DÉTECTION NATIONALE

1Bilan et Perspectives Détection – Séminaire PPF – Octobre 2021

DÉTECTION NATIONALE

Bilan et Perspectives

Octobre 2021

Séminaire PPF – Tours


Historique


• Objectif en 2002: Intégrer le Top 20 mondial

• Environ 190 joueurs suivis depuis saison 2002/2003

• Budget annuel FFTT de 120.000€ à 35.000€ en 20 ans

• 1 seul a atteint l’objectif fixé : Simon GAUZY

Historique


Pourquoi faire de la « détection » ?


• Etude Compass (https://compass-tt.eu/erfolgsfaktoren/#was-sagt-die-wissenschaft)

• 2 remarques basées sur les connaissances scientifiques:

• L’apprentissage moteur commence dès après la naissance alors que

l’apprentissage cognitif et social ne vient que plus tard

• Répéter souvent le processus de prendre une information et de répondre par

un mouvement (voir et frapper la balle en Ping) crée un réseau de cellules

nerveuses qui sert de base à l’apprentissage moteur

• Volumes d’entrainement hebdomadaires:

• Jusqu’à 7 ans : de manière croissante entre 1,5h et 6,7 h

• Entre 7 et 10 ans : de 6,7h à 12h

• Entre 10 et 12 ans : de 12h à 17,3 h

• Entre 13 et 20 ans : de 17h à 27h

• Ensuite une moyenne de 27h

• Arrêt des études: 17,2 ans

• Conclusion de l’étude : Tous les meilleurs joueurs ont commencé

tôt, il semblerait que cette précocité soit un inestimable avantage


https://compass-tt.eu/erfolgsfaktoren/#was-sagt-die-wissenschaft


• Etude classement mondial (janv. 20)

• Que cela soit en garçon ou en fille, pour qu’un européenpuisse atteindre le top 30 mondial, la grande majorité desjoueurs ont :

• Intégré le top 100 mondial avant leur 21 ans, voire même avant

leur 18 ans.

• Été performant aux CEJ et/ou aux EMC (médaille, voire titre)


JoueusesEntrée top

100Entrée top 50

Polcanova S. 19 19

Szocs B. 17 22

Solja P. 16 18

Mittelham N. 16 21

JoueursEntrée top

100Entrée top 50

Franziska P. 19 20

Gauzy S. 17 20

Pitchford L. 19 20

Jorgic D. 19 20


Perspective

Projet « D.E.T.E.C.T. »


Projet « D.E.T.E.C.T. »Issu d’échanges, de réflexions et d’un questionnaire bilan


• D.E.T.E.C.T. pour :

Dispositif d’

Éducation au

Tennis de table de Haut Niveau à destination de l’

Enfant, de son

Cercle familial et des

Techniciens impliqués



Comparatif synthétique

Détection Nationale D.E.T.E.C.T.

Tranche d’âge suivi

7 à 11-12 ans 4 à 13 ans

Encadrement stage

Principalement entraineurs nationaux

S’appuyer plus sur les entraineurs « référents » et régionaux

Formation entraineurs

Baliser 2 fois par an (stage Fontaines et Lyon)

A augmenter dès que possible

Formation parents

Information et discussions régulières

Implication plus grande des parents, voire formation

Staff national 3 personnesRenforcement de l’équipe pour les

parties U7 et U13

Pôle Espoir Relation peu développée Lien fort et mise en réseau

Médical PonctuelRéussir le passage à un vrai suivi

longitudinal


• Un dispositif qui (re)fixe le cadre pour chacun des échelonsd’interventions afin d’être plus efficient, avec une noted’orientation.

• Conscient que le tennis de table est un sport à éclosionprécoce et maturation lente (JNB©)

• Un dispositif qui veut inclure plus fortement l’environnement dujoueur (coach du quotidien et parents).

• Autrement dit :

• Des formations pour les entraineurs, souvent in situ.

• Des informations, voire des formations, pour les parents.

• Une communication améliorée et plus large. 2 exemples :

• Organiser une réunion trimestrielle avec l’ensemble des acteurs de chaque joueur

suivi.

• Intégrer de manière pertinente les nouvelles technologies pour le travail vidéo à

distance.



• Un dispositif qui veut donner des outils, une valeur ajoutéeavec :

• Des expériences à l’international : stages et compétitions.

• Des stages nationaux :

• Pendant le temps scolaire : de préférence en petit groupe, afin d’avoir une qualité

de suivi supérieure, sur des groupes de niveau supérieur.

• Pendant la période estivale : stages de plus longues durées, afin d’apporter une

quantité d’entrainement plus importante.

• Une présence plus forte des entraineurs du quotidien sur les stages

nationaux, en ayant une réflexion sur les coûts, une aide pour les

employeurs.

• Un suivi médical longitudinal plus efficace.

• Des tests physiques et des recommandations sur le travail à

effectuer.

• Des tests cognitifs pour évaluer, aider à la détection de profils

« particuliers ».



• Un dispositif qui veut élargir le champ d’intervention de la« Détection Nationale » actuel:

• En réinvestissant sur la tranche d’âge des 4-7 ans, uniquement pilotée par le

Développement actuellement, pour avoir plus de liant et ne pas omettre la

partie « Performance » de cette tranche d’âge.

• En allongeant l’âge de suivi des jeunes jusqu’à la catégorie U13, pour éviter

une « année de flottement » entre la sortie de la Détection Nationale et la

catégorie cadet (U15).

• La partie incluant les U13 se veut aussi un moyen de contribuer à la

formation continue des entraineurs des Pôles Espoir, à travers des stages sur

leur site, mais aussi à les « mettre en réseau », car ils sont souvent isolés

dans leur mission d’entrainement. Action renforçant le lien entre la FFTT et

les territoires.



• Un dispositif qui accompagne l’environnement du joueur demanière progressive :


U7 – U9

Directives nationales

Rôle fort des CD et Ligues

U11

Co-construction du planning des joueurs, avec la formation de l’entraineur en parallèle

Rôle fort de coordination et d’encadrement de la FFTT

U13

Entraineur référent devient force de proposition

Rôle de mise en relation et d’encadrement de la part de la FFTT


• Un dispositif qui se veut également progressif au niveau desstages :


U7 – U9

Disposition et organisation par les territoires, dans le cadre des directives nationales

U9 (poussin 2) = année de « référence » pour la détection au niveau national = Stage de Fontaines (début juillet).

U11

Stage Fontaines = début de l’action de la FFTT.Puis une saison d’évaluation avec 2 à 3 stages

Une fois intégré dans le suivi national : logique de stages nationaux et internationaux individuels, sauf pendant l’été

U13

2 stages par an de « revue d’effectif » en janvier et juillet

Puis une logique de stages individuels, avec des aides/bourses fédérales en fonction des profils


• Et également progressif au niveau des compétitions :


U7 – U9

Essentiellement local. Permettre aux poussins de jouer en senior, afin d’avoir plus de compétition au plus proche d’eux. Règlement fédéral à modifier (2ème phase 21-22 = phase test ?).

Top national U9 intégré lors du stage national de juillet (Fontaines)

U11

Volonté de mettre en place d’un top 16 national U10 en janvier

Premières expériences à l’international

U13

2 à 4 WTT Youth pour l’EDF par an

Puis des opens « free » le reste de la saison, éventuellement avec un système d’aide/bourse pour les meilleurs éléments


• Pour les U7 – U9


Accompagnement Directives nationales Rôle fort des CD et Ligues

StagesDisposition et organisation par les territoires, dans le

cadre des directives nationales

U9 (poussin 2) = année de « référence » pour la

détection au niveau national = Stage de Fontaines (début

juillet).

Compétition

Essentiellement local. Permettre aux poussins de jouer en senior, afin d’avoir plus de compétition au plus

proche d’eux. Règlement fédéral à modifier (2ème

phase 21-22 = phase test ?).

Top national U9 intégré lors du stage national de juillet

(Fontaines)


• Pour les U11


AccompagnementCo-construction du

planning des joueurs, avec la formation de

l’entraineur en parallèle

Rôle fort de coordination et

d’encadrement de la FFTT

Stages

Stage Fontaines = début de l’action de la FFTT

Puis une saison d’évaluation avec 2 à 3

stages

Une fois intégré dans le suivi national : logique de stages nationaux et

internationaux

Compétition Premières expériences à l’international

Volonté de mettre en place d’un top 16

national U10 en janvier


• Pour les U13


AccompagnementEntraineur référent

devient force de proposition

Rôle de mise en relation et d’encadrement de la

part de la FFTT

Stages2 stages par an de

« revue d’effectif » en janvier et juillet

Puis une logique de stages individuels, avec

des aides/bourses fédérales en fonction

des profils

Compétition 2 à 4 WTT Youth pour l’EDF par an

Puis des opens « free » le reste de la saison,

éventuellement avec un système d’aide/bourse

pour les meilleurs éléments


• Pour les U13 – Les 4 « piliers » de fonctionnement


Stages

• 2 stages par an de « revue d’effectif » en janvier et juillet

• Puis une logique de stages individuels, avec des aides/bourses fédérales en fonction des profils

Compétitions

• 2 à 4 WTT Youth pour l’EDF par an

• Puis des opens « free » le reste de la saison, éventuellement avec un système d’aide/bourse pour les meilleurs éléments

Pôle Espoir

• Formation continue des entraineurs des PE et structures associés (PP ; PM ; répondre à leur besoin)

• Mise en réseau / Echange d’expérience

Accompagnement

• Visite sur site pour les meilleurs éléments

• Aide à la planification / Regard extérieur


• En résumé la « détection » devient un moment dudispositif DETECT.

• On pourra continuer de parler de Recrutement pour les U7 (les4-7)

• Puis de phase d’apprentissage, d’entrainement et de détectionlocale

• Puis d’un moment de « détection » nationale vers les U9

• S’enchaine une période de suivi des élément détectés en U11

• Et une « revue d’effectif » via les stages en U13



• Attention le découpage en tranches d’âge U7 /U9 / U11 / U13est surtout mise en place dans une logique de progressivité dansla logique d’accompagnement et des moyens.

• Elle ne limite en rien les joueurs qui iront « plus vite », les« forts potentiels ».

• Au contraire, car dans aucun cas il n’y a une logique de groupe,mais une gestion individuelle.



« Avoir un rêve, travailler dur etfaire des efforts, cela ne peut pasêtre une mauvaise chose »

Tsugumi Ōba


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