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EDUCACIÓN VIRTUAL INCLUSIVA Educación sin distancias…sin limitaciones Por: Orlando de Jesús Gómez Jaramillo, Pbro. Rector General Fundación Universitaria Católica del Norte Correo electrónico: [email protected]

EDUCACIÓN VIRTUAL INCLUSIVA Educación sin distancias…sin limitaciones

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EDUCACIÓN VIRTUAL INCLUSIVA Educación sin distancias…sin limitaciones. Por: Orlando de Jesús Gómez Jaramillo, Pbro . Rector General Fundación Universitaria Católica del Norte Correo electrónico: [email protected]. Contenido. Contexto Educación virtual inclusiva Testimonios - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: EDUCACIÓN VIRTUAL INCLUSIVA Educación sin distancias…sin limitaciones

EDUCACIÓN VIRTUAL INCLUSIVA

Educación sin distancias…sin limitaciones

EDUCACIÓN VIRTUAL INCLUSIVA

Educación sin distancias…sin limitaciones

Por: Orlando de Jesús Gómez Jaramillo, Pbro.

Rector General Fundación Universitaria Católica del Norte

Correo electrónico: [email protected]

Page 2: EDUCACIÓN VIRTUAL INCLUSIVA Educación sin distancias…sin limitaciones

1. Contexto

2. Educación virtual inclusiva

3. Testimonios

4. Conclusiones

Contenido

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Contexto…

•Diez (10) añosDiez (10) años de Educación virtual mediante los usos apropiados de TIC (Internet).

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Contexto…14

Países

Colombia: 23 Departament

os

GeneralidadesGeneralidades

FUCN, presencia de estudiantes: 8383 municipios de Antioquia.

•Graduados: 509509

•Cibercolegio UCN:Cibercolegio UCN: todas las modalidades (virtual – edad regular; virtual – adultos; virtual asistida para adultos; semipresencial adultos)

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Educación virtual inclusiva

El problema:El problema:

Las personas con discapacidades físicas (movilidad movilidad reducida, invidentes, sordas-mudasreducida, invidentes, sordas-mudas ) se enfrentan diariamente:

•Dificultades de desplazamiento.desplazamiento.

•Impacto de forma significativa la vida de estas personas, los hogares, así también se impacta el aspecto económico de las familias.aspecto económico de las familias.

•Encuentran que las ciudades están construidas para personas en condiciones normales de desplazamientocondiciones normales de desplazamiento.

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Pregunta y respuesta contextualizadora:

¿Qué es educación virtual? Es una modalidad educativa que apela al uso apropiado de tecnologías de información y comunicación, TIC, (internet, entre éstas), como mediación y con un claro propósito educativo.

Educación virtual inclusiva

Aporte a la solución:Aporte a la solución:La educación virtualeducación virtual emerge como aporte a una educación inclusiva para personas con movilidad reducida, invidentes y sordas-mudas

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Educación virtual inclusiva (I)Aporte a la solución:Aporte a la solución:¿Cómo se evidencia este aporte de solución?¿Cómo se evidencia este aporte de solución?

• Las personas discapacitadas no tienen que desplazarse; es la Institución, con su sistema de estudio virtual, (Universidad o Cibercolegio UCN) la que va hasta este tipo de estudiante especial.

• Estudian desde sus casas, con lo cual disponen de más tiempo para el trabajo-aprendizaje cooperativo, colaborativo, significativo y autónomo.

• La virtualidad responde a la formación y realización del proyecto de vida particular.

•Otros: mejora autoestima, se sienten útiles.

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Educación virtual inclusiva (II)

Aporte a la solución:Aporte a la solución:¿Cómo se evidencia este aporte de solución por parte del ¿Cómo se evidencia este aporte de solución por parte del estudiante?estudiante?

Las personas discapacitadas disponen de hardware y software especializados de acuerdo con sus necesidades, por ejemplo:

•Programa Jaws para invidentes que convierte el texto a audio y facilita el recorrido por el sistema operativo y demás programas de una computadora.

• Computadores ergonómicos para personas con limitaciones en miembros superiores o inferiores.

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Educación virtual inclusiva (III)

Aporte a la solución:Aporte a la solución:¿Cómo se evidencia este aporte de solución por parte de la ¿Cómo se evidencia este aporte de solución por parte de la Universidad?Universidad?

La Fundación Universitaria Católica del Norte, garantiza a estos estudiantes:

•Sistema de estudio virtual: flexible, abierto, asincrónico que optimiza las TIC (internet) como mediadores efectivos para la enseñanza-aprendizaje.

•Facilitadores virtuales (docentes) especializados en educación virtual.

•Infraestructura tecnológica probada: plataforma educativa para la interacción, estudio y administración de cursos, portal de servicios.

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TestimoniosEn Católica del Norte y Cibercolegio UCN En Católica del Norte y Cibercolegio UCN las personas suman un número de 30 (entre graduados y estudiantes de la Universidad y el Cibercolegio UCN). Así piensan de la virtualidad como experiencia:

Mónica Yaneht Muñoz,Mónica Yaneht Muñoz, Psicológa graduada en la FUCN:

La virtualidad le favorece: en cuanto que “el desplazamiento (...) se elimina; la herramienta tecnológica y el talento humano (docentes y administrativos) facilitan el proceso” para el discapacitado.

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Testimonios

Luis Alberto Pineda,Luis Alberto Pineda, Graduado Cibercolegio UCN, 45 años de edad:

La educación virtual le representa “comodidad representada en no tener que desplazarse (…) Disposición del tiempo y espacio y costo. (…) hace a las personas más independientes, ayuda a sentirse útiles y prepararse”

Recomienda: “Aprovechar la ventaja de la virtualidad, desde un mismo lugar se puede hacer todo. Todo el material está en Internet”

Daniel Soto Gómez,Daniel Soto Gómez, Estudiante Cibercolegio UCN, grado 10; edad: 22 años.

Optó por La virtualidad porque dispone de más autonomía, facilita la formación y el crecimiento personal.

Recomienda a los discapacitados “Comunicar su limitación y todo lo que necesite para poder acoger la colaboración y ayuda que ofrece la institución”.

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TestimoniosJhony Vélez,Jhony Vélez, Estudiante Cibercolegio UCN, grado 6, edad: 26 años.

Optó por la educación porque su discapacidad. Indica que no tiene ningún problema en la interacción con sus profesores y compañeros de estudio.

Recomienda: “más divulgación para que otros discapacitados se beneficien de la virtualidad.”

Lina María Arango,Lina María Arango, Graduada en Psicóloga FUCN:

La virtualidad es una ventaja con relación a las universidades presenciales, para los discapacitados. Igualdad con las demás personas. Una buena oportunidad para los discapacitados.

Goez Cuevas Luima,Goez Cuevas Luima, Graduado en ingeniería informática FUCN:

Optó por La virtualidad porque “facilita el entorno para progresar, pese a la limitación. Un gran avance tener la posibilidad sin quedarse en la limitación”

Gerardo Cuartas Saldarriaga,Gerardo Cuartas Saldarriaga, Graduado en ingeniería informática FUCN:

Optó por La virtualidad por su discapacidad y la posibilidad de distribuir el tiempo; indica que este tipo de educación permite “facilidad para formarse como si fuese presencial”

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Testimonios

Gildardo López,Gildardo López, docente e invidente de 52 años; estudió en la Católica del Norte el Diplomado en “Comunicación educación y NITC” totalmente virtual.

“Desde que tengamos programas que nos traduzca en sonido lo que se da en la pantalla, no vamos a tener ningún problema”

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Conclusiones

•Las personas con discapacidades físicas como aquellas con movilidad reducida (total o parcial), se enfrentan diariamente a dificultades de desplazamiento hasta los centros educativos tradicionales donde cursan algún programa de educación.

•Lo anterior, impacta de forma significativa la vida de estas personas, los hogares, así también se impacta el aspecto económico de las familias.

• La educación virtual es una respuesta a una educación inclusiva para personas con movilidad reducida, invidentes y sordos-mudos.

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Muchas gracias por la atención prestada.

Orlando de Jesús Gómez Jaramillo, Pbro.

Rector General

E-mail: [email protected]

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www.ucn.edu.co

Correo electrónico: [email protected]

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