FORM 3 (1 Year) GERMAN Specification Paper - Curriculum · German Specification Paper – Form 3 (1st Year) Secondary – 2014 – Specimen Paper Page 1 of 5 DIRECTORATE FOR QUALITY

German Specification Paper – Form 3 (1st Year) Secondary – 2014 – Specimen Paper Page 1 of 5

DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION

Department for Curriculum Management and eLearning

Educational Assessment Unit

Annual Examinations for Secondary Schools 2014 – Specimen Paper

FORM 3 (1st Year) GERMAN Specification Paper

The Year 9/Form 3 (1st Year) (CEFR Level A1) annual examination paper for German as a Foreign Language is a graded paper. The annual examination tests the 4 skills - Listening, Speaking, Reading and Writing. The format of the examination is explained in Table 1. Items tested for each skill are graded to cover various abilities and learning outcomes.

Format of Examination Paper – Year 9 Option/ Form 3 (1st Year) German as a Foreign Language The annual examination paper for Year 9 Option/Form 3 (1st Year) will have the following format:

Table 1

Paper I Duration: 6 minutes per student Groups of max 6 students

Sprechen- Speaking Test Items MARKS

Teil 1: Sich vorstellen 4

Teil 2: Um Informationen bitten und Informationen geben 8

Teil 3: Etwas anbieten, Bitten, Vorschläge und Ratschläge formulieren und darauf reagieren

6

Aussprache 2

Differentiation is by outcome. (Please, refer to the level descriptors in Handbook and Teacher`s Paper- Speaking).

Total: 20

Paper II: Part A Part B

Duration: Part A – 30 minutes Paper A is to be collected before Part B is distributed to students. Part B – 90 minutes

Part A: Teil 2 Hören – Listening

Test Items MARKS

Teil 1: Situationen (Bilder anpassen) 5

Teil 2: Mitteilungen/Durchsagen (Mehrfachauswahl) 10

Teil 3: Dialoge (richtig/falsch) 10

Total: 25

Part B: Teil 3 Lesen - Reading

Test Items MARKS

Teil 1: Texte und Bilder anpassen 4

Teil 2: Text (Mehrfachauswahl) 3

Teil 3: Text (richtig/falsch) ODER (ein Formular ausfüllen) 3

Teil 4: Text (Fragen beantworten) 3

Teil 5: Verschiedene kurze Texte (richtig/falsch) ODER (Mehrfachauswahl)

3

Teil 6: Anzeigen / Texte anpassen 3

Total: 19

Part B: Teil 4 Sprachbausteine - Structures

Test Items MARKS

Teil 1: Kurze Lückentexte mit Bildern und Wörterliste 3

Teil 2: Fragen stellen 5

Teil 3: Lückentext mit Wörtern 4

Teil 4: Text (Mehrfachauswahl) 4

Total: 16

Part B: Teil 5 Test Items MARKS


Schreiben - Writing Teil 1: Satzbau 5

Teil 2: eine Postkarte/ kurze Mitteilungen schreiben 5

Teil 3: eine E-Mail oder einen Brief schreiben 10

Total: 20

TOTAL: 100

Examination paper format

1. SPRECHEN -- SPEAKING (in groups of max 6 students) 20 marks

The examination section Sprechen – Speaking is a group examination with a maximum of 6 students and consists of three parts. Candidates sit in a circle. Teil 1: Sich vorstellen (4 marks)

Students introduce themselves using four points of a set of 6 points. E.g.:

Name Land Wohnort Familie Sprache Essen

Teil 2: Um Informationen bitten und Informationen geben (8 marks) In this part of the test each candidate chooses one card. The candidate asks his/her partner a question using the specified word / the specified words on the set topic. The candidate answers and in turn asks the next candidate using the card s/he has chosen. The procedure continues till all candidates have asked and answered a question each. 6 cards with different words and the same topic are provided. The maximum number of candidates in the group is 6. Each question and each answer carries 4 marks. Teil 3: Etwas anbieten, Bitten, Vorschläge und Ratschläge formulieren und darauf reagieren (6 marks) In this part of the test a set of 6 cards is set. Every card represents a different picture of an object or a situation. Each candidate chooses one card. Using the same procedure used in Teil 2 the candidate uses the image on the card to formulate a proposal, a request, make a suggestion or give advice. The next candidate reacts accordingly. The procedure continues till all candidates have used their card. Each question/demand etc. and each answer/reaction carries 3 marks. Additional mark allocation (2 marks) Intonation and Pronunciation carry a maximum of 2 marks.


Marks are allotted according to the language, structures, fluency and criteria as explained in the teacher’s paper. Differentiation is by outcome. (Please, refer to the level descriptors in Handbook and to the Teacher’s Paper -Speaking). WRITTEN PAPER

(Duration: Listening -30 minutes + Reading, Sprachbausteine, Writing - 1hr 30 minutes ) This section consists of 2 parts:

Part A is a Listening paper

Part B is a Reading +Sprachbausteine + Writing paper. Part A

2. HÖREN -- LISTENING 25 marks

At the beginning of the examination this section only is to be distributed to the students. The listening test is performed and students` papers are then collected. The second part of the written paper (Reading, Sprachbausteine, Writing) is handed out and students continue the examination. Teil 1: Situationen (5 marks) Matching picture to text heard. One picture has no solution. Teil 2: Mitteilungen, Durchsagen (10 marks) 5 Texts – 2 Multiple Choice questions (Mehrfachauswahl) on each text. Teil 3: Gespräche, Dialoge (10 marks) 2 Texts -- 5 Right / Wrong statements (richtig / falsch) on each text. The student`s paper Hören is collected at the end of Listening section and the next second part of the paper (Reading, Sprachbausteine, Writing) is distributed. The students then continue with the examination. Part B

3. LESEN -- READING 19 marks

Teil 1: Texte und Bilder anpassen (4 Punkte)

Matching: 5 pictures and 4 texts are set. One picture has no match.


Teil 2: Text (Mehrfachauswahl) (3 Punkte)

Advert: 3 Multiple Choice questions (Mehrfachauswahl) on text. Teil 3: Text (richtig/falsch ODER ein Formular ausfüllen) (3 Punkte)

Either A : Text -- 3 Right / Wrong (richtig / falsch) statements. Or B : Text – Fill in missing words in a text or a form. Teil 4: Text (Fragen beantworten) (3 Punkte)

Text : Answer 3 questions about with a few words. Teil 5: Verschiedene kurze Texte (richtig/falsch) ODER (Mehrfachauswahl) (3 Punkte)

Either A : 3 adverts/texts/timetables, information etc. Find the correct answer out of 2. Or B : Match situation with an advert. (richtig/falsch). 3 items. Teil 6: Anzeigen / Texte anpassen (3 Punke) 5 adverts with similar elements and 3 situations are set. Match each situation to the correct advert.

4. SPRACHBAUSTEINE 16 marks

N.B. The strands Reading and Writing are also included in the Section SPRACHBAUSTEINE

Teil 1: Kurze Lückentexte mit Bildern und einer Wörterliste (3 Punkte) Fill in six missing words in six sentences supported by a picture with word/s from a given set of words. Teil 2: Fragen stellen (5 Punkte) Match questions to given answers. Teil 3: Lückentext (4 Punkte) Fill in 8 missing words in a text from a set of ten words. Teil 4: Mehrfachauswahl (4 Punkte) A text is set with 8 Multiple choice sets of words. Underline the correct word.

5. SCHREIBEN -- WRITING 20marks

Teil I: Satzbau (5 Punkte) Build a short text of 4 sentences by forming correct sentences using a given a set of words correctly. The verb of each sentence is given in the infinitive. Teil II : Mitteilung / E-Mail / Postkarte/Liste /Einladung u.s.w.: (5 Punkte) This may consist of a choice from various types of texts: e.g. short note, e-mail, postcard, list, invitation etc.


For example: E.g. A: Write a postcard on a given topic/situation with the aid of 5 question impulses. E.g. B: Answer an SMS message by completing 5 sentences. E.g. C: Write a short note/ invitation/make a list of things to do given an impulse. Differentiation is by outcome (refer to the marking scheme) Teil III: Eine E-Mail schreiben (10 Punkte) Write an e-mail to a given impulse and a set of points. Differentiation is by outcome (refer to the marking scheme)

German – Speaking – Form 3 (1st Year) Secondary - 2014 – Specimen Paper Page 1 of 7




Specimen Paper Annual Examinations for Secondary Schools 2014

FORM 3 (1st Year) GERMAN TEACHER’S PAPER

FIT IN GERMAN 1 – LEVEL A1 ORAL EXAMINATION

1. SPRECHEN - SPEAKING

Der Teil SPRECHEN ist eine Gruppenprüfung mit jeweils maximal sechs Schülerinnen und

Schülern und besteht aus drei Teilen.

Teil 1 – Sich vorstellen (Level 5 , 6)

AUFGABENBLATT 1

Im ersten Teil sollen die Schülerinnen und Schüler zeigen, dass sie in der Lage sind, sich in

einfachen Sätzen vorzustellen. In diesem Teil stellen sich die Schülerinnen und Schüler reihum mit

mindestens vier Sätzen vor.

In Teil 1 können maximal 4 Punkte erzielt werden.

Teil 2 Um Informationen bitten und Informationen geben (Level 5, 6, 7)

a) Zu einem vorgegebenen Thema Fragen stellen.

b) Auf Fragen einer Mitschülerin/eines Mitschülers antworten.

In diesem Teil ziehen die Schülerinnen und Schüler eine Handlungskarte. Dazu sollen sie ihrer

Mitschülerin/ihrem Mitschüler mithilfe der angegebenen Wort/den angegebenen Wörtern eine

Frage zum Thema stellen. Die Mitschülerin / der Mitschüler antwortet direkt.

AUFGABENBLATT 2

THEMA: AM BAHNHOF HANDLUNGSKARTEN:

ANKOMMEN ZUG FAHRKARTE KAUFEN VERSPÄTUNG GLEIS

In Teil 2 können maximal 8 Punkte erzielt werden; vier für die Fragen und vier für die

Antworten.

German – Oral– Form 2 Secondary – L 5 to 7 - 2013 – Specimen Paper Page 2 of 7

Teil 3 : Etwas anbieten, Bitten,Vorschläge und Ratschläge formulieren und

darauf reagieren (Level 5, 6, 7)

a) Zu einem vorgegebenen Objekt Aufforderungen, Bitten, Vorschläge und Ratschläge

formulieren.

b) Auf Aufforderungen, Bitten, Vorschläge und Ratschläge einer Mitschülerin/eines

Mitschülers reagieren bzw. auf Fragen einer Mitschülerin/eines Mitschülers antworten.

AUFGABENBLATT 3

In diesem Teil ziehen die Teilnehmenden eine Handlungskarte. Jede Handlungskarte präsentiert das

Piktogramm eines Gegenstands. Mithilfe der Handlungskarte formuliert jede/r Teilnehmende eine

Bitte, einen Vorschlag, ein Angebot oder einen Ratschlag und richtet dies an den folgenden

Teilnehmer / an die folgende Teilnehmerin. Die Mitschülerin/der Mitschüler führt entweder die

Aufforderung aus oder antwortet mit einem kurzen Satz. Dann formuliert er/sie selbst eine Bitte,

einen Vorschlag, ein Angebot oder einen Ratschlag und richtet dies an den folgenden/ an die

folgende Teilnehmer/in in der Gruppe.

In Teil 3 können maximal 6 Punkte erzielt werden; drei für die Aufforderung und drei für die

Reaktion/Antwort.

Vor der Prüfung kopieren Sie bitte die Aufgabenblätter 1, 2, 3 und

schneiden Sie die Karten aus.

Nach der Prüfung sammelt der/die Prüfer/in die Aufgabenblätter ein.

BEWERTUNGSKRITERIEN - SPRECHEN


Die Leistung der Schülerinnen/Schüler wird anhand der folgenden zwei Kriterien beurteilt.

- Erfüllung der Aufgabenstellung.

- Aussprache.

Für das Kriterium Erfüllung der Aufgabenstellung können für Teil 1 maximal 4 Punkte und

für Teil 2 und 3 maximal 8 und 6 Punkte erzielt werden.

Für das Kriterium Aussprache können für den gesamten Testteil SPRECHEN maximal 2 Punkte

erzielt werden.

Im Testteil SPRECHEN können maximal 20 Punkte erzielt werden.

Teil 1

4 Punkte

3 Punkte

1.5 Punkt

0 Punkte

Teil 2

2

1.5

1

0

Teil 3

3

1.5

1

0

Erfüllung der

Aufgabenstellu

ng

Aufgabe sehr gut

erfüllt.

Aufgabe gut

erfüllt,

macht fast keine

Fehler.

Macht Fehler,

dennoch ist die

Aufgabe erfüllt.

Macht viele

Fehler;

die Aufgabe ist

dadurch nicht

erfüllt.

Aussprache Sehr gut

verständlich.

Gut verständlich. Starke

muttersprachlich

e Färbung, aber

noch

verständlich.

Wegen schlechter

Aussprache kaum

verständlich.

German – Spoken –Form 2 Secondary – L 5 to 7 - 2013 – Specimen Paper Page 4 of 7

Form III (1st Year) - Specimen Paper- LEVEL A1 - SPRECHEN – TEIL 1

AUFGABENBLATT 1

Name

___________________________________________________________________________________

Alter

________________________________________________________________________________________________________

Familie

_________________________________________________________________________________________________________

Alter

_________________________________________________________________________________________________________

Geburtstag

_________________________________________________________________________________________________________

Lieblingskleidung

_________________________________________________________________________________________________________

Freizeit


Form III (1st Year) - LEVEL A1 - SPRECHEN – TEIL 2 AUFGABENBLATT 2

Form III (1st Year) -SPECIMEN PAPER-

Level A1 - SPRECHEN - TEIL 2





THEMA: AM BAHNHOF THEMA: AM BAHNHOF THEMA: AM BAHNHOF

ANKOMMEN ZUG FAHRKARTE







THEMA: AM BAHNHOF THEMA: AM BAHNHOF THEMA: AM BAHNHOF

KAUFEN VERSPÄTUNG GLEIS

Bitte die Karten fotokopieren und ausschneiden

German – Spoken –Form 2 Secondary – L 5 to 7 - 2013 – Specimen Paper Page 6 of 7

Form III (1st Year) – Specimen Paper - LEVEL A1 - SPRECHEN – TEIL 3 AUFGABENBLATT 3











!



!

Bitte die Karten fotokopieren und ausschneiden

German – Track 3 – Form 2 – Specimen Paper – Level A1 – Oral – Result Sheet Page 7 of 7

Bitte fotokopieren.

1. SPRECHEN (ORAL)

A1 - Ergebnisblatt

Schüler/in ________________________ Klasse_______________

Kriterium 1 – Erfüllung der Aufgabenstellung.

Teil 1 – (Vorstellung)__________________________________ __(4 Punkte)

Vorstellung 4 3 1.5 0

Teil 2 – 2 Fragen 2 Antworten (8 Punkte)

Frage 2 1.5 1 0

Antwort 2 1.5 1 0

Frage 2 1.5 1 0

Antwort 2 1.5 1 0

Teil 3 – (Handlungskarten) (6 Punkte)

Aufforderung

usw.

3 1.5 1 0

Reaktion/Antwort 3 1.5 1 0

Kriterium 2 – Aussprache (2 Punkte)

2 1.5 1 0.5 0

Gesamtpunktzahl:

SPRECHEN

Bitte die Gesamtpunktzahl-Sprechen in die Tabelle auf Seite 1 des Kandidatenblatts

Schreiben eintragen.

German – Form 3(1st Yr) – Specimen Paper 2014 – Listening Teacher`s Paper –

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Annual Examinations for Secondary Schools –Specimen Paper 2014

FORM 3(1st Year) GERMAN – LISTENING TEACHER’S PAPER

FIT IN GERMAN 1 - LEVEL A1

Dieser Test hat drei Teile. In diesem Prüfungsteil hörst du Ansagen und Dialoge. Zu jedem

Text gibt es Aufgaben.

TEIL 1

TEIL I: SITUATIONEN

Du hörst jetzt 5 verschiedene Texte. Du hörst jeden Text zweimal. Welcher Text passt zu

welchem Bild? Schreib die Nummer des Textes (1, 2, 3, 4, 5) in das Kästchen unter dem

passenden Bild. Achtung! Es gibt ein Bild zu viel.

Text 1

Susanne: Wohin gehst du, Mutti?

Mutter: Ich gehe in die Apotheke, denn ich brauche Tabletten. Ich habe solche

Kopfschmerzen.

Susanne: Dann musst du hier zu Hause bleiben. Ich kann zur Apotheke gehen.

Mutter: Vielen Dank Susanne.

Text 2

Ich trinke ein Wasser, bitte. Und was trinkst du, Johannes?

Ich trinke nichts. Ich bestelle eine Currywurst und trinke nach dem Essen.

Text 3

Frau Meyer Guten Tag! Kann ich Ihnen helfen?

Touristin: Ich möchte in die Stadt fahren. Von welchem Gleis fährt der Zug ab?

Frau Meyer: Von Gleis drei.

Touristin: Vielen Dank!

Text 4

Herr Braun: Ich arbeite als Lehrer in einer Grundschule.

Rezeptionistin: Wie finden Sie den Job?

Herr Müller: Sehr interessant, aber manchmal auch anstrengend!

Text 5

Frau Reinhart: Wo ist der Dom, bitte?

Renate : Hier geradeaus und dann links. Sie können mit dem Bus hinfahren.


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TEIL 2 Du hörst jetzt fünf Telefonnachrichten. Du hörst jede Nachricht zweimal. Zu jeder Nachricht

gibt es Aufgaben. Kreuze bitte an: A, B oder C.

Hörtext 1

Jetzt hörst du die erste Nachricht.

„Hallo Johannes! Hier Robert! Berl in ist tol l ! Hier ist al les sehr schön .

Ich wohne bei meiner Großmutter in e inem großen Haus . Wir besuchen

morgen den Tiergarten und den Dom. Ich habe dir ein paar CDs

gekauft . Ich hoffe s ie gefal len dir gut . Wir sehen uns bald!

Lies bitte das Beispiel.

Jetzt hörst du die erste Nachricht noch einmal. (Wiederholen Sie bitte Hörtext 1)

Markiere die Lösung zu Aufgaben 1 und 2.

Hörtext 2

Jetzt hörst du die zweite Nachricht. Lies die Aufgaben 3 und 4.

„Hallo Mutti ! Hier Tania ! Ich bin zu Hause. Ich bin nicht zum

Tennistraining gegangen, denn mei n Bein tut weh und ich habe auch

Rückenschmerzen. Ich denke, ich bleibe im Bett! Bitte , ruf den Arzt

an! Bis später . . . Danke!“

Jetzt hörst du die zweite Nachricht noch einmal. (Wiederholen Sie bitte Hörtext 2)

Markiere die Lösung zu Aufgaben 3 and 4.

Hörtext 3

Jetzt hörst du die dritte Nachricht. Lies die Aufgaben 5 und 6.

„Guten Morgen, Sabine! Hier Anton ! Leider kann ich dich heute um

halb neun am Marktplatz nicht abholen. Mein Vater holt dich um halb

zehn ab. Mein Auto ist kaputt und ich muss zum Mechaniker. Ich fahre

danach mit dem Bus in die Stadt. Ich treffe dich später in der

Mittagspause in der Kantine . Tschüs!“

Jetzt hörst du die dritte Nachricht noch einmal. (Wiederholen Sie bitte Hörtext 3)


Hörtext 4

Jetzt hörst du die vierte Nachricht. Lies die Aufgaben 7 und 8.

„Hallo Martina! Ich bin’s Susanne! Hast d u schon Pläne fürs

Wochenende? Wenn du noch keine hast , möchtest du uns treffen?

Karola, Peter, Oliver und ich bleiben zu Hause, kochen eine Pizza und

später sehen wir fern . Kommst du? Ich wohne in der Blumenstraße 15.

Am besten fährst du mit dem Bus zur B ank. Nimm dann die erste

Straße l inks und mein Haus l iegt neben dem Café „Amour“. Wenn du

Probleme hast , ruf mich an! Bis bald!“

Jetzt hörst du die vierte Nachricht noch einmal. (Wiederholen Sie bitte Hörtext 2)



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Hörtext 5

Jetzt hörst du die fünfte Nachricht. Lies die Aufgaben 5 und 6.

„Tag, Steff i ! Hier Elke! Wie geht’s? Gut? Mir geht’s prima! Heute

habe ich eine E-Mail von meinem neuen Brieffreund Sven bekommen.

Er wohnt mit seiner Famil ie in Stuttga rt. Sein Vater ist Arzt und seine

Mutter ist Programmiererin von Beruf. Er hat eine zwölf jährige

Schwester. Seine Liebl ingsmusik ist Rock. Er spielt Gitarre in einer

Rockband und fährt gern Rad. Und weißt du was? Im Juni möchte er

mit seiner Famil ie eine S eereise nach Malta machen!! Ich freue mich

schon auf Juni! Bis morgen! Tschüs! “

Jetzt hörst du die fünfte Nachricht noch einmal. (Wiederholen Sie bitte Hörtext 2)


TEIL 3

Jetzt hörst du zwei kurze Gespräche. Zu jedem Gespräch gibt es Aufgaben. Kreuze an!: R

(richtig) oder F (falsch). Du hörst jedes Gespräch zweimal.

Gespräch 1 Am

Jetzt hörst du das erste Gespräch zum ersten Mal.

Lies bitte das Beispiel.

Schalterbeamter: Guten Abend! Kann ich Ihnen helfen?

Fahrgast: Ich möchte eine Fahrkarte nach Dortmund, bitte.

Schalterbeamter: Einfach oder hin und zurück?

Fahrgast: Einfach bitte.

Schalterbeamter: Hier ist Ihre Fahrkarte. Das macht fünfundzwanzig Euro achtzig.

Fahrgast: Auf welchem Gleis, bitte?

Schalterbeamter: Auf Gleis 15. Sie müssen in Dresden umsteigen.

Fahrgast: Wann fährt der Zug ab, bitte?

Schalterbeamter: Normalerweise fährt der Zug um sechzehn Uhr dreißig ab, aber

heute hat der Zug nach Dortmund eine halbe Stunde Verspätung.

Fahrgast: Macht nichts. Dann gehe ich zum Café und kaufe mir einen Kaffee. Danke

schön. Auf Wiedersehen!

Schalterbeamter: Gern geschehen! Auf Wiedersehen!

Lies bitte die Sätze 1 - 5.

Jetzt hörst du das erste Gespräch noch einmal. (Wiederholen Sie bitte Dialog )

Kreuze an R (richtig) oder F (falsch).


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Gespräch 2 Am Hotelrezeption

Jetzt hörst du das zweite Gespräch zum ersten Mal.

Lies bitte Sätze 6 - 10.

Rezeption: Hotel Moritz. Guten Tag!

Herr Fels: Guten Tag! Mein Name ist Fels. Haben Sie für nächstes Wochenende noch Zimmer

frei?

Frau Otter: Ja, im Moment gibt es viel frei. Wie viele Zimmer möchten Sie reservieren,

Herr Fels?

Herr Fels: Ich möchte ein Doppelzimmer und zwei Einzelzimmer reservieren, bitte.

Frau Otter: Möchten Sie Vollpension oder Halbpension?

Herr Fels: Wir möchten nur Übernachtung mit Frühstück. Was kostet das?

Frau Otter: Das macht €58 pro Person.

Herr Fels: Wo genau liegt das Hotel?

Frau Otter: Das Hotel liegt im Stadtzentrum, direkt vor dem Dom.

Herr Fels: Vielen Dank! Auf Wiederhören!

Frau Otter: Bitte schön! Auf Wiederhören!

Jetzt hörst du das zweite Gespräch noch einmal. (Wiederholen Sie bitte Dialog 2)

Kreuze an R (richtig) oder F (falsch)

ENDE DES PRÜFUNGSTEILS HÖREN

Zum Schluss werden die Arbeitsblätter gesammelt.

German – Form 3(1st Yr) – Specimen Paper 2014 – Listening Student’s Paper –




Specimen Paper Annual Examinations for Secondary Schools 2014

FORM 3 (1st Year) GERMAN – LISTENING STUDENT’S PAPER

FIT IN GERMAN 1 – LEVEL A1

Teil 2 : Hören

Dieser Test hat drei Teile. In diesem Prüfungsteil hörst du Nachrichten am Telefon und

Dialoge. Zu jedem Text gibt es Aufgaben.

Hilfsmittel wie z. B. Wörterbücher sind nicht erlaubt.

FAMILIENNAME __________________________________________________________

VORNAME ________________________________________________________________

KLASSE __________________________________________________________________

SCHULE __________________________________________________________________


TEIL 1 (5 Punkte) Du hörst jetzt 5 verschiedene Texte. Du hörst jeden Text zweimal. Welcher Text passt zu

welchem Bild? Schreib die Nummer des Textes (1, 2, 3, 4, 5) in das Kästchen unter dem

passenden Bild. Achtung! Es gibt ein Bild zu viel.

A

B

Text

Text

C

D

Text

L

L

Text

E

F

Text

Text


TEIL 2 Du hörst jetzt fünf Telefonnachrichten. Du hörst jede Nachricht zweimal. Zu jeder Nachricht gibt

es Aufgaben. Kreuze an: A, B oder C.

Jetzt hörst du die erste Nachricht. Lies bitte das Beispiel.

BEISPIEL: Wie findet Paul die Stadt?

A langweilig B super C alt

Lies die Aufgaben 1 und 2.

Jetzt hörst du die erste Nachricht noch einmal. Markiere die Lösung zu Aufgaben 1 und 2.

1. In Berlin wohnt Paul ...

A in einem Hotel. B bei seiner Oma. C bei Johannes.

2. Johannes .....

A hat den Dom

besucht. B hört gern Musik. C

hat den Zoo

besucht


Jetzt hörst du die zweite Nachricht. Lies die Aufgaben 3 und 4.

3. Heute will Tania...

A Tennis spielen. B in die Stadtfahren. C zu Hause bleiben.

4. Tanias Mutter soll ...

A Tabletten kaufen. B den Arzt anrufen. C Tania anrufen.

Jetzt hörst du die zweite Nachricht noch einmal. Markiere die Lösung zu Aufgaben 3 und 4.

Jetzt hörst du die dritte Nachricht. Lies die Aufgaben 5 und 6.

5. Anton

A fährt heute mit dem

Auto in die Stadt. B

muss das Auto zum

Mechaniker bringen. C

ist Mechaniker von

Beruf.

6. Anton und Sabine ........?

A treffen sich heute

am Marktplatz. B

treffen sich heute

um 8.30 Uhr. C

essen zu Mittag

zusammen.

Jetzt hörst du die dritte Nachricht noch einmal. Markiere die Lösung zu Aufgaben 5 und 6.

Jetzt hörst du die vierte Nachricht. Lies die Aufgaben 7 und 8.


7. Am Wochenende wollen Susanne und ihre Freunde .... ...

A nicht ausgehen. B ins Café gehen. C in einer Pizzeria essen.

8. Der Bank ist ........... von Susannes Haus.

A sehr weit. B 15 Kilometer entfernt. C ganz in der Nähe.

Jetzt hörst du die vierte Nachricht noch einmal. Markiere die Lösung zu Aufgaben 7 und 8.

Jetzt hörst du die fünfte Nachricht.. Lies die Aufgaben 7 und 8.

9. Was ist richtig?

A Svens Schwester

ist 12 Jahre alt. B

Svens Mutter ist

Hausfrau. C

Sven ist

Einzelkind.

10. Sven ...

A möchte nach Malta

fliegen. B

bleibt im Sommer in

Deutschland. C

spielt

Rockmusik.

Jetzt hörst du die fünfte Nachricht noch einmal. Markiere die Lösung zu Aufgaben 9 und 10.

Punkte: ______/ 10


TEIL 3 Jetzt hörst du zwei kurze Gespräche. Zu jedem Gespräch gibt es Aufgaben.

Kreuze an: R (richtig) oder F (falsch). Du hörst jedes Gespräch zweimal.

GESPRÄCH 1 Am Fahrkartenschalter

Jetzt hörst du das erste Gespräch zum ersten Mal. Lies bitte das Beispiel.

BEISPIEL: R F

0. Der Fahrgast fliegt nach Dortmund.

Jetzt lies Sätze 1 - 5.

R F

1. Der Fahrgast will eine Rückfahrkarte kaufen.

2. Die Fahrkarte kostet 80.25 Euro.

3. Der Zug fährt direkt nach Dortmund.

4. Der Zug fährt nicht pünktlich ab.

5. Der Fahrgast will jetzt Kaffee trinken.

Jetzt hörst du das erste Gespräch noch einmal.

Markiere für die Sätze 1-5 : R (richtig) oder F (falsch).

GESPRÄCH 2 Am Hotelrezeption Jetzt hörst du das zweite Gespräch zum ersten Mal. Lies Sätze 6 – 10.

R F

6. Herr Fels ruft das Hotel Moritz an.

7. Herr Fels möchte drei Zimmer buchen.

8. Im Moment gibt es im Hotel Moritz keine Zimmer frei.

9. Halbpension kostet €58.

10. Das Hotel liegt am Stadtrand.

Jetzt hörst du das zweite Gespräch noch einmal.

Markiere für die Sätze 6 – 10 : R (richtig) oder F (falsch).

Punkte: _____ / 10

ENDE DES PRÜFUNGSTEILS HÖREN

German – Form 3(1st Yr) – Specimen Paper 2014 – Written Paper –

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Annual Examinations for Secondary Schools Specimen Paper 2014

FORM 3(1st Year) GERMAN - WRITTEN TIME: 1h 30min

Name: _____________________________________ Class: _______________

LEVEL A1 / 1

Teil 3 und Teil 4: Lesen und Sprachbausteine

In den Prüfungsteilen „Lesen und Sprachbausteine“ findest du Texte und Anzeigen. Zu jedem

Text gibt es Aufgaben.

Teil 5: Schreiben

Im Prüfungsteil „Schreiben“ sollst du eine Postkarte und eine E-Mail schreiben.

Hilfsmittel wie z. B. Wörterbücher sind nicht erlaubt.

FAMILIENNAME______________________________________________________

VORNAME ___________________________________________________________

KLASSE _____________________________________________________________

SCHULE _____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Von Prüferin / Prüfer auszufüllen

Gesamtergebnis GESAMTPUNKTZAHL:

SPRECHEN, HÖREN, LESEN, SPRACHBAUSTEINE, SCHREIBEN UND PROJEKT

Sprechen

20

Hören

25

Lesen

19

Sprachbausteine

16

Schreiben

20

Maximale

Punktzahl

100

Gesamtpunktzahl:


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3. LESEN - READING 19 Punkte

TEIL I – Texte und Bilder (4 Punkte)

Welches Bild passt zu welchem Text. Schreib die Nummer des Textes (1, 2, 3, 4) in das

Kästchen unter dem Bild. Achtung! Es gibt ein Bild zu viel.

Text _______

Text _______

Text _______

Text _______

Text _______

TEXTE:

1. Wir können sehr gut tanzen.

2. Am Samstag gehen wir einkaufen.

3. Gute Nacht!

4. Mein Haus ist groβ und modern.

TEIL II

Lies bitte die Anzeige und kreuze (X) die richtige Antwort (A, B oder C) an.

Kunstmuseum Wien Kunstmuseum Wien Domplatz 11 nur 2 Minuten vom Marktplatz entfernt

Tel:

Internet: [email protected]

Öffnungszeiten:

Montag bis Freitag 09.00 - 18.00

Samstag, Sonntag und Feiertage 09.30 - 17.00

Eintrittspreise:

Erwachsene €7.50

Erwachsene in Gruppen (ab 20 Personen) €7

Lehrer, Schüler, Studenten €3

Kinder unter 8 Jahre gratis

Museumführungen: (ganzjährig, Dauer ca. 60 Minuten)

Montag bis Samstag 11.00 Uhr und 16.30 Uhr

Sonn- und Feiertage 15.00 Uhr

Englische Führungen 11.30 Uhr

BEISPIEL:

Das ist eine Anzeige für ...

A einen Dom. B ein Museum C einen Marktplatz.

Markiere bitte die Lösung mit einem Kreuz.

mailto:[email protected]


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1. Das Museum ist ...

A jeden Tag geöffnet.

B am Sonntag geschlossen.

C am Montag sieben Stunden offen.

2. Was ist richtig?

A Zwei Erwachsene bezahlen €14.

B Ein Lehrer bezahlt €7.50.

C Ein Kind unter acht Jahre bezahlt nichts.

3. Was ist richtig?

A Die Führung dauert circa eine Stunde.

B Die Führungen sind nur auf Deutsch.

C Am Sonntag gibt es keine Führungen

Punkte:___/3

TEIL III (Variante A)

Lies bitte die folgende Beschreibung und markiere die Aussagen 4, 5, 6 richtig (R) oder

falsch (F)

Marias

Geburtstag

Steffi erzählt: „Am 20. Mai hat meine beste Freundin, Maria, Geburtstag und ich organisiere ein

Gartenfest für sie. Heute Abend gehe ich mit Maria in die Stadt, denn sie muss

Kleidung kaufen. Sie möchte sich eine elegante Bluse, einen schönen Rock und

neue Schuhe kaufen. Ich möchte auch ins Kleidergeschäft, denn ich möchte mir

ein schwarzes Partykleid kaufen.

Maria hat viele Freunde und ich will fünfzig Personen zum Fest einladen. Maria

weiβ nicht von dem Fest, denn es soll eine Überraschung sein.

Am Samstag gehe ich mit meiner Schwester, Petra, ins Kaufhaus. Wir wollen

Marias Geburtstagsgeschenke kaufen. Vielleicht kaufen wir Maria Make-up und

CDs’’.


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Beispiel: R F

0. Maria hat im Mai Geburtstag.


R F

4. Steffi organisiert eine Party.

5. Maria will sich ein neues Partykleid kaufen.

6. Maria bekommt keine Geschenke von Steffi und Petra.

Punkte:___/3

(Variante B) Lies bitte die folgende Information und fülle das Formular aus.

EPPELHAUS als Jugend- und Vernetzungstreff Internet, Literatur, Spiele, Musikequipment

In-door und Out-door, Hallenfußball, Klettern, Reiten...

Workshops: Töpfern und Schmuckherstellung

Konzerte

Mädchen- und Burschentage

Jugendberatung

Chor und Band

Mathias König ist ein vierzehnjähriger Junge und wohnt seit einem Monat in der

Mozartstraße 4, 3334, Tübingen. Er geht zur Friedrich Alexander Schule und spielt

dort Fuβball. Er spielt auch Gitarre und bastelt Modellautos sehr gerne. Er möchte neue

Freunde machen und will das Jugendzentrum besuchen.. Also muss er ein Formular

ausfüllen.

Du bist Matthias. Füll dieses Formular aus.

Jugendzentrum e.V. Karlstr. 13 Postfach 1765 72007 Tübingen

Tel.: 07071/32743 Fax 07071/37208

e-Mail:[email protected]

Name: König Vorname: Mathias

Adresse: ________________________________________________

______________________________ Postleitzahl: _______________

Alter: _______________________

Freizeitaktivität: ________________________ Workshop: _____________________

Ich will das Jugendzentrum Eppelhaus besuchen, denn _________________________________

_____________________________________________________________________________


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Teil IV

Beantworte die Fragen 7, 8, 9 mit wenigen Wörtern.

Ein Preis für einen deutschen

Schüler in Amerika

Maximilian Reif kommt aus Stadtbergen in Süddeutschland. Er ist 15

Jahre alt und geht in die neunte Klasse des Gymnasiums Justus-von-

Liebig in Neusäβ. Maximilian hat einen großen internationalen Preis

im Fach Informatik bekommen. Er hat ein Programm für das Handy

gemacht. Das Programm heiβt „X-Finder“. Dafür hat Maximilian

schon in Deutschland viele Preise bekommen. In den USA darf er vier

Jahre lang an einer Universität in Kalifornien kostenlos studieren.

Beispiel: Wo liegt Stadtbergen? - In Süddeutschland.

7. Was für eine Schule besucht Maximilian?

____________________________________________________________________

8. Was hat Maximilian gewonnen?

____________________________________________________________________

9. Wie lange darf Maximilian in Amerika studieren?

_____________________________________________________________________

Punkte: ______/3


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Teil V (Variante A) (3 Punkte)

Lies die Texte und die Aufgaben 10, 11, 12.

Wo findest du die Informationen? Kreuze an: A oder B.

10. Du willst wissen: Ist es sonnig in Deutschland? Welche Webseite benutzt du?

Antwort: A www.openair.de

B

www.dwd.de

2. Du bist in Köln und möchtest am Morgen mit dem Zug nach Bonn fahren. Welcher Fahrplan

ist richtig?

A www.reiseankunft.bahn.de

Bahnhof Datum Zeit Dauer Umsteigen Angebot

Ab Köln 03.04 09.15 2:05 1 ICE

An Bonn 03.04 11.20

B www.reiseankunft.bahn.de

Bahnhof Datum Zeit Dauer Umsteigen Angebot

Ab Bonn 03.04 07.24 02:06 2 S

An Köln 03.04 09.30

A B

3. Du möchtest Deutsch in Deutschland lernen. Welche Anzeige ist richtig?

A Sprachschule

Fischer

Berliner Str. 67,

Hamburg

Italienisch

Englisch

Spanisch

Deutsch

B Sprachschule Aurora

Englischkurse auf der Insel Malta

Kleine Kursgruppen

Intensivkurse

Prüfungskurse

Antwort: A Sprachschule Fischer B Sprachschule Aurora


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(Variante B) Lies die Texte und die Aufgaben 10,11, 12

Kreuze an: richtig oder falsch.

1. Im Supermarkt

Supermarkt Orlando

Öffnungszeiten

montags - freitags

09.00 - 20.00

samstags

09.00 - 18.00

sonntags geschlossen

Es ist Sonntagmorgen. Du brauchst Milch. Du kannst im

Supermarkt Milch kaufen. richtig falsch

2. Im Museum

Im Museum ist das

Fotografieren verboten.

Du darfst im Museum Fotos machen. richtig falsch

3. In der Praxis

Arztpraxis Matthias

Weber

Öffnungszeiten: Dienstag - Donnerstag 14.00 - 17.00

Es ist Wochenende und du bist krank. Du kannst zum Arzt

gehen. richtig falsch


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Teil VI Welche Anzeige passt? Schreib den richtigen Buchstabe in den Kasten.

0. Beispiel: Du bist hungrig und du isst gern Pizza. C

10. Du willst kochen. Du brauchst ein Hähnchen.

11. Du hast ein neues Zimmer. Du brauchst Möbel.

12. Du brauchst eine Wohnung für eine Woche in Berlin.

A

Wohnung mit

Garten für 2 bis 4

Personen, möbliert,

preiswert, €50

pro Nacht, Berlin

Tel: +49 /

3450987

B

Supermarkt Lodil

Nur für diese Woche

Eine Flasche Limonade €1 Eine Dose Tomaten €0,65 1 kg Hähnchen €2,50 Pizza Margherita €3,00

Restaurant König

Adlerstraße 15,

Freiburg

Steak und Salat €7,00

Hähnchen €5,00

Pizza €2,50

Limonade €1,50

C

D

Schöne preiswerte

Möbel zu verkaufen!

Ein Sofa - rot und blau

Ein Tisch - weiß 4 Stühle - rot

Alles : €50

Tel: 45 / 6982312

E

Suche ein Zimmer in Berlin!!

Zeit: 29. April - 29. Juni

Bis 200 Euro.

Wer kann mir helfen?

Tel: 0179 /

14687

http://twitter.com/immo_zh


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4. SPRACHBAUSTEINE – STRUCTURES 16 Punkte

TEIL I Lückentext (3 Punkte)

Fülle die Lücken aus! Achtung! Nur sechs Wörter sind richtig.

tut auf nach zur Ruhe im

1.

Der Hund sitzt ______ dem Tisch

2.

Mein Kopf ______ weh.

3.

__________ bitte!

4.

Maria, du bist krank! Du sollst _______ Bett

bleiben.

5.

Wohin gehst du? Ich gehe ______ Post.

6.

Im Sommer fahren wir _______ Italien.


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Teil II - Fragen stellen (5 Punkte)

Woher kommen Sie, Frau Braun? Was isst du gern,Dieter? Wie findest du meine

Wohnung?

Wie alt sind Ihre Kinder, Herr Müller? Wie spät ist es? Wer ist das?

FRAGE ANTWORT

0. Wer ist das? Das ist Oskar.

1.

_____________________________________ Sie ist sehr schön.

2.

_____________________________________ Es ist halb neun.

3.

_____________________________________ Ich komme aus der Schweiz.

4.

_____________________________________

Sieben und neun.

5.

_____________________________________ Mein Lieblingsessen ist Pizza.

Teil III - Lückentext 4 Punkte

Füll die Lücken in den folgenden Text mit dem passenden Wort aus der Liste.

ihre

geben

können

gefällt

ihr

um

viele

am

muss

schreibt

Martina hat _____ 15. Juni Geburtstag. Sie will eine Geburtstagsparty ____. Sie

_____________ die Party organisieren. Deshalb _______ sie Einladungskarten. Die Party

findet am Samstagabend statt. _________ Freundin Petra hilft ihr. Martina kann nicht kochen,

aber ihre Geschwister ________ sehr gut kochen. Sie bereiten viel Essen vor. Martina

bekommt _______ Geschenke. Am besten _______ Martina die CD von Tokio Hotel. Nach

der Party gehen alle nach Hause.


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Teil IV - Mehrfachauswahl 4 Punkte

Was ist richtig? Unterstreiche das richtige Wort.

Beispiel: Wir (gehen, geht, gehst) zum Jugendzentrum.

Ich heiße Lukas und ich bin 16 Jahre alt. In den Ferien arbeite ich (als / von / mit) Verkäufer in

einem Supermarkt. Ich arbeite (als / seit / vor) sechs Monaten in diesem Supermarkt. Am

Abend (treffen / treffe / triffst) ich mich gern mit meinen Freunden. Meine Freundin Paula

(darfst / dürfe / darf) bis 11 Uhr im Jugendklub bleiben, aber ich (muss / müssen / musst) um

10 Uhr zu Hause sein. Letzte Woche (haben / sind / seid) wir in die Disco (gehen / geht /

gegangen). Wir haben Spaß (habe / haben / gehabt).

5. SCHREIBEN – WRITING 20 Punkte

Teil I – Satzbau 5 Punkte

Bilde einen kleinen Text mit den folgenden Wortgruppen.

0. kommen – Paul Smith – England – aus

Paul Smith kommt aus England.

1. Paul – alt – Jahre – zehn – sein.

Paul __________________________________________________________________.

2. Paul – Fahrrad – sehr gut – fahren – können.

Paul____________________________________________________________________.

3. er – jeden Tag – müssen – arbeiten.

Jeden Tag _______________________________________________________________.

4. nach der Arbeit – einkaufen gehen – Paul .

Nach der Arbeit ______________________________________________________.

5. letzte Woche – fahren - er - in die Stadt - und - seine Freunde – treffen.

Letzte Woche _______________________________________________________.


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Teil II : Postkarte / Formular / kurze Mitteilungen schreiben 5 Punkte

(Variante A)

Du bist auf Urlaub in Deutschland. Schreib eine Postkarte an deine Freundin/deinen Freund. Schreibe 1 bis 2 Sätze zu den folgenden Punkten:

Wo machst du Urlaub?

Wie bist du dorthin gefahren?

Wie viel hat das Hotel gekostet?

Wie ist das Wetter?

Was gefällt dir?

An ________________________

________________________

________________________

Liebe/r _________________

Ich bin _____________________________

________________________________________

Ich bin mit ______________________________

________________________________________

Es hat ____ ____________________________

Das Wetter __ ___________________________

________________________________________

Mir gefällt _ _____________________________

________________________________________

Dein / e ____________


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(Variante B) Du hast die folgende SMS-Nachricht von Martina erhalten:

(Variante C)

Nach der Pause findest du diese kleine Notiz von deinem Freund/deiner Freundin:

Hallo, ich habe auf dich gewartet und habe dich nicht gesehen. Wie geht’s? Wo bist du? Was machst du? Wie war die Mathearbeit? Wo können wir uns nach der Schule treffen? Schreib mir! In der letzten Stunde bin ich im Musikraum. Tschüss Alex

Schreib deiner Freund/deiner Freundin eine kleine Notiz und beantworte die Fragen.

Hallo Alex! Mir ___________________________________________________________________

Ich __________________________________________________________________

Die Mathearbeit _______ ________________________________________________ Wir _ _________________________________________________________________ Heute Abend _ _________________________________________________________ Bis dann ! __________________________

Hallo!! Wie geht’s? Wo bist du? Was machst du? Was hast du gegessen? Welche Pläne hast du für heute Abend? Alex

Hallo Alex!! Mir _________________________ Ich bin ____________________ Ich _________________________ Ich habe ___________________ Heute Abend _______________ _______________________________


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Teil III : E-Mail / Brief - 10 Punkte

Du bekommst diesen Brief von deinem/deiner deutschen Brieffreund/in:

Hallo!

Ich wohne in Berlin. Berlin ist die Hauptstadt von Deutschland. Die Altstadt ist sehr schön und

man kann dort viel sehen.

Wo wohnst du? Was gibt es dort zu sehen?

Bis bald!

Tina

Antworte bitte Tina mit einem Brief (mindestens 50 Wörter) und schreibe etwas

über deine Stadt! Schreibe zu jedem Punkt bitte ein bis zwei Sätze.

Wie heißt deine Stadt / dein Dorf? Wo liegt das?

Seit wann wohnst du dort?

Wie ist die Stadt/das Dorf?

Was gibt es dort zu sehen?

Wie findest du deine Stadt/dein Dorf?

____________, den ___. ________________

Lieb__ __________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Dein__ ________________

German – Form 3(1st Yr) – Specimen Paper 2014 – Marking Scheme

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Specimen Annual Examinations 2014

FORM 3(1st Year) GERMAN - Marking Scheme

HÖREN (5 Punkte)

A

B

Text

5

Text

1

C

D

Text

4

Text

3

E

F

Text

2

Text

X


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TEIL 2

1. In Berlin wohnt Paul ...

A in einem Hotel. B bei seiner Oma. C bei Johannes.

2. Johannes .....

A hat den Dom

besucht. B hört gern Musik. C

hat den Zoo

besucht

3. Heute will Tania...

A Tennis spielen. B in die Stadtfahren. C zu Hause bleiben.

4. Tanias Mutter soll ...

A Tabletten kaufen. B den Arzt anrufen. C Tania anrufen.


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5. Anton

A fährt heute mit dem

Auto in die Stadt. B

muss das Auto zum

Mechaniker bringen. C

ist Mechaniker von

Beruf.

6. Anton und Sabine ........?

A treffen sich heute

am Marktplatz. B

treffen sich heute

um 8.30 Uhr. C

essen zu Mittag

zusammen.

7. Am Wochenende wollen Susanne und ihre Freunde .... ...

A nicht ausgehen. B ins Café gehen. C in einer Pizzeria essen.

8. Der Bank ist ........... von Susannes Haus.

A sehr weit. B 15 Kilometer entfernt. C ganz in der Nähe.

9. Was ist richtig?

A Svens Schwester

ist 12 Jahre alt. B

Svens Mutter ist

Hausfrau. C

Sven ist

Einzelkind.


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10. Sven ...

A möchte nach Malta

fliegen. B

bleibt im Sommer in

Deutschland. C

spielt

Rockmusik.

Jetzt hörst du die fünfte Nachricht noch einmal. Markiere die Lösung zu Aufgaben 9 und 10.

Punkte: ______/ 10

TEIL 3

GESPRÄCH 1 Am Fahrkartenschalter

R F

1. Der Fahrgast will eine Rückfahrkarte kaufen.

2. Die Fahrkarte kostet 80.25 Euro.

3. Der Zug fährt direkt nach Dortmund.

4. Der Zug fährt nicht pünktlich ab.

5. Der Fahrgast will jetzt Kaffee trinken.

GESPRÄCH 2 Am Hotelrezeption

R F

6. Herr Fels ruft das Hotel Moritz an.

7. Herr Fels möchte drei Zimmer buchen.

8. Im Moment gibt es im Hotel Moritz keine Zimmer frei.

9. Halbpension kostet €58.

10. Das Hotel liegt am Stadtrand.

Punkte: _____ / 10


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3. LESEN - READING 19 Punkte

TEIL I – Texte und Bilder (4 Punkte)

Welches Bild passt zu welchem Text. Schreib die Nummer des Textes (1, 2, 3, 4) in das

Kästchen unter dem Bild. Achtung! Es gibt ein Bild zu viel.

Text 2

Text 4

Text 3

Text X

Text 1

TEIL II


1. Das Museum ist ...

A jeden Tag geöffnet.

B am Sonntag geschlossen.

C am Montag sieben Stunden offen.

2. Was ist richtig?

A Zwei Erwachsene bezahlen €14.

B Ein Lehrer bezahlt €7.50.

C Ein Kind unter acht Jahre bezahlt nichts.

3. Was ist richtig?

A Die Führung dauert circa eine Stunde.

B Die Führungen sind nur auf Deutsch.

C Am Sonntag gibt es keine Führungen

Punkte:___/3

TEIL III (Variante A)


R F

4. Steffi organisiert eine Party.

5. Maria will sich ein neues Partykleid kaufen.


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6. Maria bekommt keine Geschenke von Steffi und Petra.

Punkte:___/3

(Variante B) Lies bitte die folgende Information und fülle das Formular aus.

Du bist Matthias. Füll dieses Formular aus.

Jugendzentrum e.V. Karlstr. 13 Postfach 1765 72007 Tübingen

Tel.: 07071/32743 Fax 07071/37208

e-Mail:[email protected]

Name: König Vorname: Mathias

Adresse: Mozartstraße 4, 3334 Tübingen

Postleitzahl: 3334

Alter: 14

Freizeitaktivität: Gitarre spielen und Modellautos basteln

Workshop: Töpfern und Schmuckherstellung

Ich will das Jugendzentrum Eppelhaus besuchen, denn ich möchte neue Freunde machen.

Teil IV

Beantworte die Fragen 7, 8, 9 mit wenigen Wörtern.

7. Was für eine Schule besucht Maximilian? Ein Gymnasium

8. Was hat Maximilian gewonnen? einen großen internationalen Preis im Fach Informatik

9. Wie lange darf Maximilian in Amerika studieren? vier Jahre lang

Punkte: ______/3

Teil V (Variante A) (3 Punkte)

Lies die Texte und die Aufgaben 10, 11, 12.

Wo findest du die Informationen? Kreuze an: A oder B.


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10. Du willst wissen: Ist es sonnig in Deutschland? Welche Webseite benutzt du?

Antwort: A www.openair.de

B

www.dwd.de

2. Du bist in Köln und möchtest am Morgen mit dem Zug nach Bonn fahren. Welcher Fahrplan

ist richtig?

A B

3. Du möchtest Deutsch in Deutschland lernen. Welche Anzeige ist richtig?

Antwort: A Sprachschule Fischer B Sprachschule Aurora

(Variante B) Lies die Texte und die Aufgaben 10,11, 12

Kreuze an: richtig oder falsch.

1. Im Supermarkt

Es ist Sonntagmorgen. Du brauchst Milch. Du kannst im

Supermarkt Milch kaufen. richtig falsch

2. Im Museum

Du darfst im Museum Fotos machen. richtig falsch

3. In der Praxis

Es ist Wochenende und du bist krank. Du kannst zum Arzt

gehen. richtig falsch

Teil VI Welche Anzeige passt? Schreib den richtigen Buchstabe in den Kasten.

0. Beispiel: Du bist hungrig und du isst gern Pizza. C

10. Du willst kochen. Du brauchst ein Hähnchen. B

11. Du hast ein neues Zimmer. Du brauchst Möbel. D

12. Du brauchst eine Wohnung für eine Woche in Berlin. A


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4. SPRACHBAUSTEINE – STRUCTURES 16 Punkte

TEIL I Lückentext (3 Punkte)

Fülle die Lücken aus! Achtung! Nur sechs Wörter sind richtig.

1.

Der Hund sitzt auf dem Tisch

2.

Mein Kopf tut weh.

3.

Ruhe bitte!

4.

Maria, du bist krank! Du sollst im Bett bleiben.

5.

Wohin gehst du? Ich gehe zur Post.

6.

Im Sommer fahren wir nach Italien.


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Teil II - Fragen stellen (5 Punkte)

FRAGE ANTWORT

0. Wer ist das? Das ist Oskar.

1. Wie findest du meine Wohnung_ Sie ist sehr schön.

2. Wie spat ist es? Es ist halb neun.

3. Woher kommen Sie ? Ich komme aus der Schweiz.

4. Wie alt sind Ihre Kinder, Herr Müller? Sieben und neun.

5. Was isst du gern, Dieter? Mein Lieblingsessen ist Pizza.

Teil III - Lückentext 4 Punkte

Füll die Lücken in den folgenden Text mit dem passenden Wort aus der Liste.

Martina hat am 15. Juni Geburtstag. Sie will eine Geburtstagsparty geben . Sie muss die Party

organisieren. Deshalb schreibt sie Einladungskarten. Die Party findet am Samstagabend statt.

Ihre Freundin Petra hilft ihr. Martina kann nicht kochen, aber ihre Geschwister können sehr gut

kochen. Sie bereiten viel Essen vor. Martina bekommt viele Geschenke. Am besten gefällt

Martina die CD von Tokio Hotel. Nach der Party gehen alle nach Hause.

Teil IV - Mehrfachauswahl 4 Punkte

Was ist richtig? Unterstreiche das richtige Wort.

Beispiel: Wir (gehen, geht, gehst) zum Jugendzentrum.

Ich heiße Lukas und ich bin 16 Jahre alt. In den Ferien arbeite ich (als / von / mit) Verkäufer in

einem Supermarkt. Ich arbeite (als / seit / vor) sechs Monaten in diesem Supermarkt. Am

Abend (treffen / treffe / triffst) ich mich gern mit meinen Freunden. Meine Freundin Paula

(darfst / dürfe / darf) bis 11 Uhr im Jugendklub bleiben, aber ich (muss / müssen / musst) um

10 Uhr zu Hause sein. Letzte Woche (haben / sind / seid) wir in die Disco (gehen / geht /

gegangen). Wir haben Spaß (habe / haben / gehabt).


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5. SCHREIBEN – WRITING 20 Punkte

Teil I – Satzbau 5 Punkte

Bilde einen kleinen Text mit den folgenden Wortgruppen.

1. Paul ist zehn Jahre alt.

2. Paul kann sehr gut Fahrrad fahren.

3. Jeden Tag muss er arbeiten.

4. Nach der Arbeit geht Paul einkaufen.

5. Letzte Woche ist er in die Stadt gefahren und er hat seine Freunde getroffen.

Teil II : 5 Punkte

Bewertungskriterien für den Testteil Postkarte / Formular / kurze Mitteilungen schreiben

Die Maximalpunktzahl beträgt 5 Punkte.

Teil 1 – Schreiben wird nach folgenden Kriterien benotet:

1. Berücksichtigung der Leitpunkte (max. 2½ Punkte)

2. Formale Richtigkeit (max. 2½ Punkte)

1. Berücksichtigung der Leitpunkte

Bewertet werden die Berücksichtigung der Leitpunkte und der Umfang.

2½ Punkte - Alle vier Leitpunkte werden inhaltlich und im Umfang angemessen

bearbeitet.

2 Punkte - Drei Leitpunkte werden inhaltlich und im Umfang angemessen

bearbeitet.

1½ Punkte - Zwei Leitpunkte werden inhaltlich und im Umfang angemessen

bearbeitet.

1 Punkt - Nur ein Leitpunkt wird inhaltlich und im Umfang angemessen

bearbeitet.

0 Punkte - Keiner der Leitpunkte wird inhaltlich und/oder im Umfang angemessen

bearbeitet.

Oder: Das Thema wird überhaupt verfehlt. In diesem Fall wird der

gesamteTestteil1 mit 0 Punkten bewertet.

2. Formale Richtigkeit (max. 2½ Punkte)

Bewertet werden Syntax, Morphologie und Orthografie / Interpunktion.

Zur Bewertung werden die Punkte wie folgt vergeben:

2½ Punkte - Keine bzw. nur vereinzelte Fehler in Syntax, Morphologie und

Orthografie / Interpunktion.

2 Punkte - Einige Fehler in Syntax, Morphologie und Orthografie / Interpunktion,

die jedoch das Verständnis nicht stören.


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1 Punkt - Einige Fehler in Syntax, Morphologie und Orthografie / Interpunktion,

die das Verständnis nur wenig beeinträchtigen.

½ Punkt - An mehreren Stellen beeinträchtigen die Fehler in Syntax,

Morphologie und Orthografie / Interpunktion das Verständnis

erheblich.

0 Punkte - So viele Fehler in Syntax, Morphologie und Orthografie / Interpunktion, dass der

Inhalt kaum noch verständlich ist. In diesem Fall wird der gesamte Testteil 1

mit 0 Punkten bewertet.

Teil III - E- Mail (10 Punkte)

Bewertungskriterien für den Testteil: E-Mail

Die Maximalpunktzahl beträgt 10 Punkte.

Teil 2 – Schreiben wird nach folgenden Kriterien benotet:

1. Berücksichtigung der Leitpunkte (max. 5 Punkte)

2. Formale Richtigkeit (max. 5 Punkte)

1. Berücksichtigung der Leitpunkte

Bewertet werden die Berücksichtigung der Leitpunkte und der Umfang.

5 Punkte – Alle fünf Leitpunkte werden inhaltlich und im Umfang angemessen bearbeitet.

4 Punkte – Vier Leitpunkte werden inhaltlich und im Umfang angemessen bearbeitet.

3 Punkte – Drei Leitpunkte werden inhaltlich und im Umfang angemessen bearbeitet.

2 Punkte – Zwei Leitpunkte werden inhaltlich und im Umfang angemessen bearbeitet.

1 Punkt – Nur ein Leitpunkt wird inhaltlich und im Umfang angemessen bearbeitet.

0 Punkte – Keiner der Leitpunkte wird inhaltlich und im Umfang angemessen bearbeitet.

Oder: Das Thema wird überhaupt verfehlt. In diesem Fall wird der gesamte

Testteil 1 mit 0 Punkten bewertet.

2. Formale Richtigkeit

Bewertet werden:

Syntax, Morphologie und Orthografie / Interpunktion.

Zur Bewertung werden die Punkte wie folgt vergeben:

5 Punkte – Keine bzw. nur vereinzelte Fehler in Syntax, Morphologie und Orthografie /

Interpunktion.

3,5 Punkte – Einige Fehler in Syntax, Morphologie und Orthografie / Interpunktion, die jedoch

das Verständnis nicht stören.


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2 Punkte – Einige Fehler in Syntax, Morphologie und Orthografie / Interpunktion, die das

Verständnis nur wenig beeinträchtigen.

1 Punkt – An mehreren Stellen beeinträchtigen die Fehler in Syntax, Morphologie und

Orthografie / Interpunktion das Verständnis erheblich.

0 Punkte So viele Fehler in Syntax, Morphologie und Orthografie / Interpunktion, dass die E-

Mail kaum noch verständlich ist. In diesem Fall wird der gesamte Testteil 1 mit 0 Punkten

bewertet.

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FORM 3 (1 Year) GERMAN Specification Paper - Curriculum · German Specification Paper – Form 3 (1st Year) Secondary – 2014 – Specimen Paper Page 1 of 5 DIRECTORATE FOR QUALITY