香港保護兒童會

聖誕老人愛心粉嶺幼兒學校

家長刊物(第三十一期)

二零一五年十一月

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學校活動介紹

12 月 5 日 親子藝術日暨開放日

12 月 11 日 N.3-N.4 足部檢查

12 月 22 日 N.3 參觀陽光笑容小樂園

12 月 24 日 12 月份生日會暨聖誕聯歡會

1 月 禮貌運動

1 月 9 日 N.1-N.2 小巨人家長簡介會

1 月 14 日 N.3-N.4 家長茶聚

1 月 22 日 1 月份生日會

2 月 15 日 2 月份生日會暨新春團拜

2 月 20 日 N.1、N.2 個別接見家長日

2 月 27 日 N.3、N.4 個別接見家長日

3 月 親子復活蛋設計比賽

3 月 18 日 3 月份生日會

3 月 24 日 N.1-N.2 家長工作坊

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專題：透過家長的參與促進幼兒語言能力的發展

促進幼兒語文能力的妙方

要想有一個有效的家庭語言能力發展計劃，家長應該利用一系列良好的

互動策略。這些策略通常也是老師在課室中為達到相同目的而採用的策

略。在家中以及在幼兒階段持續地運用這些策略將會對小朋友產生正面

的影響，這些策略有著相輔相成的作用，其中的四項策略如下：

1.運用童謠

察覺音韻的變化已經被證實是幼兒語言能力發展的重要關鍵。能夠持續

地讓小朋友接觸童謠的家長實際上正悄悄地幫助小朋友在察覺音韻變

化能力的發展。幼兒時期對於童謠的接觸與日後在閱讀和拼字的學習成

果有著密切的關聯。

2.故事與故事書的影響

家長在家裡應該多多唸故事給小朋友聽。研究顯示，小朋友和家長共享

的說故事時間頻率愈高，小朋友的閱讀能力會發展的愈好。

在家裡準備豐富的圖書提供小朋友閱讀，同樣也有助語言能力的發展。

多項研究發現家中圖書與小朋友的閱讀能力存在著正向的關聯。至於圖

書的來源可以是自行購買，也可以從公共圖書館借閱。此外，家長也可

以鼓勵小朋友說或重複說他們自己所創作的故事。

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3.書寫

經研究發現，學前階段家長對於小朋友語言能力發展的關注與投入情

形，某種程度足以預告小朋友日後書寫能力的發展結果。因此在小朋友

書寫能力的發展上，家長扮演相當重要的角色。他們在下述項目的表現

與參與，將對小朋友書寫能力的發展產生正面的影響：

．展現對語言活動的興趣

．發展小朋友對語言能力的認識

．小朋友就學之前，在他∕她寫字的時候，從旁協助

．進入幼稚園的書寫活動，要從旁協助

4.扮家家酒

演戲讓小朋友可以反應他們的經驗，當然包括了語言方面的經驗。和家

庭成員中年齡相仿的兄弟姊妹在一起玩象徵遊戲（symbolic play）時，

家長應當給與鼓勵。家長可以提供和語言有關的資源：便條紙，鉛筆，

紙，彩色鉛筆，以及其它書寫和閱讀材料，鼓勵這類的演戲活動。記錄

來電留言，閱讀報紙，寫購物清單或看菜單點餐都是小朋友日常生活中

能夠從家長身上觀察到運用語言能力的實例。因此這些資源的提供，可

以讓小朋友在象徵遊戲（symbolic play）中運用它們，進而幫助小朋友

內化這些經驗。

結語： 家長運用正確的策略，有效的參與，將對幼兒時期語言學習發

揮正面的影響力。不熟悉這些策略的家長可以尋求學校老師的協助。對

於家長能夠用心在小朋友的家庭語言學習活動上，老師絕對是樂見其

成，並且會協助您為小朋友在幼兒時期打下良好的語言學習基礎。

資料來源﹕節錄

http://www.ednoland.com.tw/ednolandweb/NEWs/article.cfm?article=79

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2014-2015 學校報告

學校發展計劃

本校於 2014-2015 年度學校發展計劃，參加教育局到校支援服務

「發展和評鑑校本」課程，目的為協助學校分析校本課程現況，定立

長遠發展方向。教育局到校支援人員到校進行觀課、評課及與教師

研習，以加強教師的課堂教學技巧。而且支援人員與校長、主任一

同檢視校本課程的規劃，結合幼兒的學習表現，作為優化課程的依

據。

2015-2016 學校發展計劃

本學年學校將延續「發展和評鑑校本課程」，深化教師掌握校本

課程及評鑑的理念，藉著幼兒全天的學習內容、學習歷程檔案、校長

及家長觀課等意見來發展和評鑑校本課程。

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社工服務

5/1/2016、12/1/2016、

19/1/2016、26/1/2016

趣味學習系列：感官學習 N.3

14/1/2016

親子故事小天地

5/12/2015

社區諮詢站

19/4/2016、23/4/2016

親子義工服務

1/3/2016、8/3/2016、

15/3/2016、22/3/2016

趣味學習系列：專注學習樂 N.4

18/6/2016

親職效能系列：

升小一家長錦囊

28/6/2016、5/7/2016、

12/7/2016

親子「愛」成長之家長小組

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駐校社工

各位親愛的家長：

大家好!很高興又可以在這裡和大家見面 ! 時間過得真快，不經不覺已開學數個月

了。剛開學時，校園裡出現了很多新的臉孔及聲音，新入學的 N.1 小朋友，由一開

初的不捨得爸爸媽媽離開的哭聲，變成現在上課時歡樂的笑聲，每一位小朋友在這

短短數月間均有進步及成長，這全有賴老師及家長的努力! 說出爸爸媽媽的努力，

讓我感到「家庭」對孩子成長的影響實在太大了，「家庭」是孩子遇到的首個社教

化媒介，因為家庭最先將社會接納的行為、語言、規範、文化和價值觀傳授給下一

代。孩子藉著父母的教養去學習待人接物，包括用什麼說話和態度去對待別人。同

時，也在父母的教養下建立自己的價值觀和是非黑白。在成長的階段，孩子會不斷

模仿和學習父母，然後漸漸演變成自己的行為和價值觀的基礎。作為父母，你又會

如何地善用你的身教呢？

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N

. N.1 班校園花絮

我們玩得很

開心啊!

牛奶粟米片好味道!

P.9

N.2 班校園花絮

看我們多努

力做圖工!!

噴噴噴!

雜果賓治好

味道!

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N.3 班校園花絮

中秋花燈會裡，我

們帶了不同款式的

花燈與同學分享呢!

我們正在製作「奇

趣麵包」啊！

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N.4 班校園花絮

我們去了雙魚河

哥爾夫球場學習

打哥爾夫球!

我們參觀警署，並

與警察哥哥合照!

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童心童畫集

N1 班作品

紅蘋果─官恩悅 手掌印畫─鄭澔正

裙子設計─吳采宜 恤衫設計─趙奕熙

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童心童畫集

N2 班作品

我的小鏡子─朱卓恆 人像拼貼─梁栢青

我的漂亮衣服─溫承晞 我的樣子─郭迦晴

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童心童畫集

N3 班作品

藝術語文：月亮─林洛豪 設計獎章─謝晴心

小丑面譜─馮彥霖 有趣的我─邱芷霖

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童心童畫集

N4 班作品

水墨畫─梁宏謙 交換眼耳口鼻─張詠喬

中國面譜─廖翊嫣 溫暖的家─林芷萱

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學校假期

~ 12 月 25 日至 12 月 31 日為聖誕節假期

~ 1 月 1 日為元旦假期

~ 2 月 8 日至 2 月 13 日為農曆新年假期

~ 3 月 25 日至 3 月 28 日為復活節假期