Evidencia en promoción salud en la escuela

• Protagonismo Profesorado

• Enfoque global de salud en curriculum

• Interrelación resultados educativos y de salud

• Intervención duradera

• Formación profesorado y recursos apoyo

Proyecto educativo que facilita la adopción, por toda la comunidad educativa, de modos de vida en un ambiente favorable a la salud

Profesorado un papel de referencia

Mejorar el entorno físico del centro educativo

Fomentar lazos sólidos entre el centro, la familia y la comunidadColaboración entre los centros de

educación primaria y secundaria

Desarrollar habilidades para la vida

Promoción de la salud

REQUISITOS BÁSICOS

• Compromiso del centro para ser una escuela promotora de salud por un periodo de tres años renovable.

• Integración de la promoción de la salud en la dinámica del centro.

• Experiencia previa de promoción de la salud, al menos durante el curso escolar anterior.

• Existencia de un equipo de trabajo con un coordinador.

• Relación del centro con su entorno.

• Sistemática de evaluación y calidad de las actuaciones.

RAEPS: Objetivos

• Reconocer centros que priorizan la salud y el bienestar

• Proporcionar un marco globalizador

• Educación para la salud orientada a las hpv y empoderamiento

• Institucionalizar y consolidar las actuaciones

• Facilitar colaboración intersectorial

¿Qué las hace diferentes?

Cuestionario de acreditación de escuela promotora de saludhttp://bit.ly/10V7GVy

http://www.schools-for-health.eu/es/for-schools/manual

Recreos activos y divertidosCEIP Maria Molinerhttp://deportediversionydisfrute.blogspot.com.es/

Encuentro compañeros ayudantes IES Reyes Católicos (Ejea)

Completar la formación que los alumnos reciben en sus centros, promover el intercambio de recursos y experiencias y contribuir a una cultura de paz compartida entre alumnos de distintos cursos y centros

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Study III Sigue la huella: Actividad física en la educación secundaria en el

Plan de Acción Tutorial

http://efypaf.unizar.es/

Innovación para desarrollar la creatividad y mejorar la convivencia

IES Biello Aragón (Sabiñánigo)

Arteterapia: alumnado se encuentre,

conozca y sea capaz de expresar sus

emociones mediante procesos de

creación de experiencias artísticas

(musicales y plásticas,.) tutorías 1º y

2º ESO

Mediación escolar y compañeros ayudantesIES Reyes Católicos Ejea de los Caballeros (Zaragoza) http://bit.ly/14RdWOU

Cibervoluntariado

Educación entre iguales

mediante las TIC para la

comunicación de salud en

la educación secundaria

IES Santiago Hernández

Zaragoza

Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de Salud

• Inicio: 1996

• Integrar equipos de trabajo multidisciplinares

• Cooperación interinstitucional

• Fomentar la innovación

• Favorecer el intercambio

• Video RAPPS Sanitario

• https://www.youtube.com/watch?v=aHiz_MTy5VA (50’)

RAPPS

Calidad en la Red Aragonesa de Proyectos de

Promoción de la Salud

Granizo, C; Gallego, J. Criterios de calidad de la Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de Salud. Departamento

de Salud y Consumo. Gobierno de Aragón. Zaragoza, 2007 http://goo.gl/KMhQs

ESTRATEGIA DE ATENCIÓN COMUNITARIA

Es una iniciativa del Departamento de Sanidad orientada a promover y mejorar la salud y el bienestar de las personas en Aragón.

TESIS DOCTORAL

Actividades Comunitarias desarrolladas en APS a través de los EAP de Aragón

https://www.youtube.com/watch?v=1Q1Lb1s-414

HOJA DE RUTA

OBJETIVOS

• Mejorar la calidad de las actuaciones de salud comunitaria en APS.

• Reconocer las iniciativas existentes integrándolas en la dinámica de trabajo del centro de salud y facilitar su apoyo desde el sector.

• Crear un núcleo interdisciplinar que defina la agenda comunitaria.

Pasos

• Inclusión en los Acuerdos de Gestión Clínica • Calidad, pertinencia y adecuación de las

actividades comunitarias.• Establecimiento de un equipo interdisciplinar de

profesionales

• Formación continuada. • Realización de una memoria de la actividad

comunitaria al finalizar el año 2017.

Proinapsa-UIS: 30 años

construyendo una manera

diferente de pensar, sentir

y hacer la salud en la vida

cotidiana.

1985 -2015

Web:http://proinapsa.uis.edu.co/E-mail: proinaps@uis.edu.coBucaramanga - Colombia

Escuelas Promotoras de la Salud y el desarrollo.

Instituto PROINAPSA Centro Colaborador OMS/OPS

en Promoción de la Salud y Salud Sexual y Reproductiva.

Facultad de SaludUniversidad Industrial de

SantanderBucaramanga-Colombia

• La Salud y la Educación son

derechos de todas las personas independiente de su color de piel, sexo, religión, capacidad económica.

• La Salud y la Educación están

ligadas al desarrollo .

Desarrollo humano: Ampliación de las

oportunidades y el desarrollo de capacidades del

ser humano, considerando tres aspectos esenciales:

“vivir una vida larga y saludable, adquirir

conocimientos y tener acceso a los recursos

necesarios para tener un nivel de vida decente”. PNUD. 1990

Desarrollo sostenible: “Aquel que

logra satisfacer las necesidades de las

generaciones presentes sin

comprometer las posibilidades de la

generaciones futuras”Informe Brundtland.1987

Componentes Estrategia Escuelas Promotoras de la Salud

Políticas Escolares Saludables

Serviciosde salud y bienestar*

Educaciónpara la

Salud conenfoque integral*

EscuelaPromotora

de laSalud

Participación social y comunidad

escolar

Ambientes escolares*

* Componentes propuestos por la OPS en 1996

GRACIAS