files.noraforskola.sefiles.noraforskola.se/200019165-d9cc3dabdd/Vännerna i... · Web viewNora Idrottsförskola är en mångkulturell förskola med 28 barn där alla barn har olika

Vännerna iKungaskoge

nHT 2017-VT

2018

1

Sidförteckning

Inledning………………………………………………………………………………….……………….….s.3Koppling till läroplanen…………………………………………………….…...……...s.6Hur ska vi jobba med Vännerna i Kungaskogen/ Gemensam samling/ Enskild samling/ åter samling………..……….s.8Tema arbetet/allmänt om grupper…….……………………………………..s.11Tema arbetet Björnarna…………………………………………………….….…..s.12Tema planering Björnarna……………………………………………….…….……s.13Tema arbetet Tiger och Lejon………………………………………….…..….s.21Tema planering Tiger……………………………………………………..…..…….…s.22Skogen………………………………………………………………………………..….……...s.30

2

Skogs planering……………………………………………………………………….…...s.30Källförteckning…………………………………………………………………..…..…….s.32

Inledning till tema arbetet ”Vännerna i kungaskogen”

Nora Idrottsförskola är en mångkulturell förskola med 28 barn där alla barn har olika bakgrund, för att arbeta efter allas olikheter och likheter så har vi valt att jobba med Vännerna i kungaskogen. Kungaskogens tema handlar om de grundläggande demokratiska värderingar som samhället vilar på, det syftar till att barnens förmåga till empati och omtänkande om andra, liksom öppenhet och respekt för skillnader i människors uppfattningar och levnadssätt.Sagan relaterar sig till vänskap, empati, känslor och allas likheter och olikheter med fokus på grundläggande värderingar om hur vi människor borde vara mot varandra, att alla har lika värde och aktsamhet mot natur och miljö.Därför har vi valt under läsåret HT17/VT18 att jobba med ILKA’s material av den första boken av Snick och Snack, ”Vännerna i kungaskogen, bygger en koja”. Boken arbetar mot utanförskap och mobbning.

Mål Att förtydliggöra för barnen vad vänskap betyder, vad en god

3

kamrat är och varför man ska vara det. Detta för att alla ska känna sig trygga, sedda och må bra.

Syfte

Syftet med målet är att barnen skall lära sig mer om samarbetet, att vara snälla mot varandra och att alla är olika men lika bra

Många barn vet hur det känns att inte få vara med och leka, boken visar de flesta fördelarna med att samarbeta tillsammans och att dela med sig, samt att vara vänner och hjälpas åt. I Kungaskogens saga finns det plats för alla att vara med.Sagan börjar med de två bästa vännerna Snick och Snack som under deras gemensamma projekt ska bygga en koja i skogen, under sagans gång möter de fler och fler djur-vänner med olika personligheter, vilket medföljer en del konflikter, men med Snick och Snacks hjälp får vi lära oss hur vi löser och går vidare från de olika situationerna i en vänskaplig väg, Konflikterna som dyker upp i sagans gång är konflikter som de flesta barn kan relatera till i deras vardag.Ibland kan det vara svårt att lösa problemen själva, då har de skogens konung Älgvis att vända sig till, Älgvis är kung i kungaskogen, och Älgvis har en enda regel och det är den gyllene regeln,

De två bästa kompisarna får till slut under sagans gång, sex kompisar som tillsammans hjälps åt med kojan .Berättelsen ger på ett engagerat sätt barnen förebilder på hur man ska vara och inte vara mot varandra, med sagan, handdockorna, teaterbåset, karaktärernas utklädnings-kläder, Kungaskogs vägg, sångerna, dialogerna, arbetsmaterial, CD-skivorna, bilder och mycket mer som får barnen att komma närmare syftet och målet och ta del av lärandet på ett lekfullt sätt.

4

Vi jobbar med Kungaskogen under alla våra aktiviteter, varje grupp planerar grundligt för sina ansvariga barn i barnens nivå under tema arbetet, vi kopplar Kungaskogen till våra dagliga aktiviteter som skapande, idrott, experiment, matematik, bygg och teknik samt till våra skogsaktiviteter om djur och natur och årstider, våra sånger kopplar till karaktärerna från sagan.

5

Med tillgång till accessen får vi möjlighet att ta del av en mängd bildmaterial från sagan om kungaskogen, vi får bilder på Snick och

Snack, Raffe räv, Bitis, Älgvis, Hotta och Maraca. Vi får ta del av fakta blad om djur

och natur och även övningsblad om alla karaktärerna i kungaskogen. Accessen ger oss tillgång att ta ut speciella födelsedags

kort för alla barn, årstidsbilder och tematiska arbetsscheman med lekinlärning.

I boken finns bilder och sagotexter med 12 olika sånger med vistext och noter, med boken följer 2 CD skivor som ger en två

timmars speltid från sagan och sångerna.Man hör sagan med djurens alla röster.Barnen älskar sagan den väcker samtal

kring om hur man ska vara mot varandra som kompisar.

Förskolans mål med koppling till läroplanenFör läsåret Ht 17/ VT 18 kommer vi i förskolan att arbeta och sträva

efter de övergripande mål från läroplanen Lpfö 98, där har vi kopplat hela vår tema planering och arbete efter de uppsatta

målen.

Normer och värdenvi strävar efter att varje barn utvecklar……öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar samt respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö

Lpfö-98 (reviderad 2010) sid 8

Barns inflytande vi strävar efter att varje barn utvecklar…… sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö,…sin förmåga att förstå och handla efter demokratiska principer,


Utveckling och lärande vi strävar efter att varje barn utvecklar…Inom motorik… sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande.


Inom språk… nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumenterar och kommunicera med andra Lpfö-98 (reviderad 2010) sid 10

6

Inom matematik… sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar


Inom bygg och konstruktion… sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap


Inom teknik

… sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar.


Inom naturkunskap… sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen.


Inom socialisering… sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler.


Hur ska vi jobba med temat ”Vännerna i kungaskogen”

7

Gemensam samling (rörelsesånger och dans gemensamt med alla grupper)

Planeringen för kungaskogen är upplagd efter de sex karaktärerna ”djuren” i sagan, vi kommer att arbeta med samma karaktär under fyra veckor och där kommer vi att diskutera, sjunga och jobba med samma karaktär i alla våra gemensamma samlingar i enskilda samlingar och återsamling och självklart under tema arbetet.

Vi kopplar vårt tema ”Vännerna i kungaskogen” till våra gemensamma samling:

- Vi sjunger välkomst sången ”här är jag, här är du” för att välkomna alla barnen i gruppen och skapa en grupp känsla.

- Vänner visan från kungaskogen- Raffe räv – Vicka Vicka sången från kungaskogen- En rörelse sång från boken Språkutveckling av Haellqvist och Röstlund

(pedagogerna väljer ut en ny ramsa/sång varannan vecka)- Två rörelsesånger från Friskis och svettis – Mini röris (Pedagogerna väljer

ut en ny rörelsesång varannan vecka)- För att koppla karaktärerna till sång och rörelse så har vi valt ut en del

rörelsesånger/ramsor som kopplar till varje djur från Kungaskogen:Vecka 40-43 Ekorren ”Snick”Vi har valt ut denna rörelsesång för honom ”ekorren viftar på sin svans”Vecka 44 Uppehåll för HöstlovVecka 45-49 Igelkotten ”Snack”vi har valt ut denna ramsa för honom ”Igelkotten är rund och god”

Vid vecka 50 så rundar vi av med karaktärerna och börjar med julaktiviteter kopplat till kungaskogen och kungaskogens olika karaktärer fram till lucia firandet. Personalen från förskolan och Vännerna från Kungaskogen önskar er God Jul och Gott nytt år!

Vecka 3-6 Räven ”Raffe Räv”vi har valt ut denna rörelsesång för honom ”räven raskar över isen”;Vecka 7-10 Kaninen ”Bitis”

8

vi har valt ut denna rörelsesång för Henne ”jag är en vanlig kanin”;Vecka 11-14 Skatan ”Hotta”vi har valt ut denna ramsa för henne ”skatan gick på gatan”;Vecka 15-18 Älgen ”Älgvis”vi har valt ut denna rörelsesång för honom ”när älgarna klappar takten”;Vecka 19-22 Papegojan ”Maraca”vi har valt ut denna rörelsesång för honom ”dunkeli dunkeli doja”;

Under de sista veckorna av VT2017 sjunger vi in alla dessa sång/ramsor om varje karaktär. Hela kungaskogen tillsammans!

Enskild samlingDen enskilda samlingen hålls i de respektive grupperna Lejon, Tiger och Björn gruppen efter den gemensamma samlingen.Samlingen är upplagd efter barnens nivå och kunskap, Björn gruppen jobbar med våra yngre barn 1-3 år, de kommer jobba med sång och ramsor som grund till samlingen, vi sjunger namnsången, veckosången och årssången, vi använder oss av väderkort och känselkort för att koppla känslor till händelser, detta för att våra yngre barn ska lära sig grunden till den fortsatta

9

inlärningen. I björngruppen övar vi på att sitta på sin plats, lyssna, reflektera och utveckla varje barns motorik och språk.Tiger gruppen som är våra mellersta barn 3-5 år och Lejon gruppen som är våra stora barn 5-6 år, jobbar med samma tankeplan i två olika nivåer, vi jobbar mycket med vänskap, empati, olikheter och likheter, rättigheter och att stärka språket och skapa grundkunskapen för de basiska ämnena såsom, veckodagar, årets månade, årstider, antal barn närvarande/frånvarande osv. Vi använder oss av material som veckodagar på kort, årshjulet som visar månader och årstider, barnens namn och bilder m.fl. Alla våra enskilda samlingar är kopplade till sång och ramsor som handlar om djur från kungaskogen, vänskap, samhörighet och känslor.

ÅtersamlingÅtersamlingen hålls i de respektive grupperna Lejon, Tiger och Björn gruppen innan lunch, då samlar vi in gruppen och varvar ned inför lunchen.Björn gruppen uppmuntrar till språk och det individuella barnet, vi utför våra återsamlingar med sång lådan där barnen var och en får ta en figur ur sång låda som kännetecknar en av våra rörelsesånger/ramsor från kungaskogen och annat som vi sjunger tillsammans.Tiger och Lejon gruppen uppmuntrar till utveckling och lärande och passar på att jobba med arbetsblad från kungaskogen eller några blad i deras arbetsböcker ”jag är fyra”, ”jag är fem” och avslutar återsamlingen med en saga från ”10 små kompis sagor” sagorna handlar om olika händelser och känslor som kan uppkomma i olika situationer som t.ex. ”säg stopp” och ”lugna ner dig” där barnen får vara med och lyssna, återberätta, reflektera och prata om sina känslor, sagorna blir utvalda efter händelser som skett under dagens gång, för att kunna relatera barnen till böckerna som de läser med pedagogerna.Tema arbetetBarnen är uppdelade i tre olika grupper efter ålder och nivå, varje grupp jobbar varje vecka med temat kungaskogen vid den skapande aktiviteten på tisdagar, och under skogsaktiviteterna på torsdagar, och på onsdagar under idrotten och experimenten så kopplar vi tema arbetet vid möjlighet. Vi försöker också koppla tema arbetet till våra gemensamma, enskilda samlingar och återsamlingar.Tema arbetet i grupperna Lejon, Tiger och Björn planeras av deras ansvariga pedagog efter barnens nivå och kunskap, Kungaskogens saga innehåller sju karaktärer, för att kunna jobba med varje karaktär i god tid har vi lagt upp max fyra veckor för varje karaktär eller mindre beroende på vilken karaktär det är som vi kan gå in och jobba på djupet med, barnen är med och påverkar deras intressen och tankar inför kommande

10

planeringar, pedagogerna i respektive grupp lägger fram en grundplanering för året som barnen tillsammans med pedagog kan påverka.Under hösten 2017 jobbar vi med våra huvudkaraktärer från Vännerna i kungaskogen Ekorren Snick och Igelkotten Snack. Under Våren 2018 jobbar vi med de andra karaktärerna Raffe räv, Kaninen Bitis, Älgen Älgvis, Skatan Hotta, Papegojan Maraca.

Tema arbete BjörnarnaBjörn gruppen börjar mjukt med våra minstingar under vecka 35-39, vi kommer att variera miljön för att jobba på en trygg gruppkänsla vi kommer att utnyttja förskolans lokaler samt naturen under tema arbetet. I björngruppen jobbar vi mycket med flano sagor i den enklare versionen av sagan, där barnen kommer gemensamt in i gruppen.Under vecka 40 börjar vi med karaktärerna från ”vännerna i kungaskogen”Vi förenklar Ekorren Snicks egna saga. För att koppla till ekorren så mycket som möjligt ordnar vi fram material för att skapa en mer inlevelse för karaktären, vi använder oss av gosedjur i djurens storlek för att locka barnens intresse till aktiviteten, vi använder oss även av äkta naturmaterial och annan material som benämns i karaktärernas sagor för att skapa en mer lekkänsla i sagan, Vi diskuterar om djuret och lär oss lite fakta om djuret i sig och deras egenskaper som t.ex. vad de äter, hur de lever, var de bor osv. vi kopplar till olika filmer och sagor till den aktuella karaktären.

11

Avslutningsvis får barnen en stor plansch på den karaktären som vi jobbar med efter fyra veckor, de får gemensamt måla och pyssla för att skapa sin bild av denne karaktär.Vi går vidare med karaktärerna genom att skapa en egen skog för varje barn, barnen får jobba med naturmaterial, lera, målarfärg osv. för att skapa sin egen kungaskog och deras karaktär för skogen.Vi avslutar terminens gång med att koppla karaktärerna till varandra och prata om händelser som skett under sagans gång, vi kopplar till känslor hela tiden under våra aktiviteter och sagan, samt under den fria leken. Vårt mål är att skapa barnens individuella känselkort, där de kan titta i och använda när de vill uttrycka sig i något, vi jobbar med känslorna glad, arg, ledsen och trött.

Terminsplanering HT 2017 för Björn Gruppen

Enskild samlingV.35-50

Efter gemensam samling går Björn-gruppen till den enskilda samlingen i våra enskilda grupper, vi börjar den enskilda samlingen med namn sången, i syfte att barnen i gruppen ska känna igen varandra och lära känna varandras namn, vi fortsätter med att prata om vem som är frånvarande i nästa steg sjunger vi ”veckosången” och därefter sjunger vi ”årssången”, vi avslutar med att prata om vädret vi använder oss av väderkorten, soligt, molnigt, regnigt och snö.Material: Kuddar med barnens bild på, väderkort

Återsamlingv.35-50

Vi har vår sånglåda ”knacka på lådan” barnen knackar på lådan och sätter in sin hand i lådöppningen där letar de fram en figur som kopplar till en sång.Sångerna byts ut kontinuerligt efter barnens behovMaterial: Sånglådan

Planering för gruppaktiviteter – Björnarna

12

Vecka 35Skapande/tema

arbete

Idrott

Tisdag: Efter enskilda samlingen påbörjar vi våra aktiviteter i gruppen vi börjar med flano sagan av vännerna i kungaskogen i den enklare versionen, för att barnen ska komma in till kungaskogens berättelse och lära sig om vänskap, känslor och trygghet. Efter flano sagan så kör vi en rörelsesång ”ekorre ekorre viftar på sin svans”Vi kopplar alla våra aktiviteter till känslor och känselkorten glad, ledsen, arg och trött.

Onsdag: Vi börjar denna vecka med en mjukstart där pedagogerna går med gruppen till skogen och tar en promenad vi utforskar naturen efter barnens intresse och plockar material till kommande projekt. Syftet är att få barnen och komma in i skogskänslan och röra sig i naturen.

Vecka 36Skapande/tema arbete

Experiment

Tisdag: flano sagan av vännerna i kungaskogen rörelsesång ”Igelkotten rund och go’”. känselkorten glad, ledsen, arg och trött.

Onsdag: Vi testar färgernas förvandling, vi använder oss av ätbarfärg barnen får experimentera med färgerna och se hur färgerna ändrar färg när man blandar dem med varandra. Vi tar även hand och fot avtryck i denna aktivitet Material: Filmjölk, karamellfärg, A4 papper, tejp och vaxduk


Idrott

Tisdag: flano sagan av vännerna i kungaskogen rörelsesång ”Räven raskar över isen”. känselkorten glad, ledsen, arg och trött.Material: Flano sagan, känselkort

Onsdag: Vi kör igång med Bamses Rörelsedans ”flyger över land och hav” vi försöker att röra på oss så mycket som möjligt.

13

Material: Musik


Experiment

Tisdag: flano sagan av vännerna i kungaskogen rörelsesång ”Jag är en liten kanin”. känselkorten glad, ledsen, arg och trött.Material: Flano sagan, känselkort

Onsdag: Vi utför experimentet ”mjölk regnbåge” barnen får en bytta med mjölk som de ska lägga karamellfärg och glitter i, de får sedan en varsin bomullstuss med diskmedel som var och en får doppa i mjölkbyttan och därefter se hur färgerna och glittret går ihop i varandra i en explosion i mjölken.Material: mjölk, karamellfärg, glitter, bomull, diskmedel, vaxduk


Idrott

Tisdag: flano sagan av vännerna i kungaskogen rörelsesång ”När älgarna klappar takten”. känselkorten glad, ledsen, arg och trött.

Material: Flano sagan, känselkort

Onsdag: Vi kör igång med Bamses Rörelsedans ”flyger över land och hav” vi försöker att röra på oss så mycket som möjligt. och koppla till en enklare hinderbana där barnen får hoppa över och krypa underMaterial: Musik


Tisdag: Vi läser sagan om ekorren ”Snick”, med äkta natur material. Vi diskuterar om bilderna från sagan, vi låter barnen leka med materialen och skapa sagan på eget sätt syftet är att barnen ska få lära sig om ekorren och vad den tycker om och hur de bor.Vi kopplar alla våra aktiviteter till känslor och känselkorten glad, ledsen, arg och trött.

14

kanelbullensdag

Material: Sagan om Snick, kvistar, mossa, tallbark, massa med kottar, ekollon, gosedjur, bilder från sagan.

Onsdag: Kanelbullensdag, under bakningen ska vi koppla till matematiken.


fotografering

Tisdag: Vi läser sagan om ekorren ”Snick”, med äkta natur material. Vi diskuterar om bilderna från sagan, Vi mäter barnen och jämför med ekorrens längd vi pratar om hur ekorren ser ut, vilken färg ekorren har, vad äter ekorren? Barnen får även en kartongbit format efter en ekorre som barnen får kladda som de vill på och dekorera efter eget tycke, vi avslutar med ögon och en bomullsnos då har de skapat sin egna Snick. Syftet i denna aktivitet är att barnen ska få kunskap inom matematik och lära sig om gemenskap.Vi kopplar alla våra aktiviteter till känslor och känselkorten glad, ledsen, arg och trött.Material: Sagan om Snick, kvistar, mossa, tallbark, massa med kottar, ekollon, gosedjur, bilder från sagan.

Onsdag: Fotografering


Experiment

Tisdag: Vi läser sagan om ekorren ”Snick”, med äkta natur material. Barnen ska skapa en egen kungaskog var och en, var och en får den aktuella karaktären i laminerat form som de kan skapa ett hem för, denna skog fortsätter vi att jobba på under hela året med alla karaktärer. Syftet med denna uppgift är att få barnen och visa sin uppfattning och kunskap kring sagan och karaktärerna.Vi kopplar alla våra aktiviteter till känslor och känselkorten glad, ledsen, arg och trött.Material: Skogsmaterial, kartong, målarfärg, laminerat karaktär Snick.

Onsdag: Vi kör igång med experiment, ”braigaste bron” vi kommer att ha en glasburk med papper eller

15

kartongbit som en bro över burkens öppning där vi lägger olika saker på ”bron” för att se vilken bro som klarar av vad, detta för att förstå tyngdkraften.Material: A4 papper, kartong, glasspinnar, silkespapper, sten, piprensare, glasburk.


Idrott

Tisdag Vi läser sagan om ekorren ”Snick”, med äkta natur material. Barnen får skapa sin karaktär med trolldeg till deras skog.Vi kopplar alla våra aktiviteter till känslor och känselkorten glad, ledsen, arg och trött.Material: Trolldeg.

Onsdag: Mini röris med rörelsesånger spår 1,2, 3 och 11. Vi fortsätter med mini röris under hela terminen för att barnen ska utmana sin kropp i rörelse och lek, vi prövar även hinderbanor, träna balans, krypa, åla, kullerbytta m.m.Material: Musik.

Vecka 44 HÖSTLOV


Idrott

Tisdag Vi läser igelkotten ”Snack” saga, och pratar om bilderna från sagan och låter barnen leka med materialet till sagan. Vi utför två rim och ramsor kopplat till aktiviteten. ”Siffer ramsa”, ”Var är tummen/karaktärerna”Vi diskuterar om bilderna från sagan, vi kopplar materialet med igelkottens saga syftet är att barnen ska få lära sig om igelkotten och vad den tycker om och hur de bor.Barnen får en kartongbit i form av en igelkott som de får kladda och pyssla på tillsammans.Vi kopplar alla våra aktiviteter till känslor och känselkorten glad, ledsen, arg och trött.Material: Sagan om Snack, Löv, insekter, gosedjur igelkott, kartong av igelkott

Onsdag: Vi fortsätter våra övningar med Mini röris med rörelsesånger spår 1, 2, 3, 9 och 11. Vi fortsätter

16

med mini röris under hela terminen för att barnen ska utmana sin kropp i rörelse och lek. Efter mini röris kör vi lekar med bollar för att barnen ska lära sig att hantera och vänja sig med bollar.Material: Musik

Vecka 46 Skapande/tema

arbete

Experiment

Tisdag: Vi läser igelkotten ”Snack” saga, och pratar om bilderna från sagan och låter barnen leka med materialet till sagan.Vi diskuterar om bilderna från sagan, vi kopplar materialet med igelkottens saga syftet är att barnen ska få lära sig om igelkotten och vad den tycker om och hur de bor.Barnen skapar Snack av lera och barr som taggar med ögon. Denna figur lägger vi till i deras kungaskog.känselkorten glad, ledsen, arg och trött.”Siffer ramsa”, ”Var är tummen/karaktärerna”Material: trolldeg, barr, ögon,

Onsdag: Experiment ”Måla med salt” barnen ska måla med saltvatten på svart papper. Vi blandar mycket salt i vattnet och smaka på vattnet för att se skillnaden på vatten och saltvatten, måla med en pensel på det svarta pappret och se hur saltvattnet visar sig på pappret när det torkat.Material: Ett glas med vatten, salt, sked, pensel, svart papper.


Tisdag: Vi läser Igelkotten ”Snacks” saga, och pratar om bilderna från sagan och låter barnen leka med materialet till sagan. Vi börjar jobba med familjen, barnen bygger sitt hus med hjälp av smörpaket och målar den, de får även gipsfingrar som de skapar deras familjemedlemmar i, vi kopplar till sång ramsan ”mamma finger mamma finger” och ”Var är tummen/karaktärerna”.

17

Idrott

Vi kopplar alla våra aktiviteter till känslor och känselkorten glad, ledsen, arg och trött.Material: tomt smörpaket, målarfärg, gips

Onsdag: Vi fortsätter våra övningar med Mini röris med rörelsesånger spår 1,2, 3, 9 och 11. Vi fortsätter med mini röris under hela terminen för att barnen ska utmana sin kropp i rörelse och lek. Låta barnen prova olika idrotts material själva som t.ex balans, rockring, bollar, ribbstol och kullerbytta.Material: Musik


Experiment

Tisdag: Vi läser Snacks saga, och pratar om bilderna från sagan och låter barnen leka med materialet till sagan. Vi pratar om snacks familj, vi går mer in på mammas jobb som trafikpolis, vi jobbar med ”stopp” vi målar våra händer röda och gör handavtryck och en stopp skylt.Vi pratar om när vi ska använda stopp ordet och vad det betyder.Vi kopplar alla våra aktiviteter till känslor och känselkorten glad, ledsen, arg och trött.Vi sjunger även ramsorna ”mamma finger mamma finger” och ”Var är tummen/karaktärerna”.Material: a4 papper, målarfärg, material som visar karaktärerna

Onsdag: Experiment ”skuggleken” barnen får leka med lampan och lägga föremål eller sina händer framför lampan vad händer mot väggen?Material: Lampa, saker, plastmapp, olika färger av plastmappar.


Tisdag: Vi läser Snicks och Snacks saga, och pratar om bilderna från sagan och låter barnen leka med materialet till sagan. Denna aktivitet kopplar vi snick och snack till varandra, vi pratar om vänskap, och skapar ett vänskapsträd, ska barnen sätta sina egna bilder på kompis trädet.

18

Idrott

Vi kopplar alla våra aktiviteter till känslor och känselkorten glad, ledsen, arg och trött.Vi sjunger även ramsorna ”mamma finger mamma finger” och ”Var är tummen/karaktärerna”Material: Kartongmall som ett träd, färg, barn bilder, snick och snack, känselkort.

Onsdag: Vi fortsätter våra övningar med Mini röris med rörelsesånger spår 1,2, 3, 9 och 11. Vi fortsätter med mini röris under hela terminen för att barnen ska utmana sin kropp i rörelse och lek. Efter mini röris ska barnen lära sig att använda teknik med sina kroppsdelar ex. springa med höga knän, spring med sidhopp m.m.Material: Musik

Vecka 50-52Julaktiviteter

Tisdag och onsdag: Julaktiviteter kopplat till Vännerna i kungaskogen, Material: skapa karaktärerna med tomtemössa, lucia kläder, snö i skogen, pepparkakshus i trädet.

Tema arbete Tiger och LejonTiger och Lejon gruppen jobbar i samma plan med olika nivåer av utmaning.Med de större barnen är det mycket arbete kring barnens egna inflytande, för att koppla detta till det pedagogiska så jobbar vi mycket ute i naturen för att skapa en mer inlevelse i sagan och för att barnen ska kunna koppla mer till kungaskogen och djurens miljö.Vi kommer att jobba med handdockorna och skapa sagan genom dockteater ute i skogen. Varje karaktär har sina egna intressen som kännetecknar vem de är, vi kommer då i gruppen att jobba vidare med karaktären riktat mot deras egna intressen,Ekorren Snicks intresse är matematikFör att koppla till varje karaktärs intressen så kommer barnen att utföra aktiviteter kopplat till just karaktärernas intressen såsom, mäta, bygga osv. Vi skapar ett collage för varje karaktär där barnen får rita och skapa var djuret bor, vad den äter, hur den ser ut, dess familj, m.fl. de får klippa och klistra och skapa med lera, naturmaterial och återvinningsmaterial genom egen kunskap för att visa vad de har lärt sig efter varje karaktär.

19

Vi jobbar med känslor och känselkorten under hela temats gång och tar del av barnens reflektioner och tankar kring varje område.

Terminsplanering HT 2017 för Tiger GruppenVecka 35-39Enskild samlings planering

Veckodagar (Veckosången) Års hjul (månads sång)Vi går igenom månaden och

tittar om vi har någon i Tiger gruppen som fyller år. Vi pratar om vilken års tid det är.

”Fingerramsa” Lyssnar på boken om (Vännerna i kungaskogen) Saga från Älgen Älgvis

Vecka 40-43 Veckodagar (Veckosången) Års hjul (månads-sång)Vi går igenom oktober månad

vem fyller hur ser vädret ut. Vi koncentrerar på Ekorren i oktober månad hur bor

den och lever den under oktobermånad. Vi skapar en egen fingerramsa ”Var är raffe Var är

raffe” med karaktärerna i Vännerna i kungaskogen Lyssnar på boken om (Vännerna i kungaskogen)

Vecka 45-49 Veckodagar(veckosången) Års hjul (Månads sång) Vi koncentrerar på Igelkotten i november månad hur

bor den och lever den under oktobermånad. Rörelsesånger Kopplade till Vännerna kungaskogen

Räven raskar över ängenIgelkotten rund och goEkorrn satt i granen

20

När älgarna klappar taktenEn liten kanin

Lyssnar på boken om (Vännerna i kungaskogen)

Planering för gruppaktiviteter


Experiment

Tisdag: Efter gemensam samling går Tiger-gruppen ut till kronskogen där hittar vi en bekväm plats som barnen får välja ut där startar vi upp vårt tema arbete med att läsa ur vännerna i kungaskogen. Barnen får fundera hur djuren från kungaskogen lever. Vi plockar med oss material från skogen som vi använder när vi ska bygga en koja. Vi berättar för barnen om hur vi ska jobba under hösten.Återsamling: Vi startar upp med en sida 1 från Jag är Fyra. Vi ritar av oss själva.Vi avslutar med en saga från Tio små kompissagor.Material: Boken Vännerna från kungaskogen(Boken jag är Fyra)

Onsdag: Bygg och konstruktion. Barnen i Tiger gruppen går igenom vad vi gjort dagen innan och vi återkopplar till dagens uppgift. Barnen ska få göra en ritning till hur deras koja ska se ut. Vi gör ett experiment kopplat till skogen vi kollar hur en tallkotte reagerar när den hamnar i vatten. Vi använder oss av experimentet som diskussions underlag. Vi fortsätter läsa från Vännerna i kungaskogen.Återsamling: Vi gör sida 3 om årstider från boken (Jag är fyra.)Material: papper och pennor till ritning Experiment: kottar, glas och vatten. Boken Vännerna från kungaskogen (Boken Jag är fyra)

21


Idrott

Tisdag: Vi tar fram våra ritningar av kojan som vi gjorde v35 och kollar igenom om något fattas vi går igenom de olika material som vi kan använda när vi bygger vår koja. Vi startar upp vår koj bygge. Barnen får börja bygga. Vi läser om när Vännerna i kungaskogen bygger sin koja. Varje barn får varsin bricka där det ska bli barnens egen kungaskogen.Återsamling: Sidan 4(Min familj) i boken (Jag är fyra). En saga från tio små kompissagor.Material: Boken Vännerna i kungaskogen Boken Jag är fyra. Material till att konstruera sin egen koja.

Onsdag: Miniröris vi använder oss av Miniröris skivan och utför den ute tillsammans i gruppen.Återsamling: Vi diskuterar Miniröris och kopplar till känslokort hur det kändes när vi utförde Miniröris. Vi pratar om hur vår kropps språk ser ut i olika känslor.Material: Skivan Miniröris Känslokort


Experiment

Tisdag: Vi bygger klart vår koja och målar den i de färger barnen valt. De barn som är klara målar målarbilder från kungaskogen. Vi läser I boken Vännerna i Kungaskogen.Återsamling: sid 5 Hemma hos mig (Boken Jag är fyra) En saga från Tio små kompissagor. Vi kopplar känslokorten till hur det kändes att bygga vår koja.Material: Material till att konstruera sin koja. Boken Vännerna i kungaskogen.( Boken jag är fyra.) Känslokort

Onsdag: Experiment (Den magiska ballongen): Blås upp ballongen och gnid den mot håret eller ett ylleplagg i ungefär en minut. Tallrik med salt/socker se vad som händer? Tallrik med små figurer utklippta vad händer om du för över en ballong. Frågor till barnen Vad tror ni händer innan. Vad var det som hände? DiskuteraÅtersamling: rörelsesånger Material: Ballonger; salt, Socker, fat. Rörelsesånger. Boken Labba i förskolan.

Vecka 38

22

Skapande/tema arbete

Idrott

Tisdag: Vi tittar på bilder från kungaskogen och diskuterar om hur träden ser ut. Barnen får berätta hur de vill att deras träd ska se ut och varför de valt det trädet och varför de valt det materialet. Barnen får rita/måla träd använda sig av allt material i Ateljen till sitt förfogande.Återsamling: Barnen får berätta om sitt träd som de påbörjat. Sidan 5 i boken (Jag är Fyra.)Känslokort. Tio små kompissagor.Material: Material i ateljen till barnens träd. Känslokort, Boken (Jag är fyra,) Tio små kompissagor.

Onsdag Ute idrott vi tar barnen till en fotbollsplan vi leker klassiska lekar som Under hökens vingar kom. Barnen får höra regler och beskrivning av leken. Under den fria leken får barnen testa rockringar hopprep.Återsamling: Vi har återsamling ute vid fotbollsplanen vi kör några rörelsesånger och vi läser en saga ute från tio kompissagor.Material: Rockringar, hopprep rörelsesånger tio kompissagor.


Experiment

Tisdag: Vi fortsätter i skapande med barnens egna träd vi lägger till material och målar klart. Vi börjar sätta upp träden i ateljen och barnen får berätta om sitt träd som vi som pedagoger dokumenterar genom en liten text och några bilder. De barn som är klara får måla målarbilder från Vännerna i kungaskogen.Återsamling: sida 6 Stor och liten (Jag är Fyra) RörelsesångerMaterial: Material från Ateljen till barnens träd. Känslokort. Rörelsesånger

Onsdag: Experiment Det busiga russinet. Vi häller upp rumstempererad kolsyrad vatten i varsitt glas barnen får fundera innan de lägger i ett russin vad som ska hända. Vi funderar efteråt vad som hände med russinet.Återsamling: Rörelsesånger Material: Kolsyrad vatten, Russin och glas.

23


Kanelbullensdag

Tisdag Vi går ut i skogen och läser sagan om Ekorren Snick vi använder oss av bilden om hur Snick bor och försöker hitta en likadan plats i skogen. Vi använder oss av en handdocka när vi läser sagan.Återsamling: Vi målar målarbild av Ekorren Snick, RörelsesångMaterial: Sagan om Ekorren Snick, Målarbild av Ekorren Snick och rörelsesånger. Bild på Ekorren och hans familj

Onsdag Baka Kanelbullar Barnen får vara med och göra degen vi tar Snicks egenskap Matematik när vi bakar bullar barnen får träna på att räkna vilka mått behöver vi när vi bakar bullar.Återsamling: Barnen får berätta om att baka bullar genom att använda känslokorten. Vi kör rörelsesånger.Material: Olika mått, redskap. Bild på kanelbulle.


Fotografering

Tisdag Vi läser fakta om Ekorren. Barnen får koppla matematik till när de ritar en ekorre i fullskaliga mått. Vi använder oss av linjaler så måtten på Ekorren blir så fullskaliga.Återsamling: Vi visar upp våra Ekorrar och barnen får berätta hur de gjort. Vi jobbar med sidan 7 i(Jag är Fyra) Mitt rum. Rörelsesånger.Material: Paper, pennor och linjaler till när vi ritar Ekorre. Boken(Jag är Fyra)Fakta text om Ekorren. Rörelsesånger. Bild på Ekorre

Onsdag Fotografering


Idrott

Tisdag Barnen får göra collage om ekorren vi ritar vad den äter, bor, Ekorrens familj. Barnen får klippa klistra använda färger. Vi ser vad barnen lärt sig och vad de kommit ihåg.Återsamling: Sid 13 Vilken leksak blir det?(Jag är fyra)Rörelsesång ,Saga från Tio små kompissagorMaterial: Collage material från ateljen fakta text om Ekorren (Boken Jag är fyra) rörelsesånger Tio småkompissagor

24

Onsdag Idrott Miniröris 2 sånger sen kör vi hinderbana barnen bygger en egen som vi utför. Vi kör avslappning som avslut.Återsamling: vi kopplar känslokort till idrotten barnen får visa på korten och även hur det ser ut med kroppen vd känsla.Material: Miniröris, hinderbana och känslokort.


Experiment

Tisdag Vi tittar på bilder om Ekorren vi pratar om hur den ser ut. Barnen får använda sina händer till att skapa en egen version av Snick i lera som vi samlar på barnens egen bricka. Återsamling: sid 14 Jag klär på mig (Jag är Fyra) Sagan om Ekorren Snick, RörelsesångMaterial: Bilder på Ekorren (Jag är Fyra)sagan om Ekorren Snick Rörelsesång

Onsdag Experiment Flyter eller inte, vi fyller en låda med vatten barnen får välja vad som flyter eller inte. Frågor till barnen varför flyter visa saker men andra inte?Återsamling: Vi diskuterar om experimentet , rörelsesångerMaterial: Låda med vatten saker till att testa , rörelsesånger

Vecka 44 HÖSTLOV


Experiment

Tisdag Vi läser sagan om igelkotten Snack vi använder bilden hur han bor som underlag under sagan. Vi använder oss av handdocka när vi läser sagan. Vi samlar barr till nästa veckas uppgift.Återsamling: sid 16 på, framför och under(Jag är fyra). Tio små kompissagor. Vi pratar om Igelkotten snacks egenskaper rim och ramsor.Material: Boken(Jag är fyra) sagan om igelkotten Snack, tio små kompis sagor, rim och ramsor.

Onsdag Experiment Fastnar eller inte Vi skriver Fastnar på ett A4-paper och Fastnar inte på ett anat paper vi tar fram en låda med blandade föremål som barnen får testa med en magnet. Hur gick det?Återsamling: rörelsesånger Avslappning, Vännerna i

25

kungaskogenMaterial: paper, magnet, låda med små saker, rörelsesånger, avslappning och boken Vännerna kungaskogen


Idrott

Tisdag Vi läser i boken om vännerna i kungaskogen. Vi kollar av hur mycket barnen kommer ihåg när vi läst sagan om igelkotten Snack. Vi limmar fast barr på bilder av igelkottar. De som hinner börjar skapa igelkottar av lera.Återsamling: sidan 19 Mina kompisar (Jag är fyra) vi tittar på bilderna som vi limmat barr på barnen får berätta. Vi använder oss av rörelsesånger till djuren.Material: paper, barr, lim, boken jag är fyra och rörelsesånger.

Onsdag Idrott vi startar med en uppvärmning sen en Hinderbana Jag vill att barnen tänker ut olika moment som de tror att ett djur skulle klara medhjälp av idrotts material. Barnen berättar om sin tanke och vi utför den tillsammans. Avslappning.Återsamling: Vi provar på yoga med olika djur. Vi läser en djursaga.Material: Idrotts material, Djursaga


Experiment

Tisdag: Vi läser fakta text om igelkotten Barnen som inte börjat med sin skulptur av lera gör det och vi försöker färdigställa våra figurer i lera. Barnen får måla ritmallar av igelkotten Snack.Återsamling: sid 23 Tillsammans-jag och du (Jag är Fyra)Tio små kompissagor +uppgiftMaterial: Fakta text igelkotten, material till sin skulptur, ritmallar.

Onsdag Experiment Muggtelefonen: två tumma plastmuggar, snöre eller tråd, sax och tejp.Barnen får bygga en egen telefon en muggtelefon. Frågor till barnen fungerar telefonen? Varför bra/inteÅtersamling: Vi fortsätter med några sånger från mini röris, avslappning.Material: Experiments material, mini röris.


Tisdag Vi har en återkoppling till Snick och Snack. Varje barn får berätta vad de lärt sig och vi återberättar sagan om

26

Idrott

Snick och Snack. De barn som har saker att göra klart får göra klart.Återsamling: Vi läser i boken Vännerna i kungaskogen. Barnen som har kvar i Boken(Jag är fyra) gör klart.Material: Boken(Vännerna i kungaskogen) Boken (Jag är fyra)

Onsdag Vi pratar om Vänskap hur Snick och Snack är som vänner. Vi ställer frågor hur en bra vän är vi låter barnen koppla till känslokorten. Barnen får se olika bilder. Vi läser hur tio små kompissagor om Vänskap.Återsamling: Vi jobbar med sammarbets övningar och vi avslutar med avslappning.Material: Känslokort, bilder på vänner, tio små kompissagor.

Vecka 49Julaktiviteter


Vecka 50-52Julaktiviteter


SkogenSkogsaktiviteterna är förlagda på torsdagar då vi delar upp barnen i två olika grupper,Tiger och lejon tillsammans och björnarna för sig. Vi kopplar Tema arbetet Vännerna i kungaskogen till skogen varje gång och kommer att jobba med arbetsblad och utföra aktiviteter i skogen med barnen efter deras nivå, vi kommer t.ex. att prata om hur djuren bor och äter i skogen under de olika årstiderna.

27

Vi håller en samling med sång och rörelse ute i skogen och pratar om allemansrätten i en enklare version.

Skogs planering HT 2017

V.35 Introduktion, väljer plats, pratar om allemansrätten, fri lekSång ”var rädd om naturen”

V.36 Rätt och fel i naturen (bild100) Från kungaskogen2st Aktivitets kort Förskolans material

Klassisk lek/fri lekSång ”var rädd om naturen”

v.37 Rätt och fel i naturen (bild17) Från kungaskogen2st Aktivitets kort Förskolans material








v.41 Arbets uppgift om Höst i naturen Från kungaskogen2st Aktivitets kort Förskolans material


v.42 Arbets uppgift om Höst i naturen Från kungaskogen2st Aktivitets kort Förskolans material


v.43 Arbets uppgift om Ekorren Från kungaskogen2st Aktivitets kort Förskolans material


Sång ”Ekorrn viftar på sin svans”v.44 HÖSTLOVv.45 Arbets uppgift om Ekorren Från kungaskogen

2st Aktivitets kort Förskolans materialKlassisk lek/fri lek

Sång ”var rädd om naturen”Sång ”Ekorrn viftar på sin svans”

v.46 Arbets uppgift om Igelkotten Från kungaskogen2st Aktivitets kortKlassisk lek/fri lek

Sång ”var rädd om naturen”Sång ”Igelkotten, rund och go’”

v.47 Arbets uppgift om Igelkotten Från kungaskogen

28

2st Aktivitets kort Förskolans materialKlassisk lek/fri lek

Sång ”var rädd om naturen”Sång ”Igelkotten, rund och go’”

v.48 Arbets uppgift om Vintern Från kungaskogen2st Aktivitets kort Förskolans material






Fortsätter planering för Våren 2018 kopplat till Tema

Källförteckning

Webb:

www.ilka.se

http://iurochskurhattstugan.se/tema-vardegrund/

Marias lekhörna

Litteratur:

Snick och Snack vännerna i kungaskogen, av Lisa Grane och Ingela Bergmann

Läroplan för förskolan Lpfö 98, reviderad 2010, av Skolverket

29

http://iurochskurhattstugan.se/tema-vardegrund/

http://www.ilka.se/

Documents

files.noraforskola.sefiles.noraforskola.se/200019165-d9cc3dabdd/Vännerna i... · Web viewNora Idrottsförskola är en mångkulturell förskola med 28 barn där alla barn har olika