Upload
others
View
3
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
12/2/19
1
The Effects of Early Childhood
Education Summer Schools on Syrian and Local Children
1
1
A unique ECE program designed for socially disadvantaged
children based on a researchconducted between 1999-2002(Bekman, S., Aksu-Koç, A. & Erguvanlı-Taylan, E. (2002). Preschool Education
Program. İstanbul: AÇEV)
2016 & 2017
Two versioned Preschool Education Program (PEP) for
Syrian and host community/local children
Early Childhood Education Summer Schools on Syrian and Local Children
2
2
12/2/19
2
Early Childhood Education Summer Schools Adaptations in Mother Tongue for Syrian Children
3
3
Summer Preschools Program Scope
Aims to support 5 fundamental development areas of early childhood.
Cognitive Development: Basic cognitive skills, problem solving abilities, preliteracy and prenumeracy abilities
Turkish Language Development: Listening comprehension, expressive and receptive skills, vocabulary, listening for comprehension
Socioemotional Development: Peer interactions, emotion regulation
Physical Development: Fine and gross motor skills
Self Care Development: Hygiene, nutrition and security habits4
4
12/2/19
3
Program Components
Monitoring & Evaluation
Implementation of program with
the bilingual teachers
Mother Support Program
Program Content, Physical Learning
Environment, Nutrition &
Health
Teacher & Supervisor
Training
5
5
Summer Preschools ImplementationDaily Routine
Time Slot Duration Activity
08:45 - 09:00 15 Coming to Classroom
09:00 - 09:20 20 Preperation for the Day
09:20 - 09:45 25 Whole Group Time
09:45 - 10:20 35 Garden Time
10:20 - 10:45 25 Cleaning – Breakfast - Cleaning
10:45 - 11:15 30 Lanuage Time
11:15 - 12:15 60 Play Time
12:15 - 12:40 25 Cleaning – Lunch - Cleaning
12:40 - 13:05 25 Cognitive Education Program (ÇEP)
13:05 - 13:25 20 Music and Movement Time
13:25 - 13:55 30 Storybook Reading Time
13.55 - 14:00 5 Going Home6
6
12/2/19
4
Programın Çocuklar Üzerindeki EtkileriSummer Preschools ImplementationAn Intervention of 250 Hours
7
10-week intervention
5 days, 5 hours per day
10 different theme
7
Summer Preschools Implementation Site
8
8
12/2/19
5
Characteristics of Target Population
9
Syrian Children
Local Children
ü Age 5-6ü Previously never benefited from center or home based
Early Childhood Education servicesü Eligible to start primary school as of Septemberü Coming from low income households (total family
income does not exceed the minimum survival wage)
9
Target Population Reached
10
+Total:2620
children
106 Classroom 34 Classroom
1988 Syrian Children
%76
632 Local Children
%24
10
12/2/19
6
Programın Çocuklar Üzerindeki Etkileri
SAMPLELocal
ChildrenSyrian
Children TOTAL
Non-participating children 170 183 353
Participating children 168 190 358
Total 338 373 711
Domains measured in impact assessment
Turkish Lang. Dev.
Socio-emotional
Dev.
Cognitive Dev.
Impact Assessment Scope
11
11
Preliteracy Skills: ResultsCognitive Development
3.17
7.81
0.93
9.60
0.00
2.00
4.00
6.00
8.00
10.00
12.00
Control Group(Non-SP)
InterventionGroup (SP)
Syrian Children Local Children
12
3.17
6.48
1.56
8.73
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
6.00
7.00
8.00
9.00
10.00
Control Group(Non-SP)
Intervention Group(SP)
Syrian Children Local Children
Prenumeracy Skills: ResultsCognitive Development
Pre-literacy Skills Scale and Pre-numeracy Skills Scale
12
12/2/19
7
Turkish Receptive Language Skills: Results
Language Development
0.75
3.69
0.25
2.10
0.00
0.50
1.00
1.50
2.00
2.50
3.00
3.50
4.00
Control Group(Non-SP)
InterventionGroup (SP)
Syrian Children Local Children
13
0.47
4.09
1.35
2.64
0.00
0.50
1.00
1.50
2.00
2.50
3.00
3.50
4.00
4.50
Control Group(Non-SP)
InterventionGroup (SP)
Syrian Children Local Children
Turkish Expressive Language Skills: Results
Language Development
Turkish Early Language Development Test
13
Social Competence Behavioral Problems
Social Competence Skills & Problem BehaviorsSocioemotional Development
9.54
9.51
9.5 050
9.5 100
9.5 150
9.5 200
9.5 250
9.5 300
9.5 350
9.5 400
9.5 450
SP
Syrian Children Local Children
-4.84
-3.74
-6 .000 0
-5 .0000
-4 .0000
-3 .0000
-2 .0000
-1 .0000
0.0 000
SP
Syrian Children Local Children
14
14
12/2/19
8
Summer Preschools: Impact Assessment Conclusions
15
Summer Preschool Program
School readiness
Adaptation to social life
Equal opportunity for the most
disadvantaged
Needs of both target groups
supported
15
Recommendations
Multi-stakeholder
implementation structure
Working with bilingual teachers
Teacher training and in-service
support system
Bilingual and multicultural
program
Investment in learning
environment
Holistic approach: Nutrition,
education, parent support
Commitment to program
contents and implementation
structure
16
16
12/2/19
9
Thank you!
For further info: www.acev.org – resources
Inquiries: Seyma Erdogan – Education [email protected]
17
17
18
18
12/2/19
10
10-week cognitive development module for each child: Child Education Program (EAP)
Specially designed activities to support Turkish language development
19
19
OEP Tanıtım-Video
Structured activities tested for many years
10-week detailed Program Manual for each teacher
20
20
12/2/19
11
Yaz Anaokulu Programı ilk uygulamalar
Güneydoğu Anadolu Bölgesinde Bir Erken Müdahale Modeli:“Yaz Anaokulu” Pilot Uygulaması
Bekman S, Aksu A, Erguvanli E. (2004). Güneydoğu Anadolu Bölgesinde Bir Erken Müdahale Modeli: “Yaz Anaokulu» Pilot Uygulaması (pp. 11-15). İstanbul: Anne Çocuk Eğitim Vakfı Yayınları.
Sözel beceriler
Sayısal beceriler
Dil gelişimi
ve hikaye anlatma
becerileri
İlkokula kayıt oranı
21
21
2003 yılı
Programın Geliştirilmesi
2015 yılı Programın Yenilenmesi
2016 ve 2017
Programın Suriyeli Mültecilere Uyarlanması
Çocukların yaşına, gelişimine, ilgilerine uygun, kültürüne ve diline duyarlı özellikler taşır.
Dünden Bugüne Okul Öncesi Eğitim Programı
22
22
12/2/19
12
Programın Suriyeli Çocuklar ve Bölge Çocukları Üzerindeki Etkileri
Daha iyi koşullardaki yaşıtlarıyla okul öncesi eğitimde fırsat eşitliği sağlanmıştır.
9 hafta gibi kısa bir sürede program Türkçe dil gelişimi, bilişsel gelişim, sosyal duygusal gelişim alanlarında anlamlı ve olumlu bir fark yaratmıştır.
Çocukların okula daha hazır başlamalarını sağladığı görülmüştür.
Hedef kitledeki Suriyeli çocuklar ve bölge çocuklarının ana dil, etnik köken ve kültür farklılıkları göz önüne alınınca, bölge çocuklarının kazanımı daha yüksek olmuştur.
Programın Suriyeli Çocuklar ve Bölge Çocukları Üzerindeki Etkileri
23
23
Okul Öncesi Eğitim Programında Günlük Akış
Günlük Akış (Suriyeli çocuklar için)
zaman dk Uygulanan Zaman
08:45-09:00 15 Okula Geliş Zamanı
09:00-09:20 20 Güne Hazırlık Zamanı
09:20-09:45 25 Büyük Grup Zamanı
09:45-10:20 35 Bahçe Zamanı
10:20-10:45 25 Temizlik - Kahvaltı -Temizlik Zamanı
10:45-11:15 30 Okumaya Hazırlık Zamanı
11:15-12:15 60 Oyun Zamanı
12:15-12:40 25 Temizlik-Meyve-Temizlik Zamanı
12:40-13:05 25 ÇEP Zamanı
13:05-13:25 20 Müzik ve Hareket Zamanı
13:25-13:55 30 Kitap Okuma Zamanı
13:55-14:00 5 Eve Gidiş Zamanı
Günlük Akış (Bölge çocukları için)
zaman dk Uygulanan Zaman
08:45-09:00 15 Okula Geliş Zamanı
09:00-09:10 10 Güne Hazırlık Zamanı
09:10-09:35 25 Büyük Grup Zamanı
09:35-10:10 35 Bahçe Zamanı
10:10-10:40 30 Temizlik - Kahvaltı -Temizlik Zamanı
10:40-11:05 25 Okumaya Hazırlık Zamanı
11:05-12:20 75 Plan-Oyun-Hatırlama zamanı
12:20-12:50 30 Temizlik-Meyve-Temizlik Zamanı
12:50-13:10 20 ÇEP Zamanı
13:10-13:30 20 Müzik ve Hareket Zamanı
13:30-13:55 25 Kitap Okuma Zamanı
13:55-14:00 5 Eve Gidiş Zamanı
24
24
12/2/19
13
Gelişim Alanlarındaki Kazanımlar ve
Göstergeler
Temalar ve Konular
Çocukların yaşına, gelişimine, ilgilerine uygun, kültürüne ve diline duyarlı özellikler taşır.
Okul Öncesi Eğitim Programı Özellikleri
25
25
Temalar
10. ilkokula hazırlık
9. Doğa ve yaşam/çevre
8. Yaşadığım yer
7. Bitkiler
6. Çevrede gördüğümüz hayvanlar
5. Mevsimler
4. Sağlıklı Yaşam
3. Ben ve özelliklerim
2. Ailem
1. Okulum
26
26
12/2/19
14
1. Haftanın Teması Ve Konuları
OKULUM
1. Gün: Okuldaki Kişiler
2. Gün: Okuldaki malzemeler/sınıftaki malzemeler ve merkezlerin kullanımı
3. Gün: Günlük akış/ zamanlar ve program
4. Gün: Sınıfta uyulması gereken kurallar
5. Gün: Okulda güvenlik ile ilgili malzemeler ve konular
27
27
Gelişim Alanlarındaki Kazanımlar ve
Göstergeler
Temalar ve Konular
Okul Öncesi Eğitim Programı Özellikleri
28
28
12/2/19
15
Gelişim Alanları•Kavramsal gelişimi ve sözel-sayısal becerileri
geliştirerek okula hazırlamayı sağlar.•Kelime haznesinin gelişimi ve çeşitli dilbilgisi
yapılarının kullanımını destekleyerek anlatı becerilerinin geliştirilmesini sağlar.
Bilişsel gelişim:
• Çocuğun yaşıtları ve büyükleriyle olumlu sosyal ilişkiler kurabilmesini, duygularını tanımasını ve dile getirmesini sağlar.Sosyal ve duygusal gelişim:
• Küçük büyük kas içeren bedensel hareketlerin geliştirilmesini sağlar.
Motor gelişimi:
• Öz bakım becerilerinin (temizlik, sağlıklı beslenme alışkanlıkları) geliştirilmesini sağlar.Öz bakım becerileri:
29
29
KavramlarGelişim
Alanlarındaki Kazanımlar ve
Göstergeler
Temalar ve Konular
Okul Öncesi Eğitim Programı Özellikleri
30
30
12/2/19
16
Kavramlar
büyük-küçük renkler geometrik
şekiller uzun-kısa
kalın-ince altında-üstünde ön-arka aşağı-
yukarı
yüksek-alçak geniş- dar yanında-
arasında
sağ- sol farklı yönler birçok kavram bir arada
31
31