EDUCATIVO EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR 2018 PRIMARIA

CENSO EDUCATIVO 2018EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

PRIMARIA 3AP“El Censo Educativo contribuye a mejorar el conocimiento de nuestra realidad educativa”

! IMPORTANTESeñor(a) Director(a):Remita los datos por Internet:Siga los pasos en la “Guía Rápida para el Reporte de Datos por Internet”, disponible en escale.minedu.gob.pe

Utilice fuentes de información válidasPara ésta cédula, los documentos fuente son los siguientes:Fichas de Matrícula, Nóminas de Matrícula, Legajos del Personal Docente y Administrativo, otros documentosque utiliza la I.E. en su funcionamiento.

Si remite Nóminas a la UGEL utilizando el SIAGIE, valide las tablas pre-llenadas de la sección Matrícula.

100. CARACTERÍSTICAS DEL SERVICIO EDUCATIVO

CÉDULA BORRADOR

IDENTIFICACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO

3. NOMBRE DEL SERVICIO / NIVEL EDUCATIVO:

5. DISTRITO:

1. CÓDIGO MODULAR:

4. CÓDIGO DE

2. CÓDIGO DE ANEXO: (Nota: Debe llenar una cédula 3AP por cada anexo de la I.E. y colocarel número correspondiente. Si no es anexo, colocar “0”).

LOCAL EDUCATIVO:

1

101. ¿CUÁNDO EMPEZARON LAS CLASES?

Anote la respuesta en los casilleros(Primer día en que asistieron los estudiantes)

Día Mes

-

Anote la respuesta en los casilleros(Último día en que asistirán los estudiantes)

102. ¿CUÁNDO TERMINARÁN LAS CLASES? Día Mes

-

Sí

104. ¿EL SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO CUENTA CON COMITÉ DE TUTORÍA Y

No Pase a la pregunta 106.

ORIENTACIÓN EDUCATIVA CONFORMADO MEDIANTE RESOLUCIÓNDIRECTORAL (RD)?

Sí

103. ¿EL SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO CUENTA CON PLAN DE TUTORÍA,

NoORIENTACIÓN EDUCATIVA Y CONVIVENCIA ESCOLAR?

105. ¿CON QUÉ FRECUENCIA SE REÚNE EL COMITÉ DE TUTORÍA YORIENTACIÓN EDUCATIVA?

Bimensual

No se reúnen

SemanalQuincenalMensual

(Marque con un aspa “X” un solo casillero)

(Para II.EE. Públicas y Privadas)


A. CARACTERÍSTICA DE LA ENSEÑANZA

EDUCATIVOCENSO

2018

2

Sí No108. ¿SE HA ELABORADO EL PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2018?

107. ¿QUÉ TEMAS HAN SIDO PRIORIZADOS EN ESTOS PLANESTUTORIALES DE AULA?(Marque con un aspa “X” hasta 5 alternativas de respuesta)

Prevención de trata depersonasPrevención de uso de drogasPrevención de trabajoinfantil forzosoPrevención de violenciaescolarPrevención de violenciafamiliarPrevención de trastornosalimenticios

Prevención de embarazoAdolescentes

Otro (especifique)

Prevención antefenómenos naturales

Uso responsable devideo juegosUso responsable de redessociales digitales

Prevención de VIH, TBC,Hepatitis B, Papiloma Humano,y otras enfermedadesinfecto contagiosas

Educación vial

Igualdad de género

106. ¿LOS DOCENTES TUTORES CUENTAN CON UN PLAN TUTORIAL DE AULA

Sí, todos los docentesSí, algunos docentes

Ninguno

PARA ESTE AÑO 2018?

Pase a la pregunta 108.

109. ¿EL SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO CUENTA CON NORMAS DE

Sí No Pase a la pregunta 112.

CONVIVENCIA?

110. ¿LAS NORMAS DE CONVIVENCIA ESTÁN INCORPORADAS AL

Sí No

REGLAMENTO INTERNO?

Sí No

111. ¿EL SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO CUENTA CON RESPONSABLE DE CONVIVENCIA ESCOLAR?

115. ANOTE LA FECHA DE LA ÚLTIMA INCIDENCIA REGISTRADA:

DÍA MES AÑO2017

Sí No116. ¿EL SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO CUENTA CON MUNICIPIO ESCOLAR?

117. EN LOS ÚLTIMOS TRES MESES, ¿QUÉ OTROS SERVICIOS OFRECIERON EN

(Marque con un aspa “X” uno o más casilleros)

Qali WarmaVacunaciónServicio de Apoyo y Asesoramiento a las Necesidades

NingunoOtroEducativas Especiales (SAANEE)

(especifique)

ESTE NIVEL EDUCATIVO O EN COORDINACIÓN CON ÉL?

120. ¿USTED CONOCE EL SÍSEVE? (Sistema Especializado en Reporte de casos sobreViolencia Escolar).


121. ¿EL SERVICIO O NIVEL EDUCATIVO SE ENCUENTRA AFILIADO AL SÍSEVE?


122. EN EL AÑO 2018, ¿USTED HA REPORTADO ALGUNA INCIDENCIA EN EL SÍSEVE?

Sí No

Sí No

113. ¿EL LIBRO DE REGISTRO DE INCIDENCIAS SE ENCUENTRA EN UN LUGARVISIBLE?

Sí No

114. ¿EL LIBRO DE REGISTRO DE INCIDENCIAS FUE USADO EN EL AÑO 2017?


Sí No

INCIDENCIAS, EN EL MARCO DE LA LEY N° 9719?112. ¿EL SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO CUENTA CON LIBRO DE REGISTRO DE


APLICACIÓN O CENTRO DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES ?1/

Sí No

118. ¿EL SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO FUNCIONA COMO UN CENTRO DE


1/ Un Centro de Aplicación o Centro de Prácticas Pre Profesionales es un Servicio Educativo en convenio con universidades o institutos donde sus estudiantes de la carrera de pedagogía de los últimos ciclos realizan sus prácticas en esta I.E.

119. ¿EL SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO TIENE PRACTICANTES DE UNIVERSIDADES

Sí

No

¿Cuántos?

O INSTITUTOS?

3

B. CARACTERÍSTICAS DE LA ENSEÑANZA EN CONTEXTOS BILINGÜES (SOLO GESTIÓN PÚBLICA)

125. ¿ESTE SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO ESTÁ RECONOCIDO COMO EIB?

Nº deResoluciónde la UGEL

EIB de Fortalecimiento

EIB de Revitalización

EIB en Ámbitos Urbanos

No

Sí


126. ¿ESTE SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO OFRECE ENSEÑANZA DELCASTELLANO COMO SEGUNDA LENGUA?

Sí No

SOLO SI ES EIB DE FORTALECIMIENTO, RESPONDA:

127. ¿ESTE SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO OFRECE ENSEÑANZA DE LA LENGUAORIGINARIA COMO SEGUNDA LENGUA?

Sí No

SOLO SI ES EIB DE REVITALIZACIÓN O EIB EN ÁMBITOS URBANOS,RESPONDA:

128. ¿USTED, SEÑOR DIRECTOR, CONOCE SI EN LA COMUNIDAD DONDE SE ENCUENTRA EL SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO, LOS PADRES DE FAMILIA, OTROS ADULTOS Y/O ANCIANOS HABLAN UNA LENGUA ORIGINARIA?

Sí

No Anote el código según latabla de la pregunta 205

¿Qué lengua originaria?

129. ¿LOS ESTUDIANTES DE ESTE SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO HABLAN UNALENGUA ORIGINARIA?

Todos

La mayoría

Pocos

No

Sí

Anote el código según latabla de la pregunta 205

¿Qué lenguaoriginaria?

123. SEGÚN LAS COSTUMBRES Y EL ORIGEN FAMILIAR, ¿USTED CONSIDERA QUE SU SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO CUENTA CON ESTUDIANTES PERTENECIENTES A LOS SIGUIENTES GRUPOS ÉTNICOS?(Para cada grupo étnico, marque con un aspa “X” si tiene o no tieneestudiantes, según corresponda).

COD.

1. Quechua

GRUPO ÉTNICO No

2. Aimara

3. Nativo o indígena de la Amazonía

4. Perteneciente o parte de otro pueblo indígenau originario

6. Blanco

7. Mestizo

8. Asiático peruano

Sí

5. Negro moreno, zambo, mulato/Puebloafroperuano o afrodescendiente

9. Otro (especifique)

124. ¿EXISTE UN GRUPO QUE TENGA MAYOR CANTIDAD DE ESTUDIANTES?

SOLO SI MARCÓ DOS O MÁS ALTERNATIVAS EN LA PREGUNTA ANTERIOR,RESPONDA:

Sí

No

Indique el grupo étnico en el que identifica mayor cantidad de estudiantes utilizando el COD. seleccionado en la pregunta 123.

Costumbre: Tradiciones, fiestas, expresiones artísticas, actividades económicas u otros relacionados.Origen Familiar: Considerar el origen familiar de los padres/tutor o abuelos

Quechua: Estudiantes que tienen costumbres y ascendencia del pueblo quechua, sea que hablen o no la lengua quechua. Se considera dentro del pueblo quechua, las siguientes identidades: cañaris, chankas, chopccas, huancas, huaylas, kana, q'eros.Aimara: Estudiantes que tienen costumbres y ascendencia del pueblo aimara, sea que hablen o no la lengua aimara.Nativo o indígena de la Amazonía: Estudiantes que pertenecen a los siguientes pueblos Achuar, Amahuaca, Arabela, Ashaninka, Asheninka, Awajún, Bora, Cashinahua, Chamicuro, Chapra, Chitonahua, Ese eja, Harakbut, Ikitu, Iñapari, Isconahua, Jíbaro, Kakataibo, Kakinte, Kandozi, Kapanawa, Kichwa, Kukama kukamiria, Madija, Maijiki, Marinahua, Mashco Piro, Mastanahua, Matsés, Matsigenka, Muniche, Murui-muinan, Nahua, Nanti, Nomatsigenga, Ocaina, Omagua, Resígaro, Secoya, Sharanahua, Shawi, Shipibo-konibo, Shiwilu, Tikuna, Urarina, Vacacocha, Wampis, Yagua, Yaminahua, Yanesha, Yine.Pueblo indígena u originario: Estudiantes de los pueblos Jaqaru y Uro. Se excluyen los grupos quechua, aimara o de la Amazonía.Asiático Peruano: Estudiantes migrantes de países asiáticos, hijos, nietos o descendientes que se identifican con el país de origen de sus antepasados, incluye a los tusan, nikkei y otros.

1.

2.

3.

4.

8.

SOBRE LA BASE DEL CENSO DE POBLACIÓN Y VIVIENDA 2017 DEL INEI

200. MATRÍCULA Y SECCIONES

201. MATRÍCULA TOTAL, POR GRADO DE ESTUDIO Y SEXO, SEGÚN EDAD (Cumplida al 31 de marzo de 2018)

Nota: Incluya a los alumnos con algún tipo de Necesidad Educativa Especial (NEE).*

Documento fuente: Nómina de matrícula

4

Periodo dereferencia

Edad en añoscumplidos al31-03-2018

TOTAL

H M H M H M H M H M H M5º4º3º2º1º

GRADO DE ESTUDIO

Para los nacidos entre:

TOTAL

01/04/2008 al31/03/2009

01/04/2007 al31/03/2008

01/04/2006 al31/03/2007

01/04/2005 al31/03/2006

01/04/2004 al31/03/2005

01/04/2003 al31/03/2004

9

10111213141516

1718

01/04/2002 al31/03/2003

01/04/2001 al31/03/2002

01/04/2000 al31/03/2001

01/04/1999 al31/03/2000

19

2021222324

01/04/1998 al31/03/1999

01/04/1997 al31/03/1998

01/04/1996 al31/03/1997

01/04/1995 al31/03/1996

01/04/1994 al31/03/1995

01/04/1993 al31/03/1994

01/04/2012 al31/03/2013

01/04/2011 al31/03/2012

01/04/2010 al31/03/2011

01/04/2009 al31/03/2010

5

678

25-2930-3435-39

6ºH M

40 y más

01/04/1988 al31/03/1993

01/04/1983 al31/03/1988

01/04/1978 al31/03/1983

31/03/1978y menos


AÑOS CURSADOSTOTAL

H M H M H M H M H M H8765

EDAD EN AÑOS CUMPLIDOS AL 31/03/2018

TOTALES

M9

Sólo un año de Inicial

Dos años de Inicial

Tres años de Inicial o más

NINGÚN AÑO DE INICIAL

10H M H M

11 y más

203. NÚMERO DE INGRESANTES A PRIMARIA POR EDAD Y SEXO, SEGÚN AÑOS CURSADOS DE EDUCACIÓNINICIAL ESCOLARIZADA O NO ESCOLARIZADAAnote el número de ingresantes que NO cursaron educación inicial en la última fila de esta tabla.

Nota: Los totales de esta tabla deben ser iguales a los reportados en el rubro “ingresantes” de la tabla 202.*

5

SITUACIÓN ALMATRICULARSE

TOTAL

H M H M H M H M H M H M5º4º3º2º1º

GRADOS DE ESTUDIOS

TOTALES

INGRESANTES (el 2018 cursan por primeravez el 1º grado de Primaria)

PROMOVIDOS de la misma I.E. (aprobaron elgrado anterior el 2017 en la misma I.E.)

PROMOVIDOS de otra I.E. (aprobaron elgrado anterior el 2017 en otra I.E.)

REPITENTES de la misma I.E. (desaprobaronel mismo grado o se retiraron el 2017 enla misma I.E.)

REPITENTES de otra I.E. (desaprobaronel mismo grado o se retiraron el 2017 enotra I.E.

REENTRANTES promovidos (no sematricularon el 2017, y habían aprobadoantes el grado anterior)

REENTRANTES repitentes (no sematricularon el 2017, y habían desaprobadoantes el mismo grado)

202. MATRÍCULA TOTAL POR GRADO DE ESTUDIO Y SEXO, SEGÚN SITUACIÓN AL MATRICULARSE

Nota: Los totales de esta tabla deben ser iguales a los de la tabla 201.*

6ºH M

Nota: Repitentes en primer grado corresponde a aquellos estudiantes que vuelven a hacer el primer grado, por haberse retirado o a solicitud del padre oapoderado. Los repitentes en los demás grados se agrupan según la indicación correspondiente detallada en cada casillero de la columna “Situación almatricularse” de esta tabla.

Nota: - Considerar las edades correspondientes a la tabla 201.- La fuente de información es el “Reporte de Ingresantes a Primer grado por edad” que puede obtener el director de la IE desde el SIAGIE o en su defecto, las fichas de matrícula. Cerciórese de manera especial en alumnos ingresantes que no cuenten con ficha de matrícula.

6

204. MATRÍCULA TOTAL POR GRADO DE ESTUDIO Y SEXO, SEGÚN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Notas:


1/ Dificultad permanente para realizar actividades convencionales que implican el movimiento, así como destreza de alguna o varias partes del cuerpo. Por ejemplo: Parkinson, esclerosis múltiple, poliomielitis, lesiones medulares, amputaciones entre otras.

4/ Se caracteriza por el mismo tipo de déficit cualitativo de la interacción social propia del autismo, además de manifestaciones conductuales restringidas, repetitivas o estereotipadas en actividades e intereses. Difiere sin embargo del autismo en que no hay déficits o retrasos del lenguaje o del desarrollo intelectual o cognoscitivo. La mayoría presenta inteligencia normal, pero suelen presentar torpeza desde el punto de vista motor.

2/ Se caracteriza por limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en la conducta adaptativa, lo que genera consecuencias en las habilidades sociales, conceptuales y prácticas, aprendidas para desenvolverse adecuadamente en la vida cotidiana y que engloban aspectos personales, escolares, laborales comunitarios, etc.3/ Trastorno del desarrollo neurológico que se caracteriza por presentar deficiencias persistentes en la comunicación verbal y no verbal, en la interacción social en diversos contextos, y problemas en la conducta como formas de actividad restrictivas, repetitivas y estereotipadas, de restricción de los intereses y de la actividad en general, en los que destaca la rigidez y rutina para un amplio espectro de formas de comportamiento en actividades nuevas, en los hábitos familiares y a las formas de juego.

5/ Persona que a pesar de usar anteojos o lentes de contacto requiere un ajuste personalizado, según evaluación realizada, como acercarse a 10 cm o menos de un texto para leer o escribir. 6/ Ceguera total. Persona con pérdida total de la visión, percepción de luz o cuenta dedos. Incluye ceguera legal.7/ La pérdida auditiva es menor de 90 decibelios. Puede oír la voz si la persona que le habla está cerca de él, así como algunos ruidos fuertes como los provocados por una motocicleta, una aspiradora o un avión.8/ Sordera total. La pérdida auditiva es mayor de 90 decibelios, no pudiendo oír gritos ni así le hablen de cerca.9/ Discapacidad única, que se manifiesta por la deficiencia auditiva y visual simultánea, parcial o total de una o ambas; de manera tal que compromete la autonomía para acceder a la información, comunicación, la movilización y al entorno.

11/ Interrupción de la asistencia del estudiante a la IE por padecer una enfermedad o accidente que requiere su internamiento en un hospital o tratamiento ambulatorio por tiempo prolongado. Identificar si el estudiante está recibiendo servicio educativo hospitalario.

10/ Dominio sobresaliente de una o de más áreas asociado a altas habilidades cognitivas, creatividad y fuerte compromiso con el aprendizaje.

H M H M H M H M H M M3° 4°2°1°TOTAL

GRADOS DE ESTUDIOS4°H M H M

5° 6°NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

(NEE)

Discapacidad Física o Motora

TOTAL

Trastorno delEspectroAutista

Sordoceguera

1/

Estudiantes en situación de hospitalización

Talento y Superdotación 10/

11/

9/

Otra NEE.

Ninguna NEE.(Anote el número de alumnos que NO presentan NEE)

DiscapacidadVisual

DiscapacidadAuditiva

DiscapacidadIntelectual

Retardo mental leve

Retardo mental moderado

Trastorno del espectro Autista

Síndrome de Asperger

3/

4/

Baja visión 5/

Ceguera total 6/

Hipoacusia 7/

Sordera total 8/

2/

Nota: La fuente de consulta para identificar la NEE es: 1) Certificado Médico MINSA 2) Certificado Médico de otro Especialista3) Informe psicopedagógico 4) Declaración Jurada Padre/Madre/Tutor

7

205. MATRÍCULA TOTAL POR GRADO, SEGÚN LENGUA EN LA QUE LOS ALUMNOS APRENDIERON A HABLARAnote el número de alumnos matriculados por grado de estudios, según lengua materna en la que aprendieron a hablar.


LENGUA(autodenominación) 1° 2° 3° 4°

GRADOS DE ESTUDIOS

01 Castellano

Achuar

03

04 Amahuaca

05 Arabela

06 Asháninka

07 Awajún

08 Bora

09

Kawki

10

Kapanawa

11

Cashinahua

12 Chamicuro

13 Ese eja

14 Harakbut

15 Iñapari

16 Ikuitu

17 Isconahua

18 Jaqaru

19 Kakataibo

20 Kakinte (caquinte)

21 Kandozi-Chapra

22 Kukama-Kukamiria

23 Madija (culina)

24 Maijɨki

25 Matsés

26 Matsigenka

27 Muniche

28 Murui-muinanɨ

5° 6°

29

02

Nanti

TOTAL

TOTALCOD.

LENGUAS ORIGINARIAS DEL PERÚ

Aimara

LENGUA(autodenominación)COD.

Nomatsigenga

Omagua

Quechua

Resigaro

Secoya

Sharanahua

Shiwilu

Shawi

Shipibo-Konibo

Taushiro

Tikuna (ticuna)

Urarina

Wampis

Yagua

Yaminahua

Yanesha

Yine

Yora (Nahua)

Otra

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

30

Otra

Ocaina

(especifique)

(especifique)

LENGUA EXTRANJERA

Alemán

Inglés

Italiano

Japonés

Portugués

Ruso

Francés

52

53

54

55

56

57

58

59

51

Otra

Otra

(especifique)

(especifique)

1° 2° 3° 4°GRADOS DE ESTUDIOS

5° 6°TOTAL

206. SECCIONES POR GRADO DE ESTUDIO, SEGÚN TURNO

- Si la I.E. tiene turno corrido hasta las 12:30 pm o pasada esta hora,registre las secciones en el turno “Mañana”.

- Si la I.E. tiene turno discontinuo, y los estudiantes que asisten en lamañana, hacen una pausa retornando a sus domicilios, y luego vuelvena la I.E. por la tarde, registre las secciones en el turno “Mañana”.- Si la I.E. tiene secciones en el turno “Mañana y otras en el turno”Tarde”, con estudiantes diferentes en cada turno, registre el númerode secciones que correspondan en cada turno.

- Si la I.E. tiene sólo secciones que inician labores pasado el mediodía(12:00 pm) registre las secciones en el turno “Tarde”.

TOTAL 4º3º2º1ºGRADO DE ESTUDIO

6ºTURNO

TOTAL

Mañana

Tarde

5º

207. HORARIO DE CLASES DE LOS ESTUDIANTES

0TURNO

Mañana

Tarde

Horas

Horario de inicio de clases

Minutos 0Horas

Horario de término de clases

Minutos

8

300. PERSONAL DOCENTE, AUXILIARES DE EDUCACIÓN Y ADMINISTRATIVOS (Para II.EE. Públicas y Privadas)

Documentos fuente: Legajo de personal y CAP de la Institución Educativa.

Anote los totales del personal que labora en su Institución Educativa: AUXILIAR DE EDUCACIÓN: ADMINISTRATIVOS:TOTAL DOCENTES: DOCENTES DE AULA:

El “Total Docentes”, considera a todos los que cumplen funciones docentes en el Servicio/Nivel educativo: Directivos con o sin aula a cargo, docentes de aula, jefes o jerárquicos, especiales (ed. física, computación, etc.)En el caso de Auxiliares de Educación y Personal que cumple funciones administrativas, anote el total en los recuadros correspondientes.

SexoEdadTipo dePersonalNº

302. 303.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

DNI

304. 305.

LenguaMaterna

306.

Situaciónen CargoDirectivo

Funcióno

Cargo

321. 322.

¿Domina unalengua originaria?

Sí - No(Si responde NO, pase

a la pregunta 309)

MáximoNivel

EducativoAlcanzado

CondiciónLaboral

Fuente deFinancia-miento

307. 308. 309. 310.

Modalidadde

Contrato

311. 312.

Años deexperiencia

laboral en esteservicio/nivel

educativo

319.

EscalaMagisterial

320.

G. PúblicaG. Pública

Destaqueo

Licencia

323.

JornadaLaboralsegún

Nombra-miento

o Contrato

324.

G. Pública

Lenguaoriginaria

quedomina

301.

¿En quétipo de

instituciónobtuvo suformación

pedagógica?

314.

SegundaEspecialidad

315.

EspecialidadPedagógica

que haestudiado

313.

Solo si marcó el COD. 01, 02 o 03 en lapregunta 312

Apellidos y Nombres(Solo de uso referencial para

el llenado de la ficha)

Estudiosde

Postgradoen

Pedagogía

316.

Tiempode

Servicio(en años)

317.

Años deExperiencia

Laboral

13

14

15

16

17

18

19

20

318.

G. Pública

Nota: Para el llenado de esta tabla utilice los códigos de la página 11.*

Nº

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

325.

¿Tieneseccionesa cargo?

Sí - No

13

14

15

16

17

18

19

20

1º 4º3º2º

Grados AtendidosMarque con una “X”,según corresponda

326.

5º 6ºMate-mática

Comuni-cación

Comunicaciónen LenguaOriginaria

Castellanocomo

segundaLengua

InglésPersonalSocial

Artey

Cultura

Cienciay

Tecnoligía

EducaciónFísica

EducaciónReligiosa

Tutoría yOrientaciónEducativa

Área(s) curricular(es) a cargo. (Marque con una “X”, según corresponda)

327.

Conocimiento de inglés

No sabe Habla Escribe

329.

Lee

NoTiene

Nacional Inter-nacional

Si Tiene

Certificación de Inglés

330.

Desde el año 2017 a la fecha, ¿ha recibido

capacitación enla implementación

del Currículo Nacional?

Sí - No

G. Pública

328.

9

300. PERSONAL DOCENTE, AUXILIARES DE EDUCACIÓN Y ADMINISTRATIVOS (Para II.EE. Públicas y Privadas)


331. SEGÚN LO ANOTADO EN LA PREGUNTA 307, ¿CUENTA CON UN

Sí

No

¿Cuántos?

DOCENTE QUE DOMINE UNA LENGUA ORIGINARIA?

Sí

331.6

¿El materialrecibido

coincide conla lengua

que enseña?

No

Conocimiento delengua originaria

331.1

Habla Lee Escribe

331.3

Solo si respondióSÍ en la pregunta331.2. ¿Cuál fue

el tipo deestudios en EIB?

Nº

1

2

3

4

5

6

DNI

Sí

331.5

¿El docenteenseña

en lenguaoriginaria?

NoSí

¿Ha recibidocapacitación

en EIB?

No

331.4

Sí No

331.2

¿Cuenta conestudios

en EducaciónIntercultural

Bilingüe?

10


DOCENTES QUE DOMINAN LENGUA ORIGINARIA (Solo para II.EE. Públicas)

NOTA: Para las II.EE. privadas (particular), el código a marcar es “05”

COD. 309. Fuente de Financiamiento

Sector Educación01

Otro sector (FF.AA. Salud u Otro)02Municipalidad03APAFA04Otra fuente Privada05

COD. 310. Condición Laboral

NombradoContratado

0102

COD. 303. Tipo de Personal

Docente01

Administrativo02

Auxiliar de Educación03

COD. 305. Sexo

Hombre

Mujer

H

M

306. Lengua Materna

“Lengua Materna” es la lengua en laque se aprendió a hablar en su niñez.

308. Lengua Originaria

Se entiende por lengua originaria del Perúa todas aquellas que son anteriores a ladifusión del idioma español y que sepreservan y emplean en el ámbito delterritorio nacional - Ley 29735. art. 3 del02-07-201. Utilice los códigos de lengua dela tabla 205 de esta cédula.

COD. 311. Modalidad de Contrato

01 A plazo fijo Decreto Ley 72802 Locación de Servicios/Honorarios03 Contrato Administrativo de

Servicios (CAS)04 Contrato Ley 276

07 A plazo indefinido (Permanente)08 Plazo fijo (Tiempo determinado)09 A tiempo parcial (por horas)10 Locación de Servicios/Honorarios11 Otra modalidad

Contrato Privado

05 Otra modalidad06 Contrato Ley 30328

Contrato Público

COD. Especialidad del Título

010203

Educación InicialEducación PrimariaE.I. Intercultural Bilingüe

040506

E.P. Intercultural BilingüeEducación Básica AlternativaEducación Especial

070809

Educación FísicaEducación ArtísticaE.S. Lengua y Literatura

101112

E.S. ComunicaciónE.S. Matemática y FísicaE.S. Matemática

13 E.S. CC.SS. y Filosofía141516

E.S. Ciencias SocialesE.S. Ciencias NaturalesE.S. Cienc. Tecnol. y Amb.

17 E.S. Alimentación y Nutrición181920

E.S. Biología y QuímicaE.S. Historia y GeografíaE.S. CC.HH. Sociales

21 E.S. Idioma Inglés2223

E.S. Educación ReligiosaE.S. Educación Familiar

242526

E.T. Artes IndustrialesE.T. ArtesaníaE.T. Agropecuaria

272829

E.T. Construc. en MaderaE.T. Comput. e InformáticaE.T. Carpintería / Ebanista

303132

E.T. ElectricidadE.T. ElectrónicaE.T. Ebanistería

3334

E.T. Ind. del VestidoE.T. Ind. del Vestido,Alimentación y Alta Costura

35 E.T. Ind. del Vestido

36y Alta CosturaE.T. Ind. del Vestido,Alimentación y Artes

37 E.T. Ind. Alimentaria383940

E.T. Mecánica AutomotrizE.T. Mecánica de ProducciónE.T. Mecánica de Produccióny Soldadura

4142

E.T. TextileríaOtra Pedagógica

313. Especialidad del TítuloPedagógico que ha estudiado(Sólo para personal docente)

COD. 312. Máximo Nivel Educativo Alcanzado

Estudios Pedagógicos

01 Concluidos con título

02 Concluidos sin título

03 No concluidos

04 Concluidos con título

05 Concluidos sin título

06 No concluidos

07 Secundaria

08 Primaria

Estudios Superiores No Pedagógicos

COD. 316. Estudios de Postgrado en Pedagogía

Estudios de Maestría

01 Concluidos con grado

02 Concluidos sin grado

03 En proceso / No concluidos

04 Sin Maestría

05 Concluidos con grado

06 Concluidos sin grado

07 En proceso / No concluidos

08 Sin Doctorado

Estudios de Doctorado

315. Segunda Especialidad

Utilice las especialidades de la tabla de códigos 313.

COD. 314. Tipo de institución

Instituto de Educación Superior Pedagógico (Público)01

Instituto de Educación Superior Pedagógico (Privado)02

Universidad Privada03

Universidad Pública04

No tuvo formación superior pedagógica05

318. Años de Experiencia Laboral

Registre el total de años que tiene como experienciaen el Tipo de Personal que se está registrando(Tabla 301.)

317. Tiempo de Servicio

Solo personal Nombrado. Tiempo contado expresadoen años desde su fecha de Nombramiento. COD. Descripción

Titular ratificado por evaluación excepcional 2014Titular designado por evaluación de acceso 2015

01

Titular otro

05

02

Encargado

Encargado por función, sin documento formal dela encargatura

03

04

322. Situación en el Cargo Directivo

COD. Descripción

Licencia01

Destacado a otra I.E/DRE/UGEL02

323. Destaque o Licencia

Destacado de otra I.E./DRE/UGEL03

No Aplica04

COD. Descripción

40 horas40

30 horas30

324. Jornada Laboral (Nombramiento / Contrato)

25 horas25

24 horas24

Menos 24 horas23

331.3 ¿Cuál fue el tipo de estudios en EIB?

COD. Descripción

Doctorado1

Maestría2

Segunda especialidad3

Especialización4

Actualización5

Otro. Especifique6

321. Función o Cargo(Desempeñado a la fecha de reporte)

COD. Docentes

010203

Director GeneralSub DirectorCoordinador, Asesor

040506

Docente de AulaDoc. Esp. Prim.-Educ. FísicaDoc. Esp. Prim.-Computación

070809

Doc. Esp. Aula de Innovación PedagógicaDoc. Especial - otroDoc. de Aula con función o cargo directivo

10 Otro docente

COD. Administrativos

11 Psicólogo121314

Serv / Trabajo SocialPersonal de SaludAdministrador o contador

15 Otro personal profesional161718

Auxiliar de BibliotecaAuxiliar de LaboratoriosSecretaria u Oficinista

192021

Personal de Servicio (utilizar COD. del 22 al 27)Coordinador de TallerAsistentes

22232425262728

Personal de Servicio-mantenimientoPersonal de Servicio-cocinaPersonal de Servicio-limpiezaPersonal de Servicio-porteroPersonal de Servicio-vigilanteOtro personal de servicioOtro personal No profesional

TABLAS DE CÓDIGOS

319. Años de experiencia laboral en este servicio/nivel educativo

Anote el N° de años de experiencia prestando serviciosen este servicio/nivel educativo por el tipo de personalque se está registrando (P. 301).

320. Escala Magisterial

Complete los datos de Escala Magisterial, segúncorresponda

11

400. MATERIALES EDUCATIVOS (SOLO GESTIÓN PÚBLICA)

12

401. ¿EL SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO RECIBIÓ CUADERNOS DE TRABAJO DURANTE LOS AÑOS 2017 - 2018 PARA SU USO EN EL AÑO 2018?


402. NÚMERO DE CUADERNOS DE TRABAJO RECIBIDOS PARA ESTE AÑO POR GRADOS, SEGÚN ÁREA CURRICULAR

MATERIALEDUCATIVO TOTAL

4º3º2º1ºGRADO DE ESTUDIO

Cuaderno de Trabajo de Matemática

Cuadernos de Trabajo de Comunicación

Cuaderno de Trabajo de Personal Social y Ciencia y Ambiente

Nº DE CUADERNOS DE TRABAJO CORRESPONDIENTES A LA DOTACIÓN 2018RECIBIDOS EN 2017 - 2018

5º 6º

Año deRecepción

Mes deRecepción

403. ¿EL SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO RECIBIÓ CUADERNOS DE TRABAJO EN LENGUA ORIGINARIA DURANTE LOS AÑOS 2017 - 2018 PARA SU USO EN EL AÑO 2018?


404. NÚMERO DE CUADERNOS DE TRABAJO EN LENGUA ORIGINARIA RECIBIDOS PARA ESTE AÑO, POR GRADOS, SEGÚN ÁREA CURRICULAR

MATERIALEDUCATIVO TOTAL

4º3º2º1ºGRADO DE ESTUDIO

Cuaderno de Trabajo de Matemática

Cuadernos de Trabajo de Comunicación

Cuaderno de Trabajo de Personal Social y Ciencia y Ambiente

Cuadernos de Trabajo de Castellano como Segunda Lengua

Cuadernos de Trabajo de Lengua Originaria como SegundaLengua

Nº DE CUADERNOS DE TRABAJO CORRESPONDIENTES A LA DOTACIÓN 2018RECIBIDOS EN 2017 - 2018

5º 6º

Año deRecepción

Mes deRecepción

MATERIALES EDUCATIVO EN CONTEXTO BILINGÜE

405. ¿LOS CUADERNOS DE TRABAJO QUE LLEGARON CORRESPONDEN A LA

Sí No

LENGUA DE LOS ESTUDIANTES?

406. ¿LOS CUADERNOS DE TRABAJO RECIBIDOS FUERON SUFICIENTES?

Sí NoPase a la pregunta 408.

408. ¿LOS CUADERNOS DE TRABAJO SE ENCUENTRAN EN EL AULA?

Sí No

407. ¿QUÉ CANTIDAD DE ESTUDIANTES NO CUENTAN CON CUADERNOS DETRABAJO?

Cantidad

13

OTROSMATERIALES TOTAL

4º3º2º1º

GRADO DE ESTUDIO

Cuadernillo de tutoría de 1º a 6º grado

Año deRecepción

Mes deRecepción

Guía de tutoría 1º a 6º grado

Libro de Personal Social de 3º a 6º grado

5º 6º

Guía de educación ambiental para el desarrollo sostenible EsVI - Espacio de Vida - Estudiantes 1° y 2° - 3° y 4° - 5° y 6° grado de educación primaria

Guía de educación ambiental para el desarrollo sostenible EsVI - Espacio de Vida - Directores, directoras y docentes de educación primaria

Guía de educación ambiental para el Desarrollo Sostenible Mares - Manejo de Residuos Sólidos - Directores, directoras y docentes de educación primaria

Guías de educación Ambiental(Esvi-Espacio de Vida, MARES-Manejo de residuos sólidos)

Maestros y padres - Los mejores aliados para elaprendizaje - Ciclo III, IV y V

Biblioteca de aula de libros informativos y de literatura

Base diez - 3º y 4º grado

Fracciones rectangulares - 5º y 6º grado

Tiras de fracciones - 4º grado

Kit de evaluación 2° grado - Docente - I,II y III trimestre

Kit de evaluación 2° grado - Estudiante -I, II y III trimestre

Kit de evaluación 4° grado - Docente -Entrada y Salida

Kit de evaluación 4° grado - Estudiante -Entrada y Salida

Material Concreto de Matemática

Kit de evaluación2° grado

Kit de evaluación4° grado

409. OTROS MATERIALES EDUCATIVOS RECIBIDOS DURANTE LOS AÑOS 2017 - 2018

500. OTROS RECURSOS DISPONIBLES PARA LA ENSEÑANZA (Para II.EE. Públicas y Privadas)

Grado atendido

NINGÚN GRADO

Nº Total de ejemplares1º Grado

2º Grado

3º Grado

4º Grado

5º Grado

6º Grado

(Marque con un aspa “X” la edad correspondiente y anote el número total de ejemplares según corresponda).

501. ¿QUÉ GRADOS ATENDIDOS CUENTAN CON UNA BIBLIOTECA DE AULA?DETALLE EL NÚMERO DE EJEMPLARES (LIBROS QUE LA CONFORMAN).

Las bibliotecas de aula están constituidas por libros,láminas y otros materiales didácticos similares,puestos al alcance de los estudiantes en el aula.

14

600. EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE

A. SITUACIÓN DEL DEPORTE ESCOLAR

601. ¿ALGÚN O ALGUNOS ESTUDIANTES DE ESTE SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO PRACTICAN ALGÚN DEPORTE FUERA DEL HORARIO DE CLASES DIRIGIDO POR UN DOCENTE O TÉCNICO DEPORTIVO DE LA INSTITUCIÓN?

Sí

No

H M¿Cuántos?

602. ¿EN EL 2017, SE ORGANIZARON COMPETENCIAS DENTRO DEL SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO PARA LA CLASIFICACIÓN A LA ETAPA UGEL DE LOS JUEGOS DEPORTIVOS ESCOLARES NACIONALES 2017?

Sí No

603. ¿SE ORGANIZARON EN ESTE SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO LAS OLIMPIADAS ESCOLARES 2017?

Sí No Pase a la pregunta 605

604. SI RESPONDIÓ “SÍ” EN AMBAS PREGUNTAS 602 Y 603 (ORGANIZACIÓN DE JUEGOS DEPORTIVOS Y OLIMPIADAS ESCOLARES), ¿AMBOS EVENTOS SE REALIZARON EN MOMENTOS DISTINTOS?

Sí No


502. EQUIPOS Y SERVICIOS QUE DISPONE EL SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO

EQUIPOS Y SERVICIOS Sí - No¿Cuántos

tiene?¿Cuántos

estánoperativos?

Servicio de Internet

Televisor(es)

Computadoras (PC de escritorio)

Tablets

Pizarras digitales

Aula de Innovación Pedagógica

Proyector

Radiograbadora

Reproductor de DVD o Blue Ray

¿Son utilizados para laenseñanza en interacción

con los estudiantes?Sí-No

Impresoras

Laptop convencionales

Laptop XO

503. INICIATIVA RUTA SOLIDARIA: (Solo Gestión Pública)

503.1 ¿Recibió Bicicletas?

Sí NoTOTAL Última Fecha de Recepción

503.2 ¿Recibió lanchas para el transporte de los estudiantes?

Sí NoTOTAL Última Fecha de Recepción

C. DOCENTES DE EDUCACIÓN FÍSICA

606. ¿EL SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO CUENTA CON LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN FÍSICA?

Sí

No

¿Cuántas horas a la semana se dictan?

¿Cuántos docentes están asignados al dictado del curso?

Nota: Los datos reportados en esta pregunta, debenguardar relación con lo reportado en la Sección 300.Personal Docente y Administrativo.

D. ESPACIOS ADICIONALES AL LOCAL EDUCATIVO PARA LA PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

607. ¿ESTE SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO CUENTA CON ESPACIOS DENTRO DEL LOCAL EDUCATIVO PARA LA PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA?

Sí No

608. ¿ESTE SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO UTILIZA ESPACIOS FUERA DEL LOCAL EDUCATIVO PARA LA PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA?

Sí No Finalice el llenado

609. ¿QUÉ TIPO DE ESPACIOS FUERA DEL LOCAL EDUCATIVO, UTILIZA ESTE SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO PARA LA PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA?

PistasParquesEstadiosLosas del Distrito

Otra I.E.Club DeportivoOtro (especifique)

15

ANOTACIONES COMPLEMENTARIAS QUE CONSIDERE NECESARIO AGREGAR

B. PARTICIPACIÓN EN EVENTOS DE PROMOCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA

605. ¿EN EL AÑO 2017, PARTICIPARON LOS DOCENTES O ESTUDIANTES DE ESTE SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO EN LA CARRERA FAMILAR 3K PROMOVIDA POR EL

Sí NoEstudiantes:

Docentes: Sí

¿Cuántos?

No

MINISTERIO DE EDUCACIÓN?

FIRMA Y SELLO DEL DIRECTOR

DATOS DEL DIRECTOR/RESPONSABLE DEL LLENADO DE LA CÉDULA

NOMBRES Y APELLIDOS CARGO CORREO ELECTRÓNICO TELÉFONO

Documents

EDUCATIVO EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR 2018 PRIMARIA