FIA Lesson 19 Workbook

8/16/2019 FIA Lesson 19 Workbook

1/18

Lef;on

o 19.1 Mise

en

ceuvre

Ecoutez la mise en oeuvre du texte dans I'enregistrement sonore. Repetez et repondez suivant les indications.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

"

19.1

Compr hension auditive

Phase

I:

Regardez les images ci-dessous;

Phase : Ecrivez la lertre

qui

identifie

ecoutez et repetez les enonces

chaque enonce que vous entendez sous

correspondants.

I'image alaquelle l correspond Ie mieux.

I

2.

l

4

s.

6.

258


2/18

L E 0 N

9

259

19.1 Comprehension

auditive

et production

orale

allez entendre de courts

passages

suivis d'une question. Repondez oralement

a la

question.

Pourquoi est-ce que Mireille montre 1'lnstitut d'Art et

5.

Pourquoi est-ce que Mireille

ne

veut pas prendre de

d'Archeologie a Roben?

whisky?

Pourquoi est-ce que Robert avait 5h 15 a sa montre, et

6.

Pourquoi est-ce qu'elle

ne

veut pas prendre de Pernod?

non

11

heures et quart? 7. Pourquoi est-ce que Mireille a failli rater son bac? A cause

Est-ce que Mireille est deja venue a

la

Closerie des

Lilas?

de

la

botanique?

OU est-ce que Mireille

va

quand elle veut prendre un cafe

8.

Pourquoi est-ce qu'elle prefere etre a

la

fac qu'au lycee?

avec

des copains?

llon la

communllcullon MUillMJillt

JRMFJIN

)1tt&.Wl

19.4 Observation: Prononciation;

Ie so rl revision)

pour

pronon er

Ie son

pointe de la langue reste appuyee

les dents inferieures.

19.5

Activation:

Discrimination

aUditive;

Ie

so

rl

allez entendre douze enonces.

I

1

2

3

4

5 6

7

8

9

10

11

12

ains contiennent e son

Irl;

d'autres

Pour chaque enonce, indiquez s'il

I

Ir l

Ie

son Irf ou

pas

en cochant la

I

I

,

appropriee.

pas de r l

I

19.6 Activation orale: Prononciatlon;

Ie

so

rl

et

repetez:

Ie programme des lettres

une ecole privee

une horloge

c'est presque


3/18

26

L E


4/18

9

26

E 0 N

Observation:

Le temps

qUi

passe;

I heure, la demie, et Ie quart

Notez

que la colonne I represente e

1

2

langage courant, familier.

a

colonne 2

12h

midi douze heures

represente

un langage plus precis,

comme

celui

des

horaires de trains

ou

d avions.

12h 15

midi et quart

douze heures quinze

12h 2

midi vingt

douze

heures vingt

12h 30

midi et demie douze heures trente

12h

40 une

heure moins vingt douze heures quarante

12h 45

une

heure moins

e

quart douze heures quarante-cinq

12h 55

une

heure moins cinq douze heures cinquante-cinq

Ih

00 une heure treize heures

6h 00

six heures

dix-huit heures

12h 01 minuit une zero heure une

..............................................................

Activation orale et

ecrite:

L heure

et

ecrivez les

heures

indiquees.

sur un bane du Luxembourg a _

sur trois personnages

suspects

Marie-Laure est arrivee

a

Elle est

maio Robert est soni de son hotel

a _

tombee dans e bassin a Robert

matin. U est entre dans un bureau de tabac

a

a invite Mireille

il

alter

a

la Closerie des Lilas

a

It

s est assis

a

la terrasse de

__________

. Us sont passes devant l lnstitut

a .

Mireille est passee

d An et d Archeologie

il

Its se sont

e

cafe

l

Its se sont assis

assis a

la

terrasse de

la

etoserie a _

Activation orale:

L heure

voyez six horloges qui indiquent des

est

de

ces hor loges (utilisez e

courant). Verifiez vos reponses

I enregistrement.

1 2

4

5

6


5/18

262

L E c; 0 N

9

o 19.1 5 Activation orale: L heure

Observez I'horaire des trains Paris-Chartres ci-dessous, et dites it quelle heure il y a un train pour Chartres. Utilisez Ie langa

precis des horaires. Verifiez vos reponses avec I'enreg strement.

NQ du train

6511

6519

6523 6531

3633

3645

6573 6577

Paris-Montp.

06.26 08.28 09.37 13.58 17.10 19.34 22.43 00.01 0

Chartres

07.34 09.29 10.42 15.03 18.07 20.36

23.41

01.14

0

o

19 16

Activation orale: L heure

Robert ne comprend

pas

tres bien Ie langage precis des horaires. Traduisez

pour

lui les heures suivantes en langage courant.

Verifiez avec I'enregistrement.

A 17 heures 15

CO heure

10

E.

13

heures

45

B.

23 heures 20

D

12

heures

30

F.

15 heures 55

o

19

I7 Observation:

e

temps

qui

passe; Ie passe compose

auxiliaire

participe

passe

Robert a

invite


6/18

o

19.19

Activation: Dict e; passe compose;

auxUlaires a vo r et etre

Ecoutez,

et ecrivez les formes de I'auxiliaire

etre

ou de

I'auxiliaire avoir

1 Robert arrive

en

France

l

y a deux jours.

2. 11 descendu dans un petit hotel du Quartier

Latin.

3. Le

lendemain, il alle explorer Ie Quartier.

4. 11 vu des manifestants.

5. Ces manifestants entres dans la cour de la

Sorbonne.

6.

Robert les suivis.

7. 11 entre avec eux dans la cour de La

Sorbonne.

o

19.20 Activation orale:

e

pass compose

Dans cet exercice, vous allez utiliser des verbes au passe

compose. Pour cela, il faut:

I. identifier I'auxiliaire, etre ou

avoir;

2. identifier la forme

du

participe passe.

Exemple:

Vous entendez:

1.

Vous avez suivi des cours d'art?

Vous remarquez que l'auxiliaire est avoir, et que Ie participe

passe est

5uivi.

Vaus dites done: Qui, j ai suivi des cours d'art.

2. Vous avez fait des maths?

3. Vous avez aime les maths?

4. Vous avez appris l'anglais?

5. Vous avez suivi des cours de franc;:ais?

6.

Vous avez etudie l'histoire?

7. Va

us etes alle a l'ecole?

8.

Vous avez compris la l e ~ o n

9. Vous avez failli rater des examens?

10. Vous avez rate des examens?

11 Vous avez reussi

avos

examens?

12

Vous etes alle

it la

Closerie?

13. Vous etes passe devant l'Institut?

14. Vous vous etes assis a La terrasse?

15.

Vous avez pris

un

kir?

L e 0 N 9

63

8. 11 Y rencontre une etudiante qui lui

tout de suite plu.

9. 11 lui souri.

10. Elle lui rendu son sourire.

11. Us parle ensemble un moment.

12. Puis, ils alles au jardin du Luxembourg.

13. Mais Ie jeune fille panie soudainement.

14. Robert reste seul sur son bane.

15. Un peu plus tard, il aile prendre un cafe,

place Saint-Michel.

16. 11 ecrit une carte postale a sa mere.

19.21

Activation

crlte:

e

pass compose

Observez

les

auxiliaires utilises et les formes des participes

passes de chaque verbe, puis completez les phrases suivantes.

Notez que vous devez quelquefois ecrire I'auxiliaire seul, et

quelquefois I'auxiliaire et Ie participe passe.

1. J'ai traverse Ie Jardin

du

Luxembourg vers 10 heures.

Mireille et Robert l traverse vers 10 heures et

demie.

2. Je suis passe devant l'lnstitut d'Art et d'Archeologie vers

10 heures et quart. Mireille et Robert passes

devant L'lnstitut vers 11 heures moins Ie quan.

3. Je suis arrive a la Closerie des Lilas vers

11

heures.

Mireille et Robert arrives a la Closerie vers 11

heures et quart.

4. rai

pris un Dubonnet. Mireille et Robert _

des kirs.

5. rai parle de la pluie et

du

beau temps avec Ie g a r ~ o n

Mireille et Raben de leurs

etudes.

6. Moi, au lycee,'j'ai fait

la

section "sciences." Mireille, dIe,

la

section "Iettres."

7. rai suivi des cours de trigonometrie. Ene _

des cours d'anglais.

8. Je suis parti vers une heure. Mireille et Robert

partis vers midi et demie.


7/18

64 L E < 0 N 9

o 19 22

Activation

orale:

Le passe

compose

Repondez selon I'exemple.

2. Tu sais le franc;ais?

3.

II sait l'allemand?

Exemple

4. Vous savez Ie latin, vous deux?

Vous entendez:

1.

Tu sais

Ie

latin?

5. Vos

parents savent

Ie

japonais?

Vous dites: Non, mais j'ai suivi un cours de latin.

o

19 2:1

Activation orale:

Le passe compose

Repondez selon I'exemple.

2.

Tu vas te specialiser

en

chimie?

3. II va faire de la biologie?

Exemple

4. lIs vont faire des sciences?

Vous entendez: 1. Vaus allez vous specialiser en physique

nucleaire

7

5. Vous allez VQus specialiser en astrophysique, vous

Vaus dites: Non, nous avons choisi "letrres."

o

19 24 Activation

orale:

Le passe

compose

Repondez selon I'exemple. 2. Qu'est-ce que tu prends, toil

3. Qu'est-ce que Mireille prend?

Exemple

4. Qu'est-ce que Mireille et Roben prennent?

Vous entendez:

1.

Qu'est-ce que vous prenez

7

5.

Qu'est-ce que vous prenez, vous deux?

Vous dires: Nous avans commande un kir.

19 25 Activation ecrlte: Auxlllaires du

passe compose; 1mparfait;

savoJr eonnait e

Relisez les sections I

t

2 du

t xt

de la

19. Determinez quels verbes

sont

a I'imparfait t quels verbes sont au

passe

compose; quel est I'auxiliaire a voir ou etre

des

verbes au

passe

compose.

Puis, lisez

Ie t xt

ci-dessous, t completez-Ie avec les formes verbales qui conviennent.

Robert: Hier, je suis aIle

au

jardin du Luxembourg avec une jeune fille channante qui s'appelle Remy . . . non, Mery

Mireille Belleau. Nous avons eu une conversation passionnante sur ce que nous faire quand

_________

petits, sur Ie cinema, les affaires, l'armee, et la magistrature . . . et puis je nvitee a

prendre quelque chose a la Closerie des

Lilas.

Nous traverse

Ie

jardin, nous

_________

. passes devant l'lnstitut d'Art et d'Archeologie et nous nous assis

al

terrasse de la Closerie.

Le

narrateur: Robert et

M i r e i l l e ~ _ _

alles a la Closerie des Ulas. Robert voulu aller a la

Closerie simplement parce qu'il ne __ ~ p a s beaucoup de cafes a Paris, mais il

la

Closerie parce qu'il

__

qu'Hemingway y

= _

quand

il

Paris, dans les annees 20.

Mireille toujours aime Ie dessin. Deja, quand elle=_

a

l'ecole matemelle,

e1le

__- avec delices les daigts dans les pots de couleurs et d'admirables tab

abstraits. Elle

~

imbattable en peinture, la championne de la classe Elle garde

Ie

jusqu'a la

fin

de l'ecole matemelle.


8/18

65E


9/18

66

L e 0 N

9

019.10 Observation: Plalre

sujet

objet

sujet

objet

I

Mireille

trouve

Robert sympa.

Elle Ie

<

trouve symp

Robert plait

a

Mireille. lui

plait

Mireille aime

les sciences naturelles. Elle les

aime.

Les sciences naturelles plaisent aMireille.

o 19.11

Activation

orale: Plalre

present de l lndicatlf

Repondez selon

l s

exemples.

Exemples

Vous entendez:

1

Comment vas enfants trouvent-ils les

maths?

Vous dites:


10/18

67

E c; 0 N 9

19 35 Activation

ecrite:

lalre

Lisez

Ie texte

suivant,

et

trouvez les formes du verbe

p aire

qui conviennent

pour Ie

completer.

N oubliez pas Jes

pronoms.

Notes de Robert pour

son

journal

j'ai rencontre une jeune fiUe au Quartier Latin. Elle s'appelle Mireille. HIe est gemille, intell igente . . elle

assez' Mais je ne sais pas si je , moL

]e

l'ai invitee

a

la Closerie des Lilas. La

C10serie

; la rerrasse est tres agreable. II

ya

beaucoup de bruit avec toutes les voitures qui passent sur

Ie boulevard, mais

c;a

fait assez chic. j'espere que Mireille. Nous avons pris des kirs qui

rellemenr que nous

en

avons pris deux autres

Quand die etair petite, MireiUe aimait beaucoup Matisse. HIe a vu des peintures murales de Matisse qui

ellement que, quand dIe est rentree chez die, dIe a peinr des fresques sur les

roms

de sa chambre. Mais ses parents n'onr pas aime Ses fresques ne pas I Us

ont meme ete furieux

quand

ils les ont vues.

Mireille a fait de,la botanique au Iycee; . Elle erair rres forte

en

botanique. Maintenant, elle est

a

la

lac

Tous ses cours .

Elle

a surtout

un

prof d'an grec qui beaucoup' Elle dit

qu'il est formidablemenr beau et intelligent hmm Moi, ne pas beaucoup'

G19.36 Observation:

D une

fas;on ou

d une autre;

adverbes

adjeetifs

adverbes

D'une fac,;on genera

Ie on

fait des langues etrangeres au lycee.

Generalement, on fait des langues etrangeres au Iycee.

En

France, on

fait

du

franc,;ais.

('est

naturel C'esr

En

France, on

fait

du

franc;;ais.

Naturellement

evident

Evidemment

On fair des maths. ('esr obligatoire. On fait des marhs, obligato irement .

Mireille a ete obligee de faire des maths. Elle trouve c;;a

Elle a ete obligee de faire des maths

malheureux.

malheureusement

I

Elle

n'a pas rate son bac. C'est heureux

Elle a eu son bac,

heureusement

Au

Iycee, on fait un travail enonne.

Au

Iycee, on travaille enonnement.

-

Notez que les

mots

en caracteres soulignes dans la premiere Observez.

colonne donnent une

information

sur

un nom

(un tr v il

generalement

evidemmen(

enorme) ou sur un

pronom

(c'est naturel).

Ce sont

des

naturellemen( enormemen(

adjectifs.

Les mots en

caracteres soulignes dans

la

deuxfeme

obhgatoirement

colonne

donnent

une

information

supplementaire

sur

un verbe

on tr v ille

enormement).

Ce

sont

des adverbes.

Notez

que beaucoup d'adverbes se terminent en -ment.

i


11/18

68

L

E


12/18

L E


13/18

270

L E


14/18

27E


15/18

272

L E

<

N

9

un(e) grandee) artiste incompris(e).

plombier.

etudiant(e).

de pelote basque.

I

Robert

champion(ne)

de

natation.

est

Mireille

I

d'echecs.

avocat(e).

au Conseil d'Etat.

medecin.

riche.

pauvre.

publique.

dans une ecole . . ,

I

plwee.

1 I est alle(e)

au lycee.

a l'universite.

19 5 I Lecture et

mise

en Cl uvre du vocabulalre

Relisez les textes de la

17

(sections 5 et 6)

et

de la

19

(section 4). Puis, lisez les trois phrases suivantes et

completez-Ies. Utilisez Ie meme verbe (a la forme convenable)

dans chacune de ces phrases.

1.

Robert voulait etre pompier

pour

_

au milieu des flammes et sauver du feu

les

femmes, les

enfanrs, et les vieilles grands-meres. (Les autres peuvent

se debrouiller tout seuls.)

I I

adore

Matisse.

les tableaux abstraits.

Ies fresques muraies.

la peinture.

Ie dessin.

l'hislOire.

la

philosophie.

les langues etningeres.

l an grec.

[reS

spirimel(le).

beal! comme un dieu.

II

I

I tres belle.

EIle est imbatLable en histoire.

I

un(e) pauvre peti[(e) etudiant(e).

nul(le) en toU[.

sans interet.

amuse(e).

Je me suis beaucoup

(

)

I

ennuye e .

2. Au jardin d'enfants, Mireille adorait

les doigts dans Ies pots de couleurs.

3. Marie-Laure va sOrement etre championne de natat

Elle deja tres bien!

19 52

Entrainement

a

la lecture et expansion du vocabulalre

Lisez Ie document

I.

Observez

Ie

document

2.

Observez aussi

Ie

document

8 dans fa

13, et

revoyez I'exercice 13.49.

Puis

completez Ie texte suivant.

Dans

Ie

document 2, la scene se passe sur un

y a deux personnages;

un

et un de marine. Ces deux

personnages sont dans

la

. (lIs ne sont pa

l'aviation ou l'armee de terre.)

Le

marin ne

fait

pas de

peinture;

il

met de l'

dans un

moteur.


16/18

19 53

Lecture

et

interpretation

Etudiez I'emploi du temps d'une cJasse de lere S

au

Lycee

Albert Chatele t (document 3).

1.

D'apres vous, est-ce que c'est un emploi

du

temps de

section "Lettres" ou "Sciences"? _

2. Combien y a-t-il d'heures de'sciences,

en

tout?

3. Combien d'heures de physique? _

4.

Combien d'heures de sciences naturelles?

5. Combien d'heures de maths? _

6. Combien d'heures de sport? _

7. Combien de langues vivantes cet eleve etudie-t-iP

19 54 Entrainement a la lecture

Lisez Ie document 6 dans Ie livre de textes; essayez de trouver

les mots qui conviennent pour completer

e

texte ci-dessous.

1. Un elephant, c'est

un

animal enorme. Et cet animal

enorme a

un

nez enorme, tres long.

Ce

nez enormement

long s'appelle une . y a aussi

un

instrument qui s'appelle une trompe et qui

sen

a

faire

du

bruit, pour appeler les gens, par exemple. Et i l y a un

instrument de musique qui s'appelle une trompette, parce

que c'est une sone de petite

L e

N

9

73

8. A votre avis, est-ce que

Ie

latin est obligatoire, ou est-ce

que c'est une matiere facultative?

9. Combien d'heures de cours y a-t-il par semaine?

10. A queUe heure les cours commencent-ils, Ie matin?

11. A queUe heure se terminent-ils, Ie soir?

12. Est-ce qu'iI y a des cours tous les jours de la semaine?

2.

Quand

Marie-Laure croit que Robert est anglais, elle se

. (En

dfet,

il n'est pas anglais:

il

est

americain.) Quand elle dit

a

Mireille que Mme Belleau la

cherche, elle Mireille. (Marie-

Laure ne pas

l

Elle sait tres bien que Mme

Belleau ne cherche pas Mireille!) Elle lui fait une blague,

elle _

3. est vrai qu un elephant a une _

Et

sa est tres longue. Mais un

elephant, ne trompe pas plus qtl'un autre animal.


17/18

74

L E < 0 N 9

19 55

Lecture et interpretation

A. Relisez

la

section 6 du

texte

de cette

l e ~ o n Puis

lisez

Ie

document SA.

En quoi est-ce que Marguerite Yourcenar est d accord, ou

pas d accord., avec

ce

que Mireille et Robert di5ent de

l histoire?

Lisez les documents SC et

5E.

En quai Merimee et Tocqueville semblent-ils etre d accord

avec Robert?

19 56

Lecture et expansion

du Yocabulaire

A. Lisez Ie document

SF

puis lisez Ie texte suivant et

c o m p h ~ t e z I e

L Histoire, c est un peu comme

Ie

carton.

II

y a un certain

rapport entre I Histoire et Ie carton. le carton, comme Ie

papier, Ie papier-mache, n est pas

une

mariere vivante, c est

une matiere inerte, morte. L Histoire non plus, ce n est pas

_____

, c est mor t, passe. L Histoire est conservee dans

des papiers, des docurnems classes dans des cartons dans

des archives.

Le

papier, Ie carton, ce n est pas tres excitant,

ce n est pas ues appetissant, ce n est pas tres bon.

C::a

a

mauvais gout. L Hisroire a

Ie

meme __ que

Ie

Les rais de l Histoire ressemblent aUK rais des jeux de

cartes. lls n ont pas l air red, ils ne sont pas vivants. Ce sont

des effigies, des images, des representations simplifiees,

un

peu nalves et conventionnelles.

Les

rais de l Histoire

se

suivent (Louis I Louis n Louis III ) comme

les

Lisez

Ie

~ o c u m e n t 50

Si ce que disent Robert et Marguerite Yourcenar, d une

et Fenelon, d autre part, est vrai, qu est-ce qu il faut

condure?

B. Lisez Ie document

SB

puis

Ie

texte suivant et c o m p h ~ t e

Ce que l Histoire raconte ressemble a

un

roman; mais c

un

roman qui a existe. L histoire que raconte

un raman

existe, mais c est une histoire qui

exi5ter.

Ce

n est pas une vraie histoire, mais c est une

hi5toire qui aurait pu

~ v r a i e

C. Si

on

est d accord avec ce que Robert, Marguerite

Yourcenar, Alexis de Tocqueville, Fenelon, Merimee, et

Norge disent de l histoire, eh bien, i l faut condure que

l histoire, r ;a _ enormement.

__ __ d, un jeu de piquet (rai de c ~ u r rai

de

tref

_____

de pique, de carreau).

Chez I epicier, on trouve des marchandises exotiques:

cafe, du chocolat, du cacao, de la vanille, du the ma

l epicier n est pas

un

homme poetique. II met

sur

ses

marchandises

une

etiqlletre, un petit rectangle de papier

de - qui indique les prix: cafe: 16,50F, cacao

12,75F. Les dates de I Histoire ne sont pas tres poetique

non

plus, surtout quand

il

faut les apprendre: Marignan

1515; Austerlitz: 1805; Waterloo: 1815.

Les bouteilles de

Yin

aussi ant des etiquettes avec des

____

Chablis 1983, Chateau-MargaUK 1955,

Chateau-Lafite 1966. On conserve les bouteilles de Yin

des caves, bien dassees, comme des documents historiq

dans des archives. Mais dans

les

caves, il y a aussi des

bouteilles vides, avec des et des dates

ne representent plus rien.

Les

personnages de l Histoire


18/18

L E

c

0 N

9 75

camme des bouteilles ,

its

ant perdu leur

substance. Ils som comme des statues avec une etiquette qui

donne leur nom et deux dates.

B

Maintenant, completez les

passages

suivants en utilisant

e

meme

mot et

I article qui conviePt).

1.

Pour apprendre

Ie f r a n ~ a i s

nous inventons

. C'est

de deux jeunes gens.

2. Qu'est-ce que vous me racontez la?

Ce

n'est pas vrai du

tout! C'est completemem faux C'est

invemee de toutes pieces.

3.

Au lycee, on apprend de France,

on etudie du Moyen

Age,

les

Temps Modemes, ['Epoque comemporaine, etc.

4. Tout

Ie

monde sait bien que n'a jamais existe, toutes

________ de _

5.

Excusez-moi! J'ai eu tort de dire D'accord! Mais enfin,

ce n'est pas si grave que On ne va pas en faire toute

une _

6. Oh, la, la,

queUe

I

a

a

fait

un

vrai scandale.

19.57 Lecture

interpretation et expansion

du yocabulatre

Lisez les

documents 7A, 7B,

et

7C.

Puis repondez

et

o m p h ~ t e z

1. Qui est Ie plus

maUn,

Ie renard ou Ie corbeau?

2.

Quel moyen

Ie

renard utiltse-t-il pour avoir

Ie

fromage?

Il

utilise la _

3.

Les

oiseaux se _

sur les arbres.

4. Marie-Laure a une bouche. Les chiens ont une gueule et

les oiseaux ont

un

_

5. Le

renard a semi

Ie

framage.

Il

a ete alleche par

l

du fromage.

6

-Ah,

quel beau ramage!

C e

sont les des oiseaux qui

gazouillent dans les arbres.

7.

us

chiens ont des poils.

Les

oiseaux, eux, ont des

8.

Les

oiseaux qui habitent dans un bois sont les

- de ce bois. Les gens qui habitent

dans un hotel som les de cet

hotel.

Les

gens que vous avez invites chez vous sant vos

9. Observez Ie mot "hote";

i

y a

un

accent circonflexe (-)

sur

Ie o. C'est une orthographe modeme. Autrefois le mot se

p r o n o n ~ a i t et s'ecrivait avec un

5:

·"hoste." Observez Ie

mot "hotel." Comment

ce

mot se p r o n o n ~ a i t i l et

s'ecrivait-il autrefois? _

Documents

FIA Lesson 19 Workbook