EURASHE presentacion en espanol · PHE/Misión • Papel&Posición ... EURASHE presentacion en espanol Created Date: 10/26/2015 7:38:48 AM

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Supporting Professional Higher Education in Europe

Asociación Europea de Instituciones de Educación Superior

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¿Qué es EURASHE?EURASHE• Asociación Europea de Instituciones de Educación Superior,sin ánimo de lucro

fundada en 1990, Patras, Grecia• Programas de orientación profesional• Investigación aplicada o profesional• Ciclos de Bolonia (Licence/ Grado /Bachelor, Master, Doctorado)• Representante profesional en el Proceso de Educación Superior de Bolonia EU

2020• Enfocada en la Política de Desarrollo Educación Superior (Internacional/Europa)

Los miembros de EURASHE• más de 1100 instituciones: Asociaciones Nacionales de Universidades,

Instituciones de Educación Superior individuales, Asociaciones profesionales y Organizaciones interesadas

• En 40 países• Dentro y fuera del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)

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Actividades de EURASHEMisión Objetivos

• Promover los intereses de la educaciónsuperior de orientación profesional(ESP) europea

• Contribuir a la creación de una zona europea de ES e investigación

• Promover la cooperación transnacionalentre los miembros

Actividades: 4 temas Representación del ESP

• Misión de la ESP• Calidad de la ES• Modernización de la ESP• Investigación , desarrollo e innovación

• Grupo de seguimiento de Bolonia(Bolonia Follow-‐Up Group, BFUG/EHEA)

• Consejo de Europa• Grupo ‘E4’

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Actividades de EURASHEEventos Proyectos internacionales

• Congreso anual: Lisboa, 16-‐17 avril 2015

• Seminarios• Talleres• Mesas Redondas

• PHExcel: Comprobar la factibilidad de un sello de calidad para la excelenciade la ES de orientación profesional

• HAPHE: armonización de enfoques de la Educación Superior de orientaciónprofesional Europea

• IDEAS: Identificar enfoques eficientespara desarrollar la dimensión social de la ES

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Valores añadidos para los miembros

• Lobbying y alegato con autoridadeseuropeas y nacionales

• Actuar como experto internacional, al intervenir en conferencias o comopanelista en evaluaciones de certificación o gestión de la calidad

• Informar e insistir en las últimastendencias y evoluciones de la educación superior europea y de la investigación

• Actividades de conexión con proyectosinnovadores, eventos internacionales y mesas redondas

• Organizar y/o participar en eventosinternacionales

• Desarrollar las capacidadesinstitucionales y el apoyo para la construcción de la ESP-‐perfilcaracterísticas y políticas

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ESTRATEGIA EURASHE

EURASHE strategy

PHE Misión• Papel& Posición• Características• Dimensión social

Calidad• Acreditación & Evaluación•Gestión de calidad y mejora

•Herramientas de transparencia

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Innovación & Desarrollo

Promoción de la investigación aplicada• Innovación de profesiones• Innovación en enseñanza/aprendizaje

• Desarrollo regional

Educación & Aprendizaje• Empleabilidad• Aprendizaje permanente• Marcos de cualificaciones• Reconocimiento del aprendizaje previo

• Aprendizaje centrado en el estudiante

• Métodos y evaluación del estudiante

• Movilidad

Sostenibilidad

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EDUCACIÓN PROFESIONAL• Diversificar las oportunidadesde aprendizaje• Mejorar la empleabilidadde los graduados• Ofrecer calificaciones• Estimular la innovación

… en beneficio de los alumnos y de la sociedad.

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EDUCACION PROFESIONAL• Hace hincapié en los aspectos profesionales prácticos y

habilidades profesionales, consolida el vínculoentre los elementos de la práctica profesional y los estudiosacadémicos,está basada en competencias

• Mantiene un fuerte vínculo con el mundo laboral y con las empresas

• Toma en cuenta la participación de todos los interesados(incluyendoestudiantes)

• Inserción regional de la educación y la investigación• Promueve esquemas flexibles y programas de estudio para

los nuevos grupos de alumnos, siguiendo las nuevasexigencias del mercado laboral

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Gobernancia• La estrategia y la política de la institución se definen en

cualquier nivel en colaboración con el mundo laboral

• Los representantes del mundo laboral participan en las estructuras de decisión o de consejo

• El mundo laboral està implicadoen la políticade calidad

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Educación• Ajustar los programas a las necesidades de la práctica

• Integrar la teoría y la práctica a nivel de las clases

• Aprender en un contexto auténtico

• Personal con experiencia (profesional) a nivel del sectoraludido

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Investigación, innovación, servicio a la sociedad• Los programas de investigación se ajustan a las prioridades

del mundo laboral teniendoen cuenta las necesidades del« mercado »

• La investigación se realiza en colaboración con el mundolaboral : co-‐creadores

• Los resultados de la investigación tienenun valor añadidodirecto para el mundo laboral : productos, procesos, procedimientos

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TENDENCIAS Y RETOS

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BFUG/EHEA y grupos de trabajo• « Erosión » del proceso de Boloniaen ciertos países-‐

miembros y en la reforma de las estructuras

• Apertura hacia actores de la sociedad civil en todos los niveles

• Importancia de la empleabilidad

• Grado de participación en la educación superior por edades

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• Inclusión social y tasa de deserción

• Movilidad y reconocimientode las experiencias de aprendizaje y formación continua

• Enseñanza centrada en el estudiante : co-‐creadores

• Formación continua del « profesor nuevo »

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• Integración del nivel 5 (EQF) en la educación superior

• Agenda digital

• Revisiónde la ESG2

• Políticas nacionales, institucionesdiversas

• Problemas de sociedad

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• 25 Conferencia Anualde EURASHE

Lisboa, 16-‐17 de abril de 2015• 26 ConferenciaBelgrado, abril de 2016

• 27 ConferenciaLe Havre, abril de 2017

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• ConferenciaMinisterialErevan, 14-‐15 de mayo de 2015

• París en 2018(Bolonia empezó en la Sorbona)

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