通識領域：藝術陶治 開 課 單位：通識教育中心

科目名稱： （Discourse of Chinese ＆ Western Music）

音樂話中西

擔任師資：林月里 電 話 ： 2218-3816

E - M A I L:lyl@ms3.ntcu.edu.tw

一、課程理念概述：本課程透過中西音樂的對話，在文化脈絡中，認

識、聆聽、分析重要中西音樂曲種、類型、演奏形式與表演風格，並瞭解音樂起源、發展與變遷，映射其在歷史中之地位與重要性，引領學生認識中國傳統音樂與西方古典音樂之美，培養其對音樂的敏感度，以期提升藝術文化基礎素養與創作能力。

二、教學目標：1.認識中國傳統音樂與西方古典音樂之起源、發

展與變遷。2.瞭解中西音樂之美，以涵養欣賞音樂之終身興

趣。3.落實音樂教育豐富人生，提昇藝術涵養，以因

應未來多元化社會的發展與衝擊。

三、教學內容及進度：1.認識中國傳統與西方古典音樂之歷史、形式、

樂器、著名音樂家與樂曲。2.認識本土音樂家與中西樂團。3.認識中國戲曲及西方音樂劇、歌劇－中國戲曲

如：京劇、黃梅戲、崑曲、南管音樂與梨園

戲、臺灣本土之歌仔戲等戲曲與西方音樂劇、

歌劇之介紹與賞析。4.認識合奏與協奏－現代國樂團大型合奏及中國

梆笛、二胡、琵琶、嗩吶之協奏曲與西方交響

曲及鋼琴、小提琴等器樂協奏曲。

學 分 數：2學分 授課時數：2小時

課程綱要-音樂話中西

1

5.認識其他演奏形式與表演風格－從中國古代雅

樂、祭祀樂、仿唐古樂之編鐘、編磬、古琴等

古樂器演奏至現代國樂之小合奏、重奏、齊

奏、絲竹樂、絲竹室內樂等演奏型態與箏、

笙、柳琴、阮咸、揚琴等樂器與西方之弦樂四

重奏、銅管五重奏、合唱等不同演奏形式之介

紹與賞析。6.瞭解中國傳統與西方古典音樂之異同。

主題單元 教學內容週次1.觀念溝通與簡介－本學期上課

內容與上課方式、校外音樂會欣賞的注意事項、出缺席與評量方式等。

2.中西音樂的對話：引導對中樂與西樂之印象，並比較『中樂西 奏 』 與 『 西 樂 中 奏 』 的 樂曲。

一 課程特色介紹與中西音樂的對話

1.中國江南地區黃梅戲之起源、發 展 與 變 遷 及 特 色 介 紹 與 賞析。

2.臺灣歌仔戲之起源、發展與變遷及特色介紹與賞析。

二 戲曲與音樂（一）

中國閩南泉州地區之南管音樂、梨園戲之起源、發展與變遷及特色介紹與賞析。

三 戲曲與音樂（二）

1.經典京戲之起源、發展與變遷及特色之介紹與賞析。

2.世 界 非 物 質 文 化 － 崑 曲 之 起源、發展與變遷及特色介紹與賞析。

四 戲曲與音樂（三）

1.中國古代樂器之分類－八音之各類樂器的起源、發展與變遷等之介紹與賞析。

2.中 國 吹 管 樂 器 － 笛 、 笙 、 嗩吶；拉弦樂器－高胡、二胡、中胡、大廣弦等樂器之起源、演奏形式、特色介紹與賞析。

五 中國樂器合奏與協奏

中國彈撥樂器－柳琴、琵琶、阮咸、古箏；打擊樂器－革類、金類、石類、木類等各項樂器的演奏形式、特色介紹與賞析。

六 中國樂器合奏與協奏

2

1.中國古代演奏形式－宮廷樂、祭祀音樂之介紹與音樂賞析。

2.中國古代文化瑰寶－古琴、塤等起源、演奏形式、特色介紹與賞析。

中 國 樂 器 之 獨 奏 、 重 奏 、 小 合奏、江南絲竹、絲竹室內樂、齊奏、合奏、協奏等演奏形式之介紹與賞析。

1.現代多元化音樂演奏形式與表演風格之介紹與音樂賞析。

2.分組討論。

1.流行音樂主題與主角個性的結合（紅磨坊—Your Song）。

2.流行音樂拼貼（紅磨坊— Love Medley）。

3.古典音樂旋律轉介（紅磨坊—康康舞）。

4.主題個性的運用（歌劇魅影）。5.分組討論—創作自己的主題曲。

1.歌劇的起源與形式。2.主題剪影—歌劇序曲。3.主題變化與發展（威爾第、普

契尼、華格納）。

1.文本與譜曲（莫札特—費加洛婚禮、魔笛、羅西尼—塞爾維亞的理髮師）。

2.呈現方式的異同—羅蜜歐與茱麗葉（法國音樂劇、古諾、普羅高菲夫）。

七中國音樂的演奏形式與表演風格

八 中國音樂的演奏形式與表演風格

九 中國音樂的演奏形式與表演風格

十 音樂劇中的流行與古典

十一

從魅影到歌劇

十二

歌劇

1.交響曲的起源與形式。2.古典時期—莫札特、海頓。3.古典到浪漫的變化—貝多芬。

1.浪漫時期的交響曲與交響詩。2.協奏曲的形式與代表。

1.鍵盤樂。2.弦樂。3.其他獨奏樂器。

1.室內樂。2.合唱、神劇、清唱劇。

十三

交響樂

十四 交響樂與協奏曲

十五

西方古典音樂的演奏形式與表演風格--器樂獨奏

十六

西方古典音樂的演奏形式與表演風格

十七

西方古典音樂的演奏形式與表演風格

1.聲樂—獨唱、重唱。2.Jazz Vocal。3.Jazz-Instrumental。

主題單元 教學內容週次

3

四、教學方式：1.教師講述及示範。2.教生分組討論。3.音樂及影片欣賞。4.其他。

五、作業要求與評量：1.平時成績40％（含學習參與研討態度）。2.出席成績考核10％。3.專題研究報告20％（中、西音樂各一篇）。4.音樂會欣賞心得報告30％（中、西音樂會各一

場）。5.如利用通識護照參加中西音樂會、戲劇、戲曲

以及相關藝文活動，學期結束予以加分。

六、建議事項：1.本課程以中、西音樂欣賞為主軸，建議學生多

參加相關之音樂會，可開拓不同視野及多元文

化觀。2.本課程設有E化教學網站，建議學生利用多元

管道學習並討論課程相關內容。

主題單元 教學內容週次

中西音樂的對話回顧與檢討十八

備註

4

一、課程理念概述：從自我認識到具備全球觀點，為現代各階段學生

之基本學習歷程與課題。而就一位臺灣的大學生而言，從大一「認識臺灣」通識教育課程，對自我所在的臺灣，從新進行深化體認，當為其後發展各類專業教育之基礎。因此，本課程意圖經由自然地理、族群歷史、藝術文化、現代社會變遷等四個主題，來導引學生從認識臺灣的優越條件，進而發揮臺灣的獨特能力。

二、教學目標：1.認識臺灣獨特環境與文化資產，因應臺灣未來

發展規劃。2.認識臺灣族群歷史與文化，培養鑑賞文化之能

力與促進族群和諧。3.瞭解臺灣社會發展脈絡，適應未來職涯發展。4.瞭解臺灣與世界之關係，培養在地關懷與國際

視野。

三、各班協同教學各週授課老師：

陳曉嫻教授黃森泉教授

通識領域：社會人文 開 課 單位：通識教育中心科目名稱：認識臺灣 （Getting to Know Taiwan:Trends and Insights）

擔任師資：林月里 電 話 ： 2218-3816

E - M A I L:lyl@ms3.ntcu.edu.tw學 分 數：2學分 授課時數：2小時

班級授

課 老 師週次K601 K602 K603

1-6週 林月里教授 黃森泉教授陳曉嫻教授葉憲峻教授

7-12週 黃森泉教授陳曉嫻教授葉憲峻教授

林月里教授

13-18週葉憲峻教授

林月里教授

課程綱要-認識臺灣

5

四、各教授教課內容：

（一）林月里教授

（二）黃森泉教授

臺灣原住民之音樂、舞蹈、編織與雕刻等藝術。

1.閩、客傳統歌謠：閩南－思想起、五孔小調、相褒歌等。

2.客家傳統歌謠－桃花過渡、猜調等。

3.說唱音樂：勸世歌等。

1.南管音樂與梨園戲：洛神賦等。2.北管音樂與戲曲：風入松等。3.傳統布袋戲：五洲園、小西園、亦

宛然；電視布袋戲；霹靂布袋戲。

1.歌仔戲－廖瓊枝、楊麗花、明華園等。

2.客家三腳採茶戲－上山採茶等。3.京劇。

主題單元 教學內容

臺灣漢族移民傳統藝術(二)

臺灣漢族移民傳統藝術(三)

臺灣漢族移民傳統藝術(一)

臺灣原住民藝術

東南亞新移民的藝術與文化

東南亞地區－越南、馬來西亞、泰國、緬甸、柬埔寨、印尼、菲律賓等國家之民族音樂、舞蹈之藝術文化賞析。

主題單元 教學內容

臺灣族群與多元文化概況多元族群與族群關係、族群認同與族群融合、多元文化概況。

臺灣原住民的歷史與文化 原住民的歷史源流與文化特色概述。

臺灣原住民各族文化內涵原住民十四族暨平埔族文化內涵簡介。

現代臺灣民主與政治發展政治民主化的潮流、政治發展的過程、海峽兩岸關係的發展。

現代臺灣產業與經濟成長各級產業概況、全球化與自由化趨勢、經濟成長與環境保護。

現代臺灣教育與社會變遷社會變遷與現代化、鄉土教育與多元文化教育、當前主要社會問題。

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（三）陳曉嫻教授、葉憲峻教授

五、調整上課時間：第1週：K601、K602、K603 三班聯合上課（課程、評量方式介紹）。

5月28日（六），三班同學分成上、下午兩梯次，進行校外教學。

6月3日（五）15：30-17：20，因5月28日校外教學，因此停課一次。

六、教學方式：1.以多媒體教材為主，含PowerPoint投影片、數

位照片、影音媒體與網路應用等，再輔以講解

與討論。2.原住民、閩客、新住民、新移民等相關臺灣文

化校外參觀與教學（視教學需要，利用假日額

外增加時間進行）。

七、作業：1.撰寫臺灣文化相關主題之專題研究及心得報告

主題單元 教學內容

1.60年來臺灣食、衣、住、行、育（體育活動）、樂等文化之流變。

2.60年來臺灣表演藝術文化（西方音樂、流行音樂、戲劇、電影、電視、舞蹈等）之流變。

各世界遺產潛力點之特色。

阿里山、日月潭之特色。

遺址（含史前史）、古蹟、聚落、歷史建築、民俗活動。

1.17-19世紀閩客移民2.20-21世紀中國、東南亞移民。

。

臺灣的特色自然與人文景觀

臺灣各族群移民臺灣的歷史

臺灣的世界遺產潛力點

臺灣的文化資產

現代臺灣文化

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3篇（每篇1000字為原則）。2.撰寫校外教學參觀心得1篇（500字為原則）。

八、學期成績配分1.臺灣文化相關主題之專題研究及心得報告54％

（3篇，每篇18％）。 （每6週由授課老師規定專題研究及心得報告內

容，分別於每6週授課後繳交1000字為原則）2.校外教學參觀心得16％。（500字為原則，於

第17週以前繳交給各班13-18週之授課老師。

未參加校外教學者，應自行參觀3處與認識臺

灣課程相關之博物館、文化館、古蹟等，同樣

撰寫參觀心得500字）3.上課出席狀況30％。（缺席1週扣分5％）

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