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FACULTAD DE ECONOMIA UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACION UNIVERSITARIA
JORGE CASTILLO B
Septiembre 2010.
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I.- PRESENTACION.
El presente trabajo tiene como objetivo describir y explicar, la influencia que tienen las
redes sociales en internet, sobre la educación universitaria, específicamente en los
estudiantes de la facultad de Economía de la UNP. La aparición de estas nuevas formas
de comunicación, que hacen uso intensivo de las Tecnologías de la Información y
Comunicación (TICS), despierta interés en su investigación y estudio.
Este trabajo nos permite tener una percepción del impacto de las redes sociales en la
educación universitaria, además si esta influencia tiene un efecto positivo en lo que se
refiere al desempeño que tiene el estudiante, y como estos estudiantes se ven
influenciados con la presencia y el uso de estas nuevas formas de comunicación masiva.
Este medio masivo muy utilizado hoy en día, puede contribuir de una manera eficaz a
nuevas formas de educación, y capacitación de los estudiantes, no solo en el aspecto
educativo, sino otros aspectos, de la vida cotidiana.
Hay que tomar en cuenta que estas redes tuvieron como objetivo fundamental contribuir
con el desarrollo educativo, y principalmente fueron concebidas en universidades con el
fin de mejorar el intercambio de ideas y entablar polémicas, que en un inicio fueron
cerradas y que solo se permitía el acceso a cierta elite de tipo educativa, con el fin de
mejorar el desarrollo de la sociedad en su conjunto y generalmente en el ámbito
académico que fue inicialmente donde fueron concebidas y usadas, antes de que se
popularizaran y se pusieran al servicio de la aldea global. La esencia y el objetivo
fundamental fue compartir la información de una manera rápida y privada.
Las redes sociales en internet hoy en día se utilizan en todo el ámbito de la sociedad en
su conjunto, ya sea empresas, gobierno, el ciudadano común, profesionales etc. Que
tienen como objetivo utilizar este medio masivo y además gratuito para comunicar o
expresar alguna idea o pensamiento, o sentimientos que se exteriorizan y tiene presencia
en lo virtual y publico de estas redes. Denominadas redes sociales.
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II.-OBJETIVOS.
II.1-Objetivo General.
Explicar el efecto que tienen las redes sociales en los estudiantes de la facultad
de economía UNP.
II.2.-Objetivos Específicos.
Analizar el uso que se les da a las redes sociales por parte del estudiante de la
Facultad Economía de la UNP.
Describir cual es el mayor uso que se les da a esta redes sociales.
Describir la importancia de la seguridad de publicar datos personales de los
estudiantes.
Analizar la frecuencia de uso de las redes sociales.
III.-HIPOTESIS.
Existe un efecto positivo de las redes sociales en la educación universitaria en la
facultad de Economía.
Existe una disposición por el estudiante de formar parte activamente de las redes
sociales en internet.
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IV.-MARCO TEORICO.
IV.1.-RED SOCIAL
Una red social es una estructura social compuesta de personas , las cuales están
conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco,
intereses comunes, intercambios económicos, relaciones sexuales, o que comparten
creencias, conocimiento o prestigio (concepto según enciclopedia virtual Wikipedia).
En su forma más simple, una red social es un mapa de todos los lazos relevantes entre
todos los nodos estudiados. Se habla en este caso de redes "sociocéntricas" o
"completas". Otra opción es identificar la red que envuelve a una persona (en los
diferentes contextos sociales en los que interactúa); en este caso se habla de "red
personal".
La forma de una red social ayuda a determinar la utilidad de la red para sus individuos.
Las redes más pequeñas y más estrictas, pueden ser menos útiles para sus miembros que
las redes con una gran cantidad de conexiones sueltas (vínculo débil) con personas fuera
de la red principal. Las redes más abiertas, con muchos vínculos y relaciones sociales
débiles, tienen más probabilidades de presentar nuevas ideas y oportunidades a sus
miembros que las redes cerradas con muchos lazos redundantes. En otras palabras, un
grupo de amigos que sólo hacen cosas unos con otros ya comparten los mismos
conocimientos y oportunidades. Un grupo de individuos con conexiones a otros mundos
sociales es probable que tengan acceso a una gama más amplia de información. Es
mejor para el éxito individual tener conexiones con una variedad de redes en lugar de
muchas conexiones en una sola red. Del mismo modo, los individuos pueden ejercer
influencia o actuar como intermediadores en sus redes sociales, de puente entre dos
redes que no están directamente relacionadas (conocido como llenar huecos
estructurales).
IV.2.-HISTORIA DE LAS REDES SOCIALES.
Los precursores de las redes sociales, a finales del siglo XVIII incluyen a Émile
Durkheim y a Ferdinand Tönnies. Tönnies argumentó que los grupos sociales pueden
existir bien como lazos sociales personales y directos que vinculan a los individuos con
aquellos con quienes comparte valores y creencias (gemeinschaft), o bien como vínculos
sociales formales e instrumentales (gesellschaft). Durkheim aportó una explicación no
individualista al hecho social, argumentando que los fenómenos sociales surgen cuando
los individuos que interactúan constituyen una realidad que ya no puede explicarse en
términos de los atributos de los actores individuales. Hizo distinción entre una sociedad
tradicional -con "solidaridad mecánica"- que prevalece si se minimizan las diferencias
individuales; y una sociedad moderna -con "solidaridad orgánica"- que desarrolla
cooperación entre individuos diferenciados con roles independientes.
Por su parte, Georg Simmel a comienzos del siglo XX, fue el primer estudioso que
pensó directamente en términos de red social. Sus ensayos apuntan a la naturaleza del
tamaño de la red sobre la interacción y a la probabilidad de interacción en redes
ramificadas, de punto flojo, en lugar de en grupos. (Simmel, 1908/1971).
Después de una pausa en las primeras décadas del siglo XX, surgieron tres tradiciones
principales en las redes sociales. En la década de 1930, L. Moreno J.L. Moreno fue
pionero en el registro sistemático y en el análisis de la interacción social de pequeños
grupos, en especial las aulas y grupos de trabajo (sociometría), mientras que un grupo
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de Harvard liderado por Lloyd Warner W. Lloyd Warner y Mayo Elton Mayo exploró
las relaciones interpersonales en el trabajo. En 1940, en su discurso a los antropólogos
británicos, A.R. Radcliffe-Brown instó al estudio sistemático de las redes. Sin embargo,
tomó unos 15 años antes de esta convocatoria fuera seguida de forma sistemática.
El Análisis de redes sociales se desarrolló con los estudios de parentesco de Elizabeth
Bott en Inglaterra entre los años 1950, y con los estudios de urbanización del grupo de
antropólogos de la Universidad de Manchester (acompañando a Max Gluckman y
después a Clyde Mitchell J. Clyde Mitchell) entre los años 1950 y 1960, investigando
redes comunitarias en el sur de África, India y el Reino Unido. Al mismo tiempo, el
antropólogo británico Frederick Nadel SF Nadel codificó una teoría de la estructura
social que influyó posteriormente en el análisis de redes.
Entre los años 1960 y 1970, un número creciente de académicos trabajaron en la
combinación de diferentes temas y tradiciones. Un grupo fue el de White Harrison
White y sus estudiantes en el Departamento de Relaciones Sociales de la Universidad de
Harvard: Ivan Chase, Bonnie Erickson, Harriet Friedmann, Granovetter Mark
Granovetter, Nancy Howell, Joel Levine, Nicholas Mullins, John Padgett, Schwartz
(sociologist) Michael Schwartz y Wellman Barry Wellman. Otras personas importantes
en este grupo inicial fueron Charles Tilly, quien se enfocó en redes en sociología
política y movimientos sociales, y Stanley Milgram, quien desarrolló la tesis de los "seis
grados de separación". Mark Granovetter y Barry Wellman están entre los antiguos
estudiantes de White que han elaborado y popularizado el análisis de redes sociales.
Pero el grupo de White no fue el único. En otros lugares, distintos académicos
desarrollaron un trabajo independiente significativo: científicos sociales interesados en
aplicaciones matemáticas de la Universidad de California Irvine en torno a Linton
Freeman, incluyendo a John Boyd, Susan Freeman, Kathryn Faust, Kimball Romney A.
Kimball Romney y White Douglas White; analistas cuantitativos de la Universidad de
Chicago, incluyendo a Joseph Galaskiewicz, Wendy Griswold, Edward Laumann, Peter
Marsden, Martina Morris, y John Padgett; y académicos de la comunicación en la
Universidad de Michigan, incluyendo a Lin Nan Lin y Rogers Everett Rogers. En los
70s, se ćonstituyó un grupo de sociología sustantiva orientada de la Universidad de
Toronto, en torno a antiguos estudiantes de Harrison White: S.D. Berkowitz, Harriet
Friedmann, Nancy Leslie Howard, Nancy Howell, Lorne Tepperman y Wellman Barry
Wellman, y también los acompañó el señalado modelista y teorético de los juegos
Rapoport Anatol Rapoport. En términos de la teoría, criticó el individualismo
metodológico y los análisis basados en grupos, argumentando que ver el mundo desde la
óptica de las redes sociales ofrece un apalancamiento más analítico.
En el mundo Iberoamericano existen la Revista REDES y el web REDES, albergado en
REDIRis, creados a partir de la Conferencia Internacional de redes sociales celebrada en
Sitges, Barcelona, en 1998.
IV.3.-ESTRUCTURA SOCIAL.
En sociología, es el concepto que describe la forma que adopta el sistema global de las
relaciones entre individuos; introducido en la ciencia por el alemán Georg Simmel, a
finales del siglo XIX y por Ferdinand Tönnies con 'comunidad íntima' y 'asociación
impersonal', para explicar las relaciones sistemáticas que vinculan a miembros de una
determinada comunidad aunque no se encuentren en ningún momento en contacto
directo, ha resultado uno de los conceptos más problemáticos de la disciplina y el
comportamiento humano. La falta de un consenso acerca de en qué medida las
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estructuras tienen una existencia real, más allá de las acciones de los individuos —el
llamado problema de la relación agencia-estructura y la posición de algunas
corrientes, especialmente de origen empirista, que niegan la posibilidad de concebir
adecuadamente la estructura social en su conjunto, han sido causa de numerosos
debates.
Estructura social es una población con una organización y una tecnología, que vive y
se desarrolla en un medio ambiente. Se puede definir ahora el sistema, como está
establecida de hecho esa sociedad, llenándola de contenidos, que interactúan por las
redes de la estructura, usando cualquier tabla: cultura como lenguaje, arte, religión, etc.,
valores como gobierno, propiedad, estratificación, familia, grupos, etc., completando así
su identificación e identidad y mejorando su entendimiento. El sentido de reducir los
elementos a dos: cultura y valores, es para separar los aspectos culturales de los
sociales, por ejemplo, la cultura popular como expresión de los valores populares. Esta
clasificación en dos grupos (o más) tiene problemas, que en apariencia no inciden sobre
la estructura, por ejemplo religión, si es la búsqueda de lo trascendente o es la
socialización de las personas, en este caso estaría en el segundo grupo. Por extensión la
estructura social modifica y es modificada por la tecnología y el medio ambiente. El
análisis sociológico de las estructuras sociales no puede hacerse sobre la estructura en sí
misma, pues no es algo tangible, sino que es una definición formal; es como el hogar de
los muchos componentes, que aquí se han simplificado con cultura y valores.
IV.4.-SERVICIOS DE RED SOCIAL.
La mayoría de los servicios están principalmente basados en la web y ofrecen una
colección de diversas vías para que los usuarios puedan interactuar, como el chat,
mensajería, correo electrónico, videoconferencia, chat de voz, el uso compartido de
archivos, blogs, grupos de discusión, tienda virtual, etc.
Los principales tipos de servicios de redes sociales son las que contienen los directorios
de algunas categorías (como los amigos), los medios para conectarse con los amigos
(por lo general, con la libre descripción de páginas), y recomienda los sistemas
vinculados a la confianza. Los métodos populares combinan ahora muchos de estos:
MySpace y Facebook son los más utilizados en América del Norte; Bebo, MySpace,
Skyblog, Facebook, Hi5 y Tuenti en partes de Europa; Hi5, Sonico , Orkut y Muugoo
en América del Sur y América Central; Friendster, Orkut y CyWorld en Asia y las Islas
del Pacífico y LiveJournal en Rusia. Le Monde proporcionó un mapa detallado de
popularidad.
IV.5.-HISTORIA DE LOS SERVICIOS DE RED SOCIAL.
La idea de que las computadoras individuales vinculadas electrónicamente podrían
formar la base de la interacción social se sugirió desde el principio - por ejemplo, The
Network Nation esbozó de manera efectiva cómo la comunicación mediante un
ordenador debe ser desarrollada para este fin.
Hay muchos de los primeros esfuerzos de apoyo a las redes sociales a través de la
comunicación por ordenador, incluida la Usenet, ARPANET, servicios de tablón de
anuncios (BBS), y EIES: Murray Turoff basada en el servidor de Servicio de
Intercambio de Información Electrónica (Turoff y Hiltz, 1978, 1993). El Grupo de
Información de enrutamiento ha elaborado un esquema de como el proto-Internet debe
apoyarlo.
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Los primeros sitios web de redes sociales incluidos Classmates.com (1995), centrándose
en los vínculos con el antiguo colegio, y SixDegrees.com (1997), centrándose en los
vínculos indirectos son dos modelos diferentes de la creación de redes sociales que se
produjeron en 1999 y que fueron basados en la confianza, desarrollado por
Epinions.com, y basada en la amistad, como los elaborados por Jonathan Obispo y se
usaron en algunos sitios regionales del Reino Unido entre 1999 y 2001. Innovaciones
incluidas no solo mostrando quienes son "amigos", pero dando a los usuarios más
control sobre el contenido y conectividad. Para el año 2005, un servicio de red social
MySpace, informó que había conseguido más visitas que Google alcanzando el primer
lugar en cuanto a tráfico virtual se refiere. En 2007, Facebook, una de las principales
redes, comenzó a permitir desarrollos externos y añadir aplicaciones, estableciendo un
modelo que ha sido adoptado por la mayoría de los sitios de redes sociales.
IV.6.-ESTRUCTURA DE UNSERVICIO DE REDES SOCIALES.
En general, los servicios de redes sociales permiten a los usuarios crear un perfil para
ellos mismos, y se pueden dividir en dos grandes categorías: la creación de redes
sociales internas (ISN) y la creación de redes sociales externas (ESN) como, por
ejemplo, MySpace, Bebo y Facebook. Ambos tipos pueden aumentar el sentimiento de
comunidad entre las personas. El ISN es una comunidad cerrada y privada que se
compone de un grupo de personas dentro de una empresa, asociación, sociedad, el
proveedor de educación y organización, o incluso una "invitación", creado por un grupo
de usuarios en un ESN. El ESN es una red abierta y a disposición de todos los usuarios
de la web para comunicarse; está diseñado para atraer a los anunciantes. Los usuarios
pueden añadir una imagen de sí mismos y con frecuencia pueden ser "amigos" con otros
usuarios. En la mayoría de los servicios de redes sociales, los usuarios deben confirmar
que son amigos antes de que estén vinculados. Por ejemplo, si Alice pone a Bob como
un amigo, entonces Bob tendría que aprobar la solicitud de amistad de Alice antes de
que se colocaran como amigos. Algunos sitios de redes sociales tienen un "favoritos"
que no necesita la aprobación de los demás usuarios. Las redes sociales por lo general
tienen controles de privacidad que permiten al usuario elegir quién puede ver su perfil o
entrar en contacto con ellos, entre otras funciones.
Algunas redes sociales tienen funciones adicionales, como la capacidad de crear grupos
que comparten intereses comunes o afiliaciones, subir videos, y celebrar debates en los
foros.
Pocas redes sociales actualmente cobran por los Miembros. En parte, esto puede ser
debido a la creación de redes sociales, que es un servicio relativamente nuevo, y el valor
de su uso no se ha establecido firmemente en los clientes. Empresas como MySpace y
Facebook venden publicidad en línea en su sitio web. Por lo tanto, están buscando
grandes miembros, y la carga para la adhesión sería contraproducente. Algunos creen
que la información más profunda que tienen los sitios de cada uno de los usuarios
permitirá publicidad orientada mucho mejor que cualquier otro sitio en la actualidad.
Los sitios también están buscando otras maneras de hacer dinero, como por la creación
de un mercado en línea o mediante la venta de información profesional y las relaciones
sociales a las empresas: como LinkedIn.
Las redes sociales funcionan con arreglo a un modelo de negocio autónomo, en la que
una red social de los miembros de servir los dos roles de los proveedores y los
consumidores de contenido. Esto es en contraste con un modelo de negocio tradicional,
en donde los proveedores y los consumidores son distintos agentes. Los ingresos son
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generalmente adquirida en el modelo de negocio autónomas a través de la publicidad,
pero basada en los ingresos de suscripción es posible cuando los niveles de la
composición y contenido son lo suficientemente altos.
IV.7.-LA PRIVACIDAD.
En las grandes redes de servicios sociales, se ha aumentado la preocupación de los
usuarios acerca de dar demasiada información personal y de la amenaza de los
depredadores sexuales. Los usuarios de estos servicios deben ser conscientes de los
virus o el robo de datos. Publicar demasiados datos fotos y videos, expone a riesgos,
estos datos pueden ser utilizados para delitos de toda índole.
V.-INVESTIGACION EMPIRICA.
El presente trabajo se ha realizado en la facultad de economía de la Universidad
Nacional de Piura, aplicando una encuesta de 19 preguntas a 36 alumnos, escogidos al
azar. Este encuesta se aplico los primeros días del mes de septiembre.
Para el proceso de la información y manejo de datos se ha utilizado el software SPSS
versión 18 en castellano. A continuación se presentan las preguntas y su respectivo
análisis.
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V.1.- Edad.
El rango de edad de los encuestados se encuentra entre 17 años y 27 años. Siendo el
50% representado por alumnos que tiene una edad entre 17 y 20 años.
EDAD
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válidos 17 2 5,6 5,6 5,6
18 5 13,9 13,9 19,4
19 4 11,1 11,1 30,6
20 7 19,4 19,4 50,0
21 4 11,1 11,1 61,1
22 2 5,6 5,6 66,7
23 3 8,3 8,3 75,0
24 4 11,1 11,1 86,1
25 3 8,3 8,3 94,4
27 2 5,6 5,6 100,0
Total 36 100,0 100,0
Fuente: Encuesta aplicada a alumnos de la Facultad de Economía UNP.
Tablas y Gráficos Elaboración propia.
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V.2.-Sexo.
El 33% de los encuestados es de sexo femenino, mientras que el 67% corresponde a
sexo masculino.
SEXO
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válidos femenino 12 33,3 33,3 33,3
masculino 24 66,7 66,7 100,0
Total 36 100,0 100,0
Fuente: Encuesta aplicada a alumnos de la Facultad de Economía UNP.
Tablas y Gráficos Elaboración propia.
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V.3.- ¿Conoces alguna red social en Internet? (hi5, Facebook, etc.)
El 94% de los encuestados manifiesta que si conoce de la existencia de las redes
sociales, hay un 6% que no conoce de estas redes.
CONOCREDSOCIAL
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válidos si 34 94,4 94,4 94,4
no 2 5,6 5,6 100,0
Total 36 100,0 100,0
Fuente: Encuesta aplicada a alumnos de la Facultad de Economía UNP.
Tablas y Gráficos Elaboración propia.
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V.4.- ¿Eres parte de una red social en internet?
El 78% de los encuestados es parte de una red social, el 22% restante no forma parte de
una red.
ERESPARRED
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válidos si 28 77,8 77,8 77,8
no 8 22,2 22,2 100,0
Total 36 100,0 100,0
Fuente: Encuesta aplicada a alumnos de la Facultad de Economía UNP.
Tablas y Gráficos Elaboración propia.
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V.5.- ¿Te gustaría formar parte de una red social en internet?
El 89% manifestó que si le gustaría formar parte de una red social, mientras que un 11%
no le interesa formar parte de una red social, hay que aclarar que esta pregunta esta
enfocada si le gustaría formar parte de una nueva red social.
TEGUSTARIPARED
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válidos Si 32 88,9 88,9 88,9
No 4 11,1 11,1 100,0
Total 36 100,0 100,0
Fuente: Encuesta aplicada a alumnos de la Facultad de Economía UNP.
Tablas y Gráficos Elaboración propia.
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V.6.- ¿Con que frecuencia haz utilizado, utilizas, o utilizarías este tipo de servicios?
El 3% de los encuestados no utilizaría las redes sociales nunca, pero existe un 86% que
hace uso de este servicio por lo menos una vez a la semana. Entiéndase, casi nunca (una
vez al mes), pocas veces (una vez a la semana), regularmente (más de una vez a la
semana), hay que destacar 39% hace uso más de una vez ala semana.
CONQUEFRECUTILIZASRED
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válidos nunca 1 2,8 2,8 2,8
casi nunca 4 11,1 11,1 13,9
pocas veces 11 30,6 30,6 44,4
regularmente 14 38,9 38,9 83,3
diariamente 6 16,7 16,7 100,0
Total 36 100,0 100,0
Fuente: Encuesta aplicada a alumnos de la Facultad de Economía UNP.
Tablas y Gráficos Elaboración propia.
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V.7.- ¿Crees que este tipo de espacios son útiles?
El 81% manifiesta que si considera de utilidad este tipo de servicios, por el contrario
un 19% no lo considera de utilidad este servicio.
UTILIDAD
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válidos si 29 80,6 80,6 80,6
no 7 19,4 19,4 100,0
Total 36 100,0 100,0
Fuente: Encuesta aplicada a alumnos de la Facultad de Economía UNP.
Tablas y Gráficos Elaboración propia.
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V.8.- ¿Considera que publicar datos, fotos, pone en riesgo tu seguridad?
El 75% de los encuestados percibe que si está poniendo en riesgo su seguridad al
publicar información relevante suya, un 25% le resto importancia al tema de seguridad,
hay que considerara que los datos expuestos libremente sin ningún tipo de restricción
son aprovechados por personas inescrupulosas y delincuentes. Que se valen de esta
información para cometer delitos.
SEGURIDAD
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válidos si 27 75,0 75,0 75,0
no 9 25,0 25,0 100,0
Total 36 100,0 100,0
Fuente: Encuesta aplicada a alumnos de la Facultad de Economía UNP.
Tablas y Gráficos Elaboración propia.
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V.9.- ¿Haz utilizado o utilizas alguna red social para tus trabajos, investigaciones,
cursos otros, en la universidad?
El 53% si ha utilizado o utiliza el servicio de redes sociales para sus trabajos, cursos,
investigaciones, capacitaciones, congresos. Un 47% no utiliza las redes sociales para
estos fines.
UNIVERSIDAD
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válidos si 19 52,8 52,8 52,8
no 17 47,2 47,2 100,0
Total 36 100,0 100,0
Fuente: Encuesta aplicada a alumnos de la Facultad de Economía UNP.
Tablas y Gráficos Elaboración propia.
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V.10.- ¿Te han sido de utilidad alguna red social para el desarrollo de tus labores
académicas (trabajos, temas cursos etc.)?
El 56% al hacer uso de las redes sociales, los contenidos divulgados en estas redes si le
han servido o le han sido de utilidad, por el contrario un 44% no le han servido ni le han
sido útiles estos contenidos.
LABORES
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válidos si 20 55,6 55,6 55,6
no 16 44,4 44,4 100,0
Total 36 100,0 100,0
Fuente: Encuesta aplicada a alumnos de la Facultad de Economía UNP.
Tablas y Gráficos Elaboración propia.
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11.- ¿Haz utilizado o utilizas alguna red social para contactar con amigos o
compañeros?
El 64% utiliza o ha utilizado las redes sociales para contactar amigos o compañeros de
universidades del Perú, y solo un 3% lo utiliza para contactar amigos o compañeros de
universidades del extranjero y al mismo tiempo con universidades del Perú.
UTIZPARACONTA
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válidos de tu universidad 22 61,1 61,1 61,1
de otras universidades
del peru
1 2,8 2,8 63,9
no utilizo 11 30,6 30,6 94,4
tu universidad y otras
del peru
1 2,8 2,8 97,2
universidades del peru
y el extranjero
1 2,8 2,8 100,0
Total 36 100,0 100,0
Fuente: Encuesta aplicada a alumnos de la Facultad de Economía UNP.
Tablas y Gráficos Elaboración propia.
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12.- ¿Utilizas, haz utilizado o utilizarías las redes sociales para difundir algún tipo
de contenido?
En esta pregunta lo que se quiere es saber es cuál es el principal contenido para difundir
a través de estas redes, siendo el principal contenido a difundir el de tipo educativo con
el 36%, le sigue en importancia el amical 29%.
DIFUSICONTE
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válidos Educación 13 36,1 36,1 36,1
Laboral 3 8,3 8,3 44,4
empresarial 2 5,6 5,6 50,0
Político 1 2,8 2,8 52,8
Amical 10 27,8 27,8 80,6
de
marketing
1 2,8 2,8 83,3
de protesta 2 5,6 5,6 88,9
Otro 4 11,1 11,1 100,0
Total 36 100,0 100,0
Fuente: Encuesta aplicada a alumnos de la Facultad de Economía UNP.
Tablas y Gráficos Elaboración propia.
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13.- ¿Cuál es la utilidad que consideras importante que le darías a las redes
sociales?
El 44% considera que la utilidad mas importante que le daría a las redes sociales, o se le
podría dar a las redes sociales es el de tipo educativo 44%, le sigue en importancia el de
tipo amical 22%, y solo 3% de estudiantes manifiesta a la salud y el amor la utilidad
más importante.
UTILIDADMASIMPOT
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válidos educacion 16 44,4 44,4 44,4
politica 3 8,3 8,3 52,8
trabajo 5 13,9 13,9 66,7
amistad 8 22,2 22,2 88,9
familia 2 5,6 5,6 94,4
salud 1 2,8 2,8 97,2
amor 1 2,8 2,8 100,0
Total 36 100,0 100,0
Fuente: Encuesta aplicada a alumnos de la Facultad de Economía UNP.
Tablas y Gráficos Elaboración propia.
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14.- ¿Para qué utilizas o utilizarías las redes sociales?
El mayor uso que le dan a las rede sociales los estudiantes de la facultad de economía
de la Universidad Nacional de Piura, es en los aspectos amicales 31% del total de
encuestados, le sigue 28% a temas educativos relacionados con su universidad. Solo un
1% la utiliza para cuestiones de familia y otros aspectos.
PARAQUTILIZAR
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válidos educacion 10 27,8 27,8 27,8
politica 2 5,6 5,6 33,3
trabajo 8 22,2 22,2 55,6
empresa 3 8,3 8,3 63,9
amistad 11 30,6 30,6 94,4
familia 1 2,8 2,8 97,2
otros 1 2,8 2,8 100,0
Total 36 100,0 100,0
Fuente: Encuesta aplicada a alumnos de la Facultad de Economía UNP.
Tablas y Gráficos Elaboración propia.
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15.- ¿Qué redes sociales utilizas?
En esta pregunta lo que se quiere resaltar es cuantas redes utilizan los alumnos de
facultada de Economía. Un 94% manifiesta que utiliza al menos una red social,
mientras que un 6% no utiliza ninguna red social.
REDUTILIZAS
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válidos Ninguna 2 5,6 5,6 5,6
una sola red 7 19,4 19,4 25,0
dos redes 8 22,2 22,2 47,2
tres redes 5 13,9 13,9 61,1
cuatro redes 9 25,0 25,0 86,1
cinco redes 3 8,3 8,3 94,4
mas de cinco
redes
2 5,6 5,6 100,0
Total 36 100,0 100,0
Fuente: Encuesta aplicada a alumnos de la Facultad de Economía UNP.
Tablas y Gráficos Elaboración propia.
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16.- ¿En qué red o redes estas registrado o te gustaría registrarte?
El 97% de los encuestados se registraría al menos en una red social mientras que un 3%
no se registraría en ninguna red social.
REDREGISTR
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válidos Ninguna 1 2,8 2,8 2,8
una sola red 7 19,4 19,4 22,2
dos redes 10 27,8 27,8 50,0
tres redes 5 13,9 13,9 63,9
cuatro redes 10 27,8 27,8 91,7
cinco redes 2 5,6 5,6 97,2
mas de cinco
redes
1 2,8 2,8 100,0
Total 36 100,0 100,0
Fuente: Encuesta aplicada a alumnos de la Facultad de Economía UNP.
Tablas y Gráficos Elaboración propia.
25
17.- ¿Que red social utilizas más seguido?
La red social más utilizada por los estudiantes de la facultad de Economía de la
Universidad Nacional de Piura, es Facebook con 56% le sigue en importancia Hi5 con
19% y Youtube con 8%, quedando en un cuarto lugar Twitter con solo 6%.
REDMASSEGUIDO
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válidos facebook 20 55,6 55,6 55,6
twitter 2 5,6 5,6 61,1
hi5 7 19,4 19,4 80,6
youtube 3 8,3 8,3 88,9
ninguna 4 11,1 11,1 100,0
Total 36 100,0 100,0
Fuente: Encuesta aplicada a alumnos de la Facultad de Economía UNP.
Tablas y Gráficos Elaboración propia.
26
18.- ¿A qué red social consideras más popular?
En primer lugar se considera más popular a la red social Facebook con 56%, en segundo
lugar Twitter con 17% y Youtube y Hi5 con 14% y 8% respectivamente.
REDPOPULAR
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válidos facebook 20 55,6 55,6 55,6
twitter 6 16,7 16,7 72,2
hi5 3 8,3 8,3 80,6
youtube 5 13,9 13,9 94,4
ninguna 2 5,6 5,6 100,0
Total 36 100,0 100,0
Fuente: Encuesta aplicada a alumnos de la Facultad de Economía UNP.
Tablas y Gráficos Elaboración propia.
27
19.- ¿A qué red social consideras más importante?
El Facebook es considerada por los alumnos como la red social más importante con
39%, mientras que un 22% dice que ninguna red social es importante.
REDIMPORTANT
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válidos facebook 14 38,9 38,9 38,9
twitter 7 19,4 19,4 58,3
hi5 1 2,8 2,8 61,1
youtube 6 16,7 16,7 77,8
ninguna 8 22,2 22,2 100,0
Total 36 100,0 100,0
Fuente: Encuesta aplicada a alumnos de la Facultad de Economía UNP.
Tablas y Gráficos Elaboración propia.
28
VI.-CONCLUSIONES.
1. El 94% de los estudiantes de la facultad de Economía de la Universidad
Nacional de Piura manifiesta conocer alguna red social, esto significa que la
mayoría de estudiantes no es ajeno a estos cambios tecnológicos y nuevas
formas de comunicación masiva. Conocer cómo actúan las Nuevas tecnologías
de la información y comunicación (TICs), es importante si se quiere estar
actualizado y acorde a las nuevas tendencias en que gira el orbe globalizado.
2. El 78% de los estudiantes de la facultad de Economía de la Universidad
Nacional de Piura, si es parte activa de una red social, el estar inmerso dentro de
una red social implica un signo de modernidad y cambio para aceptar nuevas
formas de interacción social, con personas que ya conocemos permitiendo tener
una comunicación más fluida en lo virtual, que algunas veces no se da en la
comunicación real. Además de compartir con otros agentes sociales de
diferentes culturas, costumbres, idiomas, religiones, pensamientos etc.
3. El 86% de los estudiantes de la facultad de Economía de la Universidad
Nacional de Piura, tiene como frecuencia de uso de las redes sociales por lo
menos una vez a la semana, esto implica que el estudiante está conectado
frecuentemente con los sucesos de su interés. La proporción de los estudiantes
que accede a redes sociales es significativa. Mientras que en la publicación de
sus datos en una red social, solo un 75% mostro preocupación y manifestó que si
está poniendo en riesgo su seguridad al publicar información personal relevante.
4. El 53% de los alumnos ha utilizado las redes sociales con fines relacionados a la
universidad, asimismo un 56% aduce que los contenidos divulgados en las redes
sociales le han sido de utilidad, por lo que se demuestra la hipótesis de que si
existe un efecto positivo en la educación universitaria al utilizar las redes
sociales por los estudiantes de la Facultad de Economía, ya que al menos mas de
la mitad de los estudiantes utilizan las redes sociales para aspectos relacionados
con la preparación y capacitación que reciben por parte de la universidad. Hay
que notar además que un 36% utiliza o utilizaría este tipo de redes para difundir
contenido educativo, siendo la utilidad más importante que le darían los
estudiantes a las redes sociales, es la de tipo educativo formativo con 44% en sus
respuestas.
5. Los estudiantes de la facultad de Economía de la Universidad Nacional de Piura
en un 94% utilizan al menos una red social, y un 97% de los estudiantes esta
registrado o le gustaría registrarse al menos en una red social.
6. La red más utilizada por los estudiantes de la facultad de Economía de la
Universidad Nacional de Piura es Facebook con 56%, le sigue Hi5 con 19%.
Consideran a la red social más popular, también a Facebook 56%, le sigue en
popularidad Twitter con 17%, y la red más importante considerada por los
estudiantes es Facebook con 39%.
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VII.-BIBLIOGRAFIA
http://es.wikipedia.org/wiki/Red_social
http://www.redessociales10.com/
http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_Grafos
http://es.wikipedia.org/wiki/Estructura_social
http://www.maestrosdelweb.com/editorial/redessociales/
http://marquezetelecom.com/blog/2006/12/09/redes-sociales-profesionales-
openbc-linkedin-neurona-y-econozco/
http://www.maestrosdelweb.com/editorial/evalua-tu-impacto-social-
herramientas-sociales/
http://marquezetelecom.com/blog/2006/12/09/redes-sociales-profesionales-xing-
viadeo-y-linkedin/
http://analytics20.org/es/analytics-20/radiografia-del-mercado-hispano-de-
social-networks/#more-26
http://baudio.files.wordpress.com/2007/07/baud_reunidos_blog.jpg
http://www.ellibrepensador.com/wp-content/uploads/wiki_universo.jpg
http://www.co.terra.com/tecnologia/interna/0,,OI4568773-EI12469,00.html
http://www.prensalibre.com/noticias/empresas-redes_sociales-
clientes_0_298770278.html
http://www.idg.es/computerworld/Los-usuarios-de-redes-sociales-estan-
preocupados-p/seccion-sociedad/noticia-97591
http://altonivel.com.mx/5000-redes-sociales-invaden-empresas.html
http://altonivel.com.mx/4955-redes-sociales-vs-e-mail.html
http://altonivel.com.mx/5013-china-cierra-de-nuevo-redes-sociales.html
http://altonivel.com.mx/4971-demandan-a-facebook-por-84-de-acciones.html
http://altonivel.com.mx/4989-gobierno-electronico-reto-de-mexico.html
http://www.ensanfernandodehenares.es/noticias/2010/07/14/3386/aprende-
utilizar-las-redes-sociales-para-relanzar-tu-negocio
http://www.universia.edu.pe/noticias/principales/destacada.php?id=77246
http://www.universia.edu.pe/noticias/principales/destacada.php?id=75704
http://www.universia.edu.pe/noticias/principales/destacada.php?id=71535
http://www.universia.edu.pe/noticias/principales/destacada.php?id=77016
http://www.universia.edu.pe/noticias/principales/destacada.php?id=75566
http://www.rpp.com.pe/2010-03-16-redes-sociales-herramienta-indispensable-
para-la-policia-y-el-fbi-noticia_250367.html
http://manuelgross.bligoo.com/content/view/254202/Ventajas-y-desventajas-de-
las-redes-sociales-en-los-negocios-actualizado.html
http://www.innovatuweb.com/informacion/redes-sociales/articulos.html
http://tejiendo-redes.com/2008/01/22/redes-sociales-%C2%BFa-favor-o-en-
contra/
