ead.uis.edu.coead.uis.edu.co/empresarial/images/stories/Guion... · Web view3.5 MATERIALES DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD Para la Unidad 3 se requerirá el texto guía Contabilidad

GUIÓN DE CONTABILIDAD [LUIS FELIPE APARICIO RINCÓN]

[TUTOR LÍDER]

[[email protected]]

Fecha de Creación: [Julio 2010]

No. de Créditos: 3 No. de semanas: 5 No. Horas/semana: 24

UNIDAD 0

SALUDO DE BIENVENIDA

Apreciado estudiante, sea usted bienvenido para que de manera conjunta nos propongamos apropiarnos de los conocimientos que nos ofrece la asignatura de contabilidad. Sé que orientará a partir del momento todo su esfuerzo y disposición para alcanzar la meta que nos propone la asignatura, dada su importancia y correlación con el perfil como futuro Tecnólogo Empresarial. Nuestra invitación es a mantener ese alto sentido de responsabilidad frente al auto aprendizaje y su deseo por llegar a convertirse en un profesional exitoso.ÉxitosO.1 IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA

Las nuevas empresas y muchas de las ya existentes, han orientado sus esfuerzos por alcanzar cada día un mayor grado de productividad y competitividad, para así, hacer frente al fenómeno de la globalización.Parte del éxito de la gestión gerencial radica en la calidad, oportunidad y seguridad de la información interna y externa disponible para la toma de decisiones, por medio de la preparación de los estados financieros básicos.Los estados financieros brindan información valiosa que permite satisfacer las necesidades de clientes, proveedores, socios, empleados, sindicatos y demás entidades de control, relacionadas con la sostenibilidad y viabilidad de la vida económica empresarial.

[Guión Contabilidad][LUIS FELIPE APARICIO RINCÓN] 1

mailto:[email protected]

La asignatura de contabilidad está inmersa en un marco curricular, diseñado para que alcance metas fundamentales: de conocimiento de hechos y entendimiento conceptual de la norma y la legislación contable; de habilidades para el monitoreo o seguimiento de los diferentes movimientos y registros contables con el manejo profesional del Plan Único de cuentas para comerciantes y de actitudes para aceptar nuevos retos y cambios que propone el Estado y el ámbito internacional con una visión proactiva del mundo empresarial.


0.2 OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Conocer la función de la Contabilidad y obtener la información financiera para valorar y analizar el desarrollo de los negocios.

Profundizar en el análisis de los hechos económicos y financieros que se suceden en el interior del negocio y como estos conducen al administrador a tomar nuevas decisiones cada día.

0.3 MATRIZ DE ENCADENAMIENTO

Unidades de

aprendiza

je

Metas de aprendizaj

e por unidad

Producto

ActividadesTiempo en

semanas

Evaluación

%

Unidad 0

Plan de Acción

P0 Plan de Acción de Contabilidad unidad por unidad.

Construir el plan de cumplimiento

2 días

Unidad 1

P1 Informe Importancia de la Contabilidad (individual)

Visitar una empresa pequeña del sector, diligenciar la guía respectiva, elaborar el respectivo informe individual y enviarlo.

1.5 Sem

10%

P2 Informe Comparativo (CIPAS)

Socializar informe individual y elaborar informe comparativo entre empresas que si y no llevan contabilidad.

15%

P3 Partida doble y Ecuación Patrimonial. (individual)

.- Leerlas unidades 2 y 3 texto..- Revisar en la Plataforma las animaciones y documentos. .-Elaborar 5 ejemplos de partida doble y 1 de

8%


ecuación patrimonial en la empresa visitada individualmente.

Cumplimiento del Plan de Acción Unidad 1 (individual)

Revisar el cumplimiento del plan de acción de la Unidad1 y proponer estrategias para incrementar su cumplimiento.

2%

Unidad 2

Registra movimientos compuestos de mercancías

Transcribe los movimientos contables a los libros principales de contabilidad

P4- Tarea Inventarios (Cipas)

-Estudiar la Unidad 8 del texto. - Ver en plataforma animaciones de inventario y kardex, compras, ventas y devoluciones de mercancías y revisa documentos modelos de compras/ventas y devoluciones de mercancías.-Elaborar y enviar el respectivo archivo en Cipas.

1.5 Sem.

15%

P5.- Cuestionario “Ciclo Contable”(Individual)

-Estudiar la Unidad 12-Analizar en plataforma la presentación. Ciclo contable-Responder el Cuestionario en 20 minutos en la plataforma.

8%

P6.- Libros Contables(Cipas)

- Leer la unidad 6 .-Visualizar las animaciones:Balance inicial, Movimientos

10%


y Mayor y Balances.- Elaborar y enviar el trabajo LIBROS CONTABLE

Cumplimiento de Plan de Acción unidad 2(Individual)

Revisar el cumplimiento del plan de acción de la Unidad 2 y proponer estrategias para incrementar su cumplimiento.

2%

Unidad 3

Prepara y comprende los Estados Financieros: Estado de Resultados y Balance General Clasificado y realiza el respectivo análisis financiero.

Producto 7 Hoja de Trabajo(Cipas)

-Leer la unidad 9 del texto-Visualizar las animaciones:Hoja de trabajo y el documento Ejemplo modelo de la hoja de trabajo.-Elaborar el Balance de Comprobación en la “Hoja de Trabajo”.

2 sem. 13%

Producto8: Estados Financieros y Análisis Financiero(Individual)

.- Estudiar la unidad 10 del texto -Visualizar las animaciones:Balance General, Estado de Resultados y las presentaciones Balance General y cuanto ganó o perdió mi empresa.-Elaborar los Estados Financieros.-Incluir el respectivo Análisis financiero con base en la Unidad 11 y los Estados Financieros.

15%

Cumplimiento Plan de acción

Revisar el cumplimiento del plan de acción de la Unidad 3 y proponer estrategias

2%


unidad 3(Individual)

para incrementar su cumplimiento.

0.4 PLAN DE ACCIÓN INDIVIDUAL

Realice su plan de Acción navegando por la plataforma, actualice su perfil en caso de que le haga falta algo, luego lea cuidadosamente el Guión y finalmente elabore su Plan de Acción de la asignatura que deberá ser publicado a través del recurso titulado Producto 0: Plan de acción. Descargar aquí formato Plan de Acción.


UNIDAD DE APRENDIZAJE 1: LAS CUENTAS

1.1 PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD

La presente unidad de aprendizaje, nos permite conocer la importancia de la contabilidad como elemento indispensable para seguimiento del desarrollo económico de la empresa, y la descripción, dinámica y codificación de las cuentas, como herramientas, de uso permanente, en el elemento contable para el registro correcto y la comprensión de los movimientos empresariales.

1.2 META DE APRENDIZAJE

Determina la importancia de la contabilidad y realiza transacciones basado en la partida doble y ecuación patrimonial

1.3 PRODUCTOS

PRODUCTO 1: Informe Importancia de la Contabilidad

Para realizar este producto en primer lugar lo invitamos a estudiar el texto Contabilidad Universitaria de Lucy Coral y Emma Gudiño, en la Unidad 1 La Empresa y la Contabilidad de las páginas 1 a la 10.

Luego la mitad del grupo visitará una empresa que NO lleve contabilidad y el resto irá a una empresa que SI lleve contabilidad y realizarán un INFORME INDIVIDUAL. El objetivo de este trabajo es identificar la importancia de la contabilidad en las empresas. Para ello se recomienda entrevistar al propietario o gerente de una empresa pequeña puede ser en la que actualmente Ud. está trabajando si cumple con estas características de lo contrario debe buscar una empresa local.

1.- Ver GUIA VISITA CONTABILIDAD.

Al finalizar el informe deberán enviarlo a través del recurso titulado “Producto 1: Informe importancia de la contabilidad”.


PRODUCTO 2: Informe Comparativo

Realizar un comparativo entre una empresa que no lleva contabilidad y otra que sí lleva. Se harán parejas (2) estudiantes de acuerdo a como el tutor los haya asignado, deben previamente compartir los respectivos informes individuales de la visita empresarial, luego leerlos y analizarlos para posteriormente elaborar un informe en parejas con base en las siguiente preguntas. Este trabajo lo pueden hacer por medio de encuentros presenciales o a través del correo electrónico.

Ver GUIA INFORME COMPARATIVO. Al finalizar el informe deberán enviarlo a través del recurso titulado:

“Producto dos: Informe comparativo”.

PRODUCTO 3: Partida Doble y Ecuación Patrimonial.

En primer lugar es fundamental que estudien cuidadosamente el texto en los siguientes apartes: Unidad 2 Las Cuentas en las páginas 17 a 42 y Unidad 3 La partida Doble y la Ecuación Patrimonial páginas 43 a 64.

Luego, analicen la animación “Las Cuentas”. Vean la presentación “Estructura del PUC”. Revisen la presentación. “Lección Partida doble”. Estudien el documento: “Ejemplo de Ecuación Patrimonial”. Analicen el documento: “Ejemplo Partida doble”. Posteriormente, con la empresa visitada en el Producto 1 escriba

nuevamente los aspectos generales (Nombre, productos, # empleados, antigüedad y régimen tributario), luego deduzca la información necesaria, sin preguntarle al empresario, para realizar 5 ejercicios de partida doble, 1 de ecuación patrimonial, ver EJEMPLO DE ECUACIÓN PATRIMONIAL y diligenciar la plantilla Clasificación de las cuentas.

Al finalizar el producto incluya todo en un solo archivo, tanto los aspectos generales como los ejemplos y envíelo a través del recurso titulado: "Producto 3: Partida doble y ecuación patrimonial".

1.4 TIEMPO

1.5 SEMANAS Dedicación diaria recomendada 3.0 horas1.5 MATERIALES DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD

Para la Unidad 1 se requerirá el texto guía Contabilidad Universitaria de Lucy Coral y Emma Gudiño en las Unidades 1,2 y 3, desde la página 1 hasta la 64, así mismo las animaciones, presentaciones, guías, plantillas, documentos, que se señalaron con detalle en cada uno de los respectivo productos.


1.6 EVALUACIÓN

Aspectos que se tendrán en cuenta en la valoración:Los productos presentados por los estudiantes deberán evidenciar:

a) Cualitativos Cumplimiento en la entrega Consulta de varias fuentes. Argumentación del autor(es) del trabajo. Conceptos y vocabulario técnico. Evidencias del trabajo colaborativo cuando el trabajo sea en Cipas.

b) CuantitativosCada producto tendrá una nota cuantitativa con una escala de 0 a 5 y la nota definitiva de esta Unidad de Aprendizaje equivale al porcentaje definido en el Plan de Aprendizaje

Actividad Porcentaje

Producto 1 Informe Importancia de la Contabilidad

10%

Producto 2 Informe Comparativo 15%

Producto 3 Partida Doble y Ecuación Patrimonial

8%

Cumplimiento Plan de Acción Unidad 1:

2%

TOTAL: 35 %


UNIDAD DE APRENDIZAJE 2: MOVIMIENTOS


En la unidad dos abarcaremos dos campos del conocimiento contable, que nos permiten comprender el proceso sistemático del registro de mercancías por el sistema de inventario permanente y en segundo lugar, el proceso y diligenciamiento de los movimientos contables en los diferentes libros de carácter obligatorio que debe conocer el tecnólogo empresarial para dar seguridad a la fidelidad de la información suministrada.


Podrá identificar los sistemas de registro de mercancías y los métodos de control y estará en capacidad de reconocer el proceso para efectuar registros en los libros principales de contabilidad y así tener seguridad del registro histórico de hechos contables.

2.3 PRODUCTOSPRODUCTO 4: Inventarios. Registros contables

Estudie cuidadosamente la Unidad 8 Control de Mercancías y kárdex del texto guía, páginas 205 a 230.

Luego revise en la plataforma las animaciones: Inventarios. Diligenciamiento del kardex. Registro de compras y ventas. Registro de Devolución de compras y ventas Y los documentos: Ejemplo registro de Compras y Devoluciones en Compras. Ejemplo registro de Ventas y Devoluciones en ventas.


Posteriormente descargue aquí la plantilla "Tarjeta de kardex" y en CIPAS realizarán dicha actividad por el método de promedio ponderado.

Finalmente descargar aquí el Registro contable y seleccione el ejercicio a desarrollar según el número del CIPAS al que pertenecen.

Realicen los ejercicios de Inventario y Kardex según el número de CIPAS correspondiente y envíenlo a través del recurso titulado PRODUCTO 4: Inventarios. Registros contables.

PRODUCTO 5: CUESTIONARIO: Ciclo ContablePara la realización de la actividad individual le recomendamos seguir el siguiente proceso:

Lo primero es realizar un estudio minucioso de la Unidad 12 Ciclo Contable y Sistema de Información Computarizado, las páginas 357 hasta 390.

luego ver presentación Ciclo contable. Finalmente deben ir a la plataforma y dar clic en el link Cuestionario y

responderlo. Recuerde, solo cuenta con un intento y 20 minutos para hacerlo.PRODUCTO 6: Libros Principales

Realice el estudio de la Unidad 6 Libros de Contabilidad, páginas 147 a170. Luego en la plataforma revise las animaciones:

Balance inicial. Movimientos. Mayor y balances.

Dada la relación de dependencia entre las temáticas, para comprender más fácilmente se recomienda seguir el orden en que se señalaron las animaciones.

En el archivo "Comprobantes" descargar aquí, encuentra la información correspondiente al comprobante de apertura del Almacén el Trébol Ltda. Y los movimientos de los meses de Noviembre y Diciembre.

Con esta información proceda a realizar los respectivos registros en los libros principales, caja diario y mayor y balances. La empresa realiza balances de comprobación mensual.

Libro diario columnario o caja diario. Descargue aquí el formato "Libro diario" para llenar la forma.


Libro Mayor y balance. Descargue aquí el formato "Mayor y balance" para su respectivo diligenciamiento.

Suba los respectivos archivos a través del recurso titulado PRODUCTO 6: Libros Principales.

2.4 TIEMPO

1.5 SEMANAS. Dedicación diaria recomendada 4.0 horas

2.5 MATERIALES DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD

Para la Unidad 2 se requerirá el texto guía Contabilidad Universitaria de Lucy Coral y Emma Gudiño en las Unidades 6,8 y 12, así mismo las animaciones, presentaciones y documentos, que se señalaron con detalle en cada uno de los respectivos productos.

2.6 EVALUACIÓN

Actividad Porcentaje %

Producto 4: Tarea Inventarios 15%

Producto 5: Cuestionario sobre ciclo contable.

8%

Producto 6: Tarea Libros principales 10%

Cumplimiento Plan de Acción Unidad 2: 2%

TOTAL: 35%


UNIDAD DE APRENDIZAJE 3: ESTADOS FINANCIEROS


Sin lugar a dudas el objetivo primordial de este estudio basado en las necesidades del empresario, los clientes, los proveedores, los entes de control, las entidades financieras es la de contar con información viable proveniente de los estados financieros para conocer el grado confianza de una empresa para la toma de decisiones.


Estará en capacidad de elaborar los Estados Financieros: Estado de Resultados y Balance General y además podrá interpretarlos y utilizarlos adecuadamente como instrumentos validos que le permiten hacer un buen análisis para la toma decisiones a través de los indicadores financieros.

3.3 PRODUCTOS

PRODUCTO 7: Diligenciamiento de la Hoja de Trabajo Estudie la Unidad 9. Luego revise la animación “Hoja de trabajo". Revise detenidamente el ejemplo "Hoja de trabajo" Descargue aquí la plantilla "Hoja de trabajo", seleccione el ejercicio de

acuerdo al número del CIPAS al que pertenece. Con su compañero de CIPAS, diligencie la "Hoja de trabajo" que

corresponda a su número de Cipas previamente asignado por el tutor. En el encontrará el balance de comprobación a 31 de diciembre que puede transcribir en la "plantilla de la hoja de trabajo" en la columna "Cuentas". Usted debe determinar y registrar el código de cada una de las cuentas y su respectiva naturaleza (débito y crédito) verificando sumas iguales.


En la parte inferior del ejercicio "Hoja de trabajo" encontrará los ajustes que debe realizar y registrar en la columna "Ajustes" de la plantilla hoja de trabajo. En la página 233, se encuentra el listado de ajustes ordinarios contenidos en el texto de los cuales revise los siguientes: Caja, Bancos, Depreciación acumulada (Sólo el sistema de línea recta), Costos y gastos por pagar y Diferidos.

Determine el balance ajustado a partir de la conjugación de las columnas balance de comprobación y movimiento de ajustes. Complete la columna "Estados de resultados" traslade las cuentas nominales y determine la utilidad o perdida. Complete la columna de balance general trasladando las cuentas reales y verifique sumas iguales.

Finalmente envíe el archivo a través del recurso titulado PRODUCTO 7: Diligenciamiento de la Hoja de Trabajo.

PRODUCTO 8: Estados Financieros y Análisis Financiero Estudie la Unidad 10 Revise en las animaciones:

Balance general. Estado de resultados.

Y las presentaciones en PowerPoint: Balance general. Cuánto ganó o perdió mi empresa.

Luego con base en el producto 7 Diligenciamiento de la hoja de trabajo observe nuevamente la lección hoja de trabajo completa, concéntrese en las pestañas Estado de Resultados y Balance General Clasificado y elabore.

a) Estado de Resultados b) Balance General Clasificado

Para efecto de la clasificación de las cuentas en el balance general clasificado, suponga que el 20% de las inversiones son realizables a corto plazo y el 80% a largo plazo. De la misma manera, el 30% de las obligaciones bancos nacionales se adquirieron a corto plazo y el resto a largo plazo.


c) Análisis Financiero Estudié la Unidad 11 Luego con base en los Estados Financieros: a) Estado de

Resultados y b) Balance General Clasificado realicé lo siguiente: Calcule las razones financieras con base en las fórmulas de la

Unidad 11 páginas 326 a 336 y responda las siguientes preguntas: c.1) Razón corriente,

Si el resultado es <1 ¿el indicador es favorable o no, explique por qué? ¿Qué haría para tratar de subir el resultado cuando es <1?

Si el resultado es >1, ¿eso es favorable o no, explique por qué? ¿Qué haría en ese caso?

c.2) Razón de endeudamiento o apalancamiento. Si el Activo total de la empresa es de 63.000.000 y el

Pasivo total es de 50.000.000 entonces. Su nivel de endeudamiento es favorable? En caso de ser desfavorable. ¿Qué recomendaría usted

para mejorar la situación y en cuanto sería el valor requerido para nivelar la situación?

c.3) Razón de rentabilidad. Margen operacional de utilidad. Si la utilidad o ganancia operacional de la empresa es de

45.000.000 y los ingresos operacionales (comercio al por mayor y menor) son de 140.000.000.

¿Cuál es el índice de rentabilidad? Cuál es la contribución de cada peso vendido a la utilidad operacional?

¿Qué recomendaría usted para mejorar el indicador si se mantiene el mismo nivel de ingresos?


c.4) Rentabilidad sobre el Patrimonio. Si la utilidad neta del ejercicio es de 40.000.000 y el

patrimonio total es de 200.000.000. Los socios obtuvieron una rentabilidad del _________ sobre

su inversión. Uno de los socios manifiesta la posibilidad de retirarse y

colocar su capital a término fijo. ¿Tiene razón el socio? ¿Qué recomendaría usted para impedir que el socio se retire? ¿Qué propone a la dirección de la empresa para mejora la situación?

Se recomienda hacer un solo archivo en Excel y enviar todos los ítems a), b) y c) a través del recurso titulado PRODUCTO 8: Estados Financieros y Análisis Financiero.

3.4 TIEMPO

2 semanas .Dedicación diaria recomendada 4 horas

3.5 MATERIALES DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD

Para la Unidad 3 se requerirá el texto guía Contabilidad Universitaria de Lucy Coral y Emma Gudiño en las Unidades 9,10 y 11, así mismo las animaciones, presentaciones y documentos, que se señalaron con detalle en cada uno de los respectivos productos.


3.6 EVALUACIÓN

ACTIVIDAD PORCENTAJE %

Producto 7 Balance de Comprobación

13%

Producto 8 Estados Financieros y Análisis Financiero

15%

Cumplimiento Plan de Acción Unidad 3:

2%

TOTAL: 30%


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