F B D J H ; B H E H = BЯ, J M K H E ... - mir.ismu.baikal.ru€¦ · 2.5 Разделы дисциплины (модуля) и компетенции, которые формируются

Министерство здравоохранения Российской Федерации

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ГБОУ ВПО ИГМУ Минздрава России)

Кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

_________________ А.В. Щербатых

«____» _________ 20 ____ года

МИКРОБИОЛОГИЯ, ВИРУСОЛОГИЯ и

ИММУНОЛОГИЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Направление подготовки (специальность):

060105- медико-профилактическое дело

Форма обучения: очная

Квалификация (степень): специалист

Трудоемкость дисциплины: 6,75 зачѐтных единиц

РАЗРАБОТЧИКИ:

профессор кафедры микробиологии,

вирусологии и иммунологии, дбн

_______________________Е.В. Симонова

доцент кафедры микробиологии,

вирусологии и иммунологии, кмн

______________________Е.А. Железнова

2013

1

1

Министерство здравоохранения Российской Федерации

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ»

(ГБОУ ВПО ИГМУ Минздрава России)

Кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

______________ А.В. Щербатых

«____» _________ 20 ____ года

МИКРОБИОЛОГИЯ, ВИРУСОЛОГИЯ,

ИММУНОЛОГИЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Направление подготовки (специальность):

060105- медико-профилактическое дело

Форма обучения: очная

Квалификация (степень): специалист

Трудоемкость дисциплины: 6,75 зачѐтных единиц

РАЗРАБОТЧИК(И)

профессор кафедры микробиологии,

вирусологии и иммунологии

_______________________Е.В. Симонова

доцент кафедры микробиологии,

вирусологии и иммунологии

______________________Е.А. Железнова

2

Рабочая программа учебной дисциплины «Микробиология, вирусология,

иммунология» разработана в соответствии с:

1. Федеральным государственным образовательным стандартом высшего

профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 060105

Медико-профилактическое дело, утвержденным Приказом Министерства Образования и

науки Российской Федерации от 30.08.10г. №18277.

2. Примерной (типовой) программой по дисциплине (модулю) «Микробиология,

вирусология, иммунология», утвержденная ФГОУ «ВУНМЦ Росздрава» 2011 г.

3. Положением о Рабочей программе дисциплины (модуля). СМК – П. РП – 16 –

2011.

4. Учебным планом направления подготовки (специальности) 060105 «Медико-

профилактическое дело»,(квалификация(степень) "специалист") утвержденным ректором

ГБОУ ВПО ИГМУ Минздрава России, профессором И.В.Маловым.

К программе прилагаются две рецензии.

Рецензенты:

Олег Александрович Макаров – профессор кафедры общей гигиены ГБОУ ВПО ИГМУ, д.м.н.

Инна Юрьевна Тармаева – профессор кафедры гигиены труда и гигиены питания ГБОУ ВПО

ИГМУ, д.м.н.

Рабочая программа дисциплины «Микробиология, вирусология» рассмотрена и одобрена

на заседании кафедры микробиологии, вирусологии и иммунологии

____ ___________ 20_____ г. протокол №

Зав. кафедрой микробиологии,

вирусологии и иммунологии,

академик РАМН, профессор В.И. Злобин

СОГЛАСОВАНА

Начальник учебного отдела

ГБОУ ВПО ИГМУ Минздрава России ____________________ Е.Л. Воронина

____ ___________ 20_____ г.

СОГЛАСОВАНА

Председатель методического совета

медико-профилактического факультета

ГБОУ ВПО ИГМУ Минздрава России А.И. Белых

____ ___________ 20_____ г.

Рабочая программа дисциплины (модуля) пересмотрена и одобрена на заседании кафедры

микробиологии, вирусологии и иммунологии ____ ___________ 20_____ г. протокол №




Рабочая программа дисциплины (модуля) пересмотрена и одобрена на заседании кафедры

микробиологии, вирусологии и иммунологии ____ ___________ 20_____ г.

протокол №



3


Содержание

№

раздела

Название раздела Страница

1 Обозначения и с кращения 1

2 Вводная часть 1

2.1 Предмет учебной дисциплины (модуля) 1

2.2 Цель и задачи освоения учебной дисциплины (модуля) 1

2.3 Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ООП ВПО ИГМУ 2

2.4 Требования к результатам освоения дисциплины (модуля) 3

2.5 Разделы дисциплины (модуля) и компетенции, которые формируются

при их изучении

9

3 Основная часть 11

3.1 Распределение трудоѐмкости дисциплины (модуля) и видов учебной

работы по семестрам

11

3.2 Разделы дисциплины (модуля), виды учебной работы 11

3.3 Лекции, их содержание 16

3.4 Лабораторные практикумы (практические занятия, клинические

практические занятия, семинары), их содержание

23

3.5 Самостоятельная работа студента 23

3.5.1 Виды самостоятельной работы студента и еѐ контроль 26

3.5.2 Примерная тематика рефератов, докладов, курсовых работ 28

3.6 Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения

дисциплины (модуля)

28

3.6.1 Формы текущего контроля и промежуточной аттестации, виды

оценочных средств

32

3.6.2 Примеры оценочных средств 36

3.6.3 Оценочные средства, рекомендуемые для включения в фонд оценочных

средств для проведения государственной (итоговой) аттестации

36

3.6.4 Перечень практических/мануальных навыков 38

3.6.5 Балльно-рейтинговая система контроля 40

3.7 Ресурсное обеспечение дисциплины (модуля) 40

3.7.1 Рекомендуемая литература 41

3.7.2 Информационное обеспечение 41

3.7.3 Материально-техническое обеспечение 41

3.8 Образовательные технологии в интерактив ой форме, используемые в

процессе препо авания дисциплины (модуля)

43

4 Лист согласования 43

5 Лист дополнений и изменений 44

6 Приложение 1 45

4

1. Обозначения и сокращения

ВК – входной контроль

ГБОУ ВПО ИГМУ Минздрава России - Государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования «Иркутский государственный

медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации

ИДЗ - индивидуальное домашнее задание КВ - контрольные вопросы

КПЗ – клиническое практическое занятие

Л – лекция

ЛП – лабораторный практикум

П - презентация

ПБА – патогенные биологические агенты

ПЗ – практическое занятие С- собеседование

ПБА – патогенные биологические агенты

Р - реферат

СРС – самостоятельная работа студента.

ССЗ - собеседование по ситуационной задаче

ТЗП - тестовое задание письменно

ТКот – текущий контроль освоения темы

ТКсрс – текущий контроль самостоятельной работы студента

5

2. Вводная часть

2.1 Предметом учебной дисциплины «Микробиология и вирусология» являются

микроорганизмы, относящиеся к группе классических патогенов и факультативно-

патогенных, а также яды биологического происхождения (токсины). Рассматривая их роль

как возбудителей инфекционных заболеваний у человека, основное внимание направлено

на изучение их биологических свойств, характера их взаимодействие с организмом

человека, и влияние на них факторов внешней среды.

2.2 Цель и задачи освоения учебной дисциплины «Микробиология и

вирусология» 2.2.1 Целью освоения учебной дисциплины является формирование

профессиональных компетенций в области фундаментальных знаний биологических

свойств микробных агентов; освоение теоретических основ и закономерностей

взаимодействия микроорганизмов с человеком в процессе развития инфекционного

процесса, а также практических навыков профилактики, микробиологической и

молекулярно-биологической диагностики возбудителей инфекционных болезней

человека и принципам их специфического лечения.

2.2.2 Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

▼ ознакомление студентов с принципами организации работы микробиологической

лаборатории и с мероприятиями по охране труда и технике безопасности при работе с

патогенными микроорганизмами

▼формирование у студентов общих представлений о строении и функционировании

микробов как живой системы, их роли в экологии и способах деконтаминации, включая

основы дезинфектологии и техники стерилизации

▼освоение студентами представлений о закономерностях взаимодействия организма

человека с миром микробов

▼ изучение принципов диагностики инфекционных заболеваний и патологических

состояний у людей на основе микробиологических методов исследования

▼изучение принципов и приѐмов интерпретации полученных результатов при

проведении микробиологических исследований биологических жидкостей и

микробосодержащих материалов, чистых культур микробов

▼обучение студентов методам проведения специфических профилактических

мероприятий по предупреждению бактериальных, грибковых, паразитарных и вирусных

болезней

▼осуществление мероприятий по формированию здорового образа жизни человека; на

основе проведения санитарно-просветительной работы среди населения.

▼формирование у студентов навыков работы и анализа современной научной

литературы

▼участие студентов в решении отдельных научно-исследовательских задач.-

В результате изучения микробиологии и вирусологии студент должен:

знать:

▪ систематику, морфолого-физиологические и биохимические особенности

микроорганизмов и вирусов, а также их влияние на здоровье человека и методы

микробиологической диагностики

▪ принципы применение антибактериальных и противовирусных препаратов, а также

механизмы их побочного действия при их применении в качестве лекарственных средств

в клинической практике

▪ роль патогенов в развитии инфекционных заболеваний человека, включая этиологию,

эпидемиологию и патогенез важнейших инфекционных заболеваний человека, а также

понимать связь между биологическими свойствами возбудителей и их клинической

симптоматикой и эпидемическими закономерностями

6

▪ роль микробиоты (нормальной микрофлоры) человека в развитии оппортунистических

инфекций

▪ биологические препараты, применяемые в настоящее время для диагностики, лечения и

профилактики инфекционных заболеваний, включая принципы их получения, механизм

действия, показания и противопоказания к применению вакцин и сывороток

▪ принципы здорового образа жизни, в том числе устранение вредных привычек,

неблагоприятно влияющих на здоровье людей

уметь:

▪ пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет в

учебных целях, что крайне необходимо в их дальнейшей профессиональной деятельности

▪ соблюдать технику безопасности при работе с инфекционным материалом; проводить

заключительную дезинфекцию рабочего места, инструментов, лабораторной посуды

▪ пользоваться микробиологическим оборудованием, включая увеличительную технику

(микроскоп, оптические и простые лупы)

▪ определить направление и характер микробиологической диагностики инфекционного

заболевания

проводить забор клинического материала и транспортировку его к в

микробиологическую лабораторию для исследования

▪ проводить первичный посев клинического материала в транспортировочные среды

▪ приготовить и микроскопировать мазки-препараты из клинического материала больного

простым методом и по методу Грама, для обнаружения возбудителей инфекционных

заболеваний человека

▪ оформить направление на исследование клинического материала от обследуемых людей

▪ интерпретировать результаты микробиологических исследований

владеть:

▪ базовыми технологиями преобразования информации: текстовые, табличные редакторы,

поиск в сети Интернет

▪ информацией о принципах стерилизации, дезинфекции и антисептической обработки

инструментов и оборудования во избежание инфицирования врача и пациента.

2.3 Место учебной дисциплины «Микробиология, вирусология и

иммунологии» в структуре ООП ВПО ИГМУ

2.3.1 Учебная дисциплина «Микробиология, вирусология и иммунология»

относится к базовой части учебного цикла С2 ООП «Математический,

естественнонаучный» по специальности 060105 «медико-профилактическое дело»,

изучается в IV и V семестрах.

Основные знания, необходимые для изучения данной дисциплины формируются в

циклах:

1) гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, в том числе

философии, биоэтики, психологии и педагогики, истории медицины, латинского языка

2) математических, естественнонаучных дисциплин: физики, математики,

медицинской информатики, химии, биологии, биохимии, анатомии, гистологии,

эмбриологии, цитологии, нормальной физиологии.

Изучаемая дисциплина является базовой для: изучения курса инфекционных

болезней, фтизиатрии, дерматовенерологии, эпидемиологии и гигиенических дисциплин

2.3.2 Для ее изучения необходимы следующие знания, умения и навыки,

формируемые предшествующими дисциплинами по вертикали знаний:

1. История медицины

Знания Представления о медицинских школах. Вклад выдающихся отечественных и

зарубежных ученых в развитие микробиологии и вирусологии.

Умения Самостоятельная работа с научной литературой

Навыки Анализ и использования на практике методов гуманитарных наук в различных

7

видах деятельности.

2. Биофизика

Знания Устройство микроскопов, разрешающая способность линз. Биофизика клетки.

Энергетический потенциал клетки. Физические закономерности в живом

организме. Механизм влияния физических факторов на живой организм и его

повреждающий эффект действия. Использование математического аппарата

для анализа результатов научно-практических исследований.

Умения Применять физические методы для воздействия на биологические объекты.

Навыки Владение методикой работы с микроскопом.

3. Химия: бионеорганическая и биоорганическая химия

Знания Структурные особенности и химические свойства неорганических веществ.

Теория химических связей. Понятия молекулярной массы, рН-среды.

Коллоидная система протоплазмы. Химические процессы, идущие в клетке.

Диффузия. Осмос. Биомолекулы: нуклеиновые кислоты, белки, углеводы и

липиды. Структура, свойства и их функции в клетке. Химические мутагены.

Механизм влияния химических факторов на живой организм и его

повреждающий эффект действия.

Умения Решение химических задач; применение методов химического анализа для

изучения микробного мира.

Навыки Лабораторной работы.

4. Биология

Знания Биологические закономерности жизнедеятельности: свойства жизни; уровни

организации жизни. Принципы номенклатуры и систематики организмов.

Понятие вид, штамм, культура, клон, популяция. Биология клетки. Клетка -

элементарная генетическая и структурно-функциональная биологическая

единица. Принципы организации клетки: внеклеточные формы жизни,

прокариотический и эукариотический тип клетки; эволюция клетки.

Химический состав клетки. Клеточный цикл, его периодизация.

Митотический цикл, фазы ауторепродукции и распределения генетического

материала. Механизмы регуляции митотической активности. Амитоз.

Наследственный аппарат клетки. Кариотип. Кодирование и реализация

генетической информации в клетке. Кодовая система ДНК. Кодовая система

белка. Размножение - универсальное свойство живых организмов,

обеспечивающих материальную непрерывность в ряду поколений. Эволюция

размножения. Бесполое и половое размножение. Механизмы обмена

генетической информации внутри вида. Мейоз, цитологическая и

цитогенетическая характеристики. Биологический аспект репродукции живых

организмов. Пути приобретения организмами биологической информации;

структура и функция гена; наследственность и изменчивость - как

фундаментальное свойство живого. Генотип - генетическая система клетки.

Общая характеристика. Хранение и изменение генетической информации.

Репарация и пути ее реализации. Фенотип - как результат реализации

генетической информации в условиях внешней среды. Норма реакции.

Генетические процессы как основа эволюции организмов. Структурно-

функциональные уровни организации наследственного материала эукариот и

прокариот: генный, хромосомный и геномный. Закономерности наследования.

Изменчивость. Формы изменчивости. Генетическая опасность загрязнение

природной среды биологическими мутагенами. Вопросы эволюции. Понятие о

виде; процесс видообразования; популяция - элементарная единица эволюции;

адаптация; среда как эволюционное понятие. Биологические основы

паразитизма. Морфология простейщих.

Умения Систематической классификации живых организмов. Дифференцирование

8

Знания Строение и функциональную значимость органов человеческого организма.

Умения Топографического дифференцирования (дифференцировать топографию)

внутренних органов и находить их функциональную активность в зависимости

от структурной организации.

Навыки Использования учебной, научной литературой и сетью Интернета для

самостоятельной подготовки к занятиям.

6. нормальная физиология

Знания Основы клеточной физиологии: клетка- как единица физиологических

процессов обмена; обмен веществами между клеткой и межклеточным

веществом; перенос веществ в клетку; регуляция клеточных функций.

Процессы нервной и гуморальной регуляции. Физиология мышцы: энергетика

мышцы. Функции крови: форменные элементы крови; плазма крови;

свертывание крови; защитная функция крови. Функции сосудистой системы:

основы гемодинамики; функциональная организация сосудистой системы;

микроциркуляция; лимфотическая система. Регуляция системы гемодинамики.

Тканевое дыхание.

Умения Определять формулу крови и оценивать результаты исследования

Навыки Анализа и практического использования общих закономерностей

функционирования различных систем, органов и клеток в норме, механизмов

их регуляции

7. Гистология с эмбриологией

Знания Структурная организация клетки. Органоиды клетки, их строение и

функциональная значимость.

Клеточная теория М. Шлейдена и Т.Шванна. Современное состояние

клеточной теории. Возникновение клеточной организации в процессе

эволюции. Методы исследования клеток и тканей. Методы

микроскопирования. Методы анализа изображений клеточных и тканевых

структур.

Иммунная система и клеточные взаимодействия в иммунных реакциях.

Иммунокомпетентные клетки, их морфогенез и дифференцировка. Маркеры,

антигены и рецепторы иммунокомпетентных клеток. Гемопоэз.

Иммунологические аспекты дифференциации органов и тканей. Антигены.

Механизм формирования клеточного иммунитета. Рецепторы и молекулы

клеточной адгезии. Пролиферация и апоптоз. система.

Теория клеточной кооперации. Эффекторные механизмы иммунного

ответа. Фагоцитоз. Опсонизация. Комплементзависимый лизис антигена.

Иммунологические аспекты эмбриогенеза

Умения Дифференцирования микроскопических объектов с помощью оптических

приборов

Навыки Микроскопии

2.3.3 Изучение учебной дисциплины (модуля) «Микробиология и вирусология»

необходимо для знаний, умений и навыков, формируемых последующими

дисциплинами/практиками:

1. Фармакология

Знания Химиотерапевтические препараты, используемые для лечения инфекционных

заболеваний. Механизмы побочного действия химиотерапевтических

структурных компонентов эукариотической и прокариотической клеток.

Навыки Анализа использованых на практике методов биологических дисциплин для

диагностики заболеваний человека.

5. Нормальная анатомия

9

препаратов и антибиотиков на микробный аппарат микроорганизмов.

Лекарственная устойчивость. Препараты для специфической терапии и

профилактики инфекционных заболеваний. Использование микроорганизмов

для получения лекарственных препаратов: антибиотиков, гормонов,

витаминов, иммуномодуляторов и др. Принципы генной инженерии и

биотехнологии.

Умения Определять степень чувствительности микробов к антимикробным

препаратам.

Навыки Правильного (рационального) применения антимикробных препаратов для

специфической терапии и профилактики инфекционных заболеваний.

2. Эпидемиология

Знания Распространение и роль микроорганизмов в окружающей среде.

Профилактика инфекционных заболеваний и методы иммунизации.

Биологические мутагены и проблемы вакцинации.

Умения Использовать методы стерилизации и дезинфекции.

Навыки Применения специфической и неспецифической профилактики

инфекционных заболеваний.

3. Инфекционные болезни

Знания Медицинской микробиологии и вирусологии для понимания этиологии и

патогенеза инфекционных заболеваний человека. Микробиологические

основы химиотерапии. Вакцины и другие иммунобиологические препараты.

Умения Использования микробиологических методов для диагностики инфекционных

заболеваний.

Навыки Интерпретации результатов микробиологических исследований для

диагностики инфекционных заболеваний.

4. Дисциплин клинического профиля

Знания Роль нормальной микрофлоры в развитии оппортунистической инфекции.

Особенности патогенеза. Микробиологические основы химиотерапии

оппортунистических инфекций. Иммунобиологические препараты.

Умения Использования микробиологических методов для диагностики

оппортунистических инфекций.

Навыки Интерпретации результатов микробиологических исследований для

диагностики оппортунистических инфекций.

10

2.4 Требования к результатам освоения дисциплины (модуля) «Микробиология, вирусология»

Изучение дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и

профессиональных (ПК) компетенций:

№

п/п

Код

компетенции

Содержание компетенции

(или еѐ части)

В результате изучения дисциплины (модуля) обучающиеся должны: Оценочные

средства Знать Уметь Владеть

1. ОК-1 Способность и готовность

анализировать социально-

значимые проблемы и

процессы, использовать на

практике методы

гуманитарных, естественно-

научных, медико-

биологических и

клинических наук в

различных видах

профессиональной и

социальной деятельности

Историю

микробиологии,

вирусологии,

основные этапы

формирования науки;

возбудителей

социально-значимых

инфекций человека

Анализировать и

прогнозировать

последствия

эпидемической ситуации,

складывающейся при

развитии инфекционных

заболеваний в популяции

человека

Самостоятельной

работы с учебной и

научной литературой

Р

С

2. ПК-3 Способностью и

готовностью к

формированию системного

подхода к анализу

медицинской информации,

опираясь на всеобъемлющие

принципы доказательной

медицины, основанной на

поиске решений с

использованием

теоретических знаний и

практических умений в

целях совершенствования

Классификацию,

особенности

морфологии и

физиолого-

биохимических

свойств микробов и

вирусов, а также их

биологические и

патогенные свойства,

влияющие на здоровье

человека

Дифференцировать в

клиническом материале

возбудителей социально-

значимых инфекций

человека

Техникой

микроскопирования

с использованием

иммерсионной системы

КВ

С

ИДЗ

ТЗП

11

профессиональной

деятельности


готовностью проводить и

интерпретировать опрос,

клиническое обследование,

результаты современных

лабораторно-

инструментальных

исследований,

морфологические анализы

биопсийного, операционного

и секционного материала у

больных людей

Роль отдельных

представителей

микробного мира в

этиологии и

эпидемиологии

основных

инфекционных

заболеваний человека

Интерпретировать

результаты

микробиологических,

молекулярно-

биологических и

иммунологических

исследований с учетом

развития патологии по

органам, системам и

организма в целом

Основными

микробиологическими

методами диагностики


заболеваний

ССЗ

КВ

ТЗП

С

ИДЗ


готовностью изучать научно-

медицинскую информацию,

отечественный и зарубежный

опыт по тематике

исследования

Отечественные и

зарубежные школы,

работающие по

основным

направлениям

санитарной

микробиологии

Самостоятельно работать

с научной литературой

Навыками работы с

базовыми технологиями

преобразования

информации

С

П

Р

КВ - контрольные вопросы, С- собеседование, ИДЗ - индивидуальное домашнее задание, ССЗ - собеседование по ситуационной задаче, П -

презентация, Р - реферат, ТЗП - тестовое задание письменно.

2.5 Разделы дисциплины (модуля) "Микробиология, вирусология" и компетенции, которые формируются при их изучении

№

п/п

Код

компетенции Наименование раздела дисциплины

(модуля) Содержание раздела в дидактических единицах

1. ОК-1

Раздел 1. Общая медицинская

микробиология.

Раздел 2. Частная медицинская


Микробы - возбудители заболеваний человека. Роль отечественных и

зарубежных исследователей в определении этиологической роли

микроорганизмов (0,35).

12

Раздел 3. Возбудители внутрибольничных

инфекций.

Раздел 4. Частная медицинская вирусология.

2. ПК-3




инфекций.

Раздел 4. Частная медицинская вирусология

Распространение микробов в окружающей среде. Действие физических,

химических, биологических факторов на микробные организмы.

Бактериофаги. Антибиотики. Роль микроорганизмов в развитии

инфекционного заболевания. Патогенез (3,6)

4. ПК 5 Раздел 2. Частная медицинская



инфекций.


Принципы лабораторной диагностики возбудителей инфекционных

заболеваний человека. Интерпретация результатов микробиологического

исследований клинического материала больного (2,8)

6. ПК 31 Раздел 1. Общая медицинская





инфекций.


Биологические особенности возбудителей инфекционных заболеваний

человека. Особенности патогенеза Принципы специфической

профилактики и лечения инфекционных заболеваний человека(0,25)

13

3. Основная часть

3.1 Распределение трудоѐмкости дисциплины «Микробиология,

вирусология, иммунология» и видов учебной работы по семестрам

Вид учебной работы Трудоѐмкость

Трудоѐмкость по семестрам

(академических часов)

4 семестр 5 семестр

Аудиторная работа, в том числе: 3,8 138 66 72

Лекции 1,1 41 20 21

Лабораторные практикумы - - - -

Практические занятия 2,75 97 46 51

Клинические практические

занятия - - - -

Семинары - - - -

Самостоятельная работа студента 1,9 69 35 34

Промежуточная аттестация: - - - -

зачѐт/экзамен (указать вид) 1,0 36 - Эк\36

ИТОГО: 6,75 243 100 143

3.2 Разделы дисциплины «Микробиология, вирусология, иммунология»,

виды учебной работы

№

семестр

а

Наименование разделов и тем


Виды учебной работыi

(в академических часах)

Л ЛП ПЗ КПЗ С СРС всего

Раздел 1. Общая медицинская


9 28 - - 16

IV Тема 1.1 Введение в медицинскую

микробиологию

1 1 - - 2

IV Тема 1.2 Многообразие микроорганизмов. 1 2 - - 3

IV Тема 1.3 Структурная организация

микробной клетки.

2 3 - - 1 6

IV Тема 1.4 Представление о бактериальной

клетке, как о живой системе.

2 3 - - 2 7

IV Тема 1.5 Пластический метаболизм. 3 - - 3

IV Тема 1.6 Катаболический метаболизм. 3 - - 3

IV Тема 1.7 Экология и генетика

микроорганизмов. Изменчивость в

микробных популяциях

3 3 - - 2 8

IV Тема 1.8 Действие физических,

химических, биологических факторов на

микробные организмы.

2 6 - - 2 10

IV Тема 1.9 Микробы – возбудители

инфекционных заболеваний человека

1 3 - - 1 5

IV Тема 1.10 Контрольное занятие по

разделу «Общая микробиология».

3 4 7

Раздел 2. Иммунология. 8 20 20 48

14



12 22 14

IV Тема 2.1. Инфекция. Формы инфекции.

Инфекционная болезнь.

2 3 - 4 9

IV Тема 2.2. Микробиологические основы

диагностики инфекционных заболеваний

3 - - 2 5

IV Тема 2.3 Возбудители зоонозных инфекций

бактериальной природы

2 3 1 6

IV Тема 2.4 Возбудители трансмиссивных

инфекций бактериальной природы.

3 3 6

IV- V Тема 2.5 Возбудители респираторных

инфекций бактериальной природы

4 6 10

V Тема 2.6 Возбудители заболеваний,

передающихся половым путем

бактериальной природы.

2 - 6 - - 2 10

V Тема 2.7 Возбудители кишечных инфекций

бактериальной природы.

2 - 6 - - 2 10

V Тема 2.8 Контрольное занятие по разделу

«Частная медицинская микробиология».

- - 3 - - 6 9

V Раздел 3. Возбудители внутрибольничных

инфекций.

7 16 14

V Тема 3.1 Роль нормальной микрофлоры в

поддержании гомеостаза человека.

2 - 3 - - 2 7


патологии человека.

1 - 3 - - 2 7

V Тема 3.3 Оппортунистические инфекции

эндогенного характера. Возбудители

анаэробной инфекции.

2 - 3 - - 2 7

V Тема 3.4 ЛПУ – резервуар госпитальных

штаммов – возбудителей внутрибольничных

инфекций. Особенности развития

экзогенной оппортунистической инфекции

2 - 3 - - 2 7

V Тема 3.5 Возбудители раневой инфекции. 1 - 3 - - 2 7

V Тема 3.6 Роль грибов в развитии

оппортунистической инфекции.

1 - - - 2 7


«Возбудители внутрибольничной

инфекции».

- - 3 - - 8 11

V Раздел 4. Частная медицинская

вирусология.

5 11 6

V Тема 4.1 Введение в вирусологию.

Особенности биологии вирусов.

2 - 3 - - 3 8

V Тема 4.2 РНК –геномные вирусы и их роль

в патологии человека.

4 - 6 - - 3 13

V Тема 4.3 ДНК –геномные вирусы и их роль

в патологии человека. Онкогенность

вирусов.

2 - 3 - - 3 8

V Тема 4.4 Возбудители медленных

инфекций.

2 - 3 - - 3 8


«Частная медицинская вирусология».

- - 3 - - 2 5

15

1 Виды учебной работы: Л – лекция, ЛП – лабораторный практикум, ПЗ – практическое занятие, КПЗ –

клиническое практическое занятие, С – семинар, СРС – самостоятельная работа студента.

Раздел 5. Рубежный контроль 4 6 8

V Тема 5.1 Практические навыки. - - 2 - - 3 5

Тема 5.2 Тестовый контроль 3 3

ИТОГО: 43 - 101 - 72 216

№

семестра

Наименование разделов и тем


Виды учебной работы1

(в академических часах)

Л ЛП ПЗ КПЗ С СРС всего

IV Раздел 1. Общая микробиология.

Морфология. Физиология.

5 - 17 - - 11 33

IV Тема 1.1 Введение. История развития

микробиологии.

1 - 2 - - 2 5

IV Тема 1.2 Морфология микроорганизмов.

Микроскопический метод диагностики.

1 - 2 - - 2 5

IV Тема 1.3 2 Многообразие микроорганизмов . - - 5 - - 2 6

IV Тема 1.4 Питание и дыхание микробов.

Культуральный метод исследования.

1 - 2 - - 2 5

IV Тема 1.5 Рост и размножение

микроорганизмов. Биотехнология.

1 - 2 - - 2 5

IV Тема 1.6 Способы культивирования

аэробных и анаэробных микроорганизмов.

1 - 2 - - - 3

IV Тема 1.7 Контрольное занятие по теме:

«Общая микробиология. Морфология.

Физиология».

- - 2 - - 1 3

IV Раздел 2. Экология микробов. Генетика

микроорганизмов.

4 - 11 - - 4 19

IV Тема 2.1 Распространение микробов в

природе. Микрофлора воды, воздуха,

почвы. Основы санитарной микробиологии.

1 - 4 - - 2 7

IV Тема 2.2 Действие физических и

химических факторов внешней среды на

микробы.

1 - 2 - - 2 5

IV Тема 2.3 Действие биологических факторов

внешней среды. Бактериофаги.

Химиотерапия.

2 - 2 - - - 4


«Экология микробов. Генетика

микроорганизмов».

- - 2 - - - 2

IV Раздел 3. Инфекция. Иммунитет. 8 - 20 - - 20 48

IV Тема 3.1 Учение об инфекции. Понятие о

патогенезе инфекционной болезни.

Факторы патогенности микробов.

1 - 2 - - 4 7

IV Тема 3.2 Предмет, задачи, методы

иммунологии. Строение иммунной системы

1 - 3 - - 2 6

IV Тема 3.3 Бактериальные и вирусные

антигены. Структура и функции антител.

1 - 3 - - 4 8

16

Классы иммуноглобулинов.

IV Тема 3.4 Антигенраспознающие и

дифференцировочные рецепторы Т- и В-

лимфоцитов. Натуральные киллеры.

Антигены HLA, CD и др. Презентация

антигенов. Регуляция Т- и В-клеточного

звена иммунитета.

1 - 4 - - 2 7

IV Тема 3.5 Патология иммунитета. Реакции

гиперчувствительности. ИД.

2 - 3 - - 2 7

IV Тема 3.6 Виды иммунитета. Вакцины и

сыворотки. Серологические реакции.

Иммунный статус организма и методы его

оценки.

2 - 3 - - 4 9


«Инфекция. Иммунитет».

- - 2 - - 2 4

Итого за IV семестр 17 48 35

V Раздел 4. Частная микробиология. 12 - 22 - - 14 48

V Тема 4.1 Возбудители зоонозных инфекций:

чумы, туляремии, бруцеллѐза и сибирской

язвы.

2 - 3 - - 2 7

V Тема 4.2 Возбудители трансмиссивных

инфекций . Возвратный тиф. Болезнь

Лайма. Сыпной тиф.

2 - 6 - - 2 10

V Тема 4.3 Возбудители ЗППП. 2 - 3 - - 2 7

V Тема 4.4 Возбудители респираторных

инфекций.

2 - 3 - - 2 7

V Тема4.5 Возбудители бактериальных

кишечных инфекций: сальмонеллы,

шигеллы, эшерихии.

2 - 2 - - 2 6

V Тема 4.6 Возбудители бактериальных

кишечных инфекций: вибрионы,

клостридии ботулизма.

2 - 3 - - 2 7

V Тема 4.7 Контрольное занятие: «Частная

микробиология».

- - 2 - - 2 4

V Раздел 5. Клиническая микробиология. 7 - 16 - - 14 37


поддержании гомеостаза человека. ЛПУ –

резервуар госпитальных штаммов.

1 - 3 - - 2 6

V Тема 5.2 Возбудители оппортунистических

инфекций эндогенного характера. Роль

нормальной микрофлоры в патологии

человека.

1 - 3 - - 2 6


инфекций экзогенного характера

(стафилококки, стрептококки,

менингококки).

1 - 3 - - 2 6

V Тема 5.4 Возбудители раневой анаэробной

инфекции (клостридии столбняка, газовой

гангрены).

1 - 3 - - 2 6



2 - 2 - - 3 7

17

V Тема 5.6 Контрольное занятие:

«Клиническая микробиология»

1 - 2 - - 3 6

V Раздел 6. Вирусология. 5 - 11 - - 6 22

V Тема 6.1 Особенности биологии вирусов.

Методы лабораторной диагностики

вирусных инфекций. Энтеровирусы.

Вирусы полиомиелита.

1 - 3 - - 2 6


вирусных инфекций.

2 - 3 - - 2 7

V Тема 6.3 Арбовирусы. Вирус клещевого

энцефалита. Вирус бешенства.

Герпесвирусы. Вирусы гепатитов (А, В, С,

Е, D, G, TTV, SEN).

2 - 3 - - 2 7

V Тема 6.4 Контрольное занятие:

«Вирусология»

- - 2 - - - 2

Итого за V семестр 24 49 34

ВСЕГО 41 - 97 - - 69 207

Экзамен - - - - - - 36

ИТОГО - - - - - - 243

18

3.3 Лекции, их содержание

№

семестра

Наименование

разделов и тем

дисциплины

(модуля)


Раздел 1. Общая микробиология. Морфология. Физиология.

IV Тема 1.1 Введение в

медицинскую

микробиологию.

Предмет и задачи медицинской микробиологии. Этапы развития микробиологии. История кафедры

микробиологии ГОБУ ВПО ИГМУ. Достижения микробиологии в совершенствовании диагностики,

профилактики и лечении инфекционных заболеваний, а также в сохранении здоровья человека.

Значение микробиологии в подготовке врача.

IV Тема 1.2

Многообразие


Микробы - возбудители заболеваний человека. Современные принципы таксономии и классификация

микроорганизмов. Структурная организация микроорганизмов. Отличительные свойства морфологии

бактерий, спирохет, актиномицетов, микоплазм, риккетсий и хламидий.

IV Тема 1.3

Представление о

микробной клетке

как живой системе.

Особенности пластического и энергетического метаболизма. Регуляция обмена веществ. Зависимость

энергетического и пластического метаболизма от хозяина. Физиология роста. Механизм размножения

микроорганизмов в зависимости от их структурно-функциональной организации.

IV Тема 1.4 Генетика


Строение генетического аппарата бактерий. Мутации. Рекомбинации. Основы генетической инженерии и

медицинской биотехнологии. Генетика микроорганизмов в зависимости от их структурной организации.

Изменчивость в микробных популяциях и ее приспособительное значение. Генетический контроль факторов

патогенности.

Раздел 2. Экология микробов. Генетика микроорганизмов.

IV Тема 2.1 Экология


Микрофлора и ее взаимосвязь с организмом человека в норме и патологии. Факторы симбиоза, определяющие

адгезию, колонизацию, инвазию, токсичность и др. свойства микроорганизмов в организме человека.

Патогенные микроорганизмы. Патогенность и вирулентность.

IV Тема 2.2 Влияние

факторов внешней

среды на

микроорганизмы.

Влияние факторов внешней среды на микроорганизмы. Механизмы повреждающего действия. Явление

микробного синергизма и антагонизма. Микробиологические основы антибактериальной терапии и

профилактики инфекционных заболеваний.

IV Раздел 3. Инфекция. Иммунитет.

IV Тема 3.1 Учение об

инфекции.

Учение об инфекции. Понятие о патогенезе инфекционной болезни. Факторы патогенности микробов.

IV Тема 3.2 Введение в Функции (эффекторная, регуляторная, морфогенетическая) иммунной системы.

19

иммунологию.

Цитоиммунология. Характеристика лейкоцитов, миелоидных и лимфоидных дендритных клеток, тучных

клеток, фибробластов. Характеристика по CD-антигенам. Основные субпопуляции лимфоцитов (NK, CD, Tc,

Th1, Th2 и др.). Деление лимфоцитов по стадиям зрелости; маркеры CD4+, CD8+ лимфоциты. АПК.

Участие эритроцитов, тромбоцитов, эндотелиальных клеток, эпителиальных клеток, тучных клеток,

базофилов в иммунозависимых процессах.

IV Тема 3.3 Антигены.

Антитела.

Антигены микробов и человека (систем АВН, резус, МНС и др.). Организменный полиморфизм

антигенов, антител, TCR. Антигенные системы белков плазмы крови. Функции. Антиидиотипические

антитела. Моноклональные антитела. Цитокины (интерлейкины, молекулы суперсемейства ФНО,

интерфероны, хемокины и др.). Характеристика интерферонов. Факторы защиты слизистых

пищеварительной, дыхательной, выделительной систем, глаз, кожи, внутренней среды организма. Роль

М-клеток кишечника, sIgA, TFR-beta, Т-клеток с гамма-дельта-TCR, IL-10. БОФ; БОВ.

IV Тема 3.4 Иммунный

ответ.

Особенности клеточного и гуморального иммунного ответа. Тимуснезависимый гуморальный иммунный

ответ. Теория Бернета. Варианты толерантности. Забарьерные органы. Клиническое значение

толерантности. Иммунологическая память. Возрастные особенности иммунного статуса, реактивности,

адаптивности иммунной системы. Возрастная динамика содержания иммуноглобулинов. Экологическая

иммунология. Факторы, воздействующие на иммунный статус.

IV Тема 3.5

Иммунопатология.

Аутоиммунные заболевания. Аутоантитела и аутореактивные Т-лимфоциты. ГНТ и ГЗТ. Иммунодефициты.

Причины, классификация, клинические проявления, коррекция иммунодефицитов.

IV Раздел 4. Частная микробиология.

IV Тема 4.1

Возбудители

зоонозных инфекций

бактериальной

природы.

Общая характеристика инфекций человека, общих с животными: экология возбудителей, эпидемиологические

особенности. Возбудитель чумы: история борьбы с инфекцией. Биологические свойства Y. pestis,

эпидемиология, патогенез, иммунология, специфическая профилактика. Карантинные меры при ООИ.

Возбудитель туляремии. Этиология, эпидемиология, патогенез и специфическая профилактика туляремии.

Возбудитель сибирской язвы. Этиология, эпидемиология, патогенез и специфическая профилактика

сибирской язвы. Возбудители кампилобактериоза и иерсиниозов. Классификация возбудителей, особенности

биологии и экологии патогенов, современная эпидемиология, патогенез.

IV Тема 4.2


трансмиссивных

бактериальных

инфекций.

Возбудители риккетсиозов. Морфобиологические особенности риккетсий. Отличия от других бактерий.

История открытия риккетсий. Классификация риккетсий и риккетсиозов. Морфобиологическая

характеристика. Эпидемический сыпной тиф. Болезнь Брилля-Цинсера. Факторы патогенности.

Эпидемиология, патогенез. Ку-лихорадка: этиология, эпидемиология. Патогенез, принципы терапии.

V Тема 4.3


воздушно-капельной

Возбудители дифтерии, коклюша, легионеллеза. Общая характеристика. Этиология, эпидемиология,

патогенез, иммунология и специфическая профилактика.

20

инфекции.

V Тема 4.5

Возбудители ЗППП.

Возбудители сифилиса и гонореи. Этиология, эпидемиология, патогенез. Хламидиозы: классификация

хламидий, антигенная структура, характеристика. Патогенез, принципы терапии. Микоплазмозы:

классификация микоплазм, морфобиологическая характеристика. Факторы патогенности. Эпидемиология,

патогенез, принципы лечения.

Раздел 5. Клиническая микробиология.

V Тема 5.1 Роль

микробиоценоза в

поддержании

гомеостаза человека.

Микробиоценоз. Факторы симбиоза. Резидентная микрофлора человека. Характеристическая и

стабилизирующая микрофлора. Формирование микробных ассоциаций. Синергизм и антагонизм микробов.

Биопленка и свободно функционируемая микрофлора. Функциональное значение нормальной микрофлоры

человека.


нормальной

микрофлоры в

развитии

оппортунистических

инфекций.

Роль иммунной системы в развитии оппортунистических процессов. Дисбиоз. Роль неклостридиальных

анаэробов в развитии эндогенной инфекции. Биологические свойства. Особенности патогенеза эндогенных

инфекций. Роль микробиоты в развитии оппортунистических инфекций.



возникновении и

развитии

соматических


человека.

Хеликобактериоз, гарднереллез, кандидоз как эндогенная оппортунистическая инфекция. Биологические

свойства. Особенности патогенеза. Механизм формирования хронических очагов инфекции.

V Тема 5.4

Микробиологические

аспекты ВБИ.

Микрофлора при воспалительных заболеваниях: стафилококки, стрептококки, энтеробактерии, актиномицеты

др. Хронические очаги инфекции. Микробиологические основы сепсиса.

V Тема 5.5

Микрофлора раны.

Возбудители клостридиальной инфекции. Факторы патогенности. Патогенез. Иммунитет при

клостридиальных инфекциях. Специфическая профилактика и лечение.

V Тема 5.6 Грибы –

возбудители



человека.

Микроскопические грибы – возбудители микозов человека. Основные свойства микроскопических грибов

как эукариотических организмов. Классификации микроскопических грибов. Особенности размножения

микроскопических грибов. Основные факторы патогенности. Эпидемиология, патогенез. Дерматомикозы

– микроспория, трихофития, эпидермофития.

Раздел 6. Вопросы вирусологии.

21

V Тема 6.1 Введение в

вирусологию.

Классификация вирусов. Структура и особенности биологии вирусов. Взаимодействие вируса с клеткой

хозяина. Факторы патогенности вирусов. Роль вирусов в патологии человека. Противовирусный иммунитет.

Принципы микробиологической диагностики инфекционных заболеваний вирусной природы.

V Тема 6.2

Возбудители ОРВИ.

Вирусы гриппа. Вирус паротита. Аденовирусы. Герпесвирусы. Факторы патогенности. Патогенез.

Особенности формирования иммунитета. Специфическая профилактика и лечение. Принципы

микробиологической диагностики заболеваний, вызванных данными вирусами. Значение в патологии.

V Тема 6.3

Энтеровирусы.

Пикорнавирусы. Заболевания, вызываемые вирусами полиомиелита, Коксаки и ECHO. Классификация.

Характеристика возбудителя. Экология. Факторы патогенности. Пути и факторы передачи. Патогенез

заболеваний. Особенности иммунитета. Микробиологическая диагностика: исследуемый материал,

применяемые методы. Специфическая профилактика и лечение. Вирусы гепатитов. Значение в патологии

человека.

V Тема 6.4




Возбудители бешенства и клещевого энцефалита. Классификация вирусов. Структура и особенности биологии

вирусов. Взаимодействие вируса с клеткой хозяина. Факторы патогенности вирусов. Роль вирусов в патологии

человека. Противовирусный иммунитет. Принципы микробиологической диагностики инфекционных

заболеваний вирусной природы.

V Тема 6.5


медленных вирусных

инфекций.

Онковирусы.

ВИЧ - возбудитель медленных вирусных инфекций. Прионы и прионовые инфекции. Роль Herpesviridae в

онкогенном процессе. Принципы микробиологической диагностики.

3.4 Лабораторные практикумы (практические занятия, клинические практические занятия, семинары), их

содержание

№

семестра

Наименование разделов и тем дисциплины

(модуля)


IV Раздел 1. Общая микробиология. Морфология. Физиология.

IV Тема 1.1 Введение в медицинскую

микробиологию. Морфология

Микробы - возбудители заболеваний человека. Структурная организация

микробной клетки. Морфология бактерий. Микроскопический метод исследования.

22

микроорганизмов. Микроскопический метод

диагностики.

IV Тема 1.2 Представление о микробной клетке

как живой системе.

Строение бактериальной клетки: постоянные и непостоянные структуры

бактериальной клетки. Химический состав и их функциональное значение. Различия

в строении грамположительных и грамотрицательных бактерий. Микроскопические

методы выявления структурных компонентов бактериальной клетки. Роль

структурных компонентов бактериальной клетки для идентификации.

IV Тема 1.3 Многообразие микроорганизмов. Морфология различных форм микробов: спирохет, микоплазм, хламидий,

риккетсий, актиномицет, грибов. Различия структурных компонентов разных

морфологических форм для идентификации.

Тестовый контроль по морфологии микробов и микроскопическому методу

исследования.

IV Тема 1.4 Питание и дыхание микробов.


Питание бактерий. Типы питания. Культивирование микроорганизмов. Выделение

чистых культур микробов. Энергетический метаболизм микробов.

IV Тема 1.5 Рост и размножение


Катаболический метаболизм. Способы получения энергии микробной клеткой.

Типы фосфорилирования. Этапы выделения чистых культур аэробов, анаэробов.

Особенности микробного метаболизма. Конструктивный метаболизм.

IV Тема 1.6 Способы культивирования


Ферменты микробной клетки. Культуральный метод исследования: принципы

дифференцирования микроорганизмов; идентификационные тесты, основанные на

морфофизиологических и биохимических свойствах микробов. Выделение аэробов

и анаэробов в лабораторных условиях.

IV Тема 1.7 Контрольное занятие. Контрольное занятие по разделу «Общая микробиология. Морфология.




Экология микробов. Генетика микроорганизмов. Строение генетического аппарата

бактерий. Бактериофаги. Механизм повреждающего действия. Практическое

использование бактериофагов в медицинской практике для: идентификации

бактерий; оценки санитарного состояния окружающей среды, биотехнологии;

профилактики и лечения инфекционных заболеваний. Генотипическая и

фенотипическая изменчивость. Мутации. Рекомбинации. Модификации.

Диссоциации. Основы генетической инженерии и медицинской биотехнологии.

IV Тема 2.1 Распространение микробов в

природе. Микрофлора воды, воздуха, почвы.

Основы санитарной микробиологии.

Микрофлора воздуха. Методы санитарно-микробиологического исследования.

Аппаратура. Микрофлора воды. Факторы, влияющие на количество микробов в

воде. Показатели микробной загрязненности питьевой воды. Методы исследования.

23

Микрофлора почвы. Факторы, влияющие на количественный и качественный состав

микрофлоры почвы. Почва, как фактор передачи инфекционных заболеваний.

Санитарно-бактериологическое обследование лечебных учреждений. Индикация

патогенных микробов в объектах внешней среды. Исследование смывов с рук,

инвентаря, оборудования. Контроль перевязочного и хирургического материала.

Распространение микробов в окружающей среде.

IV Тема 2.2 Действие факторов внешней среды

на микробы. Бактериофаги. Химиотерапия. Уничтожение микробов в окружающей среде. Действие физических (температура,

рН-среды, высушивание, излучение, ультразвук) и химических (химические

вещества разных классов) факторов на микробные организмы. Стерилизация.

Дезинфекция. Асептика. Антисептика. Механизм повреждающего действия

антисептиков и дезинфектантов. Влияние биологических факторов на

микроорганизмов. Бактериофаги. Механизм повреждающего действия.

Вирулентные и умеренные фаги. Практическое использование бактериофагов в

медицинской практике. Генная инженерия и биотехнология. Антибиотики.

Классификация. Антибактериальная химиотерапия. Спектр антимикробного

действия. Бактериоцины. Химиотерапия.

IV Тема 2.4 Контрольное занятие. Контрольное занятие по теме: «Экология микробов. Генетика микроорганизмов».


IV Тема 3.1 Учение об инфекции. Требования, предъявляемые к забору, хранению и транспортировке исследуемого

материала. Зависимость отбора клинического материала от патогенеза. Методы

микробиологической диагностики инфекционных заболеваний: микроскопический,

культуральный и серологический. Экспресс-диагностика. Чувствительность

методов. Критерии этиологической значимости. Понятие о патогенезе

инфекционной болезни. Факторы патогенности микробов.

IV Тема 3.2 Предмет, задачи, методы

иммунологии. Строение иммунной системы.

Введение в иммунологию. Строение иммунной системы. Функции (эффекторная,

регуляторная, морфогенетическая) иммунной системы. Цитоиммунология.

Характеристика лейкоцитов, миелоидных и лимфоидных дендритных клеток,

тучных клеток, фибробластов. Характеристика по CD-антигенам. Основные

субпопуляции лимфоцитов (NK,CD5, Tc, Th1, Th2). Деление лимфоцитов по

стадиям зрелости, маркеры CD4+, CD8+ лимфоцитов. АПК. Участие

эритроцитов, тромбоцитов, эндотелиальных клеток, эпителиальных клеток,

тучных клеток, базофилов в иммунозависимых процессах.

IV Тема 3.3 Бактериальные и вирусные Антигены микробов. Функции. Антиидиотипические антитела. Моноклональные

24

антигены. Структура и функции антител.

Классы иммуноглобулинов.

антитела. Цитокины (интерлейкины, ФНО, интерфероны, хемокины и др.).

Характеристика интерферонов. Факторы защиты слизистых пищеварительной,

дыхательной, выделительной систем, глаз, кожи, внутренней среды организма.

Роль М-клеток кишечника, sIgA, TFR-beta, Т-клеток с гамма-дельта-TCR, IL-10.

БОФ; БОВ. Организменный полиморфизм антигенов, антител, TCR.

IV Тема 3.4 Антигены человека. Антигены человека (систем АВН, резус-фактора, МНС и др.). Антигенные системы

белков плазмы крови. Антигенраспознающие и дифференцировочные рецепторы Т-

и В-лимфоцитов. Натуральные киллеры. Антигены HLA, CD и др. Презентация

антигенов. Регуляция Т- и В-клеточного звена иммунитета.

IV Тема 3.5 Патология иммунитета. Аутоиммунные заболевания. Аутоантитела и аутореактивные Т-лимфоциты.

Реакции гиперчувствительности. Аутоиммунные реакции. Иммунодефициты.

Причины, классификация, клинические проявления, коррекция иммунодефицитов.

IV Тема 3.6 Виды иммунитета. Вакцины и



оценки.

Особенности клеточного и гуморального иммунного ответа. Тимуснезависимый

гуморальный иммунный ответ. Теория Бернета. Варианты толерантности.

Забарьерные органы. Клиническое значение толерантности. Иммунологическая

память. Возрастные особенности иммунного статуса, реактивности, адаптивности

иммунной системы. Возрастная динамика содержания иммуноглобулинов.

Экологическая иммунология. Факторы, воздействующие на иммунный статус.

IV Тема 3.7 Контрольное занятие. Контрольное занятие по теме: «Инфекция. Иммунитет».


IV Тема 4.1 Возбудители зоонозных инфекций. Общая характеристика инфекций человека, общих с животными: экология

возбудителей, эпидемиологические особенности. чумы. История борьбы с

инфекцией. Биологические свойства Y. pestis, эпидемиология, патогенез,

иммунология, специфическая профилактика. Карантинные меры при ООИ.

Возбудитель туляремии. Этиология, эпидемиология, патогенез и специфическая

профилактика туляремии. Возбудитель сибирской язвы. Этиология, эпидемиология,

патогенез и специфическая профилактика сибирской язвы. Возбудители

кампилобактериоза и иерсиниозов. Классификация возбудителей, особенности

биологии и экологии патогенов. Современная эпидемиология, патогенез.

IV Тема 4.2 Возб*удители трансмиссивных

инфекций.

Возбудители риккетсиозов. Морфобиологические особенности риккетсий. История

открытия риккетсий. Классификация риккетсий и риккетсиозов.

Морфобиологическая характеристика. Эпидемический сыпной тиф. Болезнь Лайма.

Болезнь Брилля-Цинсера. Факторы патогенности. Эпидемиология, патогенез. Ку-

лихорадка: этиология, эпидемиология. Патогенез, принципы терапии.

25

IV Тема 4.3 Возбудители ЗППП. Возбудители сифилиса, гонореи, хламидиозов, микоплазмозов. Этиология,

эпидемиология, патогенез. Классификация, антигенная структура. Принципы

терапии. Микробиологическая диагностика.

IV Тема 4.4 Возбудители респираторных

бактериальных инфекций.

Возбудители дифтерии, коклюша, паракоклюша, туберкулеза. Менингококковая

инфекция. Общая характеристика возбудителей бактериальных инфекций.

Этиология, эпидемиология, патогенез, иммунология и специфическая профилактика

V Тема4.5 Возбудители бактериальных

кишечных инфекций.

Сальмонеллы - возбудители брюшного тифа и паратифов; острых кишечных

инфекций. Шигеллы - возбудители дизентерии. Возбудители эшерихиозов.

Систематическое положение. Характеристика возбудителей. Факторы патогенности.

Пути и факторы передачи. Патогенез брюшного тифа и паратифов. Особенности

иммунитета. Микробиологическая диагностика: исследуемый материал,

применяемые методы. Специфическая профилактика и лечение.

V Тема 4.6 Возбудители бактериальных

кишечных инфекций(продолжение).

Возбудитель холеры. Возбудители ботулизма. Систематическое положение.

Характеристика возбудителя. Факторы патогенности. Пути и факторы передачи.

Патогенез. Особенности иммунитета. Микробиологическая диагностика:

исследуемый материал, применяемые методы. Специфическая профилактика и

лечение.

V Тема 4.7 Контрольное занятие. Контрольное занятие: «Частная микробиология».

V Раздел 5. Клиническая микробиология.




Микрофлора организма человека и ее роль в нормальных физиологических

процессах и патологии. Дисбиозы. Эубиотики. Микробиоценоз Факторы симбиоза.

Резидентная микрофлора человека. Характеристическая и стабилизирующая

микрофлора . Формирование микробных ассоциаций. Синергизм и антагонизм

микробов. Биопленка и свободно функционируемая микрофлора. Функциональное

значение нормальной микрофлоры человека. ЛПУ – резервуар госпитальных

штаммов.


инфекций эндогенного характера (протей,

клебсиеллы, синегнойная палочка и др.). Роль


человека.

Роль иммунной системы в развитии оппортунистических процессов. Дисбиоз. Роль

неклостридиальных анаэробов в развитии эндогенной инфекции. Биологические

свойства. Особенности патогенеза эндогенных инфекций.


инфекций экзогенного характера.

Микрофлора при воспалительных заболеваниях: стафилококки, стрептококки,

энтеробактерии, актиномицеты. Хронические очаги инфекции. Характеристика

возбудителей. Микробиологические основы сепсиса. Факторы патогенности. Пути и

26

факторы передачи. Патогенез. Особенности иммунитета. Микробиологическая

диагностика: исследуемый материал, применяемые методы. Специфическая

профилактика и лечение.

V Тема 5.4 Возбудители раневой анаэробной

инфекции.

Микрофлора раны. Возбудители клостридиальной инфекции (клостридии

столбняка, газовой гангрены). Факторы патогенности. Патогенез. Особенности

иммунитета. Специфическая профилактика и лечение.



Микроскопические грибы – возбудители микозов человека. Основные свойства

микроскопических грибов как эукариотических организмов. Классификации.

Особенности размножения микроскопических грибов. Факторы патогенности.

Эпидемиология, патогенез. Микробиологическая диагностика микозов.

Профилактика и лечение.

V Тема 5.6 Контрольное занятие. Контрольное занятие: «Клиническая микробиология». Решение ситуационных задач

по разделу:" Возбудители ВБИ".

V Раздел 6. Вирусология.

V Тема 6.1 Особенности биологии вирусов.

Энтеровирусы. Вирусы полиомиелита.

Морфология вирусов. Характер взаимодействия вирусов с клеткой-мишенью.

Модели для культивирования вирусов. Индикация и идентификация вирусов.

Методы лабораторной диагностики вирусных инфекций. Пикорнавирусы - вирус

полиомиелита, Коксаки и ECHO; вирусы гепатитов А, Е. Классификация.

Характеристика возбудителя. Экология. Факторы патогенности. Пути передачи.

Патогенез заболеваний. Особенности иммунитета. Микробиологическая

диагностика: исследуемый материал, применяемые методы. Специфическая

профилактика и лечение. Микробиологические основы осложнений

энтеровирусных инфекций.



Возбудители гриппа, кори, краснухи, паротита, ветряной оспы. Аденовирусы.

Общая характеристика. Роль в патологии человека. Принципы микробиологической

диагностики. Особенности патогенеза. Иммунитет. Принципы специфической

профилактики.

V Тема 6.3 Арбовирусы. Герпесвирусы. Вирусы

гепатитов. Флавивирусы. Рабдовирусы.

Возбудители медленных инфекций.

Арбовирусы. Вирус клещевого энцефалита. Вирус бешенства. Вирусы гепатитов (А,

В, С, Е, D, G, TTV, SEN). Герпесвирусы. Общая характеристика. Роль вирусов в

патологии человека, в развитии канцерогенеза и аутоиммунного процесса. Принципы микробиологической диагностики. Специфическая профилактика.

Флавивирусы. Рабдовирусы. ВИЧ. Прионы. Общая характеристика.

V Тема 6.4 Контрольное занятие. Контрольное занятие по разделу «Вирусология». Решение ситуационных задач.

V Тема 6.5 Практические навыки.

27

3.5 Самостоятельная работа студента

3.5.1 Виды самостоятельной работы студента и еѐ контроль:

№ семестра

Наименование разделов и тем дисциплины

(модуля)

Виды самостоятельной работы

студента

Всего

часов Оценочные средства

IV Раздел 1. Общая микробиология.

Морфология. Физиология.

Тема 1.1 Введение. История развития


Тема 1.2 Морфология микроорганизмов.

Микроскопический метод диагностики.

Тема 1.3 Многообразие микроорганизмов

(спирохеты, микоплазмы, хламидии,

актиномицеты, риккетсий и др.).

Тема 1.4 Питание и дыхание микробов.


Тема 1.5 Рост и размножение


Тема 1.6 Способы культивирования


Тема 1.7 Контрольное занятие по теме:

«Общая микробиология. Морфология.


Работа с учебной литературой

Работа с научной литературой

Работа с электронными

образовательными ресурсами

Отработка практических навыков и

умений во внеаудиторное время

11 Устный опрос на занятии

Собеседование на контрольном

занятии

Решение ситуационных задач

Контрольные вопросы



Тема 2.1 Распространение микробов в

природе. Микрофлора воды, воздуха, почвы.

Основы санитарной микробиологии.

Тема 2.2 Действие физических и химических

факторов внешней среды на микробы.

Тема 2.3 Действие биологических факторов



Подготовка рефератов, докладов с

презентацией





занятии


Домашние контрольные работы

Публичное выступление перед

аудиторией

28

внешней среды. Бактериофаги.



«Экология микробов. Генетика



Тема 3.1 Учение об инфекции. Понятие о

патогенезе инфекционной болезни. Факторы

патогенности микробов.

Тема 3.2 Предмет, задачи, методы

иммунологии. Строение иммунной системы

(клетки, органы). Тема 3.3 Бактериальные и

вирусные антигены. Структура и функции

антител. Классы иммуноглобулинов.

Тема 3.4 Антигенраспознающие и

дифференцировочные рецепторы Т- и В-

лимфоцитов. Натуральные киллеры.

Антигены HLA, CD и др. Презентация

антигенов. Регуляция Т- и В-клеточного звена

иммунитета.

Тема 3.5 Патология иммунитета. Реакции

гиперчувствительности. ИД. Аутоиммунные

реакции.

Тема 3.6 Виды иммунитета. Вакцины и



оценки.













занятии






Сдача практических навыков

V Раздел 4. Частная микробиология.

Тема 4.1 Возбудители зоонозных инфекций:

чумы, туляремии, бруцеллѐза и сибирской






занятии

29

язвы.

Тема 4.2 Возбудители трансмиссивных

инфекций (спирохеты и риккетсии).

Возвратный тиф. Болезнь Лайма. Сыпной

тиф.

Тема 4.3 Возбудители заболеваний,

передающихся половым путѐм (ЗППП):

спирохеты, хламидии, микоплазмы.

Тема 4.4 Возбудители респираторных

инфекций: бордетеллы, коринебактерии,

микобактерии.

Тема4.5 Возбудители бактериальных

кишечных инфекций: сальмонеллы, шигеллы,

эшерихии.

Тема 4.6 Возбудители бактериальных

кишечных инфекций: вибрионы, клостридии

ботулизма.

Тема 4.7 Контрольное занятие: «Частная














Тема 5.1 Роль нормальной микрофлоры в



Тема 5.2 Возбудители оппортунистических

инфекций эндогенного характера (протей,

клебсиеллы, синегнойная палочка и др.). Роль


человека.

Тема 5.3 Возбудители оппортунистических

инфекций экзогенного характера

(стафилококки, стрептококки,


Тема 5.4 Возбудители раневой анаэробной











занятии







30

инфекции (клостридии столбняка, газовой

гангрены).

Тема 5.5 Роль грибов в развитии


Тема 5.6 Контрольное занятие: «Клиническая

микробиология»

Раздел 6. Вирусология.

Тема 6.1 Особенности биологии вирусов.

Взаимодействие вируса с клеткой. Методы

лабораторной диагностики вирусных

инфекций. Энтеровирусы. Вирусы

полиомиелита.

Тема 6.2 Возбудители респираторных

вирусных инфекций (гриппа, кори,

аденовирусы, краснухи).

Тема 6.3 Арбовирусы. Вирус клещевого

энцефалита. Вирус бешенства. Герпесвирусы.

Вирусы гепатитов (А, В, С, Е, D, G, TTV,

SEN).

Тема 6.4 Контрольное занятие:

«Вирусология».

Тема 6.5 Практические навыки.











занятии







Итого 69

32

3.5.2 Примерная тематика рефератов, докладов, курсовых работ,

контрольных вопросов:

1. Биология L-форм бактерий и их роль в патологии человека.

2. Биологические мутагены как агенты, нарушающие генетическую структуру


3. Биологическое значение формирования симбиотических взаимоотношений - мутуализм,

нейтрализм, конкуренция и комменсализм - взаимоотношений между макро- и

микроорганизмом.

4. Диагностическая ценность отдельных методов лабораторной диагностики инфекционных

заболеваний, вызванных грибами в зависимости от стадии патогенеза.

5. Особенности патофизиологических механизмов иммунитета при вирусных инфекциях.

6. Гетерогенность микробных популяций, персистирующих в условиях стационара.

7. Роль макроорганизма в развитии оппортунистической инфекции в условиях стационара.

8. Значение иммунного статуса в развитии специфических форм вторичных инфекций.

Контрольные вопросы.

Раздел 1. Общая микробиология.

История микроорганизмов. Морфология микроорганизмов.

1. Морфология бактерий: основные формы бактерий, постоянные и не постоянные

структуры бактериальной клетки и их функциональное значение. Методы исследования

морфологии бактерий: световая микроскопия с иммерсионным объективом, темнопольная,

фазово-контрастная, люминесцентная, электронная.

2. Тинкториальные свойства бактерий. Простые и сложные методы окрашивания.

Механизмы взаимодействия красителей со структурны компонентами бактериальной клетки.

Физиология микроорганизмов. 1. Особенности метаболизма бактерий. Ферменты: конститутивные, индуктивные; экзо- и

эндоферменты. Специфичность действия ферментов.

2. Питание бактерий. Типы питания. Механизмы переноса питательных веществ в

бактериальную клетку. Значение ферментов периплазмы - пермеаз. Дыхание бактерий.

Основные типы биологического окисления субстрата бактериями. Аэробы, анаэробы,

факультативные аэробы и анаэробы, микроаэрофилы. Аэротолерантные системы защиты

бактериальной клетки от токсического действия свободных кислородных радикалов. Рост и

размножение бактерий. Фазы размножения бактериальной популяции.

5. Питательные среды и их классификация. Основные принципы и методы культивирования

бактерий.

Генетика микроорганизмов.

1. Понятие о генотипе и фенотипе в микробных популяциях. Формы изменчивости у

микроорганизмов: модификационная и мутационная. Механизмы и формы проявления.

2. Механизмы передачи генетического материала у бактерий: трансформация, трансдукция и

конъюгация у бактерий.

3. Внехромосомные факторы наследственности: плазмиды, мигрирующие элементы. Общая

характеристика и их роль в детерминации патогенных признаков и лекарственной

устойчивости бактерий.

Раздел 2. Санитарная микробиология.

Действие факторов внешней среды на микроорганизмы.

1. Действие физических, химических факторов на микроорганизмы. Понятие о

стерилизации. Методы стерилизации, их оценка. о дезинфекции. Асептика. Антисептика.

2. Вирусы бактерий (бактериофаги). Структурные особенности фагов и их химический

состав. Вирулентные и умеренные фаги. Фазы взаимодействия фага с бактериальной

клеткой. Практическое использование бактериофагов: для индикации бактерий; при терапии

и профилактики инфекционных заболеваний; для оценки санитарного состояния

окружающей среды; в биотехнологии. Индикация и титрование бактериофагов.

33

3. Основные группы химиотерапевтических препаратов. Механизм антимикробного

действия.

Экология микроорганизмов. 1. Микрофлора организма человека и ее роль в нормальных физиологических процессах и

патологии. Дисбиозы. Эубиотики.

2. Распространение микроорганизмов в окружающей среде. Понятие о микробных

биоценозах. Типы взаимодействия между микробами в биоценозах. Микрофлора воздуха,

воды, почвы.

Раздел 3. Частная микробиология.

Бактериология.

1. Методы лабораторной диагностики бактериальных инфекций.

2. Сальмонеллы. Шигеллы. Эшерихии. Возбудитель холеры. Иерсинии.

Стафилококки. Стрептококки. Менингококки. Клостридии столбняка. Легионеллы.

Синегнойная палочка. Протей. Хеликобактер. Коринебактерии. Бордетеллы. Микобактерии.

Актиномицеты. Бруцеллы. Лептоспиры. Кампилобактериоз. Боррелии. Риккетсии.

Гонококки. Трепонема сифилиса. Хламидии. Систематическое положение. Характеристика

возбудителя. Факторы патогенности. Пути и факторы передачи. Патогенез. Особенности

иммунитета. Микробиологическая диагностика: исследуемый материал, применяемые

методы.

Микология.

1. Морфология грибов: плесневые, несовершенные, дрожжеподобные. Микробиологическая

диагностика заболеваний, вызываемых грибами.

Протозойная инфекция.

1. Морфология простейших, вызывающих заболевания у человека. Микробиологическая

диагностика заболеваний, вызываемых простейшими. Токсоплазмы. Плазмодии малярии.

Вирусология.

1. Понятие о вирионе, вирусе и прионе. Морфология Современные принципы классификации

и номенклатуры вирусов. Взаимодействие вируса с клеткой. Репродукция вирусов.

2. Методы культивирования вирусов в клеточных культурах, курином эмбрионе и в

организме животных.

3. Противовирусный иммунитет и его особенности. Противовирусные

препараты. Интерфероны. Механизм действия.

4. Факторы патогенности вирусов. Механизмы взаимодействия вируса с клеткой. Острая и

персистирующая вирусная инфекция.

5. Возбудители ОРВИ. Вирусы гриппа, парагриппа. Вирус краснухи. Аденовирусы.

Онкогенные вирусы. Пикорнавирусы. Вирусы гепатитов. Возбудитель клещевого

энцефалита. Вирус бешенства. ВИЧ. Возбудители медленных вирусных инфекций. Прионы.

Классификация. Характеристика возбудителя. Изменчивость. Экология. Факторы

патогенности. Пути и факторы передачи. Патогенез заболевания. Особенности иммунитета.

Микробиологическая диагностика: исследуемый материал, применяемые

методы. Специфическая профилактика и лечение.

34

3.6 Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов

освоения дисциплины «Микробиология, вирусология, иммунология»

3.6.1 Формы текущего контроля и промежуточной аттестации, виды

оценочных средств:

2 ВК – входной контроль, ТКот – текущий контроль освоения темы, ТКсрс – текущий контроль

самостоятельной работы студента

№

семест

ра

Наименование разделов

и тем дисциплины

(модуля)

Форма

контроля2

Оценочные средства

Вид

Количество

вопросов в

задании


независимых

вариантов

Раздел 1. Общая микробиология. Морфология. Физиология.

IV Тема 1.1 Введение.

История развития


ВК Контрольные вопросы

24 5

IV Тема 1.2 Морфология


Микроскопический метод

диагностики.

ТКот

Решение ситуационных

задач

50 3

IV Тема 1.3 Многообразие

микроорганизмов

(спирохеты, микоплазмы,

хламидии, актиномицеты,

риккетсий и др.).

ТКсрс

ТКот

Устный опрос


задач

1

1

5

15

IV Тема 1.4 Питание и

дыхание микробов.

Культуральный метод

исследования.

ТКсрс

ТКот



задач

1

1

5

15

IV Тема 1.5 Рост и

размножение


Биотехнология.

ТКсрс

ТКот



задач

3

1

30

15

IV Тема 1.6 Способы

культивирования

аэробных и анаэробных


ТКсрс

ТКот

Устный опрос на занятии


задач

1

1

5

15

IV Тема 1.7 Контрольное

занятие по теме:

«Общая микробиология.

Морфология.


зачет

ТКсрс

Собеседование


Домашние КР

2

10

1

30

50

9

Раздел 2. Экология микробов. Генетика микроорганизмов.

IV Тема 2.1 Распространение

микробов в природе.

Микрофлора воды,

воздуха, почвы. Основы

санитарной


ТКсрс

ТКот



задач

10

1

50

15

IV Тема 2.2 Действие

физических и химических

факторов внешней среды

на микробы.

ТКсрс

ТКот



задач

10

1

10

1

35

IV Тема 2.3 Действие

биологических факторов

внешней среды.

Бактериофаги.


ТКсрс

ТКот



задач

10

1

10

1



«Экология микробов.

Генетика


зачет

ТКсрс



задач



2

1

10

1

30

15

50

10


IV Тема 3.1 Учение об

инфекции. Понятие о

патогенезе инфекционной

болезни. Факторы

патогенности микробов.

ТКсрс

ТКот



задач


Выступление с докладом

5

1

10

1

30

15

30

4

IV Тема 3.2 Предмет, задачи,

методы иммунологии.

Строение иммунной

системы (клетки, органы).

ТКсрс

ТКот



задач


5

1

1

30

15

4

IV Тема 3.3 Бактериальные и

вирусные антигены.

Структура и функции

антител. Классы

иммуноглобулинов.

ТКсрс

ТКот



задач


5

1

1

30

15

4

IV Тема 3.4

Антигенраспознающие и

дифференцировочные

рецепторы Т- и В-

лимфоцитов.

Натуральные киллеры.

Антигены HLA, CD и др.

Презентация антигенов.

Регуляция Т- и В-

клеточного звена

иммунитета.

ТКсрс

ТКот



задач


3

1

1

30

15

4

IV Тема 3.5 Патология

иммунитета. Реакции

гиперчувствительности.

ИД. Аутоиммунные

реакции.

ТКсрс

ТКот



задач


3

1

1

30

15

4

IV Тема 3.6 Виды

иммунитета. Вакцины и

сыворотки.

Серологические реакции.

Иммунный статус

организма и методы его

оценки.

ТКсрс

ТКот




задач


3

1

2

1

30

15

20

4




зачет

ТКсрс



задач


3

1

1

30

15

5

36

Сдача практических

навыков

2 10


IV Тема 4.1 Возбудители

зоонозных инфекций:

чумы, туляремии,

бруцеллѐза и сибирской

язвы.

ТКсрс

ТКот



задач


3

1

1

30

15

4

V Тема 4.2 Возбудители


инфекций (спирохеты и

риккетсии). Возвратный

тиф. Болезнь Лайма.

Сыпной тиф.

ТКсрс

ТКот



задач


10

1

1

30

15

4


заболеваний,

передающихся половым

путѐм (ЗППП):

спирохеты, хламидии,

микоплазмы.

ТКсрс

ТКот



задач


3

1

1

30

15

4


респираторных инфекций:

бордетеллы,

коринебактерии,

микобактерии.

ТКсрс

ТКот



задач


3

1

1

30

15

4

V Тема4.5 Возбудители

бактериальных кишечных

инфекций: сальмонеллы,

шигеллы, эшерихии.

ТКсрс

ТКот



задач


5

1

1

30

15

4


бактериальных кишечных

инфекций: вибрионы,

клостридии ботулизма.

ТКсрс

ТКот




задач


3

10

5

1

30

50

20

4

V Тема 4.7 Контрольное

занятие: «Частная


зачет

ТКсрс



задач



навыков

2

1

1

3

30

15

15

25


V Тема 5.1 Роль нормальной


поддержании гомеостаза

человека. ЛПУ –

резервуар госпитальных

штаммов.

ТКсрс

ТКот



задач


3

1

1

30

15

4



инфекций эндогенного

характера (протей,

клебсиеллы, синегнойная

ТКсрс

ТКот



задач


10

1

1

50

15

4

37

ВК – входной контроль, ТКот – текущий контроль освоения темы, ТКсрс – текущий контроль

самостоятельной работы студента, КР _

контрольная работа.

палочка и др.). Роль

нормальной микрофлоры

в патологии человека.



инфекций экзогенного

характера (стафилококки,

стрептококки,


ТКсрс

ТКот



задач


3

1

1

30

15

4


раневой анаэробной

инфекции (клостридии

столбняка, газовой

гангрены).

ТКсрс

ТКот



задач


3

1

1

30

15

4

V Тема 5.5 Роль грибов в

развитии

оппортунистической

инфекции.

ТКсрс

ТКот



задач


3

1

1

30

15

4


занятие: «Клиническая

микробиология»

Зачет

ТКсрс



задач



навыков

2

1

1

1

30

15

2

10

V Раздел 6. Вирусология.

V Тема 6.1 Особенности

биологии вирусов.

Взаимодействие вируса с

клеткой. Методы

лабораторной

диагностики вирусных

инфекций. Энтеровирусы.

Вирусы полиомиелита.

ТКсрс

ТКот




задач


3

10

2

1

30

50

20

4


респираторных вирусных

инфекций (гриппа, кори,

аденовирусы, краснухи).

ТКсрс

ТКот




задач


3

1

2

1

30

50

20

4

V Тема 6.3 Арбовирусы.

Вирус клещевого

энцефалита. Вирус

бешенства. Герпесвирусы.

Вирусы гепатитов (А, В,

С, Е, D, G, TTV, SEN).

ТКсрс

ТКот




задач


3

1

2

1

30

50

20

4


занятие: «Вирусология»

Зачет

ТКсрс



задач


2

1

1

30

15

2

V Тема 6.5 Практические

навыки.


навыков

2 50

38

3.6.2 Примеры оценочных средств:

№

семес

тра

Вид контроля Пример

IV Входной

контроль

1. Какое азотистое основание не входит в состав ДНК

а) аденин

б) урацил

в) тимин

г) гуанин

Правильный ответ: б

2. Основная биологическая роль буферных систем организма

заключается в:

1) удалении вредных продуктов метаболизма;

2) регулировании ионного обмена между клеткой и межклеточной

жидкостью; 3) регулировании кислотно-щелочного состояния

биологических жидкостей

4) регулировании водного обмена в организме.

Правильный ответ: 3

3. Основу структуры биологических мембран составляет:

а) двойной слой фосфолипидов;

б) слой белков;

в) углеводы;

г) аминокислоты.

Правильный ответ: а, б

V Текущий

контроль

освоения темы

1. Экспериментальная задача:

В травматологическое отделение поступил больной с гнойным

осложнением после автомобильной травмы, которую получил пять

дней назад.

Вопросы:

1. Можно ли по cito определить этиологический фактор гнойного

осложнения?

2. Можно ли на основе микроскопического метода исследования

определить морфологию микроорганизмов в ране.

3. Можно ли на основе микроскопического метода исследования

подтвердить клинический диагноз?

Ответы:

1. Можно на основе микроскопического метода, если возбудитель

имеет характерный морфотип, например Clostridium tetani

2. Из клинического материала больного приготовить мазок,

окрасить методом Грама и промикроскопировать.

3. Если при микроскопии мазка будут обнаружены грам

положительные палочки, у которых субтерминально расположена

спора, диаметр которой превышает ширину микробной клетки –

столбняк.

2. Ситуационная задача:

1) Больному с диагнозом «сальмонеллезная инфекция» назначен в

качестве лекарственного препарата бактериофаг. Объясните, на чем

основан механизм применения бактериофагов для лечения

инфекционных заболеваний человека.

Ответ:

Применение бактериофага основано на специфическом

39

взаимодействии вируса с микробной клеткой. Это ведет к

размножению бактериофага в клетке и как следствие - гибель

возбудителя инфекционного заболевания.

3. Визуализированная задача:

1) В инфекционную больницу поступила больная в тяжелом

состоянии. Из анамнеза известно, что она ела рыбу, купленную у

случайного продавца в поезде. Заболевание началось остро, спустя

7 часов после еды. Из остатков рыбы был приготовлен мазок,

окрашен методом…. и …... При микроскопии были обнаружены

…… (назовите морфотип возбудителя) и ….

(назовите структурный компонент клетки):

а) Можно ли на основании микроскопии подтвердить диагноз

«ботулизм»? Ответ мотивируйте.

б) Составьте план специфического лечения ботулизма.

в) Результаты каких микробиологических исследований позволят

определить тактику врача-клинициста?

2) В детском организованном коллективе отмечается вспышка

эпидемического церебрального менингита.

Вопросы:

а) Назовите возбудителя инфекции.

б) Опишите его морфотип.

в) Какой исследуемый материал следует отобрать у больного для

подтверждения диагноза?

г) Какие методы микробиологической диагностики позволят

подтвердить диагноз?

40

V Текущий

контроль

самостоятельной

работы студента

Вопросы фронтального опроса.

1. Значение изменчивости в микробных популяциях в развитии

инфекционного процесса.

2. Назовите пути проникновения патогенных микробов в организм

человека.

3. Какие биологические свойства микробов, формируют

хроническую инфекцию.

4. Определите роль L-форм бактерий в развитии инфекционного

процесса.

5. Назовите факторы агрессии и их генетическую детерминацию в

микробной клетке.

6. Какое значение имеет гетерогенность микробных популяций по

факторам патогенности.

7. Определите зависимость энергетического и пластического

метаболизма микробов от хозяина.

8. В чем отличия механизма размножения микроорганизмов,

отличающихся структурно-функциональной организацией.

9. На чем основаны микробиологические принципы рациональной

химиотерапии инфекций.

10. Каковы механизмы возникновения и распространения

лекарственной устойчивости на уровне микробной популяции.

ИДЗ Тема: «Возбудители воздушно-капельной инфекции».

Задания:

1) Назовите систематическое положение возбудителя

стрептококковой пневмонии, используя схему:

41

2) Составьте схему патогенез церебрального менингита, вызванного

Neisseria meningitides, указав факторы патогенности

микроорганизма и факторы иммунного ответа человека.

3) В инфекционную больницу поступила девушка 23-х лет.

Заболела внезапно: появилось общее недомогание, головная боль,

боль в горле при глотании, повысилась температура тела до 39оС.

При осмотре больной выявлено: отек и гиперемия ротоглотки. На

миндалинах, небных дужках имеется пленчатый налет, который с

трудом снимается. На месте снятия налета остается кровоточащая

поверхность слизистой. Регионарные лимфатические узлы

увеличены с обеих сторон. Наблюдается гнусавость голоса,

затрудненное дыхание, отек подкожной клетчатки в области шеи до

ключиц. На основании анамнеза и клинических проявлений врачом

был поставлен диагноз: дифтерия? Результаты, каких

микробиологических исследований необходимы врачу для

подтверждения диагноза?

4) Какие препараты вы могли бы назначить для создания

активного искусственного иммунитета при коклюше?

V Промежуточная

аттестация

Контрольная работа по теме: «Медицинская вирусология»

Вариант 1.

1. Встречаются ли среди вирусов, вызывающих респираторную

инфекцию у человека, лимфотропные и если да то назовите их: а)...,

б) …

2. Назовите факторы агрессии гепадновирусов, передающихся

человеку половым или трансфузионным путем: а)...,б) …

3. В основе дифференцирования пикорновирусов лежат: а)...,б) …

4. Обладают ли герпесвирусы цитопатическим действием и если да

то назовите их: а)...,б) …

5. Отличительной особенностью репликации ВИЧ является:

а)...,б)…

6. Репликация вируса полиомиелита осуществляется в клетках:...

7. После перенесенного заболевания кори формируется:

(какой……?) иммунитет, обусловленный формированием: а)...,б) …

8. Для профилактики гепатита А используется: а)...,б) …

9. Факторами передачи гриппа является: а)...,б) …

42

3.6.3 Оценочные средства, рекомендуемые для включения в фонд

оценочных средств для проведения государственной (итоговой) аттестации:

Тестовые задания и ситуационные задачи, разработанные на кафедре.

3.6.4 Перечень практических/мануальных навыков:

1. Проведение забора исследуемого материала от больного;

2. Приготовление микропрепаратов из исследуемого материала больного или образца,

отобранного из объектов внешней среды;

3. Окрашивание микропрепарата простыми и сложными (метод Грама) методами;

4. Микроскопия микропрепарата с использованием иммерсионной системы;

5. Посев исследуемого материала на питательные среды с целью выделения чистых

культур аэробных и анаэробных бактерий;

6. Идентификация выделенной чистой культуры микроорганизмов до рода по

комплексу показателей: морфологических, тинкториальных и культуральных,

биохимической активности, антигенной структуры;

7. Посев исследуемого материала для определения санитарно-микробиологического

качества объектов внешней среды ЛПУ: воздуха, смывов с инструментария, рук персонала;

определить стерильность шовного материала и лекарственных препаратов и др. по

комплексу микробиологических показателей;

8. Выполнение микробиологической работы в асептических условиях: дезинфекция и

стерилизация лабораторной посуды, медицинского инструментария;

9. Определение чувствительности бактерий к антибиотикам диско-диффузионным

методом;

10. Оценка антибиотикограммы;

11. Определение минимально-подавляющей концентрации антибиотиков к культурам

микроорганизмов;

12. Определение тактики применения основных групп антимикробных препаратов с

учетом характера патологии и данных микробиологических исследований;

13. Интерпретация результатов микробиологических исследовании;

14. Микроскопия мазка:

- стафилококки;

- стрептококки;

- гонококки;

- коринебактерии дифтерии;

- микобактерии туберкулеза;

- бациллы сибирской язвы;

10. Составьте схему взаимодействия РНК+ вирусов с

чувствительной клеткой человека

V Итоговый

контроль

Экзамен

Билет №1

1. Изменчивость в микробных популяциях и ее значение в развитии

инфекционного процесса.

2. Возбудители клостридиальной инфекции: ботулизм. Факторы

патогенности. Патогенез. Особенности иммунитета. Специфическая

профилактика и лечение. Принципы лабораторной диагностики.

3. Вирус краснухи. Особенности инфекции у беременных женщин.

Специфическая профилактика и лечение.

43

- иерсинии;

- клостридии;

- кандиды;

- кишечная палочка;

- клебсиеллы.

15. Решение типовых задач.

Перечень задач:

1. Из набора лечебно-профилактических препаратов выбрать средства для лечения и

профилактики бешенства. На чем основано их применение?

2. О чем свидетельствует положительная проба Манту? Что лежит в основе

формирования гиперемии и отека при введении туберкулина? Кого можно ревакцинировать?

Можно ли проводить ревакцинацию без постановки кожно-аллергической пробы?

3. После перенесенной дизентерии у пациента развился дисбактериоз толстой кишки.

Можно ли было в процессе лечения предупредить его развитие? Ответ мотивируйте.

4. Какие препараты вы могли бы назначить для создания искусственного иммунитета

при гепатите В? На чем основан их профилактический эффект?

5. В стационар доставлен больной с пищевой токсикоинфекцией. Можно ли установить

источник инфекции и факторы ее передачи?


профилактики кори. На чем основано их применение?

7. Из набора лечебно-профилактических препаратов выбрать средства для

формирования иммунитета при гриппе. На чем основано их применение?


профилактики бруцеллеза. На чем основано их применение?


профилактики ботулизма. На чем основано их применение?

10. Из набора лечебно-профилактических препаратов выбрать средства для

формирования иммунитета при клещевом энцефалите. На чем основано их применение?


профилактики столбняка. На чем основано их применение?

12. Есть ли препараты для специфической профилактики холеры?

13. Как оценить состояние противодифтерийного иммунитета людей данного

коллектива? Какие противоэпидемические мероприятия необходимо принять для

предупреждения развития инфекции?

14. Какие препараты вы могли бы назначить для специфического лечения хронической

формы дизентерии? На чем основан их терапевтический эффект?


профилактики сальмонеллеза. На чем основано их применение?

16. Какие препараты вы могли бы назначить для специфического лечения хронической

формы гонореи? На чем основан их терапевтический эффект?

17. Какие препараты вы могли бы назначить для создания иммунитета при коклюше?

На чем основан их профилактический эффект?

18. Решение ситуационных задач по темам:

- Возбудители кишечных бактериальная инфекций;

- Возбудители пищевых интоксикаций;

- Возбудители туберкулеза;

-Возбудители инфекций, вызванных потенциально патогенными

микроорганизмами;

- Возбудители менингококковой инфекции;

- Возбудители особо опасных инфекций;

- Возбудители бруцеллеза;

44

- Возбудители актиномикоза;

- Возбудители энтеровирусных инфекций;

- Возбудители клещевого энцефалита;

- ВИЧ;

- Возбудители дифтерии;

- Возбудители сифилиса;

- Возбудители респираторной инфекции;

- Возбудители сальмонеллеза.

Примеры задач:

1. В мазке-отпечатке из пораженной ткани легкого, патологоанатомы обнаружили

зерна с гомогенным центром и колбовидными вздутиями по периферии,

окрашивающиеся, по Граму в фиолетовый цвет, внутри которых можно различать

фрагментирующиеся палочковидные или кокковидные ветвящиеся формы. Можно ли

назвать возбудителя, вызвавшего развитие пневмонии, которая стала причиной смерти у

больного Д?

2. При микроскопии мазка из зева по методу Леффлера у больного ангиной

обнаружены палочки, располагающиеся под углом друг к другу в виде «V». На концах

имеют булавовидные утолщения, которые окрашиваются метиленовой синькой более

интенсивно. Можно ли на основании полученных результатов поставить диагноз и начать

специфическое лечение?

3.6.5 Балльно-рейтинговая система контроля:

Разработка систематического обучения студентов переводит на более высокий

качественный уровень весь образовательный процесс и является необходимым

аккредитационным показателем Университета в настоящее время. Это, с одной стороны

формирует мотивированное желание не только усваивать, но и требовать новые знания у

студента, а у профессорско-преподавательского состава - заинтересованность и понимание

необходимости передавать свои знания и опыт.

Балльно-рейтинговая система основана на 100-балльной матрице, позволяющей

количественно оценивать контролируемые виды учебной работы студентов в течение

периода обучения студентов предмету на кафедре.

К сдаче зачѐта допускаются студенты, не имеющие задолженностей по практическим

занятиям и посетившие лекции (конспекты лекций предъявляют преподавателю на зачѐтном

занятии).

Студент может набрать дополнительные баллы не более 6 за два семестра за счѐт

докладов, участия в СНК, олимпиадах и различных других видах УИРС.

Система штрафных санкций:

- За нарушение правил техники безопасности на занятии, санитарного режима,

курение в медицинском учреждении - снятие 7 баллов;

- За нарушение дисциплины, этических норм поведения на занятиях, опоздания на

занятия - снятие 6 баллов однократно;

- За систематические пропуски лекций (3 и более) без уважительной причины -

снятие 5 баллов однократно за семестр.

45

Балльно-рейтинговая система контроля с учетом разделов учебной

дисциплины «Микробиология, вирусология, иммунология» и оценочных

средств

Форма контроля Раздел учебной дисциплины Оценочные ср. Баллы

ВК История медицины,

физика, математика

химия , биология,

гистология с эмбриологией

норм-ная анатомия, физиология

иностранный и латинский язык

КВ 5

Промежуточный контроль:

ВКот

ТКсрс

Общая микробиология.

Морфология. Физиология

С

КВ

ССЗ

ТЗП

ИДЗ

отсутствие пр-в

Всего:

0-2

0-2

0-2

0-2

0-3

0-2

0-13

ВКот

ТКсрс

Экология микробов. Генетика


С

ССЗ

ИДЗ

П+Р


Всего:

0-2

0-2

0-2

0-3

0-3

0-12

ВКот

ТКсрс

Инфекция. Иммунитет. С

КВ

ССЗ

ТЗП

ИДЗ


Всего:

0-3

0-3

0-2

0-2

0-3

0-3

0-16

ВКот

ТКсрс

Частная микробиология.

С

ССЗ

КВ

ИДЗ

П+Р


Всего:

0-2

0-2

0-2

0-2

0-3

0-3

0-14

ВКот

ТКсрс

Клиническая микробиология. С

ССЗ

ИДЗ

П+Р


Всего:

0-3

0-3

0-3

0-3

0-3

0-15

Вирусология. С

ССЗ

КВ

ИДЗ

П+Р


Всего:

0-2

0-2

0-2

0-3

0-3

0-3

0-15

46

Оценка знаний студентов проводится:

1. По тестированию студентов на практических занятиях, коллоквиумах. Для этого

разработаны тесты на основании «Типовых тестовых заданий для итоговой государственной

аттестации выпускников высших медицинских учебных заведений по специальности (М.:

ВУНМЦ, 2003) правила оценки тестового контроля: оценка

- «отлично» выставляется студентам ответившим на ≥ 80%,

- «хорошо» - 70-79%,

- «удовлетворительно» - 60-69%,

«неудовлетворительно» < 60% вопросов.

Примеры тестов – приложение № 1.

2. Контроль продуктивности усвоения материала предусматривает решение ситуационных

задач, тематических конференциях, проводимых на кафедре по различным разделам


3. При сдаче курсового экзамена, который проводится в три этапа:

– компьютерное тестирование (вариант тестового контроля-100 вопросов: приложение № 2) ;

– сдача практических навыков с решением ситуационных задач (перечень практических

навыков раздел 3.6.4);

– устный экзамен (вариант билета в разделе 3.6.2).

3.7 Ресурсное обеспечение дисциплины «Микробиология, вирусология,

иммунология»

3.7.1 Рекомендуемая литература:

Автор, название, место издания, издательство, год издания

учебной и учебно-методической литературы


экземпляров

Основная литература

1. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология,

иммунологи/Л. Б. Борисов. - М.: Медицинское информационное агентство,

2002. - 736с.: ил.

2. Поздеев, Оскар Кимович. Медицинская микробиология: учеб.

пособие/О. К. Поздеев. - 4-е изд., испр. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2005. - 768с. -

(21 век).

3. Практикум по микробиологии: учебное пособие / ред. А.И.

Нетрусов. - М.: Академия, 2005. - 608 с. - (Высшее профессиональное

образование).

98 экз.

88 экз.

150 экз.

Итоговый контроль:

Экзамен Общая микробиология.

Санитарная микробиология.

Частная микробиология

Возбудители ВБИ.

Вирусология.

КВ

ПН

С


лекций

Всего:

0-3

0-2

0-3

0-2

0-10

Итого: 100

47

Дополнительная литература

1. Атлас по медицинской микробиологии, вирусологии и

иммунологии: учебное пособие/Ред. А.А. Воробьев, А.С. Быков. - М.: МИА,

2003. - 236с.: ил.

2. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология:

учебник: в 2-х т./ ред. В. В. Зверев. - М.: ГЭОТАР-Медиа. Т. 1. - 2010. - 448с

3. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология:

учебник: в 2-х т./ред. В. В. Зверев. – М.: ГЭОТАР-Медиа. Т. 2. - 2010. - 480 с

4. Основы медицинской бактериологии, вирусологии и иммунологии :

учебное пособие/ред. Г. М. Шуба. – М.: Логос, 2001. - 264с

70 экз.

1 экз.

1 экз.

14 экз.

Автор, название, место издания, издательство, год издания

учебно-методической литературы


экземпляров

Методические указания для аудиторной и самостоятельной работы

студентов

1. Симонова Е.В., Тиранская Н.В. "Микробиологические аспекты раневой

инфекции": Методическое пособие\\Ир-к,2010.-40С. ИБС:-75Б(С грифом

Министерства Здравоохранения иркутской области)

2. Железнова Е.А., Яшнов А.А., Ханина Ю.С. "Helicobacter pylori": учебное

пособие. Чита: НИЦ ЧГМА, 2011.-50.,ил.

50

50

3.7.2 Информационное обеспечение:

1. Электронный атлас микроорганизмов http://ea.ssmu.ru/cgi-bin/cgiwrap/ea/index.php?id=26

2. МедУнивер - медицинский информационный портал

http://meduniver.com/Medical/Microbiology/

3. Обучающий фильм на СD-диске научно-производственной фирмы «ЛИТЕХ»: ПЦР

4. Консультант студента. Электронная библиотека медицинского вуза/ www.studmedlib.ru

3.7.3 Материально-техническое обеспечение:

Наименование оборудованных учебных кабинетов,

объектов для проведения практических занятий

с перечнем основного оборудования

Фактический адрес

учебных кабинетов и

объектов

Аудитория №1 (102,9 м2), оборудованная доской,

таблицами, экраном, ноутбуком, мультимедийным

проектором.

Практикум №1 (40,8 м2) оборудован доской, таблицами,

телевизором, ноутбуком





Практикум №4 (31,8 м2 ) оборудован доской, таблицами,

г. Иркутск,

ул. Красного Восстания, д. 2

(Учебный корпус санитарно-

гигиенического факультета

ИГМУ)

г. Иркутск,


(Анатомический корпус

ИГМУ)

http://ru.wikipedia.org/wiki/Helicobacter_pylori

http://ea.ssmu.ru/cgi-bin/cgiwrap/ea/index.php?id=26


48


Интернет-класс(60 м2 ) оборудован компьютерами Pentium

IV – 10.

г. Иркутск,


(Учебный корпус санитарно-

гигиенического факультета

ИГМУ)

3.8 Образовательные технологии в интерактивной форме, используемые в

процессе преподавания дисциплины «Микробиология, вирусология,

иммунология»:

1. Презентации лекций на электронных носителях - 100%.

2. Презентации практических занятий на электронных носителях - 49,5%.

и т. д.

Всего 75 % интерактивных занятий от объема аудиторной работы.

3.8.1 Примеры образовательных технологий в интерактивной форме:

1. Электронный атлас микроорганизмов http://ea.ssmu.ru/cgi-bin/cgiwrap/ea/index.php?id=26

2. МедУнивер-медицинский информационный портал:

http//meduniver.com/Medical/Microbiology

и т. д.

3.8.2 Электронные образовательные ресурсы, используемые в процессе

преподавания дисциплины:

1. Обучающий фильм на СD-диске научно-производственной фирмы «ЛИТЕХ»: ПЦР

2. Обучающий фильм на СD-диске научно-производственной фирмы «ЛИТЕХ»:

Возбудитель туберкулез. Лабораторная диагностика; "Методы лабораторной диагностики".

и т. д.

http://ea.ssmu.ru/cgi-bin/cgiwrap/ea/index.php?id=26


49

4. Лист согласования Согласование рабочей программы учебной дисциплины (модуля) «Микробиология,

вирусология, иммунология» с другими дисциплинами/практиками направления подготовки

(специальности): 060105 Медико-профилактическое дело

№

п/п Кафедра Дисциплина

(модуль)

Фамилия И.О.

заведующего

кафедрой (курсом)

Согласовано

Дата Подпись

50

5. Лист дополнений и изменений

Дополнения и изменения, вносимые в рабочую программу учебной дисциплины

«Микробиология, вирусология, иммунология» на 20___-20___ учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения (дополнения):

1. Изменения (дополнения), внесѐнные в рабочую программу, рассмотрены и одобрены

на заседании кафедры полное наименование кафедры.

____ ___________ 20_____ г. протокол №

Зав. кафедрой Личная подпись И.О. Фамилия

Дополнения и изменения, вносимые в рабочую программу учебной дисциплины

«Микробиология, вирусология, иммунология» на 20___-20___ учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения (дополнения):

1. Изменения (дополнения), внесѐнные в рабочую программу, рассмотрены и одобрены

на заседании кафедры полное наименование кафедры.

____ ___________ 20_____ г. протокол №

Зав. кафедрой Личная подпись И.О. Фамилия

51

Приложение № 1.

Пример теста: Вариант 1.

1. Для прокариотов характерно:

а) наличие обособленного ядра

б) бинарное деление +

в) наличие клеточной стенки +

г) наличие эндоплазматической сети

д) отсутствие рибосом

2. Ядерный эквивалент бактерий:

а) заключен в мембрану

б) содержит РНК

в) содержит ДНК +

е) является хромосомой

3. Спиралевидную форму имеют:

а) диплококки

б) бациллы

в) вибрионы

г) спирохеты +

д) стрептококки

е) спириллы +

4. Бактериальная спора используется бактериями для:

а) размножения

б) сохранения вида +

в) сохранения формы микробной клетки

г) участия в метаболизме

д) повышения устойчивости их в зараженном организме

5. Спору образуют:

а) бациллы +

б) клостридии +

в) микоплазмы

г) не указано выше

6. Пили - общего типа выполняют функцию:

а) движения

б) прикрепления к субстрату +

в) устойчивости во внешней среде

7. Капсула бактерий:

а) усиливает их болезнетворность +

б) защищает их от действия химических веществ +

в) подавляет фагоцитоз +

г) защищает от действия света

8. Особенности строения клеточной стенки грамположительных бактерий определяются наличием:

а) однослойного пептидогликана

б) присутствием липополисахаридного эндотоксина

в) наличием тейхоевой кислоты +

г) не указано выше +

9. Экологически зависимый органоид бактерий:

а) плазматическая мембрана

б) рибосома

в) нуклеоид

г) капсула +

д) не указано выше

10. Значение для бактерий зерен волютина:

а) защита от неблагоприятных условий

а) гликопротеином

б) липопротеином

в) белком типа миозина +

г) нуклеопротеином

е) липополисахаридом

52

Приложение 2

Компьютерное тестирование, второй этап итогового контроля. Из возможных видов

тестовых заданий по микробиологии, вирусологии и иммунологии используется закрытое

тестовое задание, в котором испытуемым предлагается от 50 до 100 вопросов по всей

дисциплине с вариантами ответов. Из пяти готовых ответов правильными могут быть лишь

один, два или три. Критерии оценки тестового контроля: «отлично» - 91 – 100 % правильных

ответов; «хорошо» - 81 – 90 % правильных ответов; «удовлетворительно» - 71 – 80 %

правильных ответов; «неудовлетворительно» - 70 % и менее правильных ответов. 1. Более 95% всей микрофлоры толстого кишечника у детей раннего возраста составляют: А. Стафилококки и

стрептококки

Б. Бифидобактерии

В. Кишечная палочка

Г. Candida

Д. Клебсиеллы

2. Бактерии, являющиеся облигатными внутриклеточными паразитами:

А. Микоплазмы

Б. Риккетсии

В. Грибы

Д. Сальмонеллы

3. При фагоцитозе бактерии внутриклеточный киллинг обеспечивают:

А. Антитела

Б. Комплемент

В. Интерферон

Г. Метаболиты кислорода

Д. Гидролазы лизосом

4. Компоненты клеточной стенки, присущие грамположительным бактериям:

А. Липополисахарид

Б. Многослойный пептидогликан

В. Хитин

Г. Фосфолипиды

Д. Белки – порины в наружной мембране

5. К грамположительным бактерия относятся:

А. Клостридии

Б. Риккетсии

В. Шигеллы

Г. Спирохеты

Д. Микоплазмы

6. Уровень паразитизма всех вирусов:

А. Внутриклеточный паразитизм

Б. Внутриклеточный паразитизм на уровне генома клетки

В. В межклеточном пространстве

Г. Организменный уровень

Д. Популяционный уровень

7. Значение спорообразования бактерий:

А. Способ размножения

Б. Защита от иммунных факторов организма

В. Фактор патогенности

Г. Способ адаптации к неблагоприятным факторам внешней среды

Д. Активация метаболизма

8. Экзотоксины:

А. Обязательный продукт патогенных бактерий, грибов, вирусов

Б. Являются липополисахаридами

В. Являются липидами

Г. Выделяются при распаде микробной клетки

Д. Выделяются из живой микробной клетки в окружающую среду

9. Механизм действия всех пенициллинов:

А. Ингибируют синтез белка на рибосомах бактерий

Б. Нарушают функцию цитоплазматической мембраны

В. Подавляют синтез клеточной стенки бактерий

Г. Ингибируют синтез белка на уровне ДНК бактерий

Д. Ингибируют синтез белка на уровне РНК бактерий

53

10. Диагностика дисбактериоза кишечника в основном базируется:

А. Только на клинических данных

Б. На количественной и качественной характеристике микрофлоры

В. На определении иммунного статуса

Г. На обнаружении патогенных микробов

Д. На данных копрограммы

11. К гуморальным факторам неспецифической защиты от бактерий относятся:

А. Гамма-интерферон

Б. Секреторные иммуноглобулины класса A

В. Комплемент

Г. Антитоксины

Д. Т- лимфоциты

12. Альтернативный путь активации комплемента отличается от классического тем, что:

А. Активатором является комплекс антиген-антитело

Б. Активатором является только антитело

В. Активатором служит липополисахарид бактериальной стенки

Г. Необходимо участие лизоцима

Д. Необходимо участие интерлейкина – 1

13. В активации комплемента по классическому пути участвуют антитела класса:

А. IgМ и IgG

Б. IgA секреторный

В. IgA сывороточный

Г. IgE

Д. IgD

14. Элективной средой для стафилококка является:

А. Среда Эндо

Б. Среда Клауберга

В. Желточно – солевой агар Чистовича

Г. Среда Вильсон – Блера

Д. Кровяной агар

15. Эритрогенный токсин синтезируют:

А. Стафилококки

Б. Менингококки

В. Стрептококки группы А

Г. Синегнойная палочка

16. Бленнорею у детей вызывает:

А. Стафилококк

Б. Менингококк

В. Гонококк

Г. Стрептококк

Д. Кишечная палочка

17. Микоплазмы характеризуются:

А. Стсутствием клеточной стенки

Б. Спорообразованием

В. Большими размерами

Г. Чувствительностью к пенициллину

Д. Наличием жгутиков

18. Характерные признаки хламидий:

А. Внутриклеточный паразитизм

Б. Отсутствие клеточной стенки

В. Отсутствие рибосом

Г. Синтез экзотоксина

Д. Наличие только РНК

19. Вирулентность микобактерий туберкулеза связана с наличием:

А. Эндотоксина

Б. Экзотоксина

В. Корд-фактора

Г. Гемолизина

Д. Гиалуронидазы

20. Для профилактики туберкулеза применяют:

А. Живую вакцину

Б. Генно-инженерную вакцину

В. Туберкулин

54

Г. Противотуберкулезную сыворотку

Д. Гамма – глобулин

21. Стимулирует активность аденилатциклазы:

А. Дифтерийный токсин

Б. Токсин ботулизма

В. Холерный энтеротоксин

Г. Клостридиальный токсин

Д. Гиалуронидаза

22. Для подтверждения этиологической роли условно-патогенных микроорганизмов в развитии острых

кишечных инфекций используется:

А. Бактериоскопия

Б. Иммунно - ферментный анализ (ИФА)

В. Количественный бактериологический метод

Г. Аллергическая кожная проба

Д. Биологическая проба

23. При шигеллезе преимущественно поражаются:

А. Паренхиматозные органы

Б. Тонкий кишечник

В. Толстый кишечник

Г. Костно-суставной аппарат

Д. Сердечно-сосудистая система

24. При брюшном тифе и паратифах на первой неделе заболевания для бактериологического исследования

берут:

А. Ликвор

Б. Кровь

В. Мочу

Г. Фекалии

Д. Желчь

25. Псевдомембранозный энтероколит вызывает:

А. Кандида альбиканс

Б. Клостридия диффициле

В. Энтеропатогенные кишечные палочки

Г. Шигеллы Зонне

Д. Ротавирусы

26. Вирус кори имеет тропность к клеткам:

А. Дыхательной системы

Б. Пищеварительного тракта

В. Иммунной системы

Г. Эндокринной системы

Д. ЦНС

27. Для плановой профилактики кори используют:

А. Живую вакцину

Б. Убитую вакцину

В. Противокоревой гамма-глобулин

Г. Химическую вакцину

Д. Интерферон

28. Вирус паротита имеет тропность к клеткам:

А. Печени

Б. Околоушной и поджелудочной желез

В. Почек

Г. Тонкого кишечника

Д. Легких

29. Для плановой профилактики паротита у детей используют:

А. Анатоксин

Б. Химическую вакцину

В. Убитую вакцину

Г. Живую вакцину

Д. Субъединичную вирионную вакцину

30. ВИЧ относится к семейству:

А. Пикориавирусов

Б. Аденовирусов

В. Реовирусов

Г. Ретровирусов

55

Д. парамиксовирусов

31. ВИЧ обладает тропизмом к:

А. Макрофагом

Б. Гепатоцитам

В. В-лимфоцитам

Г. Т-супрессорам

Д. Т- хелперам

32. Полиомиелитная вакцина используется для:

А. Экстренной специфической профилактики

Б. Плановой специфической профилактики

В. Неспецифической профилактики

Г. Лечения

Д. Пассивной иммунизации

33. Тельца Бабеша – Негри можно обнаружить при:

А. Кори

Б. Гепатите

В. Клещевом энцефалите

Г. Бешенстве

Д. Краснухе

34. Ингибирование синтеза ДНК в бактериальной клетке характерно для:

А. Пенициллина

Б. Нистатина

В. Ципрофлоксацина

Г. Эритромицина

35. Clostridium tetani вызывает следующий тип инфекции:

А. Бактериемию

Б. Вирусемию

В. Токинемию

Г. Септицемию

36. Дифтерийный токсин по механизму действия на клетку-мишень является:

А. Активатором аденилатциклазной системы

Б. Ингибитором синтеза белка

В. Блокатором передачи нервного импульса

Г. Эксфолиативным токсином

37. Бактериологический метод диагностики применяется для:

А. Обнаружения антител в сыворотке больного

Б. Выделения и идентификации бактерий – возбудителей заболеваний

В. Выявления антигена в исследуемом материале

Г. Выделения и идентификации вирусов– возбудителей заболеваний

38. Ученый, первый разработавший метод аттенуации для получения живых вакцин, это:

А. Р. Кох

Б. Э. Дженнер

В. Л. Пастер

Г. И.И. Мечников

39. Антитоксический иммунитет вырабатывается в организме при:

А. Брюшном тифе

Б. Дифтерии

В. Гриппе

Г. Кори

40. Пассивный антитоксический иммунитет развивается при введении в организм следующих препаратов:

А. Бифидумбактерина

Б. Противодифтерийной сыворотки

В. АДС-М

Г. Вакцины менингококковой полисахаридной групп А и С

41. К вирусным инфекциям относятся:

А. Дифтерия

Б. Клещевой энцефалит

В. Эпидемический сыпной тиф

Г. Скарлатина

42. Сущность научного открытия Д. И. Ивановского:

А. Создание первого микроскопа

Б. Открытие вирусов

В. Открытие явления фагоцитоза

56

Г. Получение антирабической вакцины

Д. Открытие явления трансформации

43. Shigella flexneri вызывает:

А. Чуму

Б. Возвратный тиф

В. Бруцеллез

Г. Дифтерию

Д. Дизентерию

44. К спорообразующим бактериям относятся:

А. Стрептококки

Б. Клостридии

В. Нейссерии

Г. Сальмонеллы

Д. Коринебактерии

45. Возбудителем сыпного тифа является:

А. Bordetella pertussis

Б. Salmonella typhi

В. Borrelia rесurrentis

Г. Rickettsia prowazekii

Д. Yersinia pestis

46. Возбудителем сибирской язвы является:

А. Соrynеbасtеrium diphtheriae

Б. Bacteroides fragilis

В. Кlebsiella pneumoniae

Г. Bacillus anthracis

Д. Рsеudоmоnas aeruginosa

47. Ингибирование синтеза клеточной стенки характерно для:

А. Гентамицина

Б. Ципрофлоксацина

В. Нистатнна

Г. Ампициллина

Д. эритромицина

48. Ботулинический токсин по механизму действия на клетку-мишень является:

А. Блокатором передачи нервного импульса

Б. Ингибитором синтеза белка

В. Активатором аденилатциклазной системы

Г. Эксфолиативным токсином

Д. Гемолизином

49. Эндотоксин играет основную роль в патогенезе инфекции, вызываемой:

А. Vibrio cholerae

Б. Staphylococcus aureus

В. Salmonella typhi

Г. Соrynеbасtеrium diphtheriae

Д. Clostridium perfringens

50. Развитие диареи связано с действием:

А. Ботулинического токсина

Б. Дифтерийного токсина

В. Термолабильного энтеротоксина

Г. Столбнячного токсина

Д. β-гемолизина

51. Выберите из перечисленных вакцинных препаратов препарат, относящийся к группе лечебных вакцин:

А. АКДС

Б. БЦЖ

В. Гонококковая вакцина

Г. Гриппозная вакцина

Д. Сибиреязвенная вакцина

52. Вакцина БЦЖ относится к типу:

А. Инактивированных корпускулярных

Б. Химических

В. Синтетических

Г. Живых аттенуированных

Д. Генно-инженерных

53. Вакцина против гепатита В представляет собой:

57

А. Генно-инженерную дрожжевую вакцину

Б. Инактивированную культуральную вакцину

В. Сплит-вакцину

Г. Живую культуральную вакцину

Д. Субъединичную вакцину

54. Какие вирусы содержат в составе вириона обратную транскриптазу:

А. Парамиксовирусы

Б. Ретровирусы

В. Реовирусы

Г. Аденовирусы

Д. Энтеровирусы

55. Какие препараты используются для активной иммунизации:

А. Менингококковая вакцина

Б. Бактериофаг

В. Противодифтерийная сыворотка

Г. Интерферон

Д. Иммуноглобулин человека нормальный

56. Воздушно-капельным путем передаются:

А. Сыпной тиф

Б. Дифтерия

В. ВИЧ

Г. Гепатит А

Д. Столбняк

57. Обязательная плановая вакцинация проводится для профилактики:

А. Ботулизма

Б. Холеры

В. Брюшного тифа

Г. Дизентерии

Д. Туберкулѐза

58. Первичные иммунодефициты развиваются в результате:

А. Генетических нарушений

Б. Воздействия радиации

В. Антибиотикотерапии

Г. Действия инфекционных факторов

Д. Глюкокортикоидной терапии

59. Реинфекция:

А. Повторное заражение бактериями другого вида

Б. Повторное заражение тем же возбудителем

В. Возникает при заболеваниях со стойким иммунитетом

Г. Возможна за счет нормальной микрофлоры

Д. Заражение бактериями, выделяющими эндотоксин

60. К аллергическим реакциям немедленного типа относятся:

А. Анафилактический шок

Б. Феномен Артюса

В. Аллергические состояния при инфекционных заболеваниях

Г. Кожная реакция на туберкулин

Д. Реакция отторжения гомотрансплантата

61. К неспецифическим гуморальным факторам иммунитета относятся:

А. Агглютинины.

Б. Комплемент.

В. Преципитины

Г. Лактамы

Д. Бактериолизины.

62. Анатоксины:

А. Продукт жизнедеятельности вирулентных бактерий.

Б. Используются как вакцины.

В. Вызывают пассивный антитоксический иммунитет.

Г. Участвуют в реакции агглютинации.

Д. Получают из эндотоксина.

63. Анатоксины:

А. Получают из микробных эндотоксинов.

Б. Являются липидами

В. Выделяются после разрушения микробной клетки

58

Г. Вызывают антимикробный иммунитет

Д. Создают антитоксический иммунитет.

64. Центральными органами иммунной системы являются:

А. Тимус

Б. Лимфоузлы

В. Щитовидная железа

Г. Гипофиз

Д. Селезенка

65. В тимусе происходит:

А. Антителообразование

Б. Формирование В-лимфоцитов

В. Созревание СД4 и СД8 Т- клеток (Т-лимфоцитов)

Г. Развитие тучных клеток

Д. Образование интерферона

66. Клеточный иммунитет- это:

А. Количество Т и В-лимфоцитов

Б. Количество естественных Т-киллеров (NK-клетки)

В. Фагоцитоз

Г. Антителообразование

Д. Отторжение чужеродного трансплантата

67. Клеточные факторы неспецифической (естественной) резистентности:

А. Фагоцитоз

Б. Комплемент

В. В-лимфоциты

Г. β – лизины

Д. Т- хелперы

68. Естественные киллеры (NK-клетки) выполнят функцию:

А. Фагоцитоза

Б. Антителообразования

В. Распознавания опухолевых клеток

Г. Представления (презентацию) антигена

Д. Воспалительную реакцию

69. Антитела вырабатывают:

А. Базофилы

Б. Плазматические клетки (плазмоциты)

В. Т- лимфоциты

Г. Тимоциты

Д. Гепатоциты

70. Клетки, участвующие в представлении антигена Т- лимфоцитам:

А. Плазматические клетки

Б. Макрофаги

В. Тромбоциты

Г. Тучные клетки

Д. Т- киллеры

71. Для развития специфического иммунного ответа В- лимфоциты получают информацию от:

А. Эритроцитов

Б. Т- лимфоцитов

В. Гепатоцитов

Г. Базофилов

Д. Остеоцитов

72. Образование антител происходит в:

А. Лимфатических узлах

Б. Коже

В. Кровеносных сосудах

Г. Костной ткани

Д. Тимусе

73. Через плаценту от матери к плоду переходят:

А. IgA

Б. IgG

В. IgM

Г. IgD

Д. IgE

74. К методам экспресс-диагностики относится:

59

А. Бактериологический

Б. Биологический

В. Иммунофлюоресценция (РИФ)

Г. Вирусологический

Д. Серологический

75. Для получения агглютинирующих сывороток иммунизируют:

А. Мышей

Б. Морских свинок

В. Кроликов

Г. Баранов

Д. Лошадей

76. Признаки патогенности стафилококков:

А. Продукция плазмокоагулазы

Б. Продукция уреазы

В. Образование гемагглютининов

Г. Ферментация глюкоза

Д. Каталазная активность

77. Менингококки:

А. Кокки ланцетовидной формы

Б. Грамотрицательные диплококки

В. Образуют споры

Г. Обладают подвижностью

Д. Резистентны к низким температурам

78. Гонококки:

А. Образуют споры

Б. Грамположительные кокки

В. Располагаются внутриклеточно

Г. Строгие анаэробы

Д. Продуцируют экзотоксин

79. Для специфической профилактики гонореи используют:

А. Аутовакцину

Б. Антитоксическую сыворотку

В. Специфический гамма-глобулин

Г. Анатоксин

Д. Специфическая профилактика отсутствует

80. Для специфической профилактики коклюша применяется:

А. Убитая вакцина

Б. Бактериофаг

В. Антибиотики

Г. Живая вакцина

Д. Анатоксин

81. Приготовление сальмонеллезных монорецепторных сывороток предусматривает:

А. Гипериммунизацию лошадей

Б. Иммунизацию мышей

В. Истощение иммунной сыворотки методом Кастеллани

Г. Титрование в реакции флокуляции

Д. Обработку иммунной сыворотки методом диализа и ферментативного гидролиза

82. Для лечения столбняка используют:

А. Бактериофаги

Б. Интерферон

В. Антимикробную сыворотку

Г. Антитоксическую сыворотку

Д. Анатоксин

83. Для лечения ботулизма используют:

А. Антимикробную сыворотку

Б. Поливалентную антитоксическую сыворотку

В. Аутовакцину


Д. Бактериофаги

84. Чумные бактерии характеризуются:

А. Шаровидной формой

Б. Овоидной формой

В. Подвижностью

60

Г. Грамположительной окраской

Д. Образованием спор

85. Для специфической профилактики дифтерии используется:

А. Живая вакцина

Б. Убитая вакцина

В. Химическая вакцина


Д. Антимикробная сыворотка

86. Специфическая терапия дифтерии производится:

А. Анатоксином

Б. Антитоксической сывороткой

В. Бактериофагом

Г. Антибиотиками

Д. Экзотоксином

87. Туберкулезные микобактерии культивируют на:

А. ЖСА

Б. Среде Лѐффлера

В. Среде Левенштейна – Иенсена

Г. Кровяном агаре

Д. Среде Вильсона – Блера

88. Лабораторная диагностика сифилиса первичного периода:

А. Реакция иммобилизации

Б. Прямая микроскопия отделяемого

В. Реакция Вассермана

Г. РНГА

Д. реакция преципитации

89. Какое заболевание вызывают риккетсии Провачека?

А. Эпидемический возвратный тиф

Б. Эндемический сыпной тиф

В. Ку – лихорадку

Г. Эндемический возвратный тиф

Д. Эпидемический сыпной тиф

90. Источником инфекции при эпидемическом сыпном тифе являются:

А. Платяная вошь

Б. Грызуны

В. Больной человек

Г. Мелкий рогатый скот

Д. Крупный рогатый скот

91. Микозы, наиболее часто встречающиеся у детей до 6 месяцев:

А. Эпидермофития.

Б. Фавус.

В. Кандидоз.

Г. Актиномикоз.

Д. Трихофития.

92. Основные свойства вирусов:

А. Спорообразование

Б. Способность к делению.

В. Дизъюнктивный тип репродукции

Г. Клеточная структура

Д. Содержание различных нуклеиновых кислот.

93. Вирион представляет собой:

А. Обособленную клетку.

Б. Скопление вирусов.

В. Чистую культуру вирусов.

Г. Отдельную вирусную частицу.

Д. Внутриклеточное включение.

94. Вирусная оболочка состоит преимущественно из:

А. Миколовой кислоты.

Б. Нуклеиновой кислоты.

В. Полисахаридов.

Г. Белков.

Д. Глюцидо-липидо-протеидного комплекса.

95. Внутриклеточные включения имеют диагностическое значение при:

61

А. Сыпном тифе.

Б. Бешенстве.

В. Сапе.

Г. Полиомиелите

Д. Клещевом энцефалите.

96. Вирусы культивируют:

А. На средах с добавлением нативного белка.

Б. В развивающемся курином зародыше.

В. На среде Левенштейна - Иенсена.

Г. На ЖСА Чистовича

Д. На синтетических питательных средах.

97. Чувствительность клетки к вирусам определяется наличием:

А. Клеточных рецепторов.

Б. Цитоплазматической мембраны.

В. Пептидогликана.

Г. Митохондрий.

Д. Лизосом.

98. Особенности противовирусного иммунитета:

А. Преобладание гиперчувствительности замедленного типа

Б. Преобладание клеточных механизмов защиты.

В. Завершенность фагоцитарной реакции.

Г. Формирование воспаления в месте входных ворот.

Д. Образование интерферона.

99. Для эпидемиологии гриппа характерно:

А. Вертикальный путь передачи

Б. Трансмиссивный путь передачи

В. Спорадические заболевания

Г. Возникновение эпидемий и пандемий

Д. Водный путь распространения

100. Гемоконтактный путь передачи характерен для:

А. Гепатита В

Б. Гепатита Е

В. Энцефалита

Г. Полиомиелита

Д. Гепатита А

i

Documents

F B D J H ; B H E H = BЯ, J M K H E ... - mir.ismu.baikal.ru€¦ · 2.5 Разделы дисциплины (модуля) и компетенции, которые формируются