E L I A S Early Language and Intercultural Acquisition Studies Multilateral Comenius Project funded by the European Commission Sprachentwicklung Sprachdiagnostik

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Early Language and Intercultural Acquisition StudiesEarly Language and Intercultural Acquisition StudiesMultilateral Comenius Project funded by the European Commission

Sprachentwicklung Sprachentwicklung SprachdiagnostikSprachdiagnostik

Katharina Neils (Fachhochschule Coburg)Katharina Neils (Fachhochschule Coburg)

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© Early Language and Intercultural Acquisition Studies© Early Language and Intercultural Acquisition Studies Katharina NeilsKatharina Neils Sprachentwicklung/ Sprachstandserhebung Sprachentwicklung/ Sprachstandserhebung

Das nächste Ziel mit Lust und Freude und aller Kraft zu verfolgen, ist der einzige Weg, das Fernste zu erreichen. Christian Friedrich Hebbel, (1813 - 1863)

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Überblick/ SprachentwicklungÜberblick/ Sprachentwicklung

Output

Input

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SprachbegabungSprachbegabung4

Abb.: Prof. Christian Trumpp/ Fachhochschule Coburg

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SprachbegabungSprachbegabung5

Abb.: Max-Planck-Institut für Entwicklungsbiologie

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SprachverständnisSprachverständnis6

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SprachverständnisSprachverständnisSprachverarbeitungsmodell:

= Sprachproduktion

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SprachproduktionSprachproduktion11

Die Sprachproduktion eines Kindes ist von vielen sich gegenseitig beeinflussenden Faktoren abhängig.

Das Kind muss über die organischen Voraussetzungen verfügen.Das Kind benötigt genügend Anregungen.Die Integration und Verarbeitung von Sinneseindrücken muss gewährleistet sein. Die motorischen Fähigkeiten des Kindes müssen den sprachlichen Anforderungen genügen. …..

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SprachproduktionSprachproduktion

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StolpersteineStolpersteine13

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FörderungFörderung14

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SprachförderungSprachförderung15

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Alltag nutzenAlltag nutzenAlltag nutzen• Viel sprechen• Handlungen kommentieren• Rituale, Formate schaffen• Erlebnisse sprachlich wiederholen• Fragen stellen• Dingen auf den Grund gehen• Pläne machen• Lösungen aushandeln...

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NarrationNarrationNarrationK: Ähm, wir hatten so Plätzchen gegessen. E: Mhm.K: Und dann waren paar, so welche, so welche runter gefallen. So welche weiße Dinger.E: Und was ist dann passiert?K: Dann hatten wir die aufgehebt, dann konnten wir Plätzchen essen.

Übersatzmäßige Muster: Abstract, Episoden, Höhepunkt, Schluss, Kohärenz, Akteure...

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Dialogisches LesenDialogisches LesenBuchauswahlKlare Bilder, einfacheStory, kurze Texte,detailreiche Bilder,Wiederholungen... WortschatzZuhören, W-Fragen, denInteressen des Kindesfolgen, Begriffeeinführen...

SatzbildungUnvollständige Sätze,Expansion, Satzmuster...

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Zu erwartende ErgebnisseZu erwartende Ergebnisse19

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SprachstandserhebungSprachstandserhebung

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SprachstandserhebungSprachstandserhebung21

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SprachstandserhebungSprachstandserhebung

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Expertise von Fried (2004) Expertise von Fried (2004) 23

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SETK 3-5SETK 3-5Sprachentwicklungstest für drei- bis fünfjährige Kinder:Test des rezeptiven wie produktiven Sprachentwicklungs-standes bei Kindern im Alter von 3-5 JahrenErfasst valide und reliable Aussagen über das jeweils erreichte Sprachentwicklungs-niveau.

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DurchführungDurchführung25

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Zeitlicher AblaufZeitlicher Ablauf

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TherapiebedarfTherapiebedarf27

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LiteraturangabenLiteraturangaben28

Fried, L. (2004). Expertise zu Sprachstandserhebungen für Kindergartenkinder und Schulanfänger: Eine kritische Betrachtung. München: Deutsches Jugendinstitut.

Grimm, H., Aktas, M. & Frevert, S. (2001). Sprachentwicklungstest für drei- bis fünfjährige Kinder (SETK 3-5). Göttingen: Hogrefe.

Lurija, A. (2001). Das Gehirn in Aktion. 6.Auflage. Hamburg: Rowohlt.Michaelis, R. & Niemann, W. (2004). Entwicklungsneurologie und

Neuropädiatrie. 3. Auflage. Stuttgart: Georg Thieme Verlag.Roos, J. & Schöler, H. (2007). Sprachentwicklungsdiagnostik mittels

standardisierter Tests. In H. Schöler & A. Welling (Hrsg.), Sonderpädagogik der Sprache (S. 531- 550). Göttingen: Hogrefe.

Spitzer, M. (2003) Lernen: Gehirnforschung und die Schule des Lebens. Heidelberg: Spektrum, Akademischer Verlag.

Suchodoletz, W. (2001). Sprachnetwicklungsstörungen und Gehirn. Stuttgart: Kohlhammer.

Trepel, M. (1999). Neuroanatomie: Struktur und Funktion. 2.Auflage. München: Urban & Fischer.

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