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UNIVERSIDAD NACIONAL
“SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS SOCIALES
PROYECTO
“CREACIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES”
INDICE
I. INTRODUCCIÓN
II. ANTECEDENTES
III. FUNDAMENTOS
IV. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL DE LAS CARRERAS
PROFESIONALES
V. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UNASAM
VI. MISIÓN Y VISIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
VII. OBJETIVOS
VIII. RECURSOS NECESARIOS PARA EL FUNCIONAMIENTO DE LA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
IX. ORGANIZACIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
X. PERFILES DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL
XI. GRADOS Y TÍTULOS
XII. ANEXOS
PROYECTO DE CREACIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
CONTENIDO
I. INTRODUCCIÓN
Nuestra sociedad requiere de profesionales que sean capaces de
promover un desarrollo sostenible, que satisfagan las necesidades del
presente siglo, en el que los actores sociales construyan su cultura con
identidad propia y sean capaces de difundirlo en su medio
sociocultural. A partir de la premisa expuesta podemos definir que las
Ciencias Sociales son las encargadas de plantear paradigmas de vida
social que orienten a las sociedades.
La universidad es una institución que a través de la investigación se
convierte en la innovadora de teorías científicas y tecnológicas desde
una perspectiva holística, para determinar el curso de la sociedad y
promover el cambio histórico.
La Universidad Nacional “Santiago Antúnez de Mayolo” tiene la misión
histórica de liderar y conducir los procesos de cambio económico,
social, político e ideológico de nuestra región y el país. Entendiéndose
que las Ciencias Sociales aportan teórica y metodológicamente a las
diversas disciplinas científicas.
En ese marco, se hace indispensable el desarrollo autónomo de la
Facultad de Ciencias Sociales a través de sus escuelas de Ciencias de
la Comunicación, Arqueología y la incorporación de la escuela de
Turismo que por una concepción errada está dentro de la facultad de
Ciencias Administrativas. Del mismo modo se hace necesaria la
implementación de nuevas escuelas de Ciencias Sociales como:
Sociología, Antropología, Trabajo Social y Psicología, para fortalecer el
rol que juega la UNASAM en el desarrollo de la región.
II. ANTECEDENTES
La Universidad Nacional “Santiago Antúnez de Mayolo” creada en 1978,
cuenta a la fecha con 11 facultades y 25 carreras profesionales dedicadas
a formación de un promedio de 6 mil estudiantes, desarrolla sus
actividades en la ciudad de Huaraz, capital del departamento de Ancash,
enmarcada por una riqueza natural, cultural y arqueológica inmensa que
ha permitido incluso convertir a todos estos recursos en materia prima
indispensable para la implementación de las actividades productivas que
son la fuente de su desarrollo actual y perspectiva de futuro.
La Asamblea Nacional de Rectores (ANR) con resoluciones Nº 766-2005-
ANR (25-01-05) declara la intervención de la Universidad Nacional
“Santiago Antúnez de Mayolo”, Resolución Nº 776-ANR-2005 (02-02-05)
designa los integrantes de la Comisión de Orden y Gestión y Resolución
Nº 779-ANR-2005 (08-02-05) en la que se amplía las facultades de la
Comisión de Orden y Gestión.
Bajo esta premisa, la Comisión de Orden y Gestión con Resolución Nº
449-2005-UNASAM/P (01-06-2005) DESCONCENTRA la Facultad de
Ciencias Económicas, Administrativas y Contables y las carreras
profesionales que la conforman en dos nuevas Facultades:
a) Economía y Contabilidad.
b) Administración y Turismo.
Pues es conveniente que den origen a dos nuevas facultades para que
cumplan con el desarrollo que requiere la región, difundir la cultura,
realizar investigaciones en humanidades, formar humanistas, científicos y
profesionales de alta calidad, como expresa el Decreto Ley 21856, ley de
creación de la Universidad Nacional “Santiago Antúnez de Mayolo” y los
fines y propósitos que señala la Ley Universitaria Nº 23733.
Asimismo, las facultades son independientes y ejercen funciones de
organización y formación académica conforme a las leyes y estatutos que
rigen la UNASAM. Se designarán los Decanos de las facultades
respectivas con resolución correspondiente. Las oficinas de Economía y
Planificación harán la transferencia en cuanto a caja chica y presupuesto,
los mismos que serán independientes como unidades de operación
presupuestal.
Con fecha ……, se crea el Departamento de Ciencias Sociales………….
Con Resolución ….. de fecha ….. se crea la Facultad de Ciencias
Sociales……….
III. FUNDAMENTOS
3.1EPISTÉMICOS
La fusión de una disciplina científica con una disciplina de formación
técnica, no ha permitido ni permite el desarrollo de cada una de las
disciplinas por separado.
El científico social investiga y enjuicia sobre modelos sociales y
propone alternativas de cambio y desarrollo sostenible de la sociedad.
En el desempeño profesional el científico social es holístico: Aborda la
realidad social desde diversas aristas en su espacio y tiempo.
Por tales razones se propone la separación de las escuelas
académico-profesional de Ciencias de la Comunicación y Arqueología
de la escuela de Educación, las mismas que conformaran la facultad
de Ciencias Sociales, hecho que permitirá el desarrollo de las Ciencias
Sociales de nuestra universidad, expresados en la formación
académica, investigación científica y proyección social.
3.2SOCIALES Y CULTURALES
Diversidad cultural pasada y presente de nuestra región requiere ser
abordada científicamente por las ciencias sociales.
Necesidad de diseñar políticas, planes, programas y proyectos de
desarrollo socio cultural, sostenible, coherente con la realidad
regional y nacional.
Exigencia de las instituciones públicas, privadas y la sociedad de
profesionales de las ciencias sociales para desarrollar asistencia
técnica.
La incidencia de conflictos sociales disfuncionales en nuestra región
y país exigen la participación de los profesionales de Ciencias
Sociales en su tratamiento o manejo adecuado y oportuno.
Los modelos exógenos desde 1950 a la fecha han fracasado y
vienen fracasando por no considerar el aporte histórico de modelos
socioculturales autóctonos que florecieron en nuestro país.
3.3LEGALES
La Ley Universitaria Nº 23733 Art. 29, de las atribuciones de la
Asamblea Universitaria; inciso e) otorga la potestad de: “acordar la
Creación, Fusión y Supresión de Facultades, Escuelas, Institutos y
Escuelas o Secciones de Postgrado”; Asimismo en su art. 32, inciso d)
otorga al Consejo Universitario la función de proponer a la Asamblea
Universitaria la Creación, fusión, supresión o reorganización de
Facultades o Escuelas de formación profesional en las Universidades
del país.
El Estatuto de la Universidad Nacional “Santiago Antúnez de Mayolo”,
en su art.133 inciso g) de las atribuciones de la Asamblea Universitaria
y el Art. 148, inciso e) admiten el art. 32 de la Ley Universitaria.
3.4DE GESTIÓN
La Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación
(FCSEC) cuenta a la fecha con tres escuelas con seis carreras
profesionales, lo que dificulta una buena gestión administrativa para
atender eficientemente la labor académica a ochocientos estudiantes.
El Departamento Académico de Ciencias Sociales y Ciencias de la
Comunicación cuenta a la fecha con 30 docentes.
IV. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL DE LAS CARRERAS
PROFESIONALES
a. Ciencias de la Comunicación:
I. GESTIÓN DE LA CARRERA: F O D A
PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
Se tiene como referente el plan estratégico de la Facultad.
Involucrar a los grupos de interés y egresados en la elaboración del plan estratégico de la escuela.
El plan estratégico de la Facultad no es de conocimiento de los miembros de la comunidad de la escuela.
Desconocimiento de la población y limitada presencia institucional en la sociedad.
ORGANIZACIÓN, DIRECCIÓN Y CONTROL
La dirección de la escuela a cargo de un profesional de carrera.
Presencia de instituciones que capacitan en organización, dirección y control.
Presencia de un solo profesional nombrado, lo que crea inestabilidad en la organización, dirección y control.
Genera inseguridad de organización en la demanda.
LABOR DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y DE
Disposición de la comunidad de la escuela para desarrollar extensión
Expectativa de la sociedad para recibir el aporte de la escuela para el cambio y
Distorsión conceptual de las actividades de proyección social y extensión universitaria.
La sociedad siente una desconfianza y poca aceptación.
PROYECCIÓN SOCIAL.
universitaria y proyección social.
desarrollo social.
II. FORMACIÓN PROFESIONAL: F O D A
PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Existencia de un plan de estudio secuencial.
Considerable porcentaje de egresados trabajando en sus respectivas áreas profesionales.
Presencia pertinente de profesionales especialistas en el área.
Gran cantidad de demanda de postulantes.
Alta demanda laboral.
Existe desconocimiento de las estrategias de enseñanza aprendizaje por no tener formación pedagógica.
Currículo y sumillas desactualizadas y descontextualizadas.
Presencia de instituciones universitarias que fortalecen el proceso de enseñanza aprendizaje.
INVESTIGACIÓN Se considera en el sílabo actividades de investigación.
Problemática de la sociedad que conlleva a la ubicación abundante de temas de investigación.
Exclusión a docentes contratados para la asesoría de tesis de los estudiantes.
Exclusión de docentes contratados en las subvenciones para la investigación.
Interferencia de otros profesionales en la investigación de comunicación social.
EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN SOCIAL
Disposición de docentes y estudiantes para desarrollar actividades de extensión universitaria y proyección social.
La comunidad exige el vínculo de la universidad con la sociedad.
La currícula actual no prevé el desarrollo de acciones de extensión universitaria y proyección social.
Intromisión de profesionales ajemos a la carrera en promover acciones que desvirtúan las labores comunicacionales de un profesional idóneo.
III. SERVICIO DE APOYO PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL: F O D A
DOCENTES Profesionales especializados y con estudios de post grado.
Requerimiento de los servicios profesionales de los docentes de parte de las empresas de la región.
Sobre carga horaria que no permite otras actividades como las de proyección social.
Inestabilidad laboral
Apertura de la especialidad en otra universidades lo que disminuiría la carga académica y despido de docentes.
INFRAESTRUCTURA
No existe. Existencia de disposición del canon minero para la construcción de infraestructura.
No se cuenta con la infraestructura adecuada.
Desastres naturales por ser considera como zona altamente sísmica.
EQUIPAMIENTO No se cuenta. Existencia de disposición del canon minero para la construcción de equipamiento.
No se cuenta con el equipamiento adecuado.
Desfase de los equipos por las nuevas tecnologías.
PERSONAL ADMINISTRATIVO
Disposición de trabajo del personal de apoyo.
No existe. Insuficiente personal. Personal mejor calificado.
PROGRAMAS DE BIENESTAR
No existe. Instaure un programa de bienestar.
No existe. Pérdida de los valores como la solidaridad.
FINANCIAMIENTO DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA CARRERA
Disposición del personal de la escuela para elaborar proyectos de inversión con financiamiento del canon.
Empresas (grupos de interés) de la región que financian proyectos de inversión.
Burocracia en los trámites de implementación de los proyectos de inversión.
Requerimiento de otras instituciones para el financiamiento de proyectos externos no relacionados con la escuela.
VINCULACIÓN CON LOS GRUPOS DE
Ubicación laboral de los egresados permite mayor relación con los grupos de interés.
Crear vínculo de oportunidad laboral, profesional.
No hay vinculación organizada ni planificada con los grupos de interés.
Requerimiento de los grupos de interés de otro tipo de profesionales en áreas
INTERÉS que corresponden a comunicadores.
b. Arqueología:
Aspectos internos Aspectos externosFortalezas (+)La Escuela de Arqueología es la única en la región Ancash y en la zona norcentral del Perú.
Infraestructura y equipamientoActualmente, la Escuela de Arqueología cuenta con una oficina cuya función es exclusiva de la Dirección en donde se lleva a cabo labores relacionadas con la vida académica, así como administrativas. Cuenta con 04 aulas para alumnos cuyo uso está destinado a impartir clases y seminarios en dos turnos. Además de esto.
Plana DocenteEl personal docente de la escuela es adecuado ya que cuentan con estudios de maestría y doctorado. El perfil académico de los docentes corresponde a la disciplina de arqueología y ciencias sociales, Actualmente contamos con 16 profesores, entre nombrados y contratados. Siendo su dedicación a tiempo completo y exclusiva.
Formación IntegralEl actual plan Académico ha sido mejorado incluyendo cursos para la formación integral de los estudiantes en las dimensiones cognitivas, actitudinales y procedimentales. Como carrera de reciente creación la curricula fue avalada por la ANR en el año 2006.
Evaluación y acreditaciónActualmente se viene ejecutando un proceso de evaluación y mejora del plan de estudios en el marco del proceso de reestructuración curricular de la UNASAM con miras a la acreditación universitaria.
Oportunidades (+)La presencia del Ministerio de Cultura permitirá fortalecer los vínculos con el mismo vía convenios integrales que apoyen a la investigación.Ley de mecenazgo cultural y la ley orgánica de municipalidades (N° 27972, artículos 82° - numeral 12, 91° y 96° - numeral 3) que aperturan el trabajo interinstitucional con nuestra escuela.La descentralización del ministerio de cultura a cargo de los gobiernos regionales.La existencia de más de cinco mil sitios arqueológicos que necesitan de su estudio.La existencia de canon minero para la subvención de proyectos de tesis.Recursos humanos capacitados como técnicos en arqueología en la localidad de Chacas, posibles de ser profesionalizados por nuestra escuela.
Debilidades (-)
La carrera de arqueología no cuenta con equipos e infraestructura propia que les permita el conocimiento y manejo de las nuevas tecnologías de información y comunicación.La mayoría de los Docentes desconocen a profundidad el manejo de estas nuevas tecnologías.La mayoría de cursos no cuentan con apoyo bibliográfico actualizado y suficiente.No se cuenta con laboratorios especializados, ni escuela de campo para prácticas, ni museo.La escuela no cuenta con suscripciones a las principales revistas de arqueología y ciencias sociales en general adoleciendo de información actualizada y de primera mano para seguir los avances teóricos metodológicos de la especialidad a nivel mundial.No se cuenta con un instituto de investigación de antropología y arqueología, no obstante que el contexto en el cual se desarrolla la carrera cuenta con gran cantidad de recursos arqueológicos y de cultura viva.Respecto a los niveles de rendimiento de los alumnos estos son de nivel regular lo cual obedece al contexto
Amenazas ( - )
Intrusismo profesional en proyectos y programas de personas ajenas a la ciencia arqueológica.Falta de identidad y autoestima del entorno social inmediato de los estudiantesPresencia de empresas constructoras, mineras; huaqueros y otros que destruyen el patrimonio arqueológico de la regiónOrientación tecnicista de los docentes de educación básica regular.
educativo previo a la universidad, contexto socioeconómico y las aspiraciones personales.
Estándares de calidadLa carrera de arqueología carece de estándares de acreditación.
Proyección y ExtensiónActualmente la carrera de arqueología no cuenta con un programa de proyección social y extensión universitaria que lo vincule a las instituciones de la sociedad para promover el desarrollo.
V. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UNASAM
a. Misión:
Liderar en Ancash y el norcentro del Perú la creación de
conocimientos científico-tecnológicos, la extensión social y la
educación universitaria de profesionales de excelencia,
emprendedores, idóneos, democráticos, con sólidos principios
morales y éticos, fácilmente insertables en el mercado laboral y en
el campo empresarial, comprometidos con el desarrollo humano y
el fortalecimiento de la identidad regional y nacional.
b. Visión:
En el año 2020, la Universidad Nacional “Santiago Antúnez de
Mayolo”:
Es la más prestigiosa Universidad del Departamento de Ancash
y el norcentro del Perú por la promoción del pensamiento
universitario y excelente trabajo docente, investigativo y
extensión social facilitada por el uso de tecnologías de punta y la
prevalencia de un ambiente de ejercicio de valores humanos.
Tiene un número importante de profesionales titulados que
lideran las empresas, instituciones privadas y públicas de fuerte
impacto en el desarrollo sustentable de Ancash y el norcentro
del Perú.
Sus estudiantes son reconocidos por las comunidades de su
entorno como proactivos, responsables, confiables y empáticos,
y gozan de capacidades crecientes de auto e inter aprendizaje.
Al menos 50% de sus docentes tienen el grado de Maestro o
estudios concluidos de maestría y, no menos del 10% el grado
de Doctor y/o Ph.D., los que son emulados por sus estudiantes
y por los profesionales del medio como maestros,
investigadores y consultores de calidad, gracias al valor de las
propuestas de aprovechamiento de oportunidades de desarrollo
y de soluciones concretas y viables a los principales problemas
que traban el desarrollo regional y nacional.
Gozan de un elevado reconocimiento de las Instituciones del
Estado, las empresas y organizaciones de la Sociedad Civil por
participar activamente en las actividades de proyección y
extensión universitaria, orientadas a mejorar la calidad de vida
del hombre ancashino y andino, principalmente de los más
pobres.
Sus institutos y centros de investigación y extensión son
reconocidos socialmente por su trabajo promocional en la
generación, adecuación y transferencia tecnológica en beneficio
de la modernización de la estructura productiva y social de su
entorno.
Su Campus Universitario luce moderno, desconcentrado pero
interconectado, y está dotado de aulas, laboratorios, auditorios,
equipos bibliotecas y demás servicios académicos y
administrativos de calidad, acorde con la magnitud de la
población universitaria.
Se sustenta en la autogeneración de recursos a través de sus
unidades productivas; en el uso eficaz de los fondos del tesoro
público, y el apoyo de la cooperación nacional e internacional.
Sus sistemas de gestión y administración universitaria son
responsables, modernos y eficaces.
VI. MISIÓN Y VISIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
a. Misión:
La Facultad de Ciencias Sociales, coherente con la misión de la
UNASAM, lidera la formación profesional y de investigación
científica, humanística, ética y con proyección social.
Asimismo, proporciona a la sociedad de profesionales científico-
humanistas, competentes y emprendedores para la era del
conocimiento, insertados en el mercado laboral y, comprometidos
con el desarrollo y el fortalecimiento de la identidad regional y
nacional.
b. Visión:
En el año 2020 la Facultad de Ciencias Sociales será líder en la
formación de científicos sociales en la Región y el país.
Profesionales arqueólogos y comunicadores sociales altamente
especializados, competitivos y exitosos, capaces de aportar a la
transformación de la realidad socio-cultural regional, nacional y
mundial.
Los estudiantes y egresados son reconocidos por las
comunidades de su entorno como proactivos responsables,
confiables y empáticos y gozan de capacidades crecientes de auto
e ínter aprendizaje comprometidos con la identidad nacional y
regional.
Goza de un elevado reconocimiento de las instituciones del
estado, las empresas y organizaciones de la sociedad civil por
participar activamente en las actividades de proyección social y
extensión universitaria, orientadas a mejorar la calidad de vida
principalmente de los pobres.
VII. OBJETIVOS
a. Objetivos Generales:
1. Lograr la desconcentración de la Facultad de Ciencias
Sociales, Educación y de la Comunicación en dos nuevas
facultades: Facultad de Ciencias Sociales y Facultad de
Educación.
2. Fortalecer las Escuelas Académicas Profesionales de Ciencias
de la Comunicación y Arqueología, buscando el aporte de las
ciencias sociales al desarrollo regional y nacional.
3. Promover la creación de nuevas escuelas profesionales como:
Sociología, Antropología, Trabajo Social y Psicología.
b. Objetivos Específicos:
1. Integrar la escuela Profesional de Turismo a la Facultad de Ciencias Sociales.
2. Brindar oportunidad a los estudiantes del país y la región que
tengan vocación para las Ciencias Sociales.
3. Formar profesionales e investigadores competentes en
Arqueología y Ciencias de la Comunicación.
4. Organizar y dirigir la formación profesional de los Arqueólogos y
Comunicadores Sociales, al servicio del Estado, empresa
privada y a la sociedad en general, manteniendo vigente la
misión rectora de la Universidad.
5. Promover, organizar, dirigir y ejecutar investigación en ciencias
sociales, aprovechando racionalmente los recursos culturales
de la región y propender a alcanzar mejores niveles de vida de
la población.
6. Atender los requerimientos de profesionales especialistas en
Arqueología y Comunicación Social por el estado, la empresa
privada y sociedad civil.
VIII. RECURSOS NECESARIOS PARA EL FUNCIONAMIENTO DE LA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
a. Recursos humanos:
Se dispone de la plana docente que presta servicios en las
Facultades: de Ciencias Sociales, Educación, Administración y
Turismo, Ingeniería de Industrias Alimentarias, Derecho y Ciencias
Políticas, Ciencias del Ambiente, Ciencias Agrarias, Economía y
Contabilidad, Facultad de Ciencias y a la Escuela de Post Grado, la
misma que está constituida por:
Arqueólogos con formación profesional - académica
orientado a la Investigación, defensa, y conservación del patrimonio
cultural.
Sociólogos con formación profesional y académica
en el estudio social y la promoción del desarrollo sostenible.
Antropólogos, con formación profesional -
académica, social y cultural para la investigación, entendimiento,
comprensión y transformación de la sociedad.
Comunicadores Sociales y periodistas, con
formación profesional - académica, social y cultural de
entendimiento, para la interacción social.
Además la Facultad de Ciencias Sociales requerirá de:
Secretaria para Decano.
Secretaria Administrativa.
Personal técnico para laboratorios.
Personal de servicio.
Bibliotecario.
CUADRO DE DOCENTES DEL DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE
CIENCIAS SOCIALES
Nº APELLIDOS Y NOMBRES CATEG. ESPECIALIDADDOCENTES NOMBRADOS
1 ALMENDRADES ZARZOSA Rubén XTC Sociólogo2 DE LA CRUZ MEJIA Carlos Arnulfo ADE Sociólogo3 GOMERO CAMONES Guillermo PDE Antropólogo4 GONZALES ILLANES Félix Alejandro ADE Sociólogo5 HUEMURA PAREDES Elba Sigghy PDE Antropólogo6 MENA SANCHEZ Edgar Reinaldo ADE Sociólogo7 MENDEZ ESPINOZA María Angélica XTC Comunicadora8 NARVAEZ POMIANO Ernesto Filomeno XTC Periodista9 NEYRA ROJAS Francisco Ismael PDE Sociólogo10 SERNA LAMAS César Augusto ADE Arqueólogo11 YOVERA SALDARRIAGA José XTC Antropólogo
DOCENTES CONTRATADOS R.O.12 CASTILLO GARCIA Arnaldo Justo XTC Antropólogo13 CRUZ MOSTACERO Ilder Edar XTC Arqueólogo14 DEXTRE RODRÍGUEZ Jaime Teodorico XTC Periodista15 GAMBOA VELASQUEZ Jorge Antonio XTC Arqueólogo16 HERRERA TUYA Edgar Alberto XTC Periodista17 LOLI NATIVIDAD Fredy Oswaldo XTC Comunicador
DOCENTES CONTRATADOS R.D.R.18 CASTROMONTE RODRIGUEZ, Carlos Martín XTC Sociólogo19 MENDOZA VARILLAS Raúl Próspero JPTC Arqueólogo20 MILLA HUANE Felix Marcelino XTC Sociólogo21 MONTALVO CARDENAS Jim XTC Periodista22 MORACHIMO MONTES Luis Gustavo XTC Arqueólogo23 NEGLIA SÁNCHEZ, Irina Yélica JPTC Periodista24 PAJUELO ESCATE Roy Wiliam XTC Periodista25 REYES CHAUCA, Alan Joel JPTC Comunicador26 RODRIGUEZ BARRAZA Nabil XTC Comunicador27 RODRIGUEZ CERNA Jhon David XTC Periodista28 VALENZUELA AMADO Elías XTC Antropólogo29 VÁSQUEZ NOVOA Juan Carlo Rafael XTC Antropólogo30 YENQUE MENDOZA German Francisco XTC Arqueólogo
b. Infraestructura:
La Facultad de Ciencias Sociales, hará uso de los ambientes del
pabellón “C” (Ex Ciencias) apta para el desenvolvimiento
académico y administrativo. El pabellón “C” cuenta con 10
ambientes con capacidad para albergar 500 estudiantes en
diferentes turnos.
c. Capacidad Académica:
Docentes según sus títulos, grados académicos, categoría y
condición.
Nº APELLIDOS Y NOMBRES CATEG.COND.
TÍTULO PROFESIONAL
MAESTRÍA DOCTORADO
DOCENTES NOMBRADOS1 ALMENDRADES ZARZOSA Rubén XTC Sociólogo Estudios concluidos2 DE LA CRUZ MEJIA Carlos Arnulfo ADE Sociólogo Maestrante3 GOMERO CAMONES Guillermo PDE Antropólogo Mag. Sociología Dr. Gestión en
Ciencias Educativas4 GONZALES ILLANES Félix Alejandro ADE Sociólogo Estudios concluidos5 HUEMURA PAREDES Elba Sigghy PDE Antropólogo Mag. Gerencia y
Políticas SocialesEstudios concluidos
6 MENA SANCHEZ Edgar Reinaldo ADE Sociólogo Mag. Políticas Sociales
7 MENDEZ ESPINOZA María Angélica XTC Comunicadora Maestrante8 NEYRA ROJAS Francisco Ismael PDE Sociólogo Mag. Políticas
SocialesDoctorando
9 SERNA LAMAS César Augusto ADE Arqueólogo Maestrante10 YOVERA SALDARRIAGA José XTC Antropólogo Mag. Investigación
y DocenciaDr. Gestión en Ciencias Educativas
DOCENTES CONTRATADOS R.O.11 DEXTRE RODRÍGUEZ Jaime Teodorico XTC Periodista Estudios concluidos13 MORALES FLORES Rohuel Yon XTC Periodista12 NARVAEZ POMIANO Ernesto Filomeno XTC Periodista Estudios concluidos14 QUISPE HERRERA Norbil XTC Sociólogo Estudios concluidos15 ROMERO ESTRADA Eyner Omar XTC Comunicador Estudios concluidos16 TUFINIO CULQUICHICON Víctor Hugo XTC Arqueólogo Maestrante
DOCENTES CONTRATADOS R.D.R.18 CASTILLO GARCIA Arnaldo Justo XTC Antropólogo Maestrante19 CRUZ MOSTACERO Ilder Edar XTC Arqueólogo Maestrante20 GAMBOA VELASQUEZ Jorge Antonio XTC Arqueólogo Maestrante21 GUERRERO SAENZ Liz Rocío JPTC Bach. Arqueología22 GUZMAN SANCHEZ Henry XTC Comunicador23 HERRERA TUYA Edgar Alberto XTC Periodista Estudios concluidos24 LOLI NATIVIDAD Fredy Oswaldo XTC Comunicador25 MACEDO RONDAN Elisea Digna XTC Antropólogo Estudios concluidos26 MENDOZA VARILLAS Raúl Próspero JPTC Bach. Arqueología27 MENDOZA VIERA Yesenia Nataly JPTC Bach. Arqueología28 MILLA HUANE Felix Marcelino XTC Sociólogo29 MINAYA RAMOS Juan Leonardo XTC Abogado Bach. Filosofía30 MONTALVO CARDENAS Jim XTC Periodista31 MORACHIMO MONTES Luis Gustavo XTC Arqueólogo Mag. Desarrollo
HumanoEstudios Concluidos
32 RODRIGUEZ CERNA Jhon David XTC Periodista33 ROMERO CASTILLO Mariluz XTC Periodista34 SALAZAR SANTA CRUZ Aladino XTC Antropólogo Maestrante17 SIFUENTES LOPEZ César Augusto XTC Comunicador
d. Laboratorios:
La Facultad de Ciencias Sociales, cuenta con laboratorios de
telemática y radio net para la escuela de Ciencias de Comunicación,
donde se puede brindar servicios para la parte práctica del
estudiante. La Escuela de Arqueología cuenta con equipos de
topografía y sitios arqueológicos importantes para convertirlos en
escuelas de campo para las prácticas de los estudiantes. Asimismo
el museo de la UNASAM.
e. Centro de Cómputo:
El Centro de cómputo cuenta con 35 computadoras que se comparte
entre las tres escuelas profesionales (Educación, Comunicación y
Arqueología), que al desconcentrarse se compartirá equitativamente.
01 Proyector Multimedia para video - exposiciones, sistema de TV
– video, Plotter, Retroproyectores de transparencias (02).
f. Gabinete de Topografía:
Se cuenta con una estación total para el trabajo arqueológico;
además tenemos el apoyo de las Facultades de Ingeniería Civil y de
Ingeniería Agrícola, con su equipamiento especializado.
g. Set de televisión, radio y gabinete de fotografía:
La Escuela de Ciencias de la Comunicación cuenta con equipos de
televisión, radio y fotografía para la práctica de los alumnos, todos
funcionaran en el edificio de telemática.
h. Biblioteca Especializada:
La Facultad de Ciencias Sociales, dispone de material bibliográfico
especializado en físico y virtual en distintos idiomas, con los cuales
se iniciará la forja de una Biblioteca Especializada.
i. Generación de Recursos Propios:
La creación del Programa de Titulación Profesional (PTP) en las
dos escuelas profesionales.
Creación del Centro de Actualización y Capacitación Profesional
(CACP).
La Facultad de Ciencias Sociales a través de sus Escuelas de
Arqueología y Ciencias de la Comunicación permitirá la
generación de recursos propios por concepto de servicios a los
sectores que lo requieran, trabajos de investigación, conservación
y puesta en valor, estudios de exploración, evaluaciones y
elaboración de planes, programas y proyectos de desarrollo,
Asesoría y consultorías en comunicación, Producción de
materiales en comunicación, Museografía y Museología.
j. Recursos Económicos y Financieros:
El funcionamiento de la Facultad de Ciencias Sociales en sus
primeros años, utilizará los recursos económicos asignados a las
Escuelas de Ciencias de la Comunicación y Arqueología (Según POI
del año 2014 el presupuesto de las dos carreras asciende
aproximadamente a S/. 37 000), la carga académica será asumida
por los docentes del Departamento de Ciencias Sociales y Ciencias
de la Comunicación.
La generación de recursos propios se logrará también con el aporte
económico de los postulantes e ingresantes a las carreras
profesionales de Arqueología y Ciencias de la Comunicación con los
servicios prestados por los profesionales, los estudiantes y los
laboratorios existentes, además con los ingresos del PTP y el CACP.
IX. ORGANIZACIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
X. PERFIL DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL
CACPPTPEAP Ciencias Comunicación
EAP Arqueología
SERVICIOS ACADÉMICOSSERVICIOS ADMINISTRATIVOS
DEPARTAMENTO ACADÉMICO
DECANATURA
CONSEJO DE FACULTAD
DE CIENCIAS SOCIALES
a. Ciencias de la Comunicación:
PERFIL PROFESIONAL
El profesional egresado de la Carrera Profesional de Ciencias de la
Comunicación posee una formación humanística, científica y
técnica que le permite comprender, explicar y coadyuvar los
procesos comunicativos para el fortalecimiento de las
características socio culturales del país y su entorno regional.
El comunicador social asume un rol analítico e interpretativo del
contexto mundial, nacional y regional, desarrolla capacidades de
liderazgo y de interlocutor en la promoción del desarrollo integral
con un enfoque de interculturalidad.
i. Definición de la profesión:
La Carrera Profesional de Ciencias de la Comunicación, es
un área de las ciencias sociales que forma profesionales
integrales en el manejo de los modos y medios de
comunicación de forma sistémica; empleando las Nuevas
Tecnologías de Información y Comunicación (NTIC)
respetando la diversidad cultural y étnica, con propuestas
que apoyen el desarrollo sobre la base de la
responsabilidad social.
ii. Campo de acción:
El profesional en Ciencias de la Comunicación podrá
desempeñarse en empresas públicas y privadas como
asesor en relaciones públicas e imagen, estratega en
comunicación para el desarrollo, periodista de prensa, radio
y televisión; en agencias informativas y como administrador
de medios de comunicación, publicista, comunicador
organizacional, publirrelacionista, e investigador social.
Crear y organizar su propia empresa de comunicación:
productoras de audio y video, agencias de publicidad,
relaciones públicas, periódicos, revistas y consultoría
independiente.
Desempeño laboral
Asesorar en el campo periodístico, publicitario y
organizacional a diversas instituciones públicas y privadas
nacionales e internacionales.
Desarrolla trabajos en equipo con amplio dominio de
metodologías de planificación, monitoreo y evaluación de
proyectos, así como de investigaciones de socio-
comunicación para intervenir en el contexto social
contribuyendo a la solución de los problemas
socioeconómicos y políticos de la región.
Aplica procedimientos y tecnologías que posibiliten el
procesamiento de información.
Planifica, dirige y evalúa la producción de productos
comunicativos para medios impresos y audiovisuales, y
oficinas de imagen, con una perspectiva creativa, estética y
tecnológica; domina estructuras narrativas y lenguajes
gráficos y audiovisuales.
Investiga, planifica, dirige, monitorea y evalúa la
producción de productos comunicativos de carácter
informativo, interpretativo, de opinión y educación, capaz de
satisfacer las necesidades de información y comunicación de
los grupos sociales.
Efectúa la producción, dirección y realización de
programas de radio, televisión, video, cine y de productos
comunicativos gráficos.
Gestiona y evalúa proyectos comunicacionales de uso en
las organizaciones, teniendo en cuenta el aspecto ético
profesional.
Investiga, planifica, ejecuta, monitorea y evalúa proyectos
comunicativos orientados a la promoción del desarrollo en
general y a intervenciones educativo- comunicacionales que
contribuyan al mejoramiento de la calidad de vida de la
población.
Realiza investigaciones socio-comunicacionales, diseña
políticas de comunicación y propone métodos y técnicas de
investigación de procesos comunicativos vinculados a la
problemática del desarrollo; usa diversos medios para la
creación de productos educativo-comunicacionales
aplicables a proyectos de desarrollo.
Realiza diagnósticos comunicacionales de problemas
concretos de la realidad, así como diseña acciones
estratégicas de intervención en la promoción de
conocimientos, actitudes y prácticas para mejorar la calidad
de vida de hombres y mujeres de la región, con un enfoque
de interculturalidad y género.
Planifica, dirige y evalúa proyectos vinculados a la
creación de condiciones que permitan el mejor desarrollo de
las organizaciones.
Efectúa investigaciones destinadas a optimizar los
recursos empresariales y/o institucionales, así como al
mejoramiento del prestigio e imagen institucional.
Analizar las problemáticas institucionales y de
organizaciones, para proponer soluciones desde su
perspectiva.
Dirigir, ejecuta acciones, asesora y apoya a las oficinas y
dependencias públicas y privadas en el campo de las
comunicaciones.
Posee conocimientos y habilidades necesarias para
desarrollar la gestión de los recursos humanos a su cargo,
partiendo de la comprensión del comportamiento de las
personas en las organizaciones.
Desarrolla acciones de selección y capacitación de
personal; delimitando los puestos de trabajo según las
necesidades de la organización y en atención a las
cualidades de los recursos humanos.
b. Arqueología:
PERFIL PROFESIONAL
El egresado de la carrera profesional de Arqueología es un
profesional que aplica sus conocimientos para gerenciar proyectos
y programas arqueológicos orientados al conocimiento del
desarrollo histórico social pasado y presente, su conservación,
puesta en valor y difusión.
Planifica y desarrolla proyectos de investigación arqueológica,
evaluación y emergencia.
Desarrolla consultorías para el sector público y privado.
Participa en la formulación de políticas culturales locales,
regionales y nacionales.
Gerencia el patrimonio cultural local, regional y nacional.
i. Definición de la profesión:
La Arqueología es una ciencia social que estudia las
sociedades pasadas a través de los restos materiales
dejados por el hombre en su devenir histórico para
comprender y explicar los antecedentes históricos de las
sociedades contemporáneas; es una profesión con sólida
formación científica.
ii. Campo de acción:
El arqueólogo investiga y establece patrones de
conducta social del hombre en el pasado, las diversas
formas de apropiación en el espacio, su manejo
ecológico, los restos de la vida material y sus
transformaciones.
Conoce, evalúa y aplica las diferentes teorías
arqueológicas para explicar la realidad sociocultural,
permitiendo desarrollar una arqueología peruana que
busque forjar nuestra identidad nacional.
Asume una actitud de profundo respeto al hombre y a la
sociedad en el marco de su ética profesional.
Promueve la difusión y defensa del patrimonio
arqueológico y cultural en el seno de la comunidad.
Conoce los fundamentos filosóficos, principios, leyes,
categorías, conceptos y teorías de la realidad histórica
social.
Conoce y domina los niveles etnohistóricos, etnográfico
y paleoecológico para la investigación.
Utiliza con precisión el lenguaje científico y arqueológico
para el análisis de los fenómenos arqueológicos.
Elabora inventarios, catastros e informes de
investigación identificando problemas y planteando
alternativas de la realidad arqueológica nacional,
regional y local.
XI. GRADOS Y TÍTULOS
a. Ciencias de la Comunicación:
Proceso de formación
Duración : Cinco años
Grado Académico : Bachiller en Ciencias de la Comunicación.
Título Profesional : Licenciado en Ciencias de la Comunicación.
b. Arqueología:
Proceso de formación
Duración : Cinco años.
Grado Académico : Bachiller en Ciencias Sociales-Arqueología.
Título Profesional : Licenciado en Arqueología.
XII. ANEXOS
a) Planes de estudio. Falta adjuntar.
b) Resolución de desconcentración de facultades. Comisión de Orden
y Gestión. Resolución Nº 449-2005-UNASAM/P (01-06-05)
c) Inventario de los bienes que pertenecen a las Escuelas
Profesionales y el Departamento Académico de Ciencias Sociales.
Falta de la Escuela de Ciencias de la Comunicación.
BIENES DEL DEPARTAMENTO ACADÉMICO
01 Monitor marca SAMSUNG s/n DT15HCBR707990N. 01 CPU PIV Marca advance – GD050103880004 01 01 Teclado Advance s/n G5110081452. 01 Mouse Advance Serie s/n G511101
01 Mueble para computadora de madera color marrón 01 Escritorio de metal color plomo 0.74x1.20 mts. de 04 gavetas en estado
malogrado. 01 Escritorio de metal color plomo 0.74 x 1.20 mts. de 04 gavetas en estado
regular. 01 Impresora EPSON LK 300 Mod. P50A SNº AQ15HCBRA055604V. 01 Silla Giratoria para Jefe forrado con marroquín negro 01 Tacho de plástico color amarillo 05 Sillas de metal forrado con marroquín negro, nuevos. 02 Cortinas de color guinda. 01 Cuadro con motivo de artesanos
BIENES DE LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA DE ARQUEOLOGÍA
02 CPU PIV Marca Altron, 027443-026863. 02 Monitor DLG, pantalla plana, serie 912INJL38172. 01 Teclado marca Altron 01 Maus Altron color plomo claro – Rating 5V-100mA. 01 Estabilizador serie 119711941. 01 Mueble para computadora, de madera, color marrón. 01 Escritorio de madera de 03 gavetas, color marrón. 01 Silla giratoria para Jefe, forrado con marroquin negro. Parlantes marca JS Nº 034020121236 con sub wofer de color blanco humo, (3
piezas) 02 Estantes de madera de 11 divisiones color marrón 01 Mesita metálica chica, color plomo. 01 Cuadro grande de Machu Picchu. 01 Escritorio de madera de 04 gavetas, en estado regular 03 sillas de plástico color guinda. 04 Sillas de fierro, forrado con marroquín negro es estado regular. 01 Silla de fierro, forrado con marroquín negro nuevo 01 Sillón negro forrado con marroquíN negro en estado regular 04 Cortinas de color guinda 01 tacho de plástico de color rosado. 01 CPU GJT, serie TD010928ATX-19 01 Monitor, serie AQ15HCBRA02604V 01 Teclado serie A13811823 01 Mouse LZH63752348. 01 Impresora HP Láser Jet P1102w, serie BRBSC4BL5S, color negro 01 Multimedia marca SHARP, serie 005916496 01 Banderola color guinda 06 Mesas de 2 m x 0.60 m. de madera (para el museo) 02 Mesas de 1.20 m x 0.70 m. (para el museo) 01 Escritorio de madera de 01 gaveta (para el museo) 03 Sillas de madera es estado regular(para el museo) 04 Estantes metálicos de 05 divisiones (para museo) 01 Estación Total 01 GPS. 200 vasijas 10 monolitos 01 manto textil 02 colecciones de antropología física completa. 01 biblioteca especializada.
BIENES DE LA SECRETARÍA DEL DEPARTAMENTO Y ESCUELA DE ARQUEOLOGÍA
01 CPU Marca Altron, código 00501008. 01 Monitor DLG, pantalla plana, serie 903ND5X6X758. 01 Teclado marca Genius 01 Maus Advance, S/N G5111019259 01 Estabilizador Power Quasar. 01 Impresora LASER JET 1100, código 740841000020. 01 Mueble para computadora Parlantes marca Creative con sub wofer de color negro, (3 piezas) 01 Escritorio de metal de 04 gavetas, color plomo 01 Archivador metálico de 04 gavetas, color plomo 01 Armario metálico de 2 puestas 01 mesita chica metálica de color plomo. 01 estante de madera de 04 divisiones, color marrón 01 estante de madera de 11 divisiones, color marrón 02 Sillas metálicas, forrado con marroquín negro 01 Silla de plástico color guinda 01 silla para secretaria, forrado con marroquín negro 01 Tacho color azul acero 02 Cortinas guinda
d) El POI del año 2013. Falta adjuntar.
e) Fotografía del pabellón “C”. Incluye fotografías.
f) Cuadro de Asignación de Personal.
g) Memoriales y acuerdos del pleno de docentes y alumnos.
h) Memoriales del colectivo civil y colegios profesionales.
