GUIÓN VISIÓN EMPRENDEDORAN° DE CRÉDITOS: [3]N° DE SEMANAS: [9]N° DE HORAS/SEMANA: [16]

[ING. ALBERTO PINEDA][ING. INDUSTRIAL]

[ALPINELO@GMAIL.COM][COLABORADORES: ING. MARTHA HERNANDEZ,

MARGARITA RODRIGUEZ Y NORMA YOLANDA HERNANDEZ]

Actualización: Abril 2013

SALUDO DE BIENVENIDABienvenidos a Visión Emprendedora:

La Universidad Industrial de Santander y el Instituto de Proyección Regional y Educación a Distancia le presenta un caluroso saludo y lo felicita por escoger este programa de formación con visión de futuro, que le dará todas las oportunidades para ser un verdadero empresario de éxito.

Todos los docentes estamos comprometidos en aportar nuestro conocimiento y experiencia en pro de su desarrollo y aprendizaje, y desde ya le deseamos muchos éxitos en cada proceso que inicie y en cada actividad que realice.

Usted como protagonista del proceso de formación, tiene grandes responsabilidades y retos que sabemos sabrá enfrentar y sacar adelante, para el bien suyo, de su familia y de la región.

IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA

Visión Emprendedora le ofrece experiencias de aprendizaje que le permitirán:

Reflexionar sobre su papel protagónico como agente dinamizador de la economía del país. Ubicarse en un entorno que promueva el emprendimiento a través del contacto directo con

empresarios y los emprendedores. Promover el espíritu emprendedor y las competencias requeridas para la construcción de la idea

emprendedora. Generar ideas innovadoras que se proyecten a futuro como empresas sostenibles y rentables. Las actividades de aprendizaje propuestas para la asignatura lograrán que el estudiante conozca y

comprenda su rol como emprendedor y empresario, explore las oportunidades que su contexto familiar, laboral y personal le brinda para la creación de empresa, identifique la idea emprendedora que va a estudiar en el trascurso de su programa y lo prepara para asumir los retos que encontrará en su propia empresa y futuro ejercicio profesional.

.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

El aprendizaje de los contenidos de esta asignatura le permitirá:

Desarrollar una visión amplia del concepto de empresa y del espíritu emprendedor. Conocer y aprender los nuevos conceptos del enfoque empresarial. Generar mentalidad empresarial a través de la contextualización del empresarismo dentro de la

economía globalizada. Reconocer la importancia de la creación de empresas como elemento dinamizador de los contextos

socioeconómicos del País. Desarrollar una visión sobre el entorno actual para el desarrollo de los negocios. Proporcionar herramientas que desarrollen habilidades y competencias empresariales que le permitan

al estudiante de Tecnología Empresarial definir y afianzar su idea emprendedora.

[Autor] 2

PLAN DE APRENDIZAJE

Unidades de aprendizaje Metas de aprendizaje por unidad Productos Tiempo

% Evaluación

Unidad 0 Explora el contenido del curso y elabora su Plan de Acción

Producto 0: Plan de Acción

Individual2 días 5 %

Unidad 1

Emprendimiento

Descubrirá la importancia de la creación de empresas como elemento dinamizador de los contextos socioeconómicos del País.

Podrá conocer el perfil que tiene como emprendedor

Desarrollará una visión amplia del concepto de empresa y el espíritu emprendedor.

Producto 1 Test perfil emprendedor e idea de Negocio.

Individual

1 Semana 10%

Producto 2 :Emprendimiento

Individual. 1 semana 10%

Producto 3. Visita Empresarial.

En Cipas1 semana 20%

Unidad 2

Innovación Empresarial

Comprenderá e identificará los conceptos básicos de Innovación en empresas ya sean multinacionales o nacionales.

Desarrollar habilidades y competencias empresariales que les permitan como estudiante de Tecnología Empresarial definir y afianzar su idea emprendedora.

Conocerá y aprenderá nuevas procesos al estudiar las teorías de la innovación.

Producto 4: Temas de empresarios innovadores

Individual

1 semana

10%

Producto 5: examen: Innovación.

Individual 1 semana

15%

Unidad 3

Creación de Empresas

Desarrollará una visión sobre el entorno actual que promueva la creación de nuevas empresas e identifica los factores de éxito y fracaso en dicho proceso.

Con la información dada y el aprendizaje logrado podrá afianzar sus habilidades y competencias empresariales que le permitan como estudiante de Tecnología Empresarial definir y afianzar su idea emprendedora.

Producto 6: Perfil Idea Empresarial Innovadora.

Individual 1 semana10%

Unidad 4

Idea Emprendedora Innovadora

Aplica las habilidades para desarrollar sus competencias empresariales en el programa como estudiante de tecnología empresarial, lo cual le dará más seguridad

Producto 7: Idea Empresarial Innovadora.

Individual.3 semana

20%

[Autor] 3

Unidades de aprendizaje Metas de aprendizaje por unidad Productos Tiempo

% Evaluación

para plantear y afianzar su idea emprendedora con todos los elementos necesarios y la socializa con sus compañeros de curso.

Total semanas 9 semanas 100%

[Autor] 4

UNIDAD 0 EL PLAN DE ACCIÓNPRESENTACIÓN DE LA UNIDADEl desarrollo de esta Unidad preliminar, le permitirá, apropiar el guión de aprendizaje general de la asignatura, experiencia que se concretará en el hecho de poder lograr la organización previa para el cumplimiento de sus compromisos de aprendizaje. Es la manera de visualizar, con claridad, los horizontes de aprendizaje a seguir, los tiempos, los materiales, los objetivos, las metas de aprendizaje, las actividades y los contenidos temáticos a abordar.

1. META DE APRENDIZAJEa) Realice la planeación de las acciones requeridas en el proceso de enseñanza-aprendizaje para esta asignatura.

b) Apropie la propuesta del curso a través de la exploración y lectura de los diversos enlaces y fuentes de información.

2. PRODUCTOS

Producto 0: Plan de AcciónEste producto se desarrolla de manera individual y para lograrlo, usted debe realizar las siguientes actividades:

Actualice su perfil en la plataforma (en caso que no lo haya hecho o desee adicionar algo), es importante que allí esté su foto, sus datos de contacto, en donde trabaja, entre otros aspectos.

Revise el perfil de sus compañeros de grupo y el de su tutor, al igual que su orientador, esto le permitirá conocer un poco más a las personas con las que tendrá que interactuar y le facilitará la conformación de su respectivo Cipas.

Verifique la funcionalidad de los bloques activos en plataforma como el correo interno, los mensajes, el calendario, los eventos próximos, participantes y otros.

Participe en el foro: “comuniquémonos”, el cual contiene dos foros de interacción: el foro social y el foro académico. En el foro social registrarán una breve presentación al grupo dando un saludo de bienvenida y expresando las expectativas frente a la asignatura, también podrán formular temas libres o recreativos (humor, chistes, anécdotas, felicitaciones, recetas, cumpleaños, etc.), creando de esta manera los primeros lazos de interacción social. En el foro académico registrarán dudas y apreciaciones que le han surgido por la realización de las actividades (la revisión del curso, la revisión de las utilidades de la plataforma, la realización del producto # 0); en definitiva cualquier comentario que crean conveniente y que sea de índole académico permitiéndole crecer al grupo.

[Autor] 5

Haga un primer acercamiento como estudiante con el orientador de su grupo, si todavía no sabe quién es, en la plataforma moodle puede averiguarlo así: ingrese al módulo correo interno y de clic en redactar, le aparece la estructura del mensaje, en contactos de clic y seleccione en rol actual: o rientador, active el nombre, cierre la ventana, escriba su mensaje y proceda a enviarlo. este texto es para que usted le manifieste su interés de conocer el apoyo que él puede ofrecerle en el desarrollo de esta asignatura.

Conforme su grupo de trabajo o cipas y regístrelo en el recurso: “conformación de cipas” que aparece antes de la unidad 0, siga las respectivas instrucciones para enumerar su cipas. recuerde que este cipas será permanente durante esta asignatura y tendrá como máximo dos integrantes. En caso de que tenga dificultades para conformar su cipas, envíele invitaciones a varios de sus compañeros que aún no tengan cipas, solicite la ayuda de su orientador y por último la de su tutor para que en la respectiva tutoría pueda conformar su cipas; en lo posible conforme su cipas porque ello le facilitará su aprendizaje.

Para la realización específica del Plan de Acción realice las siguientes actividades:

a) Lea completa y detalladamente este documento, llamado guión de aprendizaje de la asignatura, allí encontrará toda la información suficiente para formular el producto actual.b) Descargue el documento guía para la elaboración del plan de acción, ver archivo plantilla plan de acción y revíselo con calma.c) Elabore el plan de acción que le permitirá cumplir con las metas de aprendizaje y productos solicitados. Para que este plan cumpla su función orientadora del uso de los tiempos personales, laborales y académicos, usted debe dividir las actividades de los productos en acciones o tareas más específicas y asignarles un día y hora concreta para su realización, cuando hay productos en cipas deberá dedicar mayor tiempo. La columna de comentarios en el plan de acción le permite visualizar posibles dificultades laborales (viajes, eventos), familiares (citas médicas…), académicas (el cruce de fechas con otra asignatura,…) anticipe una solución; también sirve para registrar los requerimientos que exige el desarrollo de un producto. En lo posible planee la entrega de todos los productos como mínimo un (1) día antes de la fecha máxima, lea con detalle la rejilla que aparece en el apartado 4 sobre evaluación. d) Si tiene alguna duda escríbale a su tutor, al igual que a su orientador, o publíquela en la sala académica del foro comuniquémonos.e) Envíe el plan de acción (suba el archivo respectivo a la plataforma moodle) por medio del recurso producto 0: plan de acción .

.

3. MATERIALES ESPECÍFICOS DE LA UNIDADPara la elaboración del Plan de Acción los estudiantes tendrán los siguientes materiales:

El curso en plataforma El guión de la asignatura y el de la unidad 0, La respectiva PLANTILLA DE PLAN DE ACCIÓN Rejilla de Evaluación

4. TIEMPO

[Autor] 6

Esta unidad introductoria comprende dos (2) días de la primera semana, ver fecha de entrega en calendario en la plataforma.

5. EVALUACIÓNEste producto tiene una ponderación del 5%, a continuación se detallan los criterios de evaluación para este producto en el siguiente cuadro:

Evaluación del producto # 0: Plan de AcciónCRITERIO GENERAL VALORACIÓN CUALITATIVA VALORACIÓN

CUANTITATIVA

No envía el producto No envía el producto 0

No cumple Transcribe, tal cual, el plan de aprendizaje de la asignatura, o lo hace con inconsistencias importantes o realiza la entrega del producto demasiado tarde.

1.0-3.2

Hace lo mínimo. Se nota que no comprende la organización y programación, y tiene algunas inconsistencias en el planteamiento de las fechas y en lo que se propone hacer para lograr los productos.

Programa para las fechas establecidas, sin algún margen que permita ver que comprende el tiempo requerido para la retroalimentación.

En lo que tiene que hacer, para lograr el producto, no detalla que comprende las actividades necesarias.

O realiza la entrega del producto con algún atraso.

3.3-3.8

Planea de forma general.

Aunque comprende la organización y programación, tiene leves inconsistencias en el planteamiento de las fechas o de lo que se propone hacer para lograr los productos.

Programa para las fechas establecidas, con algún margen que permite ver que comprende el tiempo requerido para la retroalimentación.

En lo que tiene que hacer para lograr el producto, detalla que comprende las actividades necesarias.

Conecta explícitamente lo que propone con sus tiempos personales.

Entregan el producto dentro de la fecha máxima establecida.

3.9-4.4

Planea de forma particularizada.

Comprende la organización y programación de la asignatura.

Programa para las fechas establecidas con algún margen que permite ver que comprende el tiempo requerido para retroalimentación e interacción con los participantes (Tutor-compañeros y otros) y propone los horarios necesarios para lograrlo.

Conecta explícitamente lo que propone con sus tiempos personales y, en donde se requiere, considera el tiempo para el trabajo con sus compañeros de CIPAS.

Propone acciones concretas que evidencian que no sólo comprende qué tiene que hacer sino que ya prevé qué debe hacer para lograrlo.

Entregan el producto dentro de la fecha máxima establecida.

4.5-5.0

Nota: En caso de que algún estudiante no haya podido conformar su CIPAS deberá explicitarlo dentro del Plan de Acción y detallará las razones.

[Autor] 7

UNIDAD 1 – EMPRENDIMIENTOPRESENTACIÓN DE LA UNIDADEn esta Unidad encontrará el desarrollo de temáticas como el espíritu empresarial, el emprendedor y sus competencias y las políticas nacionales de promoción del emprendimiento, que constituyen el marco general para la creación de empresas. En este curso Ud. como estudiante de Tecnología Empresarial formulará su Idea Emprendedora para lo cual será necesario que conozca a profundidad el marco general que en esta Unidad se describe.

1. META DE APRENDIZAJE Descubrirá la importancia de la creación de empresas como elemento dinamizador de los

contextos socioeconómicos del País. Desarrollará una visión amplia del concepto de empresa y el espíritu emprendedor.

2. PRODUCTOS

Producto 1: Test Perfil Emprendedor e idea de negocio. Trabajo Individual

Actividad 1 ¿Es usted una persona adecuada para iniciar un negocio? : diligencie el test del perfil emprendedor el cual se adjunta. Esta actividad le permitirá identificar sus fortalezas y debilidades y definir qué compromisos debe asumir para superar sus debilidades y consolidar sus fortalezas.

Test Perfil Emprendedor (formato en Excel).

Actividad 2 ¿Cuál es su idea de negocio? : A través del cuestionario test idea emprendedora desarrollado por Cultura E valore su idea de negocio identificando los puntos fuertes y débiles. Para diligenciar el test ingrese a la siguiente dirección:

http://www.culturaemedellin.gov.co/sites/CulturaE/Paginas/Testidea.aspx

El diligenciamiento del cuestionario le permitirá identificar cuáles son los puntos fuertes y débiles de su idea de negocio, así como establecer cuáles son sus oportunidades y amenazas.

Una vez desarrolladas las tres actividades elabore un informe en el cual incluya los siguientes aspectos:

¿Cuáles son sus debilidades y fortalezas como emprendedor? ¿Cuáles son los puntos fuertes y débiles de su idea de negocio? ¿Cuáles son las oportunidades y amenazas que tiene su idea de negocio?

Elaboren un Informe dando respuesta a las preguntas incluidas en el guion de aprendizaje, observando las normas ICONTEC y de derechos de autor. La extensión del informe no puede superar las 3 hojas tamaño carta. Use letra Arial 12.

Envié el producto 1, en el sitio definido en la plataforma y en fecha programada.

[Autor] 8

Producto 2: Emprendimiento. Trabajo Individual. Para la realización del Producto 2, es necesario que lea con detenimiento el siguiente documento.

Lea reflexivamente, es decir, formúlese preguntas, haga un breve resumen o un esquema, del Capítulo 1 ESPIRITU EMPRESARIAL del texto Innovación Empresarial de Rodrigo Varela Editorial Prentice Hall, 2daEd.2001, que aparece en el siguiente enlace http://books.google.com/books?id=RQ_4NcwhagQC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false.

Una vez leído el documento en referencia, debe responder las siguiente preguntas, teniendo en cuenta que se debe investigar otros autores sobre el tema y exponer su posición personal. La extensión del informe no puede superar las 3 hojas tamaño carta. Use letra Arial 12:

1. Realice una reflexión sobre las opciones de trabajo que actualmente tiene el ser humano y contrástelo con sus aspiraciones y metas de desarrollo personal y profesional. 2. ¿Qué caracteriza al ser humano que requieren las empresas actualmente?. Mencione mínimo cinco características, su respuesta debe estar fundamenta en la nueva política de gestión humana.3. Seleccione tres grandes cambios que se han presentado en los inicios del siglo XXI y explique de qué manera afectan la dinámica de las empresas y sus actividades. 4. “Cambiar lo que hay que cambiar, cambiarlo bien; y al mismo tiempo, mantener lo que hay que mantener y mantenerlo bien” es la regla de oro para esta época según el Profesor Rodrigo Varela. Explique cómo están incluidos los conceptos de eficiencia, eficacia, productividad y competitividad en el anterior enunciando. 5. Teniendo en cuenta la dinámica de las organizaciones, Birch, D. L propone una clasificación de empresas en tres categorías: Elefantes, Ratones y Gacelas. Defina cada tipo de empresa.

Envié el producto 2, en el sitio definido en la plataforma y en fecha programada.

Producto 3: Visita Empresarial. Trabajo en CIPAS.

Antes de realizar la visita empresarial recomendamos:

Estudie a profundidad el capítulo 4 LAS COMPETENCIAS: VIRTUDES DE UN EMPRENDEDOR del texto guía INTRODUCCIÓN AL EMPRESARISMO, Un enfoque por competencias, Germán García y otros, EAN, páginas 141 a 173.

Además antes de realizar la vista empresarial : Revise los CONCURSOS Y ENTIDADES DE APOYO que existen en Colombia para la creación y fortalecimiento de empresas, lo invitamos a conocer la página web EMPRENDEDORES, puede dar clic dentro de la página de empresarial en el link EMPREDEDORES o directamente puede escribir http: http://ead.uis.edu.co/emprendedores/ revise en ENTIDADES DE APOYO algunas de las principales páginas de los diferentes concursos o entidades que apoyan la creación de empresas como por ejemplo UIS EMPRENDE ver TERMINOS del concurso en PDF y el de RESULTADOS IV CONVOCATORIA PDF, Fondo Emprender del SENA, Concurso Ventures, Concurso Bavaria “Destapa Futuro” entre otros

[Autor] 9

En Cipas

Seleccione una empresa del sector primario, secundario o terciario con al menos 5 empleados y realice una visita empresarial, la cual debe ser atendida por el emprendedor, no se recomienda elegir empresas muy grandes como multinacionales o con sede en otras ciudades o bancos. Es fundamental que la entrevista sea realizada al emprendedor, pues el objetivo es conocer el proceso creativo que desarrolló para la creación de la empresa, así como las dificultades y oportunidades que se presentaron al iniciar su empresa.

Para responder el producto 3 deberá diligenciar completamente la guía empresarial que aparece mas adelante

La visita debe realizarse en CIPAS de máximo dos estudiantes y presentar un informe que no exceda las tres (3) páginas letra Arial 12 espacio sencillo; el informe debe realizarse con la siguiente guía:

GUÍA DE LA VISITA EMPRESARIAL

El trabajo en Cipas tiene dos componentes: El primero se relaciona con el perfil de la empresa y el segundo con el del emprendedor. Busca identificar los aspectos que son claves en las personas que son creadoras de empresa. Para ello se recomienda entrevistar a la persona que sea creador de empresa. Responda con detalle de acuerdo a las respuestas del entrevistado

A. PERFIL DE LA EMPRESA.

1. Razón social.2. Sector Económico.3. Actividad Económica.4. ¿Por qué se escogió esta empresa?5. Descripción del producto o servicio.6. Reseña histórica.7. Principales clientes.8. Mercado geográfico en donde vende sus productos.9. Nombre de sus principales competidores.10. ¿La empresa es innovadora o tradicional? ¿Por qué?11. Estructura organizacional, y estructura física12. Si es innovadora, que conocimiento específico maneja

B. PERFIL DEL EMPRENDEDOR

13. Nombre del emprendedor. 14. Edad en la cual creó la empresa.15. Profesión. ¿Su profesión fue fundamental para la creación de la empresa? Y en qué aspectos facilitó su creación de la empresa.16. Cómo nace la idea de la empresa.17. Cuáles fueron los principales inconvenientes que enfrento al momento de crear la empresa.18. Cómo fue el apoyo de su familia en este proceso.19. Cuál valor como persona, considera clave para que haya constituido la empresa.

[Autor] 10

20. Qué recomendaciones como empresario creador de empresa puede compartir con un equipo que se proyecta a futuro crear una empresa.21. Análisis del perfil del empresario: tomando como base conceptual el capítulo 4 del texto introducción al empresarismo “Las competencias: virtudes de un emprendedor” (páginas 141-173), establezca que competencias identifica en el empresario y cuales considera debería desarrollar.

Publiquen su archivo en el buzón [Producto 3]. Recuerde que en el foro comuniquémonos puede resolver las inquietudes que surjan en el desarrollo del trabajo.

3. TIEMPOPara el desarrollo del producto 1 cuenta 1 semana.

Para el desarrollo del producto 2 cuenta con 1 semana.

Para el desarrollo del producto 3 cuenta con 1 semana.

4. MATERIALES DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD

Test perfil emprendedor. Se anexa.

Test idea de Negocio. http://www.culturaemedellin.gov.co/sites/CulturaE/Paginas/Testidea.aspx

Vídeo ¿Cómo ser emprendedor? http://www.youtube.com/watch?v=2G8T8K8qt1w Capítulo 1 ESPIRITU EMPRESARIAL del texto Innovación Empresarial de Rodrigo Varela Editorial

Prentice Hall, 2daEd.2001, que aparece en el siguiente enlace http://books.google.com/books?id=RQ_4NcwhagQC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false

Capítulo 4 LAS COMPETENCIAS: VIRTUDES DE UN EMPRENDEDOR del texto guía INTRODUCCIÓN AL EMPRESARISMO, Un enfoque por competencias, Germán García y otros, páginas 141 a 173.

5. EVALUACIÓNEl tutor(a) podrá solicitar la sustentación del producto ya sea de forma presencial o no presencial, cuando lo considere necesario y tendrá como porcentaje el 50% del valor del producto.

Los porcentajes de evaluación de los productos son:

P1- Test perfil emprendedor e idea de negocio: 10%

P2 - Emprendimiento: 10%

P3 – Visita Empresarial: 20%

[Autor] 11

UNIDAD 2 – INNOVACIÓN EMPRESARIALPRESENTACIÓN DE LA UNIDADLa innovación empresarial es la base para la creación de nuevas empresas e inclusive para el fortalecimiento de las ya existentes, en esta Unidad 2 encontrará los conceptos básicos sobre qué es la innovación, tipos de innovación, así como ejemplos de empresas existentes que se han caracterizados por ser innovadoras y al final se espera que Ud. como estudiante de Tecnología Empresarial plantee un perfil de su Idea Emprendedora.

1. META DE APRENDIZAJE

Comprenderá e identificará los conceptos básicos de Innovación en empresas. Adquirirá conocimientos que le permitirá desarrollar sus habilidades y competencias

empresariales como estudiante de Tecnología Empresarial y de esa forma definir y afianzar su idea emprendedora.

Conocerá y aprenderá las teorías sobre procesos de innovación empresarial.

2. PRODUCTOS

Producto 4: Temas de empresarios innovadores. Trabajo Individual.Actividad 1 Vídeo ¿Cómo ser emprendedor?: acceda al vídeo a través de esta dirección: http://www.youtube.com/watch?v=2G8T8K8qt1w

Actividad 2 características de algunos emprendedores famosos y sus ideas de negocio: revise el taller, el cual fue construido por un grupo de estudiantes de Ingeniería Industrial bajo la dirección de la profesora Aura Cecilia Pedraza, omitan las páginas 2 y 3 del taller.

Actividad 3 Cinco fuentes de ideas para nuevas empresas: estudien la reflexión publicada por el Sr. Juan Camilo Montes Pineda, Director de Micro, Pequeña y Mediana Empresa del Ministerio de Comercio, Industria y Turismo – República de Colombia enfocada a la identificación de nuevas empresas

http://jcmontesp.wordpress.com/2012/10/02/5-fuentes-de-ideas-para-nuevas-empresas/

 Una vez desarrolladas las tres actividades elabore un informe en el cual incluya los siguientes aspectos:

Del video ¿Cómo ser emprendedor? analice los obstáculos que cada emprendedor debió asumir para lograr sus propósitos y concluya cuales son las enseñanzas que cada uno de los casos le dejan.

[Autor] 12

De la actividad 2 Características de algunos emprendedores famosos y sus ideas de negocio, ¿Qué características destacan en el perfil de los emprendedores?, seleccione aquella que llamo fuertemente su atención y haga una reflexión detallada.

¿Qué opina de las ideas emprendedoras que escogieron estos famosos?

De la actividad 3 Cinco fuentes de ideas para nuevas empresas ¿En cuál de las fuentes sugeridas puede encontrar su idea emprendedora? Explique su respuesta.

¿Cuál es su idea emprendedora?

Elaboren un Informe dando respuesta a las preguntas incluidas en el guion de aprendizaje, observando las normas ICONTEC y de derechos de autor. La extensión del informe no puede superar las 3 hojas tamaño carta. Use letra Arial 12.

Envié el producto 4, en el sitio definido en la plataforma y en fecha programada.

Producto 5: Examen: Innovación. Individual

Para la realización de este producto lo invitamos a realizar las siguientes actividades: Lea detenidamente el PDF MANUAL DE OSLO: Capítulo 3 DEFINICIONES BÁSICAS páginas 55 a 74.

Recuerde ir escribiendo las preguntas que le surjan, señalarlos términos que desconozca para luego buscarlos en internet y finalmente realizar un breve resumen o un esquema que le facilite la apropiación de los principales conceptos.

Presente el cuestionario on line en máximo 1 hora el día estipulado en el Calendario.

3. TIEMPOPara el desarrollo del producto 4 cuenta con 1 semana.

Para el producto 5 se subirá a la red el tema para que sea respondido en 1 hora en fecha programada.

4. MATERIALES DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD Documento PDF “Características de algunos emprendedores famosos”. Documento en Word” Cinco fuentes de ideas para nuevas empresas”. PDF MANUAL DE OSLO Capítulo 3 Definiciones Básicas

http://www.fia.cl/Portals/0/UPP/Documentos/Manual%20de%20Oslo.pdf Vídeo Sesión sobre Innovación 01 http://www.youtube.com/watch?v=qAHORujtFxM&feature=related

[Autor] 13

http://www.maestrosdelweb.com/principiantes/historia-de-dell/

Materiales Complementarios

Vean el vídeo ZAPATO CON SUELA REGULABLE

http://www.youtube.com/watch?v=vIPPq_MThjo

Visiten la siguiente página web que contiene ideas innovadoras en el área de la salud en España

http://www.saludinnova.com/ideas/

Miren los vídeos de la UNIVERSIDAD NACIONAL de Medellín, hay más de 17 vídeos se la serie de EMPRENDIMIENTO del primer ciclo y adicionalmente hay vídeos del segundo ciclo, se busca en

http://www.youtube.com/ con la palabra Emprendamos UN y eligen el que sea de su interés.

5. EVALUACIÓNEl tutor(a) podrá solicitar la sustentación del producto ya sea de forma presencial o no presencial, cuando lo considere necesario y tendrá como porcentaje el 50% del valor del producto.

Los porcentajes de evaluación de los productos son:

P4 – Temas de empresarios innovadores: 10%

P5 – Examen Innovación: 15%

[Autor] 14

UNIDAD 3 – CREACIÓN DE EMPRESASPRESENTACIÓN DE LA UNIDAD

El desarrollo económico se fortalece cuando se crea una empresa al promover el mejoramiento del ingreso de las personas, el desarrollo social y el fortalecimiento de la región.

La creación de una empresa es una solución de vida en momentos en que se evidencia escases en las fuentes de empleo. La Universidad y el Programa Tecnología Empresarial lo acompañan en el proceso de identificación de su idea emprendedora y promueve espacios de aprendizaje que le permitan generar las competencias que requieren un emprendedor y un empresario.

Con el desarrollo de esta unidad de aprendizaje usted se acercará a la definición de su idea emprendedora.

1. META DE APRENDIZAJE

Desarrollará una visión sobre el entorno actual que promueva la creación de nuevas empresas e identifica los factores de éxito y fracaso en dicho proceso.

• Adquirirá conocimientos que le permita desarrollar sus habilidades y competencias empresariales como estudiante de Tecnología Empresarial y de esa forma definir y afianzar su idea emprendedora

2. PRODUCTOS

Producto 6: Perfil Idea Empresarial Innovadora. Trabajo Individual

Antes de elaborar el Producto lo invitamos a estudiar el siguiente material que muy seguramente le brindará ayuda para proponer su Idea Emprendedora:

Lea a profundidad el Capítulo 2 ÉXITO VS FRACASO tomando como base el caso de los COMBOS LONCHERAS, página 68 a 72 y el ítem 2.4 Soporte Teórico páginas 94 a 100 del Texto INTRODUCCIÓN AL EMPRESARISMO Germán García y otros. Además estudie el Caso FRANQUICIAS DE POLLOS RICOS páginas 72 a 74, recuerde revisar 2.4 Soporte Teórico páginas 94 a 100.

Material de refuerzo:

Temas de refuerzo, recomendados para leer con detenimiento y ver los videos que se presentan con el fin de ir mejorando su aprendizaje y conocimiento que le ayudara a presentar su perfil de Idea empresarial innovadora.

Artículo COMO CREAR UN NEGOCIO RENTABLE incluye vídeo sobre cómo seleccionar Ideas

http://blog.objetivonegocio.com/2009/06/crear-negocio-rentable/

Artículo IDEAS DE NEGOCIOS INNOVADORAS.

[Autor] 15

http://blog.objetivonegocio.com/2009/08/ideas-innovadoras/

Revise en detalle la página del Ministerio de Industria, Comercio y Turismo en especial en la pestaña de ESTUDIOS ECONOMICOS luego elige la opción por PERFILES ECONOMICOS POR DEPARTAMENTOS y escoge el Departamento en el cual vive, por ejemplo Santander, Cundinamarca u otro y descarga el PDF en donde encontrará información económica del departamento, ahí podrá ver qué sectores son más dinámicos dentro del departamento para que pueda decidir con mayor criterio en qué sector quiere crear su nueva empresa, ver en https://www.mincomercio.gov.co/publicaciones.php?id=16724

Artículo SECTORES CON OPORTUNIDADES DE EMPRESA en Especiales en: 10 Ideas para Emprender en http://www.culturaemedellin.gov.co/sites/CulturaE/especiales/Paginas/10_ideas_emprender.aspx

Vídeo y Artículo sobre ROCK AND DOG empresa de artículos para perros ver en http://www.culturaemedellin.gov.co/sites/CulturaE/emprendedor/Paginas/Rock_dog_110325.aspx

Les recomendamos además ver el MATERIAL COMPLEMENTARIO que se detalle en el numeral 4. MATERIALES de esta Unidad.

Luego de haber leído los artículos y haber visto los vídeos proceda a realizar el PERFIL DE IDEA EMPRESARIAL INNOVADORA teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

Elaborar en forma individual un texto de máximo tres (3) páginas letra Arial 12, espacio sencillo denominado Perfil Idea Empresarial Innovadora. Usted elaborará el perfil de su idea emprendedora, estudie el sector económico al cual pertenece su idea y consulte sobre tipos de clientes, cuáles productos ofrece la competencia para que pueda responder los siguientes aspectos:

a) Identifique un sector (producción, servicios, comercio) en donde Ud. conozca, le guste y crea que se puede crear una nueva empresa, identifique con claridad las características del sector geográfico donde posiblemente funcionaría la nueva empresa y en donde están ubicados los clientes potenciales.

b) Mencione al menos 2 ó 3 de los principales competidores dentro del sector de la nueva empresa, cuáles son los productos o servicios similares de la competencia a los que la nueva empresa piensa ofrecer, defina características concretas si son productos, como tamaño, cantidad, empaque, entre otros, si se trata de un servicio señalar sus principales características, incluir los precios y defina con claridad los tipos de clientes a los que se enfoca la competencia.

c) Señale con claridad cuáles son las debilidades o aspectos por mejorar de los productos o servicios de la competencia y describa si conoce a profundidad las necesidades de los clientes que no han sido satisfechas por la competencia.

d) Describa qué productos o servicios innovadores ofrecería la nueva empresa y a qué tipo de clientese) Qué conocimientos posee el autor sobre la temática y qué recursos? Y en quiénes se puede apoyar y

qué conocimientos o recursos tienen las personas que lo apoyarán?f) Todo lo anterior escríbalo brevemente en un informe que no exceda 3 páginas y publíquelo en la

plataforma.

[Autor] 16

Recuerde que en el foro comuniquémonos puede resolver las inquietudes que surjan en el desarrollo del trabajo.

3. TIEMPOPara el desarrollo del producto 6 cuenta con 1 semana.

4. MATERIALES DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD Texto INTRODUCCIÓN AL EMPRESARISMO por Germán García y otros, EAN, Capítulo 2 ÉXITO VS

FRACASO, Caso COMBOS LONCHERAS, página 68 a 72 y Caso FRANQUICIA DE POLLOS RICOS páginas 72 a 74 y 2.4 SOPORTE TEÓRICO páginas 94 a 100.

Artículo COMO CREAR UN NEGOCIO RENTABLE incluye vídeo sobre cómo seleccionar Ideas http://blog.objetivonegocio.com/2009/06/crear-negocio-rentable/

Artículo IDEAS DE NEGOCIOS INNOVADORAS. http://blog.objetivonegocio.com/2009/08/ideas-innovadoras/

Artículo SECTORES CON OPORTUNIDADES DE EMPRESA en Especiales en: 10 Ideas para Emprender en http://www.culturaemedellin.gov.co/sites/CulturaE/especiales/Paginas/10_ideas_emprender.aspx

Vídeo y Artículo sobre ROCK AND DOG empresa de artículos para perros ver en http://www.culturaemedellin.gov.co/sites/CulturaE/emprendedor/Paginas/Rock_dog_110325.aspx

MATERIALES COMPLEMENTARIOS

Página Cultura Empresarial Medellín

http://www.culturaemedellin.gov.co/

Página del Ministerio de Industria, Comercio y Turismo en ESTUDIOS ECONOMICOS en PERFILES ECONOMICOS Y COMERCIALES POR PAISES en caso de que su Idea sea un producto o servicio para exportar, en https://www.mincomercio.gov.co/publicaciones.php?id=16724

Miren los vídeos de la UNIVERSIDAD NACIONAL de Medellín, hay más de 17 vídeos se la serie de EMPRENDIMIENTO del primer ciclo y adicionalmente hay vídeos del segundo ciclo, se busca en

http://www.youtube.com/ con la palabra Emprendamos UN y eligen el que sea de su interés.

5. EVALUACIÓNEl tutor(a) podrá solicitar la sustentación del producto ya sea de forma presencial o no presencial, cuando lo considere necesario y tendrá como porcentaje el 50% del valor del producto.

Producto 6: Rejilla para la evaluación del perfil de la idea emprendedora

Este producto tendrá una ponderación de 10 % y se evaluará con los siguientes criterios:

[Autor] 17

Pro

du

cto

4

1.identifica el sector 2. Perfil de los competidores.

3. Necesidades de los clientes potenciales

4. productos innovadores a ofrecer.

5. conocimiento sobre la empresa y recursos disponibles.

Not

a

1No sabe sobre sectores

No hay claridad en los perfiles.

No hay claridad en sus necesidades.

No hay claridad en la presentación de sus productos, sin innovación

No tiene conocimiento

2Lo menciona pero no es claro

Baja claridad en los perfiles

Baja claridad en sus necesidades.

Baja claridad en la presentación de sus productos, sin innovación

Bajo conocimiento y sin recursos

3 Adecuado y pero aún falta más definición

Mediana claridad en los perfiles.

Mediana claridad en sus necesidades.

Mediana claridad en la presentación de sus productos, baja innovación

Mediano conocimiento con medianos recursos

4Definido claramente

Presentado y los comentarios.

Es claro en los perfiles.

Es claro en sus necesidades.

Es claro en la presentación de sus productos, con alguna innovación fácil de ver

Tiene Suficiente conocimiento y recursos

5Muy bien definido con buena profundidad

Es suficientemente claro en los perfiles.

Es suficientemente claro en sus necesidades.

Es suficientemente claro en la presentación de sus productos, son innovadores

Sobresaliente conocimiento y cuenta con los recursos suficientes.

[Autor] 18

UNIDAD 4 – IDEA EMPRESARIAL INNOVADORAPRESENTACIÓN DE LA UNIDADCon las experiencias de aprendizaje logradas hasta ahora Usted estará en capacidad de diseñar una idea empresarial innovadora que cumpla con toda la metodología exigida, según el texto guía y según los conocimientos que ha recibido en este proceso de formación. Debe tener en cuenta a la competencia, el mercado y además definir sus productos que seguramente serán innovadores con un valor agregado adicional a los de su competencia. Así mismo podrá identificar los procesos creativos que desarrolla un empresario, analizando las dificultades y oportunidades que se presentan al iniciar un proyecto productivo y tomarlos como un referente para el planteamiento de su idea empresarial innovadora.

1. META DE APRENDIZAJE Aplica las herramientas para desarrollar sus habilidades y competencias empresariales que le

permiten como estudiante de Tecnología Empresarial plantear y afianzar su idea emprendedora con todos los elementos necesarios y la socializa con sus compañeros de curso.

2. PRODUCTOS

Producto 7: Idea Empresarial Innovadora. Trabajo Individual.

Para la realización del producto realice las siguientes actividades: Estudie a profundidad el Capítulo 3 EL DINERO COMO FACTOR GENERADOR DE EMPRESA del texto

INTRODUCCIÓN AL EMPRESARISMO, Germán García y otros, recuerde hacerse preguntas y buscar términos que desconozca en internet, revise con detalles las figuras 1,2,3 y 4.

Vea con detalle el vídeo COMO HACER UN PLAN DE EMPRESAhttp://www.youtube.com/watch?v=4PYyKUA9pHw&feature=related

Proceda a realizar el Trabajo individual Idea Empresarial Innovadora. Este producto tiene como propósito impulsar la generación de ideas orientadas a la creación de nuevas empresas. Este trabajo se constituirá en un primer acercamiento a la definición de la idea emprendedora que se perfeccionará a través de las diferentes asignaturas y niveles del programa Tecnología Empresarial. El resultado que se obtenga, una vez se analice la idea emprendedora desde los diferentes puntos de esta guía, se constituirá en insumo para las actividades que se proponen en los siguientes semestres, es decir, a partir de hoy comienzan el camino de construcción de su plan emprendedor, el cual socializarán con la comunidad en general en el VI nivel del programa. Lo invito a realizar este trabajo con todo entusiasmo, compromiso e interés, recuerden que están construyendo las bases de un proyecto a 3 años.

[Autor] 19

Guía Idea Empresarial Innovadora

NOTA: Debe dar su respuesta inmediatamente después de cada pregunta. No dejar de responder ninguna pregunta.

1. NOMBRE DE LA IDEA EMPRENDEDORA

2. DATOS PERSONALES

• Promotor de la idea emprendedora

3. GENERALIDADES

En este aparte se debe definir un panorama, en el cual se expliquen los aspectos que lo motivaron a seleccionar la idea emprendedora. Cuáles fueron las oportunidades y fortalezas que identificó y que le permitieron considerar que es una iniciativa viable (motivos económicos, familiares, tiene conocimiento del sector en el cual se ubica la idea, experiencia laboral, facilidad de acceso a fuentes de consulta tales como empresarios, expertos en el tema, instituciones de apoyo a la empresa).

4. APOYO DEL TEXTO GUIA: Leer el capítulo 3 del texto guía:

No olvide que todas las respuestas son para aclarar el proceso que va a definir para su idea emprendedora, que va a presentar.

4.1. Haga un análisis de la demanda ver página 113 resolver todo el tema de la figura 2 análisis del mercado (demanda, oferta, precios, canales). Presente el concepto técnico de lo que está pensando que hará y/o ha definido para su idea, según cada tema dado en la figura 2.

4.2. Haga un análisis de la demanda ver página 120 resolver todo el tema de la figura 3 análisis del mercado (localización, producción organización jurídica).Presente el concepto técnico de lo que está pensando que hará y/o ha definido para su idea, según cada tema dado en la figura 3.

4.3. Haga un análisis de los aspectos económicos ver página 130 resolver todo el tema de la figura 4 estudio financiero (inversiones, costos y gastos, financiación).Presente el concepto técnico de lo que está pensando que hará y/o ha definido para su idea, según cada tema dado en la figura 4.

5. ESTUDIO DE MERCADO

a. Descripción del producto o servicio: Explique cuál es el producto o servicio que ofrecerá la empresa, exponiendo las necesidades que pretende solucionar y como las identificó.

b. Mercado Potencial: Precise a que personas estará dirigido el producto o servicio que ofrecerá su empresa, quienes serán sus consumidores.

c. La oferta: identifique quienes serían sus competidores y mencione cuáles son los aspectos diferenciadores que harán que la gente elija su empresa.

d. Precios: Cuál sería el precio de venta del producto o servicio y cuáles serían las razones que lo justifican.

6. ESTUDIO DE LA COMPETENCIA

a. Describa brevemente a su competencia, quiénes son, donde están.

b. Diferencias innovadoras o creativas del producto o servicio respecto a otras empresas.

[Autor] 20

c. Cuáles son las ventajas competitivas de su producto o servicio respecto a los de la competencia.

d. Qué aspectos conoce del sector al que pertenece su idea de producto o servicio.

7. ESTRATEGIAS:

Presente las estrategias que utilizaría para ir mejorando su idea emprendedora. Tener en cuenta los factores básicos del éxito empresarial Capítulo 2 (consultar texto guía)

8. CONCLUSIONES

Estas conclusiones tienen que ver con los aprendizajes y competencias adquiridas a partir de la construcción del trabajo individual, relacionado con la identificación de la Idea emprendedora.

9. FUENTES DE CONSULTA

Tienen que ver con las fuentes consultadas para la realización del trabajo de identificación de la idea emprendedora, en las que se debe mencionar:

• Bibliografía - Consulta directa a expertos, empresarios, y otras personas relacionadas.

. 

3. TIEMPO Para el desarrollo del Producto 7 contará con 1 semana. Para la preparación de la sustentación contará con dos semanas.

4. MATERIALES DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD Capítulo 3 EL DINERO COMO FACTOR GENERADOR DE EMPRESA del texto INTRODUCCIÓN AL

EMPRESARISMO, Germán García y otros.

vídeo COMO HACER UN PLAN DE EMPRESA

http://www.youtube.com/watch?v=4PYyKUA9pHw&feature=related

Artículo EVALUA TU IDEA DE NEGOCIO en

http://blog.objetivonegocio.com/2010/04/evaluar-ideas/#more-2211

Trabajos de grado UISwww.uis.edu.co -Biblioteca

Vídeo Evento Emprendedores 2010http://ead.uis.edu.co/emprendedores/index.php/ideas-emprendedoras

5. EVALUACIÓN

[Autor] 21

El tutor(a) podrá solicitar la sustentación del producto ya sea de forma presencial o no presencial, cuando lo considere necesario y tendrá como porcentaje el 50% del valor del producto.

El producto no. 7 será evaluado por docentes del Programa de Gestión Empresarial, pertenecientes al Comité de trabajo de grado, profesores con amplia experiencia profesional y especialmente con experiencia en la dirección y evaluación de trabajos de grados. A cada idea se le asignará un evaluador con el perfil adecuado para valorarla y hacer recomendaciones para fortalecerla.

A partir de la entrega del producto no. 7 se creará en la Coordinación de Programa la hoja de vida de la idea emprendedora, es decir, el tema quedará registrado oficialmente y la Coordinación de Programa adjuntará a la hoja de vida el concepto emitido por el evaluador.

Al iniciar el tercer semestre se reportará a su tutor de Mercadeo, Ventas y Publicidad el concepto emitido por el evaluador y el tema seleccionado, para que a partir de estos elementos se inicie con el desarrollo del trabajo propuesto para Mercadeo Ventas y Publicidad.

Si usted decide hacer cambio de la idea emprendedora, deberá presentar a la Coordinación de programa nuevamente la idea, esta será sometida a evaluación por parte de evaluador externo.

La idea deberá ser sustentada ante tres evaluadores del Comité de Trabajo de Grado, quienes estarán reportando a través de un formato las recomendaciones que le ayudará a fortalecerla.

Para la sustentación deberán preparar una presentación de 3 minutos, con la cual busque convencer al jurado que su idea es interesante y vale la pena apoyarla e invertir en ella.

La calificación del producto se realizará en dos etapas:

Primera etapa: se realiza en un formato suministrado por la Coordinación de Programa, en el cual el evaluador revisa 14 aspectos usando una escala cuantitiva donde el mínimo valor será 1,0 y el máximo 5,0; de igual forma realizará observaciones a cada uno de los aspectos evaluados (Se anexa formato de evaluación no 1.

Segunda etapa: la evaluación es cualitativa, el formato será suministrado por la Coordinación de Programa (Se anexa formato de evaluación no. 2) y se realizará durante la sustentación de las ideas.

El porcentaje de evaluación del producto 7 es 20%.

[Autor] 22