English for Specific Purposes: Tailoring Courses to Student Need and to the Outside World

ภาษาอั�งกฤษสำาหรั�บจุ�ดมุ่��งหมุ่ายเฉพาะ : การัอัอักแบบหลั�กสำ�ตรัการัเรั�ยนรั� �ให�สำอัดคลั�อังก�บความุ่ต�อังการัขอังน�กเรั�ยนแลัะโลักภายนอัก

What is ESP? อัะไรัค%อัความุ่หมุ่ายขอังภาษาอั�งกฤษสำาหรั�บจุ�ดมุ่��งหมุ่ายเฉพาะESP (English for Specific Purposes) ค%อัการัข�บเคลั%&อันการัเรั�ยนภาษา

อั�งกฤษบนพ%'นฐานขอังปั*ญหาที่�&ต�อังพ-สำ�จุน.ว�าที่�กรั�ปัแบบขอังการัสำอันภาษาควรัจุะต�อังอัอักแบบให�ถู�กต�อังเหมุ่าะสำมุ่ เปั0นการัเฉพาะให�ตรังก�บความุ่ต�อังการัใช้�ภาษาขอังผู้��เรั�ยน รัวมุ่ถู3งความุ่เหมุ่าะสำมุ่ต�อัว�ฒนธรัรัมุ่ในสำ�งคมุ่ด�วยผู้��ที่�&เข�ามุ่าเรั�ยนรั� �ภาษาอั�งกฤษโครังการั ESP ซึ่3&งก7มุ่�ปัรั-มุ่าณเพ-&มุ่มุ่ากข3'นเรั%&อัย

ๆ อัาจุจุะมุ่�จุ�ดมุ่��งหมุ่ายที่�&แตกต�างก�น เช้�น เพ%&อัความุ่ก�าวหน�าที่างด�านการัเรั�ยนต�อั, อัาช้�พ รัายได�, ธ�รัก-จุ หรั%อัแมุ่�แต�เปั0นผู้��อัพยพ เปั0นต�น

ESP Categories (การัจุาแนกปัรัะเภที่ขอัง ESP)

เรัาพอัที่�&จุะจุาแนกปัรัะเภที่ขอังการัเรั�ยนภาษาอั�งกฤษโดยมุ่�จุ�ดมุ่��งหมุ่ายเฉพาะได�ตามุ่รั�ปัแบบขอังแผู้นผู้�งด�งน�'

English for Specific Purposes

English for Academic Purposes (EAP)

English for Science English for Business English for Medical English forAnd Technology (EST) and Economics (EBE) Purposes (EMP) the Law (ELP)(Academic) (Academic) (Academic) (Academic)

English for Occupational Purposes (EOP)

English for Vocational ESL Professional Purposes (VESL)(EPP)

English for English for Pre-employment Occupational Cluster Workplace Medical Business VESL Specific VESL VESL VESLPurposes (EMP) Purposes (EBP)

Central ESP Componentsอังค.ปัรัะกอับโดยรัวมุ่ขอัง ESP ปัรัะกอับด�วย1. มุ่��งเน�นไปัที่�&ความุ่ต�อังการัขอังผู้��เรั�ยน โดยไมุ่�มุ่�การัเสำ�ยเวลัา2. มุ่�ความุ่เก�&ยวข�อังก�บผู้��เรั�ยน3. ปัรัะสำบความุ่สำาเรั7จุก�บการัเรั�ยนที่�&มุ่�สำ�วนรั�วมุ่4. ได�ผู้ลัที่�&มุ่�ค�ากว�าการัเรั�ยนภาษาอั�งกฤษที่�&วไปั( General English)

คาจุาก�ดความุ่ขอัง ESP จุาเปั0นต�อังแยกรัะหว�างค�ณลั�กษณะที่�&สำมุ่บ�รัณ.คงที่�& 4 ปัรัะการัก�บค�ณลั�กษณะที่�&เปัลั�&ยนแปัลังได� 2 ปัรัะการั ค%อั1. ค�ณลั�กษณะที่�&สำมุ่บ�รัณ.คงที่�& ปัรัะกอับด�วย

1.1 การัอัอักแบบการัเรั�ยนรั� �ต�อังสำอัดคลั�อังก�บความุ่ต�อังการัขอังผู้��เรั�ยน1.2 เก�&ยวข�อังก�บเน%'อัหาที่�&มุ่��งไปัสำ��เฉพาะเรั%&อัง1.3 ความุ่เหมุ่าะสำมุ่ขอังภาษาต�อัการัจุ�ดก-จุกรัรัมุ่ในรั�ปัปัรัะโยค , คา ,

ข�อัความุ่ , ความุ่หมุ่าย แลัะการัว-เครัาะห.ข�อัความุ่จุะต�อังอัย��เปั0นศู�นย.กลัาง1.4 ตรังก�นข�ามุ่ก�บการัเรั�ยนภาษาอั�งกฤษที่�&วไปั(General English)

2. ค�ณลั�กษณะที่�&เปัลั�&ยนแปัลังได� ปัรัะกอับด�วย2.1 เข�มุ่งวด จุาก�ดต�อัการัเรั�ยนที่�กษะการัใช้�ภาษา เช้�น ที่�กษะการัอั�าน

โดยเฉพาะ2.2 ไมุ่�สำอันตามุ่ว-ธ�การัที่�&ตกลังใจุไว�ลั�วงหน�า

Issues Addressed in ESP program planningปัรัะเด7นที่�&จุะพ�ดถู3งในการัวางแผู้นการัสำอัน ESP program

มุ่�อังค.ปัรัะกอับที่�&จุะต�อังพ-จุารัณา ค%อั

1. ผู้��มุ่�สำ�วนได�เสำ�ย , ผู้��ลังที่�น ( Stakeholder) อัาจุเปั0นรั�ฐบาลั ผู้��ปัรัะกอับการั

สำถูาบ�นการัศู3กษาหรั%อัแมุ่�แต�ต�วน�กเรั�ยนเอัง เปั0นผู้��ผู้ลั�กด�นกาหนดให�เก-ดการัเรั�ยนรั� � ESP program เพ%&อัตอับสำนอังความุ่ต�อังการัขอังโลักในที่�ก ๆ ด�าน ที่�'งในแง�มุ่�มุ่ขอังอัาช้�พ ธ�รัก-จุ การัเมุ่%อัง การัศู3กษา ที่�'งในปั*จุจุ�บ�นแลัะก7อันาคต2. การัเตรั�ยมุ่ให�มุ่�ครั�ผู้��สำอันพรั�อัมุ่ (Available Teachers) เปั0นปัรัะเด7นที่�&สำาค�ญในการัพ-จุารัณาวางแผู้น ESP program ว�ามุ่�ครั�ผู้��สำอันพรั�อัมุ่แลัะเพ�ยง

พอัหรั%อัย�ง เพรัาะครั�เปั0นผู้��ที่�&มุ่�อั-ที่ธ-พลัต�อัรั�ปัแบบขอังหลั�กสำ�ตรั ESP ครั�ต�อังเปั0นผู้��รั� �แลัะเข�าใจุเก�&ยวก�บว-ช้าเฉพาะด�านน�'น ๆ อัย�างช้�ดเจุน สำามุ่ารัถูถู�ายที่อัดเพ%&อัที่�&จุะตอับสำนอังความุ่ต�อังการัที่�&จุะพ�ฒนาขอังน�กเรั�ยนได�3. ปัรัะเด7นขอังการัเรั�ยนในสำถูานการัณ.จุรั-ง (Authenticity Issues) เน%&อังจุาก

ESP เปั0นหลั�กสำ�ตรัพ-เศูษเฉพาะด�านไมุ่�เหมุ่%อันก�บการัเรั�ยนภาษาอั�งกฤษที่�&วไปั

ด�งน�'นความุ่พยายามุ่ที่�&จุะที่าให�เก-ดผู้ลัสำาเรั7จุสำ�งสำ�ดในด�านภาษา กลัย�ที่ธ. แลัะสำถูานการัณ.จุรั-ง จุ3งถู�กนามุ่าใช้�ในการัอัอักแบบหลั�กสำ�ตรัเพ%&อัน�กเรั�ยนจุะได�ที่าการัฝึ<กเรั�ยนในสำถูานการัณ.จุรั-ง4. การัต�ดสำ-นใจุเลั%อักหลั�กสำ�ตรั (Curricular Decisions) ในการัต�ดสำ-นใจุเลั%อัก

หลั�กสำ�ตรั ESP practitioners ได�รั�บอั-ที่ธ-พลัจุากแนวโน�มุ่ขอังภาษาศูาสำตรั.ปัรัะย�กต. แลัะการัสำอัน ESL / EFL โดยที่�&ว ๆ ไปัมุ่าเปั0นเวลัาหลัายปั= เมุ่%&อันามุ่าสำ�มุ่พ�นธ.ก�บเด7กน�กเรั�ยน ผู้�านการัเปัลั�&ยนแปัลังรั�ปัแบบว-ธ�การัสำอันจุาก Grammar-based ไปัเปั0น Communicative ไปัสำ�� Process-based แลัะ Genre-

based Curricula แต�อัย�างไรัก7ตามุ่แนวโน�มุ่ขอังการัเรั�ยนปั*จุจุ�บ�น เปั0นความุ่รั�บผู้-ดช้อับพ%'นฐานขอัง ESP Practitioners ที่�&จุะเปั0นบรั-บที่แวดลั�อัมุ่แลัะต�อัความุ่อั�อันไหวขอังเด7กน�กเรั�ยน จุ�ดมุ่��งหมุ่ายขอังหลั�กสำ�ตรั ESP ใด ๆ จุ3งต�อังมุ่��งไปัหาภาษาศูาสำตรั.เฉพาะด�านแลัะความุ่ต�อังการัฝึ<กขอังน�กเรั�ยนซึ่3&งพวกเขาเตรั�ยมุ่สำาหรั�บการัรัะบ�ช้�'ช้�ดในบรั-บที่ขอังภาษาอั�งกฤษรัะด�บกลัาง ไมุ่�ควรัมุ่�เน%'อัหา,

ข�อัความุ่คาพ�ด, งาน หรั%อัก-จุกรัรัมุ่ที่�&อัย��นอักเหน%อัความุ่ต�อังการัขอังน�กเรั�ยน

แลัะ ความุ่ต�อังการัที่�&มุ่�ต�อับรั-บที่ที่�&เปั0นเปั?าหมุ่าย5. การัปัรัะเมุ่-นผู้ลั (Assessment) การัปัรัะเมุ่-นผู้ลัต�อังมุ่�ความุ่เหมุ่าะสำมุ่ก�บเน%'อัหาที่�&สำอัน การัปัรัะเมุ่-นผู้ลั /การั สำอับจุะที่าให�เรัาสำรั�ปัได�ว�าผู้��เข�ารั�บการัสำอับมุ่�ความุ่สำามุ่ารัถูใช้�ภาษาเฉพาะด�านได�ด�มุ่ากน�อัยอัย�างไรั เพรัาะการัสำอับเก�&ยวก�บการัเรั�ยนภาษาเฉพาะด�าน เปั0นการัสำอับที่�&มุ่�เน%'อัหาการัสำอับ แลัะ ว-ธ�กรัที่�&มุ่าจุากการัว-เครัาะห.ค�ณลั�กษณะขอังสำถูานการัณ.การัใช้�ภาษาเฉพาะด�านน�'น ๆ

Preparing an ESP Curriculum การัเตรั�ยมุ่หลั�กสำ�ตรั ESP

หลั�กสำ�ตรั ESP แมุ่�จุะมุ่�หลัาย ๆ สำ�วนคลั�ายก�บหลั�กสำ�ตรัภาษาอั�งกฤษที่�&วไปัหรั%อับางอัย�างอัาจุจุะมุ่�อัย��ในหลั�กสำ�ตรั Content-Based แต�ก7มุ่�ข�อัแตกต�างก�บว-ธ�การัสำอันอั%&น ๆ อัย�� แลัะ เปั0นเรั%&อังจุาเปั0นที่�&จุะต�อังที่าเพ%&อัเตรั�ยมุ่หลั�กสำ�ตรั

เช้�น

Needs Assessment ปัรัะเมุ่-นความุ่ต�อังการัขอังผู้��เรั�ยน เช้�นอัยากจุะเรั�ยนอัะไรั หรั%อั เรั�ยนอัย�างไรั การัปัรัะเมุ่-นความุ่ต�อังการัอัาจุจุะที่าได�โดยว-ธ�ด�งต�อัไปัน�'1. ใช้�แบบสำอับถูามุ่แลัะแบบสำารัวจุ2. การัสำ�มุ่ภาษณ.ที่�'งผู้��เช้�&ยวช้าญ , น�กเรั�ยน , ผู้��เก�&ยวข�อัง

3. การัสำ�งเกตแลัะว-เครัาะห.4. ใช้�เครั%&อังมุ่%อัว�ดความุ่สำามุ่ารัถูแลัะสำไตลั.การัเรั�ยนขอังน�กเรั�ยน5. รั�ปัแบบขอังการัที่างาน เช้�น การัที่างานเปั0นกลั��มุ่เปั0นที่�มุ่6. คาพ�ดหรั%อัข�อัเข�ยนสำะที่�อันมุ่าจุากน�กเรั�ยนหรั%อัผู้��ควบค�มุ่ด�แลั

เมุ่%&อัเรัารั� �ความุ่ต�อังการั เรัาก7สำามุ่ารัถูสำรั�างจุ�ดปัรัะสำงค.ในการัเรั�ยนแลัะสำรั�างช้-'นงาน หรั%อั ว-ธ�การัสำาหรั�บว�ดผู้ลัต�วโปัรัแกรัมุ่หรั%อัต�วน�กเรั�ยนแลัะพ�ฒนาความุ่ก�าวหน�าขอังหลั�กสำ�ตรัได�

Relating to Content ความุ่เก�&ยวข�อังต�อัเน%'อัหาเมุ่%&อัเปั0นหนที่างการัเข�าถู3งการัเรั�ยนรั� � ด�งน�'น ผู้��สำอันต�อังปัรัะเมุ่-นต�อัเน%&อังไปัเพ%&อัจุะหาว�าเน%'อัหาช้น-ดไหนจุะเปั0นศู�นย.กลัางการัเรั�ยน เน%'อัหาถู�กใช้�แลัะมุ่�ค�ณค�าอัย�างไรั รัวมุ่ถู3งความุ่สำ�มุ่พ�นธ.รัะหว�างคาศู�พที่.ก�บความุ่ค-ดรัวบยอัดด�วย นอักจุากน�'การัเลั%อักเน%'อัหาจุะต�อังเปั0นเน%'อัหาที่�&สำรั�างแรังจุ�งใจุให�เด7กน�กเรั�ยนด�วย เพรัาะเปั0นปั*จุจุ�ยจุาเปั0นที่�&สำาค�ญอั�กปัรัะการัหน3&ง ต�อัการัปัรัะสำบความุ่สำาเรั7จุในการัอัอักแบบหลั�กสำ�ตรั

Identifying and Analyzing Essential Language and Discourses การัรัะบ�ช้�'ช้�ดแลัะการัว-เครัาะห.ความุ่จุาเปั0นขอังภาษาแลัะข�อัความุ่คาพ�ด

ต�'งแต�โปัรัแกรัมุ่ ESP ถู�กพ-จุารัณาว�าเปั0นภาษาศูาสำตรั.ปัรัะย�กต. ผู้��จุ�ดการัเรั�ยนรั� �ต�อังอัาศู�ยแนวโน�มุ่น�'เพ%&อัว-เครัาะห.จุ�ดมุ่��งหมุ่ายขอังหลั�กสำ�ตรั, ต�วภาษาแลัะปัรัะเภที่คาพ�ดขอังสำถูานการัณ.ตามุ่เปั?าหมุ่าย ซึ่3&งน�กเรั�ยนจุะต�อังเรั�ยนอัย��ด�วยหรั%อัที่างานด�วยโดยได�ศู3กษาถู3งต�วภาษาปัรัะเภที่คาพ�ดจุากสำาขาอัาช้�พ หรั%อัการัใช้�เที่คโนโลัย�ต�าง ๆ เพ%&อัหาแนวโน�มุ่แลัะที่-ศูที่างขอังการัใช้�ภาษาแลัะนามุ่ากาหนดเปั0นรั�ปัแบบว-ธ�เรั�ยน

Program Models รู�ปแบบของโปรูแกรูมการูเรู�ยน ขอับข�ายขอังหลั�กสำ�ตรัแลัะโปัรัแกรัมุ่ ESP กว�างขวางมุ่าก เพรัาะครัอับคลั�มุ่ถู3งความุ่ต�อังการั ที่�กษะการัใช้�ภาษาแลัะกรัะบวนการั แต�สำ-&งที่�&

แสำดงถู3งความุ่ช้�ดเจุนขอังรั�ปัแบบโปัรัแกรัมุ่ ESL ได�ด�ก7ค%อัเกณฑ์.ขอัง VESL

ซึ่3&งรัะบ�ได�ด�งน�'Preemployment VESL โปัรัแกรัมุ่สำาหรั�บผู้��ที่�&ย�งไมุ่�ได�ที่างาน จุะปัรั�บปัรั�ง

มุ่าจุากการัเรั�ยนภาษาอั�งกฤษที่�&วไปั ซึ่3&งเน%'อัหาอัาจุจุะมุ่��งเน�นที่�&การัเตรั�ยมุ่ความุ่พรั�อัมุ่ที่�&จุะก�าวไปัสำ��การัที่างานเปั0นการัฝึ<กการัที่าหน�าที่�&ด�านต�าง ๆ ขอังงาน หรั%อัอัาจุจุะเปั0นความุ่เตรั�ยมุ่เพ%&อัการัสำ�มุ่ภาษณ.เข�าที่างาน แลัะ ที่�กษะการัที่างานเบ%'อังต�น

Occupation-Specific VESL โปัรัแกรัมุ่สำาหรั�บผู้��ที่�&ที่างานในสำาขาเฉพาะด�านเน%'อัหาจุะเก�&ยวข�อังก�บงานแต�ลัะงานโดยเฉพาะอัาจุจุะสำอันได�ในลั�กษณะขอังการัเตรั�ยมุ่ความุ่พรั�อัมุ่ หรั%อั ควบค��ไปัโปัรัแกรัมุ่ว-ช้าช้�พ

Cluster VESL โปัรัแกรัมุ่การัสำอันเปั0นกลั��มุ่ เปั0นช้�'นเรั�ยนที่�&มุ่�น�กเรั�ยนจุากหลัายสำาขาอัาช้�พมุ่าเรั�ยนรัวมุ่ก�น แต�ภายหลั�งน�กเรั�ยนแต�ลัะคนจุะต�อังที่างานแลัะสำอับปัรัะเมุ่-นผู้ลัในว-ช้าช้�พขอังตน

Workplace VESL โปัรัแกรัมุ่การัสำอันในสำถูานที่�&ที่างาน กรัณ�น�'จุะใช้�ก�บที่�กษะแลัะเน%'อัหาขอังสำถูานที่�&ที่างานเฉพาะนายจุ�างมุ่�กจุะจุ�ายค�าเรั�ยนบางสำ�วน

หรั%อั ที่�'งหมุ่ดให� คนงานจุะได�รั�บอัน�ญาตให�ไปัเรั�ยนรัะหว�างช้�วงว�นที่างาน

ESP and the Future ในอันาคต ESP อัาจุจุะรัวบรัวมุ่การัเรั�ยนรั� �ในปัรัะเภที่ต�าง ๆ เพ-&มุ่มุ่ากข3'น

โดยเฉพาะก�บการัเรั�ยนที่�&บ�านหรั%อัในที่�&ที่างานแลัะในช้�มุ่ช้น มุ่�นอัาจุจุะนาไปัสำ��การัพ�ฒนาหลั�กสำ�ตรัที่�&ด�ข3'นเปั0นการัเรั�ยนโดยผู้��เรั�ยนเปั0นศู�นย.กลัาง หรั%อั มุ่�ผู้��สำอันเปั0นที่�มุ่งานให�ความุ่รั� � โดยเฉพาะในสำาขา VESL แลัะ Professional Programs

อัาจุจุะมุ่�ความุ่เก�&ยวพ�นเพ-&มุ่มุ่ากข3'นรัะหว�าง ESP ก�บการัพ�ฒนาเศูรัษฐก-จุแลัะการัสำรั�างช้าต- อัย�างไรัก7ตามุ่ที่-ศูที่างขอัง ESP จุะย�งคงมุ่�ศู�นย.กลัางอัย��ที่�&การัสำอัน ESL แลัะ EFL ในที่�&วที่�กมุ่�มุ่โลัก

สรู�ปเน��อหาบทเรู�ยนโดย นายส�วั�ฒน� อ�นทจั�กรู โรูงเรู�ยนเม�องส�รูาษฎรู�ธาน�