English lessons

GRAMMAR

قواعد اللغــــــــــة اإلنجلزة

Reference: “Grammar For All Levels”

Main Menu القائمة الرئسة

•English Alphabetic األبجدة اإلنجلزة

•Parts of Speech أقسام الكالم

•Sentences أنواع الجمل

•Verb to BE “ كون“فعل

•Verb to DO “ عمل“فعل

•Verb to HAVE “ ملك“فعل

•Nouns األسماء–Countable Nouns األسماء المعدودة–Spelling Rules for Plurals قواعد إمالء الجمع

–Uncountable Nouns األسماء الغر المعدودة

–Definite & Indefinite Articles أدوات التعرف و النكرة

•Pronouns الضمائر

–Object Pronouns ضمائر المفعول به

–Reflexive Pronouns ضمائر االنعكاسة

–Relative Pronouns ضمائر الوصل

•Making Questions تكون األسئلة

Howاستعماالت•

•some/بعضany/أي

•Making Negative تكون النف

•TENSES األزمنة–Present Simple Tense المضارع البسط

–Past Simple Tense الماض البسط

–Future Simple Tense المستقبل البسط

–Present Continuous Tense المضارع المستمر

–Past Continuous Tense الماض المستمر

–Future Continuous Tense المستقبل المستمر

–Present Perfect Tense المضارع التام

–Past Perfect Tense الماض التام

–Future Perfect Tense المستقبل التام

–Present Perfect Continuous المضارع التام المستمر

•Imperatives صغة األمر

•Modals األفعال الناقصة

•Comparing Adjectives مقارنة الصفات

•Adverbsالظروف األحوال

•Active & Passive المبن للمعلوم و المبن للمجهول

•Transitive & Intransitive Verbs األفعال الالزمة و األفعال

...المتعدة

•Prepositions حروف الجر

•Tags -Questionاألسئلة المذلة

•””if“Conditional الشرطة” لو

•Reported Speech الكالم المنقول

•Countries and Nationalities البلدان و الجنسات

English Alphabetic

األبجدة اإلنجلزة

.1Capital Letters األبجدة اإلنجلزة الكبرة

.2Small Letters األبجدة اإلنجلزة الصغرة

Consonant Letters الحروف الساكنة

Vowels Letters الحروف المتحركة

السابقعودة إلى القائمة الرئسة

A B C D E F G H I J K L M

N O P Q R S T U V W X Y Z

a b c d e f g h i j k l m

n o p q r s t u v w x y z

b c d f g h j k l m n p q r s t v w x y z

a e i o u

Parts of Speech

أقسام الكالم

عودة إلى القائمة الرئسة السابقالتال

تعرف مثال

Noun

اسم

Ahmed, book

Pronoun ضمر هو ما دل على اسم أو حل محله I, he, she, it, etc. ……..

Verb

فعل

هو ما دل على حدوث شء ف وقت ما Play, played, will play

Adjective صفة هو عبارة عن كلمة تصف االسم وتكون قبله rich man رجل غن

الحظ أن الصفة هنا سبقت االسم الموصوف بعكس اللغة

العربة الت تكون فها الصفة بعد االسم الموصوف

Adverb

حال

هو عبارة عن كلمة تصف الفعل أو تزد الصفة

وضوحا

Ahmed writes quickly.

.أحمد كتب بسرعة

عودة إلى القائمة الرئسة

Parts of Speech



تعرف مثال

Preposition

حرف الجر

هو كلمة تأت مع االسم أو الضمر لتبن عالقته

بكلمة أخرى

Ahmed goes to school

المدرسة إلىأحمد ذهب

They traveled by plane

الطائرةبهم سافروا

Conjunction

حرف العطف

هو كلمة تصل ما بن كلمة و كلمة أو جملة

. وجملة

Ali and Ahmad visited us yesterday.

أحمد زارونا أمس وعل

Interjection

حرف تعجب

هو عبارة عن أصوات أو صحات تعبر عن

التعجب

Alas! She died.

.لقد ماتت! ا لألسف


Parts of Speech



تعرف مثال

Article

أداة

:هناك ثالث أدوات ف اللغة اإلنجلزة

a, an, the

تستخدم قبل االسم النكرة الذي بدأ

.بحرف ساكن

This is a book.

.هذا كتاب

تستخدم قبل االسم النكرة الذي بدأ

.متحركبحرف

This is an apple.

.هذه تفاحة

.تستخدم للتعرف This is the book I bought yesterday.

.هذا هو الكتاب الذي اشترته أمس

a

an

the


:مالحظة

الجدر بالذكر أن الجملة اإلنجلزة البد وأن تحتوي على فعل خالف

اللغة العربة الت قد تكون فها الجملة اسمة أي بدون فعل مثل

:ولو أردنا ترجمتها إلى اإلنجلزة حرفا نقول ( عل طبب:)

Ali doctor.

وهذه جملة إنجلزة خاطئة لعدم احتوائها على فعل والصحح أن نضع

:لها فعل فتصبح

Ali is a doctor

السابقعودة إلى القائمة الرئسة عودة إلى القائمة الرئسة

Sentences

أنواع الجمل

•Simple Sentencesجمل بسطة

•Compound Sentences جمل مركبة

•Complex Sentences جمل معقدة

عودة إلى القائمة الرئسة السابقالتال عودة إلى القائمة الرئسة

Simple Sentences جمل

بسطة

:ه الجملة الت تحتوي على فعل واحد فقط

:مثال

(1I saw a boy.

(2The boy was riding a bicycle.

:مكن ربط الجملتن لنكون جملة واحدة بسطة

I saw a boy riding a bicycle.


Compound Sentences

جمل مركبة

ه الجملة الت تتركب من جملتن بسطتن لهما صلة ببعضهما البعض ولكل منهما : معنى مستقل حث تم ربطهما بحرف عطف مثل

and/ but /or

:andتربط جملتن لهما عالقة بن بعضهما: واو العطف

Ahmed did his homework. Anas helped him.:مكن ربط الجملتن لنكون جملة واحدة

Ahmed did his homework and Anas helped him.


Compound Sentences

جمل مركبة

: but تربط جملتن عن شئن مختلفن أو متناقضن: لكن

Khaled is rich. He is unhappy.:مكن ربط الجملتن لنكون جملة واحدة

Khaled is rich but he is unhappy.

: orتربط جملتن كون فهما خار: أو

We can play football. We can watch TV.:مكن ربط الجملتن لنكون جملة واحدة

We can play football or we can watch TV.


Complex Sentences

جمل معقدة

:ه الجملة الت تحتوي على أكثر من فعل واحد و مركبة من جملتن

Main Clause جملة أساسة

جملة ثانوة Subordinate Clause: وه ثالثة أنواع

•Noun Clause جملة أسمة

•Adjectival Clause جملة وصفة

•Adverbial Clause جملة ظرفة


Clause & Phrase

الجملة و شبه الجملة

•A clause is a combination of words containing a verb and has a complete meaning.

:مثال. الجملة ه مجموعة كلمات تحتوي على فعل و لها معنى تام

I saw the man who was carrying a stick.

•A phrase is a combination of words forming part of the sentence but without a verb.

:مثال. شبه الجملة عبارة عن مجموعة كلمات تكون جزءا من الجملة بدون فعل

I saw the man carrying a stick.


Verb to BE “ كون“فعل

•It is used as a principal and a helping verb.

:ستخدم كفعل رئس ومساعد

Subject

فاعل

Present

مضارع

Past

ماض

Past participle

أسم المفعول

I am was been

He, She, It is was been

We, They, You are were been

عودة إلى القائمة الرئسة عودة إلى القائمة الرئسةالتال

Verb to BE “ كون“فعل

.نستخدم صغة المضارع للتعبر عن عادات أو حقائق ثابتة

.نستخدم صغة الماض للتعبر عن شء حصل وانتهى ف الماض

:Examplesأمثلة

1.a pupil.amI

2.boys.areThey

عودة إلى القائمة الرئسة السابقالتال عودة إلى القائمة الرئسةعودة إلى القائمة الرئسة

Negative Sentences with the verb to BE الجمل

”كون“المنفة بالفعل

•We make negative statements with the verb to BE by

after the verb to be.notusing the word

بوضع كلمة( كون)نكون جمل منفة مع فعل

(not). بعده

Affirmative

إثبات

Negative

نف

I am at home. I am not at home.

You are tall. You are not tall.


Making Questions with the verb to BE تكون

”كون“السؤال مع فعل

•“Yes” or “No” questions and short answers

: و اإلجابات مختصرة( ال)و ( نعم)األسئلة ب

“Yes” or “No” questions

أسئلة إجابتها بـ نعم و ال

Short Answers

إجابات مختصرةAffirmativeإثبات Negative

نف

Be +Subject

فاعل

+ Complement

تكملة

Yes + Subject +

Be

No + Subject +

Be + not

Are you a teacher? Yes, I am. No, I am not.

Were the boys at school? Yes, they were. No, they were

not.


Verb to DO “ عمل“فعل


:ستخدم كفعل رئس وفعل مساعد

Subject

فاعل

Present

مضارع

Past

ماض

Past participle


I, you, we, they do did done

He, She, It does did done



عودة إلى القائمة الرئسةعودة إلى القائمة الرئسة

Verb to HAVE “ ملك“فعل


:ستخدم كفعل رئس وفعل مساعد

Subject

فاعل

Present

مضارع

Past

ماض

Past participle


I, you, we, they have had had

He, She, It has had had




Negative Sentences with verb to HAVE

as a main verb

كفعل رئس” ملك“الجمل المنفة مع فعل

Subject

فاعل

+ do/does/did + not + have + Complement

تكملة

I do not have a car.

He does not have A new watch.

They did not have breakfast this

morning.


Making Questions with the verb to HAVE as a main verb

كفعل رئس” ملك“تكون السؤال مع فعل

“Yes” or “No” questions

أسئلة إجابتها بـ نعم و ال

Short Answers

إجابات مختصرة

Affirmative

إثبات

Negative

نف

Do/Does/Did +Subject

فاعل

+have + Complement

تكملة

Yes + Subject +

do/does/did

No + Subject +

do/does/did

+not

Do you have a car? Yes, I do. No, I do not.

Does he have a new watch? Yes, he does. No, he does not

Did they have Breakfast this

morning?

Yes, they did. No, they did not.


Verb to HAVE as a helping verb

كفعل مساعد” ملك “فعل

•Verb to have is used as a helping verb to form the

perfect tense.

.التام المضارع ستخدم فعل ملك كفعل مساعد لكون زمن

:أمثلة

•They have lived here for two years.

•Adel has just finished his work.


Negative Sentences with verb to HAVE as a

helping verb

كفعل مساعد” ملك“الجمل المنفة مع فعل

.لتكون نف مع فعل ملك نضع بعد هذا الفعل

:أمثلة

I have lived here for a long time.

I have not lived here for a long time.


not


Making Questions with verb to HAVE as a helping verb

كفعل مساعد” ملك“تكون السؤال مع فعل

•“Yes” or “No” questions and short answers

:األسئلة بـ نعم و ال و اإلجابات مختصرة

.لتكون سؤال مع فعل ملك كفعل مساعد نقدم هذا الفعل على الفاعل

:مثال

•They have lived here for a long time.

•Have they lived here for a long time?

•Yes, they have. No, they have not.


Other Uses of Verb to HAVE

” ملك“استخدامات أخرى مع فعل

•To express necessity in the present and past have to, has to, had to.

: مثال. لعبر عن الضرورة ف المضارع و الماض

now.have to leaveI

____________________________________________________

•With some model auxiliaries.

:مثال. مع بعض األفعال الناقصة

see a doctor.had betterYou

____________________________________________________

•To show that something is caused by another person.

: مثال. لبن أن شئا ما حصل بواسطة شخص اخر

every week.cleanedmy shoes haveI


Nouns األسماء

Nouns are words we use to name:

:األسماء ه الكلمات الت نستخدمها لذكر

.اسم ، علم ، شخص ، شء ، مكان ، أفكار ، شعور

أشخاص People man, father, teacher, neighbor, …

أشاء Things book, table, sugar, fruit, …

أماكن Places school, street, city, house, …..

أفكار Ideas freedom, honesty, truth, ….

شعور Feelings happiness, anger, boredom, joy, ….


Countable & Uncountable Nouns

األسماء المعدودة و غر المعدودة

•Countable Nouns: are things that be counted as

one, two, three, and so on.

.ه األشاء الت مكن عدها بـ واحد ، اثنان ، ثالثة وهكذا: األسماء المعدودة

•Uncountable Nouns: cannot be counted.

.ه الت ال مكن عدها أي ال مكن وضع رقم قبلها: األسماء الغر معدودة


Countable Nouns

األسماء المعدودة

•These nouns have singular and plural forms.

.هذه األسماء لها صغ مفردة و جمع

•Before singular countable nouns you can use a/an.

.قبل األسماء المفردة المعدودة تستطع استخدام

•You cannot use singular countable nouns alone without words such as:

a, an, one, my, your, his, etc.

.ال نستطع استخدام أسماء مفردة معدودة بمفردها بدون الكلمات السابقة


(a/an)

عودة إلى القائمة الرئسة التال

Spelling Rules for Plurals

قواعد إمالء الجمع

We form plurals of most nouns by adding “s” to

the singular noun.

نكون الجمع من معظم األسماء بإضافة

”s“.لالسم المفرد

Singular Plural

one book two books

one horse many horses

عودة إلى القائمة الرئسة السابقعودة إلى القائمة الرئسةالتال



حـــــــــاالت خاصــــــــــــــة

,sh, ch, zاألسماء الت تنته بالحروف نضف لها x, ses

Singular Plural

match matches

bus buses

dish dishes

box boxes




حـــــــــاالت خاصــــــــــــــةاألسماء الت تنته بحرف وسبقه حرف ساكن، تحذف ونضف

Singular Plural

city cities

baby babies

yies y

.األسماء الت تنته بحرف وسبقه حرف متحرك، نضف فقط ys

Singular Plural

boy boys

key keys




حـــــــــاالت خاصــــــــــــــةاألسماء الت تنته بحرف وسبقه حرف ساكن، نضف

Singular Plural

potato potatoes

tomato tomatoes

oes

.األسماء الت تنته بحرف وسبقه حرف متحرك، نضف فقط os

Singular Plural

radio radios

zoo zoos




حـــــــــاالت خاصــــــــــــــةاألسماء الت تنته بحرف أو نحولها إلى حرف ، ونضف

Singular Plural

knife knives

shelf shelves

:األسماء المركبة تجمع حسب االسم األخر

Singular Plural

classroom classrooms

policeman policemen

fes fev




حـــــــــاالت خاصــــــــــــــة:هناك بعض األسماء الشاذة

Singular Plural

man men

woman women

child children

person people

foot feet

tooth teeth

goose geese

mouse mice


Uncountable Nouns

األسماء الغر المعدودة

•Uncountable nouns cannot be counted.

ه الت ال جمع لها بإضافة

:أمثلــــــة

•salt, coffee, tea, food, meat, gold, music, blood.

األسماء الغر المعدودة أو قبل ال تستطع استخدام

es , s

aan


Uncountable Nouns


flour دقق salt ملح meat لحم

information معلومات coffee قهوة knowledge معرفة

butter زبد food طعام tea شاي

sugar سكر gold ذهب blood دم

news أخبار glass زجاج cheese جبن

milk حلب paper ورق bread خبز

rice رز wood خشب furniture مفروشات

rain مطر steel حدد grass عشب

cloth قماش music موسقى marble رخام

مزدا من األسماء الغر المعدودة


Uncountable Nouns


.جمع األسماء الغر المعدودة تعامل معاملة المفرد

:أمثلة

•Coffee is a traditional drink in Saudi Arabia.

•Milk has many minerals.

و لكن لو وضعت كلمات تدل على الكمة قبل االسم الغر معدود فأنه عامل معاملة

.الجمع

•Two cups of tea are not enough for me.

•Five liters of oil do not operate this machine.


Definite & Indefinite Articles

أدوات التعرف و النكرة

a/anare used as indefinite articles. تستخدمان كأدوات نكرة.

Theis used as definite articles. تستخدم كأداة للتعرف.

•We put “a” before a noun starting with a constant sound.

.نضع قبل األسماء الت تبدأ بحرف ساكن

•We put “an” before a noun starting with a vowel sound.

.نضع قبل األسماء الت تبدأ بحرف متحرك


a

an


Indefinite Articles “a” & “an”

أدوات النكرة

•We put “a” before a noun starting with a constant sound.

.نضع قبل األسماء الت تبدأ بحرف ساكن

•We put “an” before a noun starting with a vowel sound.

.نضع قبل األسماء الت تبدأ بحرف متحرك

Vowels: الحروف المتحركة

a – e – i – o - u

a

an




We use a/an:


Before a singular

countable noun.

.قبل األسماء المفردة المعدودة a table

an egg

Before a job, a particular

group of people or a

nationality.

قبل الوظفة أو مجموعة معنة

.من الناس أو الجنسة

Saleh is a doctor

He is an engineer.

She is an English

women.

With numbers that mean

every.

”كل“مع األرقام الت تعن He washes his hands

ten times a day.

(means every day).




a/anuse DO NOTWe :


No article is used with

abstract nouns and the

names of metals.

ال تستخدم أي أداة مع األسماء .المعنوة و أسماء المعادن

Love, beauty, hatred,

wood, silver, gold

No article is used before plural or uncountable

nouns.

ال تستخدم أي أداة قبل الجمع أو

. األسماء الغر معدودة

There are books on

the table.

Milk is good for you.


The Definite Article “The”

”أل“أدوات التعرف

The is used before: قبل” أل“تستخدم أداة التعرف :


A noun that is the only

one of its kind.

االسم الذي ال وجد من نوعه سوى

.واحد فقط

The river Nile

The Ka’aba

Names of rivers, seas,

oceans, etc….

.الخ........أسماء األنهار و البحار The Arabian Gulf

The Red Sea

A noun which is the

object of a sentence.

.االسم الذي كون مفعول به لجملة Umar answered the

question.

The names of musical

instruments.

.أسماء اآلالت الموسقة Can you play the duff?




The is used before: قبل” أل“تستخدم أداة التعرف :


Names of some

countries.

.أسماء بعض البلدان The United Kingdom

The U.S.A.

With some time

expressions.

مع بعض التعابر الدالة على

.الوقت

at the weekend

in the evening

With dates. .مع التوارخ On the first day of every

month.

With some general

expressions.

.مع بعض التعبرات العامة Listen to the radio/news.

Go to the market/desert.





Use article with the name

that is repeated.

نستخدم أداة التعرف أل مع االسم الذي

.ذكر للمرة الثانة

I saw a man. The man was

young.

No article is used with the

names of studies of

subjects.

ال تستخدم أي أداة مع أسماء المواد

.الدراسة

I do not like science. My

favorite subject is

mathematics.

No article is used before

such words as school,

home, bed, work, etc.

ال تستخدم أي أداة قبل أسماء معنة

....مثل مدرسة، منزل، سرر، عمل

I am going to school.

I always go to bed early.

No article is used before

such words such as day

and month names.

ال تستخدم أي أداة مع أسماء معنة

.مثل األام و الشهور

on Monday, in June

in summer (sometimes in

the summer).

before breakfast.


Pronouns الضمائرA pronoun replaces a noun . الضمر حل محل االسم

Subject

Pronouns

ضمائر الفاعل

Object

Pronouns

بهضمائر المفعول

Possessive

Adjectives

صفات الملكة

Possessive

Pronouns

ضمائر الملكة

Reflexive

Pronouns

ضمائر االنعكاس

I me my mine myself

you you your yours yourself

he him his his himself

she her her hers herself

it it its its itself

We us our ours ourselves

you you your yours yourselves

they them their theirs themselves


Pronouns الضمائر

•We use a pronouns instead of a noun when it is clear who or

what we are talking about .

.نستخدم الضمر بدال من االسم عندما نكون على علم مع من أو عن أي شء نتحدث

Examples أمثلة

Ali is a good student. He passes all his tests.


Object Pronouns

ضمائر المفعول به

•We use an object pronoun نستخدم ضمر المفعول به.

–After a preposition. بعد حروف الجر

–After to and for with verbs like make, give, send, lend, pass,

take, show.

Do you live near them?Send the box directly to me.

The little boy made it for her.


Reflexive Pronouns

ضمائر االنعكاسة

•Reflexive pronouns are used: ضمائراإلنعكاسةنستخدم .

–for emphasize للتأكد

–With some special expressions الخاصة التعابرمع بعض

Did you do the decorations yourself ?I did the painting myself.

Help yourself .Enjoy yourself.Behave yourself.I live by myself. (I live alone)


Relative Pronouns

ضمائر الوصل

•The relative pronouns are used to join sentences together.

.تستخدم ضمائر الوصل لربط الجمل بعضها ببعض

:و لربط الجمل اتبع الخطوات اآلتة

. نبحث عن كلمة متكررة ف الجملة الثانة ثم نبحث عن موقعها -1

فإذا كانت فاعال عاقال نستعمل

و إذا كانت غر عاقل . وإذا كانت مفعوال به عاقال نستعمل و نعرف ذلك بوجود الكلمة بعد الفعل.نستعمل

.أما فتستخدم بدل أي كلمة من الكلمات السابقة إال أننا ال نفضل استعمالها ف جمع الجمل

.و إذا كانت للملكة نستعمل كلمة

.احذف الكلمة المتكررة من الجملة الثانة وضع االسم الذي حذفت مثله ف الجملة األولى -2


whowhom

which

whosethat


Relative Pronouns


: الحظ المثال التال. تستخدم لتحل محل الفاعل العاقل و طبعا نعرف الفاعل بوجوده أول الجملة

Here is the man. The man is a doctor.

نحذف كلمة من الجملة الثانة و نضع بدال منها ثم نضع الجملة الثانة بعد الكلمة :الت حذفنا مثلها ف الجملة األولى فتصبح

Here is the man who is a doctor.

:أمثلة1) The man came here. The man was a doctor.

The man who was here is a doctor

2) My friend swims well. He lives here.

My friend who lives here swims well.


who

Who [للفاعل العاقل]الذي، الت

The manwho


Relative Pronouns


الحظ المثال . تستعمل لتحل محل المفعول به العاقل و طبعا نعرف المفعول به بوجوده بعد الفعل: التال

The man came here. I visited him.

نحذف كلمة من الجملة الثانة ثم نضع أول الجملة الثانة، ونضع االسم الموصول و :فتصبح( الت عود إلها الضمر)الجملة الثانة بعد الكلمة الت حذفنا مثلها

The man whom I visited came here.

:أمثلة1) The man was working with me. I paid him.

The man whom I paid was working with me.

2) This is the girl. You gave her a flower.

This is the girl whom you gave a flower.


whom

Whom [المفعول به العاقل]الذي، الت

himwhom


Relative Pronouns


تستعمل لتحل محل الفاعل أو المفعول الغر عاقل و طبعا نعرف الفاعل بوجوده أول الجملة أما المفعول به : الحظ المثال التال. فوجد بعد الفعل

He found his book. He lost it yesterday.

نرى أن كلمة تعود على كلمة فنحذفها و نضع بدال منها ف أول الجملة الثانة ثم نضع :فتصبح( الت عود إلها الضمر)االسم الموصول و الجملة الثانة بعد الكلمة الت حذفنا مثلها

He found his book which he lost yesterday.

:أمثلة1) This is the house. I live in it.

This is the house which I live in.

2) This book is cheap. It is very useful.

This book which is very useful is cheap.


which

Which [للجماد الفاعل أو المفعول به]الذي، الت

himhis bookwhich


Relative Pronouns


تستعمل لتحل محل الفاعل أو المفعول به العاقل و غر عاقل أي تحل : الحظ األمثلة التالة. محل أي أداة سبق شرحها

This is the boy. You met her.

This is the boy that (whom) you met.

I have a bird. It sings.

I have a bird that (which) sings.


that

That [للعاقل و غر العاقل الفاعل أو المفعول به]الذي، الت


Relative Pronouns


:الحظ المثال التال. تستعمل للملكة

This is the man. His car hit the boy.

This is the man whose his car hit the boy.

ضع بدال منه االسم ن وهنا نجد أن كلمة مملوكة لـ فنحذف ضمر الملكة

.الموصول ثم نضع بعدها كلمة


whose

Whose [للملكة]الذي، الت

car

car whosethe man


Making Questions

تكون األسئلة : لتحول الجملة الخبرة إلى سؤال نضع الفعل المساعد ف البداة

Helping Verbs: األفعال المساعدة ه

•am – is – are – was – were – have – has – had – will –would – shall – should – can – could – may – might –

must – ought to

:أمثلـــــــــة

•They are doctors. Are they doctors?

•She can help us?Can they help us?

•I will go to the market?Will you go to the market?


Making Questions

تكون األسئلة

إذا لم كن بالجملة فعل مساعد

:مع الفعل المضارع بدون نستخدم ( 1


•They play tennis. Do they play tennis?

•I write books.Do you write books?

:مع الفعل المضارع الذي به نستخدم ( 2


• Ahmed plays tennis. Does Ahmed play tennis?

•Huda watch TV.Does Huda watch TV?

ذلك لوجود الفعل المساعد و( التصرف األول)الحظ إعادة الفعل إلى أصله

ذلك لوجود الفعل المساعد و( التصرف األول)الحظ إعادة الفعل إلى أصله

s

s

do

does


Making Questions

تكون األسئلة إذا لم كن بالجملة فعل مساعد

:مع الفعل الماض نستخدم ( 3


•They watched TV last night.

Did they watch TV last night?

•I played football yesterday.

Did you play football yesterday?

:مالحظــــــــة

. تبدأ بأداة سؤال لم جمع األسئلة السابقة تكون إجابتها بـ أو و ذلك ألنهاو ذلك لوجود الفعل المساعد( التصرف األول)الحظ إعادة الفعل إلى أصله

YesNo

did


Making Questions


Where? أن للسؤال عن المكان

When? متى للسؤال عن الزمان

Why? لماذا للسؤال عن السبب

What? ماذا/ ما للسؤال عن شء

Which? أي لالختار بن شئن

Who? من للسؤال عن فاعل عاقل

Whom? من للسؤال عن مفعول به عاقل

:إذا كان الهدف من السؤال إعطاء معلومة معنة فجب أن بدأ بإحدى أدوات السؤال التالة و الت تسمى

Wh Questions


Making Questions


Whose? لمن للسؤال عن الملكة

How? كف للسؤال عن الحالة

How many? كم عدد للسؤال عن العدد

How much? كم كمة للسؤال عن الكمة

How long? كم طول للسؤال عن الطول

How old? كم عمر للسؤال عن العمر

How far? كم بعد للسؤال عن المسافة

Wh Questions (Cont.)


Steps for Making a Question

تكون السؤالخطوات

: اختر أداة السؤال المناسبة للجزء المراد السؤال عنه، مثل( 1

When, Where, Why………..etc . قبل الفاعل أي بعد أداة السؤال مباشرة( إن وجد)ضع الفعل المساعد ( 2

: إذا لم كن بالجملة فعل مساعد استخدم( 3

مع الفعل المضارع بدون نستخدم *

مع الفعل المضارع الذي به نستخدم*

مع الفعل الماض نستخدم*

الت ضع الفاعل بعد الفعل المساعد سواء الموجود بالجملة أصال أو ( 4

. استخدمناها من عندنا مع مالحظة إعادة الفعل إلى أصله أي تصرفه األول

.احذف الجزء المراد السؤال عنه ألنه جواب السؤال( 5

helping verb


sdosdoes

did




: أمثلــــــــــــــــــــــة

They are going to eat meat.

What are they going to eat?

الحظ أننا قدمنا على ألنها ه الفعل المساعد ثم حذفنا كلمة ألنها الجواب على *

.السؤال

They played tennis at school.

Where did they play tennis?

و الحظ أضا حذف . ألن الفعل ف الماض والحظ أننا استخدمنا لعدم وجود فعل مساعد *

.و الحظ أننا حذفنا ألنها الجواب على السؤال. أصله ألىمن الفعل إلعادته

they aremeat

did

edat school




:مالحظة

:الحظ تغر بعض الضمائر لك تتناسب مع المعنى مثل

Iتصبحyou youتصبحI

yourتصبحmy youتصبحwe

مساعدا من عندنا بل نضع إذا كان السؤال عن الفاعل ال نستخدم فعال أداة السؤال إذا كان الفاعل عاقال و إذا كان الفعل غر

.عاقال

:أمثلةAhmed broke the window. Who broke the window?

The book describes accidents.What describes accidents?

who what


استعماالت

How

He was very pleased to meet his friend.

How was he to meet his friend?

للسؤال عن الحالة

أو الكفةHow

Thirty boys are in this class.

How many boys are in this class?

للسؤال عن العدد How

many

I am twenty years old.

How old are you?

للسؤال عن العمر How old

You paid five pounds for this coat.

How much did you pay for this coat?

للسؤال عن الكمة How

much


استعماالت

How

It is 450 KM from Dammam to Riyadh.

How far is it from Dammam to Riyadh?

للسؤال عن

المسافاتHow far

This rope is two meters long.

How long is this rope?

للسؤال عن

األطوالHow

long

This fence is four meters high.

How high is this fence?

للسؤال عن

اإلرتفاعاتHow

high

Sami is meter and a half tall.

How tall is Sami?

للسؤال عن أطوال

األشخاصHow tall


some/بعض

any/أي

.تستخدم و أخواتها ف الجمل الخبرة و لست المنفة أو السؤال

.وتستخدم و أخواتها مع السؤال و النف

:مع السؤال

:مع النف

some


1) We had some books. 2) Somebody was there.3) He is somewhere.

any

1) Do you have any books? 2) Is anybody at home?3) Is he anywhere?

1) We do not have any books. 2) I did not see anybody.3) He is not anywhere.


Making Negative

تكون النف

: لتحول الجملة الخبرة إلى نف نضع كلمة بعد الفعل المساعد

Helping Verbs: األفعال المساعدة ه

am – is – are – was – were – have – has – had – will –would – shall – should – can – could – may – might –

must – ought to


•They are happy. They are not happy?

•He can help us?He can not help us?


not


Long forms & Short forms of Verb to be

Long Forms Short

Forms

I am not I’m not

He is not He’s not

She is not She’s not

It is not It’s not

You are not You’re not

We are not We’re not

They are not They’re not


Long Forms Short

Forms

I am I’m

He is He’s

She is She’s

It is It’s

You are You’re

We are We’re

They are They’re

(Affirmative) اإلثبات ف (Negative) ف النف


Making Negative

تكون النف

Making Negative

النف تكون

. إذا لم كن ف الجملة فعل مساعد فنأت بفعل مساعد من عندنا

ثم نضع بعده مع مالحظة : وهذه األفعال المساعدة ه.إعادة الفعل إلى أصله أي التصرف األول

:إذا كانت إحدى الكلمات اآلتة ف الجملة فننف الجملة بنف الكلمة كما ف الجدول التال: مالحظة


(do, does, did)(not)

Affirmative اثبات Negative نف

some بعض no, any

both……and و ....كل من neither………….nor

either…..or أو ......إما neither………….nor

sometimes أحانا never

as………as مثل .......مثله not so…………..as

all كل not all

every كل no, not every


.ستخدم هذا الزمن للتعبر عن العادات و التقالد و القدرات و الحقائق

.تكون هذا الزمن من التصرف األول للفعل أي الفعل المجرد

:أت هذا الزمن عادة مع كلمات مثل

every كل always دائما usually عادة

generally ا عموم often غالبا sometimes أحانا

rarely نادرا never أبدا from time to time من

حن آلخر

1. Present Simple Tense المضارع البسط


TENSES األزمنة



أمثلــــــــــــــــــــــة.1 I go to school everyday.

.2They usually sleep at 11.00 p.m.

.3We often drink coffee in the morning.

.4She is never late to school.

.إذا كان الفاعل مفرد غائب نضف زادة للفعل: مالحظة

.1Ali drinks milk every morning.

.2A cow gives us milk.


s




.ستخدم هذا الزمن للتعبر عن حدث وقع ف الماض

تكون هذا الزمن من التصرف الثان للفعل أي إضافة مع مالحظة . األفعال الشاذة


yesterday أمس last الماض ago مضى

in 1988 AD, in 1415 AH: أو أي تارخ ف الماض مثل

2. Past Simple Tense الماض البسط

ed


Past Simple Tense الماض البسط




I, He, She, it was

They, We, Youwere

أمثلــــــــــــــــــــــة

.1I watched television last night.

.2They visited their uncle yesterday.

.3We went to Makkah two months often.

2. Past Simple Tense الماض البسط



.ستخدم هذا الزمن للتعبر عن حدث متوقع حدوثه ف المستقبل

. تكون هذا الزمن من او ثم التصرف األول للفعل

.تأت مع ضمر المتكلم و أما فتأت مع باق الضمائر

. ولكن ندر استخدامها ف اإلنجلزة الحدثة وقد حلت كلمة بدلها مع جمع الضمائر


tomorrow غدا next القادم in the future ف المستقبل

in 2010 AD, in 1425 AH: أو أي تارخ ف المستقبل مثل

3. Future Simple Tense المستقبل البسط

shall will

shallwe Iwill

shallwill





أمثلــــــــــــــــــــــة.1I will go to school tomorrow.

.2They will play foot ball next Friday.

.3He will join the army in the future.

:هناك تكون أخر للمستقبل البسط باستخدام

am , is , are going to




.ستخدم هذا الزمن للتعبر عن حدث قع اآلن فقط

:تكون هذا الزمن من

I am + verb + ing

He, she, it is + verb + ing

They, we, you are + verb + ing


now اآلن at the moment ف هذه اللحظة look انظر

listenاستمعat the present time ف الوقت الحاضر

4. Present Continuous Tense المضارع المستمر

am / is / are + فعل + ing





.1I am reading a story at the moment.

.2They are watching television now.

.3Look! the bus is coming.




like حب love حب want رد prefer فضل

wish تمنى hate كره dislike كره feel شعر

hope أمل hear سمع think عتقد seem بدو

appear ظهر fear خشى consider عتبر fit ناسب

believe صدق trust ثق understand فهم

بعض األفعال ال مكن أن تقع ف االستمرار سواء المضارع المستمر أو الماض المستمر وهذه األفعال

:تعبر عن الشعور واألذى واإلحساس ومن هذه األفعال






.ستخدم هذا الزمن للتعبر عن فعل وقع ف الماض أثناء وقوع فعل أخر



:ملحوظة

هذا الزمن عادة ما أت معه زمن الماض البسط و الذي تخلل الماض المستمر أي الذي وقع .أثناء حدوثه

when عندما while بنما as حث أن because ألن


was / were فعل+ + ing


5. Past Continuous Tense الماض المستمر



أمثلــــــــــــــــــــــةmy room.entereda thief, was sleepingIWhile

هذه الجملة تحتوي على حدثن أحدهما ماض مستمر ( بنما كنت نائما ، دخل لص غرفت).وهو النوم واآلخر دخول اللص الغرفة الذي حصل أثناء النوم

.came, my father were eatingwe When

هذه الجملة تحتوي على حدثن أحدهما ماض مستمر وهو األكل ( بنما كنا نأكل ، جاء والدي) .واآلخر مجء والدي الذي حصل أثناء األكل

ماض مستمر ماض بسط

ماض مستمر ماض بسط





أمثلــــــــــــــــــــــةمكن وضع أداة الربط وسط الجملة دون أن تغر المعنى فتصبح الجملتان السابقة كما : مالحظة

:ل

.was sleepingIwhile my room enteredA thief

دخل لص غرفت بنما كنت نائما

.were eatingwe whencameMy father

جاء والدي بنما كنا نأكل

ماض بسطماض مستمر

ماض بسط


ماض مستمر




:مالحظة

إذا وقعت ف ذفتكتب الفاصلة إذا بدأت الجملة بكلمة وتح

.منتصف الجملة األولى

بها فعالن األول طول مستمر و اآلخر تذكر دائما أن قاعدة

.مفاجئ وهو ماض بسط


while

while




.ستخدم هذا الزمن للتعبر عن شء متوقع حدوثه ف المستقبل وستمر لفترة




( will + be فعل+ + ing )


at عند للزمن by بحلول in ف غضون

from…toإلى ..من all كل ،جمع after بعد

6. Future Continuous Tense المستقبل المستمر




.1By 7.30 tomorrow, I will be flying to Cairo.

.2They will be waiting for you at 5 o'clock .


6. Future Continuous Tense المستقبل المستمر



ستخدم هذا الزمن للتعبر عن حدث حصل ف الماض و انتهى قبل لحظات أو انتهى ف الماض و .الزالت آثاره موجودة حتى اآلن




has / have التصرف الثالث للفعل+ II


sinceمنذ forلمدة justف التو

yetحتى اآلن everف األبد never أبدا

recently حدثا already تماما

7. Present Perfect Tense المضارع التام




.1I have lived in Riyadh for six years.

.2I have not visited him since 1995.

.3Ahmed has already finished his homework.

.4She has written three letters just now.


7. Present Perfect Tense المضارع التام



•Since means “from some definite point or period n the past up to now”.اعتبارا من نقطة أو فترة محددة ف الماض و حتى اآلن” منذ“تعن كلمة

•For means “a definite period of time”.على فترة زمنة” لمدة“تعن كلمة


since منذ For لمدة

2 o’clock a moment

Monday 3 minutes

yesterday an hour

last night many hours

last week/ last month/ last year 3 days/ 5 weeks / 4 months

1996 a year

last century 10 years

he came………… a century

Since & For



. ستخدم هذا الزمن للتعبر عن حدث حصل و انتهى ف لحظة ما ف زمن الماض




had التصرف الثالث للفعل+ II


after منذ before لمدة

which حتى اآلن as soon as ف األبد

8. Past Perfect Tense الماض التام



أمثلــــــــــــــــــــــة.1I had washed before I prayed.

.2They went home after they had finished their work.

.3Ahmed had eaten the cake which he bought.

.4As soon as they had bought a car, they drove to Makkah.

انتهاء الماض بعدالحظ أن هذا الزمن غالبا ما أت معه زمن الماض البسط الذي حدث

.التام


8. Past Perfect Tense الماض التام



. ستخدم هذا الزمن للتعبر عن حدث متوقع حدوثه و انتهاؤه ف زمن ما ف المستقبل




will + have التصرف الثالث للفعل+ II


by بحلول at عند

9. Future Perfect Tense المستقبل التام




.1By 2.00 this afternoon, I will have finished my

work.

.2At 10.00 tonight, she will have written five letters.


9. Future Perfect Tense المستقبل التام



. ستخدم هذا الزمن للتعبر عن حدث وقع جزء منه و تم ف الماض و لكنه مستمر حتى اآلن




has / have + been فعل+ + ing II


for لمدة since منذ

10. Present Perfect Continuous Tense المستمر المضارع التام




.1I have been studying English for six years.

.2She has been sleeping since 2 o’clock.





الحظ األمثلة : لك نفرق بن المضارع التام المستمر و المضارع التام :التالة

•Maha started making cakes three hours ago. There are now one hundred cakes on the table.

:من هذه الجملتن نكون

Present Perfect Continuous Tense التام المضارع المستمر

•She has been making cakes for three hours.

Present Perfect Tense التام المضارع

•She has made 100 cakes.



Present Perfect


Imperatives صغة األمر

•Imperatives are verbs used at the beginning of sentences either in the affirmative or negative to indicate instructions, invitations, signs and notices or telling someone what to do.

صغة األمر ه أفعال تستخدم ف بداة الجمل أما تكون ف اإلثبات لتعبر عن التعلمات، .الدعوى، اإلشارات و المالحظات أو إخبار شخص ماذا فعل

•The Imperatives uses the simple form of the verb such as: walk, read, open,….etc.

. تستخدم صغة األمر الصغة البسطة للفعل أي التصرف األول




أمثلــــــــــــــــــــــةGive Instructions إعطاء تعلمات

•Mix the flour and the sugar. (Affirmative إثبات)

•Take two tablets every four hours. (Affirmative إثبات)

Make Invitations صغة الدعوى

•Come in; make yourselves at home. (Affirmative إثبات)

•Please start; do not wait for me. (Negative نف)

Tell someone what to do إخبار شخص ما سفعله

•Open your book. (Affirmative إثبات)

•Do not forget to post the letter. (Negative نف)




أمثلــــــــــــــــــــــةGive Warnings إعطاء تحذرات

•Keep out. Danger. (Affirmative إثبات)

Make Signs & Notices تكون إشارات و مالحظات

•Push.(Affirmative إثبات)

•Insert 2 X 50 SR. (Affirmative إثبات)

•Keep off the grass. (Affirmative إثبات)

Make Requests تكون الطلب

•Please open the door. (Affirmative إثبات)


Modals األفعال الناقصة


•A modal has only one form of the verb for all persons, but it can have several meanings and time frames, depending on the

context in which it is used.

الفعل الناقص له صغة واحدة مع جمع األشخاص ولكن له عدة معان و أشكال زمنة حسب .المحتوى الذي تستخدم فه

•Form الصغة

shall, should, will would, may, might, can, could, must, ought to + (التصرف األول للفعل)

•Modals have no infinitives or past participles.

.لس للفعل الناقص مصدر أو تصرف ثالث




Modals

األفعال الناقصة

Expresses:

:تعبر عن

Example

مثال

shallPromise

وعد

You shall take a reward.

Determination

تصمم

He does not want to obey me: but he

shall.

Threat

تهدد

You shall be punished if you come late.

shouldDuty

الواجب

You should obey your teachers.

Advice or opinion

النصحة أو الرأي

You should stop smoking.

willThe simple future tense.

صغة المستقبل البسط

He will visit us tomorrow.

Determination or promise

التصمم أو الوعد

I will travel when I like.

We will do as you wish.




Modals


Expresses:

:تعبر عن

Example

مثال

mightPossibility

اإلمكانة

I hoped that I might succeed.

I thought that the weather might change

can, am/is/are

able to

Ability

المقدرة

He can do it carefully.

He is able to solve the problem.

shall be able,

will be able

Ability in the future

المقدرة على المستقبل

I shall be able to help you.

couldPast, present or future possibility

المستقبل/ المضارع / اإلمكانة ف الماض

Fahad could drive his car a year ago.

Ali is not in class today. He could be sick.

Do not leave now. It could rain now.

mustNecessity

الضرورة

You must listen to your teachers.

had toThe past form of must :past necessity

الضرورة ف الماض

Faisal could not come to our dinner party.

He had to stay home to study.




Modals


Expresses:

:تعبر عن

Example

مثال

ought toAdvice

النصحة

You ought to help the poor.

ought to

have

Actions that were advisable in the past

أحداث كان من المستحسن عملها ف الماض

You ought to have studied.

(You did not. That was a mistake)




Affirmative

إثبات

Negative

نف

Question

إثبات

Short Answers


Affirmative Negative

They should eat

now.

They should not

eat now.

Should they eat

now?

Yes, they should. No, they should not.

He will leave. He will not leave. Will he leave? Yes, he will. No, he will not.

He would succeed. He would not

succeed.

Would he leave? Yes, he would. No, he would not.

I might succeed. I might not

succeed.

Might I succeed?

I may sleep. I may not sleep. May I sleep?




Affirmative

إثبات

Negative

نف

Question

إثبات

Short Answers


Affirmative Negative

I can do it. I can not do it. Can I do it? Yes, you can. No, you can not.

He could talk. He could not talk. Could he talk? Yes, he could. No, he could not.

We could have a

test tomorrow.

We could not have

a test tomorrow.

Could we have a

test tomorrow?

Yes, you could. No, he could not.

You must go now. You must not go

now.

Must you go now? Yes, I must. No, I must not.

You ought to help

them.

You ought not to

help them.

Ought you to help

them?

Yes, I ought to. No, I ought not.


Comparing Adjectives

مقارنة الصفات

:المقارنة بن شئن أو شخصن. 1

ف هذا النوع من المقارنة نالحظ إضافة الالحقة ألغلب الصفات القصرة ثم كلمة

•Ali is older than Ahmed.

•My Car is faster than yours.

.إذا انتهت الصفة بحرف فأننا نضف فقط

•safesafer than

•simplesimpler than

.إذا انتهت الصفة بحرف فأننا نقلب ال إلى ثم نضف كالعادة

•easyeasier than

•heavyheavier than


er


1. Comparing Short Adjectives مقارنة الصفات القصرة

than

er

er yyi


:المقارنة بن أكثر من شئن أو شخصن. 2

. الحظ إضافة هذه المرة ونالحظ هنا أهمة كلمة الت تسبق الصفة المقارنة

•Everest is the highest mountain.

•This is the biggest building in Riyadh.

.إذا انتهت الصفة بحرف فأننا ال نضف جددة

•safethe safest

.إلى ثم نضف كالعادة الإذا انتهت الصفة بحرف فأننا نقلب

•easythe easiest


the


est

1. Comparing Short Adjectives مقارنة الصفات القصرة

ee

est yyi




:المقارنة بن شئن أو شخصن. 1

.هنا تتكون الصفة من أكثر من مقطع، كل مقطع حتوي على أكثر من حرفن متحركن متباعدن

.ال وهذا النوع من الصفات ال قبل

فف حالة المقارنة بن شئن تسبق هذه الصفات كلمة ثم كلمة

•Riyadh.thanmore beautifulJeddah is

•English.thanmore difficultFrench is


erest

beautiful جمل difficult صعب

dangerous خطر correct صحح

Important مهم Fluent فصح

2. Comparing Long Adjectives مقارنة الصفات الطولة

than more




:المقارنة بن أكثر من شئن أو شخصن. 2

ف حالة المقارنة بن أكثر من شئن تسبق هذه الصفات كلمة

•girl in her class.most beautifultheAmal is

•.subject in this bookmost importanttheThis is



the most




:مالحظــــــــــــة

•his brother at school.thanbetterAdel is

•one in her class.worsttheThis girl is



المعنى الصفة مقارنة بن أثنن مقارنة بن أكثر من أثنن

جد good better than the best

سئ bad worse than the worst

(للمعدود)كثر

(لغر المعدود)كثر

many

much

more than the most

(لغر المعدود)قلل little less than the least

بعد far farther than the farthest




التال

as……..as (بالضبط)مثله مثل

not as….as لس مثله مثل

.ستخدم هذا االصطالح حن وجود مساواة بن صفتن

•Ali is as tall as his brother.

•This bag is as big as my bag.

.وجود مساواة بن صفتن عدمستخدم هذا االصطالح ف حالة

•Ali is not as tall as his brother.

•This bag is not as big as my bag.


as……..as (بالضبط)مثله مثل

not as……..as لس مثله مثل


Adverbs [ األحوال]الظروف

•An Adverb always modifies a verb.

الظرف صف الفعل دائما

•Most adverbs are formed by adding to the adjectives.

.معظم الظروف تكون بإضافة للصفة

slowslowlynicenicely

happyhappilycarefulcarefully


ly

ly



There are many kinds of adverbs:

:هناك عدة أنواع من الظروف

1. Adverbs of manner: express how an action was done.

. الظروف الت تعبر عن كفة وقوع الحدث: الظروف الدالة على السلوك

•I closed the window carefully.

•The soldier fought bravely.

2. Adverbs of time:express the time when an action is or was done.

.الظروف الت تعبر عن كفة زمن حدوث الفعل: ظروف الزمان

•I’m going to leave for Cairo tomorrow.

•What’s going to happen next?



3. Adverbs of place: express when an action is done.

. الظروف الت تعبر عن مكان وقوع الحدث: المكانظروف

•I shall stand here.

•I’ve looked everywhere for my lost pen.

Some words that end in can be both adjectives or adverbs. Most of them refer to time.

:مثل. معظم هذه الكلمات تدل على الوقت. من الممكن أن تكون ظروف أو صفات بـبعض الكلمات الت تنته

•A daily newspaper is published daily.

•We get up early to catch an early train.


ly

ly

daily وما weekly أسبوعا

monthly شهرا yearly سنوا



4. Adverbs of frequency:tell how often we do something.

:ومن هذه الظروف. الت تخبرنا عن عدد مرات حدوث الشء: الظروف الدالة على التكرار

Verb to BE:أت ظرف التكرار بعد الفعل المساعد : فعل كون

Ali is always on time.

Other Verbs:أت ظرف التكرار قبل الفعل العادي : األفعال األخرى

Ali sometimes reads a book.


always دائما often غالبا

usually عادة sometimes أحانا

seldom نادرا Rarely نادرا جدا

Never أبدا Occasionally من ح آلخر


Adverbial Clause of Time

الجمل الظرفة الدالة على الوقت

: Conjunctions أدوات الربط

when, whenever, as, as soon as, while, after, before, until, since

•These words (conjunctions) link the adverbial clause of time with the main sentence.

. أدوات الربط هذه تربط الجمل الظرفة الدالة على الوقت مع الجملة الرئسة

:مثال

•I found a watch. I was walking in the street.

•I found a watch while I was walking in the street.


Adverbial Clause of Place

الجمل الظرفة الدالة على المكان


where, wherever

•These words (conjunctions) link the adverbial clause of place with the main sentence.

.أدوات الربط هذه تربط الجمل الظرفة الدالة على المكان مع الجملة الرئسة

:مثال

•Wherever he goes his brother follows him.


Adverbial Clause of Cause

الجمل الظرفة الدالة على السبب


because, since, as

•These words (conjunctions) link the adverbial clause of cause with the main sentence.

.أدوات الربط هذه تربط الجمل الظرفة الدالة على السبب مع الجملة الرئسة

:مثال

•I stayed at home yesterday because it was raining.


Adverbial Clause of Manner

الجمل الظرفة الدالة على السلوك


As, as if, as through

•These words (conjunctions) link the adverbial clause of manner with the main sentence.

. أدوات الربط هذه تربط الجمل الظرفة الدالة على السلوك مع الجملة الرئسة

.دائما أت بعد ماض غر حقق

:مثال•He speaks as if he were a king.

.الحظ استخدام بدال من ألنها غر حققة و مجرد خال

•It looks as if it would rain.

.الحظ استخدام بدال من وهو ماض غر حقق و أنها مجرد توقع


as if

will would

was were


Adverbial Clause of Purpose

الجمل الظرفة الدالة على الغرض


that, so that, in order thatThese words (conjunctions) link the adverbial clause of purpose with the main sentence.

.أدوات الربط هذه تربط الجمل الظرفة الدالة على الغرض مع الجملة الرئسة

a) We use (may + infinitive) when the main verb is in the present or future.

.عندما كون الفعل الرئس ف المضارع أو المستقبل( المصدر+ربما)نستخدم

:مثال

•He works hard. He wishes to succeed.

•He works hard so that (that or in order that) he may succeed.

b) We use (might + infinitive) when the main verb is in the simple past.

.عندما كون الفعل الرئس ف الماض البسط( المصدر+ربما)نستخدم

:مثال

•He was walking quickly in order that he might not be late.


Adverbial Clause of Result

الجمل الظرفة الدالة على النتجة

We use:

to link the main sentence with the adverbial clause of result.

.تستخدم هذه الصغات لربط الجمل الظرفة الدالة على النتجة مع الجملة الرئسة

:مثال

•The man is so weak that he can not walk.

•He wrote such good answers that he got he marks.


so + adverb + that such + noun+ that


Adverbial Clause of Contrast

الجمل الظرفة الدالة على التناقض


though, although

•These words (conjunctions) link the adverbial clause of contrast with the main sentence.

. أدوات الربط هذه تربط الجمل الظرفة الدالة على التناقض مع الجملة الرئسة

:مثال

•He is poor. He is happy.

•Although (though) he is poor, he is happy.


Adverbial Clause of Contrast

الجمل الظرفة الدالة على المقارنة


as….as, so……as

•These words (conjunctions) link the adverbial clause of contrast with the main sentence.

. أدوات الربط هذه تربط الجمل الظرفة الدالة على المقارنة مع الجملة الرئسة

:مثال

•Nabeel is as clever as his father.

•Sami is not so strong as his brother.


Adverbial Clause of Condition

الجمل الظرفة الدالة على الحالة


if, unless

•These words (conjunctions) link the adverbial clause of condition with the main sentence.

. أدوات الربط هذه تربط الجمل الظرفة الدالة على الحالة مع الجملة الرئسة

:مثال•If we are ill, we go to bed.

•If we work hard, we will succeed.

•If we worked hard, we would succeed.

•If he had fallen, he would have hurt himself.

•Unless the rain falls, the crops will not grow.

السابقعودة إلى القائمة الرئسة عودة إلى القائمة الرئسة التال

as……..as [بالضبط ]مثله مثل

not as….as لس مثله مثل

.ستخدم هذا االصطالح حن وجود مساواة بن حالن

•Ahmed drives as dangerously as his brother.

.وجود مساواة بن حالن عدمستخدم هذا االصطالح ف حالة

•Hamad does not drive as dangerously as his brother.


as……..as [بالضبط ]مثله مثل

not as……..as لس مثله مثل


Active & Passive

المبن للمعلوم و المبن للمجهول

.قصد بالمبن للمعلوم هو الجملة الت كون فاعلها معلوما

.قصد بالمبن للمجهول هو الجملة الت كون فاعلها غر معلوم أو قلل األهمة

:هناك عدة أنواع من المبن للمعلوم و المبن للمجهول

•Statements الجمل الخبرة

•Questions األسئلـــــــــــة

•Command األمـــــــــــــر


Active & Passive


Ahmed broke the window yesterday.

.هذه الجملة مبن للمعلوم وذلك ألن الفاعل فها معلوم وهو

_____________________________________________________

_

The window was broken yesterday.

The window was broken (by Ahmed) yesterday.

هذه الجملة مبن للمجهول وذلك ألن الفاعل فها غر معلوم وهو كما ف

.الجملة األولى أو وضع مكان المفعول به مسبوقا بــ كما ف الجملة الثانة


by

ActiveAhmed

PassiveAhmed

A. Statements الجمل الخبرة


Active & Passive


للتحول من المبن للمعلوم إلى المبن للمجهول ف حالة

: الجمل الخبرة نتبع الخطوات التالة

(عرف المفعول به بوجوده بعد الفعل مباشرة. )المفعول به صبح فاعال . 1

.نضع فعل ف نفس زمن الجملة مناسبا للمفعول به. 2

.ضع الفعل األصل ف التصرف الثالث. 3

.نضع الفاعل مسبوقا بــ وقد شطب إذا كان ضمرا . 4

.أي زادة ف الجملة وضع كما هو ف نهاة الجملة دون تغر. 5


by

Active

to be

Passive



Active & Passive


:أمثلـــــــــــــــــــة


Active مبن للمعلوم Passive مبن للمجهول

Ali writes letters. Letters are written (by Ali).

Huda wrote the lesson. The lesson was written (by Huda).

Saleh will buy a car. A car will be bought (by Saleh).

Khaled is helping Ahmed. Ahmed is being helped (by Ali).

She has eaten the apple. The apple has been eaten (by her).


Active & Passive


:صرف فعل مع األزمنة المختلفة كما ل



am, is, are المضارع البسط

was, were الماض البسط

shall be, will be المستقبل البسط

am being, is being, are being المضارع المستمر

was being, were being الماض المستمر

has been, have been المضارع التام

had been الماض التام

can be, could be, may be, might be, must be, ought

to be

كل فعل مساعد


to be

Active & Passive



: األسئلة نتبع الخطوات التالة


.نضع فعل ف نفس زمن السؤال. 2


.نضع الفاعل مسبوقا بــ وقد شطب إذا كان ضمرا . 4

.أي زادة ف الجملة وضع كما هو ف نهاة الجملة دون تغر. 5


by

Active

to be

Passive

B. Questions األسئلة


Active & Passive





Does Ahmed write letters? Are Letters written (by Ali)?

Did he eat the cake?. Was the cake eaten (by him)?

Will Ali buy a new car? Will a new car be bought (by Ali)?

Why is he using a pen? Ahmed is being helped (by Ali).

Who broke the window? By whom the window was broken?

B. Questions األسئلة


Active & Passive



: األمر نتبع الخطوات التالة . ضع كلمة ف أول الجملة. 1


.ضع فعل ف نفس الزمن أي األمر فكون . 3



be

Active

to be

Passive

C. Command األمر

let


Active & Passive





Write the lesson. Let the lesson be written.

Open the door. Let the door be opened.

Send this letter to your friend. Let this letter be sent to your friend.

C. Command األمر


Active & Passive


قد تكون الجملة المراد تحولها إلى المبن للمجهول منفة أو سؤاال مذال لذا جب المحافظة على صغة هذا السؤال أو

.التذل عند التحول إلى المبن للمجهول

أمثلـــــــــــــــــــة



Ali does not write letters Letters are not written (by Ali).

Dickens wrote those novels, didn’t he? Those novels were written by Dickens,

weren’t they?

Dickens didn’t write that play, did he? That play wasn’t written by Dickens, was it?

مالحظـــــــــــــــــــــــة


Transitive & Intransitive Verbs

األفعال الالزمة و األفعال المتعدة

:Intransitive Verbs (األفعال الالزمة)

:مثل. ه الت ال تأخذ مفعوال به

The sun rises.

:Intransitive Verbs (األفعال الالزمة)

.ه الت تأخذ مفعوال به واحدا أو أكثر

Ali raised his hand.

األفعال الالزمة ال مكن تحولها إلى مبن للمجهول لعدم وجود مفعول به بها، أما الجمل الت تحوي أفعال متعدة *

.فمكن تحولها إلى مبن للمجهول

: مثال. هناك بعض األفعال المتعدة لمفعولن لذا مكن تحولها إلى مبن للمجهول*

Ahmed gave Huda a flower . تبنى بطرقتن:

a) Huda was given a flower (by Ahmed).

b) A flower was given to Huda (by Ahmed) الحظ وضع للمفعول به العاقل حن تأخره.


الفاعل الفعلبه المفعول

الفاعل الفعلبه مفعول به مفعول

toHuda


Prepositions

حروف الجر

حروف الجر كثرة و متشابكة، فقد كون للحرف الواحد أكثر من معنى وذلك و الطرقة المثلى لتعلم حروف الجر ه التدرب . حسب موقعه ف الجملة

.علها من خالل جمل و لست كحروف منفصلة

A preposition shows the relation between the subject and the object. There are also prepositions of time and prepositions of place.

تدل حروف الجر على العالقة بن الفاعل و المفعول به و وجد أضا حروف جر دالة على الزمن و حروف جر دالة . على المكان


Use of Prepositions

استخدام حروف الجر


Prepositions

حروف الجر

Use االستخدام Example مثال

onDay األام On Monday

Day + morning, night الفترة + األام On Friday morning

Afternoon, evening, date التارخ My birthday is on June 10.

Special days أام خاصة I will travel on National Day.

To mean above بمعنى فوق The tea is on the table.


Use of Prepositions



Prepositions

حروف الجر


inSeason فصل The trees grow in spring.

Year سنة I was born in 1968.

Month شهر The test is in May.

The morning الصباح I go to work in the morning.

The evening السماء I go home in the evening

To mean above ف الداخل He is in the mosque.


Use of Prepositions



Prepositions

حروف الجر


atTime الوقت I will come back at 2 o’clock.

Festival األعاد و االحتفاالت I will meat you at the school festival.

Meal times أوقات الوجبات I will talk to my father at lunch.

The weekend نهاة األسبوع We will travel at the weekend.

Noon الظهر We pray at noon everyday.

Night اللل We sleep at night.

To mean place للمكان He is at the grocer’s.


Use of Prepositions



Prepositions

حروف الجر


atat an exact place ف مكان محدد He lives at number 5, King Fahad Street.

at work ف العمل Ahmed is at work.

at the table على الطاولة They are standing at the dinner table

underبمعنى تحت The cat is under the table.

in front ofبمعنى أمام The teacher is in front of the class.

todirection/place اتجاه /مكان I go to school everyday.

Prepositions of Place حروف الجرالدالة على المكان


Use of Prepositions



Prepositions

حروف الجر


inTo mean inside بمعنى داخل Put this book in the box.

In a country ف بلد I live in Saudi Arabia.

In a town./street ف شارع /ف مدنة I live in Al-Madina.

in bed ف الفراش The baby is in bed.

In a building or area ف مبنى أو منطقة You were in the club last night.

In a chair على الكرس Ali is sitting in his chair.



Use of Prepositions



Prepositions

حروف الجر


withبمعنى بـ I write with a pen.

fromبمعنى من I am from Riyadh.

behindبمعنى خلف The wall is behind the class.

betweenبمعنى بن Samah is sitting between Fatma and Salwa.

onTV على شاشة التلفزون Ali watches football on TV every Saturday.

Time الوقت المحدد He arrives on time.



Use of Prepositions



Prepositions

حروف الجر

Example مثال

in ف The medicine is in the bottle.

on على The knife is on the table.

at عند، بالقرب Someone is at the door.

near بالقرب من Ahmed is sitting near the window.

between بن The house is between the school and the mosque.

opposite مقابل The bank is opposite to the post office.

into داخل، ف The electrician is putting his hand into the TV.

onto على The water is spilling onto the floor.

More Examples مزدا من األمثلة


Use of Prepositions



Prepositions

حروف الجر

Example مثال

off من على The man is falling off the chair.

out ofمن فوق The child is falling out of the window.

acrossعبر، خالل The carpenter cut across the wood.

over/aboveفوق، أعلى The light is over (above) the table.

under/below،أسفل تحت The fire is under (below) the stairs.

throughعبر، خالل The ball is going through the window.

amongوسط The teacher is sitting among the students.



Use of Prepositions



Prepositions

حروف الجر

Example مثال

in ف The medicine is in the bottle.

on على The knife is on the table.

at عند، بالقرب Someone is at the door.

near بالقرب من Ahmed is sitting near the window.

between بن The house is between the school and the mosque.

opposite مقابل The bank is opposite to the post office.

into داخل، ف The electrician is putting his hand into the TV.

onto على The water is spilling onto the floor.



Use of Prepositions



Prepositions

حروف الجر

Example مثال

round حول The car is going round the tree.

in front ofأمام The child is sitting in front of the TV.

behindخلف، وراء The headmaster is sitting behind the pupils.

on top ofفوق، على The sweets are on top of the table.

at the side of بجانب The garage is at the side of the house.

alongعلى طول The man is walking along the street.

next toبجوار The bank is next to the baker’s.



Question-Tags

األسئلة المذلة

. باللغة العربة“ ألس كذلك؟”هذا النوع من األسئلة طلق علها األسئلة المذلة وه تعادل

وهو عبارة عن سؤال مختصر تبع جملة خبرة تسبقه وهذا السؤال عادة ما خالف هذه

فإذا كانت الجملة الت تسبقه مثبتة كون هذا السؤال ف . الجملة من حث اإلثبات أو ألنف

.النف و إذا كانت منفة كون السؤال مثبتا

.أما جواب هذا السؤال فتبع الجملة من حث اإلثبات أو النف أي خالف السؤال*

هذا النوع من األسئلة متداول كثرا عند التحدث باللغة اإلنجلزة إال أنه قل استخدامه ف *

. اإلنجلزة المكتوبة


:انظر هذا السؤال و اإلجابة عله

* There’s a supermarket near here, isn’t there?

Yes , there is.

أما الجواب فكون باإلثبات . منفا ( التذل)الجملة الت تقدمت هذا السؤال جملة مثبتة لذا جاء السؤال علها *

.

.ولك نكون سؤاال من هذا النوع نقدم الفعل المساعد ثم نضع بعده وذلك للنف*

:و اآلن انظر المثال التال

* You come from the United States, don’t you?

Yes, I do.

.ف هذا المثال تم تذل السؤال باستخدام وذلك لعدم وجود فعل مساعد*


do

Yes

not

Questions that we expect the answer “Yes”“نعم“بـأسئلة نتوقع اإلجابة علها

Question-Tags



1) You don’t come from Saudi Arabia, do you?

No, I don’t.

2) It doesn’t take long time be car, does it?

No, it doesn’t.

.الحظ هنا أن السؤال ف زمن المضارع البسط لذا استخدمنا كفعل مساعد*

3) You didn’t travel last year, did you?

No, I didn’t.

.الحظ هنا أن السؤال ف زمن الماض البسط لذا استخدمنا كفعل مساعد*


did

do/does

Questions that we expect the answer “No”“ال“أسئلة نتوقع اإلجابة علها بـ

Question-Tags



Conditional “if”

الشرطة” لو“

.هذا الحدث ممكن وقوعه

If it rains tomorrow, I will stay at home. (إن تمطر غدا ، سأبقى ف البت)

If you eat too much, you will become fat. مثال :


if + present مضارع will (1+ تصرف أول





if + past ماض would (2+ تصرف أول

.هذا الحدث غر ممكن أو مستحل وقوعه

If Shakespeare lived today, he would use different English.

الحظ أضا أننا استخدمنا الفعل الماض البسط مع جملة لكنه ال . الحظ أن شكسبر مستحل أن كون حا الوم. دل على الماض

:ف الجزء الثان من الجملة وهذه ه القاعدة+ ( المصدر )و استخدمنا

.الحظ أضا أن تتحول إلى ف هذه القاعدة و ال نستطع استخدام حتى لو كان الفاعل مفردا

If I were you, I would buy a new car. مثال :

if + subject + past subject+ would + تصرف أول

would

bewerewas




If he had lived in Taif, he would have been happy.

If he had visited Makkah, he would have seen the Ka’aba.


if + had + would have تصرف ثالث (3+ تصرف ثالث




.ثابتة وستخدم هذا التركب ف الحالة الت تكون فها نتجة الفعل حققة دائمة

If you boil water, it becomes steam. ( لو أننا غلنا الماء، فأنه صبح بخارا)

.لست ف المستقبل ولست مقدة بوقت معن لذا جاءت كلمة ف المضارع وو هذه حققة ثابتة


if + present مضارع present 4مضارع)

if + present مضارع instructions 5تعلمات)

If the radio is too loud, turn it off. Or Turn the radio off if it is too loud.

If you are under 17, don’t drive a car. Or Don’t drive a car if you are under 17.

becomes


Reported Speech

الكالم المنقول

.هذا النوع من الجمل سمى أضا الكالم الغر مباشر

Indirect Speech

There are four kinds of direct and Indirect Speech.

:هناك أربعة أنواع من الكالم المباشر و غر المباشر

1) Statement الجملة الخبرة

2) Question السؤال

3) Command الطلب

4) Exclamation التعجب


Reported Speech


:لتحول جملة خبرة من مباشر إلى كالم منقول نتبع الخطوات التالة*

نضع االسم أو الضمر ثم فعل القول -1

.نضع أداة الربط و مكننا االستغناء عنها -2

:نحول الضمائر حسب المعنى و أهم هذه الضمائر -3

Ihe, shewethey

Myhis, herourtheir

:نحول األزمنة كما ل -4

Present مضارعPast ماض

Past ماضPast Perfect ماض تام

:نحول بعض الكلمات إن وجدت كما ل -5

Now اآلنthen حنئذ

here هناthere هناك

Last night هناthe night before هناك

this هناthat هناك

yesterday هناthe day before هناك

tomorrow هناthe following day هناك


Statement الجملة الخبرة

that

DirectReportedsaid


Reported Speech



Statement الجملة الخبرة

Direct مباشر Indirect غر مباشر

“I live in Riyadh” He said that he lived in Riyadh.

“We are happy” They said that they were happy.

She said: "I have not been in the school library recently”. She said that she had not been to the school library

recently.

He said to me: "I shall see you tomorrow”. He told me that he would see me the next day.

: والت تعن أضاف: بن جملتن لشخص متكلم واحد نضع بدال منها عبارة).( إذا كان هناك

They said to him: “We shall see you tomorrow. We shall

visit Ahmed”.

and him the next daysee that they wouldThey told him

visit Ahmed.they wouldadded that

:إذا كانت كلمة القول مضارع حنئذ ال تغر أزمنة الجملة إنما التغر كون فقط ف الضمائر

She says: “I will cook the food tomorrow”. She says that she will cook the food tomorrow.

We say: “We are playing football now”. We say that we are playing football now.

and added that

say, says


Reported Speech


:لتحول سؤال من مباشر إلى كالم منقول نتبع الخطوات التالة*

: الفعل حدد زمن السؤال ، وه كما ل -1

Present مضارعPast ماض

Past ماضPast Perfect ماض تام

.إذا كان السؤال حتوي على أداة سؤال تستخدم نفسها كأداة ربط -2

.تم تحول السؤال إلى جملة خبرة و هو بتقدم الفاعل على الفعل المساعد -3

.الحظ تغر بعض الضمائر حسب معنى الجملة -4


Question السؤال

DirectReported

asked


Reported Speech




“What is your name?”. He asked me what my name was.

“Why are you late?” The teacher asked me why I was late.

“Where is your book?”. He asked me where my book was.

:تستخدم كأداة ربط للسؤال الذي ال حتوي على أداة سؤال

“Is your school very large?”. . very largewas schoolmy ifHe asked me

. إذا كان السؤال بدأ أو حتوي على أو احذفها و حول الفعل إلى زمن الماض البسط

“Where do you live”. He asked me where I lived.

“Does he go to school?”. I asked him if he went to school.

if


does do


Reported Speech




+ (. تصرف ثالث )إذا كان السؤال بدأ أو حتوي على احذفها و حول الفعل إلى زمن الماض البسط

“Where did you go yesterday?”. Sami asked me where I had gone the day before.

“Did Ahmed buy a new car?”. Ali asked me if Ahmed had bought a new car.

:إذا كانت كلمة السؤال مضارع حنئذ ال تغر أزمنة الجملة إنما التغر كون فقط ف الضمائر

“Who is your English teacher?”. They ask me who my English teacher is.

“What are your marks?”. He asks me what my marks are.


didhad

ask, asks


Reported Speech


:لتحول جملة طلبة من مباشر إلى كالم منقول نتبع الخطوات التالة*

.إذا كان الكالم قصد به األمر( أمر ) نستخدم -1

.إذا كان الكالم قصد به الرجاء و التوسل( رجاء ) و نستخدم

.إذا كان الكالم قصد به النصحة( نصح ) و نستخدم

. إذا كان الكالم موجه من شخص إلى شخص ساوه ف المرتبة( أخبر ) و نستخدم

احذف األقواس المفتوحة و ضع كلمة قبل الفعل -2

.احذف كلمت من الجملة إن وجدتا -3

.غر بعض الكلمات و الضمائر حسب المعنى وكما سبق -4

I I


Command الطلب

DirectReported

ordered

beggedadvised

toldto

Please, do


Reported Speech




He said to the servant: “bring me a glass of

water”.

to bring him a glass the servantorderedHe

of water.

The son said to his father: “please , give

me some money”.

to give him his father beggedThe son

some money.

The doctor said to me: “Drink a lot of

water”.

to drink a lot of meadvisedThe doctor

water.

He said to me: “Do not go to the market

tonight”.

He told me not to go to the market that

night.

Command الطلب


Reported Speech


:لتحول جملة تعجب من مباشر إلى كالم منقول نتبع الخطوات التالة*

:احذف كلمة التعجب وضع بدال منها كلمة تدل علها مثل -1

احذف األقواس و ضع كلمة -2

.غر الكلمات و الضمائر و األفعال حسب المعنى وكما سبق ف الجملة الخبرة -3

وتعرفها بوجود عالمة تعجب : كلمات التعجب إما حرف استفهام استعمل ككلمة تعجب مثل: مالحظةف نهاة الجملة

. !و تعرفها بوجود عالمة التعجب : أو كلمة تعجب بذاتها مثل


Exclamation التعجب

DirectReported

Alas, Hurrah, Oh

that

With regret بندم With anger بغضب

With joy بفرح With admiration بإعجاب

With sadness بحزن

how, what


Reported Speech




He said : “Alas! I will not find my money”. that he would not find with sorrowHe said

his money.

He said : “How foolish I have been”. that he had been with regretHe said

foolish.

Exclamation التعجب


Countries and Nationalities

البلدان و الجنسات

:ذلك لتكون الجنسة فنقول مثال والسم البلد ” ي“ف اللغة العربة عادة ما نضف حرف

سعودي: السعودة

:ه وأما ف اللغة اإلنجلزة فهناك خمس حروف محتملة لإلضافة

i, n, ian, ish, ese:وهذه بعض األمثلة. و لس هناك قاعدة ثابتة لهذه الحروف


Country Nationality

Saudi Arabia Saudi

Oman Omani

Algeria Algerian

Libya Libyan

Palestine Palestinian

Syria Syrian

Country Nationality

Britain British

Turkey Turkish

China Chinese

Lebanon Lebanese

France French

Switzerland Swiss


Documents

English lessons