь объем программного материала;

Оценка «4» ставится тогда когда:

● Студент знает весь изученный материал;

● В ответах не допускает серьезных ошибок;

Оценка «3» ставится тогда когда:

● Студент обнаруживает освоение основного материала, но испытывает затруднения

при его самостоятельном воспроизведении, допускает неточности;

● Предпочитает отвечать на вопросы воспроизводящего характера и испытывает

затруднения при ответах на проблемные вопросы.

Оценка «2» ставится тогда когда:

● У студента имеются отдельные представления об изучаемом материале, но все же

большая часть не усвоена;

Учебно-методическое и информационное обеспечение:

основная литература

1. Электронное пособие по дисциплине «Технологическая оснастка», разработчик

Костина Л.Л.. Пермский политехнический колледж им. Н.Г.Славянова, 2018

дополнительная литература

1. Белоусов А.П. Проектирование станочных приспособлений. – М.: Высшая

школа, 1980.

2. Корсаков В.С. Основы конструирования приспособлений. – М.:

Машиностроение, 1983.

3. Горошкин А.К. Приспособление для металлорежущих станков: Справочник –

М.: Машиностроение, 1989.

4. Кузнецов Ю.Н. Технологическая оснастка для станков с ЧПУ и промышленных работ. -

М.: Машиностроение, 1987.

5. Кузнецов Ю.Н. Технологическая оснастка для станков с программным управлением. - М.:

Машиностроение, 2000.

информационно-справочные и поисковые системы:

https://studfiles.net/preview/2495826/

http://www.bibliotekar.ru/stanki/63.htm

Самостоятельную работу № 1 необходимо выполнить по следующим разделам и темам:

9

Раздел 1 СТАНОЧНЫЕ ПРИСПОСОБЛЕНИЯ

Тема 1.1 Общее сведения о приспособлениях

Количество часов: 1

Тема 1.2 Установочные элементы в приспособлениях

Количество часов: 2

Тема 1.3 Зажимные механизмы

Количество часов: 1

Тема 1.4 «Направляющие элементы и делительные и поворотные устройства»

Количество часов: 1

Тема 1.5 Установочно – зажимные устройства

Количество часов: 1

Тема 1.6 Механизированные приводы приспособлений

Количество часов: 2

Тема 1.7 Делительные и поворотные устройства

Количество часов: 1

Тема 1.8 Корпуса приспособлений

Количество часов: 1

Тема 1.9 Универсальные, специализированные, универсально–сборочные и сборно –

разборные приспособления (УСП и СРП)

Количество часов: 1

РАЗДЕЛ 2 КОНСТРУКЦИЯ СТАНОЧНЫХ ПРИСПОСОБЛЕНИЙ

Тема 2.1 Приспособления для токарных работ

Количество часов: 1

Тема 2.2 Фрезерные приспособления

Количество часов: 1

Тема 2.3 Сверлильные приспособления

Количество часов: 1

Тема 2.4 Приспособления для станков с ЧПУ и обрабатывающих центров

10

Количество часов: 1

РАЗДЕЛ 3 ПРОЕКТИРОВАНИЕ СТАНОЧНЫХ ПРИСПОСОБЛЕНИЙ

Тема 3.1 Проектирование станочных приспособлений

Количество часов: 4

Самостоятельная работа № 2

(ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 8, ОК 9, ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК 3.1, ПК 3.2)

Цели: приобрести умения применять методику отработки деталей на

технологичность, применять методику проектирования операций с использованием

пакетов прикладных программ, проектировать участки механических цехов,

использовать методику нормирования трудовых процессов.

Задание: оформить практические работы в соответствии требований ЕСКД.

Методические указания по выполнению работы:

Подробно описаны в методическом пособии по выполнению практических работ

дисциплины «Технология машиностроения», где указаны конкретные цели работ, задания,

содержание отчета, учебно-информационное обеспечение, контрольные вопросы по

подготовке защиты и контролю знаний.

Формы контроля:

Просмотр и проверка выполнения самостоятельной работы преподавателем.

Критерии оценки самостоятельной работы №2 студентов:

Оценка «5» ставится тогда, когда:

● Работа оформлена со всеми требованиями ЕСКД, с небольшими погрешностями;

● Грамотно выполнены все задания;

● Студент выделяет главные положения в изученном материале и не затрудняется в

ответах на видоизмененные вопросы;

● Работа выполнена в срок;

Оценка «4» ставится тогда, когда:

● Работа оформлена со всеми требованиями ЕСКД, с небольшими погрешностями;

11

● Грамотно выполнены все задания

● Студент выделил главные положения в изученном материале, умеет ориентироваться

в потоке информации;

● В ответах не допускает серьезных ошибок, легко устраняет определенные

неточности с помощью дополнительных вопросов преподавателя;

● Работа выполнена в срок;

Оценка «3» ставится тогда, когда:

● Раскрыта тема не полно, с нарушениями ЕСКД ;

● Студент обнаруживает освоение основного материала, но испытывает затруднения

при его самостоятельном воспроизведении и требует дополнительных дополняющих

вопросов преподавателя;

● Работа выполнена не в срок;

Оценка «2» ставится тогда, когда:

● У студента имеются отдельные представления об изучаемом материале, но все же

большая часть не усвоена;

● Работа оформлена с грубыми нарушениями требований ЕСКД;

Учебно-методическое и информационное обеспечение:

основная литература:

1. Электронное пособие по дисциплине «Технологическая оснастка», разработчик

Костина Л.Л.. Пермский политехнический колледж им. Н.Г.Славянова, 2018

дополнительная литература:

1. Горошкин А.К. Приспособление для металлорежущих станков. Москва

«Машиностроение» 1979.

2. Гуткин С.Т. расчеты пневматических силовых приборов Ленинград, 1963 г.

3. Белоусов А.П. Проектирование станочных приспособлений. – М.: Высшая

школа, 1980.

4. Корсаков В.С. Основы конструирования приспособлений. – М.:

Машиностроение, 1983.

5. Горошкин А.К. Приспособление для металлорежущих станков: Справочник –

М.: Машиностроение, 1989.

6. Кузнецов Ю.Н. Технологическая оснастка для станков с ЧПУ и промышленных работ.

- М.: Машиностроение, 1987.

7. . Кузнецов Ю.Н. Технологическая оснастка для станков с программным управлением.

- М.: Машиностроение, 2000.

8. Новиков В.Ю., Схиртладзе А.Г. технология станкостроения: Учебное пособие для

техникумов по специальности «Производство станков с программным управлением и

роботов.» Машиностроение, 1990 г.

9. Методические указания к расчету сил зажима.

10. Терликова Г.Ф. и др. Основы конструирования приспособлений. 1980 г.

11. Уткин Н.Ф. Приспособления для механической обработки. Ленинград, 1969 г.

12

12. ГОСТ 2.311-68 Единая система конструкторской документации. Изображение резьбы

13. ГОСТ 2.315-68 Единая система конструкторской документации. Изображения

упрощенные и условные крепежных деталей

14. ГОСТ 2.320-82 Единая система конструкторской документации. Правила нанесения

размеров, допусков и посадок конусов

информационно-справочные и поисковые системы:

https://studbooks.net/1851552/tovarovedenie/opisanie_konstruktsii_prisposobleniya

https://studfiles.net/preview/494840/page:9/

https://studbooks.net/2493585/tovarovedenie/raschet_usiliya_zazhima

http://kf.osu.ru/old/bibl/lib_books/doc_aah/8.pdf

https://studopedia.org/4-161071.html

http://osntm.ru/prisposob.html

Самостоятельную работу №2 необходимо выполнить по следующим разделам и

темам:

Раздел 3 ПРОЕКТИРОВАНИЕ СТАНОЧНЫХ ПРИСПОСОБЛЕНИЙ

Тема 3.1 Проектирование станочных приспособлений

Практическая работа № 1 ОПИСАНИЕ КОНСТРУКЦИИ ПРИСПОСОБЛЕНИЯ

Количество часов-3

Практическая работа № 2 РАСЧЕТ УСИЛИЯ ЗАЖИМА ДЕТАЛИ

Количество часов-5

Практическая работа № 3 ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРИСПОСОБЛЕНИЙ

Количество часов-8