Embed Size (px)
Citation preview
1
English
for Everybody
Introductory Level
(Nível Introdutório)
Teacher Marc Breyer
2
Unit 1: Initial vocabulary and personal pronouns (subject)
Unidade 1: Vocabulário inicial e pronomes pessoais (sujeito)
_______________________________________________________
1. Tick (√) the words you know. (Initial vocabulary)
Marque (√) as palavras que você conhece. Verifique na página seguinte se o
significado das mesmas corresponde a suas expectativas.
ACCOUNT ( ) AIRPLANE ( )
ANIMAL ( ) BALL ( )
CAR ( ) CHAIR ( )
COLOR ( ) COMPUTER ( )
DAY ( ) DICTIONARY ( )
ECONOMY ( ) FIBER ( )
FILM ( ) FREEZER ( )
LANGUAGE ( ) MOVEMENT ( )
MOVIE ( ) NIGHT ( )
NUMBER ( ) PAGE ( )
PAPER ( ) PERSON ( )
PHILOSOPHER ( ) PROFESSOR ( )
SALARY ( ) SIDE ( )
SOFA ( ) SOUND ( )
STUDENT ( ) TABLE ( )
TEACHER ( )
3
Traduções:
English Português
ACCOUNT conta, estória, anedota
AIRPLANE aeroplano, avião
ANIMAL animal
BALL bola, baile
CAR carro, vagão de trem
CHAIR cadeira
COLOR cor
COMPUTER computador
DAY dia
DICTIONARY dicionário
ECONOMY economia
FIBER fibra
FILM filme (em geral)
FREEZER congelador, frizer
LANGUAGE língua, linguagem, idioma
MOVEMENT movimento
MOVIE filme de cinema
NIGHT noite
NUMBER número
PAGE página
PAPER papel, jornal, trabalho escolar
PERSON pessoa
PHILOSOPHER filósofo
PROFESSOR professor/a universitário/a
SALARY salário
SIDE lado
SOFA sofa
SOUND som
STUDENT estudante, aluno/a
TABLE mesa, quadro de avisos
TEACHER professor/a (em geral)
4
2. These are the personal pronouns – subject
Estes são os pronomes pessoais – sujeito
I - __eu__
YOU - __você____
HE - ___ele_____
SHE - __ela______
IT - __(neutro)_
WE - ___nós_____
YOU - ___vocês____
THEY - __eles / elas___
3. Now associate the pronouns above with the corresponding nouns and
noun phrases.
Agora associe os pronomes acima com os substantivos e locuções
correspondentes:
a) Paul – f) money –
b) Mary – g) Curitiba –
c) my brothers – h) my sister and I –
d) the cat – i) you and your friend –
e) the cats – j) the president –
5
Vocabulário de apoio:
my brothers – meus irmãos
the cat – o gato
the cats – os gatos
money – dinheiro
my sister – minha irmã
your friend – seu amigo / sua amiga
the president – o presidente / a presidente
4. Rewrite the sentences below substituting the noun phrases by
pronouns.
Reescreva as sentenças abaixo substituindo as locuções (em itálico) por
pronomes.
a) My friends and I study at Harvard.
__________________________________
b) James is a very good student.
__________________________________
c) Mary is from Argentina.
__________________________________
d) The horses are thirsty.
__________________________________
e) My mother is a great woman.
__________________________________
f) The boys live with Jacqueline.
__________________________________
6
g) Susan plays the violin very well.
_________________________________
h) My father and my mother are in Paris now.
_________________________________
i) London is a great city.
_________________________________
j) Peter and his sister work together.
_________________________________
vocabulário de apoio:
study – estudar at – em
is – é / está a – um, uma
very good – muito bom/boa student – aluno (a)
from – de (origem) horses – cavalos
thirsty – sedento (a), com sede mother – mãe
great – grande, excelente woman – mulher
live – viver / morar play – tocar
violin – violino very well – muito bem
father – pai and – e
are – são / estão in – em
now – agora city – cidade
his sister – a irmã dele together – juntos/ juntas
7
Unit 2: The alphabet, cardinal numbers (0 – 10), vocabulary,
mini-dialogues
Unidade 2: O alfabeto, números cardinais (0 – 10), vocabulário, mini diálogos
_______________________________________________________
1. This is the English alphabet:
Este é o alfabeto em inglês:
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
Exercise: Put the letters in the appropriate column.
Posicione as letras nas colunas corretas.
/ei/ /i:/ /é/ /ai/ /ou/ /ór/ /iu/
A B
C
8
2. Cardinal numbers in English (0 to 10)
Números cardinais em inglês (0 a 10)
0 – oh / zero
1 – one
2 – two
3 – three
4 – four
5 – five
6 – six
7 – seven
8 – eight
9 – nine
10 – ten
Exercise: Read out the number plates that follow.
Leia as placas de veículos em voz alta.
AFG 4353 AMN 5948 MWS 6842
HTV 7524 OQL 9099 CRZ 3871
Exercise: Read out the initials that follow. Do you know what they stand
for?
Leia as siglas que seguem em voz alta. Você sabe o que elas significam?
UFPR BMW AFA FGV INSS JAL
TAM TWA UOL HP BBC UK
9
4. Essential vocabulary for greetings and introductions:
Vocabulário essencial para saudações e apresentações:
yes – sim
no – não
morning – manhã
afternoon – tarde (após o almoço)
evening – noite (principalmente no início da noite)
night – noite (ao se despedir, ao dormir)
good – bom, boa
hello – alô
hi – oi, olá
bye – tchau
goodbye – adeus
see you later – até mais
introduce – apresentar
let me – deixe-me
my – meu, minha, meus, minhas
name – nome
is – é, está
nice – bacana, legal
you – você
to meet – conhecer, encontrar
myself – a mim mesmo
excuse me – com licença, com sua permissão
fine – legal, bem
10
5. Mini dialogues on greetings and introductions:
Mini diálogos para saudações e apresentações:
A: Good morning, John!
B: Good morning Norma!
A: Good evening, Mr. Johnson!
B: Good evening, Mrs. Stewart!
A: Good night, Ms. Lamar!
B: Good night, Mr. Roberts!
A: Hello, Mary! How are you?
B: I am fine, thanks, and you?
A: Just fine!
A: Excuse me. Let me introduce myself!
B: My name is James.
A: I am Catherine.
B: Nice to you, Catherine!
A: Nice to meet you, James!
A: Hello, Pete!
B: Hi, Sarah!
A: Goodbye, John!
B: Bye! See you later, Tom!
11
6. Some important verbs to start with!
Alguns verbos importantes para começar!
be ser, estar
buy comprar
come vir
finish terminar
go ir
have ter
help ajudar, auxiliar
keep guardar, manter
like gostar
make fazer, produzir, executar...
meet encontrar
organize organizar
play jogar, brincar, tocar um instrumento musical
read ler
sell vender
speak falar
start começar, iniciar
stop parar
study estudar
understand entender, compreender
use usar
visit visitar
work trabalhar, funcionar
write escrever
12
7. Verbs and complements
Verbos e complementos
be happy ser / estar feliz
be free ser / estar livre
be at home estar em casa
be back voltar / retornar
buy a book comprar um livro
finish school terminar as aulas na escola
speak French falar francês
come here vir aqui
come in entrar, adentrar
come back home voltar (vir de volta)para casa
do homework fazer a tarefa de casa
go to work ir para o trabalho
go on ir em frente, continuar
have a nice time divertir-se
have lunch almoçar
have a car ter / possuir um carro
help me ajudar-me
help me find ajudar-me a encontrar
keep trying continuar tentando
keep clear liberar, dar espaço, dar a vez
like classical music gostar de música clássica
make peace promover a paz
meet someone conhecer alguém
organize your life organizar sua vida
13
play well tocar bem
read a lot ler bastante
sell real estate vender imóveis
start a course iniciar um curso
stop talking parar de falar
study for a test estudar para um teste/prova
understand something entender algo
use a technique usar uma técnica
visit a friend visitar um amigo/uma amiga
work long hours trabalhar muitas horas
write carefully escrever com cuidado/atenção
8. Imperative!
Imperativo!
Be happy! Seja / Fique feliz!
Come here! Venha aqui!
Come in! Entre!
Come back! Volte!
Do your homework! Faça sua lição de casa!
Go on! Vá em frente!
Have a nice time! Divirta-se!
Have lunch with us! Almoce conosco!
Help me! Ajude-me! / Socorra-me!
Help me find my keys! Ajude-me a encontrar minhas chaves!
Keep trying! Continue tentando!
14
Keep clear! Dê passagem! Dê espaço!
Make peace! Promova a paz!
Meet me later! Encontre-me mais tarde!
Play it again! Toque / Jogue de novo!
Speak slowly! Fale devagar!
Study hard! Estude com afinco!
15
Unit 3: Sentence pattern, cardinal numbers (11 – 100), verb “be”, possessive adjectives, vocabulary, mini dialogues
Unidade 3: Padrões de sentenças, números cardinais (11 – 100), adjetivos possessivos, vocabulário, mini diálogos
_______________________________________________________
1. The complement, the object and the determiner:
1. O complemento, o objeto e o determinante:
Study the following sentences:
Estude as sentenças que seguem:
I like art.
I – sujeito
like – verbo
art – objeto
Paul plays soccer very well.
Paul – sujeito
plays – verbo
soccer – objeto
very well – determinante
Mary is a student of Science.
Mary – sujeito
is – verbo
a student of science – complemento
John and Paul are brothers.
John and Paul – sujeito -
16
are – verbo
brothers – complemento
* Perceba que assim como em língua portuguesa, também em inglês as sentenças
afirmativas são organizadas seguindo as formulas que seguem:
sujeito + verbo + objeto
ou
sujeito + verbo + complemento
ou
sujeito + verbo + objeto + determinante
ou ainda
sujeito + verbo + determinante
onde:
sujeito é “quem” ou “o que” pratica uma ação;
verbo é o vocábulo ou vocábulos que representam uma ação ou estado;
objeto é “quem” ou “o que” recebe uma ação;
complemento é o nome dado a um objeto de verbos de estado, como o “verb to be”;
determinante é o nome dado a elementos que indicam “onde”, “quando”, “como”.
Exercise: Divide the sentences below in parts.
Exercício: Divida as sentenças abaixo em partes.
a. Jack plays the guitar.
Jack ……………………………………………..….
plays…………………………………………………
the guitar…………………………………………….
b. Susan lives in London.
…………………………………………………….
17
…………………………………………………….
…………………………………………………….
c. My sister is a hairdresser.
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
d. He loves pancakes.
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
e. The monkey eats a lot of bananas.
……………………………………………………….
……………………………………………………….
……………………………………………………….
Vocabulário de apoio:
a um / uma
a lot of bastante / um monte
eats come
he ele
hairdresser cabeleireira (o)
in em
is é
lives vive / mora
London Londres
loves ama / adora
monkey macaco
pancakes panquecas
plays joga / toca
sister irmã
the guitar a guitarra / o violão
Susan nome feminino
Jack nome masculino
18
2. Cardinal numbers in English (11 to 100)
2. Números cardinais em inglês (11 a 100)
11 – eleven 21 – twenty-one
12 – twelve 22 – twenty-two
13 – thirteen 23 – twenty-three
14 – fourteen 24 – twenty-four
15 – fifteen 25 – twenty-five
16 – sixteen 26 – twenty-six
17 – seventeen 27 – twenty-seven
18 – eighteen 28 – twenty-eight
19 – nineteen 29 – twenty-nine
20 – twenty 30 – thirty
31 – thirty-one 40 – forty
32 – t…………… 50 – fifty
33 – t…………… 60 – sixty
34 – t…………… 70 – seventy
35 – t…………… 80 – eighty
36 – t…………… 90 – ninety
37 – t…………… 100 – one / a hundred
38 – t…………… 200 – two hundred
39 – t…………… 300 – three hundred
etc…
Exercise: write the numbers below
Exercício: escreva os números abaixo
43 – 89 – 461 –
57 – 94 – 333 –
22 – 66 – 725 –
19
3. Verb “be”
Verbo “ser / estar”
affirmative negative interrogative
I am I am not am I ?
you are you are not (aren’t) are you ?
he is. he is not (isn’t) is he ?
she is she is not (isn’t) is she ?
it is it is not (isn’t) is it ?
we are we are not (aren’t) are we ?
you are you are not (aren’t) are you ?
they are they are not (aren’t) are they ?
4. Complete the gaps with the appropriate form of verb “be”
Complete as lacunas com a forma apropriada do verbo “be” (considere o uso
da forma afirmativa para cada pronome).
a. Mary ___is___
b. Peter and Paul _______
c. The girl______
d. All the students_______
e. My parents________
f. Susan and I_______
g. You and your friends_______
h. My house _____
i. The car _______
j. The cars_____
20
Vocabulário de apoio:
all todos / todas
and e
car carro
cars carros
girl garota
house casa
parents pais (pai e mãe)
students alunos(as) / estudantes
your friends seus amigos / suas amigas
Mary nome feminino
Peter // Paul nomes masculinos
21
Class 4: Nouns and plurals, adjectives, possessive adjectives
Aula 4: Substantivos (plurais), adjetivos, pronomes adjetivos
possessivos
_______________________________________________________
1. Nouns and plurals
Some nouns in English … …and their plurals:
Alguns substantivos em inglês… … e seus plurais:
Nouns:
Singular: Plural:
house (casa) houses
car (carro) cars
computer (computador) computers
school (escola) schools
egg (ovo) eggs
potato (batata) potatoes
box (caixa) boxes
match (partida esportiva) matches
kiss (beijo) kisses
boy (menino) boys
family (família) families
* Perceba que assim como em língua portuguesa, a maioria dos adjetivos termina com a
letra “s”. No entanto, há algumas pequenas regras a serem consideradas: 1) os substantivos
contáveis que terminam com “o” , “x”, “ch”, “sh” e “s”, têm o plural com “es”; 2) os
substantivos terminados em “y” precedido de vogal têm o plural em “s”, mas os
substantivos terminados em “y” precedido de consoante têm o plural em “ies”.
22
Irregular plurals: (plurais irregulares)
woman women
man men
child children
tooth teeth
fish fish
sheep sheep
fungus fungi
knife knives
2. Some adjectives in English:
Alguns adjetivos em Inglês:
big grande
small pequeno
short curto
long longo
young jovem
old velho
modern moderno
easy fácil
difficult difícil
soft macio
hard duro
noisy barulhento
quiet quieto / pacífico
blue triste
* Perceba que, ao contrário da língua portuguesa, os adjetivos em inglês não têm plural e
nem gênero. Portanto, podemos dizer “um lugar quieto – a quiet place” ou “uma pessoa
quieta – a quiet person”.
23
3. Match the adjectives and nouns below to make phrases
Relacione os adjetivos e substantivos abaixo para montar locuções.
sky hair blue long beautiful
song sad happy child young
girl boy dreams short black
house horse apple book red
e.g: “blue sky” (adjetivo + substantivo)_
long____________ black____________
________________ _________________
________________ _________________
________________ _________________
________________ _________________
________________ _________________
…
…
4. Here is a correspondence between the personal pronouns and the
possessive adjectives
Eis aqui uma relação entre os pronomes pessoais sujeito e os pronomes
adjetivos possessivos.
I ------------------------------------- MY meu(s), minha(s)
YOU -------------------------------- YOUR teu(s), tua(s)
HE ---------------------------------- HIS dele
SHE -------------------------------- HER dela
IT ----------------------------------- ITS dele, dela (neutron)
WE ---------------------------------- OUR nosso, nossa
YOU -------------------------------- YOUR (de vocês)
THEY ------------------------------- THEIR deles, delas
24
5. Examples of possessive adjectives in sentences:
Exemplos de sentenças com pronomes adjetivos possessivos:
My name is Albert. I am from the U.K.
What is your last name?
Jane is a nice girl, but her sister is boring.
The Keegans are very rich. Their house is enormous.
We study together. Our school is near here.
Paul is a bright guy, but his brother is not so smart.
Curitiba is beautiful, but its problems are many.
Vocabulário de apoio:
the UK - O Reino Unido
nice - legal, bacana
boring - sem graça, chato
rich - rico/a
enormous - enorme
together - juntos/as
near - perto, próximo
bright - brilhante, inteligentíssimo
guy - cara (gíria)
smart - esperto, que aprende rapidamente
6. What is the correct possessive adjective to use in each case?
Qual é a o pronome adjetivo possessivo correto para ser usado em cada
caso?
a. I need to wash …………. hands.
b. He lives with …………… father.
25
c. Jane has a brother and a sister. ……….. brother is 12 but I don’t know how
old …………. sister is.
d. Rio is a beautiful city, but ………… people are suffering with violence.
e. A: Is that ………. bike? B: No, I don’t have a bike.
7. Sentence transformation (verb “be”, affirmative / negative /
interrogative).
Transformação de sentenças (verbo “ser/estar”, formas afirmativa, negativa e
interrogativa)
a. My daughter is a student of psychology.
b. Are you a doctor?
c. Julia isn’t at home now.
26
8. Colors: Cores:
black preto
grey / gray cinza
white branco
blue azul
green verde
yellow amarelo
orange laranja
red vermelho
pink rosa
brown marrom
purple púrpura / roxo
light claro
dark escuro
shades tons
27
Class 5: Personal information, question words and chunks, ordinal numbers
Aula 5: Informações pessoais, pronomes interrogativos e frases prontas, números ordinais
_______________________________________________________
1. Complete the form below with your own data
Complete o formulário abaixo com seus dados pessoais
Name………….……………………………………………………..
Origin………….…………………………………………………….
Address….…………………………………………………………..
Phone #.................................. (home) Phone #....................(mobile)
Age…………… Gender: ….. male ….. female …other
Profession……………………………………………………………
Place of work…………………………………………………………
Likes…………………………………………………………………
……………………………………………………………………….
Dislikes………………………………………………………………
……………………………………………………………………….
Vocabulário de apoio:
phone # - número de telefone
age - idade
gender - gênero
place of work - local de trabalho
likes - gostos
dislikes - aversões
28
2. Chunks corresponding to the form above
Frases prontas correspondentes ao formulário acima
Name: “What’s your name?” / “What’s your full name?”
Last name: “What’s your last name / family name / surname?”
Origin: “Where are you from?” // “Where do you come from?”
Address: “What’s your address?”
Phone #: “What’s your phone number?”
Age: “How old are you?”
Profession: “What do you do?” // “What’s your job?”
Place of work: “Where do you work?” // “Who do you work for?”
Likes: “What do you like to do in your free time?”
3. Mini dialogues using chunks on personal information
Mini diálogos utilizando frases prontas para informações pessoais
A: Good morning.
B: Good morning. What can I do for you?
A: Well, I would like to study art here.
B: Oh, that’s nice. So, let’s fill out a form.
Vocabulário de apoio:
can I do posso fazer
would like gostaria
to study estudar
let’s fill out a form vamos preencher um formulário
29
A: What’s your full name?
B: It’s Jeniffer Brahms.
A: Can you spell your last name, please?
B: B-R-A-H-M-S.
A: Yes. Now, what’s your phone number?
B: It’s 798564361.
Vocabulário de apoio:
full name nome completo
last name sobrenome
spell soletrar
A: What’s your address?
B: It’s 43, Pine Street. Queens.
A: All right. Are you married?
B: No. I’m single.
A: And what’s your profession?
B: Well, I am a fashion designer. I work on my own.
A: Oh that’s great! I am sure you will like our art course!!!
B: Thanks.
A: Now, let’s talk about the course itself…
Vocabulário de apoio:
address endereço
married casada(o)
will like gostará
now agora
30
4. Some prepositions:
Algumas preposições:
in (em, dentro de) Uso:
…London (cidades)
…Brazil (países)
…the kitchen (partes da casa)
…Chelsea (bairros)
… hospital (internado(a) em um hospital)
…the morning / the afternoon / evening (partes do dia)
…June (meses do ano)
…Spring (estações do ano)
…1986 (ano)
at (em, próximo de)
… work (trabalho)
… school (escola)
… Citibank (nome de uma empresa)
… the hospital (no hospital, não como paciente)
… night (noite)
… 2pm (horas)
… 506, Pine Street (endereço)
… the end of the road / the end of the day (no final da rua / no final de tudo)
on (em, sobre)
… King’s Road (nome de rua, estrada, etc)
… the corner of Pine and 1st Ave. (esquina de duas ruas)
… Monday (dia da semana)
… Easter / Christamas Eve. (dia festivo)
… my birthday (data especial)
31
… July 22nd
(data)
until (até, utilizado para expressões referentes a tempo)
…midday / 2pm (horas)
…the end of the week (tempo)
…then (então, aquele momento)
before (antes, antes de)
… lunch / dinner (almoço, jantar)
… noon (horário do almoço, meio-dia)
… work (trabalho)
… school (escola)
… she arrived (ela chegar, ela ter chegado)
after (após, depois de)
… lunch / dinner (almoço, jantar)
… noon (horário do almoço, meio-dia)
… work (trabalho)
… school (escola)
… she arrived (ela chegar, ela ter chegado)
from… to… (de…para, de…até)
… 8am … 10am (horário)
… now on (de agora em diante)
… London to Newcastle (lugar a lugar)
32
Exercise: Complete the gaps with the appropriate preposition: (in, at, on,
until, before, after, to, from)
Complete as lacunas utilizando a preposição correta:
a. I get up early _____ the morning.
b. What time do you go _____ bed?
c. I never stay up late _____ night.
d. Susan works a lot. She works _____ 9 p.m every night.
e. Paul finishes class ______ noon, so he always arrives home by 12 o’clock
for lunch.
f. Joe’s birthday is _____ May. His birthday is _____ May 12th
.
g. I have classes ______ 1 p.m ______ 5 p.m. Then I go back home to prepare
dinner and do my homework.
h. _____ lunch time both my parents go to work. They just return _____ 6
p.m.
Vocabulário de apoio:
get up - levantar / sair da cama
bed - cama
stay up - ficar acordado
a lot - muito / uma grande quantidade
always - sempre
to prepare - preparar
dinner - almoço
both - ambos(as)
my parents - meus pais
33
5. Ordinal numbers
Números ordinais
1
st – first 11
th – eleventh
2nd
– second 12th
– twelfth
3rd
– third 13th
– thirteenth
4th
– fourth 14th
– fourteenth
5th
– fifth 15th
– fifteenth
6th
– sixth 16th
– sixteenth
7th
– seventh 17th
– seventeenth
8th
– eighth 18th
– eighteenth
9th
– ninth 19th
– nineteenth
10th
– tenth 20th
– twentieth
21st – twenty-first 31
st – thirty-first
22nd
– twenty-second 32nd
– t
23rd
– twenty-third 33rd
24th
– t 34th
25th
– t …
26th
– t 40th
– fortieth
27th
– t 50th
– fiftieth
28th
– t 60th
– sixtieth
29th
– t 70th
– seventieth
30th
– thirtieth 80th
– eightieth
90th
– ninetieth
100th
– a / one hundredth
Now write these numbers: Agora escreva estes números:
101
st
102nd
34
113th
126th
279th
728th
933rd
35
Class 6: Indefinite articles, days of the week, routines
Aula 6: Artigos indefinidos, dias da semana, rotinas
_______________________________________________________
1. Indefinite articles
Artigos indefinidos: um / uma
With nouns: Com substantivos:
a = one, used before countable nouns starting with consonant sounds
an = one, used before countable nouns starting with vowel sounds
a car a flower an apple
an egg a house an hour a woman a uniform an umbrella
With noun phrases (adjective + noun): Com locuções adjetivas:
a big house an old house
a young lady an interesting story a beautiful day a heavy table
* Note: Lembre-se sempre do critério sonoro, mas não visual utilizado em língua inglesa!
Use “a” antes de som consonantal, use “an” antes de som vocálico. Os artigos indefinidos
em inglês não servem para identificar o gênero (“um” para vocábulos masculinos, “uma”
para vocábulos femininos), mas o número, portanto só podem se referir a substantivos
contáveis que estejam no singular.
36
2. Exercise: Insert the correct article (“a” or “an”) within the
following sentences:
Insira o artigo correto (“a” ou “an”) nas sentenças que seguem:
a. My father is _____engineer.
b. Joanne is _____cardiologist.
c. Most people nowadays have ____pet.
d. I bought ____ new umbrella. It rains a lot here.
e. There is ____ university near here. The building is modern.
f. This is _____ interesting book about flowers!
3. The days of the week in English are as follows:
Os dias da semana em inglês são os que seguem:
Monday day of the Norse god Moon
Tuesday day of the Norse god of war (Tew)
Wednesday day of Woden (Odin, a major German god)
Thursday day of Norse god Thor (god of thunder)
Friday day of Anglo-Saxon goddess Frigga (Venus)
Saturday day of the Latin god: Saturn
Sunday day of the Sun (the Lord’s day)
* Note: Em língua portuguesa os dias da semana se referem às feiras medievais (da
segunda à sexta feira, quando os agricultores medievais negociavam seus produtos),
ficando o sábado e o domingo como dias sagrados: sábado é o dia do “Shabbat” (o dia
sagrado para o povo judeu) e o domingo é o dia do Senhor (dia sagrado para o
Cristianismo, especialmente para o Catolicismo). Enquanto na língua inglesa a semana
começa com “Monday”, na língua portuguesa ela começa com a “segunda-feira”.
37
4. Routines
Rotinas
I work every day (Monday to Friday). I work from 9 am to 5 pm. After that, I
do many other activities:
On Mondays I take French lessons.
On Tuesdays I play tennis.
On Wednesdays I go to the church.
On Fridays I go swimming.
On Saturday afternoons I go out.
On Sunday mornings I visit my parents in the country.
Vocabulário de apoio:
every day todo dia
many other muitas outras
take lessons tomar aulas de
play jogar
church igreja
go out sair, passear
go swimming ir nadar
in the country no interior, no campo
5. Complete the sentences below with information about your
routine
Complete as sentenças abaixo com informações sobre a sua rotina
On Monday afternoons…………….
On Tuesday mornings I…………..
38
On Wednesday evenings…………..
On Thursday …………..…………..
On Friday ………………………….
On Saturday………………………..
On Sunday………………………….
39
Lesson 7: Other verbs (simple present tense affirmative), months, seasons and dates
Outros verbos (forma afirmativa do presente), meses, estações do ano e datas
_______________________________________________________
1. Simple present tense (affirmative) Tempo presente (afirmativo)
Look at examples of verbs conjugated in the simple present tense:
Veja exemplos de verbos conjugados no tempo presente do indicativo:
verb like verb go verb have
verbo gostar verbo ir verbo ter
I like I go I have
you like you go you have
he likes he goes he has
she likes she goes she has
it likes it goes it has
we like we go we have
you like you go you have
they like they go they have
*Note: A terceira pessoa do singular (“he”, “she”, “it”) dos verbos no presente do
indicativo segue estas regras:
verbos com terminação em “o”, “s”, “sh”, “ch”, “x” recebem “-es”
verbos com terminação em “y” precedido por consoante recebem o sufixo “-ies”
40
2. Give the appropriate verb form to the names and pronouns below.
Coloque o verbo na forma correta de acordo com os nomes próprios e os
pronomes abaixo.
a. Mary ________ (watch) b. Peter and I _______ (study)
c. They ________ (like) d. My mom ________ (go)
e. My brother _____ (play) f. It ________ (have)
g. We ________ (work) h. They _______ (buy)
3. Now complete the sentences that follow with the correct form of the
verbs in the simple present.
Agora complete as sentenças que seguem com a forma correta dos verbos no
presente do indicativo.
a. I _________ to school very early in the morning. (go)
b. Sandy ______________ in Jefferson Village. (live)
c. My friend and I always___________ classes together. (have)
d. You ___________ very well! (play)
e. My brother ___________ from 9.30a.m to 5.30p.m. (work)
f. Roberta _______________ dance at the weekends. (practice)
g. My sister ___________ the violin. (play)
h. Jason __________ to bed early. (go)
i. Sue and her brother ___________ a new house. (have)
41
4. Seasons of the year are:
As estações do ano são:
summer verão
fall / autumn outono
winter inverno
spring primavera
5. Months of the year are:
Os meses do ano são:
January janeiro
February fevereiro
March março
April abril
May maio
June junho
July julho
August agosto
September setembro
October outubro
November novembro
December dezembro
42
6. Exercise on seasons and months of the year: Which of the months
correspond to the seasons in your country?
Exercício sobre estações e meses do ano: Quais meses do ano correspondem
a cada estação em seu país?
a. summer c. fall / autumn
b. winter d. spring
____ January ____ April ____ August
____ July ____ May ____ September
____ October ____ June ____ November
____ February ____ December ____ March
In the U.S, the seasons of the year follow the calendar below:
March 21st – spring begins June 21
st – summer begins
September 21st – fall begins December 21
st – winter begins
7. Dates in English Datas em inglês
The way we form dates in American English is:
May 5th
(May the fifth) or (May fifth)
Now say these dates: Agora diga estas datas em voz alta:
June 2nd
April 4th
43
December 13th
August 27th
January 31st
* Note: Em inglês britânico dizemos: 5th
May (the fifth of May)
8. Some important dates in the United States are the following:
Algumas datas importantes nos Estados Unidos são as que seguem:
a. New Year’s Day – January 1st
b. Valentine’s Day – February 14th
c. Independence Day – July 4th
d. Halloween – October 31st
e. Thanksgiving – fourth Thursday in November
f. Christmas Day – December 25th
a. Dia de Ano Novo
b. Dia de São Valentino: semelhante ao Dia dos Namorados no Brasil
c. Dia da Independência dos Estados Unidos da América
d. Dia dos Espíritos: uma data bem específica da cultura americana. Esta
é uma data muito próxima do “Dia de Todos os Santos” e do “Dia de
Finados” na cultura brasileira.
e. Dia de Ação de Graças: este é talvez o feriado mais importante dos
Estados Unidos, um dia no qual tradicionalmente as famílias s reúnem
para dar graças pelas coisas boas que ocorreram no ano. Este feriado
44
está associado à paz e à cooperação entre os povos indígenas e os
colonos americanos. É um dia de fartura na mesa, com peru, purê de
batatas, torta de abóbora, entre outras iguarias.
f. Natal
What are some important dates in your country?
45
Lesson 8: General initial vocabulary on animals, fruit /vegetables, buildings, art, work, countries, nationalities, transportation and
technology
_______________________________________________________
1. Vocabulary on animals. Tick the names of animals you know.
ape ( )
bear ( )
bird ( )
butterfly ( )
cat ( )
chicken ( )
dog ( )
elephant ( )
fish ( )
fly ( )
giraffe ( )
gorilla ( )
monkey ( )
mouse ( )
scorpion ( )
shark ( )
snake ( )
whale ( )
2. Vocabulary on fruit and vegetables. In this exercise, mark (v)
for vegetable names and (f) for fruit names.
apple ( )
banana ( )
cabbage ( )
46
peach ( )
grape ( )
lettuce ( )
carrot ( )
beet ( )
grapefruit ( )
plum ( )
spinach ( )
lemon ( )
lime ( )
artichoke ( )
corn ( )
zucchini ( )
avocado ( )
mango ( )
sweet pepper ( )
watermelon ( )
potato ( )
orange ( )
3. Some names of countries and their corresponding
nationalities in English are…
Countries: Nationalities:
Argentina Argentinean
Australia Australian
Belgium Belgic
Chile Chilean
China Chinese
Denmark Danish
Egypt Egyptian
France French
47
Germany German
Greece Greek
Holland Dutch
Iran Iranian
Korea Korean
New Zealand New Zealander
Peru Peruvian
South Africa South African
Sudan Sudanese
Sweden Swedish
Switzerland Swiss
The U.S American
Uruguay Uruguayan
Zimbabwe Zimbabwean
Now give the nationalities that correspond to the countries
below. Consider the suffixes used to form most nationalities:
“-an”, “-ese”, “-sh”, “-ch”
Countries: Nationalities:
Austria ____________________
Brazil ____________________
Canada ____________________
England ____________________
Italy ____________________
Japan ____________________
Mexico ____________________
Senegal ____________________
Spain ____________________
Turkey ____________________
Venezuela ____________________
48
4. In this exercise, classify the words below in the following
groups: work (W), transportation (T), technology (TC), construction
(C), and art (A). bus ( ) building ( )
painting ( ) subway ( )
computer ( ) mobile phone ( )
sculpture ( ) schedule ( )
job ( ) employer ( )
brush ( ) keyboard ( )
bricks ( ) train ( )
canvas ( ) flash-drive ( )
carpentry ( ) tube of paint ( )
company ( ) road ( )
screen ( ) laptop computer ( )
compartment ( ) hard disc ( )
cement ( ) ink ( )
house ( ) shuttle flight ( )
