ESPECIALIDAD EN PEDIATRÍA

Universidad de Colima Facultad de Medicina

Coordinación de Especialidades Médicas

ESPECIALIDAD EN PEDIATRÍA

AÑO 2001

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ÍNDICE

página

- Datos generales 3

- Fundamentación del programa 4

- Objetivos 6

- Perfil profesional del egresado de la especialidad en

Pediatría 7

- Campo de trabajo del egresado 8

- Perfil del aspirante 9

- Mapa curricular 14

- Listado de asignaturas 15

- Competencias de primero y segundo semestres 15

- Programas de asignaturas 17

- Competencias de tercero y cuarto semestres 37


- Competencias de quinto y sexto semestres 58


- Recursos 101

- Tiempo y procedimiento contemplado para evaluar el

programa de posgrado 118

- Información reglamentaria 121

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I. DATOS GENERALES. Facultad: Facultad de Medicina. Sede: Hospital Regional Universitario (3°-6° semestres). Subsede: Hospital General de Manzanillo (1°-2° semestres). Nombre del programa: Especialidad en Pediatría. Duración del programa: 6 semestres. Diploma que ofrece: Diploma de especialista en pediatría. Vigencia del programa: A partir de marzo de 2002. REFERENCIAS DE LA FACULTAD REFERENCIAS DE LA SEDE: Nombre del Director: Dr. Francisco Fierro Velasco.

Nombre del director de la Sede : Dr. Etelberto López Maldonado

Nombre del coordinador de posgrado: Dr. Oscar Alberto Newton Sánchez.

Nombre del responsable del posgrado en la sede: Dr. Jaime Eduardo Silva Solórzano.

Puesto que desempeña: PTC, coordinador de especialidades médicas.

Puesto que desempeña el responsable del posgrado en la sede: Jefe de Enseñanza e Investigación.

REFERENCIAS DE LA SUBSEDE: Nombre del director de la Sede : Dr. Federico Díaz López. Nombre del responsable del posgrado en la sede: Dr. René Resendiz Miranda. Puesto que desempeña el responsable del posgrado en la sede: Jefe de Enseñanza, Capacitación e Investigación. Comité académico curricular: Dr. Oscar Alberto Newton Sánchez.

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II. FUNDAMENTACIÓN DEL PROGRAMA. La preservación de las mejores virtudes de una sociedad, la oportunidad para que afloren las potencialidades creativas de los hombres que la componen y la rectificación de sus imperfecciones son prioridades que exigen el desarrollo. Subyaciendo al progreso, la educación conforma el camino para enfrentar al mundo con eficiencia. En la formación profesional del médico se considera como un proceso educativo cuyo propósito es lograr que los educandos adquieran un perfil profesional determinado previamente. En el mundo cambiante del área de la salud, para el desarrollo de los programas de posgrado de alto nivel de calidad en la formación de recursos humanos se pueden distinguir tres conceptos básicos: a) el asistencial, el cual es un componente que comprende la estructura global del ser humano, en la promoción de la salud como objetivo principal a través de la prevención y en su defecto la aplicación curativa y/o paliativa; b) la docencia, en donde la transmisión del conocimiento se establece de manera fundamental para la consecución de los programas de enseñanza-aprendizaje, con el objetivo final de establecer formación de recursos humanos de calidad en las disciplinas establecidas para el efecto; y c) la investigación, en donde la generación de nuevos conocimientos con la aplicación del método científico, logramos contestar preguntas con aplicación en la disciplina, contribuyendo a los avances tecnológicos y científicos con aplicación en las diferentes áreas que comprende la medicina. La formación profesional del médico se realiza en cuatro grandes escenarios: el aula, los laboratorios, en los campos clínicos (unidades de atención médica) y en la comunidad; No hay una secuencia rígida o predeterminada en el uso de estas áreas y, en todo caso, es recomendable la utilización balanceada y oportuna de estos escenarios para lograr una mejor integración del proceso enseñanza-aprendizaje. Dentro de las metas de la Universidad de Colima, y en específico de la Facultad de Medicina, se encuentran la formación de recursos humanos en posgrado, con una mentalidad científica, social y humanística, en donde el graduado colabore en la solución de los problemas prioritarios de la sociedad, en donde la niñez es un pilar fundamental, ya que serán los tomadores de decisiones en el futuro, para lo cual deben ser generaciones con todo el

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potencial de desarrollo aplicado, características que son favorecidas por la buena salud durante esta etapa. Las necesidades que existe en la sociedad para la atención de la salud son muchas, entre las cuales se encuentra específicamente las del área pediátrica, para lo cual es necesario la formación de recursos humanos en esta especialidad, considerando que se cuenta con los escenarios suficientes de calidad a nivel de los Servicios de Salud del estado, en donde el especialista egresado recibirá un adiestramiento completo, en su carácter científico, con aplicación del conocimiento de la sociedad a la cual servirá, con una interacción cultural regional, en donde la población se identificará plenamente con el egresado y se mejorará la relación médico-paciente, componente fundamental para la aplicación de la buena medicina. Los Servicios de Salud del estado de Colima tienen una experiencia de once años como formador de recursos humanos en el área de la salud en las especialidades, funcionando como unidad subsede, y por lo tanto creando las bases para la aplicación de formación restante en otras unidades fuera del estado, con lo que los recursos humanos formados emigran y no regresan a la sociedad a devolver lo que le deben de su formación.

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III. OBJETIVOS.

a) Formar médicos especialistas de alta calidad científica, social y humana que brinden atención médica integral y continua a la niñez, sin distinción de alguna índole y con aplicación ética estricta en su quehacer.

b) Dotar a los educandos de una metodología de trabajo cuyo eje lo

constituya el abordaje integral de la salud infantil y familiar con sentido humano y coordinando las acciones del equipo de salud.

c) Preparar al especialista en el método científico como sustento de su trabajo médico, docente y de investigación, a efecto de contribuir al desarrollo del ejercicio de la medicina.

d) Inculcar gran sentido de responsabilidad para la participación activa en los programas prioritarios de la instituciones de salud, como miembro fundamental en la sociedad, asumiendo el papel de líder en las instituciones y con participación directa con la comunidad desde las salas de espera de los hospitales hasta las escuelas y organizaciones no gubernamentales.

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IV. PERFIL DEL EGRESADO: El graduado tendrá una orientación humano-profesional (el ser), una formación intelectual (el saber) y un desempeño operativo del especialista médico (el saber hacer), desarrollándose y expresándose mediante el quehacer de atención médica, en su interrelación con las acciones educativas y las orientadas a la educación. A través de una práctica médica sustentada en una metodología educativa centrada en la solución de problemas se propone lograr que el egresado sea un especialista médico altamente competente en su ámbito específico de acción para:

• Emplear con eficacia y eficiencia los métodos y técnicas de la atención médica apropiados a las circunstancias individuales y de grupo que afronta en su práctica profesional.

• Reflexionar con sentido crítico acerca de los recursos de prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación dentro de su ámbito especializado pediátrico de acción.

• Seleccionar, analizar y valorar la literatura médica de su especialidad aplicándola con pertinencia a su quehacer cotidiano con el fin de sustentar, profundizar y ampliar sus acciones profesionales.

• Colaborar productivamente en grupos de trabajo interdisciplinario del ámbito de la salud procurando una visión integradora de su quehacer en relación con el trabajo de los demás profesionales del área.

• Participar en acciones de educación para la salud dirigidas a los pacientes y grupos sociales, así como en la difusión del conocimiento médico a sus pares y a las nuevas generaciones de profesionales de la salud.

• Comprender el proceso de formación profesional del médico como fenómeno humano y social, tomando en consideración la condiciones institucionales en las que se realiza el ejercicio y la enseñanza de la medicina.

• Tener presente en el ejercicio de su especialidad los principios del humanismo considerando la integridad del individuo.

• Procurar su educación permanente y superación profesional que lo impulse a su continuo perfeccionamiento y al empleo ético de su conocimiento médico.

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V. CAMPO DE TRABAJO DEL EGRESADO. Las probabilidades de trabajo del egresado se pueden plantear en varios campos de relevancia regional y nacional, en donde podrá aplicar los conocimientos y habilidades adquiridas durante su formación: a) El Sector Salud Institucional Federal y Estatal, en donde con base en la creación de hospitales de alto nivel de atención, requiere médicos especialistas para la atención integral; así mismo en el plan estatal 1998-2004 y nacional 2000-2006 de desarrollo se plantea a corto y mediano plazo la apertura de instituciones para la atención a la salud, considerándola como una de las prioridades de estos planes. Es en estos tipos de sistemas a donde acude la gran mayoría de los pacientes en busca de ayuda, siendo los de la edad pediátrica la gran mayoría, motivo por el cual continuará siendo una necesidad permanente la formación de recursos humanos especialistas en esta área de la salud. b) Docencia a nivel institucional, la cual será complementada con el quehacer cotidiano de los especialistas y en donde la formación de los profesores requiere de alto nivel de calidad y formación en posgrado. c) En la investigación, en donde la formación inicial deberá tener la capacidad de preguntarse el porqué de los hechos, realizando trabajo de colaboración con instituciones en donde se realiza investigación de frontera, dado que los conocimientos en el área de la salud son cambiantes día a día. d) Medicina de carácter privado, en donde la cultura médica de la población, cada día se incrementa, con lo que acuden en forma directa en un gran número con el médico especialista relacionado con su problema; además de la referencia de otros médicos generales y especialistas de otras áreas solicitan apoyo de valoraciones del paciente; esta cultura ha crecido ante la honestidad laboral del área de la salud.

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VI. PERFIL DEL ASPIRANTE. Requisitos de ingreso

• Tener título de médico cirujano o médico general o médico cirujano y partero otorgado por una Institución de Educación Superior.

• Haber sido seleccionado por la Comisión Interinstitucional para la Formación de Recursos Humanos para la Salud (CIFRHUS) a través de la aprobación del Examen Nacional de Residencias Médicas aplicado en forma anual.

• Constancia de comprensión de lectura del idioma Inglés aplicado por la CIFRHUS (calificación mínima de ocho) o por la Escuela de Lenguas de la Universidad de Colima con constancia de acreditado, la cual deberá ser entregada en el transcurso del 1° al 5° semestres del porgrado.

• Disfrutar de salud física y mental avalado con certificado de buena salud de los Servicios de Salud del estado de Colima.

• Dedicar tiempo completo y en forma exclusiva a sus estudios de especialidad.

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VII. SELECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS. Al analizar la formación de recursos humanos en el campo pediátrico, se detecta la necesidad de una estructura adecuada basada en la elaboración de un plan de estudio que establezca el perfil profesional del egresado, mismo que debe estar acorde a necesidades y prioridades tanto internacional como nacional y principalmente en el ámbito local que permita cumplir con los objetivos académicos que se determinen previamente y que nos permita diseñar sistemas de evaluación congruentes con los programas. En la elaboración del presente curso de posgrado en pediatría se tomaron en consideración las características generales del ya existente por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) en el Plan Único de Especialidades Médicas (PUEM) con última revisión en 1998. Dentro de los objetivos del programa con duración de tres años, sobresale la intención de incorporar la teoría a la práctica, y el que un proceso tan importante como es la investigación pueda convertirse en una actividad estrechamente ligada a la labor asistencial que conlleva el entrenamiento en pediatría, realizando un énfasis en la adaptabilidad a nuestro entorno como prestadores de atención a la salud hacia la sociedad. Fundamental también en la elaboración del presente plan, ha sido la revisión de los aspectos conceptuales descritos por el PUEM, que pretende unificar los criterios en materia de enseñanza para las diferentes instituciones que son sede de los posgrados a nivel nacional, de tal forma que los egresados de las instituciones sean capaces de aplicar los conocimientos adquiridos en su especialidad, en cualquiera de los diferentes estados de la república. El plan de estudio del posgrado en pediatría se concibe como un documento que determina un plan integral de trabajo académico, unión entre el currículo y las actividades prácticas (clínicas), éstas últimas consideradas como el espacio operativo en el que la institución formadora de recursos define tipo y organización de acciones a realizar por los alumnos del curso para que adquieran conocimientos, destrezas y actitudes graduados en sus diferentes niveles de profundidad y siempre dentro del más elevado grado de conocimientos y sentido ético. El curso de posgrado se caracteriza por tener una distribución de unidades didácticas por ciclo académico anual, organizado

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como seminarios de atención médica y seminarios de investigación especificados a continuación: SEMINARIO DE ATENCIÓN MÉDICA I.

• Pediatría médica y ambulatoria. • Pediatría social. • Nutrición. • Trastornos del agua y electrolitos. • Infectología. • Neonatología. • Accidentes e intoxicaciones. • Cirugía pediátrica.

SEMINARIOS DE ATENCIÓN MÉDICA II.

• Dermatología. • Neumología. • Neurología. • Cardiología y hematología. • Gastroenterología. • Nefrología y urología. • Terapia intensiva pediátrica. • Paidopsiquiatría. • Informática médica. • Inglés técnico.

SEMINARIO DE ATENCIÓN MÉDICA III.

• Endocrinología. • Oncología. • Inmunoreumatología. • Genética. • Ortopedia y traumatología. • Oftalmología. • Otorrinolaringología.

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SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN I, II y III. En el planteamiento de los objetivos del curso de posgrado, se plantea cumplir el área de investigación para lo cual se deben aplicar los criterios de la metodología científica para avanzar, ampliar y profundizar en el conocimiento del objeto de estudio propio de la especialidad; valorar la calidad de la literatura médica de investigación propia de su campo profesional especializado y aplicar los conceptos fundamentales del enfoque científico en la realización del proyecto de investigación de fin de cursos (tesis). Para fines de establecer los límites de las instituciones participantes, se determina que por una parte, la Universidad de Colima, se considera como la institución que otorga el aval a los egresados, participando con sistemas de diseño, organización, supervisión y evaluación del postgrado, en tanto que el Hospital General de Manzanillo y el Hospital Regional Universitario son las instituciones con campo clínico adecuado que tiene en directa responsabilidad el otorgar los medios necesarios para que el educando adquiera los conocimientos, habilidades y destrezas requeridas por la especialización y que trabaja en conjunto con la Universidad de Colima para lograr estos objetivos en los campos de docencia, investigación y de servicio. PROGRAMACIONES FÍSICAS POR AÑO. Las unidades aplicativas del programa de posgrado serán dos hospitales de la Secretaria de Salud del estado de Colima, en donde los 1° y 2° semestres se realizarán en el Hospital General de Manzanillo y del 3° al 6° se realizarán en el Hospital Regional Universitario. En cada unidad aplicativa existirá un profesor titular del curso responsable de la aplicación del programa y quien se apoyará en los profesores adjuntos y personal administrativo de la unidad. Durante el desarrollo del curso de posgrado, el alumno tendrá la posibilidad de realizar rotaciones que no excedan de 60 días por año a otras unidades ubicadas a nivel nacional y reconocidas por la Secretaría de Salud como subsedes de la especialidad, con el objetivo de la evaluación de los diferentes criterios en la aplicación de la especialidad por parte del alumno.

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SERVICIO SOCIAL. La etapa formativa del especialista en pediatría contempla el aporte social de la misma preparación, situación que se ve reflejada en la participación en una comunidad de menor infraestructura médica con las actividades médico- asistenciales durante un periodo de cuatro meses durante el último año del curso, en las unidades médicas del Hospital General de Tecomán y la clínica rural de Ixtlahuacan definidas por la Secretaría de Salud en su planeación anual y las cuales cuentan con la infraestructura y equipamiento necesario para la práctica de la especialidad; al término de tales rotaciones, el médico residente habrá revertido a la sociedad los recursos empleados para su formación, así como también se enfrentará a situaciones bien definidas en las que con menos recursos, debe instalar las medidas adecuadas a los pacientes con el objeto del mantenimiento y recuperación de la salud. IDIOMA EXTRANJERO E INFORMÁTICA MÉDICA. Se determina a través del presente plan de posgrado que el estudiante de especialidad en pediatría requiere para el completo ejercicio de su profesión y en función de que tanto la documentación actualizada de su especialidad se encuentra en su mayoría en lengua inglesa, así como la futura elaboración de documentos requieren en forma frecuente elaborarse en Inglés, participe en el curso que ofrece la Universidad de Colima con el objetivo específico de lograr la meta de dominar el 80% del idioma extranjero. Relativo a la computación se determina que el alumno actual de la especialidad en pediatría médica, se encuentra ubicado en una sociedad, en la cual la información que se ofrece en todos los campos es tan variada que requiere como muy necesario el correcto uso y manejo de los sistemas de cómputo que le permiten el acceso a diferentes fuentes de información, así como su proceso, por lo que se presenta como curso complementario el de Informática médica en sus diferentes áreas de manejo como es Word, Power Point, Excel, Internet, etcétera, así como la forma correcta y eficaz de la búsqueda de información y análisis de base de datos en Internet.

VIII. MAPA CURRICULAR DE LA ESPECIALIDAD EN PEDIATRÍA.

1er. semestre

2° semestre

3° semestre

4° semestre

5° semestre

6° semestre

PEDIATRÍA MÉDICA Y

AMBULATORIA

NEONATOLOGIA

TRASTORNOS DE AGUA Y

ELECTROLITOS

NUTRICIÓN

INFECTOLOGIA

PEDIATRÍA SOCIAL

CIRUGÍA PEDIÁTRICA

NEFROLOGÍA Y UROLOGÍA

DERMATOLOGÍA

GASTROENTEROLOGÍA

ACCIDENTES E INTOXICACION

ES

NEUMOLOGÍA

NEUROLOGÍA

TERAPIA

INTENSIVA PEDIÁTRICA

CARDIOLOGÍA

Y HEMATOLOGÍA

PAIDOPSIQUIATRIA

ENDOCRINOLOGIA

ONCOLOGIA

INMUNOREUMATOLOGÍA

SEMINARO DE

INVESTIGACIÓN

GENÉTICA

TRAUMATOLOG

ÍA Y ORTOPEDIA

OFTALMOLOGÍA

OTORRINOLARINGOLOGÍA

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN





INFORMÁTICA MÉDICA

INGLÉS TÉCNICO

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IX. LISTADO DE ASIGNATURAS

PLAN DE ESTUDIOS DE LA ESPECIALIDAD EN PEDIATRÍA

Horas: Teóricas Prácticas Total Créditos PRIMER SEMESTRE Pediatría médica y ambulatoria. 3 3 6 9 Pediatría social 2 2 4 6 Trastornos del agua y electrolitos 2 2 4 6 Nutrición 2 2 4 6 Total 9 9 18 27 SEGUNDO SEMESTRE Infectología 3 3 6 9 Neonatología 2 2 4 6 Accidentes/intoxicaciones 2 2 4 6 Cirugía Pediátrica 2 2 4 6 Total 9 9 18 27 TERCER SEMESTRE Dermatología 1 4 5 6 Neumología 2 3 5 7 Neurología 2 1 3 5 Cardiología/hematología 2 1 3 5 Inglés técnico 1 1 2 3 Total 8 10 18 26

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CUARTO SEMESTRE Gastroenterología 1 4 5 6 Nefrología/urología 2 3 5 7 Terapia intensiva pediátrica. 2 1 3 5 Paidopsiquiatría 2 1 3 5 Informática médica 1 1 2 3 Total 8 10 18 26 QUINTO SEMESTRE Endocrinología 2 3 5 7 Oncología 1 2 3 4 Inmunología 1 1 2 3 Reumatología 1 1 2 3 Total 5 7 12 17 SEXTO SEMESTRE Genética 2 3 5 7 Traumatología/ortopedia 1 2 3 4 Oftalmología 1 1 2 3 Otorrinolaringología 1 1 2 3 Total 5 7 12 17 TOTAL DE ASIGNATURAS: 26 TOTAL 140 créditos

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X. PROGRAMAS DE ASIGNATURAS.

PEDIATRÍA MÉDICA Y AMBULATORIA

Datos generales Posgrado. Especialidad en pediatría. Asignatura. Pediatría médica y ambulatoria Modalidad de la asignatura. Teórico- práctica-asistencial Horas teóricas: 3 Horas prácticas: 3 Créditos: 9 Materias paralelas relacionadas: Pediatría social, Nutrición, Neonatología, Accidentes e intoxicaciones, Trastornos del agua y electrolitos, Infectología y Cirugía pediátrica. Materias consecutivas relacionadas: Dermatología, Neumología, Neurología, Cardiología, Gastroenterología, Nefrología, Urología y Paidopsiquiatría Competencias: Evaluará el crecimiento y desarrollo normales desde las etapas de recién nacido hasta la adolescencia, considerando los múltiples y diferentes factores familiares, ambientales y del huésped que pudieran influir en este apartado, así como las estrategias necesarias para identificar, prevenir y en caso necesario corregir las alteraciones secundarias al desequilibrio del individuo de su crecimiento y desarrollo normal. CONTENIDOS TEMÁTICOS:

• Atributos que caracterizan a la vida. o Crecimiento celular y tisular. o El crecimiento visto como fenómeno mecánico. o Las etapas de la vida. o Cambios durante el segundo brote de crecimiento

• Factores genéticos. • Factores neuroendocrinos. • Factor de órgano terminal. • Factores ambientales. • Gradientes de crecimiento.

o Crecimiento acumulado, incrementos y aceleraciones. o La masa crítica.

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o Somatometría pediátrica y su interpretación, gráficas de distancia y gráficas de velocidad.

o Percentila parental para predicción de talla final. o Predicción de la talla final.

• Etapas cronológicas en pediatría (lactante, preescolar, escolar y adolescente).

• Técnica de la somatometría. • Tablas de edad ósea. • Desarrollo sexual escala de Tañer. • Edad biológica. • Tablas de Ramos Galván. • Gesell, Goudenough, WIST. • Protección específica e inespecífica. • Alimentación. • Sueño y ejercicio. • La guardería y casa cuna. • Jardín de niños. • Escuela primaria, secundaria y preparatoria. • Actividades cotidianas y recreativas. • Puericultura prenatal y natal. • Higiene personal. • Importancia de los medios de comunicación. • Prevención de accidentes. • Juego. • Dentición. • Tipos de relación familiar (independencia, dependencia,

responsabilidad, irresponsabilidad, imitativa, imitación, permisividad, libertinaje, autoridad, autoritarismo, derechos y deberes).

• Crecimientos y desarrollo físicos durante la adolescencia. o Aspectos biológicos. o Somatometría. o Historia clínica y exploración física. o Radiología del crecimiento y desarrollo óseo.

• Niveles hormonales, circulares, metabolitos en orina, masa magra. • Aspectos psicosociales de la adolescencia.

o Búsqueda de la identidad. o Relación con los padres.

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o Actividades estéticas. o El adolescente trabajador. o Búsqueda de pareja. o Formación de grupos.

• Características bio-psico-sociales que determinan fin de la adolescencia. o Valores. o Enfermedades de la adolescencia. o Síndrome de talla baja. o Pubertad precoz constitucional. o Sangrado disfuncional. o Talla superior a lo normal. o Desnutrición aguda y crónica. o Obesidad. o Úlcera gastroduodenal. o Sangrado del tubo digestivo. o Enfermedades de la colágena. o Urgencias médico-quirúrgicas en la adolescencia. o Patología psicosocial. o Deprivación emocional. o La adolescente embarazada. o Síndrome conversivo. o Homosexualidad. o Intento de suicidio. o Alcoholismo. o Drogadicción. o Pandillerismo. o El adolescente que huye de la casa. o Anorexia nerviosa.

ESCENARIOS:

Consulta externa de pediatría. Aulas de la unidad receptora. Centro de documentación en salud. Área de hospitalización pediatría. Comunidad.

Área de urgencias pediatría.

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HABILIDADES:

Elaboración de historia clínica pediátrica. Entrevista al binomio madre-hijo. Evaluación de crecimiento y desarrollo del paciente pediátrico. Programas de prevención de enfermedades, accidentes e intoxicaciones. Interpretación de signos vitales normales y alterados. Somatometría.

Exploración física y neurológica completa normal. Procedimientos conservadores y no invasivos para la obtención de productos.

Evaluación de riesgos de salud y reporte de enfermedades transmisibles. Función del pediatra en la dinámica familiar y estimulación temprana. Relación médico-adolescente.

ESTRATEGIAS EDUCATIVAS

ESCENARIOS

ESTRATEGIAS

EVALUACIÓN

Consulta externa de pediatría. Aulas de la unidad. Centro de documentación en salud. Área hospitalización. Urgencias pediatría. Comunidad.

Investigación bibliográfica. Discusión dirigida de casos clínicos. Aprendizaje basado en problemas (ABP). Práctica reflexiva con tutores. Análisis crítico. Entrevista paciente-madre. Práctica supervisada. Lectura crítica.

Ensayo. Instrumentos de competencia clínica. Listas de cotejo. Evaluación por pares. Autoevaluación. Evaluación de los profesores. Evaluación del proceso. Examen estructurado. Satisfacción del usuario externo.

BIBLIOGRAFÍA Escobar E. Accidentes y violencias en pediatría. Salvat.

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Ilingworth. El niño normal. El manual. México 1989. Kempe CH, Silver H K, O'Brien D, Fulggineti VA. Diagnóstico y tratamiento pediátrico. Manual Moderno. 7a. México. 1985. Kumate J, Gutiérrez G Muñoz, et al. Manual de infectología. Méndez Cervantes. 12a. ed. México. 1990. Martínez y Martínez Gilberto. La salud del niño y del adolescente. Interamericano. México. 1991. Nelson WE. Tratado de pediatría. Salvat. México. 1992. Palacios TJ. Introducción a la pediatría. Francisco Méndez Oteo. 4a. México. 1990. Picazo EM. Urgencias en pediatría Méndez Oteo. 7a. México. 1986. Ramos Galván R. Somatometría pediátrica. Archivos de Investigación Médica 1975;6(S1):833-896. Shen JTJ. Medicina de la adolescencia. Ed Manual moderno. México 1983. Valenzuela RH. Tratado de pediatría. Interamericano. 10a. México.1980.

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PEDIATRÍA SOCIAL

Datos generales Posgrado. Especialidad en pediatría. Asignatura. Pediatría social. Modalidad de la asignatura. Teórico- práctica-asistencial Horas teóricas: 2 Horas prácticas: 2 Créditos: 6 Materias antecedentes relacionadas: Pediatría médica y ambulatoria. Materias paralelas relacionadas: Nutrición, Neonatología, Accidentes e intoxicaciones, Trastornos del agua y electrolitos, Infectología y Cirugía pediátrica. Materias consecutivas relacionadas: Dermatología, Neumología, Neurología, Cardiología, Gastroenterología, Nefrología, Urología y Paidopsiquiatría Competencias: Evaluará el concepto de salud enfermedad, los campos de aplicación de la epidemiología con indicadores de morbilidad, mortalidad, esperanza de vida e historia natural de la enfermedad a través de la salud pública; conocerá el programa nacional de salud y los aspectos médicos de la antropología, economía y sociología, además de la deontología a través de los aspectos ético-legales de la medicina y códigos vigentes para el buen ejercicio de la pediatría. CONTENIDOS TEMÁTICOS: SALUD PÚBLICA.

• Evolución histórica del concepto de etiología en relación a salud. • Historia natural de la enfermedad. • Periodo prepatogénico y patogénico. • Niveles de prevención. • Epidemiología. Concepto, objetivos y campos de aplicación. • Panorama epidemiológico del país. • Morbimortalidad. • Indicadores de año:

o Mortalidad general. o Mortalidad específica

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o Esperanza de vida. o Indicador proporcional de muerte. o Morbilidad.

• Indicadores de los recursos médicos en la República Mexicana. • Esquemas de inmunizaciones nacionales y regionales. • Elaboración permanente de modelos de la historia natural de la

enfermedad ante casos específicos de enfermedad transmisible y no transmisible.

• Elaboración de programas prioritarios de atención médica de acuerdo al programa de epidemiología en la edad pediátrica (Programa Nacional de Salud).

ASPECTOS MÉDICOS DE LA ANTROPOLOGÍA, ECONOMÍA Y SOCIOLOGÍA.

• Características sociológicas de la familia, su ubicación dinámica y sus

roles sociales. • Las clases sociales. • Origen y desarrollo de la familia. • Cultura, valores, normas y costumbres de la familia. • Procesos de socialización. • Características socio-médico-antropológicas ante el proceso salud-

enfermedad. • Concepto salud-enfermedad y pensamiento mágico y relación con la

salud. • Factores socioeconómicos que influyen en el proceso salud-enfermedad. • Desarrollo y subdesarrollo económico. • Fuentes de información y estadísticas vitales, demografía en los niveles

de salud. • Morbimortalidad, fecundidad y natalidad. • Índice de crecimiento y políticas de población en corrientes de

crecimiento demográfico y sus efectos en la salud. • Los formatos institucionales donde se refleja las condiciones

socioeconómicas de la población. DEONTOLOGÍA MÉDICA.

• Terminología.

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• Antecedentes históricos. • El juramento hipocrático. • El código Maimonides. • El código de Ginebra. • El código de Helsinsky. • La ley de la salud actual. • Necesidad de la educación deontológico. • Las tres vertientes de la deontología. • Los problemas deontológico frecuentes en pediatría. • Los comités de ética en unidades de atención médica. • El proceso de enseñanza-aprendizaje en deontología pediátrica.

ESCENARIOS:

Consulta externa de pediatría. Aulas de la unidad receptora. Centro de documentación en salud. Área de hospitalización pediatría. Oficinas centrales de salud.

Área de urgencias pediatría. HABILIDADES:

Elaboración/aplicación de modelos de historia natural de la enfermedad. Aplicación de indicadores de medición de la salud epidemiológicos. Elaboración de programas prioritarios de salud. Integración del rol social y cultural de la familia a la sociedad. Identificar factores económicos que influyen en la salud y enfermedad. Identificar fuentes de información y estadísticas vitales.

Conocer y aplicar la Ley de Salud vigente. Asumir el juramento Hipocrático.

Evaluación de riesgos de salud y reporte de enfermedades transmisibles. Aplicación de la ética y tanatología en pediatría.

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ESCENARIOS

ESTRATEGIAS

EVALUACIÓN

Consulta externa de pediatría. Aulas de la unidad. Centro de documentación en salud. Área hospitalización. Urgencias pediatría. Oficinas centrales de salud

Investigación bibliográfica. Discusión dirigida de casos clínicos con aspectos éticos. Aprendizaje basado en problemas (ABP). Práctica reflexiva con tutores. Análisis crítico. Entrevista a expertos. Práctica supervisada. Lectura crítica.

Ensayo. Instrumentos de competencia clínica. Listas de cotejo. Evaluación por pares. Autoevaluación. Evaluación de los profesores. Evaluación del proceso. Examen estructurado. Satisfacción del usuario externo.

BIBLIOGRAFÍA. Estado de salud mundial del niño OMS. Oxford University Prese Génova Suiza 1989. García Maynez Eduardo. Ética. Ed Porrua. México 1985. Kaplan M. Ciencia, sociedad y desarrollo. UNAM. México 1987. Kumate J. La salud del mexicano. Manual moderno. México 1982. Ley General de Salud. Sista SA de CV 1992. Lunhardt G. Antropología social. Ed. Fondo de cultura económica, México 1974. Programa Nacional de Salud en: Plan Nacional de Desarrollo 1989-1994 SPP. México 1989.

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Risieri Frondizi. ¿Qué son los valores?, Breviarios del Fondo de Cultura Económica. 7a Ed. México 1987. Roldán G Julio. Ética médica. Ed Universidad La Salle. México 1984. Ruiz Amescua Enrique. Ética médica con orientación personalista. Ed ECA. México 1976. San Martín H. Salud y Enfermedad. Prensa médica mexicana. México 1988.

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TRASTORNOS DEL AGUA Y ELECTROLITOS

Datos generales Posgrado. Especialidad en pediatría. Asignatura. Trastornos del agua y electrolitos. Modalidad de la asignatura. Teórico- práctica-asistencial Horas teóricas: 2 Horas prácticas: 2 Créditos: 6 Materias antecedentes relacionadas: Pediatría Medica y Ambulatoria, Pediatría Social. Materias paralelas relacionadas: Nutrición, Neonatología, Accidentes e intoxicaciones, Infectología y Cirugía pediátrica. Materias consecutivas relacionadas: Dermatología, Neumología, Neurología, Cardiología, Hematología, Gastroenterología, Nefrología, Urología, Terapia Intensiva pediátrica y Paidopsiquiatría Competencias: Aplicará los conceptos físicos y químicos elementales, así como el metabolismo y requerimientos del agua, sus alteraciones del equilibrio ácido-base, además de las alteraciones y su corrección de los diferentes electrolitos corporales. Establecerá medidas de educación hacia la familia y la sociedad para la prevención de este tipo de alteraciones. CONTENIDOS TEMÁTICOS:

• Conceptos físico-químicos elementales de agua y electrolitos. • Metabolismo del agua y requerimientos hidroelectrolíticos. • Alteraciones del equilibrio ácido-base, hidroelectrolítico, metabolismo,

diagnóstico y tratamiento. • Fisiopatología, diagnóstico y tratamiento de las alteraciones del sodio,

potasio, cloro, calcio, fósforo y magnesio. ESCENARIOS:

Consulta externa de pediatría. Aulas de la unidad receptora. Área de hospitalización pediatría.

Área de urgencias pediatría. Comunidad.

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HABILIDADES:

Rehidratación oral e intravenosa. Adiestramiento a la comunidad en programas de prevención.

Balance de líquidos. Interpretación gasométricas arterial y venosa. Venopunción, osteoclisis y venodisección. Instalación de sonda nasogástrica y duodenal. Instalación de sonda vesical.

Reanimación cardiopulmonar y encefálica.


ESCENARIOS

ESTRATEGIAS

EVALUACIÓN

Consulta externa de pediatría. Aulas de la unidad. Área hospitalización. Urgencias pediatría. Comunidad.

Investigación bibliográfica. Aprendizaje basado en problemas (ABP). Práctica clínica tutorial. Análisis crítico. Práctica con expertos. Práctica supervisada. Lectura crítica. Pláticas a la comunidad.

Ensayo. Instrumentos de competencia clínica. Listas de cotejo. Evaluación por pares. Autoevaluación. Evaluación de los profesores. Evaluación del proceso. Examen estructurado.

BIBLIOGRAFÍA. Current concepts: Oral therapy for acute diarrea the underused simple solution. N Engl J Med 1990;323:891. Gordillo PG. Electrolitos en pediatría, Fisiología clínica. 4ª edición. Nueva editorial interamericana. México 1988. Velásquez Jones Luis. Alteraciones hidroelectrolíticas en pediatría. Ediciones médicas del Hospital Infantil de México Federico Gómez. México 1991.

29

NUTRICIÓN

Datos generales Posgrado. Especialidad en pediatría. Asignatura. Nutrición. Modalidad de la asignatura. Teórico- práctica-asistencial Horas teóricas: 2 Horas prácticas: 2 Créditos: 6 Materias antecedentes relacionadas: Pediatría Médica y Ambulatoria, Pediatría Social y Trastornos de Agua y Electrolitos. Materias paralelas relacionadas: Neonatología, Accidentes e intoxicaciones, Infectología y Cirugía pediátrica. Materias consecutivas relacionadas: Dermatología, Neumología, Neurología, Cardiología, Hematología, Gastroenterología, Nefrología, Urología y Paidopsiquiatría Competencias: Aplicará los conceptos generales de nutrición y metabolismo de los alimentos, con su aplicación en las diferentes edades pediátricas, en estados de normalidad y patológicos, con enfoque principal hacia la prevención de estados privativos de alimentación; así mismo, será capaz del cálculo y administración de alimentación artificial en caso necesario. CONTENIDOS TEMÁTICOS:

• Conceptos generales de alimentación y nutrición. o Metabolismo energético. o Metabolismo de nutrimentos. o Leyes de alimentación

• Nutrición y alimentación en las diferentes edades. o Recién nacido. o Lactante. o Preescolar. o Escolar. o Adolescente.

• Nutrición en diferentes estados patológicos. o Cardiopatías. o Hepatopatías. o Raquitismo. o Errores innatos del metabolismo.

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o Quirúrgicos. o Deficiencias de oligoelementos y vitaminas. o Nefropatías. o Desnutrición. o Síndrome de mala absorción intestinal. o Obesidad.

• Nutrición y alimentación artificial. o Elemental, parenteral central y periférica. o Por sonda nasogástrica. o Con alimentador. o Fórmulas especiales.

ESCENARIOS:

Consulta externa de pediatría, endocrinología y nutrición. Aulas de la unidad receptora. Área de hospitalización pediatría.

Área de nutrición artificial HABILIDADES:

Formación a la comunidad en programas de prevención.

Somatometría y su interpretación. Interpretación de curvas de crecimiento. Instalación de sonda nasogástrica y duodenal. Requerimientos nutricios en las diferentes edades pediátricas.

Cálculo de alimentación parenteral total.

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ESCENARIOS

ESTRATEGIAS

EVALUACIÓN

Consulta externa de pediatría, nutrición y endocrinología. Aulas de la unidad. Área hospitalización. Área de alimentación artificial. Comunidad.



BIBLIOGRAFÍA. Fomon SJ. Nutrición infantil. 2ª edición. Ed. Interamericana. México 1995. Nelson WE. Tratado de pediatría. Salvat. México. 1995. Ramos GR. Alimentación normal en niños y adolescentes. Ed. El manual moderno. México. Vega FL. Conceptos de nutrición infantil. Ed. Médica del Hospital Infantil de México Federico Gómez. México 1986.

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INFECTOLOGÍA

Datos generales Posgrado. Especialidad en pediatría. Asignatura. Infectología. Modalidad de la asignatura. Teórico- práctica-asistencial Horas teóricas: 3 Horas prácticas: 3 Créditos: 9 Materias antecedentes relacionadas: Pediatría Médica y Ambulatoria, Pediatría Social, Trastornos del Agua y Electrolitos y Nutrición. Materias paralelas relacionadas: Neonatología, Accidentes e Intoxicaciones, y Cirugía pediátrica. Materias consecutivas relacionadas: Dermatología, Neumología, Neurología, Cardiología, Hematología, Terapia Intensiva Pediátrica, Gastroenterología, Nefrología, Urología y Paidopsiquiatría. Competencias: Identificará el síndrome infeccioso y la especificación de la etiología, a través de la aplicación de exámenes de laboratorio y gabinete orientados hacia el problema de estudio. Establecerá tratamientos empíricos y específicos en las diferentes patología infecciosas y orientará en el manejo de complicaciones y rehabilitación. Identificará al paciente inmunocomprometido y establecerá tratamientos en estos pacientes. CONTENIDOS TEMÁTICOS:

• Mecanismos patogénicos que intervienen en las enfermedades infecciosas (relación agente-huésped-medio ambiente).

• Mecanismos de patogenicidad de los microorganismos; mecanismos defensivos.

• Infecciones en el recién nacido: o Citomegalovirus. o Rubéola congénita. o Otitis media neonatal. o Sepsis neonatal. o Meningitis bacteriana neonatal.

• Infecciones del aparato digestivo: o Gastroenteritis infecciosa. o Fiebre tifoidea y salmonelosis.

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o Parasitosis por metazoarios. o Parasitosis por protozoarios. o Hepatitis infecciosa.

• Infecciones del aparato respiratorio: o Infecciones de vías respiratorias altas. o Infecciones de vías respiratorias bajas. o Tuberculosis. o Bronquitis, asma. o Empiema y derrame.

• Infecciones del sistema nervioso: o Meningitis. o Infecciones del SNC. o Encefalitis. o Poliomielitis y otras neurovirosis. o Rabia. o Tétanos.

• Enfermedades exantemáticas: o Sarampión. o Rubéola. o Varicela. o Escarlatina. o Eritema infeccioso. o Exantema por enterovirus. o Enfermedad de Lyme. o Enfermedad de Kawasaki.

• Infecciones genitourinarias: o Infección de vías urinarias. o Vulvovaginitis. o Enfermedad de transmisión sexual.

• Infecciones osteoarticulares: o Artritis séptica. o Tuberculosis. o Osteomielitis.

• Otras enfermedades infecciosas: o Septicemia. o Parotiditis. o Brucelosis. o Mononucleosis infecciosa.

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o Fiebre en estudio. o SIDA. o Toxoplasmosis. o Micosis profunda.

• Manejo del paciente inmunocomprometido. • Estudio y control de las infecciones hospitalarias. • Varios:

o Inmunizaciones. o Farmacología de las drogas.

ESCENARIOS:

Consulta externa de pediatría e infectología. Aulas de la unidad receptora. Área de hospitalización pediatría. Área de urgencias. Área de terapia intensiva pediátrica. HABILIDADES:

Identificación de indicadores de enfermedades infecciosas.

Uso de antibióticos en pediatría. Indicaciones de profilaxis antibiótica. Identificación del paciente inmunocomprometido. Drenaje de abscesos.

Aplicación de biológicos y lectura de respuesta. Venopunciones y venodisecciones. Punción lumbar y raquimanometría. Toma e interpretación de citología fecal y biometría hemática. Toma de productos para cultivo. Técnicas de aislamiento.

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ESCENARIOS

ESTRATEGIAS

EVALUACIÓN

Consulta externa de pediatría e infectología. Aulas de la unidad. Área hospitalización. Área de urgencias. Área de terapia intensiva pediátrica.



BIBLIOGRAFÍA. Feigin and Cherry. Textbook of pediatric infectious diseases. WB Sanders, 3th edition. 1992. Kumate J, Gutiérrez G, Muñoz O, Santos JI. Manual de Infectología, Duodécima edición. Méndez Cervantes ed. México 1994. Mandell, Douglas and Bennett. Principles and practice of infectious diseases. 4th edition. Whiley and sons ed. 1995. Nelson WE. Tratado de pediatría. Salvat. México. 1995.

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NEONATOLOGÍA

Datos generales Posgrado. Especialidad en pediatría. Asignatura. Neonatología. Modalidad de la asignatura. Teórico- práctica-asistencial Horas teóricas: 2 Horas prácticas: 2 Créditos: 6 Materias antecedentes relacionadas: Pediatría Médica y Ambulatoria, Pediatría Social, Trastornos del Agua y Electrolitos, Nutrición e Infectología. Materias paralelas relacionadas: Accidentes e Intoxicaciones y Cirugía pediátrica. Materias consecutivas relacionadas: Dermatología, Neumología, Neurología, Cardiología, Hematología, Terapia Intensiva Pediátrica, Gastroenterología, Nefrología, Urología y Paidopsiquiatría Competencias: Identificará los factores de alto riesgo en el periodo prenatal, neonatal y postnatal; realizará la asistencia al recién nacido normal al momento del parto, así como de los neonatos complicados por factores de riesgo durante el embarazo, parto y postnatal. Establecerá la madurez del recién nacido de término y pretérmino. CONTENIDOS TEMÁTICOS: PERINATOLOGÍA.

• Definición y conceptos. • Periodos perinatales . • Tasas de morbilidad y mortalidad perinatal en la República Mexicana. • Curvas de crecimiento intrauterino. • Embarazo.

PERIODO NEONATAL.

• Valoración de la maduración anatómica y fisiológica. • Valoración de APGAR. • Valoración de SILVERMAN.

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• Cuidados inmediatos y mediatos del recién nacido de término, pretérmino y posmaduro.

• Valoración de la edad gestacional. • Características anatómicas y fisiológicas del recién nacido de término,

pretérmino y posmaduro: o Características anatómicas. o Fisiología del recién nacido. o Respiración. o Circulación. o Control de temperatura. o Metabolismo. o Equilibrio hidroelectrolítico y ácido base. o Alimentación del recién nacido de término, pretérmino y

posmaduro. o Características del recién nacido en el periodo de transición. o Interacción madre-hijo.

• Problemas específicos por aparatos y sistemas: o Respiratorio. o Síndrome de dificultad respiratoria; taquipnea transitoria. o Apnea recurrente primaria y aspiración de meconio secundaria. o Hipertensión pulmonar. o Displasia broncopulmonar. o Hemorragia pulmonar. o Neumotórax y enfisema intersticial. o Malformaciones congénitas. o Cardiovascular: o Insuficiencia cardiaca. o Persistencia del patrón circulatorio fetal. o Cardiopatías congénitas. o Crisis de hipoxia. o Gastrointestinal. o Malformaciones. o Enterocolitis necrosante. o Neurológicas: o Hemorragias peri-intraventricular. o Encefalopatía hipóxico-isquémica. o Crisis convulsivas. o Malformaciones congénitas.

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o Hematológico: o Anemias. o Policitemia. o Enfermedad hemorrágica del recién nacido. o Otras alteraciones de la coagulación. o Isoinmunización maternofetal. o Renal: o Insuficiencia renal. o Malformaciones. o Endocrinas y metabólicas: o Hipoglucemia e hiperglucemia. o Hipocalcemia. o Hipomagnesemia. o Hipofosfatemia. o Hipotiroidismo. o Fetopatía diabética. o Ambigüedad sexual. o Hiperplasia suprarrenal congénita o Infecciosas: o Gastroenteritis. o Neumonías. o Infección de vías urinarias. o Meningoencefalitis. o Tétanos. o TORCH. o Septicemia. o SIDA. o Varios: o Ictericia en el recién nacido. o Trauma obstétrico. o Hijo de madre alcohólica y drogadicta. o Farmacología en el recién nacido; medicamentos en el embarazo

y lactancia.

ESCENARIOS:

Consulta externa de pediatría, neonatología, niño sano y genética. Aulas de la unidad receptora. Área de hospitalización y neonatología.

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Área de urgencias. Área de tococirugía. HABILIDADES:

Interpretación de curvas de crecimiento intrauterino.

Valoración de la madurez anatómica y fisiológica del recién nacido. Valoración de Silverman-Anderson. Valoración de APGAR. Rutina de atención del recién nacido.

Intubación traqueal nasal y bucal. Onfaloclísis. Exanguineotransfusión. Medición de presión venosa central. Manejo de incubadoras, asistencia ventilatoria y nebulizadores. Reanimación cardiopulmonar.


ESCENARIOS

ESTRATEGIAS

EVALUACIÓN

Consulta externa de pediatría, niño sano, neonatología, genética. Aulas de la unidad. Área hospitalización y neonatología. Área de urgencias. Área de tococirugía.



BIBLIOGRAFÍA. Avery GG. Neonatology. Patophysicology and management of the newborns. 6th edition. JB Lippincott Company. Philadelphia 1994.

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Jasso GL. Neonatología práctica. 4ª edición. El Manual moderno. México 1995. Nelson WE. Tratado de pediatría. Salvat. México. 1995.

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ACCIDENTES E INTOXICACIONES

Datos generales Posgrado. Especialidad en Pediatría. Asignatura. Accidentes e Intoxicaciones. Modalidad de la asignatura. Teórico- práctica-asistencial Horas teóricas: 2 Horas prácticas: 2 Créditos: 6 Materias antecedentes relacionadas: Pediatría Médica y Ambulatoria, Pediatría Social, Trastornos del Agua y Electrolitos, Nutrición, Infectología y Neonatología. Materias paralelas relacionadas: Cirugía pediátrica. Materias consecutivas relacionadas: Dermatología, Neumología, Neurología, Cardiología, Hematología, Terapia Intensiva Pediátrica, Gastroenterología, Nefrología, Urología y Paidopsiquiatría. Competencias: Conocerá la prevención de accidentes e intoxicaciones en los diferentes escenarios (hogar, vía pública, escuela, parques de juego, áreas laborales) y será capaz de dar atención de los accidentes más frecuentes en la etapa pediátrica, así como la identificación y tratamiento urgente para las intoxicaciones químicas no medicamentosas, medicamentosas, plantas tóxicas y por animales ponzoñosos. CONTENIDOS TEMÁTICOS:

• Epidemiología de accidentes. • Prevención de accidentes y lesiones. • Insolación. • Traumatismo de cara, boca y cuello. • Asfixia por inmersión. • Herida por arma de fuego. • Traumatismos craneoencefálico y oculares. • Traumatismos del sistema músculo-esquelético, del tórax y abdomen. • Paciente politraumatizado. • Choque traumático. • Quemaduras. • Cuerpo extraño en vías aérea y digestiva. • Conceptos básicos sobre toxicología.

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• Intoxicaciones por productos químicos no medicamentos. Blanqueadores, detergentes, jabones cosméticos, perfumes, tinturas, plaguicidas, agentes cáusticos, hidrocarburos.

o Gases: butano, monóxido de carbono, productos diversos: anilinas.

• Intoxicación por medicamentos: o Analgésicos y antipiréticos. o Depresores del sistema nervioso central. o Medicamentos que afecta al sistema nervioso autónomo.

• Plantas tóxicas. • Animales ponzoñosos:

o Abejas. o Alacrán. o Arácnidos. o Serpientes

ESCENARIOS:

Consulta externa de pediatría. Área de urgencias.

Aulas de la unidad receptora. Área de hospitalización. Comunidad. HABILIDADES:

Taponamiento nasal anterior y posterior

Sutura de heridas superficiales y profundas. Valoración de Silverman-Anderson. Aplicación de vendajes y férulas. Exploración neurológica.

Intubación traqueal nasal y bucal. Identificación de abdomen agudo. Manejo inicial de quemaduras. Medición de presión venosa central. Manejo del desfibrilador Reanimación cardiopulmonar.

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ESCENARIOS

ESTRATEGIAS

EVALUACIÓN

Consulta externa de pediatría, Aulas de la unidad. Área de urgencias. Área de hospitalización. Comunidad.



BIBLIOGRAFÍA. Games EJ, Palacios TJ, editores. Introducción a la pediatría. 5ta edición. Oteo Méndez Cervantes. México 1993. Manual de Urgencias Pediátricas. 4ª Ed. Ediciones Médicas del Hospital Infantil de México Federico Gómez. México 1995. Montoya Cabrera Ma. Toxicología clínica. Editorial Méndez Cervantes. México 1992. Nelson WE. Tratado de pediatría. Salvat. México. 1995.

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CIRUGÍA PEDIÁTRICA

Datos generales Posgrado. Especialidad en pediatría. Asignatura. Cirugía pediátrica. Modalidad de la asignatura. Teórico- práctica-asistencial Horas teóricas: 2 Horas prácticas: 2 Créditos: 6 Materias antecedentes relacionadas: Pediatría Médica y Ambulatoria, Pediatría Social, Trastornos del Agua y Electrolitos, Nutrición, Infectología, Accidentes e Intoxicaciones y Neonatología. Materias consecutivas relacionadas: Dermatología, Neumología, Neurología, Cardiología, Hematología, Terapia Intensiva Pediátrica, Gastroenterología, Nefrología, Urología y Paidopsiquiatría. Competencias: Será competente para los procesos de identificación, tratamiento y control inicial de las patologías quirúrgicas más frecuentes en pediatría, así como estudios preoperatorios necesarios. Identificará malformaciones congénitas evidentes mediante exploración física y sugerirá malformaciones complejas con fundamento en estudios de gabinete. Competente en la realización de procedimientos quirúrgicos menores. CONTENIDOS TEMÁTICOS:

• Conceptos y técnicas de asepsia y antisepsia. • Procesos de reparación y regeneración tisular. • Estados preoperatorio, transoperatorio y postoperatorio. • Patología de canal inguinal:

o Hernia inguinal. o Criptorquidea. o Hidrocele. o Torsión testicular.

• Hernia umbilical. • Abdomen agudo. • Estenosis hipertrófica de píloro. • Síndrome de oclusión intestinal. • Sangrado de tubo digestivo. • Malformación anorectal.

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• Atresia de vías biliares y quiste de colédoco. • Atresia de duodeno. • Atresia de yeyuno. • Atresia de íleon y colon. • Hernias diafragmáticas (Bochdaleck, Hiatal y Morgagni). • Atresia de esófago. • Complicaciones quirúrgicas de la gastroenteritis. • Onfalocele y gastrosquisis. • Técnicas de asepsia y antisepsia.

ESCENARIOS:

Consulta Externa de Pediatría y Cirugía Pediátrica. Área de Urgencias.

Aulas de la Unidad receptora. Área de Hospitalización. Área de quirófano. HABILIDADES:

Sutura de heridas superficiales y profundas.

Identificación de abdomen agudo. Medición de presión venosa central. Cateterismo de accesos vasculares. Curaciones postoperatorias. Comportamiento correcto en área de quirófano. Instalación de sello de agua. Paracentesis. Punción biopsia de médula ósea. Punción suprapúbica. Toracocentesis. Venodisección superficial y profunda. Diálisis peritoneal.

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ESCENARIOS

ESTRATEGIAS

EVALUACIÓN

Consulta externa de pediatría y cirugía pediátrica, Aulas de la unidad. Área de urgencias. Área de hospitalización. Área de quirófano.



BIBLIOGRAFÍA. Manual de Urgencias Quirúrgicas en Pediatría. 4ª Ed. Ediciones Médicas del Hospital Infantil de México Federico Gómez. México 1993. Ravith et al. Pediatric surgery. 4th ed. Medical Publischer Vol 1986.

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DERMATOLOGÍA

Datos generales Posgrado. Especialidad en pediatría. Asignatura. Dermatología. Modalidad de la asignatura. Teórico- práctica-asistencial Horas teóricas: 1 Horas prácticas: 4 Créditos: 6 Materias antecedentes relacionadas: Pediatría Médica y Ambulatoria, Pediatría Social, Trastornos del Agua y Electrolitos, Nutrición, Infectología, Accidentes e Intoxicaciones, Neonatología y Cirugía pediátrica. Materias paralelas relacionadas: Neumología, Neurología, Cardiología, Hematología, Terapia Intensiva Pediátrica, Gastroenterología, Nefrología, Urología y Paidopsiquiatría. Materias consecutivas relacionadas: Endocrinología, Oncología, Inmunología, Reumatología, Genética, Traumatología y ortopedia, Oftalmología y Otorrinolaringología. Competencias: Será competente para los procesos de identificación, tratamiento y control inicial de las patologías dermatológicas más frecuentes en pediatría, con un énfasis en la importancia de la medidas preventivas necesarias para la disminución de estos procesos. Conocerá la preparación y formulación de las diferentes alternativas de tratamiento medicamentoso y no medicamentoso que se utiliza en dermatología. CONTENIDOS TEMÁTICOS:

• Características anatómicas y fisiológicas de la piel en pediatría. • Piodermitis. • Tiñas. • Candidiasis. • Escabiasis. • Eritema polimorfo. • Necrolisis epidérmica tóxica (Lyell). • Síndrome de la piel escaldada por estafilococo. • Urticaria. • Dermatitis atópica. • Dermatitis de la región del pañal.

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• Prúrigos. • Hemangiomas en general. • Pediculosis. • Vitíligo. • Eritema tóxico neonatal. • Verruga. • Molusco contagioso. • Dermatitis seborreica. • Miliaria rubra. • Pitiriasis alba. • Condiloma. • Alteraciones de anexos. • Tuberculosis cutáneas. • Psoriasis.

ESCENARIOS:

Consulta externa de pediatría y dermatología. Área de urgencias.

Aulas de la unidad receptora. Área de hospitalización. HABILIDADES:

Debridación de abscesos en piel.

Realización de biopsia de piel. Cicatrización con nitrógeno líquido. Aplicación de biológicos y lectura de respuestas. Tinciones para búsqueda de hongos. Toma de productos para cultivo.

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ESCENARIOS

ESTRATEGIAS

EVALUACIÓN

Consulta externa de pediatría y dermatología Aulas de la unidad. Área de urgencias. Área de hospitalización.



BIBLIOGRAFÍA. Fistzpatrick. Dermatología en medicina general. Ed. Panamericana. Tercera edición. 1989. Ruiz Maldonado R. Textbook of pediatric dermatology. Grune & Strat on. 1989. Saúl A. Lecciones de Dermatología. Editorial Méndez Cervantes. México 1991.

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NEUMOLOGÍA

Datos generales Posgrado. Especialidad en pediatría. Asignatura. Neumología. Modalidad de la asignatura. Teórico- práctica-asistencial Horas teóricas: 2 Horas prácticas: 3 Créditos: 7 Materias antecedentes relacionadas: Pediatría Médica y Ambulatoria, Pediatría Social, Trastornos del Agua y Electrolitos, Nutrición, Infectología, Accidentes e Intoxicaciones, Neonatología, Cirugía pediátrica y Dermatología. Materias paralelas relacionadas: Neurología, Cardiología, Hematología, Terapia Intensiva Pediátrica, Gastroenterología, Nefrología, Urología y Paidopsiquiatría. Materias consecutivas relacionadas: Endocrinología, Oncología, Inmunología, Reumatología, Genética, Traumatología y ortopedia, Oftalmología y Otorrinolaringología. Competencias: Será capaz de la identificación, tratamiento y control inicial de las patologías pulmonares más frecuentes en pediatría, con un énfasis en la importancia de la identificación de los factores de riesgo y medidas preventivas necesarias para la disminución de estos procesos. Conocerá los procedimientos necesarios para realizar un adecuado diagnóstico y tratamiento de las patologías propias pulmonares. CONTENIDOS TEMÁTICOS:

• Embriología, anatomía y fisiología pulmonar. • Signos y síntomas:

o Rinorrea. o Tos. o Disnea. o Taquipnea. o Bradipnea. o Sibilancias. o Estertores. o Dolor torácico. o Síndromes pleuroplumonares.

• Patología de las vías aéreas superiores:

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o Laringotraqueitis. o Cuerpo extraño en vías aéreas altas.

• Patología de las vías aéreas inferiores: o Congénitas. o Secuestro pulmonar. o Hipoplasia pulmonar. o Enfisema lobar. o Enfermedad adenomatosa quística. o Hernia diafragmática. o Fístula arteriovenosa diseminada.

• Infecciones de vías aéreas inferiores: o Neumonías. o Bronconeumonías. o Neumonía intersticial. o Absceso pulmonar. o Bronquitis aguda y crónica. o Síndrome de Loeffler. o Empiema. o Bronquiolitis. o Micosis pulmonares.

• Enfermedades pulmonares inmunoalérgicas: o Espasmo laringeo. o Asma bronquial. o Alveolítis extrínseca.

• Enfermedades pulmonares tumorales: o Linfomas. o Granuloma eosinofílico. o Metástasis.

• Hemosiderosis. • Mucovisidosis. • Neumonía lipoídica. • Neumonía por aspiración. • Neumotórax. • Hemotórax. • Quilotórax. • Enfermedad por reflujo. • Insuficiencia respiratoria:

o Aguda.

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o Crónica. ESCENARIOS:

Consulta externa de pediatría, neumología y alergia.. Área de urgencias.


Aspiración de secreciones.

Extracción de cuerpo extraño en nariz y conducto auditivo externo. Intubación traqueal nasal y bucal. Aplicación de biológicos y lectura de respuestas. Instalación de sello de agua. Toma de productos para cultivo. Manejo de nebulizadores. Manejo de ventiladores. Taponamiento nasal anterior y posterior. Toracocentesis. Fisioterapia pulmonar. Valoración de Silverman. Esputo inducido.

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ESCENARIOS

ESTRATEGIAS

EVALUACIÓN

Consulta externa de pediatría, alergia y neumología. Aulas de la unidad. Área de urgencias. Área de hospitalización.



BIBLIOGRAFÍA. Beckerman R. Respiratory control disorders in infants and children. 1a edition. Baltimore Jilliam and Wilium 1992. Kending EC. Disorders of the tract respiratory in children. 5a edition. Edit aunders Co. 1990.

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NEUROLOGÍA

Datos generales Posgrado. Especialidad en pediatría. Asignatura. Neurología. Modalidad de la asignatura. Teórico- práctica-asistencial Horas teóricas: 2 Horas prácticas: 1 Créditos: 5 Materias antecedentes relacionadas: Pediatría Médica y Ambulatoria, Pediatría Social, Trastornos del Agua y Electrolitos, Nutrición, Infectología, Accidentes e Intoxicaciones, Neonatología, Cirugía pediátrica, Dermatología y Neumología. Materias paralelas relacionadas: Cardiología, Hematología, Terapia Intensiva Pediátrica, Gastroenterología, Nefrología, Urología y Paidopsiquiatría. Materias consecutivas relacionadas: Endocrinología, Oncología, Inmunología, Reumatología, Genética, Traumatología y ortopedia, Oftalmología y Otorrinolaringología. Competencias: Será capaz para los procesos de identificación, tratamiento y control inicial de las patologías del sistema nervioso central más frecuentes en pediatría, con un énfasis en la importancia de la identificación de los factores de riesgo y medidas preventivas necesarias para la disminución de estos procesos. Deberá darle importancia especial a la prevención de las patologías hipóxico-isquémicas neonatales, debido a la repercusión en la calidad de vida del paciente, así como la repercusión en la dinámica familiar y en el aspecto económico, tanto familiar como institucional. Conocerá los procedimientos necesarios para realizar un adecuado diagnóstico y tratamiento de las patologías propias neurológicas. CONTENIDOS TEMÁTICOS:

• Anatomía, embriología y fisiología del sistema nervioso. o Exploración y semiología neurológica del recién nacido, lactante,

preescolar y adolescente. • Lesión de neurona motora superior. • Lesión de neurona motora inferior. • Hipertensión intracraneana.

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• Cefalea de origen neurológico y vascular. • Crisis convulsivas y diagnóstico diferencial. • Clasificación de epilepsia. • Malformaciones congénitas del SNC y sus envolturas:

o Meningocele y sus variedades. o Cráneo y espina bífida. o Agenesias. o Facomatosis.

• Enfermedades degenerativas del SNC. • Parálisis cerebral infantil. • Síndromes miopático y neuropático. • Infarto y hemorragia cerebral. • Síndrome de vasculítis cerebral.

ESCENARIOS:

Consulta externa de pediatría y neurología. Área de urgencias.


Aspiración de secreciones.

Intubación traqueal nasal y bucal. Toma de productos para cultivo. Manejo de nebulizadores. Manejo de ventiladores. Fisioterapia pulmonar. Punción lumbar y raquinometría. Toma de EEG. Exploración neurológica. Punción transfontanelar y lavado ventricular. Fondo de ojo.

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ESCENARIOS

ESTRATEGIAS

EVALUACIÓN

Consulta externa de pediatría y neurología. Aulas de la unidad. Área de urgencias. Área de hospitalización.



BIBLIOGRAFÍA. Bruce Ob. Manual de neurología pediátrica. Manual moderno. México 1987. Commission of classification and terminology of the international league against epilepsy. Proposal form revised classification of epilepsies and epileptic syndrome. Epilepsy 1989;30(4):389-399.

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CARDIOLOGÍA Y HEMATOLOGÍA

Datos generales Posgrado. Especialidad en pediatría. Asignatura. Cardiología y hematología. Modalidad de la asignatura. Teórico- práctica-asistencial Horas teóricas: 2 Horas prácticas: 1 Créditos: 5 Materias antecedentes relacionadas: Pediatría Médica y Ambulatoria, Pediatría Social, Trastornos del Agua y Electrolitos, Nutrición, Infectología, Accidentes e Intoxicaciones, Neonatología, Cirugía pediátrica, Dermatología, Neumología y Neurología. Materias paralelas relacionadas: Terapia Intensiva Pediátrica, Gastroenterología, Nefrología, Urología y Paidopsiquiatría. Materias consecutivas relacionadas: Endocrinología, Oncología, Inmunología, Reumatología, Genética, Traumatología y ortopedia, Oftalmología y Otorrinolaringología. Competencias: Será competente para los procesos de identificación, tratamiento y control inicial de las patologías del sistema cardiovascular en equilibrio con el hematológico más frecuentes en pediatría, con un énfasis en la importancia de la identificación de los factores de riesgo y medidas preventivas necesarias para la disminución de estos procesos en la etapa pediátrica. Deberá darle importancia especial al diagnóstico de las malformaciones congénitas en etapas tempranas, así como a los procesos hemato-oncológicos debido a la repercusión en la calidad de vida del paciente, y la posibilidad de tratamiento temprano, así como la repercusión en la dinámica familiar y en el aspecto económico, tanto familiar como institucional. Conocerá los procedimientos necesarios para realizar un adecuado diagnóstico y tratamiento de las patologías propias cardio-hematológicas. CONTENIDOS TEMÁTICOS: CARDIOLOGÍA.

• Fisiología del corazón. • Bases metodológicas del aparato cardiovascular. • Bases de electrofisiología.

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• Desarrollo embriológico de corazón, arterias y venas. • Electrocardiograma normal en pediatría. • Electrocardiograma en estado patológicos:

o Trastornos metabólicos. o Cardiopatías congénitas. o Fiebre reumática. o Urgencias cardiológicas.

• Coartación de la aorta. • Estenosis de la aorta. • Estenosis pulmonar. • Comunicación interventricular. • Persistencia del conducto arterioso. • Tetralogía de Fallot. • Atresia tricuspidea. • Atresia pulmonar. • Transposición de grandes vasos. • Cardiopatía reumática. • Endocarditis infecciosa. • Miocarditis. • Pericarditis y derrame pericárdico. • Insuficiencia cardiaca. • Crisis de hipoxia. • Taquicardia paroxística, ventricular y supraventricular. • Bloqueo aurículo-ventricular. • Intoxicación digitálica. • Edema agudo pulmonar • Taquiarritmias, bradiarritmias, bloqueos, ectopias auriculares y

ventriculares. • Repercusión cardiaca de enfermedades sistémicas.

HEMATOLOGÍA.

• Fisiología de la serie roja y blanca. • Fisiología de la coagulación normal. • Anemias carenciales. • Anemias hemolíticas congénitas y adquiridas. • Aplasia medular.

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• Leucemias. • Linfomas. • Histiocitosis. • Hemofilias. • Púrpuas. • Coagulación intravascular diseminada. • Trastornos de la coagulación. • Eosinofilia y síndrome hipereosinofílico. • Policitemia.

ESCENARIOS:

Consulta externa de pediatría, cardiología y hematología. Área de urgencias.


Exanguineotransfusión.

Punción biopsia de médula ósea. Toma de productos para cultivo. Punción lumbar y raquimanometría. Toma e interpretación de electrocardiograma. Manejo de desfibrilador. Aplicación de quimioterapia endovenosa e intratecal. Manejo de bomba de infusión. Tiempo de sangrado y coagulación

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ESCENARIOS

ESTRATEGIAS

EVALUACIÓN

Consulta externa de pediatría, cardiología y hematología. Aulas de la unidad. Área de urgencias. Área de hospitalización.

Investigación bibliográfica. Aprendizaje basado en problemas (ABP). Práctica clínica tutorial. Análisis crítico. Práctica con expertos. Práctica supervisada. Lectura crítica.


BIBLIOGRAFÍA. Athie Fause. Cardiopatías congénitas. Salvat mexicana. México 1985. Bello AG. Hematología básica. 2ª edición. Ediciones médicas del Hospital Infantil de México. México 1988. Edward A. Herat disease in infants and children. Great British Library Cataloging 1980. Espino Vela. Cardiología pediátrica. Francisco Méndez Oteo. México 1985. Nadas A. Pediatric cardiology. WB Saunders. Philadelphia 1986. Nathan David. Hematology of infancy and children. Vol 12. Saunders. Philadelphia 1993. Osky y Neiman. Pediatric hematology. Saunders Ed. Philadelphia 1992. Smith CH. Hematología pediátrica. 3ª ed. Salvat editores. Barcelona 1992.

61

INFORMÁTICA MÉDICA

Datos generales Posgrado. Especialidad en pediatría. Asignatura. Informática médica. Modalidad de la asignatura. Teórico- práctica. Horas teóricas: 1 Horas prácticas: 1 Créditos: 3 Competencias: Será capaz de incorporar las modernas tecnologías de la computación y de la información a la práctica médica, lo cual le permitirá usar las herramientas de la computación para su quehacer diario, así como la adecuada y eficiente obtención de información médica que le hará mantenerse actualizado a través de la informática. CONTENIDOS TEMÁTICOS:

• Conceptos básicos en informática: o La computadora y periféricos:

§ Computadora. § Impresora. § Escáner. § Cámara. § Micrófono. § Video proyector. § Tarjeta de captura de video. § Plataformas, Pc, Mac, Unís.

o Usos y aplicaciones de la computadora: § Educación. § Investigación. § Comunicación. § Internet. § Intranet.

• Acceso a la información: o Aplicaciones básicas:

§ Procesamiento de información: Word, Excel, PowerPoint. § Aplicaciones médicas: bases de datos, multimedia, libros

electrónicos, registro de pacientes. o Aplicaciones compartidas:

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§ Herramientas de Internet: correo electrónico, navegadores, ftp gráfico.

§ Servicios de la Web: foros de discusión, chat, audio y videoconferencias, mensajería instantánea.

§ Sitios Web de búsqueda. § Recursos médicos en la Web. § Programas para el control de servicios médicos.

• Internet, telemática y salud: o Tele medicina. o Tele diagnóstico. o Tele radiología. o Tele patología. o Hospital virtual.

ESCENARIOS:

Centro interactivo de aprendizaje multimedia de la Universidad de Colima.

HABILIDADES:

Uso de la computadora y sus periféricos. Formación de bases de datos. Navegación por Internet. Obtención de información médica. Preparación de material educativo.


ESCENARIOS

ESTRATEGIAS

EVALUACIÓN

Centro interactivo de aprendizaje multimedia de la Universidad de Colima.

Práctica tutorial. Práctica con expertos. Práctica supervisada.

Listas de cotejo. Evaluación por pares. Autoevaluación. Evaluación de los profesores.

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GASTROENTEROLOGÍA

Datos generales Posgrado. Especialidad en pediatría. Asignatura. Gastroenterología. Modalidad de la asignatura. Teórico- práctica-asistencial Horas teóricas: 1 Horas prácticas: 4 Créditos: 6 Materias antecedentes relacionadas: Pediatría Médica y Ambulatoria, Pediatría Social, Trastornos del Agua y Electrolitos, Nutrición, Infectología, Accidentes e Intoxicaciones, Neonatología, Cirugía pediátrica, Dermatología, Neumología, Neurología, Cardiología y Hematología. Materias paralelas relacionadas: Terapia Intensiva Pediátrica, Nefrología, Urología y Paidopsiquiatría. Materias consecutivas relacionadas: Endocrinología, Oncología, Inmunología, Reumatología, Genética, Traumatología y ortopedia, Oftalmología y Otorrinolaringología. Competencias: Será competente para los procesos de identificación, tratamiento y control inicial de las patologías del sistema digestivo más frecuentes en pediatría, con un énfasis en la importancia de la identificación de los factores de riesgo y medidas preventivas necesarias para la disminución de estos procesos en la etapa pediátrica. Deberá darle importancia especial al diagnóstico de las malformaciones congénitas en etapas tempranas, debido a la repercusión en la calidad de vida del paciente, y la posibilidad de tratamiento temprano médico y quirúrgico, así como la repercusión en la dinámica familiar y en el aspecto económico, tanto familiar como institucional. Conocerá los procedimientos necesarios para realizar un adecuado diagnóstico y tratamiento de las patologías propias del aparato digestivo. CONTENIDOS TEMÁTICOS:

• Anatomía y fisiología del aparato digestivo. • Complicaciones del síndrome diarreico agudo:

o Deshidratación y desequilibrio hidroelectrolítico. o Intolerancia a disacáridos. o Íleo paralítico metabólico.

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o Neumatosis intestinal. o Perforación e infarto intestinal.

• Diarrea persistente. • Síndrome de mala absorción:

o Asociado a daño de mucosa intestinal. o Asociado a defecto de secreción intestinal. o Por alteración anatómica.

• Dolor abdominal crónico recurrente. • Constipación. • Enfermedades inflamatorias intestinales:

o Enfermedad de Crohn. o Colitis ulcerativa crónica inespecífica. o Colitis pseudomembranosa. o Colitis alérgica.

• Enfermedad hepática aguda: o Hepatitis viral y tóxica. o Hepatitis fulminante. o Coma hepático. o Síndrome de Reye.

• Hepatitis crónica: o Activa. o Persistente o Cirrosis.

• Síndrome de hipertensión portal. • Síndrome de colestasis neonatal:

o Extrahepática. o Intrahepática.

• Colecistitis y colelitiasis. • Reflujo gastroesofágico. • Enfermedad péptica. • Pancreatitis aguda:

o Edematosa. o Hemorrágica.

• Pancreatitis crónica: o Pseudoquiste pancreático. o Insuficiencia pancreática.

• Megacolon congénito y adquirido. • Sangrado de tubo digestivo alto y bajo.

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ESCENARIOS:

Consulta externa de pediatría y gastroenterología. Área de urgencias.


Instalación de sonda nasogástrica y duodenal.

Paracentesis. Diálisis peritoneal. Rehidratación oral. Citología fecal. Biopsia hepática percutánea. Amiba en fresco Manejo de bomba de infusión. Diálisis enteral.


ESCENARIOS

ESTRATEGIAS

EVALUACIÓN

Consulta externa de gastroenterología y pediatría. Aulas de la unidad. Área de urgencias. Área de hospitalización.



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BIBLIOGRAFÍA. Larracilla AS. El lactante: padecimientos digestivos y respiratorios. 1ª edición. Editorial Trillas SA de CV 1991. Lebenthal E. Textbook of gastroenterology and nutrition in infancy. 2a edition 1989. Silverman A. Pediatric clinical gastroenterology. 3ª ed. The CV Mosby Company 1983.

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NEFROLOGÍA Y UROLOGÍA

Datos generales Posgrado. Especialidad en pediatría. Asignatura. Nefrología y urología.. Modalidad de la asignatura. Teórico- práctica-asistencial Horas teóricas: 2 Horas prácticas: 3 Créditos: 7 Materias antecedentes relacionadas: Pediatría Médica y Ambulatoria, Pediatría Social, Trastornos del Agua y Electrolitos, Nutrición, Infectología, Accidentes e Intoxicaciones, Neonatología, Cirugía pediátrica, Dermatología, Neumología, Neurología, Cardiología, Hematología y Gastroenterología. Materias paralelas relacionadas: Terapia Intensiva Pediátrica y Paidopsiquiatría. Materias consecutivas relacionadas: Endocrinología, Oncología, Inmunología, Reumatología, Genética, Traumatología y ortopedia, Oftalmología y Otorrinolaringología. Competencias: Será competente para los procesos de identificación, tratamiento y control inicial de las patologías del aparato urinario más frecuentes en pediatría, con un énfasis en la importancia de la identificación de los factores de riesgo y medidas preventivas necesarias para la disminución de estos procesos en la etapa pediátrica. Deberá darle importancia especial al diagnóstico temprano de las malformaciones congénitas y procesos infeccioso, debido a la repercusión en la calidad de vida del paciente, y la posibilidad de tratamiento temprano médico y quirúrgico, así como la repercusión en la dinámica familiar y en el aspecto económico, tanto familiar como institucional. Conocerá los procedimientos necesarios para realizar un adecuado diagnóstico y tratamiento de las patologías propias del aparato urinario. CONTENIDOS TEMÁTICOS:

• Desarrollo embrionario, anatómico y funcional del aparato urinario. • Glomerulonefritis postinfecciosa. • Nefritis por púrpura vascular. • Nefropatía lúpica. • Síndrome nefrótico puro o de cambios mínimos y el corticorresistente.

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• Reflujo vesico-ureteral. • Malformaciones congénitas renales y de vías urinarias. • Asociación entre si y con otras malformaciones. • Insuficiencia renal aguda. • Insuficiencia renal crónica. • Infección de vías urinarias • Tubulopatías. • Diabetes insípida. • Diabetes nefrogénica. • Acidosis tubular renal. • Hipertensión arterial. • Clasificación histopatológica de las glomerulopatías. • Vejiga neuropática. • Uropatía. • Farmacodinamia en insuficiencia renal. • Transplante renal.

ESCENARIOS:

Consulta externa de pediatría, nefrología y urología. Área de urgencias.


Instalación de sonda vesical.

Instalación de presión venosa central.. Diálisis peritoneal. Punción suprapúbica. Instalación de catéter subclavio. Toma de presión arterial. Manejo de bomba de infusión. Densidad urinaria. Glucosa semicuantitativa.

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ESCENARIOS

ESTRATEGIAS

EVALUACIÓN

Consulta externa de pediatría, nefrología y urología. Aulas de la unidad. Área de urgencias. Área de hospitalización.



BIBLIOGRAFÍA. Edelman ChM. Pediatric kidney disease 1 and 2. Little Brown USA 1992. Gordillo G. Nefrología pediátrica. 4ª edición. Ediciones médicas del Hospital Infantil de México. México 1987. Holliday Malcolm A. Pediatric nephrology. 2a edition. Williams and Wilkins 1987.

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TERAPIA INTENSIVA PEDIÁTRICA

Datos generales Posgrado. Especialidad en pediatría. Asignatura. Terapia intensiva pediátrica. Modalidad de la asignatura. Teórico- práctica-asistencial Horas teóricas: 2 Horas prácticas: 1 Créditos: 5 Materias antecedentes relacionadas: Pediatría Médica y Ambulatoria, Pediatría Social, Trastornos del Agua y Electrolitos, Nutrición, Infectología, Accidentes e Intoxicaciones, Neonatología, Cirugía pediátrica, Dermatología, Neumología, Neurología, Cardiología, Hematología, Gastroenterología, Nefrología y Urología. Materias paralelas relacionadas: Paidopsiquiatría. Materias consecutivas relacionadas: Endocrinología, Oncología, Inmunología, Reumatología, Genética, Traumatología y ortopedia, Oftalmología y Otorrinolaringología. Competencias: Aplicará los procesos para la identificación, tratamiento y control inicial de las patologías que requieren manejo en la unidad de terapia intensiva pediátrica más frecuentes, con un énfasis en la importancia de mantener a este tipo de pacientes con vigilancia continua durante las veinticuatro horas al día, además de la importancia de la toma de decisiones rápidas para salvar la vida y la necesidad de los métodos diagnósticos y terapéuticos invasivos y agresivos. Establecerá como prioridad la relación e información hacia los familiares del paciente sobre su estado de salud y pronóstico de calidad de vida. Así mismo considerará los pacientes potenciales para donación de órganos según las normas establecidas. CONTENIDOS TEMÁTICOS:

• El porque de una Terapia Intensiva Pediátrica, su filosofía y organización.

• Tipos de choque y su fisiopatología en pediatría. • Cuadro clínico, diagnóstico y tratamiento del choque. • Fisiopatología, cuadro clínico, diagnóstico y tratamiento de la

insuficiencia respiratoria y prevención de secuelas.

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• Estado asmático. • Indicaciones técnicas de intubación endotraqueal en el niño. • Variedades de ventilación asistida. • Causas de la fisiopatología del síndrome de insuficiencia renal aguda en

el niño. • Diagnóstico y tratamiento de la insuficiencia renal aguda y prevención

de secuelas. • Indicaciones y técnicas de diálisis peritoneal. • Fisiopatología de la coagulación intravascular diseminada. • Diagnóstico y tratamiento de la coagulación intravascular diseminada y

prevención de secuelas. • Fisiopatología del edema cerebral y la hipertensión endocraneana. • Diagnóstico y tratamiento del paciente pediátrico con edema cerebral e

hipertensión endocraneana y prevención de secuelas. • Algoritmo de manejo del paciente en estado epiléptico. • Principios fisiológicos de la alimentación parenteral. • Fisiopatología del paciente con quemaduras extensas. • Manejo inicial del paciente con quemaduras extensas: distintos sistemas

de manejo. • Principios hemodinámicos del paciente sometido a bomba

extracorpórea y cirugía de corazón. • Manejo del paciente postoperado de corazón. • Diagnóstico y tratamiento del paciente con muerte cerebral y potencial

donador de órganos. • Implicaciones legales en la donación de órganos. • Falla orgánica múltiple y propuestas terapéuticas. • Fisiopatología, técnica y manejo de falla orgánica múltiple. • Diagnóstico y tratamiento del paciente con insuficiencia hepática aguda. • Coma. • Paciente politraumatizado.

ESCENARIOS:

Terapia intensiva pediátrica. Área de urgencias. Área de hospitalización

Aulas de la unidad receptora.

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HABILIDADES:

Instalación de sonda vesical. Instalación de presión venosa central.. Diálisis peritoneal. Punción suprapúbica. Instalación de catéter subclavio. Cateterismo de vasos umbilicales. Manejo de bomba de infusión. Intubación traqueal nasal y bucal. Manejo de catéter de Swan Ganz. Punción transfontanelar y lavado ventricular.


ESCENARIOS

ESTRATEGIAS

EVALUACIÓN

Aulas de la unidad. Área de urgencias. Área de hospitalización. Terapia intensiva pediátrica.



BIBLIOGRAFÍA. Dickerman Lucey. The critically ill child. Ed W Saunders 1985. Manual de urgencias en pediatría. 4ª edición. Ediciones médicas del Hospital Infantil de México. México 1993.

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Olvera CH. Temas selectos de terapia intensiva pediátrica. Ed. Méndez Oteo. México 1987. Roger MC. Textbook of pediatric intensive care. Baltimore Ed Williams and Wilkins 2a ed. 1992.

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PAIDOPSIQUIATRÍA

Datos generales Posgrado. Especialidad en pediatría. Asignatura. Paidopsiquiatría. Modalidad de la asignatura. Teórico- práctica-asistencial Horas teóricas: 2 Horas prácticas: 1 Créditos: 5 Materias antecedentes relacionadas: Pediatría Médica y Ambulatoria, Pediatría Social, Trastornos del Agua y Electrolitos, Nutrición, Infectología, Accidentes e Intoxicaciones, Neonatología, Cirugía pediátrica, Dermatología, Neumología, Neurología, Cardiología, Hematología, Gastroenterología, Nefrología, Urología y Terapia Intensiva Pediátrica. Materias consecutivas relacionadas: Endocrinología, Oncología, Inmunología, Reumatología, Genética, Traumatología y ortopedia, Oftalmología y Otorrinolaringología. Competencias: Aplicará los procesos de identificación, tratamiento y control inicial de las patologías psiquiátricas más frecuentes en pediatría, con un énfasis en la importancia de la identificación temprana de estos padecimientos en la etapa de la adolescencia, considerando que en la actualidad los intentos de suicido, accidentes y violencia siguen escalando lugares como causas de muerte. Establecerá como prioridad la relación e información hacia los familiares del paciente sobre su estado de salud y pronóstico de calidad de vida. Manejará los conceptos básicos y técnicas sencillas tanatológicas para usarlas en los pacientes terminales o con muy mal pronóstico de vida. CONTENIDOS TEMÁTICOS:

• Historia clínica y técnicas de entrevista psiquiátrica. • Generalidades de pruebas psicométricas. • Psiquiatría de enlace. • Desarrollo normal:

o Psicomotor. o Intelectual. o Afectivo. o Modelos de Freud (psicosexual), Erickson (psicosocial) y Piaget.

• Trastornos de la función vegetativa:

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o Anorexia nerviosa. o Pica. o Enuresis. o Encopresis. o Trastornos del sueño.

• Trastornos de hábito: o Burcismo. o Hábitos orales. o Tics. o Masturbación. o Tartamudeo.

• Alteraciones emotivas: o Neurosis. o Fobias. o Depresión. o Intento suicida. o Psicosis infantil

• Trastornos de la conducta: o Espasmo del sollozo. o Desafío. o Negativismo. o Crisis temperamental. o Mentira.

• Síndromes hiperquinéticos. • Trastornos de aprendizaje. • Subnormalidad mental. • Trastornos de la sexualidad. • Reacciones ante la enfermedad crónica y aguda:

o El niño hospitalizado. • Drogadicción. • Hijo del núcleo familiar desintegrado. • Síndrome del niño maltratado.

ESCENARIOS:

Consulta externa de pediatría y sicología Área de urgencias. Área de hospitalización.

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Aulas de la unidad receptora. Organizaciones no gubernamentales. HABILIDADES:

Exploración neurológica. Evaluación de Gessel. Evaluación Goodenaugh. Estimulación temprana.


ESCENARIOS

ESTRATEGIAS

EVALUACIÓN

Consulta externa de pediatría y sicología. Aulas de la unidad. Área de urgencias. Área de hospitalización. Organismos no gubernamentales.



BIBLIOGRAFÍA. Jauría Guerra M. Manual de sicopatología del niño. Ed. Masson 1986. Kaplan H, Sadock B. Compendio de psiquiatría del niño. Ed. Salvat 1987. Rutter M. Fundamento científico de psiquiatría del desarrollo. Ed. Salvat 1985.

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ENDOCRINOLOGÍA

Datos generales Posgrado. Especialidad en pediatría. Asignatura. Endocrinología. Modalidad de la asignatura. Teórico- práctica-asistencial Horas teóricas: 2 Horas prácticas: 3 Créditos: 7 Materias antecedentes relacionadas: Pediatría Médica y Ambulatoria, Pediatría Social, Trastornos del Agua y Electrolitos, Nutrición, Infectología, Accidentes e Intoxicaciones, Neonatología, Cirugía pediátrica, Dermatología, Neumología, Neurología, Cardiología, Hematología, Gastroenterología, Nefrología, Urología, Terapia Intensiva Pediátrica y Paidopsiquiatría. Materias paralelas relacionadas: Oncología, Inmunología, Reumatología, Genética, Traumatología y ortopedia, Oftalmología y Otorrinolaringología. Competencias: Aplicará los procesos de identificación, tratamiento y control inicial de las patologías endocrinas más frecuentes en pediatría, con un énfasis en la importancia de la identificación temprana de estos padecimientos desde la etapa neonatal. Reconocerá los casos que necesitan ser valorados para tratamiento por otras especialidad y sabrá los sitios de referencia de dichos pacientes. CONTENIDOS TEMÁTICOS:

• Regulación hormonal del crecimiento y desarrollo. • Fisiología de las glándulas endocrinas en pediatría. • Diabetes mellitus. • Diabetes insípida. • Hiperparatiroidismo. • Hipotiroidismo. • Hipertiroidismo. • Hipoparatiroidismo. • Hipercorticismo. • Hipocorticismo. • Feocromocitoma. • Síndrome de talla baja. • Alteraciones de la diferenciación sexual.

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• Pubertad precoz y retardada. • Hipogonadismo y ginecomastia. • Hiperinsulinismo. • Gigantismo y acromegalia. • Hiperplasia suprarrenal congénita. • Tumores endocrinológicos.

ESCENARIOS:

Consulta externa de pediatría y endocrinología. Área de urgencias. Área de hospitalización.


Manejo de monitores. Microhematocrito. Glucosa semicuantitativa. Manejo de bomba de infusión.


ESCENARIOS

ESTRATEGIAS

EVALUACIÓN

Consulta externa de endocrinología y pediatría Aulas de la unidad. Área de urgencias. Área de hospitalización. Organismos no gubernamentales.



79

BIBLIOGRAFÍA. Gamez EternodJ, palacios Treviño. Introducción a la pediatría. 50ed. Editorial Méndez Oteo. 1993. Kaplan SA. Clinical pediatric endocrinology. Ed. WB Saunders 1990. Wlliams RH. Textbook of endocrinology. 8th ed. WB saunders company. Philadelphia 1992.

80

ONCOLOGÍA

Datos generales Posgrado. Especialidad en pediatría. Asignatura. Oncología. Modalidad de la asignatura. Teórico- práctica-asistencial Horas teóricas: 1 Horas prácticas: 2 Créditos: 4 Materias antecedentes relacionadas: Pediatría Médica y Ambulatoria, Pediatría Social, Trastornos del Agua y Electrolitos, Nutrición, Infectología, Accidentes e Intoxicaciones, Neonatología, Cirugía pediátrica, Dermatología, Neumología, Neurología, Cardiología, Hematología, Gastroenterología, Nefrología, Urología, Terapia Intensiva Pediátrica, Paidopsiquiatría y Endocrinología. Materias paralelas relacionadas: Inmunología, Reumatología, Genética, Traumatología y ortopedia, Oftalmología y Otorrinolaringología. Competencias: Será competente para los procesos de identificación, tratamiento y control inicial de las patologías oncológicas más frecuentes en pediatría, con un énfasis en la importancia de la identificación temprana de estos padecimientos considerando la importancia de la sospecha diagnóstica oportuna. Reconocerá los casos que necesitan ser valorados para tratamiento por otras especialidad y sabrá los sitios de referencia de dichos pacientes. CONTENIDOS TEMÁTICOS:

• Tasa de morbimortalidad por edad, sexo y distribución geográfica. • Conceptos de malignidad y benignidad. • Displasia, metaplasia, hiperplasia y neoplasia. • Neoplasia y tumor. • Clasificación clínico-patológica de las neoplasias pediátricas. • Tumores primarios del sistema nervioso central. • Retinoblastoma. • Nefroblastoma o tumor de Wilms y Neuroblastoma. • Tumores óseos (sarcoma de Ewing y osteosarcoma). • Tumores malignos de los tejidos blandos. • Tumores de células germinales. • Hepatoblastoma.

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• Hemangiomas. • Tumores endocrinos y neuroepiteliales. • Farmacología del tratamiento oncológico.

ESCENARIOS:

Consulta externa de pediatría y oncología. Área de urgencias y hospitalización.


Instalación de catéter subclavio y manejo de bomba de infusión. Microhematocrito y tiempos de sangrado y coagulación. Aplicación de quimioterapia endovenosa e intratecal.


ESCENARIOS

ESTRATEGIAS

EVALUACIÓN

Consulta externa de oncología y pediatría. Aulas de la unidad. Área de urgencias. Área de hospitalización. Organismos no gubernamentales.



82

BIBLIOGRAFÍA. Pizzo PA, Poplack DG. Pediatric oncology. JB Lippincott Co. 1a edition Pensylvania. Salas MM. Neoplasias malignas en niños. 1ª edición. Ed. Interamericana. México 1988.

83

INMUNOREUMATOLOGÍA

Datos generales Posgrado. Especialidad en pediatría. Asignatura. Inmunoreumatología. Modalidad de la asignatura. Teórico- práctica-asistencial Horas teóricas: 1 Horas prácticas: 1 Créditos: 3 Materias antecedentes relacionadas: Pediatría Médica y Ambulatoria, Pediatría Social, Trastornos del Agua y Electrolitos, Nutrición, Infectología, Accidentes e Intoxicaciones, Neonatología, Cirugía pediátrica, Dermatología, Neumología, Neurología, Cardiología, Hematología, Gastroenterología, Nefrología, Urología, Terapia Intensiva Pediátrica, Paidopsiquiatría, Endocrinología y Oncología. Materias paralelas relacionadas: Genética, Traumatología y ortopedia, Oftalmología y Otorrinolaringología. Competencias: Aplicará los procesos de identificación, tratamiento y control inicial de las patologías inmunológicas más frecuentes en pediatría, con un énfasis en la importancia de la identificación temprana de estos padecimientos considerando la importancia de la sospecha diagnóstica oportuna. Reconocerá los casos que necesitan ser valorados para tratamiento por otras especialidad, posterior a haber realizado un diagnóstico presuntivo del tipo de inmunodeficiencia del paciente y sabrá los sitios de referencia de dichos pacientes. CONTENIDOS TEMÁTICOS:

• Concepto de respuesta inmune. • Células, tejidos y órganos que constituyen el sistema inmune en el

humano. • Respuesta inmune humoral. • Respuesta inmune celular. • Esquema de la cascada del complemento. • Fagocitosis. • Desarrollo integral de los siguientes órganos:

o Timo. o Médula ósea.

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o Hígado. o Ganglios linfáticos.

• Semanas de gestación en que se establece la inmunidad: o Celular. o Humoral. o Proteínas del complemento. o Células fagocíticas.

• Curva del catabolismo de la inmunoglobulina en el lactante. • Concepto de hipersensibilidad, alergia, coombs. • Clasificación de hipersensibilidad de Gell y Coombs. • Patogenia de las inmunodeficiencias secundarias a desnutrición,

enfermedad intestinal crónica, diabetes, tratamiento con citotóxicos, inmunosupresores e infecciones bacterianas y virales.

• Ejemplos clínicos de cada uno de los tipos de hipersensibilidad: Tipo I Asma.

Urticaria. Dermatitis atópica. Choque anafiláctico. Alergia respiratoria alta.

Tipo III Lupus eritematoso sistémico. Artritis reumatoidea juvenil. Esclerodermia. Dermatopolimiositis. Enfermedad mixta. Enfermedad de Takayasu. Poliarteritis nodosa.

Tipo II Reacción a medicamentos. Problemas hematológicos alérgicos.

Tipo IV Alveolítis intrínseca. Dermatitis por contacto.

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ESCENARIOS:

Consulta externa de pediatría e inmunoreumatología. Área de hospitalización.

Aulas de la unidad receptora. HABILIDADES:

Microhematocrito. Tiempos de sangrado y coagulación. Aplicación de biológicos y lectura de respuestas.


ESCENARIOS

ESTRATEGIAS

EVALUACIÓN

Consulta externa de inmunoreumatología y pediatría. Aulas de la unidad. Área de hospitalización.



BIBLIOGRAFÍA. Fundenberg N. Manual de inmunología clínica. Ed Manual Moderno. México. Lavalle Montalvo. Reumatología clínica. Ed. Limusa. México 1990. Muñoz LF. Alergia respiratoria en la infancia y adolescencia. Dorma Barcelona 1989.

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GENÉTICA

Datos generales Posgrado. Especialidad en pediatría. Asignatura. Genética. Modalidad de la asignatura. Teórico- práctica-asistencial Horas teóricas: 2 Horas prácticas: 3 Créditos: 7 Materias antecedentes relacionadas: Pediatría Médica y Ambulatoria, Pediatría Social, Trastornos del Agua y Electrolitos, Nutrición, Infectología, Accidentes e Intoxicaciones, Neonatología, Cirugía pediátrica, Dermatología, Neumología, Neurología, Cardiología, Hematología, Gastroenterología, Nefrología, Urología, Terapia Intensiva Pediátrica, Paidopsiquiatría, Endocrinología, Oncología e Inmunoreumatología. Materias paralelas relacionadas: Traumatología y ortopedia, Oftalmología y Otorrinolaringología. Competencias: Aplicará los conceptos genéticos elementales, técnicas diagnósticas para definir las malformaciones congénitas más frecuentes en pediatría; además identificará los factores de riesgo presentes en este tipo de padecimientos y así establecer un consejo genético inicial a los padres para el valorar el riesgo en los siguientes embarazos. CONTENIDOS TEMÁTICOS:

• Historia: o La genética como rama de la biología, como ciencia autónoma y

actualmente como rama de la biología molecular. • La genética médica:

o Métodos y técnicas para su estudio. o Interrelación con otras ramas médicas. o Clasificación de la patología.

• Bases bioquímicas de la herencia: o Ácidos nucleicos. o Código genético. o El gene como unidad. o Dogma central de la genética y su modificación. o Transcripción, traducción y síntesis de proteínas. o Mecanismos de regulación genética.

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• Bases citológicas de la herencia: o División celular: mitosis, meiosis, singamia. o Técnicas de estudio citogenético: o Cariotipo. o Cuerpo de Barr (cromatina X). o Corpúsculo y estudio citogenético en cultivo de fibroblastos.

• Heterocigocidad y homocigocidad. • Dominancia y recesividad. • Expresividad variable. • Penetrancia. • Heterogeneidad genética. • Crecimiento y desarrollo:

o Mecanismo normales y factores de crecimiento. o Mutaciones génicas y agentes mutagénicos. o Oncogenes y carciongenesis. o Inmunogenética.

• Mecanismos normales y patológicos en la diferenciación sexual: o Gonosomas y sexo genético. o Tipo de trastornos en la diferenciación sexual.

• Cromosomopatías: o Cromosomas y nomenclatura. o Mecanismos de las aberraciones cromosómicas. o Principales cromosomopatías numéricas humanas. o Delos autosomas: Trisomias 21, 13 y 18. o De los gonosomas: síndrome de Turner y de Klinefelter.

• Monogenopatías mendelianas: o Árboles genealógicos. o Autosomopatías: dominantes y recesivas. o Gonosomopatías ligadas al X: dominantes y recesivas.

• Poligenopatías multifactoriales: o Acción sumatoria de genes menores. o Curva de Gaus y distribución continua de caracteres. o Fórmulas para determinar el riesgo genético.

• Principal patología funcional y malformativa de esta etiología. • Patología malformativa adquirida en útero: mecánica y mutagénica. • Características de la herencia autosómica recesiva. • Albinismo. • Fenilcetonuria.

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• Galactosemia. • Acidemia metilmalónica. • Enfermedades por atesoramiento:

o Glucogenosis. o Lipoidosis. o Mucopolisacaridosis.

• Asesoramiento genético. ESCENARIOS:

Consulta externa de pediatría y genética. Área de hospitalización.

Aulas de la unidad receptora. HABILIDADES:

Microhematocrito. Somatometría. Exploración neurológica. Densidad urinaria.


ESCENARIOS

ESTRATEGIAS

EVALUACIÓN

Consulta externa de pediatría y genética. Aulas de la unidad. Área de hospitalización.



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BIBLIOGRAFÍA. Guizar VJ. Genética clínica. Manual Moderno. México 1988. Salamanca F. Citogenética humana. Fundamentos y aplicaciones clínicas. Editorial médica panamericana. México 1990. Smith DW. Recognizable patterns of human malformations. Saunders, 5a edition 1992.

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TRAUMATOLOGÍA Y ORTOPEDIA

Datos generales Posgrado. Especialidad en pediatría. Asignatura. Traumatología y ortopedia. Modalidad de la asignatura. Teórico- práctica-asistencial Horas teóricas: 1 Horas prácticas: 2 Créditos: 4 Materias antecedentes relacionadas: Pediatría Médica y Ambulatoria, Pediatría Social, Trastornos del Agua y Electrolitos, Nutrición, Infectología, Accidentes e Intoxicaciones, Neonatología, Cirugía pediátrica, Dermatología, Neumología, Neurología, Cardiología, Hematología, Gastroenterología, Nefrología, Urología, Terapia Intensiva Pediátrica, Paidopsiquiatría, Endocrinología, Oncología, Inmunoreumatología y Genética. Materias paralelas relacionadas: Oftalmología y Otorrinolaringología. Competencias: Usará los fundamentos del desarrollo óseo con base en la radiología para establecer correlaciones óseo-cronológicas de edad en pacientes pediátricos. Además aplicará los conocimientos adquiridos durante su formación para el tratamiento de fracturas cerradas y luxaciones, con identificación de aquellos tratamientos quirúrgicos necesarios para su derivación correcta. CONTENIDOS TEMÁTICOS:

• Cronología del desarrollo óseo. • Osificación y maduración por edad y sexo. • Escoliosis, xifosis y lordosis. • Luxación congénita de cadera. • Osteomielitis y artritis séptica. • Fracturas y luxaciones. • Patología congénita de pie. • Traumatismo obstétrico. • Necrosis de cabeza femoral. • Tumores benignos de hueso. • Manifestaciones óseas de enfermedades sistémicas.

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ESCENARIOS:

Consulta externa de pediatría, traumatología y ortopedia. Área de hospitalización.

Aulas de la unidad receptora. Área de urgencias. HABILIDADES:

Microhematocrito. Vendas y férulas. Sedación y anestesia local. Osteoclisis.


ESCENARIOS

ESTRATEGIAS

EVALUACIÓN

Consulta externa de pediatría, traumatología y ortopedia. Aulas de la unidad. Área de hospitalización. Área de urgencias.



BIBLIOGRAFÍA. Lovell and Winter. Ortopedia pediátrica. Ed. Interamericana. México 1998.

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OFTALMOLOGÍA

Datos generales Posgrado. Especialidad en pediatría. Asignatura. Oftalmología. Modalidad de la asignatura. Teórico- práctica-asistencial Horas teóricas: 1 Horas prácticas: 2 Créditos: 4 Materias antecedentes relacionadas: Pediatría Médica y Ambulatoria, Pediatría Social, Trastornos del Agua y Electrolitos, Nutrición, Infectología, Accidentes e Intoxicaciones, Neonatología, Cirugía pediátrica, Dermatología, Neumología, Neurología, Cardiología, Hematología, Gastroenterología, Nefrología, Urología, Terapia Intensiva Pediátrica, Paidopsiquiatría, Endocrinología, Oncología, Inmunoreumatología, Genética, Traumatología y Ortopedia.. Materias paralelas relacionadas: Otorrinolaringología. Competencias: Aplicará los fundamentos adquiridos durante su formación en la identificación de problemas oftalmológicos congénitos en la edad pediátrica, con énfasis en la detección de problemas de agudeza visual en forma temprana, así como el tratamiento de problemas adquiridos y con un sentido claro en la identificación de la urgencias oftalmológicas y su derivación con el especialista del área. CONTENIDOS TEMÁTICOS:

• Anatomía, embriología y fisiología del globo ocular y anexos. • Padecimientos congénitos:

o Obstrucción de vías lagrimales. o Catarata y glaucoma. o Estrabismo. o Retinoblastoma. o Retinitis pigmentosa. o Trastornos de refracción.

• Padecimientos adquiridos: o Fibroplasia retrolental. o Dacriocistitis aguda y crónica. o Orzuelo y chalazión. o Conjuntivitis bacteriana.

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o Ambliopía. o Traumatismos y cuerpo extraño. o Celulitis periorbitaria.

• Manifestaciones oculares de enfermedades sistémicas. ESCENARIOS:

Consulta externa de pediatría y oftalmología. Área de hospitalización.


Exploración neurológica. Medición de agudeza visual. Fondo de ojo.


ESCENARIOS

ESTRATEGIAS

EVALUACIÓN

Consulta externa de oftalmología y pediatría. Aulas de la unidad. Área de hospitalización. Área de urgencias.



BIBLIOGRAFÍA. Nelson LB. Pediatric ophthalmology. 1a edition. Sunders Philadelphia 1991.

94

OTORRINOLARINGOLOGÍA

Datos generales Posgrado. Especialidad en pediatría. Asignatura. Otorrinolaringología. Modalidad de la asignatura. Teórico- práctica-asistencial Horas teóricas: 1 Horas prácticas: 1 Créditos: 3 Materias antecedentes relacionadas: Pediatría Médica y Ambulatoria, Pediatría Social, Trastornos del Agua y Electrolitos, Nutrición, Infectología, Accidentes e Intoxicaciones, Neonatología, Cirugía pediátrica, Dermatología, Neumología, Neurología, Cardiología, Hematología, Gastroenterología, Nefrología, Urología, Terapia Intensiva Pediátrica, Paidopsiquiatría, Endocrinología, Oncología, Inmunoreumatología, Genética, Traumatología, Ortopedia y Oftalmología. Competencias: Aplicará los fundamentos adquiridos durante su formación en la identificación de problemas pediátricos de infecciones a nivel de oído, nariz y garganta, así como en la resolución de urgencias otorrinolaringológicas menores y con derivación oportuna al especialista del área en caso de requerirse. Identificará disminuciones de las funciones de oído, nariz y garganta con orientación diagnóstica en la etiología. CONTENIDOS TEMÁTICOS:

• Función auditiva: audición, sonido y ruido. • Absceso retrofaringeo. • Hipertrofia, desviaciones y anomalías de cornetes. • Neoplasias de nariz, faringe, oído y senos. • Rinitis crónica. • Adenoidítis aguda crónica. • Hipertrofia de adenoides. • Epistaxis. • Sinusitis aguda y crónica. • Mastoiditis. • Laringomalacia. • Pólipos nasales. • Hipoacusia y sordera.

95

• Otitis media aguda y crónica. • Malformaciones congénitas.

ESCENARIOS:

Consulta externa de pediatría y otorrinolaringología. Área de hospitalización.


Aspiración de secreciones. Extracción de cuerpo extraño en conducto auditivo externo y nariz. Taponamiento nasal anterior y posterior. Instalación de sonda nasogástrica.


ESCENARIOS

ESTRATEGIAS

EVALUACIÓN

Consulta externa de otorrinolaringología y pediatría. Aulas de la unidad. Área de hospitalización. Área de urgencias.



BIBLIOGRAFÍA. Levy Pinto S. Otorrinolaringología pediátrica. 3ª edición. Editorial Interamericana. México 1991.

96

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN I, II Y III.

Datos generales Posgrado. Especialidad en pediatría. Asignatura. Seminario de investigación I, II y III. Modalidad de la asignatura. Teórico- práctica. Horas teóricas: 1 Horas prácticas: 1 Créditos: 3 Competencias: Será competente para aplicar el método científico para la generación y evaluación del conocimiento médico, así como valorar la calidad de las publicaciones científicas de su especialidad y tendrá la capacidad de integrarse a un grupo de investigación con la aplicación de los conceptos básicos de ésta con un sentido ético en su totalidad. CONTENIDOS TEMÁTICOS:

• La investigación científica en el desarrollo de la medicina, del conocimiento de la enfermedad y la preservación e la salud:

o Panorama nacional. o Panorama internacional.

• Finalidad y función de la investigación científica: o La descripción de fenómenos y la explicación de la realidad. o La predicción y el control de la salud y la enfermedad. o El desarrollo tecnológico en la profesión médica.

• Nociones de la teoría del conocimiento: o Interpretaciones y problemas filosóficos del conocimiento. o Los elementos del conocimiento, el sujeto, el objeto, la operación

cognoscitiva y el pensamiento. o Las posturas del idealismo y el realismo. o El reduccionismo en la ciencia, la explicación mecanicista,

antirreduccionismo, la explicación teleológica. • Elementos conceptuales de la teoría científica y su papel en la

investigación: o Teorías, postulados, axiomas, teorema, corolario, hipótesis. o Hechos y datos. o Conceptos y constructos, estructuras teóricas. o Leyes, modelos y paradigmas.

97

• Fuentes del conocimiento humano. o La experiencia personal. o La autoridad. o El razonamiento deductivo e inductivo y el método científico. o Características principales del conocimiento científico.

• Método científico como instrumento de investigación. o Etapas lógicas principales del método científico. o Postulados acerca de la naturaleza (universo). o Limitaciones del método científico. o El protocolo de investigación.

• Tipos de estudios, alcances y propósitos fundamentales en la investigación médica:

o El estudio de las personas enfermas. o Medidas de morbilidad, incidencia y prevalencia. o Medidas de riesgo, momios. o Medidas de mortalidad, tasas brutas y específicas. o Estudios de casos, tipo encuesta, longitudinales y transversales. o Estudios evaluativos de métodos diagnósticos: confiabilidad,

precisión, exactitud, reproducibilidad, validez (sensibilidad y especificidad) y valor de predicción.

o Estándares para establecer curso clínico: pronóstico, etiología o causalidad de la enfermedad, ensayo clínico aleatorio, estudio de cohortes, casos y controles y serie de casos.

o Estudios para identificar tratamientos útiles, inútiles o perjudiciales: fases de investigación farmacológica terapéutica, fases preclínica y clínica (I, II, III y IV), diseños experimentales de dos grupos al azar, de multigrupos con n iguales y n desiguales, diseños factoriales, doble ciego.

• El problema de investigación médica. o Naturaleza, fuentes, evaluación y planteamiento del problema.

• Las variables, indicadoras, índices y reactivos, conceptos, clases y criterios para su clasificación

o Escalas de medición de las variables. o Población y muestra. o Descripción estadística de los datos. o Estadística inferencial.

• La comunicación en la investigación: o Clasificación de los informes de investigación.

98

o Errores comunes del informe escrito de investigación. • Deontología en la investigación médica:

o Declaración de Helsinki. o Normas éticas para la investigación en sujetos humanos. o Legislación y reglamento en México (Ley general de Salud).

ESCENARIOS: Aulas de la unidad receptora. Centro de documentación en salud. HABILIDADES:

Propuestas de preguntas de investigación Elaboración de proyecto de tesis.

Realización de tesis de grado. Evaluación de literatura médica.

Aplicar aspectos éticos en la investigación.


ESCENARIOS

ESTRATEGIAS

EVALUACIÓN

Aulas de la unidad. Centro de documentación en salud.

Investigación bibliográfica. Práctica reflexiva con tutores. Análisis crítico. Lectura crítica.

Ensayo. Evaluación por pares. Autoevaluación. Evaluación de los profesores. Evaluación del proceso. Examen estructurado. Examen de grado.

BIBLIOGRAFÍA Asti Vera A. Metodología de la investigación. Morata. Madrid 1972.

99

Bunge Mario. La ciencia, su método y su filosofía. Quinto sol. México 1986. Bunge M. La investigación científica. Ariel. Barcelona 1981. Campbell DT, Stanley J. Diseños experimentales y cuasi-experimentales en la investigación social. Amorrortu. Buenos Aires 1973. Cañedo Dorantes Luis. Investigación clínica. Nueva interamericana. México 1987. Castro L. Diseño experimental sin estadística. Trillas. México 1976. Daniel Wayne W. Bioestadística. Base para el análisis de las ciencias de la salud. Limusa. México 1977. Day Robert. Ow to write and publish a scientific paper. ISI press (Institute fro Scientific Information). Philadelphia 1980. Feinsten Alvan R. Clinical epidemiology. The architecture of clinical research. WB Saunders. Philadelphia 1985. Gibson G. La lógica de la investigación social. Tecnos. Madrid 1984. Hempel CC. La explicación científica. Estudios sobre filosofía de la ciencia. Paidós. Barcelona 1988. Moreno Altamirano , Epidemiología clínica. Facultad de medicina UNAM ed. México 1988. Pultchink R. Fundamentos de la investigación experimental. Harla. México 1975. Riegelman RK, Hirsch Robert P. Studying a study and testing a test. How to read the medical literature. 2nd edition. Little, Brown and Company. Boston 1989. Sidman M. Tácticas de la investigación científica. Fontanella. Barcelona 1973. Sieffert H. Introducción a la teoría de las ciencias. Herder. Barcelona 1977.

100

Siegel Sydney. Estadística no paramétrica. Tr por: Javier Villalobos. Trillas. México 1991. Yuren MT. Leyes, teorías y modelos. Trillas. México 1978.

101

XI. RECURSOS. a) HUMANOS: SUBSEDE: Hospital General de Manzanillo (1° y 2° semestres). El hospital presenta un área de influencia de habitantes de 138,919 habitantes. RECURSOS HUMANOS PERSONAL CONTRATADO NUMERO 1.- MEDICOS ESPECIALISTAS 27 2.- MEDICOS GENERALES 4 3.- ENFERMERAS AUXILIARES 19 4.- ENFERMERAS TITULADAS 55 5.- ENFERMERAS ESPECIALISTAS 13 6.- OTRO PERSONAL PROFESIONAL NO MEDICO 54 7.- PERSONAL TÉCNICO 9 8.- PERSONAL ADMINISTRATIVO 22 9.- PERSONAL DE SERVICIOS GENERALES Y MANTENIMIENTO 26

TOTAL 229 MEDICOS POR ESPECIALIDAD Y SUBESPECIALIDAD:

ESPECIALIDAD Y SUBESPECIALIDAD

TURNO MAT.

TURNO VESP.

TURNO NOCT.

SAB. DOM. Y FEST.

TOTAL

ANESTESIOLOGIA 1 1 3 2 7 CIRUGIA GENERAL 1 1 2 1 5 GINECOBSTETRICIA 2 1 2 1 6 MEDICINA INTERNA 1 0 0 1 2 PEDIATRIA 2 1 2 1 6 UROLOGÍA 1 1 OTORRINOLARINGOLOGIA 1 0 1 RADIÓLOGO 1 1 ORTOPEDIA 1 1 0 0 2 ODONTÓLOGO 1 1 MEDICINA PREVENTIVA 1

TOTAL 13 5 9 6 33

102

INFORMACIÓN SOBRE LOS PROFESORES

NOMBRE DEL PROFESOR

ÚLTIMO GRADO

ACADÉMICO

HORAS

PARA LA DOCENCIA

ANTIGUEDAD

LABORAL COMO

PROFESOR

ESTUDIOS

DE DOCENCIA

RECONOCIMIENTO

UNIVERSITARIO

CERTIFICADO

POR EL CONSEJO

DRA.MARTHA SUSANA FLORES COCA

ESPECIALIDAD GINECO-

OBSTRETICIA

3 4 años No X SI

DR. MANUEL SANTA ANA MARTÍNEZ


OBSTRETICIA

3 6 años No X SI

DR. MARTÍN GUDIÑA QUIROZ

ESPECIALIDAD MEDICINA INTERNA

3 11 años No X SI

DR. PABLO ZEPEDA GONZÁLEZ

ESPECIALIDAD PEDIATRÍA

3 5 años No X SI

DR. RENÉ RESENDIZ MIRANDA

ESPECIALIDAD PEDIATRÍA

3 12 años No X SI

DRA. EVANGELINA CASTELLANOS

ESPECIALIDAD ANESTESIOLOGÍA

3 4 años No X SI

DR. FRANCISCO MARTÍNEZ

ESPECIALIDAD CIRUGÍA

5 4 años No X SI

RESIDENTES POR ESPECIALIDAD ACTUALMENTE (AGOSTO 2001): ESPECIALIDAD R-1 TOTAL

ANESTESIOLOGIA 1 1 CIRUGÍA GENERAL 2 2 GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA 2 2 MEDICINA INTERNA 2 2 PEDIATRIA 2 2

T O T A L 9 9 SEDE: Hospital Regional Universitario (3° al 6° semestres). El hospital presenta un área de influencia de habitantes de 146,162 habitantes. RECURSOS HUMANOS PERSONAL CONTRATADO NUMERO 1.- MEDICOS ESPECIALISTAS 61 2.- MEDICOS GENERALES 13 3.- ENFERMERAS AUXILIARES 16 4.- ENFERMERAS TITULADAS 66 5.- ENFERMERAS ESPECIALISTAS 14 6.- OTRO PERSONAL PROFESIONAL NO MEDICO 23 7.- PERSONAL TÉCNICO 26 8.- PERSONAL ADMINISTRATIVO 31 9.- PERSONAL DE SERVICIOS GENERALES Y MANTENIMIENTO 19 10.- OTRO (ESPECIFICAR) lavandería, camilleros, ropería 24

TOTAL 293

103

MEDICOS POR ESPECIALIDAD Y SUBESPECIALIDAD: ESPECIALIDAD Y

SUBESPECIALIDAD TURNO

MAT. TURNO VESP.

TURNO NOCT.

SAB. DOM. Y FEST.

TOTAL

ANATOMIA PATOLÓGICA 2 ANESTESIOLOGIA 4 3 2 1 2 CIRUGIA GENERAL 3 1 2 1 10 GINECOBSTETRICIA 4 1 3 1 7 MEDICINA INTERNA 2 2 2 1 9 ORTOPEDIA 2 1 1 7 PEDIATRIA 2 1 3 1 4 OTRAS: 7 OFTALMOLOGÍA 1 1 OTORRINOLARINGOLOGIA 1 1 DERMATOLOGÍA 1 1 GASTROENTEROLOGIA 1 1 CARDIÓLOGO 2 1 3 NEUROCIRUGÍA 1 1 UROLOGÍA 1 1 CIRUGIA RECONSTRUCTIVA 1 1 RADIÓLOGO 1 1 TERAPISTAS 1 1 CIRUJANO VASCULAR 1 1 CLINICA DE DISPLASIAS 1 1 EPIDEMIOLOGO 1 1

TOTAL 32 11 12 6 61

104

INFORMACION SOBRE LOS PROFESORES

NOMBRE DEL PROFESOR

ULTIMO GRADO

ACADEMICO

HORAS

PARA LA DOCENCIA

ANTIGUEDAD

LABORAL COMO

PROFESOR

ESTUDIOS

DE DOCENCIA

RECONOCIMIENTO

UNIVERSITARIO

CERTIFICADO

POR EL CONSEJO

DR. LUIS E. MORALES DE LA PENA

POSTGRADO ANESTESIA

5 4 años No No SI

DRA. GABRIELA SAINZ RAMOS

ESPECIALIDAD ANESTESIA

5 2 años No No SI

DR. GUSTAVO GUDIÑO CORDOVA

ESPECIALIDAD CIRUGÍA GENERAL

3 7 años No No SI

DR. JUVENAL RIOS RUELAS

SUB-ESP. CIRUGÍA GENERAL

5 2 años No No SI

DR. RODRIGO VERGARA SANCHEZ


3 2 años No No SI

DR. JAIME E. SILVA SOLORZANO


3 2 años No No SI

DR. JAVIER MEDINA SANDOVAL


OBSTRETICIA.

5 5 años No No SI

DR. SAMUEL ESPINOZA HDEZ.


OBSTETRICA

3 1 año No No SI

DR. PEDRO A. MURGUIA MESINA

SUB-ESP. GINECO-

OBSTETRICIA

3 2 años No No SI

DR. RAUL E. JOYA CERVERA


5 4 años No No SI

DR. HUGO S. SANCHEZ GOMEZ


5 4 años No No SI

DR. RODRIGO VERGARA SANCHEZ

SUB-ESP. MEDICINA INTERNA

3 2 años No No SI

DR. LEON LOYA MILANES

ESPECIALIDAD 3 3 años No No SI

DR. JESUS VILLALBA COTA

MAESTRO C. PEDIATRÍA

5 3 años Si No SI

DR. JORGE PEREZ CASTELL

C. PEDIATRA PEDIATRÍA

3 2 años No No SI

DR. GUILLERMO CAMARGO C.

SUB-ESP. PEDIATRÍA

5 2 años No No SI

105

RESIDENTES POR ESPECIALIDAD ACTUALMENTE (AGOSTO 2001):

ESPECIALIDAD 1º TOTAL ANESTESIOLOGIA 2 2 CIRUGIA GENERAL 2 2 GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA 2 2 MEDICINA INTERNA 2 2 PEDIATRIA 2 2

T O T A L 10 10 b) RECURSOS MATERIALES. SUBSEDE: Hospital General de Manzanillo. AULAS Y AUDITORIOS:

TIPO NUMERO CAPACIDAD TOTAL

EQUIPO ( NUMERO)

SILLAS BUTACAS PIZARRON PANTALLA AULAS 1 15 15 0 1 0 AUDITORIOS 1 30 30 2 SALA DE SEMINARIOS

OTRAS (ESPECIFICAR)

SALA DE JUNTAS

15 15

BIBLIOHEMEROTECA:

SI NO SALA DE CONSULTA, ESPACIO EN M2 19 MTS2 HORARIO DE ATENCION 8-15.30 AREA DE ANAQUELES XX AREA DE CONTROL O ENCARGADO XX ACTA CONSTITUTIVA DEL COMITÉ DE BIBLIOTECAS XX REGLAMENTO DE BIBLIOTECAS XX INTEGRANTES DEL COMITÉ DE BIBLIOTECAS XX ACTAS DE REUNION DEL COMITÉ DE BIBLIOTECAS XX NUMERO TOTAL DE TITULOS DE LIBROS ACTUALES (TRES AÑOS ATRÁS)

450

OTRO (ESPECIFICAR) ARTEMIZA SI FOTOCOPIADO: NUMERO FOTOCOPIADORAS (FUNCIONANDO) 1 PROMEDIO DE FOTOCOPIAS POR RESIDENTE AL MES 200

106

EQUIPO DIDÁCTICO: EQUIPO DIDÁCTICO FUNCIONANDO NUMERO PROYECTORES DE DIAPOSITIVAS 2 PROYECTORES DE ACETATOS 1 TELEVISORES 1 VIDEOCASETERAS 1 COMPUTADORAS (ÚNICAMENTE ENSEÑANZA) 1 ANTENA PARABÓLICA 1 PANTALLAS 1 PORTA-ROTAFOLIOS 4 ÁREAS DE DESCANSO EXCLUSIVAMENTE PARA RESIDENTES: HOMBRES (AREAS): 3 CAMAS TOTALES: 3 SANITARIO: 3 MUJERES ( AREAS): 2 CAMAS TOTALES: 2 SANITARIO: 2 COMEDOR: SI NO PROPIO AREA SUFICIENTE HORARIO ESPECIFICO PARA RESIDENTES ALIMENTACION: CALIDAD BUENA: XXXX HIGIENE ADECUADA: XXXX CONSULTA EXTERNA: 11 CONSULTORIOS. NÚMERO DE CONSULTORIOS POR ESPECIALIDAD Y HORAS LABORADAS AL DÍA

ESPECIALIDAD No. DE CONSULTORIOS

HORAS LABORADAS AL DÍA X CONS.

DIAS LABORADOS A LA SEMANA X CONS.

CIRUGÍA GENERAL 1 8 5 GINECOBSTETRICIA 1 8 5 MEDICINA INTERNA 1 4 5 PEDIATRÍA 2 8 5 TRAUMATOLOGÍA 1 6 6 OTORRINO 1 7 5 UROLOGÍA 1 4 5 URGENCIAS 2 24 7 ESTOMATOLOGÍA 1 7 5

107

CONSULTAS PROPORCIONADAS (AÑO ANTERIOR): SERVICIOS Y ESPECIALIDADES

TOTAL DE CONSULTAS (AÑO ANTERIOR)

DIAS LABORADOS POR ESPECIALIDAD O SERV.

URGENCIAS 15795 365 ESTOMATOLOGIA 751 256

SUBTOTAL 16,546 ESPECIALIDADES: CIRUGÍA GENERAL 2,971 256 GINECOBSTETRICIA 1,995 256 MEDICINA INTERNA 5,373 256 PEDIATRIA 1,753 256 OTORRINOLARINGOLOGIA 810 156 UROLOGÍA 781 256 TRAUMATOLOGIA Y ORT. 978 256 SUBTOTAL ESPECIALIDADES

14,661

T O T A L 31,207 HOSPITALIZACIÓN EGRESOS HOSPITALARIOS AÑO ANTERIOR: _3474_ TOTAL DE CAMAS Y PORCENTAJE DE OCUPACIÓN

CAMAS NUMERO OCUPACION 1999 2000 1999 2000 CENSABLES 60 60 41.1% 46.3% NO CENSABLES 15 15 CAMAS Y PORCENTAJE DE OCUPACION POR ESPECIALIDAD ( AÑO ANTERIOR) SERVICIOS CAMAS NUMERO % OCUPACION PERSONAL

TOTAL POR SERVICIO

1999 2000 1999 2000 CIRUGIA GENERAL 21 21 41.40 61.51 31 GINECOBSTETRICIA 18 18 28.30 46.11 24 MEDICINA INTERNA 12 12 62.40 58.06 15 PEDIATRIA 9 9 67.10 44.44 13 URGENCIAS 6 6 15 LABOR 03 03 4 EXPULSIÓN 02 02 4 INCUBADORAS 04 04 12 OTRAS ESPECIALIDADES

02 02

T O T A L 75 75 118

108

QUIRÓFANOS: ESPECIALIDAD No. DE QUIROFANOS

CIRUGIA GENERAL 1 GINECOBTETRICIA 1

T O T A L 2 CIRUGÍAS, PARTOS Y ANESTESIAS (AÑO ANTERIOR):

CIRUGÍAS NUMERO TOTAL INTERVENCIONES QUIRURGICAS 1,434 % CIRUGIA AMBULATORIA 8 % PARTOS ATENDIDOS 1,253 CESAREAS REALIZADAS 386 ACTOS ANESTESICOS PROPORCIONADOS 1,658 INTERVENCIONES QUIRURGICAS POR ESPECIALIDAD ( EN QUIIROFANOS):

ESPECIALIDAD NUMERO DE CIRUGIAS CIRUGIA GENERAL** 410 MEDICINA INTERNA 32 PEDIATRIA 120 GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA 1096 T O T A L 1,658 ** Se incluyen las cirugías realizadas por todas las especialidades ESTUDIOS DE LABORATORIO (AÑO ANTERIOR):

ESTUDIOS DE : DE LA UNIDAD POR APOYO DE OTRAS UNIDADES BÁSICOS 12,913 125 (LABORATORIO ESTATAL) ESTUDIOS DE GABINETE (AÑO ANTERIOR):

ESTUDIOS DE LA UNIDAD POR APOYO DE OTRAS UNIDADES RADIODIAGNOSTICO 3,672 ULTRASONOGRAFIA 302 151 EQUIPO:

EQUIPOS FUNCIONANDO NÚMERO CARRO ROJO 3 ECOSONOGRAFIA 1 RX PORTÁTIL E INTENSIFICADOR DE IMAGEN 1 ECOCARDIOGRAFIA 1 ELECTROCARDIOGRAFIA 2 MESAS ORTOPEDICAS ESPECIALIZADAS 1 VENTILADORES 2 NEBULIZADORES 2 DESFIBRILADORES 2 MAQUINAS DE ANESTESIA 2 OXIMETROS DE PULSO 1

109

OTROS SERVICIOS CON LOS QUE CUENTA EL HOSPITAL NÚMERO BANCO DE SANGRE 1 LABORATORIO DE MICROBIOLOGIA** 1 LABORATORIO DE VIROLOGIA 0 SALUD PUBLICA ** ** CLINICA DE DISPLASIAS* 1 CENTRO ESTATAL DE CANCEROLOGIA* 1 CENTRO ESTATAL DE LA TRANSFUSION*

1

* CONTAMOS CON EL APOYO DEL HOSPITAL GENERAL DE COLIMA ** EL LABORATORIO DE SALUD PUBLICA SE ENCUENTRA EN OTRO CENTRO DE LA SECRETARIA PERO CONTAMOS CON SU APOYO. SEDE: Hospital Regional Universitario. AULAS Y AUDITORIOS

TIPO NUMERO CAPACIDAD TOTAL

EQUIPO ( NUMERO)

SILLAS BUTACAS PIZARRON PANTALLA AULAS 4 200 200 0 4 4 AUDITORIOS 1 250 250 250 1 BIBLIOHEMEROTECA

SI NO CUENTA LA UNIDAD CON BIBLIOHEMEROTECA

SALA DE CONSULTA, ESPACIO EN M2 56.6 M2 HORARIO DE ATENCION 8-14.30 15-19 AREA DE ANAQUELES SI AREA DE CONTROL O ENCARGADO SI ACTA CONSTITUTIVA DEL COMITÉ DE BIBLIOTECAS SI REGLAMENTO DE BIBLIOTECAS SI INTEGRANTES DEL COMITÉ DE BIBLIOTECAS SI ACTAS DE REUNION DEL COMITÉ DE BIBLIOTECAS SI NUMERO TOTAL DE TITULOS DE LIBROS ACTUALES (TRES AÑOS ATRÁS)

40

TOTAL DE SUSCRIPCIONES A REVISTAS INDEXADAS 15 TOTAL DE REVISTRAS INDEXADAS (TRES AÑOS ATRÁS) 615 MEDLINE SI INTERNET SI OTRO (ESPECIFICAR) Acceso ilimitado a mas de 500 revistas de texto completo a través del INTERNET

SI

EDUCACION MEDICA A DISTANCIA (CEMESATEL) SI

110

FOTOCOPIADO NUMERO FOTOCOPIADORAS (FUNCIONANDO) 1 PROMEDIO DE FOTOCOPIAS POR RESIDENTE AL MES 200 EQUIPO DIDACTICO EQUIPO DIDACTICO FUNCIONANDO NUMERO PROYECTORES DE DIAPOSITIVAS 3 PROYECTORES DE ACETATOS 2 TELEVISORES 1 VIDEOCASETERAS 1 COMPUTADORAS (UNICAMENTE ENSEÑANZA) 5 ANTENA PARABOLICA 1 CABLE 1 PANTALLAS 4 PORTA-ROTAFOLIOS 2 PINTARON 4 ÁREAS DE DESCANSO EXCLUSIVAMENTE PARA RESIDENTES HOMBRES (AREAS): 1 CAMAS TOTALES: 6 SANITARIO: 1 MUJERES ( AREAS): 1 CAMAS TOTALES: 6 SANITARIO: 1 MIXTO HOSPITALIZACION:6 CAMAS TOTALES : 12 SANITARIO: 5 COMEDOR SI NO PROPIO AREA SUFICIENTE HORARIO ESPECÍFICO PARA RESIDENTES ALIMENTACION: CALIDAD BUENA: XXXX HIGIENE ADECUADA: XXXX

111

CONSULTA EXTERNA: 19 consultorios. NÚMERO DE CONSULTORIOS POR ESPECIALIDAD Y HORAS LABORADAS AL DÍA

ESPECIALIDAD No. DE CONSULTORIOS

HORAS LABORADAS AL DÍA X CONS.

DIAS LABORADOS A LA SEMANA X CONS.

CURACIONES 1 24 7 MAXILO FACIAL/CIR.PLASTI 1 2 1 CIRUGIA GENERAL/UROLO/ANGIOLOGÍA

1 4 5

GINECOBSTETRICIA 1 4 5 MEDICINA INTERNA/DERMAT 1 7 4 PEDIATRIA 1 3 5 OTROS 6 5 PLANIFICACION FAMILIAR. 1 3 4 CLINICA DE DISPLASIAS 1 4 4 GASTROENTEROLOGIA/END 1 2 2 CARDIOLOGIA 1 2 5 OFTALMOLOGIA 1 4 3 MEDICINA PREVENTIVA 1 7 5 OTORRINO 1 2 3 TRAUMATOLOGÍA 1 4 3 NEUROCIRUGÍA/NEUROLOGIA

1 2 2

SALUD MENTAL 1 4 5 URGENCIAS 3 24 7 TOTAL 19 108 75 Consultorios compartidos por horas. CONSULTAS PROPORCIONADAS (AÑO ANTERIOR) SERVICIOS Y ESPECIALIDADES

TOTAL DE CONSULTAS (AÑO ANTERIOR)

DIAS LABORADOS POR ESPECIALIDAD O SERV.

URGENCIAS 18,467 365 ESTOMATOLOGIA 1,157 248

SUBTOTAL 19,624 613

112

ESPECIALIDADES: CIRUGIA GENERAL 1,327 365 GINECOBSTETRICIA 2,586 365 MEDICINA INTERNA 1,452 365 PEDIATRIA 1,678 365 SALUD MENTAL 1.383 263 CLINICA DE DISPLASIAS 2,485 273 OTORRINOLARINGOLOGIA 860 258 OFTALMOLOGIA 1710 258 UROLOGIA 891 258 CARDIOLOGIA 891 263 NEUROCIRUGIA 758 258 DERMATOLOGIA 877 263 GASTROENTEROLOGIA 687 365 TRAUMATOLOGIA Y ORT. 1,578 365 CIRUGIA RECONSTRUCTIVA 346 258 PLANIFICACION FAMILIAR 1772 263 ANGIOLOGIA 229 258 SUBTOTAL ESPECIALIDADES

21510

T O T A L 41,134 HOSPITALIZACION DIAS CAMA AÑO ANTERIOR: 22,630 DIAS PACIENTE AÑO ANTERIOR: 18,179 . EGRESOS HOSPITALARIOS AÑO ANTERIOR: 5,339 TOTAL DE CAMAS Y PORCENTAJE DE OCUPACION

CAMAS NUMERO OCUPACION 2000 2001 2000 2001 CENSABLES 60 100 80.3 % 80.7% NO CENSABLES 45 49

113

CAMAS Y PORCENTAJE DE OCUPACION POR ESPECIALIDAD ( AÑO ANTERIOR) SERVICIOS CAMAS NUMERO % OCUPACION PERSONAL

TOTAL POR SERVICIO

2000 2001 2000 2001 CIRUGIA GENERAL 22 28 107.5 108.5 24 GINECOBSTETRICIA 19 30 74.3 75.3 23 MEDICINA INTERNA 12 25 63.5 64.5 27 PEDIATRIA 07 17 76.8 77.8 26 MEDICINA CRITICA 03 4 23 URGENCIAS 13 16 30 LABOR 03 4 7 EXPULSION 01 2 11 CUNAS 14 10 11 INCUBADORAS 04 3 8 CUNERO PATOLOGICO 04 4 12 RECUPERACION 03 6 12 T O T A L 105 149 214 QUIROFANOS

ESPECIALIDAD No. DE QUIRÓFANOS CIRUGIA GENERAL 4 GINECOBTETRICIA 1 EXPULSIÓN 2 ** Los 3 quirófanos existentes se utilizan independientemente de la especialidad, de acuerdo a las necesidades de los pacientes.

T O T A L 7 CIRUGÍAS, PARTOS Y ANESTESIAS (AÑO ANTERIOR)

CIRUGÍAS NÚMERO TOTAL INTERVENCIONES QUIRURGICAS 3,896 % CIRUGIA AMBULATORIA 2.27 PARTOS ATENDIDOS 1,587 CESAREAS REALIZADAS 608 ABORTOS 258 ACTOS ANESTESICOS PROPORCIONADOS 3,808 INTERVENCIONES QUIRÚRGICAS POR ESPECIALIDAD ( EN QUIIROFANOS)

ESPECIALIDAD NUMERO DE CIRUGÍAS CIRUGIA GENERAL** 1,157 CIRUGIA PEDIATRICA** 179 GINECOBSTETRICIA 2,359 OTRAS 113 T O T A L 3,808 ** Se incluyen las cirugías realizadas por todas las especialidades

114

ESTUDIOS DE LABORATORIO ( AÑO ANTERIOR) ESTUDIOS DE : DE LA UNIDAD

BASICOS 50,749 ESTUDIOS DE GABINETE (AÑO ANTERIOR)

ESTUDIOS DE . DE LA UNIDAD POR APOYO DE OTRAS UNIDADES RADIODIAGNOSTICO 8,934 1684 ULTRASONOGRAFIA 505 2,580 T. AXIAL COMPUTARIZADA 675 RESONANCIA MAGNETICA 103 EQUIPO

EQUIPOS FUNCIONANDO NÚMERO CARRO ROJO 5 ECOSONOGRAFIA 3 TOMOGRAFIA 1 T.A.C. (ACCESO A ESTUDIOS) 3 CARDIOTOCÓGRAFO 2 RX PORTATIL E INTENSIFICADOR DE IMAGEN 1 FLUOROSCOPIA 1 ELECTROCARDIOGRAFIA 3 ENDOSCOPIA 1 BOMBA DE INFUSION 4 LAMPARAS DE FOTOTERAPIA 1 VENTILADOR MECANICO 3 MESAS ORTOPEDICAS ESPECIALIZADAS 1 FERULA CON MOVILIZACION PASIVA 2 MICROCIRUGIA 1 GASOMETRIA 2 MONITORES CARDIOPULMONARES 5 VENTILADORES 5 NEBULIZADORES 5 DESFIBRILADORES 3 MAQUINAS DE ANESTESIA 5 CARDIOSCOPIOS 2 OXIMETROS DE PULSO 3 CAPNOGRAFOS 1 ANALIZADORES DE GASES RESPIRATORIOS 2 OTROS 2 DETECTOR DE PULSO FETAL 1 OXIMETRO DIGITAL 4

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OTROS SERVICIOS CON LOS QUE CUENTA EL HOSPITAL NÚMERO BANCO DE SANGRE 1 RECUPERACION POSTANESTESICA 1 SALA DE CUIDADOS INTERMEDIOS PARA ADULTOS 1 SALA DE CUIDADOS INTERMEDIOS PARA MENORES 1 SERVICIO DE TERAPIA RESPIRATORIA 1 LABORATORIO DE MICROBIOLOGIA** 1 SALUD PUBLICA ** ** ESTOMATOLOGÍA 1 CLINICA DE DISPLASIAS 1 CENTRO ESTATAL DE CANCEROLOGIA** 1 CENTRO ESTATAL DE LA TRANSFUSIÓN** 1 CESIDA 1 ** Se encuentran ubicados fuera de la unidad y se cuenta con su apoyo. c) FINANCIEROS. Los gastos administrativos para la Universidad de Colima serán cubiertos a través de los aranceles correspondientes a inscripción y colegiaturas semestrales, por lo que será autofinanciable. Los alumnos serán becados por la CIFRHUS con presupuesto para la formación de recursos humanos para la salud a través del Gobierno Federal, el cual es asignado dentro del presupuesto anual de los hospitales sede y subsede. d) SUBSEDE: Hospital General de Manzanillo.

COMITÉ DE BECAS SI CUENTA EL HOSPITAL CON COMITÉ DE BECAS XXX ACTA CONSTITUTIVA DEL COMITÉ DE BECAS XXX REGLAMENTO DE BECAS XXX INTEGRANTES DEL COMITÉ DE BECAS XXX ACTAS DE REUNIÓN DEL COMITÉ DE BECAS XXX COMPROBANTES DE BECAS OTORGADAS XXX

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COMITES CON QUE CUENTA EL HOSPITAL COMITES NUMERO

BECAS 1 BIBLIOTECAS 1 ENSEÑANZA 1 INVESTIGACIÓN 1 MORBILIDAD 1 MORTALIDAD 1 INFECCIONES 1 EXPEDIENTE CLINICO 1 ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN (NÚMERO DE PROTOCOLOS):

PROTOCOLOS PROGRA- MADOS

EN DESARROLLO

TERMINADOS PRESENTACION EN CONGRESOS

PUBLICADOS

POR RESIDENTES (TESIS):

10 10 9 0 0

PERIODICIDAD DE LAS SESIONES POR SERVICIO:

SERVICIO TIPO DE SESIÓN PERIODICIDAD TODOS SESION GENERAL SEMANAL TODOS SESIÓN DE CASO CLÍNICO SEMANAL TODOS SESIÓN BIBLIOGRÁFICA SEMANAL ANESTESIOLOGÍA CLASE 3 VECES POR SEMANA CIRUGÍA GENERAL CLASE 3 VECES POR SEMANA GINECOLOGÍA Y OBST. CLASE 3 VECES POR SEMANA MEDICINA INTERNA CLASE 3 VECES POR SEMANA PEDIATRÍA CLASE 3 VECES POR SEMANA INTERNOS DE PREGRADO CLASE 3 VECES POR SEMANA SEDE: Hospital Regional Universitario. COMITÉ DE BECAS SI CUENTA EL HOSPITAL CON COMITÉ DE BECAS SI ACTA CONSTITUTIVA DEL COMITÉ DE BECAS SI REGLAMENTO DE BECAS SI INTEGRANTES DEL COMITÉ DE BECAS SI ACTAS DE REUNION DEL COMITÉ DE BECAS SI COMPROBANTES DE BECAS OTORGADAS SI

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COMITES CON QUE CUENTA EL HOSPITAL COMITES NUMERO

BECAS 1 BIBLIOTECAS 1 ENSEÑANZA 1 INVESTIGACIÓN 1 MORBILIDAD 1 MORTALIDAD 1 INFECCIONES 1 EXPEDIENTE CLINICO 1 BIOÉTICA 1 TEJIDOS 1 AUDITORIA MEDICA 1 ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN (NÚMERO DE PROTOCOLOS)

PROTOCOLOS PROGRA- MADOS

EN DESARROLLO

TERMINADOS PRESENTACION EN CONGRESOS

PUBLICADOS

POR RESIDENTES (TESIS):

10 10 11 0 0

POR PERSONAL DE BASE

09 09 0 0 0

TOTAL 19 19 11 0 0 PERIODICIDAD DE LAS SESIONES POR SERVICIO

SERVICIO TIPO DE SESION PERIODICIDAD TODOS SESION GENERAL SEMANAL TODOS SESION DE CASO CLINICO SEMANAL TODOS SESION BIBLIOGRAFICA SEMANAL ANESTESIOLOGÍA CLASE 3 VECES POR SEMANA CIRUGIA GENERAL CLASE 3 VECES POR SEMANA GINECOLOGIA Y OBST. CLASE 3 VECES POR SEMANA MEDICINA INTERNA CLASE 3 VECES POR SEMANA PEDIATRIA CLASE 3 VECES POR SEMANA INTERNOS DE PREGRADO CLASE 3 VECES POR SEMANA CEMESATEL TEMA Y CASO CLINICO 1 VEZ POR SEMANA

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XII. TIEMPO Y PROCEDIMIENTO CONTEMPLADO PARA EVALUAR EL PROGRAMA DE POSGRADO. La evaluación se realizará en forma conjunta con las instituciones involucradas, en donde participarán la Facultad de Medicina de la Universidad de Colima (director, coordinador académico y de especialidades médicas y academia de profesores), los Servicios de Salud del estado (jefes de enseñanza e investigación estatal y de las unidades, así como profesores titulares y adjuntos del curso de las unidades sede y subsede) y alumnos en curso y en su momento los egresados del programa. Así mismo será evaluado el impacto social, político y laboral, en donde se deberán realizar encuestas de opinión a los grupos mencionados para evaluar los cambios a través de los egresados. VALIDEZ INTERNA. En su quehacer cotidiano el especialista médico –y a su lado el alumno en formación-, se enfrenta a situaciones reales que demandan su atención y le plantean, de inicio, un conflicto conceptual y de toma de decisiones; sea ya en aspectos preventivos, diagnósticos, terapéuticos o de rehabilitación. Estas situaciones problema – las cuales se presentan en todos los escenarios donde interviene el médico especialista-, constituyen el sustento de la metodología educativa en el presente plan propuesto. Una consideración importante para los profesores del posgrado será la de tener presente cómo los alumnos aprenden a reconocer y a resolver problemas, y como las actividades de enseñanza en las unidades asistenciales pueden organizarse para facilitar y fomentar la solución de problemas de atención médica. Por lo tanto, el proceso de enseñanza en la solución de problemas deberá acompañarse de ejemplos y de explicaciones de los profesores, a la vez que el alumno, participará activamente en la búsqueda y análisis de la información bibliohemerográfica pertinente al problema, con una evaluación global de las habilidades adquiridas por el alumno, para lo cual se usarán los siguientes instrumentos:

• Trabajo escrito (monografías, informes de casos, ensayo crítico, etc). • Control de lectura y análisis del material bibliohemerográfico. • Pruebas de rendimiento (oral, escrito, práctico). • Análisis teoría-práctica-teoría.

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Estos procedimientos serán aplicados con el objetivo de evaluar si se están logrando cumplir los objetivos del programa de posgrado, por lo que se deberán realizar en forma continua por los profesores titulares y adjuntos, y coordinadores del posgrado, en donde se corregirán en su momento los fallos encontrados y con un análisis global anual En lo que respecta a la coherencia del programa, esta deberá ser de manera continua, y con una visión global en forma anual, con el objetivo de presentar en número absolutos y de manera descriptiva los logros obtenidos a través de comparaciones de lo programado con lo realizado, en donde deberá considerarse desde el diseño y aplicación del programa, así como de la disponibilidad en su momento de la infraestructura necesaria para desarrollar el programa a su cumplimiento, para esto se evaluará la disponiblidad del personal operativo complementario al programa, así como la infraestructura y materiales disponibles para lograr la ejecución de los objetivos. Se realizará encuestas de opinión de alumnos y profesores en cuanto a lo obtenido de lo esperado y la congruencia del programa operativo. La revisión de los contenidos académicos del programa, se realizarán cada dos años en conjuntos con todo el personal implicado en el desarrollo del programa, fundamentados en el quehacer diario y la actualización propia del personal responsable del desarrollo del programa. El personal docente deberá ser evaluado cada tres años en su continua capacitación y producción científica por la Dirección General de Posgrado de la Universidad de Colima, con el objetivo que el alumno tenga continuamente personal docente altamente capacitado. En su momento será evaluado la eficiencia terminal, en base a la titulación de los alumnos a través de cumplir con los requisitos de obtención de diploma o grado. VALIDEZ EXTERNA. Deberá realizarse en forma anual, en donde se tendrá seguimiento del personal egresado, respecto a su práctica médica asistencial, de docencia y de investigación, pretendiendo cumplir con las siguientes expectativas:

• Expectativas laborales:

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o Desempeño de puestos laborales permanentes. o Desempeño de puestos laborales temporales.

• Expectativas políticas: o Intervención en la solución de problemas de salud pública a nivel

gerencial . o Desempeño de puesto de impacto en la salud. o Propuestas de solución de problemas de salud.

• Expectativas sociales: o Labor social altruista o Contribución a solución de problemas sociales prioritarios

• Expectativas de investigación: o Participación en grupos de investigación. o Dirección de grupos de investigación. o Producción científica en revistas de impacto.

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XIII. INFORMACIÓN REGLAMENTARIA a) Requisitos de ingreso.

• Tener título de médico cirujano o médico general o médico cirujano y partero otorgado por una Institución de Educación Superior.

• Haber sido seleccionado por la Comisión Interinstitucional para la Formación de Recursos Humanos para la Salud (CIFRHUS) a través de la aprobación del Examen Nacional de Residencias Médicas aplicado en forma anual.

• Constancia de comprensión de lectura del idioma Inglés aplicado por la CIFRHUS (calificación mínima de ocho) o por la Escuela de Lenguas de la Universidad de Colima con constancia de acreditado, la cual deberá ser entregada en el transcurso del 1° al 5° semestres del posgrado.

• Disfrutar de salud física y mental avalado con certificado de buena salud de los Servicios de Salud del estado de Colima.

• Dedicar tiempo completo y en forma exclusiva a sus estudios de especialidad.

b) Requisitos de permanencia:

• Aprobar todos los módulos de cada periodo académico • Obtener promedio académico mínimo de 8.0 (ocho) en cada periodo

académico. c) Requisitos de obtención de Diploma.

• Haber cubierto el respectivo plan de estudios. • Presentar trabajo escrito y la defensa del mismo en un examen oral o

aprobar un examen general de conocimientos, previa determinación del consejo académico del posgrado, en acatamiento de los señalado en el Reglamento General de Estudios de Posgrado de la Universidad de Colima.

• Los demás que señala la legislación universitaria vigente.

Documents

ESPECIALIDAD EN PEDIATRÍA