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EVOLUCIÓN HISTORICA DE LA ENFERMERIA 8 HISTORIA DE LA ENFERMERÍA

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  • EVOLUCIN HISTORICA

    DE LA ENFERMERIA

    8

    HISTORIA DE LA ENFERMERA

  • EVOLUCIN HISTORICA

  • EVOLUCIN HISTORICA (Martn Caro Carolina, 2001)

    DOMESTICA: Primeras Civilizaciones Cada del Imperio Romano

    VOCACIONAL: Aparicin del Cristianismo Edad Moderna de la Historia Universal

    TCNICA: Revolucin Francesa Profesional 50`s del Siglo XX

    PROFESIONAL: A partir de los aos 50`s Actualidad

  • ETAPA DOMESTICA

    Abarca desde las primeras civilizaciones hasta la cada del imperio romano Se interpreta la salud enfermedad como intervencin sobrenatural, considerando ambas como premio o castigo ante conductas humanas sociales. La atencin a los enfermos era responsabilidad de una figura a la que se le atribua poderes divinos.

  • Tiempos remotos * Durante la prehistoria, el cuidado de la salud y el mantenimiento de la vida recay en la mujer y el sanador. La mujer cuidadora * Prcticas encaminadas al mantenimiento de la vida, a travs de elementos naturales como la higiene, el vestido, la alimentacin y todos aquellos cuidados que favorecen el bienestar.

    ETAPA DOMESTICA

  • El sanador

    llamado tambin como chamn, hombre medicina, curandero, brujo, etc., era una persona que se diferenciaba del grupo, esta diferencia estaba determinada por una seal que reciba de la divinidad.

    Se mezclaban los ritos mgicos, los conocimientos intuitivos y los cuidados domsticos.

    ETAPA DOMESTICA

  • Babilonia

    La lucha contra la enfermedad era responsabilidad de los sacerdotes o escribas, hombres cultos que vivan en los templos y eran mantenidos por el pueblo. Es escasa la informacin de los cuidados como ocupacin independiente, sin embargo, los escritos citan a menudo prcticas que se podran asociar con estos, probablemente el cuidador babilnico era un sirviente domstico o un esclavo, cualquiera que fuese el sexo. No obstante existe relatos de amas de cra, parteras o cuidadoras de nios que tenan un gran apego a su trabajo.

    ETAPA DOMESTICA

    SOCIEDADES ARCAICAS SUPERIORES

  • Egipto La asistencia sanitaria egipcia fue paralelamente mstica y emprica. Dos grupos que se ocupaban al mismo tiempo de los enfermos: Los sacerdotes y los mdicos tcnicos que en alguna ocasiones ambas prcticas se combinaban para convertirse en una sola. La obstetricia, se dejaba completamente en manos de las parteras. Las amas de cra eran contratadas para amamantar a los recin nacidos durante seis meses aproximadamente.

    ETAPA DOMESTICA

    SOCIEDADES ARCAICAS SUPERIORES

  • India Las bases para la curacin en la India eran el mdico, el paciente, los frmacos y el ayudante del mdico. Los ayudantes del mdico eran hombres jvenes y deban poseer: Conocimiento en la preparacin y combinacin de los medicamentos para su administracin Astucia Dedicacin al paciente que se atiende Pureza, tanto de mente como de cuerpo En situaciones excepcionales eran mujeres ancianas, a las que tambin se les exigan cualidades tales como: * Altos principios *Habilidad *Capacidad para inspirar confianza

    ETAPA DOMESTICA

    SOCIEDADES ARCAICAS SUPERIORES

  • Nuevo Mundo Mxico, Amrica Central y Per.

    Las tribus combinaban con frecuencia la religin, la magia, la medicina, los cuidados y la farmacia. Estas actividades corran a cargo de un individuo que estaba apartado del resto de la tribu, los curanderos ( brujos) y mas tarde los sacerdotes. La posicin de la mujer india era socialmente muy alta, al parecer tena autoridad total sobre el hogar. Adems formaba parte de un consejo de mujeres y declaraba la guerra despus de que se tomara tal decisin. Cabe suponer que su papel inclua el cuidado de los nios, la asistencia al parto y algn tipo de participacin en el cuidado de los enfermos y los ancianos.

    ETAPA DOMESTICA

    SOCIEDADES ARCAICAS SUPERIORES

  • Grecia Antigua Los cuidados de la salud eran practicados por diferentes grupos, todos ellos elaboraron un concepto de enfermedad de forma racional, despreciando las creencias, poderes y saberes sobrenaturales y considerando solamente la intelectualidad. Cirujanos Se dedicaban al tratamiento de las enfermedades de forma emprica, no tenan formacin terica. Se distinguieron tres grupos: * Los Farmacopeas, que recogan y administraban hierbas. * Los Rizotomas, que recogan y administraban races. * Los gimnastas, que practicaban la gimnasia y el masaje. Quizs unos y los otros han dado lugar a los actuales farmacuticos y fisioterapeutas.

  • Esclavos Realizaban funciones de cuidadores, es citado como colaborador del mdico y se dan directrices especificas sobre la aplicacin de cataplasmas, compresas fras, dietas liquidas, baos calientes, alimentacin ligera, etc.

    Parteras Las mujeres que brindaban la mayor parte de los cuidados obsttricos, los mdicos solo participaban en los partos difciles o anormales, otro tipo de asistencia a la salud estaba vedada a la mujer.

    Mdicos Tcnicos Comenzaron a ejercer la medicina educativa, informando y recomendando a los enfermos en todos los sentidos, estas recomendaciones iban dirigidas a la elite de la sociedad, de forma que la mayora del pueblo no llego a alcanzar las enseanzas para cuidarse.

  • Roma

    Las mujeres romanas eran muy independientes y se dedicaban a muchas actividades fuera del hogar, su papel segua siendo el cuidado de los nios y la atencin de los partos. El cuidado del enfermo lo asuman los esclavos y sirvientes (hombres y mujeres) de la casa. Los Nosocomi hacan de cuidadores en los hospitales romanos. (una clase de ordenanza).

  • Cristianismo En los primeros siglos de la era cristiana hubo un crecimiento continuo del fervor religioso en todo el mundo, rpidamente florecieron congregaciones, hermandades y rdenes dedicadas al cuidado de los enfermos, las primeras fueron de mujeres, fundadas con el fin de realizar un trabajo social: Diaconisas: (diaconia, servir o suministrar, en el sentido material y moral) grupo de mujeres de buena cuna y elevada posicin social, pertenecientes a las familias mas distinguidas, ejercan funciones de auxilio en los hogares ms necesitados proporcionando a las familias ms desatendidas dinero, ropas y cuidados, las primeras diaconizas que se conocen fueron Febe y Olimpia.

  • Viudas: El titulo de viuda se utilizaba como acepcin de respeto, sin embargo si contraa nuevas nupcias se le exiga renunciar, se dedicaban a trabajar con los enfermos y los pobres, y ms tarde desempearon un papel importante en la creacin de hospitales. Vrgenes: estas mujeres realizaban tareas mas relacionadas con la prctica de la caridad entre los necesitados, puede decirse que fueron las precursoras de las posteriores monjas.

  • Matronas Romanas: este grupo apareci cuando el cristianismo se infiltro entre las clases dominantes romanas, siendo la matrona la mujer rica que atenda a los enfermos, a los pobres y a los menesterosos. Las protagonistas que ms influyeron fueron: Marcela, Fabiola y Paula.

    Marcela, principal impulsora del movimiento, se preocupo de la formacin de sus seguidoras en el cuidado del enfermo y ocupo su tiempo entre el auxilio a los pobres, la atencin a los enfermos y el estudio de las escrituras.

  • Fabiola, la ms popular de las matronas, en el ao de 394, aproximadamente, construy en su palacio el primer hospital pblico cristiano en Europa, trabajando ella como cuidadora. Estos hospitales, que luego proliferaron, eran conocidos con el nombre de nosocomios (casas para enfermos). Paula, se formo con Marcela, y posteriormente emigr a Palestina, fundando una serie de hospitales a lo largo del camino de Beln en los que cuidadba personalmente a los enfermos. Se cree que fue la primera en disear un sistema de instruccin especfico para mujeres dedicadas al cuidado.

  • Edad Media Periodo de tiempo comprendido desde la cada de roma (ao 476) hasta la cada de Constantinopla (1453), siendo una etapa negra de la historia de la humanidad. En esta poca surge una estructura social muy clara: los pobres y los ricos, los estamentos sociales eran: Oratores: Hombres que rezan. Bellatores: Jerarqua civil. Laboratores: Agricultores, artesanos y mercaderes, grupo social que ganaba dinero y constituy la clase media. Desaparecieron los esclavos y surgieron los pobres, que no fueron considerados como clase social.

  • Europa Medieval. La asistencia al enfermo fue en todo este periodo ms una obra de caridad o de misericordia que de justicia, ms patrimonio de la iglesia que del estado, ms ejercicio de sacerdotes que de mdicos. Pueden considerarse dos grupos de cuidadores las mujeres de los seores feudales y, de forma ms organizada, los monjes.

  • La mujer feudal Esposa del seor feudal tena a su cargo, adems de las labores propias de su sexo y condicin, el cuidado de los enfermos de la hacienda. Practicaba primeros auxilios y tenia un amplio conocimiento de remedios caseros para todo tipo de enfermedades, la curacin emprica recaa casi por completo en sus manos.

  • Los Monjes

    Los monjes utilizaban algunos procedimientos como:

    Cubrir a los enfermos con ropa de abrigo, poner ladrillos calientes en el vientre del enfermo, frotar los pies con sal y vinagre, calmar la fiebre con paos fros impregnados en agua de rosas que colocaban en la frente y favorecer la digestin con leche con azcar de violetas, adems eran tratamientos comunes la aplicacin de ventosas y sanguijuelas, la cauterizacin, la escarificacin y los enemas.

    Por lo que en realidad los monjes practicaban una mezcla de cuidados mdicos y enfermeros, sin hacer distincin entre ambos.

  • SEGUNDA MITAD DEL PERIODO MEDIEVAL (1000 1500)

    poca de las cruzadas Las cruzadas favorecieron la organizacin de hospital en las rutas de las expediciones y permitieron sistematizar la actuacin de los cuidadores o las personas dedicadas a socorrer a los heridos. En consecuencia se fundaron organizaciones de tres tipos: rdenes militares, Religiosas y Seglares.

  • rdenes militares

    Integradas por caballeros, hombres de cuna patricia que llevaban armas, protegan a los peregrinos y luchaban en las cruzadas, cuando no estaban en batalla, ayudaban a cuidar enfermos, las destacadas fueron:

    * Los Caballeros Hospitalarios de Jerusaln o Caballeros de Malta.

    * Orden de los Caballeros Teutnicos.

    * La mas antigua es la de los Caballeros de San Lzaro ( en honor a Lzaro, el leproso resucitado por Cristo), la orden se extingui en 1830, su emblema fue adoptado por la asociacin de Enfermeras Alemanas.

  • La influencia de las rdenes militares en la enfermera ha sido decisiva, de ellas hemos heredado: -La idea sobre la importancia de los uniformes.

    -La necesidad de la organizacin de los servicios de enfermera de forma rgidamente jerarquerizada. - Algunas directrices en cuanto a la manera de establecer y administrar los servicios hospitalarios. - La realizacin del transporte de heridos y enfermos.

  • rdenes Mendicantes

    Dependan de la mendicidad para su sustento lo que gano este nombre, a cargo de Religiosos en monasterios, entre estas rdenes desatacaron:

    La rden Franciscana fundada por San Francisco de Ass, quien adems, cre

    La rden de los Frailes Menores.

    La rden de las Clarisas Pobres

    La rden de los terciarios esta fue instituida para hombres y mujeres laicos que no queran renunciar a la vida mundana, pero deseaban practicar la caridad y la devocin a Dios de forma similar a las ordenes religiosas.

  • rdenes Seglares

    Eran grupos de trabajadores que se unieron para formar rdenes semi-religiosas

    No seguan los votos de la vida monstica y son descritas a menudo como rdenes Seglares de Enfermera.

    Los grupos mas famosos fueron:

    Los Hermanos Hospitalarios de San Antonio (conocidos como los Antonios).

  • Las Beguinas

    ( denominada as por su fundador el Obispo Belga Lambert le Begue en 1184)

    Eran grupos de mujeres que trabajaban para vivir, ocupando la mayor parte del tiempo para cuidar enfermos en los hospitales o en los hogares.

    No vestan hbitos y podan dejar la rden en momento que lo desearan debiendo prometer mientras pertenecan a las Beguinas obediencia y castidad.

    Llegaron a ser famosas por la buena atencin que brindaban a los enfermos y por la administracin de hospitales, en la actualidad siguen existiendo y durante la I Guerra Mundial prestaron valiosos servicios.

  • Las Hermanas del Hotel Dieu de Pars

    Una de las ms antiguas, estas hermanas, que ejercan como enfermeras pasaban la vida en las salas del hospital y nicamente salan para visitar a los enfermos, la prctica de los cuidados de este grupo era muy primitiva por la escasa formacin que posean.

  • Mundo Moderno La cada de Constantinopla en 1453 y otros sucesos, sobre todo de tipo cientfico, las enfermedades del mundo moderno estuvieron condicionadas al estilo de vida de cada clase social:

    Enfermedades de la Alimentacin: la gota, la reuma y la litiasis en la burguesa, mientras que en el pueblo apareci el alcohol en su dieta y los primeros casos de raquitismo.

  • Enfermedades del Trabajo: Aparecieron patologas asociadas la actividad laboral por las condiciones de inseguridad por la escasa ventilacin, excesivas horas de trabajo sin descanso, etc., lo que trajo como consecuencia un gran nmero de accidentes laborales. Enfermedades Infecciosas: Gastrointestinales por la contaminacin de las aguas, la sfilis llevada de Amrica por los marineros, la gripe, etc. Enfermedades de la Mujer: Neurosis debido a las represiones de todo tipo, dando lugar a lo que en el siglo XIX se denominaron histerias.

  • En los pases en que triunfo la reforma protestante, las rdenes religiosas se dispersaron y se cerraron los conventos, como consecuencia surgi el abandono del cuidado a los enfermos, pasando esta actividad a manos de personal seglar de estrato social muy bajo y retribucin muy escasa. Las personas que en esa poca se incorporaron al cuidado de los enfermos fueron en su mayora mujeres de la vida alegre, entregadas a la bebida y, frecuentemente procedentes de crceles, el inters de estas mujeres por instalarse en los hospitales no fue otro que el asegurar la cama y la comida, los conocimientos y los sentimientos humanitarios eran totalmente nulos, en el trabajo carecieron de organizacin y supervisin. Estos hechos hizo que los cuidados llegaran al nivel mas bajo de la historia, siendo conocida esta etapa poca Oscura de la Enfermera.

  • ETAPA TCNICA La edad Moderna de la historia finaliz con un suceso trascendental: La Revolucin Francesa (1789-1799), para dar inicio a la edad Contempornea que comprende los siglos XIX y XX. La poblacin rural Europea se traslad a las grandes ciudades, inicindose as la Revolucin Industrial Surgieron de ese modo dos estratos sociales: la clase capitalista y el proletariado. El siglo XX estuvo marcado por dos hechos blicos: la I y II Guerra Mundial.

  • A partir de los conflictos Mundiales la humanidad ha conocido dos grandes revoluciones una Social y otra Tcnica, con las que se han conseguido mayor libertad civil y mayor justicia social, adems del descubrimiento de la energa nuclear de gran aplicacin en diferentes campos. En esta epata la ciencias tuvieron un gran desarrollo en todos sus campos Se hicieron grandes estudios de aplicacin medica Hubo cambios en la situacin sanitaria se extermino la peste y las epidemias de lepra Aparecen enfermedades infecto-contagiosas, junto con las del proletariado relacionadas con el trabajo en las fabricas, tales como deformidades de la espalda, intoxicaciones, accidentes, tendidos elctricos, etc.

  • A finales de la edad Moderna (1783) La Academia Francesa de las Ciencias recomend la construccin de Hospitales segn el sistema de pabellones, aceptado en toda Europa Contrariamente a los centros de caridad del siglo anterior, los nuevos hospitales no fueron producto de la donacin de filntropos, sino de mdicos que mediante la recaudacin de fondos, a veces con la ayuda de enfermos agradecidos fundaron los hospitales.

  • Durante esta etapa la orientacin es inminentemente tcnica la atencin enfermera, la presin para la enfermera es en dos vertientes con significados opuestos que la hacen entrar en conflicto permanente. *La sociedad de la poca espera de las enfermeras una actitud maternal y abnegada, basada en el modelo precedente *Los servicios de atencin a la salud, organizado bajo patrones mdicos exigen a la enfermera cada vez ms especializacin en tcnicas curativas y menos preparacin en la atencin al enfermo como persona.

  • Ambas influencias entran en crisis, motivada la primera por la progresiva secularizacin de la sociedad y las propias enfermeras, que comienzan a desechar el aspecto vocacional en el sentido religioso. La segunda por su dependencia de la clase mdica, por que cada vez se hace menos cuestionable que una profesin femenina deba estar organizada y gestionada por mujeres.

  • A pesar de esas consideraciones, en este tiempo la actividad enfermera se basa en la atencin diagnstica y curativa dentro de los hospitales, como trabajo auxiliar de la medicina, siendo sus tareas ms importantes y valoradas: medicin de signos vitales, practica de curas, administracin de frmacos y otros tratamientos.

  • A pesar de esto, a partir del siglo XIX se inicio un movimiento de inters pblico por el progreso de la enfermera con distintas corrientes de opinin. Los Mdicos, el Clero y los Ciudadanos Filntropos abogaban por el establecimiento de sistemas de enfermera de diferente naturaleza Otros defendan el sistema avalado por los aspectos religiosos Adems de los que lo hacan pensando en enfermeras remuneradas, preparadas y auspiciadas por el poder civil. Esta preocupacin dio como resultado una serie de cambios que llevaron a la reforma estable de la Enfermera Moderna y con ello, la profesionalizacin de la actividad de cuidar, intentan y consiguen su reforma:

  • La obra de los Fliedner.

    Fundaron el Instituto Kaisersnerth (pequea ciudad a orillas del Rhin) donde preparaban religiosas, se extendieron por varios pases, fundando escuelas con principios y organizacin de los maestros del instituto, preparaban a estas diaconisas destinadas a la enseanza, ambas, enfermeras e institutrices aprendan conjuntamente. El sistema referente a la admisin de estudiantes y mtodos de aprendizaje, pone de manifiesto la semejanza con el de las posteriores escuelas tcnicas de enfermera.

  • Para ingresar se les exiga: *Edad mnima 18 aos. *Constancia de buena moral del aspirante, a travs del ministro de la Iglesia. *Certificado mdico. *Limitacin de dinero para gastos personales. El aprendizaje fue un aspecto muy cuidado y constaba de: Tres aos de formacin. Un periodo de prueba de tres meses al ao. Enseanza terica por medio de clases y conferencias. Rotacin de prcticas en la escuela y en las unidades del hospital.

  • Florence Nightingale ( 1820 1910)

    Representa el fin de la enfermera emprica y exclusivamente vocacional, es la verdadera pionera de la profesionalizacin. Iniciando las artes literarias de la disciplina, la organizacin de la profesin y la educacin formal de las enfermeras. Sus aportaciones pueden considerarse a dos niveles:

  • En el mbito general de la disciplina enfermera:

    * Inicio la bsqueda de un cuerpo de conocimientos propio de la enfermera. * Organiz las enseanzas y la educacin de la profesin. * Inicio la investigacin enfermera y fue la primera en escribir sobre la disciplina.

    Aportaciones asociadas:

    * Inicio la organizacin de la enfermera militar. * Fue la primera en utilizar la estadstica, la epidemiologa y los conceptos de higiene y saneamiento dentro de la enfermera.

  • ETAPA PROFESIONAL La enfermera se consolida como una disciplina, con un cuerpo de conocimientos propio y una responsabilidad definida en la atencin a la salud de la poblacin. Las enfermeras han asumido la responsabilidad de: Formar sus propios profesionales Organizar y dirigir los servicios de enfermera Iniciar investigaciones encaminadas a incrementar su cuerpo disciplinar En el campo asistencial los cambios ocurridos han sido muy significativos, desde una actividad basada en el empirismo y centrada en la tcnica, se ha pasado ha orientar el cuidado en un marco terico propio, utilizando una metodologa lgica racional, como lo demuestra el uso generalizado del proceso de enfermera y la formulacin de diagnsticos enfermeros.

  • La aplicacin del mtodo cientfico en la prctica asistencial enfermera, es el mtodo conocido como proceso de Enfermera.

    COMPARACIN DE LAS ETAPAS CON VARIOS PROCESOS

    PROCESO DE

    RESOLUCIN DE

    PROBLEMAS

    METODO

    CIENTFICO

    PROCESO

    ADMINISTRATIVO

    PROCESO DE

    ENFERMERA

    - Identificacin de

    problemas

    - Recopilacin de datos

    - Identificacin del

    Problemtica.

    -Investigacin Bibliogrfica.

    - Planeacin

    - Investigacin

    - Valoracin

    Recopilacin y

    organizacin de datos.

    - Jerarquizacin de los

    Problemas Identificados

    - Seleccin de alternativas

    segn recursos

    - Planteamiento de

    Hiptesis

    - Seleccin de Alternativas. - Diagnstico de

    Enfermera.

    Establecimiento de un

    Plan.

    Planeacin de la

    Investigacin.

    Metodologa

    - Organizacin.

    - Planeacin de programas,

    Actividades y

    Procedimientos

    - Planeacin

    Objetivos / resultados

    esperados y Plan de accin

    Ejecucin. Prueba Piloto

    Ejecucin

    Ejecucin Ejecucin

    Evaluacin. - Anlisis de la informacin.

    - Sntesis y Conclusiones.

    Control Evaluacin

  • Faye Glenn Abdellah planteaba que uno de los grandes obstculos para que la Enfermera alcanzara un status profesional, era la falta de un cuerpo cientfico de conocimiento peculiar.

    Para eso ella formul un modelo como remedio a los problemas de Enfermera:

    La Tipologa de los 21 Problemas, el Mtodo de Solucin de Problemas es la base de su Modelo.

    Ella reconoci la influencia de V. Henderson, y su obra est relacionada con las 14 necesidades de Henderson, para establecer clasificacin de los problemas de Enfermera.

  • EVOLUCIN DEL PROCESO DE ENFERMERA EN RELACIN

    CON LAS ETAPAS PROPUESTAS

    TEORISTA

    ETAPAS DEL PROCESO DE

    ENFERMERA

    Lidia E. Hall (1955)

    Dorothy Jonson (1959) Jean Orlando (1961) Wiedenbach (1963)

    1.Valoracin

    2.Planeacin

    3.Ejecucin

    Yura y Walsh (1967) 1.Valoracin

    2.Planificacin

    3.Realizacin

    4.Evaluacin

    Bloch (1974)

    Roy (1975)

    Aspinall (1976)

    y algunos otros autores.

    1.Valoracin

    2.Diagnstico de Enfermera

    3.Planeacin

    4.Ejecucin

    5.Evaluacin

  • En la dcada de los 50`s surgen los primeros intentos de elaborar un mtodo para resolver los problemas que planteaba el cuidado de los pacientes, (P.A.E.) La utilizacin del proceso, con la estructura actual, fue generalizndose en 1973 en EE.UU cuando la Asociacin Norteamericana de Enfermeras (A.N.A.) public las normas para la Prctica de Enfermera, con lo que se inici una revisin de su modo de trabajo en base al P.A.E.

  • En Europa recibi un gran impulso cuando la Oficina Regional de la O.M.S. decidi hacer del Proceso de Atencin de Enfermera parte integrante de su programa europeo. Actualmente todos los tericos estn de acuerdo y as lo expresan, que la enfermera fundamenta sus actividades aplicando una metodologa de trabajo uniforme, sea cual sea el modelo de referencia.

  • El P.A.E. permite adquirir un hbito de trabajo sistemtico que favorece la calidad de los cuidados, mediante un proceso de accin estructurado y flexible que posibilite tratar las cambiantes y, a veces, difciles situaciones que se generan en torno al individuo y su proceso de salud-enfermedad. Al mismo tiempo, nos sirve para investigar, ya que, a travs de l podemos conocer el impacto de las acciones de enfermera en la salud de los individuos y la calidad de los cuidados que se prestan.

  • En Mxico a finales de los 60`s empieza a hablarse del currculo de enfermera, que por supuesto no tenia eje curricular integrador de los planes de estudio de enfermera.

    Solo eran una serie de materias aisladas del rea biomdica, que integraban los planes de estudio de las enfermeras, sus contenidos eran:

    La experiencia acumulada de conocimientos del maestro mdico o el ndice de un libro

    La tcnica didctica utilizada era:

    La conferencia y/o exposicin

    la evaluacin a travs de exmenes escritos.

  • El antecedente acadmico de la carrera de enfermera era la primaria y la duracin de la carrera de 2 aos y de 4 aos para las parteras.

    En este mismo periodo con el inicio de la licenciatura en Enfermera en Mxico por la ENEO (1967) y en la Facultad de Enfermera de Nuevo Len (1968), se da un cambio importante en la curricula de enfermera.

  • En 1974 la Asociacin Nacional de Escuelas de Enfermera (ANEE) form licenciadas en enfermera que son docentes de diversas universidades del pas, lo que genero el cambio en la tendencia de formacin

    En esta misma administracin de la ANEE, se da inicio del conocimiento y aplicacin del Proceso de Atencin de Enfermera en los planes de estudio

  • La realidad fue que el PAE se daba como una unidad en una materia y no se volva a retomar durante el proceso de formacin como mtodo de trabajo propio de enfermera. En algunas escuelas se retomaba la aplicacin del PAE, sin un marco de referencia, lo que no permiti avanzar en el aspecto disciplinar. La estructura curricular era rgida, cerrada y segmentada.

  • La Maestra Victoria Moran de la Universidad de Guanajuato, llevo acabo los primeros talleres de Proceso de Atencin de Enfermera en coordinacin Caroll Collado de la Organizacin Mundial de la Salud y la Organizacin Panamericana de la salud. En el ao de 1975 la ANEE hizo la primera publicacin de un documento con los lineamientos que debe contener el PAE, as como con ejemplos de su aplicacin en casos especficos. Como se menciono el PAE era llevado acabo sin marco de referencia, aunque se rescataban las cinco etapas, se les daba prioridad de las necesidades y no a la construccin de diagnsticos de enfermera.

  • Fue hasta 1990 que las facultades de Enfermera de Celaya y Nuevo len adoptan el marco de referencia de Patrones Funcionales de Gordon y la Taxonoma de la NANDA.

    Con los planes de estudio de Maestra y Doctorado en Enfermera es revisado el Proceso de Enfermera con las teoras y modelos de enfermera (Espino Ma. Elena, 2002)

  • En ultimas fechas las tendencias del Proceso de Enfermera es en base a la creacin de evidencia cientfica (Enfermera Basada en Evidencia)

    La documentacin de planes:

    Estandarizados

    Informatizados.

  • Profesionalizacin

    Formacin de los profesionales

    Instituciones Educativos

    Diseos Curriculares mediante un eje integrador P. E.

    FEMAFEE, AC como Organismo regulador

  • Profesionalizacin

    Certificacin del profesional

    Marco cientifico Proceso Enfermero

    Colegios o Asociaciones de Enfermera

    Colegio Nacional de Enfermera

  • Una visin de futuro sin accin, es simplemente un sueo...