e Timpul Sa Spunem Nu Violentei

5/7/2018 e Timpul Sa Spunem Nu Violentei - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/e-timpul-sa-spunem-nu-violentei 1/11

E TIMPUL S E TIMPUL S SPUNEM SPUNEM

NU VIOLEN NU VIOLENT TEI EI !!! !!! MOTTO: ··VIOLENTA ESTE ARMA CELOR

SLABI··



Un studiu realizat in SUA la inceputul anilorUn studiu realizat in SUA la inceputul anilor

90 arata ca :90 arata ca :

20% din fenomenul global al victimizarii copiilor se petrece in scoala sau in20% din fenomenul global al victimizarii copiilor se petrece in scoala sau injurul scoliijurul scolii

agresiunea fizica este a treia cauza de ranire in scoala, dupa cazaturi si ranirileagresiunea fizica este a treia cauza de ranire in scoala, dupa cazaturi si ranirilela activitatile sportive; agresiunea fizica include bataia (54%), impuscareala activitatile sportive; agresiunea fizica include bataia (54%), impuscarea

(14%), caderea in urma impingerii (11 %), lovirea (9 % ), lovirea cu un corp(14%), caderea in urma impingerii (11 %), lovirea (9 % ), lovirea cu un corpcontondent (8 %) ;contondent (8 %) ;

majoritatea agresiunilor (47%) se produc asupra elevilor din grupa de varstamajoritatea agresiunilor (47%) se produc asupra elevilor din grupa de varsta1010--14 ani; 18 % dintre agresiuni sunt comise asupra elevilor cu varste intre 6 si14 ani; 18 % dintre agresiuni sunt comise asupra elevilor cu varste intre 6 si9 ani ;9 ani ;

in SUA se introduc zilnic in scoli aproximativ 270.000 de arme;in SUA se introduc zilnic in scoli aproximativ 270.000 de arme;

9% din elevii de clasa a VIII9% din elevii de clasa a VIII--a aduc la scoala o arma de foc, un cutit sau vina aduc la scoala o arma de foc, un cutit sau vincel putin o data pe luna impreuna cu grupul de prieteni, pentru acel putin o data pe luna impreuna cu grupul de prieteni, pentru a--si asigurasi asigurasecuritatea.securitatea.



DEFINITIEDEFINITIE

Violenta este dezorganizarea brutala sau Violenta este dezorganizarea brutala saucontinua a unui sistem personal,continua a unui sistem personal,

colectiv sau social, si care se traducecolectiv sau social, si care se traduceprintrprintr--o pierdere a integritatii, ce poateo pierdere a integritatii, ce poatefi fizica, psihica sau materiala. Aceastafi fizica, psihica sau materiala. Aceasta

dezorganizare poate sa opereze prindezorganizare poate sa opereze prinagresiune, prin folosirea fortei,agresiune, prin folosirea fortei,

constient sau inconstient, insa poateconstient sau inconstient, insa poateexista si violenta doar din punctul deexista si violenta doar din punctul de

vedere al victimei, fara ca agresorul sa vedere al victimei, fara ca agresorul saaiba intentia de a face rau.aiba intentia de a face rau.

(Eric Debarbieux)(Eric Debarbieux)





CAUZELE VIOLENTEICAUZELE VIOLENTEI

SCOLARE:SCOLARE:

MEDIUL FAMILIALMEDIUL FAMILIAL

Copiii provin din familii dezorganizate; eiCopiii provin din familii dezorganizate; ei

au experienta divortului parintilor si traiescau experienta divortului parintilor si traiescin familii monoparentale..in familii monoparentale..

Apar probleme familiale foarte grave, care Apar probleme familiale foarte grave, care--ii

afecteaza profund pe copii: violentaafecteaza profund pe copii: violenta

intrafamiliala, consumul de alcool, abuzareaintrafamiliala, consumul de alcool, abuzarea

copiilor, neglijenta. Se adauga si importantecopiilor, neglijenta. Se adauga si importante

carente educationalecarente educationale -- lipsa de dialog, delipsa de dialog, deafectiune, inconstanta in cerintele formulateafectiune, inconstanta in cerintele formulate

fata de copil (treceri de la o permisivitatefata de copil (treceri de la o permisivitate

exagerata la restrictii foarte dure), utilizareaexagerata la restrictii foarte dure), utilizarea

mijloacelor violente de sanctionare amijloacelor violente de sanctionare a

copilului pe motiv ca "copilului pe motiv ca "bataia bataia- -i rupta din rai i rupta din rai ".".



MEDIUL SOCIALMEDIUL SOCIAL CONTINE NUMERO ASEC O NTINE NUMERO ASE

SU RSE CE INTRE TIN VIOLE NTASU RSE C E INTRE TIN VIOLE NTA

SC OL ARA:SC OL ARA:

-- situatia economicasituatia economica

-- slabiciunea mecanismelor de control social,slabiciunea mecanismelor de control social,

-- inegalitatile sociale,inegalitatile sociale,

-- criza valorilor morale,criza valorilor morale,

-- massmass--media,media,

-- lipsa de cooperare a institutiilor implicate inlipsa de cooperare a institutiilor implicate ineducatie.educatie.

Pentru fostele tari comuniste, crestereaPentru fostele tari comuniste, crestereafunctionala a violentei depinde de factorii:functionala a violentei depinde de factorii:

-- liberalizarea massliberalizarea mass--media (prin intermediulmedia (prin intermediulcareia se fac cunoscute fapte violente ce eraucareia se fac cunoscute fapte violente ce erautrecute sub tacere in regimul comunist),trecute sub tacere in regimul comunist),

-- lipsa exercitiului democraticlipsa exercitiului democratic-- slabirea autoritatii statului si a institutiilorslabirea autoritatii statului si a institutiilor

angajate sa asigure respectarea legii,angajate sa asigure respectarea legii,

-- accesul la mijloace de agresiune (arme).accesul la mijloace de agresiune (arme).



TRASAT U RI LE DE P E RSON AL IT AT E TRASAT U RI LE DE P E RSON AL IT AT E

**aale elevului sunt intrle elevului sunt intr--o stransao stransa

corelatie cu comportamentelecorelatie cu comportamentele violente, iar lor li se adauga violente, iar lor li se adauga problemele specifice problemele specifice

adolescentei.adolescentei.

** Violenta in scoala pleaca, in Violenta in scoala pleaca, in

primul rand, de la un deficit primul rand, de la un deficitde comunicare. A luptade comunicare. A luptaimpotriva violentelor scolareimpotriva violentelor scolare

inseamna a ameliora calitateainseamna a ameliora calitatearelatiilor si a comunicariirelatiilor si a comunicariiintre toate persoaneleintre toate persoaneleangrenate in actulangrenate in actuleducational.educational.

** Adolescentul doreste sa fie inteles, are Adolescentul doreste sa fie inteles, are

nevoie de dragoste, de securitate afectiva,nevoie de dragoste, de securitate afectiva,

dar, de cele mai multe ori, el nu recunoaste sidar, de cele mai multe ori, el nu recunoaste si

nu exprima acest lucru.nu exprima acest lucru.



STRUCTURA VIOLENTEISTRUCTURA VIOLENTEI

In functie deIn functie de planul de manifestare planul de manifestare a ataculuia atacului distingem:distingem:

-- violenta fizica violenta fizica

-- violenta violenta verbala verbala

Criteriul aspectului clinic Criteriul aspectului clinic structureaza: structureaza:

-- violente determinate de conflicte violente determinate de conflicte "normale" intre colegi; "normale" intre colegi;

-- violente determinate de conflicte violente determinate de conflicte

intre bande/grupuri de elevi; intre bande/grupuri de elevi; -- violente determinate de conflictul violente determinate de conflictul

adult adult- -elev.elev.





M IJ LO AC E M IJ LO AC E DE DE P RE VEN IRE P RE VEN IRE AA

VI OLEN T E I VI OLEN T E I

P reventia primara prin P reventia primara prin dezvoltarea uneidezvoltarea uneiatitudini pozitive fata de fiecareatitudini pozitive fata de fiecareelev, exprimarea increderii inelev, exprimarea increderii incapacitatea lui de a reusi,capacitatea lui de a reusi, valorizarea efortului elevului; valorizarea efortului elevului;

P reventia secundara P reventia secundara realizata derealizata de profesor printr profesor printr--o observare atenta ao observare atenta acomportamentului poate reperacomportamentului poate reperaefectele unor violente la care elevulefectele unor violente la care elevula fost supus in afara mediuluia fost supus in afara mediuluiscolar; semnaland profesionistilorscolar; semnaland profesionistilor(psihologului scolar, asistentului(psihologului scolar, asistentului

social) cazul respectivilor elevi, potsocial) cazul respectivilor elevi, potfi luate masuri de ajutor si defi luate masuri de ajutor si de protectie care sa vizeze inlaturarea protectie care sa vizeze inlaturareacauzelor abuzurilor si reducereacauzelor abuzurilor si reducereatulburarilor somatice, psihice situlburarilor somatice, psihice sicomportamentale induse princomportamentale induse prin violenta violenta;;



Documents

e Timpul Sa Spunem Nu Violentei