FTIN - Módulo de Desenvolvimento Profissional Inglês Técnico aplicado à Informática

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Prof. Amadeu CamposProf. Amadeu Campos

TEACHING AIMTEACHING AIM Identify the main technical terms of the Information and Communications Technology (ICT) or Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) jargon, writing and pronouncing them correctly. Understand the basic English grammar focused in language skills reading technical manuals. Recognize the false friends that confuse the correct translation in technical texts

RECONHECIMENTO DE GÊNEROSRECONHECIMENTO DE GÊNEROS

RECONHECIMENTO DE GÊNEROS TEXTUAISRECONHECIMENTO DE GÊNEROS TEXTUAISGêneros textuais são tipos de texto cuja

função comunicativa é reconhecida social e culturalmente por determinada comunidade. Além de terem essa função comunicativa específica, os gêneros textuais se caracterizam por organização, estrutura gramatical e vocabulário específico.

TÉCNICAS PARA LEITURA

COGNATOS E PALAVRAS REPETIDASCOGNATOS E PALAVRAS REPETIDAS Cognatos: São palavras em Português muito

parecidas com o Inglês. Ex. Activity = Atividade / Telephone = Telefone /

Question = questão

Palavras repetidas: As palavras repetidas em um texto possuem um valor muito importante. Muitas vezes para não repetir o mesmo termo, o autor utiliza sinônimos das mesmas palavras para não tornar o texto cansativo.

TÉCNICAS PARA LEITURATÉCNICAS PARA LEITURA

PISTAS TIPOGRÁFICASPISTAS TIPOGRÁFICAS São elementos visuais que nos auxiliam na São elementos visuais que nos auxiliam na

compreensão do texto. Atenção com datas, compreensão do texto. Atenção com datas, números, tabelas, gráficas, figuras... São números, tabelas, gráficas, figuras... São informações também contidas no texto. Os informações também contidas no texto. Os recursos de escrita também são pistas recursos de escrita também são pistas tipográficas. Por exemplo:tipográficas. Por exemplo:


PISTAS TIPOGRÁFICASPISTAS TIPOGRÁFICAS• ... (três pontos) indicam a continuação de uma ... (três pontos) indicam a continuação de uma

idéia que não está ali exposta;idéia que não está ali exposta;• negrito dá destaque a algum termo ou palavra;negrito dá destaque a algum termo ou palavra;• itálico também destaca um termo, menos itálico também destaca um termo, menos

importante que o negrito;importante que o negrito;• ‘’ ‘’‘’ ‘’Aspas salientam a importância de alguma Aspas salientam a importância de alguma

palavrapalavra• ( ) Parênteses introduzem uma idéia ( ) Parênteses introduzem uma idéia

complementar ao texto.complementar ao texto.


SKIMMINGSKIMMING• Esta estratégia de leitura consiste em Esta estratégia de leitura consiste em

observarmos o texto rapidamente apenas para observarmos o texto rapidamente apenas para detectarmos o assunto geral do mesmo, sem detectarmos o assunto geral do mesmo, sem nos preocuparmos com os detalhes. Para nos preocuparmos com os detalhes. Para tanto, é necessário prestar atenção ao layout tanto, é necessário prestar atenção ao layout do texto, título, sub-título, cognatos, primeiras do texto, título, sub-título, cognatos, primeiras e últimas linhas de cada parágrafo, bem como e últimas linhas de cada parágrafo, bem como a informação não verbal.a informação não verbal.


SCANNINGSCANNING• Consiste em buscarmos informações Consiste em buscarmos informações

específicas, concentramos a atenção apenas específicas, concentramos a atenção apenas em identificá-la, ignorando outros detalhes do em identificá-la, ignorando outros detalhes do texto. Está técnica consiste em corrermos os texto. Está técnica consiste em corrermos os olhos no texto rapidamente até localizar até olhos no texto rapidamente até localizar até localizarmos a informação desejada.localizarmos a informação desejada.


INFORMAÇÃO NÃO VERBALINFORMAÇÃO NÃO VERBAL• Como o próprio título sugere, informação não-Como o próprio título sugere, informação não-

verbal é toda a informação fornecida por meio verbal é toda a informação fornecida por meio de figuras, gráficos, tabelas, mapas. O leitor de figuras, gráficos, tabelas, mapas. O leitor pode se concentrar nelas a fim de obter a pode se concentrar nelas a fim de obter a informação que deseja ou necessita.informação que deseja ou necessita.


COMPREENSÃO GERALCOMPREENSÃO GERAL• A idéia geral de um texto é obtida com o A idéia geral de um texto é obtida com o

emprego das técnicas anteriores. emprego das técnicas anteriores. Selecionando-se criteriosamente algumas Selecionando-se criteriosamente algumas palavras, termos e expressões no texto, palavras, termos e expressões no texto, poderemos chegar à idéia geral do texto.poderemos chegar à idéia geral do texto.


TEXTOTEXTO• Distance education takes place when a teacher Distance education takes place when a teacher

and students are separeted by physical and students are separeted by physical distance, and technology (i.e.voice, video, distance, and technology (i.e.voice, video, data), often in concert with face-to-face data), often in concert with face-to-face communication, is used to bridge the communication, is used to bridge the instructional gap.instructional gap.

• From: College of Engineering – University of From: College of Engineering – University of IdahoIdaho

ACTIVITYACTIVITY

• A partir das palavras cognatas do A partir das palavras cognatas do texto (em negrito), podemos ter um a texto (em negrito), podemos ter um a idéia geral do que se trata; vamos idéia geral do que se trata; vamos enumerar as palavras conhecidas enumerar as palavras conhecidas (pelo menos as que são semelhantes (pelo menos as que são semelhantes ao Português):ao Português):

ACTIVITYACTIVITY• distance education = educação a distânciadistance education = educação a distância• students = estudantes, alunosstudents = estudantes, alunos• separeted = separadosepareted = separado• physical distance = distância físicaphysical distance = distância física• technology = tecnologiatechnology = tecnologia• voice, video, data = voz, vídeo e dados (atenção: voice, video, data = voz, vídeo e dados (atenção:

“data” não é data)“data” não é data)• face-to-face communication = comunicação face-a-faceface-to-face communication = comunicação face-a-face• used = usado (a)used = usado (a)• instructional = instrucionalinstructional = instrucional

ACTIVITYACTIVITY

A idéia geral do texto anterior trata-se deA idéia geral do texto anterior trata-se de::

• ( ) educação a distância e que esta ocorre quando ( ) educação a distância e que esta ocorre quando os alunos estão separados fisicamente do os alunos estão separados fisicamente do professor; a tecnologia (voz, vídeo, dados) podem professor; a tecnologia (voz, vídeo, dados) podem ser usados de forma instrucional.ser usados de forma instrucional.

• ( ) educação a distância que ocorre quando os ( ) educação a distância que ocorre quando os alunos estão juntos fisicamente do professor;a alunos estão juntos fisicamente do professor;a tecnologia (voz,vídeo,dados) não podem ser tecnologia (voz,vídeo,dados) não podem ser usados de forma instrucional.usados de forma instrucional.

• ( ) nenhuma da anteriores.( ) nenhuma da anteriores.

ACTIVITYACTIVITY

• Qual das técnicas foi aplicada para se Qual das técnicas foi aplicada para se ter uma idéia geral do texto anterior :ter uma idéia geral do texto anterior :

• ( ) Palavras repetidas( ) Palavras repetidas• ( ) Palavras em negrito.( ) Palavras em negrito.• ( ) Pistas tipógraficas.( ) Pistas tipógraficas.

TEXTTEXT

• Using this integrated approach, the Using this integrated approach, the educator's task is to carefully select among educator's task is to carefully select among the technological options. The goal is to build the technological options. The goal is to build a mix of instructional media, meeting the a mix of instructional media, meeting the needs of the learner in a manner thatis needs of the learner in a manner thatis instructionally effective and economically instructionally effective and economically prudentprudent

• From: College of Engineering – University of From: College of Engineering – University of IdahoIdaho

ACTIVITYACTIVITYSelecionando algumas expressões teremosSelecionando algumas expressões teremos::

• integrated approach = abordagem integrada integrated approach = abordagem integrada (approach = abordagem,enfoque)(approach = abordagem,enfoque)

• educator's task = tarefa do educadoreducator's task = tarefa do educadorTask = tarefa / 's = posseTask = tarefa / 's = posse

• tecnological options = opções tecnológicas (tecnological é tecnological options = opções tecnológicas (tecnological é adjetivo)adjetivo)

• goal = objetivogoal = objetivo

• a mix instrucional media = uma mistura de mídia a mix instrucional media = uma mistura de mídia instrucional.instrucional.

TEXTTEXT

• Teaching and learning at a distance is demanding. Teaching and learning at a distance is demanding. However, learning will be more meaningful and However, learning will be more meaningful and “deeper” for distant students, if students and “deeper” for distant students, if students and their instructor share responsibility for their instructor share responsibility for developing learning goals: actively interacting developing learning goals: actively interacting with class members; promoting reflection on with class members; promoting reflection on experience; relating new information to examples experience; relating new information to examples that make sense to learners. This is the challenge that make sense to learners. This is the challenge and the opportunity provided by distance and the opportunity provided by distance education.education.

REFERÊNCIA PROMONOMINALREFERÊNCIA PROMONOMINAL

• É um dos recursos utilizados para dar É um dos recursos utilizados para dar coerência à língua; ele leva a uma coerência à língua; ele leva a uma interligação lógica das orações que interligação lógica das orações que compõem um texto. Assim de vez de compõem um texto. Assim de vez de repetir algo mencionado anteriormente, repetir algo mencionado anteriormente, podem-se utilizar elementos de podem-se utilizar elementos de referência como os pronomes pessoais referência como os pronomes pessoais retos, adjetivos possessivos, pronomes retos, adjetivos possessivos, pronomes possessivos, demonstrativos, relativos e possessivos, demonstrativos, relativos e interrogativosinterrogativos..

REFERÊNCIA PROMONOMINALREFERÊNCIA PROMONOMINAL

• Pessoais retos: I, he, she, we, they. Pessoais retos: I, he, she, we, they. Geralmente referem a algo ou alguém.Geralmente referem a algo ou alguém.• Demostrativos: this, that, these, Demostrativos: this, that, these,

those. Se referem a substantivos.those. Se referem a substantivos.• Relativos: who, that, which. Referem-Relativos: who, that, which. Referem-

se a pessoas, objetos, animais.se a pessoas, objetos, animais.• Interrogativos: who, what, which. São Interrogativos: who, what, which. São

usados em perguntas.usados em perguntas.

ACTIVITYACTIVITY• PossessivosPossessivos

• Adjetivos Pronomes Nomes Adjetivos Pronomes Nomes my mine. Pat's my mine. Pat's blouse /s/blouse /s/

your yours. Julie's blouse /z/your yours. Julie's blouse /z/These are his socks. These socks are his. Rex's These are his socks. These socks are his. Rex's

blouse /iz/blouse /iz/her hers.her hers.our ours.our ours.their theirs.their theirs.

ACTIVITYACTIVITY

• Qual é o referente do pronome “ their” Qual é o referente do pronome “ their” em negrito no trecho?: if students and em negrito no trecho?: if students and their instructor share responsibility for their instructor share responsibility for developing learning ...developing learning ...

( ) Students( ) Students( ) Instructors( ) Instructors( ) Learning( ) Learning

EXPLANATIONEXPLANATION

• Utilizando a técnica de skimming seria necessário Utilizando a técnica de skimming seria necessário retornar ao texto e entender a sentença na qual retornar ao texto e entender a sentença na qual o pronome está sendo empregado. “Their” é um o pronome está sendo empregado. “Their” é um pronome possessivo da terceira pessoa do plural, pronome possessivo da terceira pessoa do plural, então terá que vir acompanhado de um então terá que vir acompanhado de um substantivo (3° pessoa do plural). A tradução substantivo (3° pessoa do plural). A tradução “their instructor” no texto seria seu instrutor. “their instructor” no texto seria seu instrutor. Seu de quem? Voltando para o texto vemos: Seu de quem? Voltando para o texto vemos: students, logo concluimos que “their” refere-se a students, logo concluimos que “their” refere-se a “students”, ou seja, instrutor dos alunos.“students”, ou seja, instrutor dos alunos.

ACTIVITYACTIVITY

• Every day more and more of us find that Every day more and more of us find that computers have become part of our daily computers have become part of our daily background: magazines we read have been background: magazines we read have been typeset by computers, architects have typeset by computers, architects have designed our houses with the help of designed our houses with the help of computers, our paylips are printed by computers, our paylips are printed by computers, we pay bills prepared by computers, we pay bills prepared by computers, using checks marked with computers, using checks marked with computer symbols, and the payments result computer symbols, and the payments result in bank statements prepared by computers. in bank statements prepared by computers.

ACTIVITYACTIVITY

• Even more directly associated with the machines Even more directly associated with the machines are those who use them in their day-to-day work are those who use them in their day-to-day work – scientists and storekeepers, clerks and directors, – scientists and storekeepers, clerks and directors, soldiers and sailors, accountants and engineers – soldiers and sailors, accountants and engineers – besides the growing numbers of computer besides the growing numbers of computer personal who are responsible for making the personal who are responsible for making the machines do the work. Each of us, whether machines do the work. Each of us, whether layman, computer use or computer technician, layman, computer use or computer technician, will have problems with computer terminology.will have problems with computer terminology.

ACTIVITYACTIVITY

1. What is the main idea that the text now?1. What is the main idea that the text now?

2. What was the technique used 2. What was the technique used to understand the text? Justifyto understand the text? Justify

ATIVIDADEATIVIDADE

1. Qual é a idéia principal que o texto 1. Qual é a idéia principal que o texto passa?passa?

2. Qual foi a técnica utilizada para a 2. Qual foi a técnica utilizada para a compreensão do texto? Justifique.compreensão do texto? Justifique.

ACTIVITYACTIVITY

Deadline for posting activity Deadline for posting activity : : 17/11/12 até às 23:55h17/11/12 até às 23:55h

*AVOID LEAVING HIS POST OF ACTIVITY FOR THE LAST DAY.* DOING THIS, YOU WILL NOT HARM CONTINGENCY.*REMEMBERING THAT YOUR ORGANIZATION IS ALSO BEING EVALUATED

ATIVIDADEATIVIDADE

• Prazo para postagem: Prazo para postagem: 17/11/12 até às 23:55h17/11/12 até às 23:55h

EVITE DEIXAR A POSTAGEM DE SUA ATIVIDADE PARA O

ÚLTIMO DIA.FAZENDO ISSO, IMPREVISTOS NÃO VÃO LHE PREJUDICAR.

* LEMBRANDO QUE SUA ORGANIZAÇÃO TAMBÉM ESTA

SENDO AVALIADA

QUESTIONS ...QUESTIONS ...

Access the forum questions and Access the forum questions and discussions Dailydiscussions Daily

Chat on Tuesday: the day 13/11/12 in time: from 20:30 to 22:00

GOOD STUDY !

DÚVIDAS...DÚVIDAS...

Acesse o Fórum de dúvidas e discussões diariamente

Chat na Terça-Feira: dia 13/11/12 no horário: das 20:30 às 22:00 h

Bom estudo.Bom estudo.

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