EMA-4-Moodle Projet Erasmus Mundus (Action 4) Moodle pour les cours de langue Thomas Semmler Département Langues et Culture Internationale Telecom Bretagne

EMA-4-MoodleProjet Erasmus Mundus (Action 4)

Moodle pour les cours de langue

EMA-4-MoodleProjet Erasmus Mundus (Action 4)

Moodle pour les cours de langue

Thomas Semmler

Département Langues et Culture Internationale

Telecom Bretagne

Thomas Semmler

Département Langues et Culture Internationale

Telecom Bretagne

Thomas Semmler Telecom Bretagne 2 Moodle Moot France 09

Plan de la présentationPlan de la présentation

1. Le Projet Européen

2. Le Contexte

3. Les Défis

4. Nos Propositions

5. Les Suggestions

1. Le Projet Européen

2. Le Contexte

3. Les Défis

4. Nos Propositions

5. Les Suggestions


1. Le projet européen 1. Le projet européen

Erasmus Mundus Action 4 Moodle (faciliter l’accès à l’enseignement supérieur européen)

6 partenaires Brest, Leipzig, St. Petersbourg, Zilina, Lille, Novosibirsk

2008-2011 350 000 € de subvention européenne Créer 4 cours de langues Intégrer dans les cours un aspect interculturel Créer un « template » de cours

Erasmus Mundus Action 4 Moodle (faciliter l’accès à l’enseignement supérieur européen)

6 partenaires Brest, Leipzig, St. Petersbourg, Zilina, Lille, Novosibirsk

2008-2011 350 000 € de subvention européenne Créer 4 cours de langues Intégrer dans les cours un aspect interculturel Créer un « template » de cours


2. Le Contexte (I)2. Le Contexte (I)

Evolution de l’environnement Public

Nous accueillons de plus en plus d’étudiants étrangers qui ont besoin de cours de FLE et d’IC

Outils Tableau et craie AV Ordinateur et internet Plateformes d’enseignement

Evolution de l’environnement Public

Nous accueillons de plus en plus d’étudiants étrangers qui ont besoin de cours de FLE et d’IC

Outils Tableau et craie AV Ordinateur et internet Plateformes d’enseignement


2. Le Contexte (II)2. Le Contexte (II)

Evolution de nos méthodes d’enseignement Présentiel Blended On-line à 100%

Evolution de nos méthodes d’enseignement Présentiel Blended On-line à 100%


3. Nouveaux Défis3. Nouveaux Défis

Encourager les profs à faire des cours Moodle La techno et moi et moi et moi…

Convaincre les étudiants de les utiliser La solitude de l’étudiant devant son ordinateur

Et la convivialité…?

Contraintes et libertés Quoi faire, quand et où?

Encourager les profs à faire des cours Moodle La techno et moi et moi et moi…

Convaincre les étudiants de les utiliser La solitude de l’étudiant devant son ordinateur

Et la convivialité…?

Contraintes et libertés Quoi faire, quand et où?


4. Notre proposition: le « template » (I)4. Notre proposition: le « template » (I)

Pour le prof

Une brique de base pour un cours Peut être utilisée telle quelle ou adaptée L’enseignant crée autant d’unités de cours qu’il souhaite Il peut le paramétrer comme il veut

Une structure à remplir de contenu L’enseignant met les contenus qui lui conviennent C’est indépendant de la langue enseignée

Pour le prof

Une brique de base pour un cours Peut être utilisée telle quelle ou adaptée L’enseignant crée autant d’unités de cours qu’il souhaite Il peut le paramétrer comme il veut

Une structure à remplir de contenu L’enseignant met les contenus qui lui conviennent C’est indépendant de la langue enseignée


4. Notre proposition: le « template » (II)4. Notre proposition: le « template » (II)

Pour l’étudiant:

L’important c’est LA MOTIVATION Les outils de communication pour la convivialité

Forum, wiki, journal, blog, RSS, open meeting Les ressources multimédia: ils en ont l’habitude Les activités pédagogiques: on est là pour apprendre

Grande variété d’exercices linguistiques et interculturels Des jeux: ils les adorent Template

Pour l’étudiant:

L’important c’est LA MOTIVATION Les outils de communication pour la convivialité

Forum, wiki, journal, blog, RSS, open meeting Les ressources multimédia: ils en ont l’habitude Les activités pédagogiques: on est là pour apprendre

Grande variété d’exercices linguistiques et interculturels Des jeux: ils les adorent Template


4. Notre Proposition: le cours4. Notre Proposition: le cours

Le sujet du cours: sa future école

Des contenus « faits maison » Des liens avec les étudiants sur place Des flux RSS de l’école Des liens sur des sites pédagogiques Des liens avec les administrations (RI, SE, Maisel…) Des activités interculturelles (comment ça fonctionne la

France?) Des liens sur des sites culturels (TV, radio, sport etc.) Des niveaux de langue européens

Le sujet du cours: sa future école

Des contenus « faits maison » Des liens avec les étudiants sur place Des flux RSS de l’école Des liens sur des sites pédagogiques Des liens avec les administrations (RI, SE, Maisel…) Des activités interculturelles (comment ça fonctionne la

France?) Des liens sur des sites culturels (TV, radio, sport etc.) Des niveaux de langue européens


5. Suggestions pour Moodle5. Suggestions pour Moodle

Pouvoir copier-coller des cours ou des partie de cours.

Faciliter la création et la gestion des questions pour les quiz.

Développer davantage de « drag and drop ».

Pouvoir copier-coller des cours ou des partie de cours.

Faciliter la création et la gestion des questions pour les quiz.

Développer davantage de « drag and drop ».


Liens utilesLiens utiles MALTED: http://malted.cnice.mec.es/ LOLIPOP: http://lolipop-portfolio.eu/ EMA-4-Moodle:

http://recherche.telecom-bretagne.eu/ema4moodle/index.php?lang=en_utf8

Open University,UK: http://openlearn.open.ac.uk/course/filter.php?grouping=topic&detail=9&order=level

BBC http://www.bbc.co.uk/languages/ DW http://www.dw-world.de/deutschkurse University of Athabasca http://cider.athabascau.ca/about/ TeluQ http://www.licef.teluq.uqam.ca/ Moodle http://moodle.org/ Hot Potatoes http://hotpot.uvic.ca/

MALTED: http://malted.cnice.mec.es/ LOLIPOP: http://lolipop-portfolio.eu/ EMA-4-Moodle:


Open University,UK: http://openlearn.open.ac.uk/course/filter.php?grouping=topic&detail=9&order=level

BBC http://www.bbc.co.uk/languages/ DW http://www.dw-world.de/deutschkurse University of Athabasca http://cider.athabascau.ca/about/ TeluQ http://www.licef.teluq.uqam.ca/ Moodle http://moodle.org/ Hot Potatoes http://hotpot.uvic.ca/

http://malted.cnice.mec.es/

http://lolipop-portfolio.eu/


http://malted.cnice.mec.es/

http://lolipop-portfolio.eu/



Thanks very much, Europe.Thanks very much, Europe.

"This project has been funded with support from the European Commission. This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information

contained therein."

"This project has been funded with support from the European Commission. This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information

contained therein."

Documents

EMA-4-Moodle Projet Erasmus Mundus (Action 4) Moodle pour les cours de langue Thomas Semmler Département Langues et Culture Internationale Telecom Bretagne