English for Teachers Manual

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  • 7/25/2019 English for Teachers Manual

    1/112

    D O C U M E N T R E S U M E

    E D 2 8 9 3 5 2 F L 0 1 7 0 6 6

    A U T H O R

    H o l t , D a n i e l D . ; A n d O t h e r s

    T I T L E

    E n g l i s h f o r T e a c h e r s .

    I N S T I T U T I O N P e a c e C o r p s , S e o u l ( S o u t h K o r e a ) .

    P U B D A T E

    7 4

    N O T E

    1 1 2 p .

    P U B T Y P E

    G u i d e s - C l a s s r o o m U s e - G u i d e s ( F o r T e a c h e r s ) ( 0 5 2 )

    E D R S P R I C E M F 0 1 / P C 0 5 P l u s P o s t a g e .

    D E S C R I P T O R S * C l a s s r o o m C o m m u n i c a t i o n ; * D a i l y L i v i n g S k i l l s ;

    D i a l o g s ( L a n g u a g e ) ; * E n g l i s h ( S e c o n d L a n g u a g e ) ;

    F o r e i g n C o u n t r i e s ; G r a m m a r ; H e a l t h E d u c a t i o n ;

    I n t e r p e r s o n a l C o m m u n i c a t i o n ; P r o v e r b s ; * R e a d i n g

    M a t e r i a l s ; S e c o n d L a n g u a g e I n s t r u c t i o n ; T e a c h e r

    S t u d e n t R e l a t i o n s h i p ; T e a c h i n g G u i d e s

    I D E N T I F I E R S

    * P e a c e C o r p s ; * S o u t h K o r e a

    A B S T R A C T

    T h e t e x t f o r . E n g l i s h a s a s e c o n d l a n g u a g e i s d e s i g n e d

    t o h e l p P e a c e C o r p s v o l u n t e e r s a n d K o r e a n t e a c h e r s o f E n g l i s h i m p r o v e

    E n g l i s h l a n g u a g e i n s t r u c t i o n i n S o u t h K o r e a . I t i s n o t a c o m p l e t e

    c o u r s e , b u t a r e v i e w o f b a s i c E n g l i s h g r a m m a r f o r u s e i n c l a s s r o o m

    c o m m u n i c a t i o n , d e s i g n e d a s a b a s i s f o r c u r r i c u l u m a n d m a t e r i a l s

    d e v e l o p m e n t . T o p i c s c o v e r e d i n t h e u n i t s i n c l u d e t h e e n v i r o n m e n t ,

    c o n t e m p o r a r y l i v i n g , c a r e e r s , h e a l t h , a d v e n t u r e a n d t r a v e l , a n d

    i n t e r p e r s o n a l c o m m u n i c a t i o n . E a c h u n i t c o n t a i n s a r e a d i n g s e l e c t i o n ,

    n o t e s o n g r a m m a t i c a l p o i n t s , s a m p l e c o n v e r s a t i o n a l e x c h a n g e s , s o n g s

    o r q u o t a t i o n s , a n d w r i t i n g e x e r c i s e s . ( M S E )

    * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

    *

    R e p r o d u c t i o n s s u p p l i e d b y E D R S a r e t h e b e s t t h a t c a n b e m a d e

    *

    *

    f r o m t h e o r i g i n a l d o c u m e n t .

    *

    * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

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    2/112

    1 1 1 =

    1 . 1

    1 V 0 1 1 1 1 W '

    k i -

    f s < 3 . . . - e l a L w

    , . .

    ' P E R M I S S I O N T O S R E O R O D U E T H I S

    M A T E R I A L H A S B E E N G R A N T E D B Y

    T O T H E E D U C A T I O N A L E S O U R C E S

    . 1 N F O R M A T I O N C E N T E R ( E R I C ) .

    - - . 4 1 1 1 1 1 I L

    , t

    ,

    o e r m f r i e N T

    O f E D U C A T I O N

    O f f i c e o f E d u c a t i o n a l R e s e a r c h a n d I m p r o v e m e n t

    E D U C A T I O N A L R E S O U R C E S I N F O R M A T I O N

    C E N T E R ( E R I C )

    T h i s d o c u m e n t h a s b e e n r e p r o d u c e d a s

    r e c e i v e d f r o m t h e p e r s o n o r o r g a n i z a t i o n

    -

    o r i g i n a t i n g i t

    O M i n o r c h a n g e s h a v e b e e n m a & t o i m p r o v e

    r e p r o d u c t i o n q u a l i t y

    P o i n t s k n e w o r o p m o n s s t a t e d

    t h i s d o c u -

    m i n t d o n o t n e c q s s a n l y r e p r e s e n t o f f i c i a l

    O E R I p o s i t i o n o r p o l i c y

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    3/112

    J

    I

    ,

    . .

    .

    . . , , ,

    W 3 3 , 3

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    4/112

    P R E F A C E

    D E S C R I P T I O N

    S U G G E S T I O N S

    U N I T 1

    C h a p t e r 1

    C h a p t e r 2

    C h a p t e r 3

    C h a p t e r 4

    C h a p t e r 5

    U N I T 2

    .

    C h a p t e r 1

    C h a p t e r 2

    C h a p t e r 3

    C h a p t e r 4

    C h a p t e r 5

    U N I T 3

    C h a p t e r 1

    C h a p t e r 2

    C h a p t e r 3

    C h a p t e r 4

    C h a p t e r 5

    T A B L E O F C O N T E N T S

    O F T H E F O R M A T

    F O R U S I N G T H I S M A T E R I A L

    E N V I R O N M E N T

    p r e s e n t o f ' b e '

    s i m p l e p r e s e n t t e n s e

    a d v e r b s

    f r e q u e n c y w o r d s

    t h e c o n n e c t i v e ' w h e n '

    c o m m a n d s

    d i r e c t q u o t a t i o n s

    t i m e a n d p l a c e

    t h e c o n n e c t i v e ' h o w e v e r '

    ' b e c a u s e ' a n d ' s i n c e '

    t h e e x p l e t i v e ' t h e r e '

    C O N T E M P O R A R Y L I V I N G

    r e g u l a r p a s t

    p o s s e s s i v e s

    p a s t o f ' d o '

    ' b e f o r e ' a n d ' a f t e r '

    p a s t o f ' b e '

    c a r d i n a l a n d o r d i n a l n u m b e r s

    t h e d e f i n i t e a r t i c l e

    i n d e f i n i t e a r t i c l e s

    ' o n e ' a n d ' t h e o t h e r '

    c o m p o u n d n o u n s

    c o u n t a n d n o n c o u n t n o u n s

    o b j e c t p r o n o u n s

    i r r e g u l a r p a s t

    C A R E E R S

    p r e s e n t c o n t i n u o u s

    f u t u r e w i t h ' g o i n g t o '

    p r e s e n t p e r f e c t

    p a s s i v e

    ' g e t ' w i t h p a s t p a r t i c i p l e

    p a s t c o n t i n u o u s

    t h e c o n n e c t i v e ' w h i l e '

    a d j e c t i v e s u s e d a s c o m p l e m e n t s

    a f t e r d i r e c t o b j e c t s

    p a s t p a r t i c i p l e s a s m o d i f i e r s

    a d j e c t i v e s i n - i n g

    r e v i e w r e a d i n g

    p a g e

    i i

    i i i

    1

    2

    4

    6

    8

    1 2

    1 3

    1 5

    1 7

    1 9

    2 1

    2 4

    2 5

    2 7

    3 0

    3 2

    3 5

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    U N I T 4

    H E A L T H

    C h a p t e r 1

    f u t u r e

    r e q u e s t s w i t h ' w i l l y o u ' a n d ' w o n ' t y o u '

    C h a p t e r 2

    u s e s o f ' w o u l d '

    ' u s e d t o '

    C h a p t e r 3 m o d a l s

    C h a p t e r 4

    ' s h a l l w e ' a n d ' l e t ' s '

    C h a p t e r 5

    b e + n o u n / a d j e c t i v e + v e r b

    ' b y ' a n d ' u n t i l '

    U N I T 5

    E D U C A T I O N

    C h a p t e r 1

    c o m p a r i s o n s

    C h a p t e r 2 a d v e r b i a l s

    C h a p t e r 3 l i n k i n g v e r b s

    C h a p t e r 4

    v e r b s w i t h t o + v e r b

    C h a p t e r 5

    r e v i e w r e a d i n g

    m u 6 A D V E N T U R E A N D T R A V E L

    C h a p t e r 1 r e f l e x i v e s

    C h a p t e r 2

    t w o - w o r d v e r b s

    C h a p t e r 3

    g e r u n d s

    C h a p t e r 4 c o n d i t i o n a l s

    C h a p t e r 5

    s u b j u n c t i v e s

    3 7

    3 8

    4 0

    4 3

    4 6

    4 9

    5 3

    5 4

    5 7

    5 9

    6 1

    6 3

    6 5

    6 6

    6 7

    6 9

    7 1

    7 3

    U N I T 7

    T H E C O M M U N I C A T I V E P O W E R S O F M A N

    7 6

    C h a p t e r 1

    ' I t ' i n s u b j e c t p o s i t i o n

    7 7

    C h a p t e r 2

    s t a t e m e n t s c o n n e c t e d w i t h ' a n d . . . t o o ' a n d

    7 9

    ' a n d . . . e i t h e r '

    C h a p t e r 3

    v a l i f i e r s

    C h a p t e r 4

    c o m p l e m e n t s

    C h a p t e r 5

    c o n n e c t o r s

    U N I T 8

    C h a p t e r 1

    C h a p t e r 2

    C h a p t e r 3

    C h a p t e r 4

    C h a p t e r 5

    r e l a t i v e p r o n o u n s

    r e l a t i v e w o r d i n c l a u s e s a s c o m p l e m e n t s

    r e l a t i v e w o r d i n c l a u s e s a s s u b j e c t s

    n o n r e s t r i c t i v e c l a u s e s

    c o m p r e h e n s i v e r e v i e w

    c o m p r e h e n s i v e r e v i e w

    c o m p r e h e n s i v e r e v i e w

    c o m p r e h e n s i v e r e v i e w

    5

    8 1

    8 3

    8 5

    8 7

    8 8

    9 1

    9 3

    9 5

    9 8

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    P R E F A C E

    W i s h f o r T e a c h e r s w a s d e s i g n e d t o a i d P e a c e C o r p s V o l u n t e e r s

    a n d K o r e a n t e a c h e r s o f E n g l i s h i n t h e i r e f f o r t t o i m p r o v e t h e q u a l i -

    t y o f E n g l i d h l a n g u a g e i n s t r u c t i o n i n K o r e a .

    I n c o o p e r a t i o n w i t h

    t h e K o r e a n M i n i s t r y o f E d u c a t i o n , P e a c e C o r p s K o r e a p a r t i c i p a t e s i n

    r e t r a i n i n g w o r k s h o p s w h i c h p r e s e n t l y i n v o l v e 2 , 5 0 0 K o r e a n t e a c h e r s

    o f E n g l i s h p e r y e a r .

    T h i s t e x t w a s d e v e l o p e d i n a n e f f o r t t o s t a n d -

    a r d i z e t h e w o r k s h 4 ' c u r r i c u l a t h r o u g h o u t t h e p r o v i n c e s a n d t o i n c r e a s e ,

    t h e e f f e c t i v e n e s s o f t h e p r o g r a m .

    W h a t f o l l o w s i s n o t a c o m p l e t e c o u r s e i n E n g l i s h n o r w a s i t i n -

    t e n d e d t o b e .

    I t i s a n o r d e r e d r e v i e w o f t h e m a i n g r a m m a r p o i n t s o f

    E n g l i s h a n d a s a m p l e o f t h e v a r i e t y o f w a y s t h e s e

    m a y b e i n c o r p o r a t e d

    i n t o t h e c l a s s r o o m .

    A s s u c h , i t i s a f r a m e w o r k f r o m w h i c h a l l p a r t i -

    ' c i p a n t s i n t h e p r o g r a m c a n d e v e l o p E n g l i s h l a n g u a g e m a t e r i a l s .

    I t

    s h o u l d a l s o s e r v e a s a n i n s t r u m e n t o f e v a l u a t i o n .

    T h e p r i n c i p a l a u t h o r o f E n g l i s h f o r T e a c h e r s i s D a n i e l D . H o l t ,

    T e a c h e r T r a i n i n g P r o g r a m A d v i s o r f o r P e a c e C o r p s K o r e a .

    H e w a s r e s -

    p o n s i b l e f o r t h e d e s i g n a n d d e v e l o p m e n t o f t h e s e m a t e r i a l s .

    H e d e -

    p e n d e d h e a v i l y u p o n a g r o u p o f P e a c e C o r p s V o l u n t e e r s w h o c o n t r i b u t e d

    m u c h t i m e a n d t a l e n t t o t h i s t e x t .

    T h e y w e r e P h i l i p a n d S a n d r a

    D e A n g e l i s , M a r y D a v i d s o n , C h a r l e s a n d N o r m a S h e l a n , a n d R o b e r t S n y d e r .

    W e a r e g r a t e f u l t o P a u l H o f f f o r t h e a t t r a c t i v e c o v e r d e s i g n a n d

    f o r t e d i o u s l o n g h o u r s o f p r o o f r e a d i n g .

    A p p r e c i a t i o n i s a l s o d u e t o

    L o u S p a v e n t a f o r h i s a d v i c e o n t h e o r i g i n a l m a n u s c r i p t a n d t o K i m

    J o u n g S o o k f o r h e r t y p i n g a n d h e r p a t i e n c e .

    W e w i s h a l s o t o e x p r e s s o u r g r a t i t u d e f o r t h e c o n t i n u a l s u p p o r t

    o f K o r e a n M i n i s t r y o f E d u c a t i o n o f f i c i a l s M e s s r s . R h e e C h o o n J i a n d

    K i m D u k K i , o f t h e S u p e r i n t e n d e n t s o f t h e P r o v i n c i a l B o a r d s o f E d u c a -

    t i o n , a n d o f t h e E n g l i s h S u p e r v i s o r s , M e s s r s . J u H e u n g S u p , Y o o J a e

    ' S i n , L e e Y a n g W o o , C h o i I p K e e , C h o e J o n g K e u n , H o n g T a e H y u , C h i H e e

    J u n e , K i m Y o n g H o , C h u n g C h a n Y o u n g , H w a n g W o o S u k , a n d

    L e e H y u k S u n .

    W i l l i a m P . R e i c h

    E d u c a t i o n O f f i c e r , P e a c e C o r p s K o r e a

    S e o u l , J u n e 2 9 , 1 9 7 4

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    4

    D E S C R I P T I O N O F T H E F O R M A T

    M o s t o f t h e g r a m m a r p o i n t s i n E n g l i s h c a n b e f o u n d i n t h e f o r t y

    C h a p t e r s t h a t f o l l o w .

    T h e s e p o i n t s h a v e b e e n g r o u p e d i n t o e i g h t

    U n i t s i n t e r m s o f s t r u c t u r a l a n d / o r s e m a n t i c s i m i l a r i t y .

    E a c h o f

    t h e f i r s t s e v e n * U n i t s c o n t a i n s :

    1 . a C o m p r e h e n s i v e R e a d i n g t h a t e n c o m p a s s e s a l l o f t h e

    g r a m m a r - p o i n t s i n c l u d e d i n t h a t U n i t .

    I t m a y b e s e e n

    a s a P R E V I E W o f t h e U n i t .

    2 . f i v e C h a p t e r s , e a c h o f w h i c h w a s w r i t t e n t o i n c l u d e a

    l i m i t e d n u m b e r o f t h e g r a m m a r p o i n t s o f t h a t U n i t .

    T o g e t h e r t h e y m a y b e s e e n a s a n I N D E P T H V I E W o f t h e

    U n i t .

    3 . A R e v i e w R e a d i n g i n C h a p t e r 5 t h a t e n c o m p a s s e s a l l o f

    t h e g r a m m a r p o i n t s i n c l u d e d i n t h a t U n i t . I t m a y b e

    s e e n a s a R E V I E W o f t h e U n i t .

    * U n i t 8 c o n t a i n s o n l y o n e s e t o f n e w g r a m m a r p o i n t s

    a n d o n l y o n e C o m p r e h e n s i v e R e a d i n g .

    T h e l a s t f o u r

    C h a p t e r s o f i t c o n t a i n r e a d i n g s e l e c t i o n s a n d a c t i -

    v i t i e s t h a t i n c l u d e g r a m m a r p o i n t s f r o m t h e f i r s t

    t h i r t y - s i x C h a p t e r s .

    I n a n y o n e o f t h e f o r t y C h a p t e r s , t h e g r a m m a r p o i n t ( s ) a r o u n d

    w h i c h t h a t C h a p t e r w a s d e v e l o p e d c a n b e f o u n d i n a t l e a s t f o p r o r

    m o r e o f t h e f o l l o w i n g :

    1 . E x c h a n g e s

    2 . D i a l o g u e s

    3 . R e a d i n g s

    4 . W r i t i n g E x e r c i s e s

    5 . Q u o t a t i o n s

    6 . P r o v e r b s

    7 . S o n g s

    8 . R i d d l e s

    9 . A c t i v i t i e s

    1 0 . P o e m s

    7

  • 7/25/2019 English for Teachers Manual

    8/112

    S U G G E S T I O N S F O R U S I N G T H I S M A T E R I A L

    A s l e a r n i n g p l a n s a r e w r i t t e n f o r e x p e r i e n c e s w h i c h w i l l e x a c t

    m o r e f r o m t h e s t u d e n t s a n d l e s s f r o m t h e t e a c h e r , t h e f o l l o w i n g

    a p p r o a c h e s f o r e a c h o f t h e k i n d s o f m a t e r i a l i n c l u d e d i n t h e U n i t s

    a i i . g h t b e o o n s i d e r e d :

    I . C o m p r e h e n s i v e R e a d i n g

    A . B e f o r e d e a l i n g w i t h t h i s i n a n y w a y , t h e t e a c h e r s h o u l d

    c h e c k t h e g r a m m a r b o x e s i n e a c h C h a p t e r o f t h e U n i t .

    W h e r e v e r p o s s i b l e , p a g e r e f e r e n c e s f r o m t h e A p p e n d i x o f

    e a n d L i f e i n t h e U . S . A . a r e i n c l u d e d t o g i v e t h e

    t e a e r a c l e a r u n d e r s t a n d i n g o f w h a t t h e v a r i o u s g r a m m a r

    p o i n t ( s ) a r e .

    B . T h i s C o m p r e h e n s i v e R e a d i n g m a y b e s e e n a s a P R E V I E W o f

    t h e U n i t .

    T h e t e a c h e r m i g h t u s e p a r t o r a l l - O r T E M r e a d -

    i n g i n a s s i s t i n g t h e s t u d e n t s w i t h :

    1 ) R E C O G N I Z I N G w h a t g r a m m a r p o i n t s w i l l b e d e v e l o p e d

    i n t h e C h a p t e r s o f t h a t U n i t a n d

    2 ) G E N E R A T I N G t h e g r a m m a r p o i n t s b e f o r e / a f t e r t h e y

    a r e d e a l t w i t h i n e a c h o f t h e C h a p t e r s .

    C . W h i l e m a n y p a r t s o f t h e C h a p t e r w i l l r e f e r t o t h i s r e a d i n g ,

    t h e t e a c h e r s h o u l d m a k e e v e r y e f f o r t t o u s e i t a t a n y t i m e

    t o i n d i c a t e o r d e v e l o p t h e g r a m m a r p o i n t ( s ) i n l i s t e n i n g ,

    s p e a k i n g , r e a d i n g , a n d w r i t i n g e x e r c i s e s .

    D . A p r o c e s s t h a t m a y b e u s e f u l f o r s t u d e n t s i n d e a l i n g w i t h

    t h e C o m p r e h e n s i v e R e a d i n g ( a s w e l l a s t h e o t h e r R e a d i n g s )

    t o d e v e l o p r e a d i n g a b i l i t y i s r e p r i n t e d h e r e f r o m

    I n t e r a c t i o n s

    i L D . 1 2 . 4 1 w i t h t h e p e r m i s s i o n o f C y n t h i a C h o y - o n g , D a l e A .

    E a g e r , a n d P a r k M y o n g - s e o k .

    1 ) R e a d e a c h s e l e c t i o n a l l t h e w a y t h r o u g h w i t h o u t

    s t o p p i n g t o d e c o d e a n d d e c i p h e r o r t r a n s l a t e s e n t e n c e s

    t h a t a r e d i f f i c u l t t o u n d e r s t a n d .

    I n t h i s f i r s t r e a d -

    i n g , t r y t o g e t a g e n e r a l i d e a o f t h e c o n t e n t o f t h e

    s e l e c t i o n .

    2 ) R e a d t h e s e l e c t i o n a s e c o n d t i m e w i t h o u t s t o p p i n g ,

    b u t t h i s t i m e u n d e r l i n e w o r d s a n d e x p r e s s i o n y o u d o

    n o t u n d e r s t a n d

    i i i

  • 7/25/2019 English for Teachers Manual

    9/112

    S U G G E S T I O N S F O R U S I N G T H I S M A T E R I A L / 2

    3 ) G o b a c k a n d l o o k a t e a c h u n d e r l i n e d w o r d

    o r e x p r e s s i o n

    a n d t r y t o g u e s s i t s m e a n i n g .

    I n s o m e c a s e s , y o u r g u e s s

    w i l l b e v e r y i m p r e c i s e a n d v a g u e .

    Y o u m a y k n o w t h a t a

    w o r d m e a n s " s o m e t h i n g g o o d "

    o r " s o m e t h i n g b a d " o r " s o m e

    k i n d o f m a c h i n e " o r ' a n a c t i o n " .

    I n o t h e r c a s e s , e s p e c i a l -

    l y w h e n t h e w o r d i s u s e d s e v e r a l t i m e s i n t h e

    p a s s a g e y o u

    m a y b e a b l e t o a r r i v e a t a v e r y p r e c i s e m e a n i n g .

    * T o s e e h o w t h i s p r o c e s s i s a p p l i e d t o

    o n e o f t h e R e a d i n g s ,

    s e e U n i t 4 1 C h a p t e r 4 .

    I I . G r a m m a r P o i n t s

    A . T h e g r a m m a r p o i n t s a r o u n d w h i c h e a c h C h a p t e r

    w a s d e v e l o p e d

    c a n b e f o u n d i n t h e b o x a t t h e b e g i n n i n g o f t h e C h a p t e r .

    B . T h e i m p o r t a n c e o f r e s e a r c h i n g t h e g r a m m a r p o i n t ( s ) w i t h t h e

    r e f e r e n c e p a g e s g i v e n c a n n o t b e s t r e s s e d e n o u g h .

    T h r o u g h .

    i n v e s t i g a t i o n o f t h e g r a m m a r p o i n t s i n L a n g u a g e a n d L i f e i n

    t h e U . S . t . , a s w e l l a s i n o t h e r g r a m m a r b o o k s a n d t e x t b o o k s ,

    t h e t e a c h e r c a n d e v e l o p a c l e a r u n d e r s t a n d i n g O r w h a t t h e

    g r a m m a r p o i n t s a r e a n d h o w t h e y c a n b e i n t e r - r e l a t e d .

    C . T h e k n o w l e d g e a c h i e v e d b y t h e t e a c h e r a n d s t u d e n t s a b o u t

    t h e g r a m m a r p o i n t s s h o u l d N O T r e s u l t i n e x t e n d e d d i s c u s s i o n s

    a b o u t t h e l a n g u a g e .

    I t s h o u l d r e s u l t i n l e a r n i n g p l a n s t h a t

    g a v e t h e s t u d e n t s

    e v e r y o p p o r t u n i t y t o g e n e r a t e a n d u s e t h e

    l a n g u a g e i n t e n s i v e l y a n d c o m p e t e n t l y .

    I I I . R e v i e w R e a d i n g

    A . T h i s m a y b e s e e n a s a R E V I L W o f t h e U n i t .

    I t c o n t a i n s m o s t

    o f t h e g r a m m a r p o i n t s i n c l u d e d i n t h e C o m p r e h e n s i v e R e a d i n g

    a n d i n t h e U n i t .

    B . T h i s r e a d i n g s h o u l d g i v e t h e s t u d e n t s a c h a n c e t o s e e t h a t

    t h e c o m p e t e n c y t h e y a c h i e v e d d u r i n g t h e i r e x p e r i e n c e s i n

    t h e U n i t h a s a l l o w e d t h e m t o r e a d , c o m p r e h e n d , a n d d i s c u s s

    t h i s r e a d i n g w i t h e a s e .

    C . T h e t e a c h e r c o u l d a l s o u s e t h i s r e a d i n g t o g i v e t h e s t u d e n t s

    f u r t h e r e x p e r i e n c e w i t h g r a m m a r p o i n t s t h a t w e r e t r o u b l e s o m e

    f o r t h e m d u r i n g s t u d y o f t h e U n i t .

  • 7/25/2019 English for Teachers Manual

    10/112

    S U G G E S T I O N S F O R U S I N G T H I S M A T E R I A L / 3

    I V . E x c h a n g e s

    I n a n u m b e r o f C h a p t e r s , E x c h a n g e s a r e i n c l u d e d t o s h o w h o w

    t h e g r a m m a r p o i n t s w o r k i n n a t u r a l , s h o r t c o n v e r s a t i o n .

    T h e

    t e a c h e r s h o u l d a l l o w t h e s t u d e n t s t o e x p a n d e a c h o f t h e s e t w o o r

    t h r e e l i n e E x c h a n g e s b y :

    1 ) s u b s t i t u t i n g o t h e r v o c a b u l a r y i n t h e m a t e v e r y o p p o r t u n i t y ,

    2 ) l e t t i n g t h e s t u d e n t s m a k e s e n t e n c e s s i m i l a r i n m e a n i n g

    b u t d i f f e r e n t i n f o r m t h a n t h o s e i n t h e E x c h a n g e s ,

    3 ) a d d i n g s e n t e n c e s t o t h e E x c h a n g e s t h a t c o n t a i n g r a m m a r

    p o i n t s f r o m p r e v i o u s c h a p t e r s ,

    I ) d e v e l o p i n g s i t u a t i o n s a n d v i s u a l s t o a d d " r e a l i t y " t o

    t h e p r a c t i c e i n v o l v e d , ( A s w i t h a l l w o r k i n t h e c l a s s r o o m ,

    t h e n E x c h a n g e s s h o u l d b e p r a c t i c e d i n " r e a l " s i t u a t i o n s

    o r w i t h p i c t u r e s . )

    5 ) w r i t i n g m o r e E x c h a n g e s a n d r e - w r i t i n g t h o s e i n c l u d e d h e r e ,

    6 ) h a v i n g t h e s t u d e n t s w r i t e E x c h a n g e s a r o u n d t h e g r a m m a r

    p o i n t s o f o n e c h a p t e r o r a l l c h a p t e r s s t u d i e d t o t h a t

    p o i n t .

    V .

    R e m a i n i n g P a r t s o f t h e C h a p t e r

    T h e D i a l o g u e s , A c t i v i t i e s , P r o v e r b s , e t c . r e p r e s e n t f u r t h e r

    d e v e l o p m e n t o f t h e g r a m m a r p o i n t ( s ) a n d / o r t o p i c i n e a c h U n i t .

    T h e

    t e a c h e r s h o u l d c o n s u l t o t h e r T E S O L m a t e r i a l s f o r s u g g e s t i o n s t h a t

    w i l l m a k e t h e g r e a t e s t u s e o f t h e s e p a r t s o f t h e C h a p t e r .

    W i t h a l l o f t h e p a r t s o f t h e C h a p t e r t h e t e a c h e r s h o u l d r e m e m b e r

    t h a t a n y t e x t ( i n c l u d i n g t h i s o n e ) m u s t . b e a d a p t e d t o f i c t h e n e e d s

    o f a p a r t i c u l a r m o m e n t i n t h e c l a s s r o o m .

    T h e t e a c h e r m u s t c o n t i n u a l l y

    s t r i v e t o u s e t h e t e x t t o d e v e l o p s p e c i a l a c t i v i t i e s t h a t e x a c t

    m o r e

    a n d m o r e f r o m t h e s t u d e n t s a n d l e s s a n d l e s s f r o m t h e t e a c h e r .

    P e r -

    h a p s t h e b e s t w a y f o r t h e t e a c h e r t o c r e a t e s u c h a c t i v i t i e s i s t o m a k e

    e v e r y e f f o r t t o f o c u s o n w h a t t h e s t u d e n t s a r e a n d / o r c o u l d b e t h i n k -

    i n g a n d d o i n g .

    R e g a r d i n g t h e s t u d e n t s a s p r i m a r y i n t h e l e a r n i n g s i t u a t i o n w i l l

    c r e a t e s i t u a t i o n s i n w h i c h t h e i r i n t e r e s t s , a s p i r a t i o n s , l i k e s , a n d

    d i s l i k e s w i l l c o m e a l i v e , a l l o w i n g t L e m t o d i s c o v e r t h i n g s a b o u t t h e i r

    w o r l d , t h e m s e l v e s , a n d t h e l a n g u a g e t h e y a r e t r y i n g t o m a s t e r .

    - d . h .

  • 7/25/2019 English for Teachers Manual

    11/112

    U n i t 1

    E N V I R O N M E N T

    C o m p r e h e n s i v e R e a d i n g .

    T h e P e o p l e C r i s i s

    C o n t r a r y t o p o p u l a r o p i n i o n , t h e r e i s

    n o " e n e r g y c r i s i s . "

    T h e e a r t h ' s r e s o u r c e s a r e a b u n d a n t .

    T h e r e i s a p r o b l e m o n l y w h e n

    m a n ' s d e m a n d s e x c e e d n a t u r e ' s l i m i t s .

    W h e n t h e b i r t h r a t e e x c e e d s

    t h e m o r t a l i t y r a t e , s c a r c i t y o f

    r e s o u r c e s i n e v i t a b l y r e s u l t s .

    M a n n o w f a c e s a " p e o p l e c r i s i s . "

    K o r e a i s a l r e a d y o v e r c r o w d e d .

    T h e r e a r e p r e s e n t l y m o r e t h a n

    3 0 0 p e o p l e f o r e v e r y s q u a r e k i l o m e t e r o f

    l a n d i n K o r e a .

    T a k e a

    l o o k a r o u n d y o u .

    B u s e s a r e p a c k e d a n d t h e s t r e e t s

    a r e c r o w d e d .

    H o w e v e r , p o p u l a t i o n g r o w t h c o n t i n u e s r a p i d l y .

    O n e K o r e a n b a b y i s

    b o r n e v e r y 4 1 s e c o n d s , w h i l e t h e r e i s

    o n l y o n e d e a t h e v e r y f o u r

    m i n u t e s .

    I n o n e h o u r , 9 0 K o r e a n s a r e b o r n .

    U s u a l l y w a r , f a m i n e , a n d d i s e a s e l i m i t t h e

    g r o w t h r a t e .

    T h e

    a c h i e v e m e n t s o f m o d e r n m e d i c i n e ,

    h o w e v e r , u p s e t t h i s b a l a n c e o f

    n a t u r e .

    A c c o r d i n g t o o n e s c i e n t i s t , " T h e f u t u r e i s i n

    o u r h a n d s .

    P l a n f o r i t "

    F o r t u n a t e l y t h e r e i s a s o l u t i o n t o t h e p r o b l e m s

    o f

    o v e r p o p u l a t i o n .

    A s t h e K o r e a n N e w C o m m u n i t y M o v e m e n t

    s a y s , " D o n ' t

    h a v e a b a b y t h i s y e a r . "

    1 1

    1

  • 7/25/2019 English for Teachers Manual

    12/112

    U n i t 1

    C h a p t e r 1

    1 .

    D i a l o g u e

    .

    b i e v e r b , P r e s e n t T e n s e

    ( p . 4 2 0

    K o r e a i s a l r e a d y o v e r c r o w d e d .

    T h e e a R h ' s r e s o u r c e s a r e a b u n d a n t .

    l a t h T I : L T e n s e

    ( p . 4 3 8 )

    M a n n o w f a c e s a " p e o p l e c r i s i s . "

    A : W h a t t i m e i s i t ?

    B : I t ' s . . . .

    O h n o

    A : W h a t ' s t h e m a t t e r ?

    B : T h i s c r a z y w a t c h n e v e r w o r k s .

    A : R e a l l y ?

    B : Y e ' , ; . A n d i t ' s b r a n d n e w .

    I I .

    E x c h a n g e s

    A : I s h e a n A m e r i c a n ?

    B : N o , h e ' s a C a n a d i a n .

    A : W h o s e E n g l i s h t e x t i s t h i s ?

    B : I t ' s M r . K i m ' s , b u t g o a h e a d a n d u s e i t .

    A : A u s t r a l i a ' s a p r o s p e r o u s c o u n t r y , i s n ' t i t ?

    B : Y e s , a n d " l e p o p u l a t i o n i s s m a l l .

    A : D o e s n ' t h e l i v e i n I n c h o n ?

    B : N o .

    H e w o r k s i n I n c h o n , b u t h e l i v e s i n S e o u l .

    I I I . Q u o t a t i o n s

    Y o u a r e w h a t y o u e a t .

    - N . O . B r o w n , L o v e ' s B o d y

    2

    A n e d u c a t e d w o m a n c e a s e s t o b e t h e s l a v e o f

    m a n a n d n a t u r e .

    E d u c a t i o n i s , i n t h e f u l l e s t

    s e n s e o f t h e w o r d , e m a n c i p a t i o n .

    - P o p u l a t i o n E x p l o s i o n

    1 2

  • 7/25/2019 English for Teachers Manual

    13/112

  • 7/25/2019 English for Teachers Manual

    14/112

    A d v e r b s

    ( p . 4 6 4 )

    K o r e a i s a l r e a d y o v e r c r o w d e d .

    F o r t u n a t e l y , t h e r e i s a s o l u t i o n .

    P o p u l a t i o n g r o w t h c o n t i n u e s r a p i d l y .

    F r e q u e n c y W o r d s

    ( p . 4 6 6 )

    n e v e r / s e l d o m / o c c a s i o n a l l y / o f t e n / u s u a l l y / a l w a y s

    T h e C o n n e c t i v e ' w h e n '

    ( p . 4 7 0 )

    W h e n I h a v e t i m e , I u s u a l l y p l a y p i n g p o n g .

    I .

    E x c h a n g e s

    A : H o w o f t e n d o e s h e s p e a k E n g l i s h ?

    B : O n l y w h e n h e m e e t s a n A m e r i c a n .

    A : D o y o u e v e r p l a y t e n n i s ?

    B : S u r e , w h e n i t ' s n o t t o o h o t .

    A : M s . P a r k i s n ' t h e r e y e t , i s s h e ?

    B : N o , t h i s i s s t r a n g e . S h e ' s a l w a y s

    o n t i m e .

    A : I s n ' t h e h e r e y e t ?

    B : H e ' s u s u a l l y l a t e w h e n i t r a i n s .

    I I .

    Q u o t a t i o n s

    T h e a c c u m u l a t i o n o f k n o w l e d g e i s t h e

    s o u r c e o f a l l w e a l t h .

    - P o p u l a t i o n E x p l o s i o n

    A u s t e r i t y i s e l e g a n c e .

    A h n P i l J a e

    I I I . A c t i v i t y

    A . N a m e s o m e t h i n g t h a t y o u o f t e n d o o n S u n d a y s .

    a l w a y s

    u s u a l l y

    n e v e r

    s e l d o m

    s o m e t i m e s

    4

    4

  • 7/25/2019 English for Teachers Manual

    15/112

    U n i t 1

    c h a p t e r 2

    I I I . A c t i v i t y

    B .

    P r a c t i c e t h e f o l l o w i n g e x c h a n g e w i t h t h e c u e s

    l i s t e d b e l o w .

    e x .

    l e t t e r s i n E n g l i s h

    A : D o y o u e v e r ( w r i t e l e t t e r s i n E n g l i s h ) ?

    B : Y e s , I ( o f t e n ) d o .

    1 . c o f f e e w i t h o u t s u g a r

    2 . c l a s s i c a l m u s i c

    3 . t o s c h o o l b y t a x i

    4 . t e a w i t h o u t c r e a m

    I V .

    R i d d l e

    5 . t o t h e b e a c h i n t h e w i n t e r

    6 . r a w f i s h

    7 . t o t - t h o o l o n t i m e

    8 . v i s u a l a i d s i n t h e c l a s s r o o m

    I a m v e r y u n h a p p y l a t e l y .

    I l i v e i n a r i v e r b u t m y h r T e

    i s n o t c l e a n o r c o m f o r t a b l e .

    L a t e l y m y e y e s b u r n a n d I a m s h o r t

    o f b r e a t h .

    M o s t o f m y f r i e n d s a r e d e a d n o w .

    P e o p l e s e l d o m

    c a t c h a n d e a t u s a n y m o r e .

    W h a t a m I ?

    W h a t ' s t h e p r o b l e m ?

    1 5

    5

    )

  • 7/25/2019 English for Teachers Manual

    16/112

    C o m m a n d s

    ( p . 4 5 4 )

    T a k e a l o o k a r o u n d y o u .

    D i r e c t Q u o t a t i o n s

    " T h e f u t u r e i s i n o u r h a n d s , " t h e s c i e n t i s t

    s a y s .

    I .

    S o m e c o m m o n c l a s s r o o m c o m m a n d s :

    O p e n y o u r b o o k s .

    B e q u i e t .

    S t a n d u p .

    S i t d o w n .

    C o m e t o t h e b l a c k b o a r d .

    S i t u p s t r a i g h t .

    A t t e n t i o n .

    B o w .

    P a y a t t e n t i o n .

    O p e n t h e d o o r / w i n d o w / y o u r b o o k s .

    C l o s e t h e d o o r / w i n d o w / y o u r b o o k s .

    P u t y o u r b o o k s i n y o u r d e s k .

    L o o k a t p a g e

    * P r a c t i c e g i v i n g t h e s e c o m m a n d s p o l i t e l y w i t h " p l e a s e "

    o r

    w i t h p r o p e r i n t o n a t i o n a n d s t r e s s .

    I I .

    E x c h a n g e s

    A : S h e ' s u p s e t a b o u t s o m e t h i n g .

    J u s t l e a v e h e r a l o n e .

    A : B r u s h o f f y o u r c o a t .

    B : I s s o m e t h i n g o n i t ?

    A : Y e s .

    I t h i n k i t ' s c h a l k d u s t .

    A : P l e a s e s i t u p s t r a i g h t .

    B : I ' m s o r r y . I ' m t i r e d .

    I I I . P r o v e r b s

    P r a c t i c e w h a t y o u p r e a c h .

    N e v e r p u t o f f u n t i l t o m o r r o w w h a t y o u c a n d o t o d a y .

    S p e a k s o f t l y b u t c a r r y a b i g s t i c k .

    D o n ' t l o o k a g i f t h o r s e i n t h e m o u t h .

    1 6

  • 7/25/2019 English for Teachers Manual

    17/112

    U n i t 1

    C h a p t e r 3

    I V .

    R e a d i n g

    T h e J a p a n e s e h a v e a b i g p r o b l e m .

    T h e a i r i n t h e i r c i t i e s

    i s o f t e n h e a v i l y p o l l u t e d .

    I t i s i n c r e a s i n g l y d i f f i c u l t t o f i n d

    a b r e a t h o f

    f r e s h a i r a n y w h e r e i n J a p a n .

    W h e n r e s i d e n t s o f T o k y o w a n t s a m e c l e a n

    a i r , t h e y s o m e t i m e s

    l o o k f o r s p e c i a l o x y g e n m a c h i n e s a l o n g t h e

    s i d e w a l k s .

    A s i g n o n

    t h e m a c h i n e s a y s , " F r e s h C o u n t r y

    A i r .

    P l e a s e d e p o s i t 1 0 0 y e n . "

    T h e T o k y o i t e d e p o s i t s h i s m o n e y , p l a c e s a

    m a s k _ o v e r h i s f a c e ,

    a n d b r e a t h e s d e e p l y .

    T h i s s i t u a t i o n i s u n u s u a l .

    H o w e v e r , p o l l u t i o n - f r e e e n v i r o n -

    m e n t s a r e d i s a p p e a r i n g

    r a p i d l y .

    S a y s a w e l l - k n w n s c i e n t i s t ,

    " D i r t y a i r i s t h e n u m b e r o n e h e a l t h h a z a r d

    i n - u r c i t i e s t o d a y . "

    W r i t i n g

    W i t h t h e c u e s g i v e n b e l o w , m a k i n g

    s e n t e n c e s t h a t i n c l u d e a

    c o m m a n d a n d a d i r e c t q u o t a t i o n .

    e x .

    p o l i c e m a n / s t o p / c a r

    " S t o p t h e c a r , " s a y s t h e

    p o l i c e m a n .

    1 . t e a c h e r / s t u d y / h a r d

    2 . m o t h e r / c r y / d o n ' t

    3 . t e a c h e r / l o o k / b o o k s

    4 . h o s t / h e r e / s i t

    5 . t a x i d r i v e r / 1 0 0 w o n / g i v e

    6 . d o c t o r / e v e r y t w o h o u r s / t a k e

    7 . p r i n c i p a l / c o m e / 7 : 0 0 / s c h o o l

    8 . p o l i c e m a n / I . D . c a r d / s h o w

    9 . M r . K i m / l o o k / m o n k e y

    1 0 . c h i l d / c a n d y / g i v e

    1 1 . M i s s L e e / w h e r e / g o i n g

    1 2 . c u s t o m e r / h o w m u c h / c o s t

    5 5

    1 7

    7

  • 7/25/2019 English for Teachers Manual

    18/112

    U n i t 1

    C h a p t e r 4

    T i m e a n d P l a c e

    ( p . 4 6 4 )

    H e a l w a y s e a t s l u n c h

    a t n o o n i n t h a t

    r e s t a u r a n t .

    T h e C o n n e c t i v e h o w e v e r '

    ( p . 4 8 3 )

    T h e a c h i e v e m e n t s o f m o d e r n

    m e d i c i n e ,

    h o w e v e r , u p s e t t h e b a l a n c e

    o f n a t u r e .

    H e l i k e s h i s w o r k .

    H o w e v e r , t h e p a y i s

    n o t g o o d .

    I .

    R i d d l e

    U s u a l l y I a m r o u n d .

    M y f a c e i s p a l e , b u t

    s o m e t i m e s i t g l o w s

    a t n i g h t .

    W h e n I ' m a l l w o u n d

    u p , I w o r k n i g h t a n d d a y .

    I

    a l s o h a v e t w o b u s y h a n d s .

    P e o p l e d e p e n d o n

    m e a l o t .

    H o w e v e r ,

    t h e y ' r e a l w a y s s t a r i n g

    a t m e .

    I d o n ' t t a l k , b u t I ' m

    c e r t a i n l y

    n o t s i l e n t .

    I ' m a v e r t e r a n

    t r a v e l l e r a n d u s u a l l y

    a t r u s t w o r t h y

    c o m p a n i o n .

    I n f a c t , I ' m p r o b a b l y w i t h

    y o u r i g h t n o w .

    W h a t a m I ?

    I I .

    E x c h a n g e s

    A : W h a t d o e s y o u r b r o t h e r

    d o ?

    B : H e w o r k s a t a b a n k .

    A : D o e s h e w o r k l a t e ?

    B : H e g e t s o f f a t s i x .

    A : H e ' s n o t i n t h e o f f i c e

    v e r y o f t e n , i s h e ?

    B : N o , b u t h e ' s a l w a y s

    t h e r e o n p a y d a y .

    I I I . W r i t i n g

    A . U s i n g " h o w e v e r , "

    e x p a n d t h e s e n t e n c e s

    b e l o w .

    e x .

    M r . L e e i s o f t e n

    l a t e .

    a . H o w e v e r , h e i s a f i n e

    t e a c h e r .

    b . M r . P a r k , h o w e v e r ,

    i s n e v e r l a t e .

    8

  • 7/25/2019 English for Teachers Manual

    19/112

    U n i t 1

    C h a p t e r 4

    I I I . W r i t i n g ( c o n t i n u e d )

    1 . M r . P a r k s a v e s h i s m o n e y .

    2 . A m e r i c a i s p r o s p e r o u s .

    3 . T h e e a r t h ' s r e s o u r c e s

    a r e a b u n d a n t .

    4 . C i g a r e t t e s a r e h a z a r d o u s t o

    o u r h e a l t h .

    5 . M s . C h o e n j o y s h e r w o r k .

    6 . M y o n g S u k i s a p o o r s t u d e n t .

    B . D i v i d e t h e c l a s s i n t o t w o

    g r o u p s a n d c o m p o s e r i d d l e s o f

    y o u r

    o w n .

    I V .

    D i a l o g u e

    A : P a r d o n m e , i s t h i s t h e b u s t o C h o n j u ?

    B : N o , t h a t b u s l e f t a t t w o .

    A : W h e n d o e s t h e n e x t b u s l e a v e ?

    I ' m i n a h u r r y .

    B : N o t u n t i l f o u r .

    A : W e l l , I ' d b e t t e r t a k e

    a c a b .

    V .

    A c t i v i t y :

    G u i d e d c o n v e r s a t i o n

    1 . W h e n a n d w h e r e d o e s t h e s p e c i a l

    e x p r e s s f r o m S e o u l a r r i v e ?

    2 . W h e n a n d w h e r e d o y o u u s u a l l y m e e t

    y o u r f r i e n d s ?

    3 . W h e r e d o y o u b u y b u s t i c k e t s ?

    4 . W h e n d o y o u q u i t w o r k e a c h d a y ?

    5 . W h e r e d o y o u e a t l u n c h ?

    e t c .

    9

    1 9

  • 7/25/2019 English for Teachers Manual

    20/112

    ' b e c a u s e ' a n d ' s i n c e '

    ( p . 4 7 2 )

    H e d o e s n ' t e a t k i m c h i b e c a u s e

    i t ' s h o t .

    S i n c e h e d o e s n ' t e a t k I E E E I ; T h e

    i s a l w a y s

    h u n g r y .

    T h e e x p l e t i v e ' t h e r e '

    ( p . 4 2 6 )

    T h e r e ' s a b o o k o n t h e d e s k .

    S o m e f i s h a n d s e a w e e d o f f t h e

    c o a s t o f P u s a n i s u n f i t t o e a t

    b e c a u s e i t c o n t a i n s e x c e s s i v e

    a m o u n t s o f m e r c u r y .

    - T h e K o r e a T i m e s , 1 9 7 4

    I I .

    E x c h a n g e s

    A : I s t h e r e a p h o n e h e r e ?

    B : Y e s , i t ' s i n - t h e o t h e r

    r o , J m .

    A : W h y n o t d r i n k s o m e b e e r w i t h

    m e t o n i g h t ?

    B : B e c a u s e I h a v e s c h o o l t o m o r r o w .

    A : T h a t ' s n o e x c u s e .

    A : S i n c e y o u s p e a k E n g l i s h

    s o w e l l , w h a t d o e s t h i s w o r d m e a n ?

    B : I d o n ' t k n o w .

    L o o k i t u p .

    I I I . D i a l o g u e

    A : T h e r e ' s a b e e r h a l l a r o u n d h e r e , i s n ' t

    t h e r e ?

    B : Y e s .

    T h e r e i t i s a c r o s s t h e s t r e e t .

    A : H o w a b o u t a c o u p _ a o f q u i c k o n e s ?

    B : B u t w h a t ' l l o u r v i c e - p r i n c i p a l s a y ?

    A : D o n ' t w o r r y a b o u t h i m .

    A l l w o r k a n d n o p l a y m a k e s J a c k

    a d u l l b o y .

    2 0

  • 7/25/2019 English for Teachers Manual

    21/112

    U n i t 1

    C h a p t e r 5

    I V .

    R e v i e w R e a d i n g

    T h e r e a r e u s u a l l y t w o p o i n t s o f v i e w t o a n y p r o b l e m .

    W h i l e m o s t p e o p l e a g r e e t h a t a h e a l t h y , c l e a n e n v i r o n m e n t i s

    i m p o r t a n t , t h e y d i s a g r e e o n t h e m e a n s t o t h i s e n d .

    A f t e r a l l ,

    p o l l u t i o n c o n t r o l i s o f t e n b a d f o r b u s i n e s s .

    I t c u t s p r o f i t s .

    O n e s h o r t - s i g h t e d s c i e n t i s t , D r . H e r m a n K a h n , s a y s , " W e

    m u s t c o n t i m a l l y d e v e l o p o u r i n d u s t r y .

    W h e n w e a r e a l l r i c h ,

    t h e n w o r r y a b o u t t h e e n v i r o n m e n t . " O n t h e o t h e r h a n d ,

    B u c 3 c i i n s t e r F u l l e r , a n o t h e r s c i e n t i s t , s a y s , " O u r e a r t h i s a

    s p a c e s h i p .

    I t ' s a i r a n d w a t e r

    s u p p l i e s a r e . l i m i t e d . W e

    m u s t p l a n f o r o u r c h i l d r e n a n d g r a n d c h i l d r e n . "

    A C h i n e s e p r o v e r b

    a p p l e ? "

    T h e r e i s o n l y o n e

    f u t u r e . "

    a s k s , " H o w l o n g c a n 1 0 w o r m s e a t o n e

    s a n e r u l e o f b u s i n e s s , " P r o v i d e f o r t h e

    V .

    A c t i v i t y

    T h e R e v i e w R e a d i n g s t a t e s t h a t " t h e r e a r e u s u a l l y t w o p o i n t s o f

    v i e w t o a n y p r o b l e m . "

    U s i n g " b e c a u s e " o r " s i n c e " , g i v e t w o

    p o i n t s o f v i e w r e g a r d i n g t h e f o l l o w i n g p r o b l e m s :

    1 . p o l l u t i o n c o n t r o l

    2 . b i r t h c o n t r o l

    3 . h i g h e r t e a c h e r s ' s a l a r i e s

    4 . c o r p o r a l p u n i s h m e n t

    5 . a d o p t i o n

    2 1

  • 7/25/2019 English for Teachers Manual

    22/112

    U n i t 2

    C O N T E M P O R A R Y L I V I N G

    C d n i r e h e n s i v e R e a d i u

    A T j p i c a l D a y i n S a m ' s L i f e

    S a m u s i l a t l y g e t s u p a t 7 : 0 0 .

    T h i s m o r n i n g S a m ' s a l a r m

    c l o c k

    r a n g a t s e v e n o ' c l o c k a n d h e g o t

    u p a t o n c e .

    S a m s e l d o m d o e s p h y -

    s i c a l e x e r c i s e s , b u t t h i s

    m a i n i n g h e g o t o u t o f b e d

    a n d d i d p h y s i -

    c a l e x e r c i s e s f o r t e n m i n u t e s .

    T h e n h e w a s r e a d y f o r

    a q u i c k c o l d

    s h o w e r .

    A f t e r h e t o o k h i s s h o w e r ,

    h e p l u g g e d i n h i s e l e c t r i c r a z o r

    a n d s h a v e d .

    T h e n h e p l u g g e d i n h i s

    e l e c t r i c t o o t h b r u s h a n d b r u s h e d

    h i s t e e t h .

    N e x t , h e w a s h e d h i s f a c e ,

    c o m b e d h i s h a i r , a n d p u t

    o n

    a f t e r - s h a v e l o t i o n .

    A f t e r t h a t , S a m p i c k e d

    o u t h i s s u i t , s h i r t ,

    a n d t i e .

    H e g o t d r e s s e d a n d t h e n

    a t e b r e a k f a s t .

    F o r b r e a k f a s t h e

    h a d o r a n g e j u i c e , s c r a m b l e d

    e g g s , t o a s t , a n d c o f f e e .

    A f t e r b r e a k -

    f a s t , h e s m o k e d

    a c i g a r e t t e a n d l i s t e n e d t o t h e

    n e w s o n t h e r a d i o .

    A t 8 : 0 0 A . M . , h e p u t

    o n h i s c o a t a n d l e f t f o r s c h o o l .

    S a m w e n t t o s c h o o l b y s u b w a y .

    T h e s u b w a y w a s c r o w d e d a n d

    h e

    d i d n ' t g e t a s e a t .

    I n t h e s u b w a y ,

    o n h i s w a y t o s c h o o l , h e l o o k e d

    a t t h e s i g n s o n t h e w a l l s o f

    t h e c a r , w a t c h e d t h e f a c e s

    o f t h e

    o t h e r p a s s e n g e r s , a n d r e a d t h e

    n e w s p a p e r h e a d l i n e s o v e r s o m e o n e ' s

    s h o u l d e r .

    I t t o o k h i m a b o u t h a l f

    a n h o u r t o g e t t o s c h o o l .

    S a m ' s

    f i r s t c l a s s b e g a n a t n i n e

    o ' c l o c k a n d h i s l a s t c l a s s

    e n d e d a t t h r e e .

    A f t e r s c h o o l , h e w e n t t o

    a c o f f e e h o u s e w i t h h i s f r i e n d s f o r

    a n

    h o u r o r s o .

    A f t e r w a r d s , h e w e n t h o m e .

    A s s o o n a s h e g o t h o m e f r o m

    s c h o o l , h e s a t d o w n a n d p r e p a r e d h i s

    l e s s o n s f o r t h e n e x t d a y .

    A t

    s e v e n o ' c l o c k h e a t e d i n n e r w i t h h i s

    b r o t h e r .

    S a m o f t e n e a t s d i n -

    n e r w i t h h i s b r o t h e r .

    O c c a s i o n a l l y S a m w a t c h e s t e l e v i s i o n

    f o r a n h o u r o r t w o b u t h e

    a l w a y s s t u d i e s f i r s t .

    S o m e t i m e s h e t a k e s

    a w a l k i n t h e e v e n i n g , o r

    v i s i t s a f r i e n d .

    W h e n h e g o e s o u t

    o n a d a t e , h e u s u a l l y g e t s h o m e

    b e f o r e m i d n 5 g h t , b e . a u s e b y t w e l v e

    o ' c l o c k h e : s g e n e r a l l y t i r e d .

    H e t a k e s o f f h i s c l o t h e s ,

    g e t s i n t o b e d , a n d f a l l s a s l e e p i m m e d i a t e -

    l y .

    H e s l e e p s u n t i l t h e a l a r m

    g o e s o f f a g a i n t h e n e x t m o r n i n g .

    2 2

  • 7/25/2019 English for Teachers Manual

    23/112

    U n i t 2

    C h a p t e r 1

    R e g u l a r P a s t

    ( p . 4 3 9 )

    S h e a n s w e r e d m e .

    P o s s e s s i v e s

    ( p . 4 3 7 )

    W h e r e ' i s J o h n ' s b o o k ?

    P a s t T e n s e o f ' d o '

    ' b e f o r e ' a n d ' a f t e r ' ( p . 4 7 2 & 4 7 0 )

    I .

    E x c h a n g e s

    W h i c h o n e o f t h e a n i m a l s b a r k e d ?

    B : T h e d o g b a r k e d .

    A : D i d y o u e n j o y t h e v a c a t i o n ?

    B : Y e s , b u t I ' m r e a l l y t i r e d .

    A ; D i d n ' t y o u m a i l m y l e t t e r ?

    B : N o .

    I ' m s o r r y , I d i d n ' t .

    A : D i d n ' t y o u s t u d y l a s t n i g h t ?

    B : Y e s , I d i d .

    I s t u d i e d f o r t w o h o u r s .

    I I .

    T o n g u e T w i s t e r

    P e t e r P i p e r p i c k e d a p e c k o f p i c k l e d

    p e p p e r s ;

    A p e c k o f p i c k l e d p e p p e r s P e t e r P i p e r p i c k e d ;

    I f P e t e r P i p e r p i c k e d a p e c k o f p i c k l e d

    p e p p e r s ;

    W h e r e ' s t h e p e c k o f p i c k l e d

    p e p p e r s P e t e r P i p e r p i c k e d ?

    I I I . W r i t i n g

    R e w r i t e t h e f o l l o w i n g s e n t e n c e s u s i n g t h e

    c o r r e c t p o s s e s s i v e

    a n d t h e c o r r e c t f o r m o f t h e p a s t t e n s e .

    1 . S a m

    ( j u m p ) o u t o f b e d a n d

    ( d o ) p h y s i c a l e x e r c i s e s .

    2 . H e

    ( s h o w e r ) b e f o r e h e

    ( s h a v e ) .

    3 . A f t e r '

    s h o w e r , S a m

    - - - - - - T R u g ) i n

    e l e c t r i c

    r a z o r a n d

    ( s h a v e ) .

    4 . T h e n h e

    - - - C l u g ) i n

    e l e c t r i c t o o t h b r u s h a n d

    ( b r u s h )

    t e e t h ,

    ( w a s h )

    f a c e ,

    a n d ,

    ( c o m b 7 - 7 7 - -

    h a i r .

    1 4

    2 3

  • 7/25/2019 English for Teachers Manual

    24/112

    ,

    I V .

    O r a l p r a c t i c e

    . M a k e s e n t e n c e s f r o m t h e

    g r o u p s o f w o r d s l i s t e d b e l o w u s i n g

    b e f o r e o r " a f t e r " .

    1 . S a m g o e s t o s c h o o l

    - g e t s d r e s s e d

    2 . h a s b r e a k f a s t

    - c a n e s t o c l a s s

    3 . e a t s b r e a k f a s t

    - g e t s u p

    4 . d r i e s t h e m

    - w a s h e s h i s h a n d s

    V .

    D i a l o g u e

    C o m p l e t e t h e f o l l o w i n g d i a l o g u e

    b e t w e e n t w o p e o p l e .

    O n e w o m a n

    c a n ' t f i n d h e r p e n a n d t h e

    o t h e r w o m a n i s t r y i n g t o h e l p h e r

    f i n d i t .

    1 4

    A :

    m y

    ?

    B : I s n t

    d e s k ?

    A : N o ,

    p u t

    t h e r e .

    B :

    u s e

    m o r n i n g ?

    A : O h y e s ,

    l o a n e d

    M s . L e e .

    2 4

  • 7/25/2019 English for Teachers Manual

    25/112

    U n i t 2

    C h a p t e r 2

    P a s t T e n s e o f ' b e ' ( p . 4 4 3 , g r o u p 1 4 )

    I w a s h e r e y e s t e r d a y .

    C a r d i n a l N u m b e r s

    o n e ( 1 )

    S a m h a s o n e b r o t h e r

    O r d i n a l N u m b e r s

    f i r s t ( 1 s t )

    W h a t w a s t h e f i r s t t h i n g S a m d i d ?

    I .

    P o e t r y

    T h e r e g o e s o u r l o r d t h e K i n g ,

    H i s w o r d n o m a n r e l i e s o n ;

    B e n e v e r s a i d a f o o l i s h t h i n g ,

    A n d n e v e r d i d a w i s e o n e .

    I I .

    E x c h a n g e s

    A : W e r e n ' t M r . a n d M r s . H o n g a t t h e m a r k e t l a s t n i g h t ?

    B : N o , t h e y w e r e n ' t .

    T h e y w e r e a t t h e m o v i e s .

    A : W a s S a m a t t h e c o f f e e h o u s e y e s t e r d a y ?

    B : Y e s , h e w a s t h e r e f o r a n h o u r o r s o .

    A : W e r e y o u a t F r a n k ' s h o u s e t h i s m o r n i n g ?

    B : N o , I w a s n ' t .

    I w a s a t h o m e .

    I I I . A c t i v i t y

    A . R e a d t h e f o l l o w i n g s e n t e n c e s a l o u d .

    C o n c e n t r a t e o n r e a d i n g

    t h e c a r d i n a l n u m b e r s p r o p e r l y .

    1 . H e t h o u g h t h e s a i d " 1 5 , " b u t h e s a i d " 5 0 . "

    2 . A b o u t 1 5 , 0 0 0 p e o p l e l i v e i n Y a n g y a n g t o w n s h i p .

    3 . I n S e o n g I l M i d d l e S c h o o l t h e r e a r e 3 , 1 5 0 s t u d e n t s .

    4 . A r e t h e r e 4 0 o r 1 4 b o o k s i n t h i s b o x ?

    5 . T h e p o p u l a t i o n o f S e o u l i s m o r e t h a n 6 , 0 0 0 , 0 0 0 .

    6 . T h e p o p u l a t i o n o f C h u n c h o n i s n e a r l y 2 0 0 , 0 0 0 .

    2 5 ,

    1 5

  • 7/25/2019 English for Teachers Manual

    26/112

    1

    U n i t 2

    C h a p t e r 2

    I I I . A c t i v i t y ( c o n t i n u e d )

    B . R e a d a l o u d t h e f o l l o w i n g s e n t e n c e s w i t h o r d i n a l n u m b e r s .

    1 , H e f i n i s h e d 1 1 t h i n t h e r a c e .

    2 . S h e w a s h e r e o n t h e 2 3 r d .

    3 . T h e y w o r k o n t h e 1 1 0 t h f l o o r o f t h e W o r l d T r a d e C e n t e r .

    4 . W h i c h h o r s e f i n i s h e d 3 2 n d i n t h e r a c e ?

    5 . T h e 1 5 t h i s f i n e , b u t I ' m b u s y o n t h e 1 6 t h .

    6 . I s y o u r o f f i c e o n t h e 8 0 t h o r t h e 1 8 t h f l o o r ?

    I V .

    W r i t i n g

    A . W r i t e t h e f o l l o w i n g d a t e s i n c a r d i n a l n u m b e r s .

    e x .

    1 / 2 / 3 7 - J a n u a r y 2 , 1 9 3 7

    1 6

    1 .

    1 / 7 / 7 9

    3 .

    3 / 4 / 3 9

    5 .

    5 / 2 8 / 6 5

    2 .

    2 / 1 3 / 2 8

    4 . 4 / 5 / 4 0

    6 . 6 / 1 5 / 5 6

    B . W r i t e t h e f o l l o w i n g d a t e s i n o r d i n a l n u m b e r s .

    e x .

    6 / 1 5 = J u n e 1 5 t h

    1 . 7 / 1 2

    3 .

    9 / 3

    5 . 1 1 / 1 4

    2 . 8 / 1

    4 .

    1 0 / 2 2

    6 . 1 2 / 1 0

    C . W r i t e a s e n t e n c e g i v i n g l a s t y e a r ' s d a t e s f o r :

    e x .

    K o r e a n I n d e p e n d e n c e D a y ( 8 / 1 5 )

    K o r e a n I n d e p e n d e n c e D a y w a s o n A u g u s t 1 5 t h .

    1 . B u d d h a ' s B i r t h d a y ( 4 / 8 )

    2 . C h u s o k ( 8 / 1 5 )

    3 . A r b o r D a y ( 4 / 5 )

    4 . I v I m o r i a l D a y ( 6 / 6 )

    5 . P a r e n t ' s D a y ( 5 / 8 )

    O f t

    2 6

  • 7/25/2019 English for Teachers Manual

    27/112

    U n i t 2

    C h a p t e r 3

    T h e D e f i n i t e A r t i c l e ( p p . 4 3 3 - 4 3 6 )

    T a k e t h e 4 : 0 0 b u s .

    I n d e f i n i t e A r t i c l e s ( p p . 4 3 3 - 4 3 6 )

    A f r i e n d t o o k a n a p p l e .

    ' o n e '

    t h e o t h e r '

    Y o u t a k e t h i s o n e .

    I ' l l t a k e t h e o t h e r .

    C o m p o u n d N o u n s

    ( p . 4 5 8 )

    S a m h a s a n e l e c t r i c t o o t h b r u s h .

    I .

    A c t i v i t y

    A s y o u r t e a c h e r r e a d s t h e f o l l o w i n g

    p a s s a g e a t n o r m a l s p e e d

    f i l l i n t h e a r t i c l e s " a "

    o r " t h e " w h e r e a p p r o p i n T e t - - I n s a n e

    b l a n k s n o a r t i c l e i s r e q u i r e d .

    M r . J e o n g n e v e r e a t s i n

    r e s t a u r a n t , b u t l a s t n i g h t

    h e w e n t t o

    b e s t r e s t a u r a n t i n

    t o w n .

    H e o r d e r e d

    b o t t l e o f

    b e e r b u t

    w a i t r e s s w a s v e r y s l o w .

    W h e n

    s h e f i n a l l y R a i g h t

    b e e r , i t d i d n ' t t a s t e g o o d .

    M r . J e o n g

    a l s o o r d e r e d b u l g o g i .

    W h e n

    f o o d c a m e , M r . J e o n g s a w

    f r i e n d .

    H e c a m e t o

    t a b l e f o r

    m o m e n t a n d t h e n l e f t .

    N o w M r . J e o n g c o u l d T i E l l y e a t

    T h e n h e t a s t e d

    b u l g o g i .

    I t w a s t e r r i b l e

    H e l e f t

    r e s t a u r a n t a t o n c e .

    M r . J e o n g

    n e v e r w a n t s t o e a t

    m e a l i n

    r e s t a u r a n t a g a i n .

    I I .

    E x c h a n g e s

    A : W h a t k i n d o f e l e c t r i c a p p l i a n c e i s t h a t ?

    B : W h i c h o n e d o y o u m e a n ?

    T h i s o n e ?

    A : N o , n o t t h a t o n e , t h e o t h e r o n e .

    A : D i d y o u e a t ?

    B : Y e a h , I h a d a n e g g a n d a p i e c e o f t o a s t .

    A : W h e r e i s J o h n ' s b o o k ?

    B : W h y d o n ' t y o u a s k J o h n ?

    2 7

  • 7/25/2019 English for Teachers Manual

    28/112

    J i n i t 2

    C h a p t e r 3

    I I I . D i a l o g u e

    T w o p e o p l e n e a r a w h i t e h o u s e .

    A : W h o l i v e s i n t h e w h i t e h o u s e ?

    B : P r e s i d e n t N i x o n l i v e s i n t h e W h i t e H o u s e .

    A : N o , n o t t h a t w h i t e h o u s e .

    B : W h i c h w h i t e h o u s e d o y o u m e a n ?

    A : T h a t w h i t e h o u s e o v e r t h e r e .

    B : O h , t h e B r o w n s l i v e i n t h a t w h i t e h o u s e .

    I V .

    A c t i v i t y

    M a k e t h e f o l l o w i n g p h r a s e s i n t o a c o m p o u n d n o u n .

    e x .

    P e o p l e b r u s h t h e i r t e e t h w i t h t h i s

    - I t ' s a t o o t h b r u s h .

    1 . T h i s m a n b r i n g s t h e m a i l e v e r y d a y .

    H e ' s t h e

    2 . T h i s p e r h a s n e w s p r i n t e d i n i t .

    I t ' s a

    3 . T h i s b o y b r i n g s t h e p a p e r e v e r y d a y .

    H e ' s t h e

    4 . T h i s t e a c h e r t e a c h e s E n g l i s h .

    S h e ' s t h e

    5 . T h i s m a n c o l l e c t s t h e g a r b a g e .

    H e ' s t h e

    V .

    W r i t i n g

    W r i t e s e n t e n c e s w i t h t h e f o l l o w i n g w o r d s t h a t r e v e a l t h e

    d i f f e r e n c e t h e s t r e s s m a k e s :

    1 . g r e e n l a s e

    g r e e n

    h c i f i s e

    2 . s m o k i n g r m m o k i n g r o o m

    3 . F r e n c h t e a c h e r F r e n c h t e a c h e r 4 . r a c i n g h o r s e r a c i n g h i 5 r s e

    V I .

    P r o v e r b

    " A l l t h a t g l i t t e r s i s n o t g o l d . "

    2 8

  • 7/25/2019 English for Teachers Manual

    29/112

    1 6 i t 2

    t d h a p t e r 4

    .

    E x c h a n g e s

    C o u n t a n d N o n c o u n t N o u n s ( p p . 4 3 3 - 4 3 5 )

    G i v e m e a f e w b a n a n a s .

    G i v e m e a , l i t t l e b u t t e r .

    O b j e c t P r o n o u n s ( p p . 4 2 4

    & 4 3 6 )

    H e t o l d u s a j o k e , a n d

    w e l a u g h e d a t i t .

    A : D o y o u w a n t s o m e c o f f e e ?

    B : Y e s , I w a n t a c u p o f c o f f e e .

    C : N o , I d o n ' t w a n t a n y .

    A : D o y o u s p e a k E n g l i s h ?

    B : I s p e a k a l i t t l e .

    A : t l : h e t e l l a s t o r y t o y o u ?

    B : Y

    , h e T o l d u s a b o u t h i s h o m e t o w n .

    A : D i d y o u g i v e h i m a n y m o n e y ?

    B : N o , , b u t h e g a v e s o m e t o

    m e .

    I I .

    A c t i v i t y

    P u t t h e a p p r o p r i a t e n o n c o u n t

    n o u n w i t h t h e f o l l o w i n g c o u n t e r s .

    1 . a l o a f o f

    2 . a p a c k o f

    3 . a s h e e t o f

    4 . a j a r o f

    5 . a t u b e o f

    6 . a b u n c h o f

    7 . a g l a s s o f

    8 . a c u p o f

    9 . a b o w l o f

    1 0 . a p a i r o f

    1 1 . a b a g o f

    1 2 . a d e c k o f

    I I I . A c t i v i t y

    U s e a l i t t l e a n d a f e w w i t h t h e f o l l o w i n g

    n o n c o u n t a n d c o u n t n o u n s .

    e x .

    D o y o u n e e d a n y i n k ?

    Y e s , l u s t a l i t t l e , p l e a s e .

    D o y o u n e e d a n y e g g s ?

    Y e s , j u s t a f e w , p l e a s e .

    1 . b u t t e r

    2 . p e n c i l s

    3 . s t a m p s

    4 . b a n a n a s

    5 . w a t e r

    6 . m o n e y

    7 . b r e a d

    8 . c h a i r s

    9 . s u g a r

    1 0 . t i m e

    2 9

    1 1 . g a s o l i n e

    1 2 . i n f o r m a t i o n

    1 3 . e n v e l o p e s

    1 4 . e g g s

    1 5 . h e l p

  • 7/25/2019 English for Teachers Manual

    30/112

    U n i t 2

    C h a p t e r 4

    I V .

    A c t i v i t y

    P r a c t i c e t h e u s e o f t h e o b j e c t p r o n o u n w i t h t h e f o l l o w i n g

    g r o u p s o f w o r d s .

    e x .

    w r o t e / h e / l e t t e r / h e r - H e

    1 . d i d / l e t t e r / J i m / h i m / s e n d ?

    2 . q u e s t i o n / h e / a s k / h e r ?

    V .

    S t o r y

    2 0

    H e

    w r o t e h e r a l e t t e r .

    o r

    w r o t e a l e t t e r t o h e r

    3 . t h e m / l i k e s / s h e

    4 . n e e d / t h e y / i t

    C h o i Y e o n g - s u k w e n t t o t h e m a r k e t y e s t e r d a y .

    F i r s t s h e

    w e n t t o a f r u i t s t a n d , b u t b e c a u s e t h e p r i c e s w e r e e x p e n s i v e

    s h e w e n t t o a n o t h e r s t a n d n e a r b y .

    S h e b o u g h t a f e w a p p l e s a n d

    a l o t o f c h e r r i e s .

    A f t e r s h e l e f t t h e f r u i t s t a n d , s h e w e n t t o

    t h e m e a t s h o p .

    H o w e v e r , t h e q u a l i t y o f t h e m e a t w a s n o t v e r y

    g o o d , s o s h e d i d n ' t b u y a n y m e a t .

    W h i l e a t t h e m a r k e t , C h o i

    Y e o n g - s u k b o u g h t s o m e r i c e a n d s o m e f r u i t .

    T h e r e w e r e s e v e r a l

    o t h e r t h i n g s i n t h e m a r k e t , b u t s h e d i d n ' t b u y a n y o f t h e m .

    S h e d i d n ' t b u y a n y b a k e d g o o d s o r d a i r y p r o d u c t s .

    S h e d i d n ' t

    s p e n d m u c h m o n e y .

    ( .

    3 0

    P .

  • 7/25/2019 English for Teachers Manual

    31/112

    U n i t 2

    C h a p t e r 5

    I r r e g u a l r P a s t

    ( p . 4 3 9 )

    H e s a n g a s o n g .

    S h e s o l d h e r c a r .

    I .

    E x c h a n g e s

    A : D i d y o u b u y a n e w p e n ?

    B : N o , S a m l e n t i t t o m e .

    A : D i d S a m t a k e a s h o w e r t h i s m o r n i n g ?

    B : H e t o o k o n e b e f o r e h e c a m e t o s c h o o l .

    A : D i d n ' t y o u w a t c h T V l a s t n i g h t ?

    B : N o , I w e n t t o t h e m o v i e s .

    A : W h e r e d i d y o u g e t t h a t n e w s w e a t e r ?

    B : I b o u g h t i t a t t h e m a r k e t .

    I I .

    R e v i e w R e a d i n g

    J a c k ' s E m b a r r a s s i n g E x p e r i e n c e

    O n e o f t h e t h i n g s J a c k l i k e s t o d o i s

    g o t o t h e m o v i e s .

    U s u a l l y h e l i k e s t o g o w i t h s o m e o n e e l s e .

    L a s t S a t u r d a y n i g h t , I s a w J a c k w i t h a p r e t t y g i r l a t t h e

    m o v i e s .

    Y e s t e r d a y , I s p o k e w i t h h i m a n d h e t o l d

    m e h e h a d a

    d a t e w i t h h e r .

    H e r n a m e w a s B a r b a r a .

    J a c k s a i d h e h a d a n e m -

    b a r r a s s i n g e x p e r i e n c e . t h a t n i g h t .

    B e f o r e J a c k m e t B a r b a r a h e w e n t h o m e a n d w r o t e s o m e l e t t e r s .

    T h e n h e t o o k a s h o w e r , c h a n g e d h i s c l o t h e s a n d a t e d i n n e r .

    H e

    l e f t h o m e a n d m e t B a r b a r a a t t h e t h e a t e r .

    A f t e r t h e y m e t , t h e y

    g o t i n l i n e f o r t h e i r t i c k e t s .

    A t t h e t i c k e t w i n d o w , J a c k r e a c h -

    e d f o r h i s w a l l e t , b u t i t w a s n ' t t h e r e .

    H e w a s v e r y e m b a r r a s s e d

    H e s a i d , " B a r b a r a , I ' m s o r r y .

    I f o r g o t m y w a l l e t .

    M a y I b o r r o w

    s o m e m o n e y f r o m y o u ? "

    B a r b a r a l e n t h i m t w o d o l l a r s a n d h e b o u g h t

    t h e t i c k e t s .

    2 1

    2 1

  • 7/25/2019 English for Teachers Manual

    32/112

    ; . .

    C h a p t e r 5

    I I I . A c t i v i t y

    U s e t h e p a s t f o r m s o f s e e , s p e a k ,

    t e l l , e t c . i n a n s w e r i n g

    t h e f o l l o w i n g q u e s t i o n s .

    e x .

    W a s J a c k w i t h h i s r o o m a t e a t t h e

    m o v i e ?

    N o , h e w a s w i t h B a r b a r a .

    1 . D i d I s e e J a c k a t t h e

    m o v i e s w i t h B a r b a r a l a s t S a t u r d a y

    n i g h t ?

    2 . D i d I s p e a k w i t h J a c k y e s t e r d a y ?

    3 . D i d J a c k t e l l m e h e h a d a d a t e

    w i t h B a r b a r a ?

    4 . W h o d i d J a c k m e e t S a t u r d a y ?

    5 . W h a t d i d t h e y d o ?

    6 . D i d J a c k h a v e a g o o d

    e x p e r i e n c e a t t h e m o v i e s ?

    7 . W h a t d i d J a c k w r i t e ?

    8 . W h e n d i d h e w r i t e t h e m ?

    9 . D i d J a c k t a k e a b a t h ?

    1 0 . D i d h e e a t l u n c h ?

    1 1 . W h e n d i d h e l e a v e h o m e ?

    1 2 . D i d B a r b a r a g e t i n l i n e a t

    t h e t h e a t e r ?

    1 3 . W h a t d i d J a c k f o r g e t ?

    1 4 . W h a t d i d h e s a y t o B a r b a r a ?

    1 5 . W h a t d i d J a c k b o r r o w f r o m

    B a r b a r a ?

    1 6 . H o w m u c h m o n e y d i d B a r b a r a

    l e n d h i m ?

    1 7 . W h a t d i d h e b u y w i t h t h e

    m o n e y ?

    I V .

    W r i t i n g

    A . C o m p l e t e t h e f o l l o w i n g s e n t e n c e s

    w i t h t h e p a s t t e n s e .

    e x .

    I n e t a s t u d e n t a n d

    I n e t a s t u d e n t a n d t o l d

    h i m t o s t u d y h a r d .

    2 2

    1 . W h e n I w a s e m b a r r a s s e d

    2 . I f o r g o t m y w a t c h a n d

    3 . H e g o t u p l a t e a n d

    4 . W h e n t h e p r i n c i p a l

    c a l l e d

    5 . A f t e r s h e h i t m e

    6 . B e f o r e I h a d a d a t e .

    B . L i s t 5 t h i n g s y o u d i d

    l a s t n i g h t a t h o m e .

    e x .

    I d r a n k a g l a s s o f w a t e r .

    3 2

  • 7/25/2019 English for Teachers Manual

    33/112

    t

    N

    r

  • 7/25/2019 English for Teachers Manual

    34/112

    C a r e e r s F o r t h e F u t u r e

    C h o o s i n g a c a r e e r i s d i f f i c u l t .

    E v e r y o n e w a n t s a d o c t o r , l a w y e r ,

    o r o t h e r p r o f e s s i o n a l i n t h e f a m i l y .

    U n s k i l l e d l a b o r e r s , s u c h a s

    d i t c h - d i g g e r s , d o n o t h a v e p o p u l a r j o b s .

    N e w c a r e e r s , h o w e v e r , a r e

    b e i n g c r e a t e d a s s o c i e t y i n d n s t r i a l i z e s .

    T h e s e a r e t e c h n i c a l c a r e e r s .

    M a c h i n e s a r e b e i n g u s e d m o r e a n d

    m o r e .

    R e p a i r m e n f o r t h e s e m a -

    c h i n e s a r e g o i n g t o b e n e e d e d .

    T . V . , a u t o m o b i l e , a n d c o m p u t e r r e p a i r -

    m e n a r e a l r e a d y i n d e m a n d i n K o r e a .

    P e o p l e i n t e c h n i c a l c a r e e r s a r e

    g o i n g t o h a v e h i g h - p a y i n g a n d i n t e r e s t i n g j o b s .

    P r o f e s s i o n a l . c a r e e r s a r e n o w o v e r c r o w d e d .

    I n t h e f u t u r e , p r o f e s -

    s i o n a l p e o p l e w i l l b e n e e d e d b u t c o m p e t i t i o n f o r t h e f e w j o b s i s g o i n g

    t o b e r o u g h e r .

    W e d o n o t k n o w t h e f u t u r e .

    H o w e v e r , n e w p r o f e s s i o n a l

    j o b s a r e g o i n g t o b e c r e a t e d .

    T e a c h i n g t e c h n i c a l s k i l l s , f o r e x a m p l e ,

    i s g o i n g t o b e o n e o f t h e m .

    S o c i e t y i s a l w a y s g o i n g t o n e e d s k i l l e d a n d u n s k i l l e d m a n u a l l a -

    b o r e r s f o r f a c t o r y a n d c o n s t r u c t i o n w o r k .

    I n t h e U n i t e d S t a t e s s o m e

    s k i l l e d l a b o r e r s e a r n m o r e m o n e y t h a n t e a c h e r s . T h i s i s b e c a u s e m a -

    n u a l l a b o r i s u n p o p u l a r .

    T h e U . S . h a s a m a n u a l l a b o r s h o r t a g e w h i l e

    i t h a s m u c h u n e m p l o y m e n t i n o t h e r j o b s .

    M a n u a l l a b o r , t o o i s u n d e r g o i n g c h a n g e .

    I t i s c h a n g i n g f r o m u n -

    s k i l l e d t o s k i l l e d l a b o r .

    A u t o m a t i o n r e p l a c e s m e n w i t h m a c h i n e s , b u t

    i t a l s o c r e a t e s n e w j o b s .

    F o r e x a m p l e , d i t c h - d i g g e r s a r e u n n e c e s s a r y i n

    a n i n d u s t r i a l i z e d s o c i e t y .

    T h i s i s b e c a u s e b u l l d o z e r s d o m o r e w o r k

    m u c h f a s t e r .

    T h e b u l l d o z e r d r i v e r w a s t r a i n e d a t a t e c h n i c a l s c h o o l

    a n d o f t e n e a r n s m o r e m o n e y t h a n a t e a c h e r .

    W h i l e y o u a r e c h o o s i n g a c a r e e r , t h i n k a b o u t t h e s e q u e s t i o n s :

    I s y o u r j o b g o i n g t o b e n e e d e d i n t h e f u t u r e ?

    I s i t g o i n g t o b e r e -

    p l a c e d b y a m a c h i n e ?

    I s a p r o f e s s i o n a l c a r e e r r e a l l y f o r y o u ?

    3 4

  • 7/25/2019 English for Teachers Manual

    35/112

    . . - -

    - - ' ,

    U n i t 3

    C h a p t e r 1

    P r e s e n t C o n t i n u o u s ( p . 4 4 4 )

    H i s f a t h e r i s w o r k i n g

    a s a t e a c h e r .

    H e i s e a t i n g a p p l e p i e .

    ' B e ' + g o i n g t o + V e r b ( p . 4 4 8 )

    H e i s n o t g o i n g t o w o r k .

    A l l t h e w o r k i s g o i n g t o b e d o n e b y m a c h i n e s .

    I .

    D i a l o g u e

    A : W h a t ' s y o u r b r o t h e r - i n - l a w d o ?

    B : H e ' s a d i p l o m a t .

    A : W h a t d o d i p l o m a t s d o ?

    B : T h e y t r a v e l a l o t , n e t g o v e r n m e n t

    p e o p l e , a n d m a k e i m p o r t a n t

    d e c i s i o n s .

    A : I s h e e n j o y i n g h i s w o r k ?

    B : Y e s , o f c o u r s e .

    I I .

    W r i t i n g

    ' P a F i n d t h e p r e s e n t c o n t i n u o u s f o r m s i n t h e C o m p r e h e n s i v e R e a d i n g .

    B : F i n d t h e " b e + g o i n g t o + v e r b " f o r m s

    i n t h e C o m p r e h e n s i v e R e a d i n g .

    C : F i n d t h e w o r d s w h i c h

    a r e m a d e f r o m t h e f o l l o w i n g v e r b s a n d

    n o u n s .

    1 . p r o f e s s

    2 . i n d u s t r y

    3 . t e c h n i q u e

    4 . r e p a i r

    5 . d i g

    6 . l a b o r

    7 . e m p l o y

    8 , c o n s t r u c t

    9 . a u t o m a t e

    1 0 . c o m p e t e

    D : C h a n g e t h e f o l l o w i n g t o f u t u r e

    t e n s e .

    1 . H e i s c o m p e t i n g .

    2 . M a n u a l l a b o r i s u n d e r g o i n g c h a n g e .

    3 . T h e U . S . h a s a l a b o r s h o r t a g e .

    4 . A u t o m a t i o n i s c h a n g i n g j o b s .

    5 . A u t o m a t i o n i s c r e a t i n g

    n e w j o b s .

    6 . N e w c a r e e r s a r e b e i n g c r e a t e d .

    E : C h a n g e t o p r e s e n t c o n t i n u o u s .

    1 . H e

    a d i t c h .

    ( d i g )

    2 . H e

    a n o p e r a t i o n .

    ( u n d e r g o )

    3 . H e

    i n a t e c h n i c a l h i g h s c h o o l .

    ( t e a c h )

    f

    o ` . . . 1 . 4 1 ; r : V ; ; ; , , e

    , 4

    3 5

    2 5

  • 7/25/2019 English for Teachers Manual

    36/112

    U n i t 3

    C h a p t e r 1

    I I .

    W r i t i n g

    ( c o n t i n u e d )

    E . C h a n g e t o p r e s e n t c o n t i n u o u s .

    4 . S o c i e t y

    r a p i d l y .

    ( i n d u s t r i a l i z e )

    y o u r q u e S t i o n .

    ( c o n s i d e r )

    m y c a r .

    ( d r i v e )

    f a c t o r y w o r k e r s .

    ( t r a i n )

    f a s t i n K o r e a .

    ( c h a n g e )

    m a n y n e w j o b s .

    ( c r e a t e )

    m y b r o k e n w a t c h .

    ( r e p a i r )

    2 6

    5 . S h e

    6 . S h e

    7 . H e

    8 . L i f e

    9 . ' C o m p u t e r s

    1 0 . H e

    F . N u m b e r t h e s e n t e n c e s i n t h e f i r s t p a r a g r a p h o f

    t h e r e a d i n g

    a n d t e l l w h e t h e r t h e y a r e f a c t o r o p i n i o n .

    G . R e a d t h e t h i r d p a r a g r a p h .

    W r i t e f i v e s e n t e n c e s o f y o u r o w n

    a g r e e i n g o r d i s a g r e e i n g w i t h t h e s e n t e n c e s i n t h e

    r e a d i n g .

    H . P u t y o u r s e n t e n c e s f r o m e x . G i n a p a r a g r a p h

    u s i n g t h e

    c o n n e c t i v e s " h o w e v e r , b e c a u s e , s i n c e " w h e r e p o s s i b l e .

    3 6

    . .

    . :

  • 7/25/2019 English for Teachers Manual

    37/112

    U n i t 3

    C h a p t e r 2

    P r e s e n t P e r f e c t T e n s e ( p p . 4 4 5 - 4 4 6 )

    I h a v e s e e n h e r t h r e e t i m e s .

    P a s s i v e

    ( p . 4 3 0 )

    H e i s r e s p e c t e d b y e v e r y o n e .

    T h e y w e r e m a r r i e d b y a p r i e s t .

    T h i s l e t t e r h a s b e e n o p e n e d .

    P a s s i v e w i t h ' g e t '

    T h e y g o t m a r r i e d .

    H e g e t s f o r g o t t e n a l l t h e t i m e .

    I .

    E x c h a n g e s

    A : H a v e y o u b e e n t o t h e m o v i e " L o v e S t o r y " ?

    B : N o , n o t y e t , b u t I ' m g o i n g t o

    g o t o m o r r o w .

    A : H a v e t h e y o p e n e d t h e n e w l i b r a r y y e t ?

    B : I t h i n k i t w a s o p e n e d l a s t w e e k .

    A : W h y d o e s h e t r y s o h a r d ?

    B : O h , h e w a n t s t o b e l i k e d b y e v e r y b o d y .

    A : D o n ' t y o u w a n t a n y s t r a w b e r r i e s ?

    B : N o , I a l w a y s g e t s i c k w h e n I e a t t h e m .

    A : I ' l l c h a n g e t h e y o n t a n f o r y o u .

    B : C a r e f u l

    D o n ' t g e t b u r n e d .

    I I .

    R e a d i n g

    D e a r A b b y ,

    M y h u s b a n d i s a d o c t o r .

    H e h a s a l w a y s b e e n r e s p e c t e d b y t h e

    p e o p l e i n o u r t o w n .

    P e o p l e f r e q u e n t l y t e l l m e t h a t h e i s p a t i e n t

    a n d u n d e r s t a n d i n g .

    O n i t h e o t h e r h a n d , s i n c e h e i s s o b u s y t a k i n g

    c a r e o f o t h e r p e o p l e , h e u o e s n ' t s p e n d t i m e w i t h h i s o w n f a m i l y .

    S o m e t i m e s I d o n ' t s e e h i m f o r d a y s .

    O u r c h i l d r e n h a v e m i s s e d t h e i r

    f a t h e r a l o t .

    H e h a s m i s s e d ( t h e i r b i r t h d a y p a r t i e s , s c h o o l p r o g r a m s

    a n d s p e c i a l e v e n t s .

    D u r i n g t h e m o s t i m p o r t a n t e v e n t s o f o u r l i v e s ,

    p a t i e n t s h a v e c a l l e d a n d h e h a s

    g o n e .

    W h e n I h a v e c o m p l a i n e d , h e

    h a s s a i d , " D o n ' t b e s e l f i s h " W h a t

    a m I g o i n g t o d o ?

    3 7

    S i n c e r e l y ,

    " A l o n e "

    2 ' 7

  • 7/25/2019 English for Teachers Manual

    38/112

    U n i t 3

    C h a p t e r 2

    I I .

    R e a d i n g

    ( c o n t i n u e d )

    D e a r " A l o n e " ,

    Y o u a r e n o t " a l o n e " b e c a u s e

    d o c t o r s ' f a m i l i e s e v e r y w h e r e

    s h a r e

    y o u r p r o b l e m .

    O n e s o l u t i o n : m a n y d o c t o r s

    h a v e f o r m e d g r o u p s .

    P a -

    t i e n t s c a l l a d o c t o r s '

    g r o u p a n d o n e d o c t o r i s a l w a y s a v a i l a b l e .

    T h e r e i s a n o t h e r s o l u t i o n .

    D o n ' t e a t a p p l e s .

    A f t e r a l l , " a n a p p l e

    a d a y k e e p s t h e d o c t o r a w a y . "

    Y o u r s t r u l y ,

    A b b y

    I I I . W r i t i n g

    A . W r i t e f i v e " W h " q u e s t i o n s a b o u t

    t h e " D e a r A b b y " l e t t e r u s i n g

    f i v e o f t h e f o l l o w i n g p h r a s e s

    o r w o r d s .

    1 . s p e n d t i m e

    2 . m i s s

    3 . D o n ' t b e s e l f i s h

    4 . h u s b a n d

    5 . p a t i e n t a n d u n d e r s t a n d i n g

    6 . b u s y t a k i n g c a r e o f o t h e r

    p e o p l e

    7 . a l o n e

    B . P r e t e n d y o u a r e a d o c t o r a n d

    y o u a r e m a l t i n g a t e l e p h o n e c a l l

    t o y o u r w i f e .

    Y o u a r e g o i n g t o b e l a t e a n d

    h a v e t o m a c e e x c u s e s .

    M a k e u p a t e l e p h o n e d i a l o g u e f o r

    t h e f o l l o w i n g e x c u s e s :

    1 . M a n y p a t i e n t s h a v e

    c o m e t o t h e h o s p i t a l t o d a y .

    2 . A p a t i e n t h a s a s k e d

    m e t o g o t o d i n n e r w i t h h i m .

    3 . M y c a r h a s b r o k e n d a w n .

    4 . M y w a t c h h a s s t o p p e d .

    5 . A s a l e s m a n h a s c o m e .

    I V .

    A c t i v i t y

    A . F o l l o w t h e e x a m p l e a n d t r a n s f o r m t h e

    f o l l o w i n g s t a t e m e n t s .

    e x .

    Y o u c a n ' t d o i t .

    I t c a n ' t b e d o n e .

    1 . W e n e e d f o u r m e n .

    2 . I s s h e g o i n g t o m a i l t h e l e t t e r

    t o m o r r o w ?

    3 . T h e s t u d e n t s O b i e t l i s t e n t o t h e i r

    t e a c h e r s .

    2 8

    4 . W e w a r n e d t h e m n o t t o e x p e c t

    a n y f a v o r s .

    5 . T h e y l o o k e d i n t o t h e m a t t e r .

  • 7/25/2019 English for Teachers Manual

    39/112

    U n i t 3

    C h a p t e r 2

    I V .

    A c t i v i t y ( c o n t i n u e d )

    B . Q u e s t i o n / A n s w e r .

    F o l l o w t h e e x a m p l e .

    e x .

    S o m e f o o d ' s b e e n e a t e n .

    A :

    W h o a t e i t ?

    B :

    I t w a s e a t e n b y ( m e ) .

    1 . S o m e m o n e y ' s b e e n s t o l e n .

    2 . T h e d e c i s i o n i s b e i n g m a d e .

    3 . E n g l i s h i s g o i n g + c s b e t a u g h t .

    4 . A n e e t i n g i s b e i n g h e l d .

    5 . T h e a p p l i c a t i o n ' s b e e n f i l l e d o u t .

    C . Q u e s t i o n 4 A n s w e r .

    F o l l o w t h e e x a m p l e .

    e x .

    H e s a y s h e i s n ' t b u s y .

    W h y d o e s I t h e g e t b u s y ?

    1 . H e s a y s h e i s n ' t m a r r i e d y e t .

    2 . H e s a y s h e i s n ' t r e a d y y e t .

    3 . S h e s a y s s h e i s n ' t d r e s s e d y e t .

    4 . T h e y s a y t h e y a r e n ' t u s e d t o i t y e t .

    5 . H e s a y s h e i s n ' t o r g a n i z e d y e t .

    D . Q u e s t i o n / A n s w e r .

    F o l l o w t h e e x a m p l e .

    e x .

    D o y o u e v e , , g e t l o s t ?

    Y e s .

    S o m e t i m e s w h e n . . . ( I t r a v e l I g e t l o s t . )

    1 . D o y o u e v e r b e a t y o u r s t u d e n t s ?

    2 . D o y o u e v e r g e t d r u n k ?

    3 . D o y o u e v e r g e t h u n g r y i n t h e m i d d l e o f t h e n i g h t ?

    4 . D o y o u e v e r t h i n k y o u ' r e g e t t i n g o l d '

    5 . D o y o u e v e r g e t w e t ?

    2 9

  • 7/25/2019 English for Teachers Manual

    40/112

    U n i t 3

    C h a p t e r 3

    P a s t C o n t i n u o u s

    ( p . 4 4 5 )

    W h a t l a n g u a g e w e r e t h e y s p e a k i n g ?

    H e w a s c a r r y i n g a b a c k p a c k .

    W h i l e

    ( p . 4 7 0 )

    W h i l e h e i s b u s y , I a m h o m e a l o n e .

    W h i l e I w a s s t u d y i n g , M r . K i m c a m e .

    I .

    E x c h a n g e s

    A : T h e y w e r e s p e a k i n g E n g l i s h , w e r e n ' t t h e y ?

    B : A t f i r s t t h e y w e r e , b u t n o w t h e y a r e s p e a k i n g F r e n c h .

    A : W h a t w e r e y o u d o i n g w h i l e I w a s c a l k i n g ?

    B : I w a s t a k i n g n o t e s .

    A : W e r e y o u g o i n g t o t h e m o v i e s , t o o ?

    B : I w a s , b u t n o w I ' m g o i n g s h o p p i n g .

    I I .

    R i d d l e

    A m a n w a s l y i n g o n t h e d e s e r t .

    H e w a s d e a d .

    H e w a s c a r r y i n g

    a b a c k p a c k , a n d o n h i s f i n g e r t h e r e w a s a s m a l l r i n g .

    T h e r e w a s

    f o o d a n d w a t e r i n t h e p a c k , a n d n o f o o t p r i n t s o r t r a c k s w e r e v i s i -

    b l e .

    N o o n e k i l l e d t h e m a n .

    H o w d i d h e d i e ? W h a t w a s h i s p r o f e s -

    s i o n ?

    S a m a n d C h a r l i e w e r e l y i n g o n t h e f l o o r o f a r o o m , w h i l e T o m

    w a s s i t t i n g o n a c h a i r .

    S a m a n d C h a r l i e w e r e b o t h d e a d .

    B i t s o f

    g l a s s a n d s m a l l p o o l s o f w a t e r w e r e o n t h e f l o o r .

    T o m w a s s m i l i n g

    b r o a d l y , o b v i o u s l y v e r y p l e a s e d a n d h a p p y .

    H o w c o m e ?

    I I I . W r i t i n g

    A . F i l l i n t h e b l a n k s u s i n g t h e c o r r e c t f o r m o f t h e v e r b .

    1 . W h e n t h e y

    ( c a l l ) , w e

    ( l i s t e n ) t o t h e - d i o .

    2 . H e

    L i k e , n e g a t i v e ) h e r l o o k s b e c a u s e s h e

    ( u s e , n e g a t i v e )

    m u c h m a k e - u p .

    3 . M a r y

    ( c o u g h ) w h i l e t h e d o c t o r

    ( l o o k ) i n h e r

    m o u t h .

    4 . T h e t r a i n

    ( l e a v e ) t h e s t a t i o n w h i l e I

    ( b u y )

    t h e t i c k e t s .

    3 0

    5 . H e

    ( s i n g ) a s o n g w h i l e h e w a s

    ( t a k e ) a s h o w e r .

    4 0

  • 7/25/2019 English for Teachers Manual

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    I I I . W r i t i n g

    ( c o n t i n u e d )

    B . C o n n e c t t h e p a i r s o f s e n t e n c e s u s i n g " w h i l e " .

    1 . I t r a i n e d h e a v i l y .

    I d r o v e t o w o r k .

    2 . I d i d t h e h o m e w o r k .

    I w a t c h e d t e l e v i s i o n .

    3 . T h e b o s s a r r i v e d .

    S h e t y p e d t h e l e t t e r .

    4 . H e c a m e d o w n s t a i r s .

    I h a d b r e a k f a s t .

    5 . T h e

    t u d e n t s l e p t .

    T h e t e a c h e r l e c t u r e d .

    C . D o p a r t B a g a i n , b u t t h i s t i m e u s e o n l y t h e f i r s t s e n t e n c e

    a n d m a k e u p t h e s e c o n d p a r t y o u r s e l f .

    D . O b s e r v e d i f f e r e n t p e o p l e i n y o u r c l a s s .

    W r i t e a b o u t t h e i r

    a c t i o n s i n t h e p a s t c o n t i n u o u s u s i n g " w h i l e " .

    e x .

    W h i l e M r . L e e w a s w r i t i n g , M r . K i m w a s s p e a k i n g .

    I V .

    S o n g

    " I ' v e B e e n W o r k i n g o n t h e R a i l r o a d "

    I ' v e b e e n w o r k i n g o n t h e r a i l r o a a

    A l l t h e l i v e - l o n g d a y ,

    I ' v e b e e n w o r k i n g o n t h e r a i l r o a d

    J u s t t o p a s s t h e t i m e a w a y ,

    D o n ' t y o u h e a r t h e w h i s t l e b l o w i n g ?

    R i s e u p s o e a r l y i n t h e m o r n ,

    D o n ' t y o u h e a r t h e c a p t a i n s h o u t i n g

    " 0 D i n a h , b l o w y o u r h o r n "

    4 1

  • 7/25/2019 English for Teachers Manual

    42/112

    U n i t 3

    C h a p t e r 4

    O b j e c t f o l l o w e d b y D e s c r i p t i o n

    W o r d s

    I w a n t t h e f e n c e w h i t e .

    I w a n t t h e f e n c e T a i R e d .

    I w a n t t h e f e n c e p a i n t e d w h i t e .

    N o t e :

    T h e c o m p l i m e n t i n t h i s p a t t e r n

    c a n c o n s i s t

    o f l . a n a d j e c t i v e 2 . a p a s t p a r t i c i p l e

    3 . a p a s t p a r t i c i p l e + a d j e c t i v e .

    P a s t P a r t i c i p l e a s A d j e c t i v e ( p . 4 5 9 )

    I a m n o t s u r p r i s e d .

    P r e s e n t P a r t i c i p l e a s A d j e c t i v e

    I f o u n d t h e t e s t s u r p r i s i n g .

    E x c h a n g e s

    A : Y o u l i k e y o u r f o o d h o t , d o n ' t

    y o u ?

    B : Y e s , b u t n o t t o o h o t .

    A : D o y