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Educación virtual vs Educación presencial

Educación virtual vs tradicional

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Page 1: Educación virtual vs tradicional

Educación virtual vs

Educación presencial

Page 2: Educación virtual vs tradicional

Características económicas

Educación presencial Educación virtual

Basada en la utilización intensiva y continuada de mano de obra cualificada (profesorado)

Basada en la utilización intensiva del capital en las fases iniciales

Vinculada al número de estudiantesVinculada a los costes iniciales de puesta en marcha

El coste anual por estudiante no suele variar (estabilidad en las ratios alumno-profesor)

El coste anual por estudiante desciende significativamente al incrementarse el número de matriculados en un curso

Tendencia al mantenimiento o incremento de costes

Tendencia a la reducción de costes

Menor inversión inicial Mayor inversión inicial

Costes de infraestructura con tendencia a la inestabilidad

Costes de infraestructura estables

Page 3: Educación virtual vs tradicional

Características organizativas

Educación presencial Educación Virtual

Planificación relativamente simple y descentralizada

Planificación compleja y centralizada

Planificación a corto plazo Planificación a largo plazo

Escasa división del trabajo cualificado, limitado básicamente a la función docente

División del trabajo cualificado muy acusada, tanto en el de tipo docente como en el no docente (producción, diseño, comunicación, etc. )

Organización basada en criterios artesanales: profesionales agrupados en los centros por especialidades docentes

Organización basada en criterios industriales: diseño, producción, distribución, control de calidad

El sistema suele asumir todas las funcionesContratación externa de funciones especializadas

Page 4: Educación virtual vs tradicional

Características en relación con la eficiencia

Educación presencial Educación virtual

Dirigida a personas: Dirigida a personas:

agrupadas por características homogéneas: edad, lugar de residencia, etc.

de características heterogéneas

habitantes en entornos cercanos habitantes en entornos dispersos

cuyo tiempo disponible para el estudio puede sistematizarse de acuerdo a un estándar

cuyo tiempo disponible para el estudio sólo puede sistematizarse teniendo en cuenta circunstancias personales

que suelen adoptar, parcial y sistemáticamente, el rol de estudiantes

que suelen adoptar, muy esporádicamente, el rol de estudiantes

Page 5: Educación virtual vs tradicional

Punto de vista del profesoradoEducación presencial Educación virtual

Facilita el aprendizaje cooperativo Facilita el aprendizaje personalizado

Estimula la socialización Estimula la iniciativa individual

Se organiza en torno al grupo clase Se organiza en torno al estudiante

El profesor es la fuente básica de información, complementada con otros medios didácticos señalados por él.

El profesor orienta sobre las fuentes de información pertinentes

Los materiales didácticos están supeditados a las directrices del profesor

Los materiales didácticos son el soporte básico de transmisión de la información

El método didáctico es básicamente verbal y gestual

El método didáctico es básicamente escrito o gráfico

El profesor suele marcar el ritmo de progreso en los aprendizajes

Cada alumno marca su propio ritmo de progreso en los aprendizajes

Page 6: Educación virtual vs tradicional

Punto de vista de los participantes

Suelen preferir la modalidad

Educación presencial Educación virtual

Las personas con dificultades para trabajar solas

Las personas con mayor capacidad de trabajo autónomo

Las personas orientadas hacia el aprendizaje cooperativo

Las personas orientadas hacia el aprendizaje individual

Las personas con menor dominio de las tecnologías de la información y la comunicación

Las personas con mayor dominio de las tecnologías de la información y la comunicación

Las personas más jóvenes, con menores responsabilidades sociales

Las personas más adultas, que desempeñan un mayor número de roles

Las personas más necesitadas de la educación como ámbito de socialización

Las personas más necesitadas de la educación como ámbito para la obtención de títulos y diplomas

Las personas con poca fuerza de voluntad Las personas con fuerza de voluntad

Las personas que pueden subordinar sistemáticamente sus otros roles al de estudiante

Las personas que no pueden subordinar sistemáticamente sus otros roles al de estudiante

Page 7: Educación virtual vs tradicional

Camacho Montes NolisMolina Guzman Heriberto

Salazar FelixSolano Glen Lia