Encyclopedie van de japanologie

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Openminds II, Leiden Uni.

Text of Encyclopedie van de japanologie

  • 1. Encyclopedie van de japanologie oefening in groepswerk Sanrizuka
      • Hans Coppens / Thomas Jansen / Robert Phoenix
      • 30 / 05 / 07 Leiden, Openminds II
      • http://japanesestudies.arts.kuleuven.be

2. Presentatieverloop

  • Uitgangspunten, context
    • Cutting the trees of knowledge
    • Opleidingsonderdeel encyclopedie
    • Groepswerk: doel, thema, opzet, tools
  • Uitvoering /ervaring
    • (zelf)organisatie
    • Concreet verloop subgroep
    • Ervaringen (vaardigheden, de factor motivatie, verloren communicatie, delen van bronnen)
  • Conclusie

3. Ter referentie

  • Portaal japanologiehttp://japanologie.arts.kuleuven.be/
  • Kopie presentatie: http://www.slideshare.net
  • Aanbevolen literatuur: http://del.icio.us/dizzer/openminds

4. Cutting the trees of knowledge Cutting the Trees of Knowledge: Social Software, Information Architecture and Their Epistemic Consequences. Kennis zit meer en meer buiten het hoofd van de lerende.Knowing means being embedded in a social knowledge network that guaranties you the JIT delivery of the knowledge components you might need. Thesis Eleven, Vol. 89, No. 1, 94-114 (2007) (preprint) 5. Encyclopedie van dejapanologie

  • Regiostudie : omgaan met complexiteit en informatie-overaanbod. Weerslag op architectuur curriculum/digitale leeromgeving. Specialisatie vs. navigatie
  • Participatieonderzoek (remix),producent leermaterialen,Weblog (portfolio), JIT resources
  • Nadruk op methodologische- en ict-vaardigheden: heuristiek, redactionele vaardigheden, wetenschappelijk schrijven
  • 2e bac, 2de semester de facto uitgesmeerd over hele opleiding
  • Het curriculum als groepswerk.

6. Groepsoefening Sanrizuka

  • Groepsoefening gedistribueerd onderzoek in het kader van een methodologie-vak, breed thema, 3 weken, 25 studenten
  • Enerzijds een oefening op werken in groep: taken verdelen, plaats en verantwoordelijkheden zoeken en aftasten binnen een kennisnetwerk(je), resultaten delen en publiceren
  • Vooral een oefening op het gebruik van blogs, wikis, gedistribueerde classificatiesystemen en RSS-feeds in groepsverband. Welke instrumenten lenen zich het best voor reflectie, welke voor synthese? Wat is de meest effectieve manier om bronnen te delen, etc.
  • Tools: blog, forum, wiki, social bookmarking, rss

7. 8. 9. 10. Zelforganisatie

  • Voorbereiding:
    • Brainstormsessie, voorlopige structuur monografie
    • Vergadering, verdeling in groepen
  • Uitwerking:
    • Bronnenvergaring
    • Schrijven
    • Eindredactie
  • Rol redactieteam

11. 12. 13. subgroep-activiteit

  • Voorbereiding
    • Eigen accenten
    • taakverdeling
  • Communicatie
  • Bronnenvergaring
  • Schrijfproces

14. 15. Ervaring

  • Vaardigheden
  • De factor verantwoordelijkheid
  • verloren communicatie
  • delen van bronnen, trefwoorden
  • Sociale dynamiek (social software vs face2face)

16. Opvallend

  • Kwaliteit produkt
  • Social bookmarking staat of valt met degelijke annotaties
  • Noodzaak face2face
  • Permanent bijsturen (procedure inbouwen)
  • alternatieve communicatiekanalen
  • Besef meerwaarde groepswerk
  • Aggregreren of installeren? (PLE-verhaal) , Faciliteren doehetzelven