INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO

“SANTIAGO MARIÑO”

Extensión Barinas

Escuela de Arquitectura

Taller de Diseño IXProf. Arq. Juan Carlos Zúñiga

Metodología de Investigación para la elaboración del

Trabajo de Grado en la Carrera de Arquitectura

Guía Metodológica (Taller de Diseño IX)

ETAPAS DEL

PROCESO DE INVESTIGACIÓN

Etapa Preparatoria Etapa Trabajo de Campo Etapa Analítica Etapa Informativa

Paso 1Conceb

ir la IDEA

a investi

gar

Paso 2Plantea

r el PROBLEMA de

la Investigación

Paso 3Elaborar

el MARCO TEORIC

O

Paso 4Definir el TIPO

de Investigación

Paso 5Establecer las HIPOTESIS de

la Investigación

Paso 6Definir

el Diseño de la

Investigación

Paso 7Definir

la Muestr

a objeto

de estudio

Paso 8Recopil

ar la INFORMACIÖ

N

Paso 9Definir

la Muestr

a objeto

de estudio

Paso 10

Definir la

Muestra

objeto de

estudio

Concepción.

Investigación

previa.Definir valor

potencial de la

investigación.

Alcances . Magnitud.

Escala.Propósito.

Detección de

referentes y

antecedentes.

Definición del título.

Establecer objetivos

de la investigació

n

Desarrollar preguntas de

investigació

n

Justificar la investigació

n

Revisión de la

Literatura

Construcción de

un MARCO CONCEP

TUALAnteced

entes General

es

Definir la

estrategias de

investigación a utilizar.Definir alcance del plan

de trabajo

Detectar y

definir las

variables

Enunciar la

solución del

problema

Elegir los instrument

os analíticos.Experimen

talesNo

experimentales

Acotar el

universo de

estudio

Ajuste de

guías de

análisis

Registro y

recolección de

los datos

Elaboración de

análisis síntesis

y evaluaci

ónFODAMapas

conceptuales

Diagnósticos

Definición de

premisas

Redacción y

presentación de

Documentación

Elección de:UsuariosSectorSitioCasos

Etc.

Levantamientos.Entrevistas.Urbano, Regional,•Comunal ,Barrial,Terreno, CasosEtc.

AnálisisUrbano, Regional,Comunal ,Barrial,Terreno, CasosEtc.

ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

CONCEBIR Y PLASMAR LA IDEA

¿CÓMO SE ORIGINAN LAS INVESTIGACIONES?

El Primer paso para investigar es CONCEBIR LA IDEA A INVESTIGAR

Debemos ser capaces de generar ideas potenciales para investigar desde una perspectiva científica, académica, y de interés para nuestra profesión.

Cómo surgen las ideas de investigación

- De la observación precisa de los problemas disciplinares. O bien de lo mas cotidiano

- Debemos descubrir, distinguir e identificar “problemas” posibles de ser resueltos con nuestra intervención.

- Las ideas pueden generarse al leer una revista, al estudiar en casa, al charlar con otras personas, al recordar algún suceso vivido, de la observación, del “ojo del arquitecto”, etcétera.

- Tiene que ver con nuestros intereses especiales y deseos, nuestras “pasiones” y preocupaciones, nuestros gustos.

- Temas “no tratados”, o con proyección de futuro. Desde un “lugar” desde donde nos proyectamos.

- Siempre se necesita una idea; todavía no se conoce el substituto de una buena idea.

Las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad que habrá de Las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad que habrá de investigarseinvestigarse.

NECESIDAD DE CONOCER LOS ANTECEDENTESNECESIDAD DE CONOCER LOS ANTECEDENTES

Para adentrarse en el tema es necesario conocer los estudios, investigación y trabajos anteriores.

Debemos dimensionar el universo del conocimiento en el tema elegido y la documentación existente.

El conocer lo que se ha hecho con respecto a un tema ayuda a:

I ) No investigar temas que ya haya sido estudiado muy a fondo ("pretender descubrir la rueda'). Esto implica que una buena investigación debe ser novedosa, lo que puede lograrse ya sea tratando un tema no estudiado, profundizando en un poco ó medianamente conocido o dándole un enfoque diferente o innovadora un problema aunque ya haya sido examinado repetidamente ,analizar desde una perspectiva diferente), Es decir. dando a la investigación un enfoque novedoso.

2) Estructurar la idea de investigación, esbozar con mayor claridad y formalidad lo que desea investigar.

3) Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordará la idea de investigación Desde luego, la mayoría de las investigaciones, a pesar de que se ubiquen dentro de un enfoque particular, no pueden evitar, en mayor o menor medida, tocar temas que se relacionan en distintos campos o disciplinas . También es común que se efectúen investigaciones interdisciplinarias que abordan un tema utilizando varios enfoques.

INVESTIGACIÓN PREVIA DEL TEMA

Es evidente que, cuanto mejor se conozca un tema, el proceso de afinar la idea será más eficiente y rápido. Desde luego, hay temas que han sido mas investigados que otros y, en consecuencia, su campo de conocimiento se encuentra más estructurado.

Estos casos requieren planteamientos más específicos. Podríamos decir que hay:

a)temas ya investigados-, estructurados y formalizados (sobre los cuales se pueden encontrar documentos escritos y otros materiales que reportan los resultados de investigación y/o análisis anteriores);

b) temas ya investigados- pero menos estructurados y formulados (sobre los cuales hay investigación hecha pero pocos documentos escritos y otros materiales que reporten esta investigación; el conocimiento puede estar disperso o no ser accesible. De ser así, habrá que buscar las investigaciones no publicadas y acudir a medios informales como expertos en el tema, profesores, amigos, etcétera);

c) temas poco investigados y poco estructurados (los cuales requieren un esfuerzo para encontrar lo que se ha investigado aunque sea escaso), y

d) temas no investigados.

COMO GENERAR LAS IDEAS

Existen diversos criterios que inventores famosos han sugerido para generar ideas de investigación productivas, entre las cuales destacan:

a) Las buenas idea intrigan , alientan y excitan al investigador de manera personal.

Al elegir un tema para investigar y más concretamente una idea es importante que ésta nos resulte atractiva. No hay nada más tedioso que trabajar en una investigación que no nos interesa. En la medida en que la idea estimule y motive al investigador, este se compenetrará más en el estudio y tendrá una mayor predisposición para salvar los obstáculos que se le presenten.

b) Las buenas ideas de investigación "no son necesariamente nuevas pero si novedosas“, como se mencionó antes. En muchas ocasiones es necesario actualizar o adaptar los planteamientos derivados de investigaciones efectuadas en contextos diferentes (otras culturas, edades de las personas, condiciones ambientales, épocas).

c) Las buenas ideas de investigación pueden servir para elaborar teorías y la solución de problemas. Una buena idea puede conducir a una investigación que ayude a formular, integrar o probar una teoría o a iniciar otros estudios que, aunados a la investigación, logren constituir una teoría.

En otros casos, las ideas dan origen a investigaciones que ayuden a resolver problemas.

EL TITULO

I)- EL TITULO

Definición del tema que va a investigarse

Definida la idea o tema de interés para la investigación, es necesario condensarlo (sintetizarlo) en una frase que exprese la esencia de la idea o tema que va a investigarse, que es la que se denomina titulo del estudio o proyecto de investigación.

El título debe expresar con claridad y concisión el “contenido” de la investigación.

En el caso de los trabajos de grado (no sucede lo mismo con un libro), el título debe ser general, en cuanto recoge la esencia del tema que va a tratarse, pero, específico, en cuanto debe referirse al problema objeto de investigación.

El título debe demostrar el tema y en particular el problema que va a investigarse, que igualmente debe reflejarse en todo el proceso del desarrollo del estudio; por tanto, no es aconsejable poner títulos generales sino más bien específicos.

El título debe indicar en forma precisa, cuál es el objeto de estudio. Puede incluir nombres o adjetivos.

CONSIDERACIONES A TOMAR EN CUENTA:

a.- El título debería contener, en su enunciado, al menos dos variables, o temas a relacionar.

b.- Esto clarifica, entre otras cosas el perfil principal de la investigación, el enfoque.

c.- Se considera en general, que un buen enunciado, define gran parte del trabajo posterior.

d.- El título debe ser informativo y preciso. Si es grande, se subdivide en:

1.- que se va a investigar

2.- el subtítulo con las “condiciones”.

ej. Para los proyectos de titulo: Tema + lugar

La idea es necesaria condensarla (sintetizarla) en una frase que exprese la esencia del tema que va a investigarse, que es la que se denomina Título del Proyecto de Investigación.

El título debe expresar con claridad y concisión el “contenido” de la investigación.

INTRODUCCIÓN

1.- Debemos introducir nuestro trabajo de manera clara y sintética.

2.- Durante el proceso de ideación y gestación del trabajo de investigación, es muy difícil que podamos enunciar una “introducción” a nuestra investigación, pero debemos tener en cuenta que luego de avanzar en etapas posteriores, debemos volver a ”reestructurar” estos conceptos introductorios a nuestro trabajo.

Es el momento de ensayar algunas preguntas.

•¿Qué queremos proponer?,

•¿Cuál es el aporte de nuestro trabajo?,

•Al conocimiento disciplinar

•A la arquitectura

•Al área de investigación

•A la institución patrocinante

•A “nuestro” conocimiento

Para realizar nuestra introducción podemos incluir los propósitos de nuestro trabajo y desentrañar los elementos mas importantes de la “Idea” de investigación.

¿QUÉ ES PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN?

Una vez que se ha concebido la idea de investigación y el estudiante o profesional ha profundizado el tema en cuestión, “conocen el tema”, acudiendo a la bibliografía básica, así como consultando a otros investigadores y fuentes diversas, se encuentran en condiciones de plantear el problema de investigación.

Problema es todo aquello que se convierte en objeto de reflexión y sobre el cual se percibe la necesidad de conocer y, por tanto, de estudiar.

En este sentido, problema no es algo disfuncional, molesto o negativo, sino todo aquello que incite a ser conocido, pero teniendo en cuenta que su solución sea útil, una respuesta que resuelve algo práctico o teórico.

En realidad, plantear el problema no es sino afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación. El paso de la idea al planteamiento del problema puede ser en ocasiones inmediato, casi automático, o bien llevar una considerable cantidad de tiempo; lo que depende de qué tan familiarizado esté el investigador con el tema a tratar, la complejidad misma de la idea, la existencia de estudios antecedentes, el empeño del investigador y las habilidades personales de éste.

El seleccionar un tema, una idea, no coloca inmediatamente al estudiante en una posición que le permita comenzar a considerar qué información habrá de recolectar, por que métodos y cómo analizará los datos que obtenga.

Antes necesita formular el problema especifico en términos concretos y explícitos y de manera que sea susceptible de ser investigado por procedimientos científicos.

Un problema correctamente planteado está parcialmente resuelto, a mayor exactitud corresponden más posibilidades de obtener una solución satisfactoria. El estudiante debe ser capaz no solo de conceptuar el problema sino también de verbalizarlo de forma clara, precisa y accesible.

En algunas ocasiones el estudiante sabe lo que desea hacer pero no puede comunicarlo a los demás y es necesario que realice un esfuerzo por traducir su pensamiento a términos que sean comprensibles, pues en la actualidad la mayoría de las investigaciones requieren la colaboración de otras personas. Hay que tener cuidado con la escritura “compleja”, el desarrollo de los temas, etc.

PLANTEAR EL PROLEMA DE INVESTIGACIÓN SIGNIFICA:

Primero:

Enunciar el problema: consiste en presentar, mostrar y exponer las características o rasgos del tema, situación o aspecto de interés que va a estudiarse; describir el estado actual de la situación problema. En general, enunciar un problema es contar lo que está pasando en relación con una situación, con una persona o con una institución; es narrar los hechos que caracterizan esa situación, mostrando las implicaciones que tiene y sus soluciones. Un problema se formula cuando el estudiante dictamina o nace una especie de pronóstico sobre la situación problema.

Segundo:

Desarrollar los elementos de formulación de un problema de investigación. Esto son Los objetivos, preguntas de investigación y justificación del estudio.

Problema es todo aquello que se convierte en objeto de reflexión y sobre el cual se percibe la necesidad de conocer y, por tanto, de estudiar.

El problema no es algo disfuncional, molesto o negativo, sino todo aquello que incite a ser conocido, pero teniendo en cuenta que su solución sea útil, una respuesta que resuelve algo práctico o teórico.

En general, enunciar un problema es contar lo que está pasando en relación con una situación; es narrar los hechos que caracterizan esa situación, mostrando las implicaciones que tiene y sus soluciones

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN:

En primer lugar, es necesario establecer qué pretende la investigación, es decir, cuáles son sus objetivos. EL rumbo que debe tomar la investigación que va a realizarse.

Los objetivos son los propósitos del estudio, expresan el fin que pretende alcanzarse y, por tanto, todo el desarrollo del trabajo de investigación se orientará a lograr estos objetivos.

Hay investigaciones que buscan ante todo contribuir a resolver un problema en especial en este caso debe mencionarse cuál es y de que manera se piensa que el estudio ayudará a resolverlo, y otras que tienen como objetivo principal probar una teoría o aportar evidencia empírica a ésta.

Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigación y deben ser susceptibles de alcanzarse; son las guías del estudio y durante todo el desarrollo del mismo deben tenerse presentes.

Evidentemente, los objetivos que se especifiquen, han de ser congruentes entre si.

También es conveniente comentar que durante la investigación pueden surgir objetivos adicionales, modificarse los objetivos iníciales e incluso ser sustituidos por nuevos objetivos, dependiendo de la dirección que tome la investigación.

No es necesario escribir preámbulos al momento de redactar los objetivos; incluso se recomienda expresar directamente el objetivo. (Por ejemplo, si un objetivo es "hacer un análisis de la situación actual del sector inmobiliario en la ciudad de ...", no es necesario agregar frases previas al objetivo como, "debido a que las empresas del sector inmobiliario están atravesando una situación económica difícil, en este estudio se pretende hacer un análisis ...").

Ahora, dado que todo objetivo implica la acción que se desea lograr, entonces, es importante tener en cuenta que al redactar los objetivos de la investigación deben utilizarse verbos en infinitivo.

Utilizar verbos que puedan lograrse o alcanzarse durante el desarrollo de la investigación.

Los verbos pueden ser:

Determinar Verificar Definir Identificar Diseñar Conocer Evaluar Elaborar

Estudiar Describir Proponer Plantear Formular Analizar Corroborar

OBJETIVO: GENERAL Y ESPECIFICOS

En toda investigación es necesario plantear dos niveles en los objetivos: el general y el específico o particular.

Los objetivos generales debe reflejar la esencia del planteamiento del problema y la idea expresada en el título del proyecto de investigación.

Los objetivos específicos se desprenden del general y deben ser formulados de forma que estén orientados al logro del objetivo general, es decir, que cada objetivo específico está diseñado para lograr un aspecto de aquél, y todos en su conjunto, la totalidad del objetivo general.

son los pasos que se realizan para lograr el objetivo general. Los objetivos específicos o particulares

Ej.- En nuestro caso, si los objetivos generales, tienen que ver con los de un determinado “proyecto de arquitectura”, los objetivos particulares, son específicamente los del “trabajo de investigación” previos al proyecto .

Estos deben cumplirse dentro de la etapa de antecedentes. Los objetivos generales podrán cumplirse ”con la obra realizada” o con el “proyecto terminado”.

Los objetivos son los propósitos del estudio, expresan el fin que pretende alcanzarse y, por tanto, todo el desarrollo del trabajo de investigación se orientará a lograr estos

objetivos.

Los objetivos generales debe reflejar la esencia del planteamiento del problema y la

idea expresada en el título del proyecto de investigación.

Los objetivos específicos o particulares son los pasos que se realizan para lograr el objetivo general.

Si los objetivos generales, tienen que ver con los de un determinado “Proyecto de Arquitectura”, los objetivos particulares, son específicamente los del “trabajo de investigación” previos al proyecto .

PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

1.- Además de definir los objetivos concretos de la investigación, es conveniente plantear a través de una o varias preguntas, según sea el caso, el problema que se estudiará.

2.- Plantear el problema de investigación en forma de preguntas tiene la ventaja de presentarlo de manera directa, minimizando la distorsión.

3.- Desde luego, no siempre en la pregunta o preguntas se comunica el problema en su totalidad, con toda su riqueza y contenido. A veces solamente el propósito del estudio es formulado aunque la pregunta o preguntas deben resumir lo que habrá de ser la investigación.

4.- Al respecto, no podemos decir que haya una forma correcta (una "receta de cocina") de expresar todos los problemas de investigación, pues cada uno de ellos requiere un análisis particular.

5.- Las preguntas generales deben aclararse y delimitarse para esbozar el área-problema y sugerir actividades pertinentes para la investigación.

Hay preguntas demasiado generales que no conducen a una investigación concreta.

Las preguntas no deben utilizar términos ambiguos ni abstractos. Algunas preguntas sólo se constituyen más bien ideas iníciales que es necesario refinar y precisar.

Preguntas muy generales no lleva a diseñar actividades pertinentes para desarrollar una investigación, a menos que se piense en "un gran estudio" que analice todas las posibles vinculaciones. Aunque cuidado con los “grandes estudios”.

Una adecuada formulación de un problema de investigación implica elaborar dos niveles de preguntas.

Las Preguntas Generales debe recoger la esencia del problema y, por tanto, el título del estudio.

Las Preguntas Específicas están orientadas a interrogar sobre aspectos concretos del problema y no al problema en su totalidad, pero que en su conjunto conforman la totalidad (las preguntas específicas son sub.-preguntas de la pregunta general.).

Las preguntas pueden ser más o menos generales como se mencionó anteriormente, pero en la mayoría de los casos es mejor que sean más precisas. Desde luego, hay macro estudios que investigan muchas dimensiones de un problema y que , inicialmente, pueden plantear preguntas más generales. Sin embargo, casi todos los estudios (particularmente los proyectos de título) tratan de cuestiones más específicas y concretas.

Asimismo, es necesario:

• Establecer los límites temporales y espaciales del estudio.

• Esbozar un perfil de las unidades de observación (personas, periódicos, edificios, etc.), perfil que aunque es tentativo resulta muy útil para tener una idea más clara del tipo de investigación que habrá de llevarse a cabo.

Al igual que en el caso de los objetivos, durante el desarrollo de la investigación pueden modificarse las preguntas originales o agregarse otras nuevas; y como se ha venido sugiriendo, la mayoría de los estudios plantean más de una pregunta ya que de este modo se pueden cubrir diversos aspectos del problema a investigar.

JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN- FUNDAMENTACION

La mayoría de las investigaciones se efectúan con un propósito definido, no se hacen simplemente por capricho de una persona; y ese propósito debe ser lo suficientemente fuerte para que se justifique la realización.

Debemos fundamentar con consistencia, objetividad y claridad, las “necesidad” del tema, esto podrá analizarse desde distintos puntos de vista, sociales, económicos, urbanos, etc.

Toda investigación está orientada a la resolución de algún problema concreto; y por ende a una realidad económica, así mismo, debe determinarse su cubrimiento o dimensión para conocer su viabilidad. Esto es muy importante, para lo cual

tendremos que estudiar la factibilidad del proyecto y sus limitaciones.Criterios de justificación para estudios de investigación

En general la justificación de una investigación puede ser de carácter teórico, práctico o metodológico.

Justificación Práctica

Se considera que una investigación tiene justificación práctica cuando su desarrollo ayuda a resolver un problema o, por lo menos, propone estrategias que de aplicarlas contribuirían a resolverlo.

O bien describen , o analizan un problema , o bien plantean estrategias que podrían solucionar problemas reales si se llevaran a cabo.

Justificación Teórica

En investigación existe una justificación teórica cuando el propósito del estudio es generar reflexión y debate académico sobre el conocimiento existente, confrontar una teoría, contrastar resultados o hacer epistemología del conocimiento existente.

En el caso de la Arquitectura un trabajo investigativo tiene justificación teórica cuando se cuestiona alguna de las teorías anteriores (es decir, los principios que la soportan), su proceso de implantación, de desarrollo o los resultados de la misma.

Cuando en una investigación se busca mostrar las soluciones de un modelo, está haciéndose una justificación teórica.

Si en una investigación se proponen nuevos paradigmas o se hace una reflexión epistemológica, se tiene una justificación eminentemente teórica, aunque al implementarla se vuelve práctica, ya que toda investigación en alguna medida tiene la doble implicación, teórica y práctica.

La justificación teórica es la base de los programas de doctorado y algunos programas de maestría en los que se tiene como objetivo la reflexión académica.

Justificación Metodológica

En investigación científica, la justificación metodológica del estudio se da cuando el proyecto por realizar propone un nuevo método o una nueva estrategia para generar conocimiento válido y confiable.

SOBRE EL TEMA ELEGIDO

Respecto a la idea que eligió, transfórmela en un planteamiento del problema de investigación.

Definir una problemática. Si no hay problema, no hay investigación.

Detectar un problema y definir los límites.

REALICESE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN EQUIPO

¿Los objetivos son claros, precisos y llevarán a la realización de una investigación en la realidad?

¿son ambiguas las preguntas? ¿qué va a lograrse con este planteamiento?

¿es posible realizar esta investigación? ¿Qué pasaría si...? Estoy seguro que...

¿Qué debo hacer? ¿Cuál es la mejor solución? ¿Cómo se resuelve? ¿Por qué? ¿Por qué sucedió esto?

¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Quién? ¿Qué?