FULTON’S Mission: FULTON learners are engaged and empowered to reach academic proficiency and are prepared emotionally and socially for lifelong success.

Letter from the Director

Jill Lliteras, Director of Instruction ~ Mitch Davison, Administrative Support

Newsletter - April/May/June

2016

The middle of the school year is a great time for families to check in with students on goals. Setting academic and personal goals helps motivate, energize, and focus students, and it is a valuable skill that will benefit learners throughout their lives. Parents can help students set and achieve these goals.

Goal-setting can be tedious, even intimidating, for some stu-dents. Parents can support students in this process by following these steps: pick it, map it, do it, own it, and celebrate it.

Pick it. Encourage your child to consider his or her dreams and passions and pick goals that are important and meaningful. Guide your child to think about “What motivates me? What would inspire me to give my best effort? What would make me feel good while I’m doing it? What achievement would make me feel proud?”

Map it. After your child picks a goal, help map the path from where he or she is now to where the child wants to be. Offer the following analogy: If we want to drive across the country from New York to California, we don’t just get in our car and start driving-we get a map, pick a route, and follow it until we get to California. With your child, analyze different approaches and define clear steps to reach their goal. For instance, if the goal is to get a higher test grade in a tough subject, each quiz or project is a step on the path to the higher goal: earning an A.

Do it. Once you and your child have mapped a path to their goal, encourage him or her to take action, focus on the first step and give it his or her best effort. Remind your child that no goal is ever reached without focused action.

Own it. As your child makes progress toward their goal, help him or her to take responsibility for making it happen. Teach the mantra, “If it’s to be, it’s up to me!” Reflect with your child. Ask “How are you doing? What’s working? What’s not working? What can you or your family change to get to this goal? From there, analyze the map and make changes to the plan if necessary. Help your child keep a positive attitude and own mistakes as well as successes. Remind your child that if something comes along that holds him or her back temporarily, to look at the experience as feedback. Failures, or bumps in the road, can provide us with information we need to succeed. Reinforce the message that we can learn from our mistakes and move on with new, valuable knowledge.

Celebrate it. Acknowledgment and celebration are huge parts of achieving goals. Acknowledge every effort and celebrate your child’s mini-successes along the way to achieving a goal. This builds his or her confidence and motivation. Your child will feel good and understand that perseverance will result in another mini-success and finally goal achievement. Try going through the goal-setting process as a family. Pick a family goal (perhaps a charitable activity) and work together to achieve it. After the family experience, have each family member pick a personal goal. Support and acknowledge one another as you move through the above steps.

Success is assured when students believe in themselves and in their ability to achieve. Parents are key to helping them believe and succeed.

1 Letter from the Director

2 Field Day,School Uni-forms, 2016 – 2017 School Year, Important Dates

3 Our Garden Is Blooming

4 April Menu

!

2

Field DayFulton Academy of Excellence will have Field Day on Tuesday, May 24, 2016. Field Day celebrates the up-coming end of the school year and consists of PE related games and ac-tivities. In the event of bad weather, we will hold Field Day on Wednesday, May 25, 2016.

Grades 3, 4 and 5 will have Field Day from 9:00 a.m. until 11:00 a.m. Kin-dergarten, 1st and 2nd grades will have Field Day from about 1:00 p.m. until 3:00 p.m. Parents are welcome to attend. Hope to see you there.

Phil UnderlandFulton PE Teacher

Important DatesAprilApril 4 Teacher Workday – No School for StudentsApril 15 Parent Coffee – 8:30 a.m.April 15 Parenting Matters – 1:45 p.m.April 20 PTO Meeting – 8:30 a.m.April 22 Professional Development Day – No School for Students

MayMay 18 PTO Meeting – 8:30 a.m.May 20 Parent Coffee – 8:30 a.m.May 20 Parenting Matters – 1:45 p.m.May 30 Memorial Day – No School for Students and Staff

JuneJune 3 Last Day of School

2016 – 2017 School Year First day of school for students, grades 1-5 August 9, 2016First day of school for Kindergarten August 15, 2016First day of school for Preschool August 15, 2016

School Uniforms As a reminder, students are expected to wear their school uniforms every day to school. Tops will be polo shirts, dress shirts, blouses and will have collars and sleeves (short or long). The col-ors are White, Black and Light Blue. Bottoms will be long pants and skirts, skorts, or shorts which must reach the bottom of the longest fi nger when standing with hands at the sides. The colors are Black, Navy Blue, and Beige (Khaki). No jeans. Sweaters will be in the same colors as the tops. No hoodies. Shoes will be sneakers or tennis shoes. No fl ip fl ops or shoes with high heels. Belts will be black with plain buckles. When students do not wear their uniforms to school, parents will be contacted. If you are having a problem purchas-ing the school uniform, please call Lizette at 303-364-8078.

!

23

OUR GARDEN IS BLOOMING FULTON Academy of Excellence has now raised all of the needed funding through grants to complete our community garden. Our completed garden will cost almost $27,000. We now are looking for parents and community members to step up and take leadership roles in moving our garden forward. Those who are willing to volunteer to sit on committees and participate in work days will get fi rst pick of plots. Two families may also choose to share one plot.

As you’ve probably seen from walking by, all of the timbers for the garden plots are in place. A fence will enclose our garden, and picnic benches will be installed under the large tree. Peren-nials and herbs will be planted along the tennis fence, large fruit trees planted on the north end, a tool shed for storage placed in the northeast corner, and beautiful raised beds built by the fruit trees. Children’s artwork and artsy stepping stones will be scattered throughout our garden.

Applications for a plot will be made available to parents in early spring. A fee will be charged to families with plots to cover the cost of water. FULTON is now talking to the city and others with community gardens to make that charge as low and fair as possible. We hope some of you are planting seedlings indoors to be transplanted outside when the weather remains warmer. FULTON will need your help watering and maintaining our plot during the summer.

!

4

Dai

ly B

reak

fast

and

Lun

ch S

elec

tions

: Milk

Var

iety

: Ski

m a

nd 1

%.

Var

iety

of f

resh

frui

t or 1

00%

frui

t jui

ce.

A v

arie

ty o

f Cer

eal &

bre

ad o

r pro

tein

item

are

offe

red

daily

Var

iety

of

fresh

, can

ned,

& fr

ozen

pro

duce

Se

lecc

ión

diar

ia d

e de

sayu

nos

y al

mue

rzos

. Se

ofre

ce u

na v

arie

dad

de le

che:

des

crem

ada

y co

n el 1

%.

Una

var

ieda

d de

frut

a fre

sca

o ju

go 1

00%

de

fruta

. U

na v

arie

dad

de

cere

al y

pan

o u

n el

emen

to q

ue c

onte

nga

pro

teín

a, d

iaria

men

te.

Una

var

ieda

d de

pro

duct

os fre

scos

, enl

atad

os y

con

gela

dos.

*Con

tain

s Po

rk/C

ontie

ne c

arne

de

cerd

o

ELEM

ENTA

RY

& K

-8

BR

EAK

FAST

AFT

ER T

HE

BEL

L A

ND

LU

NC

H M

ENU

A

PRIL

201

6 M

ENU

MA

Y C

HA

NG

E W

ITH

OU

T N

OTI

CE/

MEN

U P

UED

E C

AM

BIA

R S

IN A

VISO

PR

EVIO

M

ON

DA

Y

TUES

DA

Y

WED

NES

DA

Y

THU

RSD

AY

FR

IDA

Y 4

NO

SC

HO

OL

T

each

er

Wor

kday

5

B

reak

fast

!"

"#$

#%&'

()*'

#+,-

.,"/

#0'1

2#3

#4'#

5-/

6'#7

#%&'

()*'

#8'9

#:,9

##

Lun

ch

%&)8;/

9#</

92/(

.#<(

'8)='

.#2/

#>'1

1'

6

Bre

akfa

st

?,@

@1/.#

A?,@

1/.B

#!

Lun

ch

%&//

./#'

(#:/

>>/(

'9)#:

)**,

#:)

**,#

2/#>

/>>/

('9)

#C#:

)**,

#2/#

D-/.

'

7

Bre

akfa

st

E>>

1/#F

-@@)9

#F

'11/

=/#2

/#G

,9*,

9,#

#

Lun

ch

5'=

#H'"

#5

'=#H

'"#

8

B

reak

fast

%/

(/,1

#%/

(/,1

#

#

Lun

ch

0).&

#<,8

'.#

<,8'

.#2/

#:/.

8,2'

11

######

######

#"#!$%&

##'!

! !!!!!!!!!!!!!!(

)*+!,-./!!!!!!!!!!!!!!!!!

%0/1232/

425!

!

12

B

reak

fast

!"

"#$

#%&/

/./#

+1)2

/(#

:,9/

8)='

#8'9

#5-/

6'#7

#I-/

.'#

#

Lun

ch

%&)1)

#,92

#%)9

9,G

'9#J

'11##

%&)1/

#7#/

1#('1

1'#2

/#8,

9/1,

#AJ

K:+B

L#MNN

O#0

(-)=#

P-)8

/#+1

-.&#

AJK:

+B#+

QR+5

#P-"'

#2/#

@(-=

,.#M

NNO

#9,

=-(,

1#

13

B

reak

fast

%/

(/,1

#%/

(/,1

##

Lun

ch

%&//

./#'

(#S/"

/=,(

),9#

:)**

,#:)

**,#

2/#D

-/.'

#C#:

)**,

#2/#

6/"/

=,(),9

##

14

B

reak

fast

!"

"#$

#%&/

/./#

!9"1

).&#

F-@

@)9#+

,92T

)8&#

F'1

1/=/

#)9"1

U.#2

/#&-

/6'#

7#D-

/.'#

##

Lun

ch

V//@

#$#V

('88

'1)#

%,(9

/#2/

#(/.

#8'9

#W(X

8'1)

15

B

reak

fast

Y'

"-(=

#,92

#4(,

&,G

#%(,

8;/(

.#Y'

"-(#7#

",11/

=,.#

2/#8

,9/1

,##

Lun

ch

%&//

./#+

=)8;.

#TZ#

F,(

)9,(

,#+,

-8/#

:,1)=

'.#2

/#D-

/.'[

#8'9

#.,1

.,#2

/#='

G,=

/#/.

=)1'#

AG,(

)9,(

,B#

##

18

B

reak

fast

%(

-98&

#V,(

#V,

((,#

8(-\

)/9=

/#2/

#,6/

9,#.

,W'(

#,#1)

GX9

!!!

Lun

ch

%&)8;/

9#0,

\)=,#

<,8'

#<,

8'#2

/#@,

\)=,#

2/#>

'11'

19

B

reak

fast

%/

(/,1

#%/

(/,1

#!

Lun

ch

5,G

#$#%

&//.

/#+,

92T

)8&#

#+]

92T

)8&#

2/#\,

G'9

#7#D

-/.'

##

20

B

reak

fast

F

)9)#Q

',@#$

#E..

'(=/

2#%&

//./

#+=)8

;#:,

9/8)

='#$

#.-(

=)2'#

2/#>

,1)='

.#2/

#D-/

.'##

#

Lun

ch

+>,"

&/==

)#TZF

=#+,-

8/#

!.>,

"-/=

).#8

'9#.

,1.,

#2/#

8,(9

/##

:,1)=

'#2/

#>,9

#)9=/

"(,1

###

21

B

reak

fast

0)

/.=,

#!""

#+,9

2T)8

&#+]

92T

)8&#

2/#&

-/6'

##

Lun

ch

5/(

W#%&

)8;/

9#:'

11'#8

'9#&

)/(W

,.

22

NO

SC

HO

OL

Pr

ofes

ssio

nal

Dev

elop

men

t D

ay

25

Bre

akfa

st

?,@

@1/.#

A?,@

1/.B

##

Lun

ch

%&)8

;/9#

:,==

7#+,

92T

)8&#

+]92

T)8

&#2/

#>'1

1'

26

B

reak

fast

<-

(;/7

#5,G

#$#%

&/..

/#!9

"1).

&#F

-@@)9

#+,

92T

)8&#

+]92

T)8

&#2/

#>,6

'#7#

D-/.

'#/9

#-9#

>,9/

8)11'

#K9"1

U.#

#

Lun

ch

#V,;

/2#:

'=,=

'#T

Z%&)

1)#:,

>,#,

1#5'(

9'#8

'9#4

-).'

#2/#

%,(9

/#F

'1)2

, AJ

K:+B

L#MNN

O#0

(-)=#

P-)8

/#+1

-.&#

AJK:

+B#+

QR+5

#P-"'

#2/#

@(-=

,.#M

NNO

#9,

=-(,

1

27

Bre

akfa

st

!""#

$#%

&//.

/#+1

)2/(

#:,

9/8)

='#8

'9#5

-/6'

#7#I

-/.'

##

Lun

ch

!G>,

92,#

!G>,

9,2,

28

Bre

akfa

st

F,>

1/#V

(/,2

.=)8

;#:,

9/8)

='#8

'9#+

,W'(

#,#F

,>1/

##

Lun

ch

%&//

./#'

(#:/

>>/(

'9)#:

)**,

#:)

**,#

2/#>

/>>/

('9)

#C#:

)**,

#2/#

D-/.

'

29

B

reak

fast

%/

(/,1

#%/

(/,1

##

Lun

ch

!98&

)1,2,

.#A!

98&)

1,2,

.B

#

L

ooki

ng

for

wor

k? C

ome

wor

k w

ith

us!

Ap

ply

on

lin

e h

ttp

://a

uro

rak1

2.or

g

(sta

rtin

g $

10.8

0/h

r)

Thi

s ins

titut

ion

is a

n eq

ual o

ppor

tuni

ty p

rovi

der.

Est

a in

stitu

ción

ofr

ece

igua

ldad

de

opor

tuni

dade

s

. K

ey

D

aily

Bre

akfa

st a

nd L

unch

Sel

ectio

ns: M

ilk V

arie

ty: S

kim

and

1%

. Va

riety

of f

resh

frui

t or 1

00%

frui

t jui

ce.

A va

riety

of C

erea

l & b

read

or p

rote

in it

em a

re o

ffere

d da

ily V

arie

ty o

f fre

sh, c

anne

d, &

froz

en p

rodu

ce

Sele

cció

n di

aria

de

desa

yuno

s y

alm

uerz

os. S

e of

rece

una

var

ieda

d de

lech

e: d

escr

emad

a y

con e

l 1%

. U

na v

arie

dad

de fr

uta

fresc

a o

jugo

100

% d

e fru

ta.

Una

var

ieda

d de

ce

real

y p

an o

un

elem

ento

que

con

teng

a p

rote

ína,

dia

riam

ente

. U

na v

arie

dad

de p

rodu

ctos fre

scos

, enl

atad

os y

con

gela

dos.

*Con

tain

s Po

rk/C

ontie

ne c

arne

de

cerd

o

ELEM

ENTA

RY

& K

-8

BR

EAK

FAST

AFT

ER T

HE

BEL

L A

ND

LU

NC

H M

ENU

A

PRIL

201

6 M

ENU

MA

Y C

HA

NG

E W

ITH

OU

T N

OTI

CE/

MEN

U P

UED

E C

AM

BIA

R S

IN A

VISO

PR

EVIO

M

ON

DAY

TUES

DAY

WED

NES

DAY

THU

RSD

AY

FR

IDAY

4

No

Cla

sses

Pa

rent

/Tea

cher

Con

fere

nces

5

B

reak

fast

Eg

g &

Cho

rizo

Saus

age

Fold

N G

o Hu

evo

y Ch

orizo

con

Pan

Lun

ch

Chick

en T

ende

rs

Troc

itos d

e po

llo

6

Bre

akfa

st

Waf

fles

“Waf

les”

Lun

ch

Chee

se o

r Pep

pero

ni P

izza

Pizz

a de

pep

pero

ni O

Pizz

a de

que

so

7

Bre

akfa

st

Appl

e M

uffin

M

olle

te d

e m

anza

na

Lun

ch

Hot D

og

Hot D

og

8

B

reak

fast

Ce

real

Ce

real

Lun

ch

Fish

Tac

os

Taco

s de

Pesc

ado

11

B

reak

fast

M

ini C

inna

mon

Fre

nch

Toas

t Pa

n To

stad

o al

Est

ilo F

ranc

és c

on S

abor

a

Cane

la

Lun

ch

Turk

ey W

rap

Tort

illa

relle

na c

on p

avo

12

B

reak

fast

Eg

g &

Che

ese

Slid

er

Pane

cito

con

Hue

vo y

Que

so

Lun

ch

Chili

and

Cin

nam

on R

oll

Chile

y e

l rol

lo d

e ca

nela

“R

IPS”

- 100

% F

ruit

Juic

e Sl

ush

“RIP

S” S

LUSH

Jugo

de

frut

as 1

00%

na

tura

l

13

B

reak

fast

Ce

real

Ce

real

Lun

ch

Chee

se o

r Veg

etar

ian

Pizz

a Pi

zza

de q

ueso

O P

izza

de v

eget

aria

n

14

B

reak

fast

Eg

g &

Che

ese

Engl

ish M

uffin

San

dwic

h M

olle

te in

glés

de

huev

o y

ques

o

Lun

ch

Beef

& B

rocc

oli

Carn

e de

res c

on b

róco

li

15

B

reak

fast

Yo

gurt

and

Gra

ham

Cra

cker

s Yo

gur y

gal

leta

s de

cane

la

Lun

ch

Chee

se S

ticks

w/ M

arin

ara

Sauc

e Pa

litos

de

ques

o, c

on sa

lsa d

e to

mat

e es

tilo

“mar

inar

a”

18

B

reak

fast

Cr

unch

Bar

Ba

rra

cruj

ient

e de

ave

na sa

bor a

lim

ón

Lun

ch

Chick

en F

ajita

Tac

o Ta

co d

e fa

jita

de p

ollo

19

B

reak

fast

Ce

real

Ce

real

Lun

ch

Ham

& C

hees

e Sa

ndw

ich

Sá

ndw

ich

de ja

mon

y q

ueso

20

B

reak

fast

M

ini L

oaf &

Ass

orte

d Ch

eese

Stic

k Pa

neci

to &

surt

ido

de p

alito

s de

ques

o

Lun

ch

Spag

hett

i w/M

t Sau

ce

Espa

guet

is co

n sa

lsa d

e ca

rne

Pa

lito

de p

an in

tegr

al

21

B

reak

fast

Fi

esta

Egg

San

dwic

h Sá

ndw

ich

de h

uevo

Lun

ch

Herb

Chi

cken

Po

llo c

on h

ierb

as

22

Bre

akfa

st

Panc

ake

“Pan

queq

ue”

Lun

ch

Bean

and

Che

ese

Burr

ito

Burr

ito d

e fr

ijole

s y q

ueso

25

Bre

akfa

st

Waf

fles

“Waf

les”

Lun

ch

Chic

ken

Patt

y Sa

ndw

ich

Sánd

wic

h de

pol

lo

26

B

reak

fast

Tu

rkey

Ham

& C

hess

e En

glish

Muf

fin

Sand

wic

h Sá

ndw

ich

de p

avo

y qu

eso

en u

n pa

neci

llo In

glés

Lun

ch

Bak

ed P

otat

o w

/Chi

li Pa

pa a

l Hor

no c

on G

uiso

de

Carn

e M

olid

a “R

IPS”

- 100

% F

ruit

Juic

e Sl

ush

“RIP

S” S

LUSH

Jugo

de

frut

as 1

00%

na

tura

l

27

Bre

akfa

st

Egg

& C

hees

e Sl

ider

Pa

neci

to c

on H

uevo

y Q

ueso

Lun

ch

Empa

nda

Empa

nada

28

Bre

akfa

st

Map

le B

read

stic

k Pa

neci

to c

on S

abor

a M

aple

Lun

ch

Chee

se o

r Pep

pero

ni P

izza

Pizz

a de

pep

pero

ni O

Pizz

a de

que

so

29

B

reak

fast

Ce

real

Ce

real

Lun

ch

Ench

ilada

s “E

nchi

lada

s”

L

ooki

ng fo

r wor

k? C

ome

wor

k w

ith u

s! A

pply

onl

ine

http

://au

rora

k12.

org

(st

artin

g $1

0.80

/hr)

T

his i

nstit

utio

n is

an e

qual

opp

ortu

nity

pro

vide

r. E

sta

inst

ituci

ón o

frec

e ig

uald

ad d

e op

ortu

nida

des

.

Key

!

4

Daily B

reakfast and Lunch Selections: Milk V

ariety: Skim

and 1%. V

ariety of fresh fruit or 100% fruit juice. A

variety of Cereal &

bread or protein item are offered daily V

ariety of fresh, canned, &

frozen produce Selección diaria de desayunos y alm

uerzos. Se ofrece una variedad de leche: descrem

ada y con el 1%. U

na variedad de fruta fresca o jugo 100% de fruta. U

na variedad de cereal y pan o un elem

ento que contenga proteína, diariamente. U

na variedad de productos frescos, enlatados y congelados. *

Contains Pork/C

ontiene carne de cerdo

ELEMEN

TAR

Y & K

-8 B

REA

KFA

ST AFTER

THE B

ELL AN

D LU

NC

H M

ENU

A

PRIL 2016

MEN

U M

AY C

HA

NG

E WITH

OU

T NO

TICE/M

ENU

PUED

E CA

MB

IAR

SIN A

VISO PR

EVIO

M

ON

DA

Y

TU

ESDA

Y

W

EDN

ESDA

Y

TH

UR

SDA

Y

FR

IDA

Y 4

NO

SCH

OO

L

Teacher

Workday

5 Breakfast

!""#$#%&'()*'#+,-.,"/#0'12#3

#4'#

5-/6'#7#%&'()*'#8'9#:,9#

#

Lunch

%&)8;/9#</92/(.#<('8)='.#2/#>'11'

6 Breakfast

?,@@1/.#

A?,@1/.B#!

Lunch

%&//./#'(#:/>>/('9)#:)**,#:)**,#2/#>/>>/('9)#C

#:)**,#2/#D-/.'

7 Breakfast

E>>1/#F

-@@)9#F

'11/=/#2/#G,9*,9,#

#

Lunch

5'=#H

'"#5

'=#H'"#

8 Breakfast

%/(/,1#%/(/,1#

#L

unch 0).&#<,8'.#

<,8'.#2/#:/.8,2'

11 #############"

#!$%&

##'!

!!!!!!!!!!!!!!!()*+!,-./!!!!!!!!!!!!!!!!!

%0/1232/425!!

12 Breakfast

!""#$#%&//./#+1)2/(#

:,9/8)='#8'9#5-/6'#7#I

-/.'##

Lunch

%&)1)#,92#%)99,G'9#J'11##

%&)1/#7#/1#('11'#2/#8,9/1,#AJK:+BL#MNNO

#0(-)=#P-)8/#+1-.&#AJK:+B#+QR

+5#P-"'#2/#@(-=,.#MNNO

#9,=-(,1#

13 Breakfast %/(/,1#%/(/,1#

#

Lunch

%&//./#'(#S/"/=,(),9#:)**,#

:)**,#2/#D-/.'#C#:)**,#2/#6/"/=,(),9##

14 Breakfast

!""#$#%&//./#!9"1).&#F

-@@)9#+,92T)8&#

F'11/=/#)9"1U.#2/#&-/6'#7#D-/.'##

#

Lunch

V//@#$#V('88'1)#

%,(9/#2/#(/.#8'9#W(X8'1)

15 Breakfast

Y'"-(=#,92#4(,&,G

#%(,8;/(.#Y'"-(#7#",11/=,.#2/#8,9/1,#

#

Lunch

%&//./#+=)8;.#TZ#F

,()9,(,#+,-8/#:,1)='.#2/#D-/.'[#8'9#.,1.,#2/#='G

,=/#/.=)1'#AG

,()9,(,B###

18 Breakfast

%(-98&#V,(#V,((,#8(-\)/9=/#2/#,6/9,#.,W'(#,#1)G

X9!!!

Lunch

%&)8;/9#0,\)=,#<,8'#<,8'#2/#@,\)=,#2/#>'11'

19 Breakfast %/(/,1#%/(/,1#

!

Lunch

5,G

#$#%&//./#+,92T

)8&##+]92T

)8&#2/#\,G'9#7#D-/.'##

20 Breakfast

F)9)#Q',@#$

#E..'(=/2#%&//./#+=)8;#

:,9/8)='#$#.-(=)2'#2/#>,1)='.#2/#D-/.'##

#

Lunch

+>,"&/==)#TZF

=#+,-8/#!.>,"-/=).#8'9#.,1.,#2/#8,(9/##

:,1)='#2/#>,9#)9=/"(,1###

21 Breakfast

0)/.=,#!""#+,92T)8&#

+]92T)8&#2/#&-/6'#

#

Lunch

5/(W#%&)8;/9#

:'11'#8'9#&)/(W,.

22

NO

SCH

OO

L

Professsional D

evelopment

Day

25 Breakfast ?

,@@1/.#A?

,@1/.B##

Lunch

%&)8;/9#:,==7#+,92T)8&#

+]92T)8&#2/#>'11'

26 Breakfast

<-(;/7#5,G

#$#%&/../#!9"1).&#F

-@@)9#+,92T

)8&#+]92T

)8&#2/#>,6'#7#D-/.'#/9#-9#>,9/8)11'#K9"1U.#

#

Lunch

#V,;/2#:'=,='#TZ%&)1)#

:,>,#,1#5'(9'#8'9#4

-).'#2/#%,(9/#F'1)2,

AJK:+BL#MNNO#0(-)=#P-)8/#+1-.&#

AJK:+B#+QR+5

#P-"'#2/#@(-=,.#MNNO#

9,=-(,1

27 Breakfast

!""#$#%&//./#+1)2/(#

:,9/8)='#8'9#5-/6'#7#I

-/.'##

Lunch

!G>,92,#

!G>,9,2,

28 Breakfast

F,>1/#V(/,2.=)8;#

:,9/8)='#8'9#+,W'(#,#F,>1/#

#

Lunch

%&//./#'(#:/>>/('9)#:)**,#:)**,#2/#>/>>/('9)#C

#:)**,#2/#D-/.'

29 Breakfast %/(/,1#%/(/,1#

#

Lunch

!98&)1,2,.#A!98&)1,2,.B

#

Lookin

g for w

ork? Com

e work w

ith u

s! Ap

ply on

line h

ttp://au

rorak12.org (startin

g $10

.80/h

r) T

his institution is an equal opportunity provider. Esta institución ofrece igualdad de oportunidades

. K

ey

D

aily Breakfast and Lunch Selections: M

ilk Variety: Skim and 1%

. Variety of fresh fruit or 100% fruit juice. A variety of C

ereal & bread or protein item are offered daily Variety of

fresh, canned, & frozen produce Selección diaria de desayunos y alm

uerzos. Se ofrece una variedad de leche: descremada y con el 1%

. Una variedad de fruta fresca o jugo 100%

de fruta. Una variedad de

cereal y pan o un elemento que contenga proteína, diariam

ente. Una variedad de productos frescos, enlatados y congelados.

*C

ontains Pork/Contiene carne de cerdo

ELEMEN

TAR

Y & K

-8 B

REA

KFA

ST AFTER

THE B

ELL AN

D LU

NC

H M

ENU

A

PRIL 2016

MEN

U M

AY C

HA

NG

E WITH

OU

T NO

TICE/M

ENU

PUED

E CA

MB

IAR

SIN A

VISO PR

EVIO

M

ON

DAY

TUESD

AY

W

EDN

ESDAY

THU

RSD

AY

FR

IDAY

4

No C

lasses Parent/T

eacher Conferences

5 Breakfast

Egg & Chorizo Sausage Fold N

Go Huevo y Chorizo con Pan

Lunch

Chicken Tenders Trocitos de pollo

6 Breakfast

Waffles

“Wafles”

Lunch

Cheese or Pepperoni Pizza Pizza de pepperoni O

Pizza de queso

7 Breakfast

Apple Muffin

Mollete de m

anzana

Lunch

Hot Dog Hot Dog

8 Breakfast

Cereal Cereal

L

unch Fish Tacos

Tacos de Pescado

11 Breakfast

Mini Cinnam

on French Toast Pan Tostado al Estilo Francés con Sabor a

Canela

Lunch

Turkey Wrap

Tortilla rellena con pavo

12 Breakfast

Egg & Cheese Slider

Panecito con Huevo y Queso

Lunch

Chili and Cinnamon Roll

Chile y el rollo de canela “RIPS”- 100%

Fruit Juice Slush “RIPS” SLU

SH Jugo de frutas 100%

natural

13 Breakfast Cereal Cereal

Lunch

Cheese or Vegetarian Pizza Pizza de queso O

Pizza de vegetarian

14 Breakfast

Egg & Cheese English M

uffin Sandwich

Mollete inglés de huevo y queso

Lunch

Beef & Broccoli

Carne de res con brócoli

15 Breakfast

Yogurt and Graham Crackers

Yogur y galletas de canela

Lunch

Cheese Sticks w/ M

arinara Sauce Palitos de queso, con salsa de tom

ate estilo “m

arinara”

18 Breakfast

Crunch Bar Barra crujiente de avena sabor a lim

ón

Lunch

Chicken Fajita Taco Taco de fajita de pollo

19 Breakfast Cereal Cereal

Lunch

Ham &

Cheese Sandwich

Sándwich de jam

on y queso

20 Breakfast

Mini Loaf &

Assorted Cheese Stick Panecito &

surtido de palitos de queso

Lunch

Spaghetti w/M

t Sauce Espaguetis con salsa de carne

Palito de pan integral

21 Breakfast

Fiesta Egg Sandwich

Sándwich de huevo

Lunch

Herb Chicken Pollo con hierbas

22 Breakfast Pancake

“Panqueque”

Lunch

Bean and Cheese Burrito Burrito de frijoles y queso

25 Breakfast W

affles “W

afles”

Lunch

Chicken Patty Sandwich

Sándwich de pollo

26 Breakfast

Turkey Ham &

Chesse English Muffin

Sandwich

Sándwich de pavo y queso en un

panecillo Inglés

Lunch

Baked Potato w/Chili

Papa al Horno con Guiso de Carne Molida

“RIPS”- 100% Fruit Juice Slush

“RIPS” SLUSH Jugo de frutas 100%

natural

27 Breakfast

Egg & Cheese Slider

Panecito con Huevo y Queso

Lunch

Empanda

Empanada

28 Breakfast

Maple Breadstick

Panecito con Sabor a Maple

Lunch

Cheese or Pepperoni Pizza Pizza de pepperoni O

Pizza de queso

29 Breakfast Cereal Cereal

Lunch

Enchiladas “Enchiladas”

Looking for w

ork? Com

e work w

ith us! Apply online http://aurorak12.org (starting $10.80/hr)

This institution is an equal opportunity provider. E

sta institución ofrece igualdad de oportunidades .

Key

!

23

NUESTRO JARDÍN ESTÁ FLORECIENDOFULTON Academia de Excelencia, através de becas ha podido conseguir todos los fondos nec-esarios para completar nuestro jardín comunitario. Cuando nuestro jardín sea completado ten-drá un costo de casi $27,000. Ahora estamos buscando padres y miembros de la comunidad, que puedan asumir roles de liderazgo para continuar moviendo nuestro jardín hacia adelante. Las personas que estén dispuestas a ser voluntarios para participar en los comités, y participar en las jornadas de trabajo, conseguirán una primera selección para obtener una parcela. Tam-bién dos familias pueden optar por compartir una parcela.

Como usted probablemente ha visto, todas las vigas y maderas de las parcelas ya están en su lugar. Una cerca encerrará nuestro jardín, y bancos serán instalados bajo el gran árbol. Las plantas perennes y hierbas serán plantadas a los largo de la valla de tenis, grandes árboles fru-tales serán plantados al extremo norte, en cuanto a las herramientas, el almacén será colocado en la esquina noreste y hermosas bancadas para fl ores serán construidas cerca de los árboles frutales. Los trabajos de arte y peldaños artísticos de los niños serán esparcidos a lo largo de nuestro jardín.

Las aplicaciones para adquirir, una parcela estarán disponibles para los padres a principios de la primavera. Habrá un cargo para las familias para cubrir el costo del agua. FULTON está en conversaciones con miembros de la ciudad y otros miembros de jardines comunitarios, para hacer de este cargo lo más bajo y justo posible. Esperamos que algunos de ustedes estén plantando semillas en el interior de sus hogares, para luego transplantarlas al aire libre cuando el clima sea más cálido. FULTON necesitará de su ayuda para el riego y el mantenimiento del jardín durante el verano.

!

2

Día de JuegosFulton Academia de Excelencia ten-drá su día de juegos el Martes 24 de mayo. El día de juegos celebra el fi n de clases y las actividades relaciona-das con deportes y juegos. En caso que tengamos mal tiempo, lo cambiaremos para el Miércoles 25 de mayo.

Los grados 3ro, 4to, y 5to participarán de 9:00 a.m. a 11:00 a.m. Kínder, 1ro, y 2do participarán de 1:00 – 3:00 p.m.

Los padres están invitados. Los espe-ramos a todos.

Phil UnderlandMaestro de Educación Física

Fechas ImportantesAbril4 de abril Día de Trabajo para Maestros solamente – No hay clases para estudiantes15 de abril Café de Padres – 8:30 a.m.15 de abril Charla de Padres – 1:45 p.m.20 de abril Junta de PTO – 8:30 a.m.22 de abril Día de Desarrollo Profesional para Maestros – No hay clases para estudiantes

Mayo18 de mayo Junta de PTO – 8:30 a.m.20 de mayo Café de Padres – 8:30 a.m.20 de mayo Charla de Padres – 1:45 p.m.30 de mayo Día de la Recordación – No hay clases para los estudiantes y maestros

Junio3 de junio Último Día de Clases

Año Escolar 2016-2017 Primer diá de clases para los estudiantes de 1ro a 5to grado 9 de agostoPrimer diá de clases para estudiantes de kinder 15 de agostoPrimer diá de clases para preescolar 15 de Agosto

Uniformes Escolares Les recordamos que los niños deben traer sus uniformes todos los días. La parte de arriba son playeras estilo polo con cuello, camisas de vestir de manga larga o corta. Los colores son Blanco, Negro y Azul Cielo. La parte de abajo son pantal-ones, faldas, faldas pantalón los cuales deben ser no más arriba de una cuarta arriba de la rodilla. Los colores son Negro, Azul Marino y Kaki (beige). No jeans (mezclilla). Los suéteres deben ser del mismo color que las camisas. No sudaderas con capucha. Los zapatos pueden ser tenis,o zapatos de vestir, NO sandalias, huaraches o zapatos de tacón. El cinturón es negro con hebilla sencilla. Si los estudiantes no traen el uniforme, le llamaremos a los padres. Si tiene problemas para comprar los uniformes, favor de llamar a Lizette al 303-364-8078.

Fulton misión: Los estudiantes de Fulton están comprometidos y facultados para llegar a nivel académico y están preparados emocionalmente y socialmente para el éxito de toda la vida.

Carta de la Directora

Jill Lliteras, Directora de Instrucción ~ Mitch Davison, Apoyo Administrativo

Boletín de abril/mayo/junio

2016

1 Carta de la Directora

2 Día de Juegos, Uniformes Escolares, Año Escolar 2016-2017,

Fechas Importantes

3 Nuestro Jardín Está Floreciendo

4 menu de abril

A mediados del año escolar, muchas familias aprovechan la opor-tunidad de repasar los objectivos académicos de sus niños. El es-tablecimiento de metas académicas y personales ayuda a motivar, vigorizar y enfocar a los estudiantes, y es una destreza valiosa que les beneficiará durante su vida. Los padres pueden ayudar a sus niños a establecer y a lograr estos objetivos.

Aunque el establecimiento de objetivos pueda resultar fastidioso y hasta intimidante para algunos estudiantes. Los padres pueden apoyar a sus niños en el proceso al seguir los siguientes pasos: elegir los objetivos, delinearlos, hacerlos, adueñarse de ellos, y celebrarlos.

Elegirlos. Anime a su niño a reflexionar sobre sus sueños y pa-siones y a elegir objetivos que son importantes y significativos. Guíe a su niño para que piense en las siguientes preguntas, “ ¿Qué es lo que me motiva? ¿Qué me podría inspirar a poner mis me-jores esfuerzos? ¿Qué me haría sentirme bien mientras hago todo mi esfuerzo? ¿Qué logros me harían sentir orgulloso/a?”

Delinearlos. Después de que su niño elija un objetivo, ayúdele a trazar el camino desde el lugar donde se encuentra ahora hasta el punto donde desea estar. Ofrezcale la siguiente analogía: si quisiéramos conducir a través del país desde Nueva York a California, no podriamos solo subirnos al automóvil y comenzar a conducir – tendríamos que sacar un mapa, elegir la ruta y seguirla hasta llegar a California. Con su niño, analice diferentes estrategias y defina algunos pasos claros para alcanzar el objetivo. Por ejemplo, si el objetivo es sacar una mejor nota en una material difícil, cada prueba o proyecto representa un paso en el camino hacia la meta: el sacarse una A.

Hacerlos. Una vez que usted y su niño progresen hacia el objetivo, anímele a tomar acción, enfocándose en el primer paso con sus mejores esfuerzos. Hágale recordar que ningún objetivo se puede alcanzar sin acciones enfocadas.

Adueñarse de ellos. A medida que su niño progresa hacia el objetivo, ayúdele a tomar responsabilidad para lograrlo. Enséñele el dicho, “y si va a ser, depende de mi.”Reflexione junto con su niño. Pregunte “¿Cómo te va? ¿Qué está funcionando? ¿Qué puedes cambiar tú y la familia para lograr este objetivo?” Considerando sus respuestas, analice el plan y haga cambios si es necesario. Ayude a su niño a mantener una actitud positiva y a adueñarse tanto de los errores como de los éxitos. Hágale recordar que si algo lo de-tiene temporalmente, es importante saber que los fracasos y los obstáculos en el camino nos pueden dar la información que necesitamos para lograr el éxito. Trate de reforzar el mensaje que podemos aprender de nuestros errores y seguir adelante con nuevos y valiosos conocimientos

Celebrarlos. El reconocimiento y la celebración forman gran parte de la realización de los objetivos. Reconozca cada esfuerzo y celebre los pequeños éxitos de su niño en el camino hacia el objetivo. Esto aumentará su confianza y moti-vación, para que su niño se sienta bien y pueda comprender que si persevera, logrará otro mini éxito hasta finalmente realizar el objetivo.Trate de seguir el proceso de establecimiento de objetivos como familia. Elijan una meta familiar (posiblemente una actividad caritativa) y trabajen juntos para lograrla. Después de la experiencia familiar, haga que cada miembro de la familia elija una meta personal. Apóyense y reconozcan los esfuerzos y logros de cada quien mientras avanzan en el proceso paso a paso.

El éxito es asegurado cuando los estudiantes creen en sí mismos y en su habilidad para lograr el éxito. Los padres son la clave para ayudarles a creer y a tener éxito.