Evaluación Software Educativo: Space Place Nombre: Tatiana Jiménez Padilla

Título: Software Space Place http://spaceplace.nasa.gov/

Cursos o niveles con los que trabaja: Secundaria – Tercer Ciclo

Años de servicio: 12 años

Establecimiento donde trabaja: MEP

Fecha de evaluación del software: 4 de Julio de 2007

Experiencia en el uso de software educativo:

Sí ¿Cuál?:

No X

1. De acuerdo con su experiencia profesional ¿Considera usted que el uso de este

software permitiría alcanzar los contenidos curriculares involucrados, en forma

más efectiva que la metodología tradicional?

Sí X ¿Por qué? Por que es una forma entretenida, bonita y diferente de ver el

tema. No

2. Especifique para qué nivel y en qué cursos considera apropiado usar este

software.

Pre-escolar grados:

Básico grados: De Tercer Grado a Sexto Grado

Medio grados: De Sétimo, Octavo y Noveno Nivel

Superior grados:

3. ¿Para qué tipo de contenidos considera apropiado el uso de este software?

Lenguaje Matemática X

Ciencias X Idiomas X

Artes X Otros

2. Conteste las siguientes preguntas Si en alguna pregunta se ve representado/a por más de una alternativa, marque todas las que representan su opinión.

1. Antecedentes del Profesor/a

4. Señale qué destrezas se desarrollan o qué procesos se estimulan a través del uso

de este software.

Cognitivas ¿Cuáles?: Se amplia el nivel de conocimientos sobre el tema del espacio

y el universo

Afectivas ¿Cuáles?: Se motiva al estudiante a investigar sobre el tema, se le dará

un nivel de seguridad mayor al hablar de éstos temas.

Motoras ¿Cuáles?: La motora fina y motora gruesa se está estimulando al plantear

actividades como experimentos .

5. Mencione dos aplicaciones educativas que usted daría a este software.

1. Como sitio para hacer investigaciones del tema y ahondar en los mismos.

2. Como un recurso de apoyo en ciencias para hacer experimentos sobre el tema

6. A su juicio este software:

Presenta conocimientos

Ayuda a construir conocimientos

Ambas X

7. Al usar este software en su clase ¿Qué rol considera que debería desempeñar el

profesor/a?

Instructor

Orientador X

Facilitador X

No es necesaria su intervención

8. Considera actualizados los temas que trata este software?

Sí X ¿Por qué? Este sitio realiza actualizaciones constantemente. De hecho la

última actualización fue el 22 de junio del presente año 2011 No

9. Cree que al utilizar este software el alumno/a lo considera.

Fácil de utilizar

Con un nivel de complejidad normal X

Difícil de utilizar

10. ¿Requiere de experiencia computacional el uso de este software?

Sí X ¿Por qué? Por lo menos un conocimiento básico, ya que el acceso es muy

libre y si no sabe como puede navegar por los diferentes sitios , se prodría

perder.

No

11. ¿Generan las imágenes de pantalla del software un ambiente cálido y agradable

para el usuario?

Sí X ¿Por qué?

Tiene imágenes demasiado nítidas y con colores muy llamativos

No

12. ¿Qué aspectos le gustan de este software?

1. Que tiene módulos para Jugar, Hacer y Explorar

2. Tiene una Interfaz gráfica muy bonita y llamativa

3. Tiene información muy actualizada y confiable sobre el tema de la ciencia, el

espacio y el universo.

13. ¿Qué aspectos No le gustan de este software?

1. La información que tiene no podría ser entendida por personas con discapacidades o

por edades bajas como kinder, primer y segundo grado

2.

3.

14. ¿Qué agregaría al este software para enriquecer su finalidad educativa?

1. Algunas herramientas más para dejar la creación de forma abierta al estudiante

2. Algunas actividades que sean dirigidas al kinder y primer y segundo grado de

escuela.

3.

15. Posee el software una guía metodológica que oriente al profesor/a en su uso?

Sí

No X

16. En caso que su respuesta sea afirmativa, ¿Considera pertinente y

enriquecedora esta guía?

Sí ¿Por qué?

No

17. Al utilizar este software, ¿Siente que fue usted quién decidió qué acciones

realizar?

Sí X ¿Por qué? Porque deja muy libre por donde navegar y encasilla a navegar

de forma recomendada. No

18. Se entiende por interactividad, la relación que se establece entre el usuario y el

software permitiendo al usuario establecer diálogos, manejar situaciones,

retroalimentarse y mantener el control del software ¿Cree usted que este software

es interactivo?

Sí X ¿Por qué?

Porque hay un área de actividades para que el estudiante investigue y

explique los conocimientos según lo aprendido.

No

19. ¿Es posible adaptar los contenidos del software a sus requerimientos

pedagógicos?

Sí X ¿Por qué?

En octavo año se hace una Revista Electrónica sobre temas del medio

ambiente y ciencias, según el tema tratado se podría tomar como un

recurso de investigación.

No

20. ¿Considera que este software es motivador para los alumnos/as después de

haberlo usado varias veces?

Sí X ¿Por qué?

Tiene muchos temas diferentes No

21. ¿Le recomendaría este software a otro profesor/a?

Sí X ¿Por qué?

Por todas las actividades y temas que desarrolla, además por su interfaz

gráfica tan llamativa.

No

22. ¿Ha trabajado este software con sus alumnos/as?

Sí ¿Por qué?

Por que no lo conocía y porque los temas no han sido exactamente sobre el

que trata el programa.

No X

23. Si lo ha aplicado ¿Cómo definiría los resultados?

Muy Buenos Comente su experiencia:

Buenos

Regulares

Malos

No se visualizan resultados

24 ¿Seguiría usando este software con sus alumnos/as?¿Lo usaría en caso de no

haberlo hecho?

Sí X ¿Por qué?

No

25. Después de haber desarrollado esta pauta y considerando sus respuestas, en

una escala de 1 al 7 ¿Qué nota le pondría a este software?

6

26. ¿Tiene algún comentario, opinión o juicio en relación con el software y su

experiencia al utilizarlo?

Es excelente muy interactivo, enriquecedor y lo recomendaría y trataría de implementar

en algún momento pertinente.

Evaluación Software Educativo Atributos, Descriptores y Criterios

Atributos Genéticos Calidad Pobre 1 2 3 4 5 Calidad Alta

1. Constructividad 1 2 3 4 5 2. Navegabilidad 1 2 3 4 5 3. Interactividad 1 2 3 4 5 4. Contenido 1 2 3 4 5 5. Interfaz 1 2 3 4 5

Criterios Calidad Pobre 1 2 3 4 5 Calidad Alta 1. Pertinencia 1 2 3 4 5 2. Orientaciones Metodológicas 1 2 3 4 5 3. Utilidad 1 2 3 4 5 4. Usabilidad 1 2 3 4 5 5. Interactividad 1 2 3 4 5 6. Modalidad 1 2 3 4 5

Descriptores de calidad Calidad Pobre 1 2 3 4 5 Calidad Alta

1. Desafía al aprendiz 1 2 3 4 5 2. Interactúa con el aprendiz 1 2 3 4 5 3. Motiva al aprendiz 1 2 3 4 5 4. Juega con el aprendiz 1 2 3 4 5 5. Envuelve al aprendiz 1 2 3 4 5 6. Entretiene al aprendiz 1 2 3 4 5 7. Estimula al aprendiz a realizar asociaciones 1 2 3 4 5 Se adpta a los niveles y ritmos del aprendiz 1 2 3 4 5 8. Permite la evaluación permanente 1 2 3 4 5 9. Se adapta a los niveles y ritmos de aprendiz 1 2 3 4 5 10. Otorga herramientas para crear, diseñar y constuir

1 2 3 4 5

11. Estimula al aprendiz al descubrimiento 1 2 3 4 5 12. Estimula el desarrollo de la imaginación 1 2 3 4 5

Título del software a evaluar: The Space Place en español http://spaceplace.nasa.gov/