ESTRATEGIAS DE LECTURA EN LENGUA EXTRANJERA

Elaborado por la Lic: Amparo Montaño Orobio2013

Familiarizarse con las diferentes estrategias de lectura.

Mejorar las habilidades de lectura en los estudiantes.

PROPOSITOS

Prelectura (pre-reading)

skimming-scanning

intensive reading

Critical reading

ESTRRATEGIAS DE LECTURA

Pre-reading es una manera de motivar e introducir a los estudiantes en la lectura de un nuevo texto.

Esta estrategia permite a los lectores

compartir todo su conocimiento acerca del texto o poder asociarlo con lecturas previas.

Los estudiantes intercambian y discuten ideas con el objetivo de estimular su curiosidad investigativa.

PRE-READING

Brainstorming (lluvia de ideas) Class Discussions

Mapping 

Prequestions

Visual Aids

PRE-READING (STEPS)

Es la estrategia de lectura que consiste en leer de manera global un texto para tener una idea general de este.

Con esta estrategia se puede identificar el área, el tema o idea general y el vocabulario (las palabras claves y los cognados) del texto.

SKIMMING

Área (lengua castellana, biología, química, matemáticas, física, tecnología, ciencias sociales, etc ).

Tema del texto o información principal.

Vocabulario: cognados (verdaderos o falsos) y palabras claves.

SKIMMING

Cognados: El inglés esta compuesto por un gran numero de palabras que tienen similitud en la forma y en el significado y que se conocen como palabras transparentes o cognados.

Existen dos tipos de cognados, los cognados verdaderos y los cognados falsos.

Se llama cognados verdaderos a aquellos términos con un mismo origen etimológico, pero con distinta evolución fonética.

Ej. dictionary - diccionario invincible - invencible

perfect - perfecto

SKIMMING

Se llama cognados falsos a aquellas palabras que parecen tener un origen común, pero que tras un estudio lingüístico se puede determinar que no tienen ningún tipo de relación.

Ej. actual: real carpet: alfombra

curse: maldición dessert: postre

SKIMMING

Las palabras claves (key words) son vocablos que ayudan a tener una idea general del texto. Estas palabras son “mágicas” ya que nos dan pistas sobre el contenido de una lectura, proporcionando claves a través de las cuales podemos identificar el tema o los temas mas importantes del texto.

SKIMMING

Palabras Derivadas: Por medio del análisis de las partes de las palabras podemos reconocer su significado.

Las palabras derivadas son aquellas que se forman con  afijos, los cuales  son secuencias lingüísticas que se anteponen a la raíz de una palabra (prefijos) o se colocan después de la raíz de una palabra (sufijos).

Prefijos: se colocan delante de la palabra y cambian su significado. Ej. des-peinada, sub-marino, re-vivir, in-culto.

Sufijos: se añaden al final de la palabra y determinan la función gramatical (sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio). Ej. telefonista, socialismo, felizmente, rapidísimo.

DERIVACION Y FORMACION DE PALABRAS

SKIMMING

Palabras Compuestas: Se forman de dos o mas palabras independientes y cuando se unen forman otra palabra cuyo significado puede que no se relacione con ninguna de las palabras de su origen.

Ej. GuardaBarros

EspantaPajaros

Pasatiempo

DERIVACION Y FORMACION DE PALABRAS

SKIMMING

Esta estrategia permite buscar una información determinada en un texto, como un nombre, una fecha, un dato especifico, un lugar, etc.

SCANNING

Todo el mundo realiza scanning en diversas situaciones tales como:

Revisar noticias deportivas o de actualidadBuscar en el catálogo de la bibliotecaBuscar un nombre en el directorio telefónicoArchivar o revisar documentosBuscar un tema determinado en internetBuscar la pregunta fácil en el quizz.

SCANNING

Lectura Intensiva (intensive reading): Esta estrategia permite una comprensión total del texto.

En este nivel de comprensión el lector está en capacidad de resumir las ideas principales del texto.

LECTURA INTENSIVA

La lectura intensiva consiste en leer un texto prestando atención especial al significado de las palabras y a su contexto.

La lectura intensiva se realiza generalmente con textos cortos y suele tener lugar a través de la explotación didáctica de un texto en clase. Las actividades que se llevan a cabo son muy diversas. Algunos ejemplos son: responder preguntas sobre el texto, elegir la respuesta adecuada entre varias opciones, verdadero o falso, la elaboración por parte del estudiante de preguntas sobre un pasaje u ordenar una serie de frases según la secuencia correcta.

La lectura intensiva también es una manera de reforzar y ampliar el conocimiento léxico del estudiante. Se puede realizar a través de tareas específicas, como deducir el significado de una palabra a partir del contexto o extraer del texto un determinado tipo de palabra y clasificarla. El estudiante aprende a analizar palabras, frases y oraciones para lograr una comprensión máxima del texto permitiéndole realizar un resumen del mismo.

LECTURA INTENSIVA

La lectura critica es una estrategia a la cual se llega después de haber realizado las estrategias de lectura previamente mencionadas.

En este nivel el lector ya puede realizar sus propias apreciaciones sobre el tema principal y argumentos de la lectura, además puede considerar si esta de acuerdo o no con el punto de vista del autor al evaluar la existencia de las evidencias que sustentan dicho punto de vista, haciendo uso del sentido critico de la lectura.

LECTURA CRITICA

En este tipo de estrategia de lectura se pueden realizar preguntas tales como:

¿En base a mis experiencias apoyo los puntos de vista del autor?

¿Comparto los puntos de vista planteados por el autor?

¿Estoy convencido por los argumentos y la evidencia propuesta por el autor ?

LECTURA CRITICA

GRACIAS !!!