9
Library Review Fighting an uphill battle: teaching information literacy in Danish institutions of higher education Annette SkovHelli Skærbak Article information: To cite this document: Annette SkovHelli Skærbak, (2003),"Fighting an uphill battle: teaching information literacy in Danish institutions of higher education", Library Review, Vol. 52 Iss 7 pp. 326 - 332 Permanent link to this document: http://dx.doi.org/10.1108/00242530310487425 Downloaded on: 10 October 2014, At: 22:58 (PT) References: this document contains references to 7 other documents. To copy this document: [email protected] The fulltext of this document has been downloaded 836 times since 2006* Users who downloaded this article also downloaded: Ragnar Audunson, Ragnar Nordlie, (2003),"Information literacy: the case or non#case of Norway?", Library Review, Vol. 52 Iss 7 pp. 319-325 Lizabeth A. Wilson, (2004),"What a difference a decade makes: transformation in academic library instruction", Reference Services Review, Vol. 32 Iss 4 pp. 338-346 Hao#Chang Sun, Kuan#nien Chen, Chishu Tseng, Wen#Hui Tsai, (2011),"Role changing for librarians in the new information technology era", New Library World, Vol. 112 Iss 7/8 pp. 321-333 Access to this document was granted through an Emerald subscription provided by 465057 [] For Authors If you would like to write for this, or any other Emerald publication, then please use our Emerald for Authors service information about how to choose which publication to write for and submission guidelines are available for all. Please visit www.emeraldinsight.com/authors for more information. About Emerald www.emeraldinsight.com Emerald is a global publisher linking research and practice to the benefit of society. The company manages a portfolio of more than 290 journals and over 2,350 books and book series volumes, as well as providing an extensive range of online products and additional customer resources and services. Emerald is both COUNTER 4 and TRANSFER compliant. The organization is a partner of the Committee on Publication Ethics (COPE) and also works with Portico and the LOCKSS initiative for digital archive preservation. *Related content and download information correct at time of download. Downloaded by KING MONGKUT UNIVERSITY OF TECHNOLOGY THONBURI At 22:58 10 October 2014 (PT)

Fighting an uphill battle: teaching information literacy in Danish institutions of higher education

  • Upload
    helli

  • View
    212

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Fighting an uphill battle: teaching information literacy in Danish institutions of higher education

Library ReviewFighting an uphill battle: teaching information literacy in Danish institutions of higher educationAnnette SkovHelli Skærbak

Article information:To cite this document:Annette SkovHelli Skærbak, (2003),"Fighting an uphill battle: teaching information literacy in Danish institutions of highereducation", Library Review, Vol. 52 Iss 7 pp. 326 - 332Permanent link to this document:http://dx.doi.org/10.1108/00242530310487425

Downloaded on: 10 October 2014, At: 22:58 (PT)References: this document contains references to 7 other documents.To copy this document: [email protected] fulltext of this document has been downloaded 836 times since 2006*

Users who downloaded this article also downloaded:Ragnar Audunson, Ragnar Nordlie, (2003),"Information literacy: the case or non#case of Norway?", Library Review, Vol. 52Iss 7 pp. 319-325Lizabeth A. Wilson, (2004),"What a difference a decade makes: transformation in academic library instruction", ReferenceServices Review, Vol. 32 Iss 4 pp. 338-346Hao#Chang Sun, Kuan#nien Chen, Chishu Tseng, Wen#Hui Tsai, (2011),"Role changing for librarians in the new informationtechnology era", New Library World, Vol. 112 Iss 7/8 pp. 321-333

Access to this document was granted through an Emerald subscription provided by 465057 []

For AuthorsIf you would like to write for this, or any other Emerald publication, then please use our Emerald for Authors serviceinformation about how to choose which publication to write for and submission guidelines are available for all. Pleasevisit www.emeraldinsight.com/authors for more information.

About Emerald www.emeraldinsight.comEmerald is a global publisher linking research and practice to the benefit of society. The company manages a portfolio ofmore than 290 journals and over 2,350 books and book series volumes, as well as providing an extensive range of onlineproducts and additional customer resources and services.

Emerald is both COUNTER 4 and TRANSFER compliant. The organization is a partner of the Committee on PublicationEthics (COPE) and also works with Portico and the LOCKSS initiative for digital archive preservation.

*Related content and download information correct at time of download.

Dow

nloa

ded

by K

ING

MO

NG

KU

T U

NIV

ER

SIT

Y O

F T

EC

HN

OL

OG

Y T

HO

NB

UR

I A

t 22:

58 1

0 O

ctob

er 2

014

(PT

)

Page 2: Fighting an uphill battle: teaching information literacy in Danish institutions of higher education

�������� �� �������� ������������������� ������� �������� ������������ �������� ���������

������� ���� �

���� ������

�����������

��������� ���������������� ��� ����

��� ��� ��� ��� ������� ��� ��������

�� ��� ���� �� ������

�������� ���� ��� �� ��� �� !�����

���"��� �� ������# �"����� !������ �� �

�������� � ��� �����# �� �"������

�� ������ ���"���$ ��"���% �� ��

�� %������ ��� � ��&&���� ����� �����

�� ��� ��� ��� ������� ����%��� �� ���

������ ����� �� � �%%��%���� ��� ����

��"���� � ����� ����%� �� ���� �������

�� ������ ������� � %����# ������

����# �� ��� %���#�#��� ���� �� ���

������$ �������� ������ ��"����� ����"���

���� �� ������ ��������������� � � �������#

�#������ � ��� �%� �� ���%������� ��

�� ���� ��� ������� ��#� �� �������

%��%��$ �� � ������� ������ ��� ���

������� �� ��� ����� �� ��� ��������� ��

������� ������"���� ������ � %����� ���

����� �� ��� ��� ��� � �������� ��

������ ���� ���� ��� ������ %����"�

��� ��� ������� �� ��� ������ �� %�����

��� ������#� ������$

� ������ � '��#�� ���

�� ������ ���������������� ��� �� ��� ������

(���� )**+ ������ +,� ���$ � ������ ����

��"���� ���� �* %�� ��� �� ����� ���� ���

��#��� ��� ��� ������ ������� ������� ���

�� �# �* %�� ��� ��� �������� ��� ��

��������� �������$ -�� �� ���

���� ��� � %������� �� #�"�� �� �����

���%����� ��� %���� ��# ��� ���� ��

�������$ .��� ��� ���

�� ������ ��������������� ��� �� ��� ��� ��

��� �� ��� "��������� �� ��� ������

%�������� ����# ������#�� ��� ��/��#

��� �� %������ ����� ��� ������#�

������$ 0 ����� %��������� ��� ���

������� � ��� ���� �� �� ����� � ���1

0.�����#� ����� �� ������� ��� ���

�� ������#�� �����# ����#� � �#

������$

�� ���� ��������� �������� ������

0 ���� ����� ������#� ��� ��������

����# �� 0.�� ��� )**� ��� ��������

������� ��� ������ �� ��� ��%%���� ���

������ �� �� ����# �"�� ���$ .��

���� �������� 2������� !����� 3��45 �

��� �� � "����� ��� %�� ��# �"���

���� ��#��� �� ��� ���"��� ���� �������

��� ������

������ � �� �� ������ ������� ���� ����� �� �������

��� ���������� ������ ����������� ��������

����� � ���� �� ���������� ������� ��������� ��������

�������� ��������

�������

��������� ���������� ���������� �������� ������� �������

������

��� ����� ��������� �� ���������� ��� ������ ���

�� ���������� ������ ������� �� ������ ��������� ��

������ �������� � ������� �� ������� ����� ��

���������� ������� ����������� �� ����� ���� �� ��

������ ������ ������ ������� !� "#� ��� ��������

�� ��������� ���������� ������ �������� ��� ��

�������� �� ���������� ������ $�� �� �%�������� ��

�� �������� �� ���� ��������� �������� ������

�������� ��� ��$ ����� �� ������� ������ ��� ��������

�����$�� �� � ��������� �� �������� ������� ����� ���

&��'����� ������� ��� �'�������� �������� ���

������� ���� �� ������������ ������ �� ����� ��

������ ��� ���������� ������ ���������� ���

���$����� ������� �� ���������( ��� �������� �� �����

������� �� ������� ��������� ����������� ���� �

������� ����� ������ ��� ������ ���������� �������

�� ������ ���������� �������

���������� ����

��� ������ ������ ������ ��� ��� )������ ��

��������� �

�������������������������������������������

��� ����� ����� ��� ���� �% ������ �� ��� )������ ��

��������� �

����������������������������� !"#!$%$����

���

������� ����$

*����� +, � -����� . � ,//0 � ��� 0,1'00,

� 2�3 �4 ������ � ���- //,5',+0+

�6� 7/�77/89//,5,+0/07/58.5,+

Dow

nloa

ded

by K

ING

MO

NG

KU

T U

NIV

ER

SIT

Y O

F T

EC

HN

OL

OG

Y T

HO

NB

UR

I A

t 22:

58 1

0 O

ctob

er 2

014

(PT

)

Page 3: Fighting an uphill battle: teaching information literacy in Danish institutions of higher education

%��"�� �� ���� ���� �� ����# �� ��������

�"�� ��� 3(���� �� �������� )**�5$

.�� ��4 � ����� � ���%����� ������

��� (���� �� 6������� ��� (���� ��

������� �� ��� (���� �� ������

.������#� �� 0�"���� ���� ���������

� ����� �� )** ��� ���� ����� 3��75

��� ��� %���� �����)**)$ 2������ ��� ��4

��� ������ %�� ��� ������ ��%%����� ��

��7�+ ��� ��� ��� (���� �� 6������

)**+$

.�� ��4 � � ���%����"� "����� �� +�

�������� �������$ .�� %��%��� �� ��� ��4 �

�� ��"���% � ����� ��� ���

������������ ��� �������� �� �������

�� ���$ 0� � ������ �� � �����# #���%

��� ��� ���� -����� !����� ��������

���# �� ��� ���������� 3��4� )**+5$

0 ��� ����8� �� ��� ��� �������� ���

��4 �� ��� ���� -����� !�����

�������� %��� ������ ����� ��� ���%����$

4���� ���� ��� �"������ �#��� ����#

��������� "� ��� ��4�%������ � �������� ���

������ �� ��� �������� �� �� �%�#���

������#��� �� ��� �������� ����#��

�������� 9������� �#��� ������ ����������

�� ���9��������� �� ���������� �� ��

��"���%# ���9��� #������� 3.�� ��4

:������ )**+5$ ������ ���� %��"�� #���� ��

� � ��� �� %��9���� ���� ��"���% �� ��� �

�� ���� ������� �� ��%%���$ .�� ����

-����� !����� �������� � ������#

��������# #������ ���� ����� ����

��� ��� ������� ��/��� ��� �� ��� ��"����

��� ����#���� �� :�� ��"��$

������#� ��� �������� �� �� ��� ��4 � �

�#���� ���% ������� ����#�# ��������

������� �� %����� %������ ��� ��#��� ��

������ ����#� � � ��������# �� ���

��� ���� �� "����� �� ��� ��������� ���� ��

������� ��� ��%���� �� "�� %�%���$

(�� ������ ����� � ��%�� �� �� %�����

�� ����# ��� %�� � %�%��� ��� ��� ����

��� ��� ��� �������� ���� ����#

�������� ��� ��� ������� �� %������ �

�� �������� ����� ���#$ .�� ���� ��

"����� �� ��� ����� %����� ��# ��"�� ;

�� ���� ��� ���� �� ����� ��������� ; � �

������ %����� ���# ��������� �������$

<�� ������ ������� ��� ����� �� �����

3$�$ ��� %���� �������5� ���� ���� �

���#��� �� ������� �� � �� �� �����

�������$ 0� ���� � ������� ��� ������� ��

����� ��� ��# ��� %��#� �� �� ���

��� ���� ���� ��������� ���� �������

#�� "��� ���� ��� ��� �� �� � �8%��"�

��� �� ��"� ���$

������ ��������� �������

.����# ��� ��� ������� � � ��%���

#���# ���"�� ���� ���������

�������$ � � ��� �� ������� �������� ��

��� ��"���% ��$ .�� ������� ��

��� ��� ��/���� ������� �����"#�

����# �� ��# ��� ���� �� ���

������ �� ��� ���� �� ������� ��� ���� ��

������ �� ��� ��#� "��� ��� ��� ��

������� ���������� �������� 9�������

������ �� ��"���� ������ ����� �$ .��

����� %����� %���� �� �#�#� ����

������� %��#�� �� ��� ��� ���

�����# �� %��9��������� ��

%����� ������ ����# �� %��%�� �����

������$ .�� #������ � %���� �

��%���� ������ ��� ��� ����# ��

%����� ���"# ��/���� ��� ��� �������

������� �� %���� � ������#� �� ��� �������

���� ��"� �� ��� ����� ��/��� ���$

0 �� ��� ��� ��#����� �� ���#

�� ���� ������� ������ ��� ������ ��

������$ .��� ��� ����� � �"����

�������� �#��� ��%���� � ���� ���

�������� �� ��������� %����� �� ��� %����

������ �� � ��� ������ �� �������

�� ��� ���� ; �� ��� ����� ; �� ��� ���%���"�

������$ (��� ������� �#��� ���� ����

������� ����#� �� ��� ����#��� �� ����

���"���$ .�� ���� #����� �������� �� ���

������ 3��) �����5 � ���� ��� ����� ���

�������$ =������ ����� �� �� ��� �&� �� ���

#���%� �� �� �� ��� ��� ��� ��������� ���

��������1 #���� ����� �� �����

�� �������� "� ��#���� �����#

�������� � ��� ���# ��� � �� %�����$

����� ��� ���� �������� �� ��� ������ �����

��� � � ��� �� ������ �����#�1� #����� ������� ��� ��� �����"��

3�� �� �"� �����5>� ��"���� ������� ; ����� ��� � #�����

� %���� �� �%������ ���#�� ��� ���

��"���� ������� �� �����������>� �%����&�� ������� ��� ���

�����"�� ��� �"���� �������� �� ����� ��

�����>� ��� ������� ; � �%���� �������� ��

��� ��� �����"�� ����� ��� � �%����

������� ������� �� ������� �� ��

�"����� �����> ��

���

������� ���������� ������ �� ������ ���������

:���� ���� ��� ;���� ��<����

������� ����$

*����� +, � -����� . � ,//0 � 0,1'00,

Dow

nloa

ded

by K

ING

MO

NG

KU

T U

NIV

ER

SIT

Y O

F T

EC

HN

OL

OG

Y T

HO

NB

UR

I A

t 22:

58 1

0 O

ctob

er 2

014

(PT

)

Page 4: Fighting an uphill battle: teaching information literacy in Danish institutions of higher education

� ������� �� ������� ��"��� ������� ��

#���%�?������� ������ ��� �"�����$

� ��� ������� ��� �� %������� �� �"� �����

��� ����� ���#$ 0 ��� ����� ��� ������

������� ��� "�������$

���������� �� ��������� ������� ������ ���������

0��#���� �� ��� �������� ������ ����

������� ����� �� ����"� ����� ���

��� ��� ������� ������$ <�� �����

��#������ ��� ��� ������� ���� �� �

����%��� ���9��� �� ����� ������ ��� �

�%���� ����� �� ������ ����$�� 4�� �

����# %�� �� "��� � � ��� ��� ������

�� ����� ��� ��� ������� ����� �� �������

������� �� ��#��� ���� ��� ���

����8� �� ����# ����� ���9��� �����$

0 ���� ������� �� �#��� ��������

��� ��#���� ��� %��"�� �� �� �������$

<������ ������� �#��� ���� ��#���� �

��� ��� �� ���������� %�� ����� ��

��� ��� ������� ������ �� ���� ���� ��

���#� ������� ��� �����# ������� �

� ��� �� ����� �� � ��������� ��� �������

�� �"���� �1 ��#���� �� ��� ���

������� �� ��� �������� ��/����

����������� � �# �������� ������� ��

�� ��������$ .���������� ����� ��� ���

� ��� ����������� ������ ������� ��

�����# �������� �� ��� %���� ������

���� �� %��"�� ���"�� �� ������� ���

���� �����������$ ���� %�� �� ���#� ���

#����� ������� ��/��� ��� ��"� ���

%������ �� ����� ��������� �������$ .�������

�� �� %����"� ������� �� ���� %������

������# ������ ����#� �� ��� ����

����# �� �#�#� 9�� ���������%����

�8������$

������#� ��� %��%�� ����# ����� ��

�� ���� ������� �� �#��� �������

� %��9��������� �� %����� ������ ����#�

�� � ������� ���� � %��� ��� ��������

�����# ������ ��# ��8������ �� ���� ��

������ ���������$ .�� ���%�������#��

�%%����� ���� �� ���� ��� ��%����

������ ��� ��� ������ �� ������ ��

���� �� %������$ .���� ��� �������

����"��� ���� �������� ������� ��� �����#

���$ �� ��� 2���� =������� ��

�#��������� �"������ �� �����

:��� �������� �"������ ��� �"����� ��

������� �� ���� �� ��� .������

�"����� �� �� ���� �������

��� ��� ������# ��� �� %��� �� %�����

�� ���������#� �� %������ ���9��� �������$

�� 6=� 36���� ��� =����#�@���

���������5 (��=���� � 6���� ��� #���

������� ��� %���# � � ��� ��

������� ���� �� ��������� �� �����

���������� �����#��� �"� ������� ��"�

����"�� ���# 3��7A**�***5 ��� �

�������� %��9��� ��� ��� ��#���� ��

��� ��� ������� �� ��� �������� $

.�� � �����# �� �� ������ �� ��

������� ��� #�# �� ���� ��� ����� %���

�� �%���� ����# ������$

�� ��� �������� ������ �� B���%�����

.����%� �� :������ .����%� 3��� � �5�

��#���� �� ��� �������� ��� ��� �

��������� %���� 9�� "����� � �# ���

%����� "��"��$ � � ��� �� %��������

��� ������� ���� %�����$ .�� ��/��� ��� ��

��� ��� ������� ���� ��� ��� ���

����� %���� ����� ��� � �� ������

�"�� �� ��� � %������������� �������

��� ��#� �� ��� �� ���� �� ���

%��9���� �� ����� ��� � ��� �� ����� ���

��� ����� ��� ��� ������������$ � ��

��#������� ���� � ����� � ��� �

"��"# � ������ �� � � ��� �� ��������

������ ���� ��� ������ ��� ��#����� ��

��� ����# �"�� �� �� ��� ������� ��

���� ��� %����� ��� ������% �� ��� "�� ��

��� ������ �� � ����� %�� ��� ����#$ ���

������� ��� ��� ������� ���

���%������ �� ��� �������� �� ���#��

�� ��� ������ ��9���� ��� ���

���9��� �������$ (����"��� � ���� �� ���

�����# ����� ���� ��� ������ �� ���9���

�� %���#�#��� ��"����� #��# �������

���� ��������� ������$ .�� �8� %�� �� ����

%������ ����� ���� ��#���� �� ���

�������� � ��#����� ��� ���������� ���

� � ��"���%�� �� %��� �� � ����������

%����� �� ��� ��� ��/��� ��� ��

��� ��� ������� ��� ��� ���

����� %���$

�������� �������� � ��������

:����� ������ ����# ��� �� ���� ����� ��

��%� �� ������#�� ���� ����� ��

��%%���# ��������� %���� �� ��� ��

�� ��� � ������� �� ���� �� �������$ 0 �

� ��� �� �������� ��� ��� ��� ����� #

��� ��#����� �� ���� ������� �� �"#

������ ��� ������ �����$ !��� ��� � ��"�

���

������� ���������� ������ �� ������ ���������

:���� ���� ��� ;���� ��<����

������� ����$

*����� +, � -����� . � ,//0 � 0,1'00,

Dow

nloa

ded

by K

ING

MO

NG

KU

T U

NIV

ER

SIT

Y O

F T

EC

HN

OL

OG

Y T

HO

NB

UR

I A

t 22:

58 1

0 O

ctob

er 2

014

(PT

)

Page 5: Fighting an uphill battle: teaching information literacy in Danish institutions of higher education

��� ���������� ������ ��� ������ ��

�������� �� ��� %���� ������� ���� ���

��� ���%����� ��� ���"��� �����# ��

���# ��� ��� ��� ���� �� ����� �

������ ����������� �� �������$ 0 ������

�� � ������� ��� ��������������

�� �%�#�� ��� ������ �� ��� ���

���������� ��� ��� ��� ������ �� � ���%

���� ������$

!��� ��� � ��� ����#� ��� �8� %��� ��

��� C����� ������� ������ ��

6�%���#�$ ������� �� � ���� ����� �

����� � ���� ��� ������ ���� �� ����� ��

��� ��� ��� ���� �� ������� ��

������������ �%��� ��� ���� ��� ���� �����

�����"�� ��� ����� ���� ���� �� ������

�������$ .�� � �� ��� ���� ���� � � ��

����� ���� ����� � ������ ������#� ������

�� �������� ��� � ��"� ����� �� %������

�������� ��� ��� �����"�� �� �� ��$

.�� ���� ������ �� %����%���

���#� �� ��� ������� �� ��� �� � ��

������ ��� ������ �� ��� ����� � �����$

�8%�� ��� ��� ���� ������ ���� ��

��"� ���� ���� %���� �� 2������ �"�����

!����� ����� � ������ ��� ��� ���#��

��� �� ��� �� � #���% �� ������� ����#

� � %��9��� ����� �� ��%��"�� ���

��� ��� �����"�� %������ �� ��� #���%$ ��

��� ��� ��� �8%�� ��� ��"� ��� ������

���� �� ������#� � � %�� ����� �� ������ ���

����� �� ��� ���%��� ��� �������� ��

������� ��� ��� "��� %���"�$

.�� ������ �� ��� ������ C����� ������

� ��� ���� ���� �8� %�� �� � ��������

������ ����# "��� ������� ��� ��� %����

������ �� ��"���% �� ����# %������ �

�� ������#� ����# ���"���$ �� �

� ��� �� ��� ����� �� �������� �� ���

C����� ������� ��� ������� �� ��� ������

��� ��#�� �� %���� ��� ������ �� ��� ���

%����� %�� ��# ��#������� ���#�

��� ���� �� 06.���%%����� ����#

�"�� ���$ .�� %��9��� ��.�� ������� �� ���

��������� ����� �� ��� (���� �� �������

�� ��� C����� ������ � � �� ��"���% �

���� ��� ��� 06. ����#����� �� �

������ �� �#��� ������� ��� ��%����

��� ����# �"�� ��� �� ������#�

����#� ��������� �� �� ������ 3 �����

)**)5$

C����� ��� �������� �� �� �� �����

�������� 2������� !������ ���%�����

������ �������� ������� ��� ����$ .��

������ ��� ���#�� ��� �������$ ����

�������� ������� ��"� 9��� ������ �� ��

%����%��� � �#���� � ��� �� %��9����

���� �� ����# #������� �%���� ���9���

������ ��"���%# <�������� ��������� ��

��#���# �������� ��������� ��

<�������� ����#$ .���� %��9���� ���

%����� ��������� ����# �8%����� ��

������#� ����# � �# ��� ��������

�������$

0 ������ �� � ������� ��"� ����� ��

�"����� ������#� ������ �� �8�����

��#������ ��� �%���� ��

�����������$ ������# �"����� !�����

����� ������� ��� ��� �"������� ������#�

������ � 0. �� ����# �� ��� �

������# �� %�� ��"���%# -��������

��������$ .�� ������ �� ��� ������ ������ ��

C����� ������� "����� ����#

�"�� ��� 3=!�5 ��#����� ��� � ��������

��"���% �� �� %�� �� ������������ ���

��� 2���� ������ �� !����� D 0��� ���

����� � %��9����$ .�� �������� ������ ��

B���%����� .����%� �� :������ .����%�

��� ����� �� � ������ ������ �� %��

�� ���� ����� ��#������� ���#� 3C�#�

)**�5$

������� �������� �������

0 ����� ������ � � ��� �� ����# ��������

������ 3!26�5 ��"� ��� ���������� �� �

���%��� �� ��� �� �� ��� �� ����#

������� �� �"�� ���$ �� �����

�������� ����� � � �� �#���� �����

�� ���� � !26 �$ .��� �� � �������

#����� �� � � %����# �8���"� ������ ��

��������� ������ ������# ��� ����# ��

%���#�#��� � ���$ .�� ���� !26�

���� ���� �%���� ��� ��� �7�

%��������� ��� ����# ������ �� ��������

���� �� !���� �"������$

0 #������ ��� !26� %��"�� ������� ���

������ �� ���� �� %������ �/�%%�� ���

�������� ��� ��� �� ����� ������ ������

%����#��� ������# %������ � �� ���������

�� /����� ��������� �� ���9��� #�������$ 0

������ 6��2B( ������� ������� ��

����� ���� ��� �/�% �� ��� �"������ ���

��� �� ������� �� � �������$ (���

� %���� � %����� � ��# ��� !26�

�������"� �� �� �������� ����#

�"�� ���� %��"�# ������� ��� #���%

���� �� ����8���$ .�� ����# � ���

� ����%�� �� "����� ���"���$ .��

!26� ��� ���� �� ����# ���� ������

��� ���9��� �������� �� �� � ��������

��

������� ���������� ������ �� ������ ���������

:���� ���� ��� ;���� ��<����

������� ����$

*����� +, � -����� . � ,//0 � 0,1'00,

Dow

nloa

ded

by K

ING

MO

NG

KU

T U

NIV

ER

SIT

Y O

F T

EC

HN

OL

OG

Y T

HO

NB

UR

I A

t 22:

58 1

0 O

ctob

er 2

014

(PT

)

Page 6: Fighting an uphill battle: teaching information literacy in Danish institutions of higher education

������� �� ��� � �%%�� �� ��� �

��� ��� �������� �� #�� ��"�� � ����

��� ��� ������ %������$ �� ��� .������

7�����#� 6���� �� �� ���� %��� ���

���� ��� �� ��#� ��� !26 ��� ��� 6����

��� �#���# ��������� ��"���% �� ��

��� � ����# ��� ��� � "�� �� ��"���% ��

���� �� ��� � �� ����# ��%%����� �� 06.$

.�� ���#��� !26� ��� ���� �� ��� �������

�� 6�%���#� �� ������ C����� ��������

��� -����� !����� �� ������� �� ���

.������ 7�����#� 6���� �� �� ���$

.�� ������# �"����� !����� ���� �� ��"�

� ��%����� !26� ��� � ��� ������� ������#��

��� ������ �� ��� � �� ���#� ����#

�"�� �� ������� ��� ��� ���

��������� ��� #��� ������� ����

����# %������$

!��"����� �������� ��� �"�������

�� ��� ���� �� ��"� � ��# ����#

������ ������ ����#> � � /��� ���� ��

#�� ��� �� %��� �� ��� ������ �� ��� ������

�� ��� ��� �� ��"���% �����������#

%��#�� �� ��� �� ��� #����$ (����"��� ���

-���� %���#�#��� �%%����� � %������ ���

����� � ���1 ����#��� �8���#� �� �����

�� %������ ��� %������ ��� $ 0 ����

�#��� �������� ������# ��� 06.�

��%%����� ����#� �� 06.������$ �"� ���

��� ���"�� 06.���%%����� ������� ���� ��

��� ������� %��#�� �� ������� �� ��� B%�

�"����� ���� � ������������ �� ��� �� �

%����� "����� ��� ����# ��

���%�����$

0� �� ����"��� �"����� ���� ��� �� ���

��� ��� ��%��� #���# ����� ��

06.���%%����� ����# ��� ��� ��� ���

<�������� ����# ��������� ��#��$ 0

����� �� ����� ���8��� ��9������ ���

����# �� �� ��%%��� ���� �������� �

� ��� �� ��� ��� ������� �������� ��"�

��� ��"���%�� �� ���� �������� �������$

(��� �� ����� ���"�� ��"� ����"�� ���#

��� ��4$ ��"���%# ������ ��� ���

������� �������� � � "��� ����������� ��#

����� ��/��# ���� � �� �������

���������� �� ���� �� � ������#� ��

��������� ���# �� %���#�#�$ 0����� ��

�"���� ������� �%��# ��������� � ���

���"��� ��� ���� ������#� � ������� ���

��"���%# �%� ������ %��#�� �� �� � 9��

"����� ������ �������� <�� ���#

�� %��� �� ��%��� ��� �� 06. ��

����#$ B� �� ��� � � �� ��� ��4������

%��9���� ��� ��� �� ��"���% �������

�%%������� �� <�������� ����#$ ��� ���

��#� �� �������� �8���� ��� ���

�������� ��8��������� �������� �� ����

��� �� ����� # "��� �%%�������$

.�� �<0( 3����� # <��������

0��� ��� (������5 %��9��� ��"���%�� ��

������# �"����� !����� � ��� ����� ��

� ��� ����� 3�<0(� )**+5$ 0� ����� ��

�%���� ��� 6���� 7��������� ��(���� ��

��� ��� ��� ������ %�������� 37��������

���+5$ .�� �<0( ������ ��� ����� �

����� #����"�� �������#�� ���� #"�� ���

���� ������ /��� ������ �� "������/������

�� ���� �� ����� ���� ��� ��� ���� "� ���

0�����$ .�� ������� � ��"���%�� �� �

������"�� �����"� � ����� �� � �����

������� $�$ � ��� ��� ������#

%������ ���� ��� ������ �� %���# ���

������� ��� �� ��� � � ��� �� ������

����� ������ ������#� �� %����� ���"#$

��%��# � ��� ������ ���� ��� ������

� %���� �� ����# ��������� � �� ��

���# ��� �������� �������� �� ���

��� ��� ������# %������ �� � ��#���

%��� �� ��� ����# %������� �� �� ��� ���

������ ������� �%� ��?��� �� �8%������

��� ��#��� �� ��� %������$

.���� � � #���# �������� ����

<�������� �������� ���� ���� ����$ <��

�������� %��"� ���� ��� �� ��� ��� �� ����

���"�� �� �������� �� ����� ���� ���

��#����� �� � ����"�� ����8�� �� � �����

� ������ �� � ���9��� ������� ��� %��� �

�������� ����# � ����� �� �� � ���$ .��

���� �� ��� ������ �� � �������� �� �

��������� �� �������� ����# %��������

���� �� ��%����� �� <�������� ��������$

.�� ���� ��� �� ��� �#���� �%� �� �

�������� ���� ���� 3�E��� �%�� )**)5 �

��<�������� ����# � ������ %���%���"���

����#�� �� ��� �%���� ������ #���% � ����

������� ���� ��� ���� 2������� !�����

�������� 3�45$

�� ��������� �� #���������� ����#�

:����%� ��� ��� ����# ������� �� ���

���� ��� ��� ������� ���� � ���

� ��� �� �%���� ������ #���%� �����# ���

��� ��� ������� �����$ .�� ���� ��

�� !������� ������ ��# � �������

������ �� ��%%��� ��� ��� ������� %��9����

"� �� ��"���% �� ���� ��� ��� ������

��$

������� ���������� ������ �� ������ ���������

:���� ���� ��� ;���� ��<����

������� ����$

*����� +, � -����� . � ,//0 � 0,1'00,

Dow

nloa

ded

by K

ING

MO

NG

KU

T U

NIV

ER

SIT

Y O

F T

EC

HN

OL

OG

Y T

HO

NB

UR

I A

t 22:

58 1

0 O

ctob

er 2

014

(PT

)

Page 7: Fighting an uphill battle: teaching information literacy in Danish institutions of higher education

#���%� �� ���� �� ��� ��� �������1

��!������ �� ��������� �������� � ����

��� ��� �%%�� �������� ������ 3����� ��5

�������� ��� ������� �� "�������

��������� �������� �� ��� ������ ���

�#��� ������� ��� ����� ������� 3=�6�5$

.���� ������ ���� � ��#� �� ���������

���"��� ��� ��� �#��� �������

%��%������� %��#�� � �� ��� ���#��

�#��� ������� %��#�� ��$ .�� �����

#���% ������� � ��� �����# ���� �� ���

������ %��������� �������# � ����

��� �����# ���%������� ��� ��� ������

�������$ � ���� #���% ���"� ���

��� ��� ������� ���� � ��� ���%����

������ #���% � ���� ��������� ���� ���

���� 2������� !����� �������� 3�4�

�"������ ��1 ���$����$��?�?���#�����?

����$�� 5$ .�� #���% � � �� �������

����� � �� �"����� �������$

.�� � ���"��� �� ����� ����� ������

#���%� ��� �� ����#� ��������� ��

�� ���� �� �� ���� ������� %���������

9������$ .��� ���� %��� � "��� %����� ����

����# ��� �#��� ��� ��� ��� �������

�������� �� ������#� ����#$

6������� ��� �� ��"� ���1� ��0��� ��� �� %����� "� �� %����

���� ���������>� ��.�� "����� ��������� ��������>� ��.����# ��� 0.��>� ��<�������� ����# � ������

%���%���"���> ��� ����"���% �� �� %���#�#�

�� %������$��

4������ ���� ��� #���%� ��� �� �

%�#�� ��� ���� �������� ���������� ��

� �������� �� ��� �� ��� ����

���� ��� �� ���"��� 3��� �%���� ������

#���% � ���� �������� ���� ��� ����

2������� !����� �������� 3�45� �"������

��1 ���$����$��?�?���#�����?����$�� >

!����� �� ������� ���� ��� ����

�� �� !������� �"������ ��1 ���%1??

#��%%��$��$��?������?> ��� ������ �� �

������� ���� ��� ���� �� ��

!������� �"������ ��1 ���%1??#��%%��$��$��?

������"�?5$

%������� �������� ��� #������������&���#����

.� ������ ��� ��������� ���� �� ��� �������

��� ���# �� ��"��� �� �� ���� �

��%����� ��� ������ ��� �������$ �� %������

����� � ������� �#�#�� �����#

���"��� ��"� � � ��� � ��� ��

�%%������� �� ����� ���� �������$

<��� �� � ���� ������ �����

������� ������� �� ��� ���� �"����� ��

������� �� ����� �����#�� �� ��������

�� ������ � ���� � � ������� ������

06. �� ����#� ��� �9���� ��� �� ��

����� ��� ������ ���#� �������

������� �� ���������$

<�� ��#��� �� ��� �� ������ ��

��� ��� ����� 3!0�5 �������� �

�F����� ����� � ����#��%�� �������

�� ���� ��%%��� ��� ��� ���#�� ��� ��"����

����� �� %��� �� ��� ������� ������ �� ���

2���� ������ �� !����� �� 0��� ���

�����$ .�� ��������� ��%��� ��

���%����� ��� ��� �������� ����#

������� ���"��� ��� �� � � ��� �� �����

������� � ��%���� �� ��� ��� ������� ��

��� %���#�#��� ���� �� ��� ������� ���

��� ��� ������� ����� ��"� �� ��� ��

%��� �� ��� ����#������� �������� $ 0

)**� ��� ������ ���%���� �� � ��#��

�%%��� ��� ��� ������ ����� �� %���� ���

� %���� � ��� ��� ������� �� ���

�����# ���� �� ��� ������ �� �����# �

�� %�����"� ,*����� �����"� ������ �

��!������� ����# �� ��� ��� �������$��

.�� � ��9���"� �� ��� ������ � ��

�8� � �� ������#��� ����� �� �����$ 0� �

������ � ������� �� ����#� ��� ���

�������� 06.���%%����� ����# �� "�����

����# �%����� ���# �� �"������ ��

<�������� ����#� ����# ��������

������� �� ��� ������ �� � ��������� ��

�������$ .�� �����# ������ ��� �������

������ �� #���%������$ ���# ��� �������

������� ��� ��/���� �� ��� � ����� %��9����$

.�� ���� �� � � %��#�� � ��� � �������

�������� � ����� ���� �� ��� ������

������ ����#�� ���� ������ �

�%%����� �� � �%����$ .�� ����� � �

����� � ����# �������� ������� ����

������� ���� �� ������ ������� � =!�

��# ���� ��������� �� ����������

�� �����$ 4����� ���� %�� ��� ����

������#� ��#����� � �����# %��9����

����� ���� ����� � ����� ����� �� �

��� ��� ������� �����$ .��� ���� �

�������� ��# �#��� %������� ������ ��$

(����"��� ������� ���� ��� ��� ���

�� ������� � �������% �� �� ����� ������

� ��� �����# ���� �� ��� ������$ 0 )**A�

��� ������ ��� ����� � ����� � ��!������

��'

������� ���������� ������ �� ������ ���������

:���� ���� ��� ;���� ��<����

������� ����$

*����� +, � -����� . � ,//0 � 0,1'00,

Dow

nloa

ded

by K

ING

MO

NG

KU

T U

NIV

ER

SIT

Y O

F T

EC

HN

OL

OG

Y T

HO

NB

UR

I A

t 22:

58 1

0 O

ctob

er 2

014

(PT

)

Page 8: Fighting an uphill battle: teaching information literacy in Danish institutions of higher education

�� ����#�� �� � %��� �� � �� B%�

�"����� ������� %��#�� �$

(�� ��� ���� )��� ���� �� � � �

0 �� ���%����� �����# ��� ���

������� � � �%��� ������ ��� ����

��������� �������$ .�� ������#�� ���

��1 ���� �� ����� %����� ���� �� "�����

�� ��� %����� ��# ��"��� ���� �� �����

���������� ���� �� ������� ��������� �"���

������ �� �"������ �� �������� �� ���� ��

�%%��%���� ����# ������� ��� �� � ��

��� %����� � ���# �������� �������$

-���������� �8%�� ��� �� �"��"�

���"��� �� �����$

�� ����� ������� ����� �%���� ������

#���%� %��� � %����� ���� ����# ���

�#��� ��� ��� ��� ������� ��������

�� ���$ 0� ��� � �%%��%����� ���������� ��

��� ��� ��"� ��� ��� ����1 ���� ����� ��

���� ������ ��� ������ �� ���� ���G 0

��� ���%����� ���� ������ ��� ������1

��#���� �� �������� �� ���%�����

��� ��������$ 0��� ��� ������� � �� ���

������ ��#�� ; �� � � �� ������� ���

��� �������� ������# �� C����� ��#�>

��� ��� ������# � � %��� �� ��� ����#

%������ �� ������ �� ���#�� �� ����

� ������ ��� �������� $ .���� � � ���

�� ���� ��� #������ ��?�� ��������

���# ��� ��� ������� �� %������ ��

��� ��"��� ����� ������ �� #��"���� �� ��

��"���% ���� ��� �� ������ ��� ���

������� ����� �� ��� ������ �� ���� �������$

.�� ���� �� ��� ������ � =!� � ���� �

���� �� �����$ �� �� ������� �� �������

��%%��� ������ ����# �� �� �������

��"���%# =!��G � ����������#� �� ���

����� %����� ��# ��"�� � ��������

%��� ���� �� �� �� ��� #���%� � %��#

� �������� � ��� ��� ������� ���#��#

%������ �� �"� ���"���$ ������ #���%

%���� ��� /�����1 �� �� �� ��#� ������G

6� ��� �����# �� ��� ������� �

%��%��� �� �� %������� �� ���� �

������ �� ����������G ����#

����������� ����� �� �������� "� ����#��

�� %����� ������ ����# � ��� �� ���

��� ��� #���$ ���"��� ��#� ��� �"#

������� ��� ���� ��� �"#H

����������

3���� �� !,//7#� =��$����� ������� �� � �������� ������ ����� �� &�� �� � 2��� 2��2������� ��������� �> $$$���������9�*9����1.9

������9/88'??����� !������ ,8 2��� ,//0#�� " !,//0#� ��������� �> $$$��������9����%@�������

!������ ,8 2��� ,//0#�!���# � " 4���� !,//0#� ��������� �> $$$��������9

����%@������� !������ ,8 2��� ,//0#�;����� =� !,//,#� AA&������� �� -���� $��> ����� ��

�� �����BB� ��������� �> $$$�����������9�����9

�����������9�����@�������� !������ ,8 2���,//0#�

=������� ���� !7??0#� ������� 2������> : 4�����:������ � ������� ��� ���������� ��������:���%� -��$���� -C�

2������ �� ������ !,//7#� �������B� ������ ��� ������� �������� ��� ��� ��������� �>

$$$��'�������������9�����������0 !������,7 ������� ,//,#�

�������� &������� ���������� 2������ !�&�2#

!,//0#� ��������� �> $$$��$���������9�����������!������ ,8 2��� ,//0#�

���

������� ���������� ������ �� ������ ���������

:���� ���� ��� ;���� ��<����

������� ����$

*����� +, � -����� . � ,//0 � 0,1'00,

Dow

nloa

ded

by K

ING

MO

NG

KU

T U

NIV

ER

SIT

Y O

F T

EC

HN

OL

OG

Y T

HO

NB

UR

I A

t 22:

58 1

0 O

ctob

er 2

014

(PT

)

Page 9: Fighting an uphill battle: teaching information literacy in Danish institutions of higher education

This article has been cited by:

1. Evans WemaWorkplace Reflections of Information Literacy Training: The Case of the Agriculture and Health Sectors inTanzania 179-201. [Abstract] [Full Text] [PDF] [PDF]

2. Anne Kakkonen, Antti Virrankoski. 2010. Implementation of the Finnish University Libraries National Information LiteracyRecommendation into academic studies at the Kumpula Science Library, University of Helsinki. New Library World111:11/12, 493-502. [Abstract] [Full Text] [PDF]

3. Stella Korobili, Aphrodite Malliari, George Christodoulou. 2008. Information literacy paradigm in academic libraries in Greeceand Cyprus. Reference Services Review 36:2, 180-193. [Abstract] [Full Text] [PDF]

4. Stuart Ferguson, Anne LloydInformation literacy and the leveraging of corporate knowledge 221-239. [CrossRef]5. Lyn Robinson, Julia Hilger-Ellis, Liz Osborne, Jane Rowlands, Janet M. Smith, Anne Weist, June Whetherly, Ray Phillips.

2005. Healthcare librarians and learner support: a review of competences and methods. Health Information and LibrariesJournal 22:10.1111/hir.2005.22.issue-s2, 42-50. [CrossRef]

6. Stella Korobili, Irene Tilikidou. 2005. The necessity of information literacy education in a marketing department. New LibraryWorld 106:11/12, 519-531. [Abstract] [Full Text] [PDF]

Dow

nloa

ded

by K

ING

MO

NG

KU

T U

NIV

ER

SIT

Y O

F T

EC

HN

OL

OG

Y T

HO

NB

UR

I A

t 22:

58 1

0 O

ctob

er 2

014

(PT

)