e-portfolio mevolution t.b.v. tutoring opleiding Creative Technology, Universiteit Twente

-portfolio www.mevolution.net t.b.v. tutoring opleiding Creative Technology, Universiteit Twente 30 augustus 2011 DNR BV Lisdoddelaan 61 1087 KB Amsterdam Tom Oosterhuis, mevolutionair +31 6 2 951 6 941 [email protected] Gerleen Balstra, mevolutionair +31 6 53 59 67 11 [email protected]

-portfolio www.mevolution.net t.b.v. tutoring opleiding Creative Technology, Universiteit Twente, 30 augustus 2011 1

www.me-volution.net • is een instrument voor een tutor/coach. • maakt massa maatwerk mogelijk in leer- en ontwikkeltrajecten.. • is een vorm van e-learning gebaseerd op een ontwerpproces • is een e-portfolio, een visie en een werkwijze. • richt zich op het ontwikkelen van zelfsturing-competenties. • is een instrument voor iedereen die zichzelf wil sturen door een leer- en

ontwikkelproces. • is een instrument dat recht doet aan ieders persoonlijke leerstijl.

Creative Technology en mevolution: In studiejaar 2010-2011 hebben Gerleen Balstra en Tom Oosterhuis het team van tutoren o.l.v. Gerrit van der Hoeven begeleid bij het ontwikkelen van

• een visie op tutoring • een instrument van leer- en ontwikkelingslijnen: www.me-volution.net/create • een syllabus voor de studenten "The Road to Create".

De onderwijskundige visie: leren ontwerpen en ontwerpen leren De onderwijskundige visie die aan MeVOLUTION ten grondslag ligt, heeft de volgende uitgangspunten:

• Reflectie (op basis van feedback) is de motor van leren/ontwikkelen. • De student leert zichzelf sturen door zijn eigen leer/ontwikkelproces. • Een leer/ontwikkelproces verloopt in de vier fases van een ontwerpproces.


•

zelfsturing a.d.h.v. de ontwikkelspiraal

De blauwe of verkenningsfase. Je verkent wat je wil, wat er kan, wat er moet. Wat is het programma van eisen en wensen samengevat in de ontwikkelopdracht die ik mezelf geef? De groene of ideeënfase. Je bedenkt ideeën over hoe je jouw ontwikkelopdracht kunt realiseren en kiest de beste ideeën uit. De rode of realisatiefase. Je zet de door jou uitgekozen ideeën om in taken en een planning en realiseert je ideeën. De gele of oogstfase. Je presenteert je resultaat: product en proces. Je evalueert je resultaat en komt op basis daarvan weer tot een nieuwe verkenningsfase.


Aan de basis van het e-portfolio ligt het model van de ontwikkelspiraal. Het model laat zien welke vermogens je nodig hebt om van een voornemen naar een resultaat te komen. Uitgangspunt is dat je resultaatgerichter kunt leren werken door het trainen van en gecoacht worden op de 12 zelfsturingcompetenties.

Voor de toepassing binnen Create zie de syllabus "The Road to Create" en www.me-volution.net/create

Meer informatie over de visie kijk op www.me-volution.net tabblad "over me-volution".


De tutor: • speelt een belangrijke rol in de begeleiding van de student om te komen tot reflectie. • schat samen met de student in of de gekozen context voor leren voldoende kansen

biedt voor het behalen van de voorgenomen leer- en ontwikkelresultaten. • grijpt zo min mogelijk in in het proces van de leerder. • laat de student zoveel mogelijk zelf aan het stuur: ervaringsgericht leren. • kiest zorgvuldig zijn interventies. • laat gebeuren waar het kan, confronteert waar nodig. • bewaakt de veiligheid van de leer/ontwikkelomgeving. • helpt de student achteraf om 'de film terug te draaien'. • begeleidt de student bij het proces van feedback vragen, ontvangen en geven. • maakt met de student samen de verbinding tussen leerervaring en het

leerreferentiekader www.me-volution.net/create. Proces van tutoring/coaching binnen een learning community. Door de juiste vragen van de tutor wordt de student gestimuleerd een helder zicht te krijgen in de verschillende genomen stappen, doorgehakte knoppen en in gang gezette acties. Zijn eigen antwoorden op de vragen van de tutor maken hem bewust van wat zijn leer- en ontwikkelresultaten zijn en bevatten aanwijzingen hoe hij in de toekomst bepaalde zaken beter aan kan pakken. Dit proces noemen we leren. Los van een tutor is het in een learning community van belang dat studenten onderling elkaar feedback vragen, feedback geven, leerbronnen uitwisselen, leerbron voor elkaar zijn: peercoaching. De tutor zou in het verlengde van de hele opleiding rolmodel kunnen zijn op dit vlak en dit proces tussen de studenten onderling stimuleren het e-portfolio MeVOLUTION ondersteunt het proces van de tutor/coach op twee manieren:

1. Het vermogen van de student zelfsturend een praktijk- of leeropdracht te volbrengen wordt visueel en multimediaal ondersteund en inzichtelijk gemaakt.

2. De tutor heeft door de vormgeving maximaal inzicht in de keuzes die de student maakt tijdens de verschillende fases van zijn leerproces. Essentiële momenten van het leerproces zijn hierdoor eenvoudiger evalueerbaar.

Wat biedt MeVOLUTION de tutor/coach? MeVOLUTION is on-line Dit maakt het mogelijk om tijd en plaats onafhankelijk waar ook ter wereld in contact te zijn als student met tutor of medestudenten. Daar waar afstand en tijd contact in levende lijve onmogelijk maakt -denk aan een project in het buitenland of aan een tutor die zich tijdelijk in een buitenland bevindt, kan het proces van begeleiden gewoon doorgang vinden.


MeVOLUTION is ontworpen om eenvoudig multimediaal te kunnen werken. Niet iedereen is knap met woorden, verbaal intelligent. Vaak wordt het vermogen tot reflecteren verward met het vermogen om woorden op papier te zetten. Voordeel van deze multimediale aanpak is dat iedereen op zijn eigen meervoudig intelligente manier tot een reflectie kan komen. Hetzelfde geldt voor de tutor die feedback geeft. Je kunt je bijvoorbeeld heel eenvoudig laten interviewen over een verzameling foto’s en dat interview als een filmpje erbij zetten. Je kunt via een webcam direct feedback inspreken en direct terugluisteren.


MeVOLUTION heeft een “google earth achtige” vorm van een werkportfolio met twee soorten ruimtes: 1. een ontwikkelruimte

Deze ruimte ondersteunt het procesleren. De vormgeving is gebaseerd op de vier fases van het ontwerpproces, van de ontwikkelspiraal. Het geeft de student en de tutor inzicht in de manier van werken en de gemaakte keuzes e.d.. Ook in de ontwikkelruimte kun je eenvoudig multimediaal werken.

2. portfolio (open werkblad) Dit is een wit stuk multimediaal "papier", te gebruiken voor meerdere toepassingen: brainstorm plek, uitwisselplatform, presentatie ruimte, college dictaten, archief etc.


De werkbladen zijn te gebruiken door individuen en door groepen. De tutor maakt accounts aan voor zijn individuele studenten of maakt een account aan voor een groep. Dat regelt hij in coachtabblad. Portfolio’s hoeven niet ingewikkeld te worden geopend met allerlei codes. De individuele studenten of de groepsportfolio's zijn één muisklik verwijderd van de coach. Communicatie is zo snel en simpel.


MeVOLUTION heeft de mogelijkheid van een presentatieportfolio en de mogelijkheid voor feedback vragen en geven. Je kunt werkbladen van je werkportfolio openbaar maken aan iedereen of aan genodigden, van wie je feedback vraagt. Feedbackgevers ontvangen een mailtje, waarna ze met één muisklik op de plek zijn waar ze feedback kunnen geven middels dezelfde multimediatoepassingen als de gebruikers zelf. Je hoeft daarvoor geen account te hebben.


MeVOLUTION kan voor elke opleiding en beroep zijn eigen competenties inbouwen. Functieprofielen, leerkaarten, leer- en ontwikkelingslijnen of met welk referentiekader een opleiding of beroep ook werkt, het is digitaal op te nemen in MeVOLUTION. De student en coach hebben zo de leerkaders binnen een muisklik visueel beschikbaar. Hier zie je een screenshot van de leer- en ontwikkelingslijnen van de opleiding Creative Technology. Kijk op www.me-volution.net/create


Hier zie je een voorbeeld van de ontwikkelingslijn “The Inventor”.

Voor meer informatie over hoe het e-portfolio werkt zie de filmpjes op www.me-volution.net tabblad "over me-volution" en dan bij "filmpjes over hoe het e-portfolio werkt".

Documents

e-portfolio mevolution t.b.v. tutoring opleiding Creative Technology, Universiteit Twente