i

EVALUASIEVALUASIEVALUASIEVALUASI PROGRAMPROGRAMPROGRAMPROGRAM IMPLEMENTASIIMPLEMENTASIIMPLEMENTASIIMPLEMENTASI

SUPERVISISUPERVISISUPERVISISUPERVISI AKADEMIKAKADEMIKAKADEMIKAKADEMIK DIDIDIDI GUGUSGUGUSGUGUSGUGUS DWIJAWIYATADWIJAWIYATADWIJAWIYATADWIJAWIYATA

KECAMATANKECAMATANKECAMATANKECAMATAN MAGELANGMAGELANGMAGELANGMAGELANG TENGAHTENGAHTENGAHTENGAH

KOTAKOTAKOTAKOTA MAGELANGMAGELANGMAGELANGMAGELANG

TESISTESISTESISTESIS

DiajukanDiajukanDiajukanDiajukan kepadakepadakepadakepada

ProgramProgramProgramProgram PascasarjanaPascasarjanaPascasarjanaPascasarjana MagisterMagisterMagisterMagister ManajemenManajemenManajemenManajemen PendidikanPendidikanPendidikanPendidikan

UntukUntukUntukUntuk memperolehmemperolehmemperolehmemperoleh GelarGelarGelarGelar MagisterMagisterMagisterMagister Pendidikan(M.Pd)Pendidikan(M.Pd)Pendidikan(M.Pd)Pendidikan(M.Pd)

OlehOlehOlehOleh ::::

TriTriTriTri WidodoWidodoWidodoWidodo

NPMNPMNPMNPM :942013801:942013801:942013801:942013801

ProgamProgamProgamProgam StudiStudiStudiStudi MagisterMagisterMagisterMagister ManajemenManajemenManajemenManajemen PendidikanPendidikanPendidikanPendidikanProgramProgramProgramProgram PascasarjanaPascasarjanaPascasarjanaPascasarjana

UniversitasUniversitasUniversitasUniversitas KristenKristenKristenKristen SatyawacanaSatyawacanaSatyawacanaSatyawacanaSalatigaSalatigaSalatigaSalatiga2014201420142014

iii

PERNYATAANPERNYATAANPERNYATAANPERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini saya,

Nama : Tri Widodo

NPM : 942013801

Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan

Program Pascasarjana Universitas

Kristen Satya Wacana

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis

berjudul : “Evaluasi Program Implementasi Supervisi

Akademik Di Gugus Dwijawiyata Kecamatan Magelang

Tengah Kota Magelang” adalah benar-benar karya saya

sendiri dan bukan jiplakan dari karya orang lain, baik

sebagian atau seluruhnya. Pendapat atau temuan

orang lain yang terdapat dalam tesis ini dikutip

berdasarkan kode etik ilmiah.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dan

apabila di kemudian hari terbukti pernyataan saya ini

tidak benar, maka saya bersedia menerima saknsi

akademik

Salatiga, 7 Februari 2014

Yang membuat pernyataan,

Tri Widodo

iv

EvaluasiEvaluasiEvaluasiEvaluasi ProgramProgramProgramProgram ImplementasiImplementasiImplementasiImplementasi SupervisiSupervisiSupervisiSupervisi AkademikAkademikAkademikAkademik

DiDiDiDi GugusGugusGugusGugus DwijawiyataDwijawiyataDwijawiyataDwijawiyata KecamatanKecamatanKecamatanKecamatan MagelangMagelangMagelangMagelang TengahTengahTengahTengah

KotaKotaKotaKota MagelangMagelangMagelangMagelang

ABSTRAKABSTRAKABSTRAKABSTRAK

Penelitian ini berupaya untuk mengevaluasi sejauh manaimplementasi program Supervisi akademik direncanakan,dlaksanakan dan ditindaklanjuti sesuai ketentuan yang berlaku diGugus Sekolah dasar Dwiyawiyata Kota Magelang pada tahunajaran 2013-2014. Acuan standar supervisi akademik yangdigunakan adalah ketentuan yang disusun oleh KementrianPendidikan dan kebudayaan tahun 2012.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Data didapatdengan menggunakan angket semi terbuka, wawancara mendalam,Foccus Group Discussion(FGD) dan pencermatan dokumenpelaksanaan Supervisi akademik di Gugus Dwijawiyata denganmenggunakan model Descerpancy.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar sekolah diGugus Dwijawiayata belum menyusun perencanaan supervisiakademik sesuai ketentuan yang berlaku, sekalipun sudahmelaksanakan supervisi akademik sesuai ketentuan pelaksanaanyang baik. Sementara program tindak lanjut hasil supervisiakademik belum dilakukan sesuai dengan ketentuan yang berlaku.Selanjutnya disarankan agar: (1) Kepala sekolah untukmeningkatkan kompetensi supervisi akademik denganmeningkatkan pemahaman konsep supervisi dan aspek-aspeknya,(2) Instansi yang menagani Peningkatan Kompetensi pendidik dantenaga kependidikan perlu melakukan pembinaan yang terencana,kontinyu dan komprehensip terutama penguasaan Kepala sekolahterhadap Kompetensi Supervisi.

Kata Kunci : Evaluasi, Program Supervisi Akademik

v

EvaluasiEvaluasiEvaluasiEvaluasi ProgramProgramProgramProgram ImplementasiImplementasiImplementasiImplementasi SupervisiSupervisiSupervisiSupervisi AkademikAkademikAkademikAkademik

DiDiDiDi GugusGugusGugusGugus DwijawiyataDwijawiyataDwijawiyataDwijawiyata KecamatanKecamatanKecamatanKecamatan MagelangMagelangMagelangMagelang TengahTengahTengahTengah

KotaKotaKotaKota MagelangMagelangMagelangMagelang

ABSTRAABSTRAABSTRAABSTRACTCTCTCT

This study sought to evaluate the extent to which theimplementation of the planned program of academicsupervision, implemented and followed up according toregulations in force “Gugus Dwiyawiyata” Magelangelementary school in the academic year 2013-2014.Academic supervision standard reference used is theprovision drafted by the Ministry of Education and Culture in2012.This study used a qualitative approach. The data obtained byusing semi-open questionnaires, in-depth interviews, andfocus group discussions (FGD) and Supervision of theimplementation of academic discernment of documents in“Gugus Dwijawiyata”by using the Descerpancy method.The results of this study indicate that the majority of schoolsin “GugusDwijawiayata” not planning academic supervisionaccording to applicable regulations, even though alreadycarrying out academic supervision accordance with the goodpractice. However, the follow-up program supervisionacademic results have not been conducted in accordancewith applicable regulations.Furthermore, it is suggested that: (1) The principal academicsupervision competency to improve the understanding of theconcept of supervision and improve its aspects, (2) theinstitution which handle Competence Enhancementteachers and need to do a planned development, especiallythe continuous and comprehensive mastery of the principalSupervision competency.

Key word : Evaluation, Academic supervision Program

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah

SWT karena dengan karuniaNya penulsi dapat

menyelesaikan penyusunan tesis ini. Penelitian ini

dilakukan sebagaisyarat untuk menyelesaikan

pendidikan pada program Studi Manajemen pendidikan,

progam Pascasarjana UNiversitas Kristen Satya Wacana

Salatiga

Pada kesempatan ini, penulis ingin

menyampaikan ucapan terima kasih kepada berbagai

pihak yang berperan dalam penyelesaian tesus ini,

yaitu:

1.Dr Bambang Ismanto,M.Si selaku Ketua Program

Studi Pascasarjana yang telah memberi dukungan

kepada penulis dalam menyelesaikan tesis ini;

2. Prof. Dr Slameto, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing

yang telah memberikan bimbingan dan dukungan

kepada penulis dalam menyelesaikan tesis ini;

3. Pengawas Sekolah, para Kepala Sekolah se Gugus

Dwijawiyata yang telah membantu terwujudnya tesis ini.

4. Isteri serta anak-anakku serta cucu-cucuku yang

telah memberikan dorongan baik moril, materiil,

maupun spirituil sehingga penulis dapat menyelesaikan

tesis ini

vii

4. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu

persatu atas segala dukungan dan bantuan yang

diberikan

Akhir kata, penulis berharap semoga penelitian

ini dapat bermanfaat bagi semua pihak. Penulis juga

menyadari bahwa penulisan tesis ini banyak

kelemahan. Oleh karena itu penulis menerima kritik

dan saran dari pembaca sekalian.

Magelang, Februari 2014

Penulis

viii

DAFTARDAFTARDAFTARDAFTAR ISIISIISIISI

HalamanAbstrak. …………….………………………………... ivAbstract………………………………………………… vKata Pengantar ………………………………………. viDaftar Isi ……..………………………………………… viiiDaftar Tabel ............ ……………………… ……….. xiDaftar Lampiran ………..………………… ……….. xii

BABBABBABBAB I:I:I:I: PENDAHULUANPENDAHULUANPENDAHULUANPENDAHULUAN

1.1. Latar belakang Masalah………………………. 1

1.2. Perumusan Masalah………………………….… 7

1.3. Tujuan penelitian ……………………………… 8

1.5. Manfaat penelitian …………………………….. 8

BABBABBABBAB II:II:II:II: LANDASANLANDASANLANDASANLANDASAN TEORITEORITEORITEORI 11

2 .1. Pengertian penelitian Evaluasi program .... 11

2.1.1 Pengertian penelitian Evaluasi ……………. 11

2.1.2 Fungsi dan Tujuan Evaluasi ………………. 12

2.1.3 Prosedur Penelitian Evaluasi program …. 14

2.1.4 Model Evaluasi Program ……………………. 14

2.1.5 Pengertian Discrepancy Evaluation Model . 15

2.1.6. Langkah-langkah Evaluasi Kesenjangan .. 15

2.2. Program Supervisi Akademik …………….. .. 17

2.1.1 Tujuan Supervisi Akademik ………………. . 19

2.1.1 Tujuan Supervisi Akademik ………………….. 19

2.1.2 Pelaku Supervisi Akademik ……………. …... 21

ix

2.1.3 Prinsip-Prinsip Supervisi Akademik …... . 21

2.1.4 Metode dan Teknik Supervisi Akademik… 24

2.1.5 Fungsi Supervisi Akademik ...................... 28

2.1.6 Program Supervisi Akademik ……………… 31

2.1.7 Evaluasi dalam supervisi akademik ……. 40

BABBABBABBAB III:III:III:III: METODEMETODEMETODEMETODE PENELITIANPENELITIANPENELITIANPENELITIAN

3.1. Tempat dan Waktu Penelitian …………….. 45

3.2. Jenis Penelitian ……………………………….. 45

3.3. Tehnik Pengumpulan Data …………………. 46

3.4. Analisa data ……………………………………. 50

3.5. Validasi data ………………………………….. 55

BABBABBABBAB IV:IV:IV:IV: HASILHASILHASILHASIL PENELITIANPENELITIANPENELITIANPENELITIAN DANDANDANDAN PEMBAHASANPEMBAHASANPEMBAHASANPEMBAHASAN

4.1.Gambaran Umum Gugus Dwijawiyata Kota

Magelang …………………………………………… 57

4.2. Hasil Penelitian …………………………………. 58

4.2.1 Perencanaan Supervisi Akademik ……….. 60

4.2.2 Pelaksanaan Supervisi Akdemik …………. 67

4.2.3 Menganalisa dan Tindak lanjut Hasil

Supervisi Akdemik …………………………… 69

4.2.4 Hasil Wawancara mendalam terkait

Program Supervisi Akademik ……………… 71

4.2.5 Hasil Angket Semi Terbuka ……………….. 75

4.2.6 Hasil Foccus Group Discussion(FGD) …….. 76

4.2.7. Pencermatan Dokumen Supervisi Akade

Mik……………………………………………... 83

x

4.3. Pembahasan …………………………………….. 84

BABBABBABBAB V:V:V:V: KESIMPULANKESIMPULANKESIMPULANKESIMPULAN DANDANDANDAN SARANSARANSARANSARAN

5.1. Kesimpulan ……………………………………….. 93

5.2. Saran ………………………………………………. 95

5.3. Keterbatasan dan agenda penelitian menda-

tang ……………………………………………… .. 97

DAFTARDAFTARDAFTARDAFTAR PUSTAKAPUSTAKAPUSTAKAPUSTAKA ……………………………..… 99

LAMPIRANLAMPIRANLAMPIRANLAMPIRAN ––––LAMPIRANLAMPIRANLAMPIRANLAMPIRAN ……………………………. 103

xi

DAFTARDAFTARDAFTARDAFTAR TABELTABELTABELTABEL

Halaman

Tabel 1.1. : Kepala Sekolah Gugus Dijawiyata …… 57

Tabel 1.2. Data Rombongan Belajar ,Guru dan

Tenaga Kependidikan ………………. ……. 58

Tabel 1.3. Rekap Hasil Pencermatan Dokumen

Perencanaan Supervisi Akademik ………. 69

Tabel 1.4. Rekap Hasil Pencermatan Dokumen

Pelaksanaan Supervisi Akademik ………. 70

Tabel 1. 5 Rekap Hasil Pencermatan Dokumen

Analisa dan Tindak Lanjut Supervisi Aka

demik ……………………………………….…. 71

xii

DAFTARDAFTARDAFTARDAFTAR LAMPIRANLAMPIRANLAMPIRANLAMPIRAN

Halaman

Instrumen 1: Pencermatan Dokumen Perencanaan

Supervisi Akademik ........................ 103

Lampiran 2 : Pencermatan Dokumen Pelaksanaan

Supervisi Akademik ........................ 107

Lampiran 3 : Pencermatan Dokumen Evaluasi

Hasil Dan Tindak Lanjut Supervisi

Akademik …………………………….... 111

Lampiran 4 : Angket Semi Terbuka ...................... 115

Lampiran 5 : Pedoman Wawancara ....................... 117