Draft Gd Kkm

8/18/2019 Draft Gd Kkm

1/20

DRAFT

GRAND DESIGN KURIKULUM KADERISASI MAHASISWA

FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(GD KKM-FK UNS)


2/20

KELUARGA BESAR MAHASISWAFAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARETSekretariat: Jalan Ir. Sutami 36A Surakarta 57126

_______________________________________________________________________

BAB IPENDAHULUAN

I. LATAR BELAKANGKebutuhan masyarakat akan tenaga medis saat ini mengalami

perkembangan dibandingkan masa masa sebelumnya. Jika sebelumnya tenaga

medis yang dibutuhkan masyarakat adalah yang memiliki kemampuan di

bidang keilmuan! maka hal tersebut tidak berlaku saat ini. "enaga medis yang

kini dibutuhkan adalah tenaga medis yang tidak hanya ahli di bidang te#ritis

keilmuannya sa$a! tetapi $uga dituntut untuk bisa memenuhi kebutuhanmasyarakat serta s#luti% menangani permasalahan kesehatan di masyarakat

atau memiliki p#la pikir “problem solving oriented”.Salah satu bentuk pendidikan indi&idu men$adi tenaga medis

berkualitas adalah melalui pr#ses pembela$aran di perguruan tinggi. 'asa

mahasis(a merupakan suatu masa pembinaan diri dan masa pembentukan

karakter untuk men$adi tenaga medis dengan pribadi yang k#mpeten dan

handal. Selama men$alani pr#ses pendidikan di perguruan tinggi! mahasis(a

dengan spesi%ikasi keilmuan medis tidak hanya mendalami materi keilmuan

se)ara te#ritis tetapi $uga mengasah diri untuk membentuk karakter tenaga

medis berkualitas dan aplikati%. 'ahasis(a harus mampu memberi k#ntribusi

p#siti% baik untuk dirinya sendiri maupun masyarakat. Itulah sebabnya! pr#ses

pendidikan keilmuan medis di perguruan tinggi perlu diran)ang sedemikian

rupa agar mampu menghasilkan lulusan tenaga medis yang )emerlang se)ara

akademis dan memiliki kemampuan ekstra dalam ranah hardskill! s#%tskill!

serta spiritual.*akultas Ked#kteran +ni&ersitas Sebelas 'aret! merupakan sebuah

institusi pendidikan medis yang terdiri dari lima pr#gram studi! yaitu: S 1

,endidikan -#kter! S 1 ,sik#l#gi! - I Kebidanan! - III /iperkes dan

Keselamatan Ker$a! serta - I Kesehatan dan Keselamatan Ker$a. Kesadaran

mahasis(a untuk terlibat se)ara akti% dalam kegiatan kemahasis(aan

merupakan suatu hal yang sebaiknya di$alani mahasis(a *K agar terbiasa

mengasah kemampuan hardskill! s#%tskill! serta spiritual se$ak dini demi


3/20



_______________________________________________________________________

membentuk karakter tenaga medis yang berkualitas. 0amun sayangnya!

kesadaran terhadap kebutuhan untuk terlibat se)ara akti% di dunia

kemahasis(aan serta peng#ptimalan masa mahasis(a sebagai masa

pembinaan diri belum sepenuhnya terinternalisasi pada seluruh mahasis(a

*K +0S. 'asih ada sebagian mahasis(a yang menganggap bah(a

kehidupan kuliah mereka hanya sebatas pendidikan di bangku kuliah se)ara

akademik. Kesadaran untuk terlibat akti% dalam kegiatan dunia

kemahasis(aan mutlak diperlukan untuk men$adi aspek yang saling

melengkapi dengan kegiatan akademis.,r#ses pembinaan diri yang di$alani mahasis(a *K +0S tidak lepas

dari pr#ses kaderisasi mahasis(a. Se)ara k#nseptual! kaderisasi terpahami

sebagai pr#ses pembinaan. ,embinaan merupakan kegiatan peng#ptimalan

daya pikir dan berpartisipasi langsung! yang men$adi suatu kesatuan pr#ses!

dan pada akhirnya akan membentuk karakter. ,ada akhirnya karakter karakter

tersebut haruslah merupakan nilai nilai yang diamalkan baik saat men$alani

kehidupan akademis! n#n akademis! dan terutama saat men$alani kehidupan

sebagai tenaga medis kedepannya. "u$uan umum dari pengkaderanmahasis(a *K +0S adalah pembinaan se)ara bertahap dan berkelan$utan.

'elihat pentingnya pr#ses kaderisasi dalam pembentukan mahasis(a

*K +0S sebagai )al#n tenaga medis yang berkarakter! maka dibuatlah

sebuah rand -esign Kurikulum Kaderisasi 'ahasis(a *akultas Ked#kteran

+0S rand -esign KK' *K +0S . - KK' *K +0S ini dibentuk

sebagai salah satu usaha me(u$udkan kampus *K +0S men$adi sarana

#ptimal pengembangan p#tensi mahasis(a di dalamnya sebagai )al#n tenaga

medis yang berkualitas di masa depan.- KK' *K +0S merupakan suatu standar baku minimal pendidikan

n#n akademik bagi mahasis(a *K +0S supaya men$adi pribadi tenaga medis

yang seimbang antara aspek hardskill! s#%tskill! dan spiritual. Selain itu!

kurikulum kaderisasi ini $uga ber%ungsi mem%asilitasi agar setiap lulusan *K

+0S memiliki standar kemampuan yang sama yang diharapkan dapat

berguna untuk pr#%esi tenaga medis kelak.


4/20


5/20



_______________________________________________________________________

pragmatis! memiliki &isi dan men$un$ung tinggi k#de etik kepr#%esian

masing masing

5. 'e(u$udkan kampus *K +0S men$adi sarana #ptimal pengembangan

p#tensi mahasis(a di dalamnya sebagai )al#n tenaga medis yang

berkualitas di masa depan6. 'emastikan regenerasi dan keberlangsungan nilai kemahasis(aan dan

ter)apainya tu$uan pendidikan

7. 'e(u$udkan dinamisasi kehidupan kampus yang terintegrasi dan

partisipati%.

. 'enyatukan gerak seluruh #rganisasi kemahasis(aan lingkup *K +0S


6/20



_______________________________________________________________________

BAB II

PENJENJANGAN

I. ALUR KADERISASI

Tingka ! Tingka " Tingka #

-asar 'enengah

'agang 8rganisasi 9atihanKepemimpinan dan

'ana$emen'ahasis(a 1

Role Model 'ahasis(a aru

Open Recruitment 8rganisasi

'asa 8rientasi ,r#di

9atihanKepemimpinan dan

'ana$emen'ahasis(a 2

'asa imbinganStaff 8rganisasi

,engabdian'asyarakat

Kaderisasi Ilmiah

'asa 8rientasi*akultas

Achievement and Motivation Training

"rainingKe(irausahaan;p# 8rganisasi

Internal


7/20



_______________________________________________________________________

II. SISTEM KADERISASI

TINGKAT !

,ada tahap ini mahasis(a baru memasuki gerbang perkuliahan sehingga

dibutuhkan pembangunan kesadaran akan identitas sebagai mahasis(a.

'ahasis(a tingkat satu dibimbing untuk mulai merumuskan &isi hidupnya

berdasarkan ke"uhanan


8/20



_______________________________________________________________________

P$%&i' Ma a i *a Tingka !+

a. 'ampu mende%inisikan identitas mahasis(anya berdasarkan "ri -harma

,erguruan "inggi

b. 'ampu memulai perumusan &isi hidup berdasarkan ke "uhan an


9/20



_______________________________________________________________________

). ,engabdian 'asyarakat'erupakan salah satu upaya pemenuhan "ri -harma ,erguruan "inggi

yang dibebankan tanggung $a(abnya pada /',. Kegiatan pengabdian

masyarakat bertu$uan untuk menumbuhkan $i(a s#sial serta mindset pr#

rakyat pada mahasis(a baru.d. Kaderisasi Ilmiah

'erupakan sarana menumbuhkan minat kepenulisan pada mahasis(a

baru yang $uga salah satu p#in "ri -harma ,erguruan "inggi. Kegiatan

kaderisasi ilmiah dibebankan kepada %akultas melalui ker$asama dengan

lembaga ilmiah dan kepenulisan di tingkat %akultas. Output kegiatandiharapkan dapat k#nkrit berupa karya ilmiah dari setiap mahasis(a baru.

e. 'asa 8rientasi *akultas'erupakan kegiatan pengenalan %akultas beserta lima pr#gram studi

yang ada di dalamnya. ,endalaman pada tahap ini berupa penanaman rasa

kekeluargaan dan persatuan angkatan antar lima pr#di. Kegiatan ini

bertu$uan sebagai pengakraban angkatan mahasis(a baru lima pr#gram

studi *K +0S. -iharapkan se$ak a(al masuk *K +0S! mahasis(a baru

memiliki pemikiran yang terbuka akan keberadaan multi pr#gram studi di

*K +0S serta meminimalisasi p#la pikir yang terpusat pada pr#di sendiri

atau prodisentris sehingga memun)ulkan rasa kepemilikan sense of

belonging terhadap *K +0S.%. Achievement and Motivation Training A'"

'erupakan kegiatan pembekalan akan m#ti&asi pers#nal bagi

mahasis(a baru *K +0S. 'elalui training ini! akan disampaikan beberapa

materi terkait dengan pemenuhan m#ti&asi pers#nal. /al ini perlu diberikan

supaya mahasis(a baru memahami dan dapat mengarahkan dirinya sendiri

untuk menyusun &isi dan misi kehidupannya se$ak bangku kuliah.

Selan$utnya! melalui A'" diharapkan mahasis(a dapat diarahkan men$adi

pribadi yang mempunyai integritas dan kemampuan untuk mem#ti&asi diri

sendiri maupun #rang lain serta dapat mengembangkan kemampuan diri.g. "raining Ke(irausahaan


10/20



_______________________________________________________________________

'erupakan sarana menumbuhkan minat ke(irausahaan. -iharapkan

mahasis(a baru mempunyai kesadaran akan pentingnya (irausaha serta

mengembangkan %inansial se)ara mandiri.h. ;p# 8rganisasi Internal

'erupakan a$ang pr#m#si bagi setiap #rganisasi kemahasis(aan di

*K +0S supaya diketahui se)ara lebih mendalam #leh mahasis(a baru.

Kegiatan ini bertu$uan untuk mengenalkan mahasis(a baru pada seluruh

#rganisasi kemahasis(aan yang ada di *K +0S. Setelah mengetahui

seluruh #rganisasi kemahasis(aan yang ada di *K! diharapkan mahasis(a

baru dapat lebih memahami #rganisasi yang sesuai dengan minat dan bakatdirinya. ,ada akhirnya diharapkan mahasis(a baru dapat menentukan

pilihan #rganisasi yang akan di$adikan sarana pengembangan p#tensi diri.". Ta a M,n,nga

a. 'agang 8rganisasi'erupakan sarana bagi mahasis(a untuk men)#ba merasakan

men$adi angg#ta dari suatu #rganisasi selama satu bulan. K#nten dalam

masa magang merupakan tanggung $a(ab masing masing #rganisasi dan

sebisa mungkin disesuaikan dengan kegiatan rutin #rganisasi tersebut. b. Open Recruitment 8rganisasi

Setelah memenuhi kapasitas pers#nal di tahap dasar! diharapkan

mahasis(a memiliki kesadaran dan ke)enderungan minat untuk mengikuti

#rganisasi. Salah satu tu$uan dari tahap a(al masuk ke dalam #rganisasi

adalah memahami #rientasi #rganisasi yang diikuti.). Staff 8rganisasi

-iharapkan mahasis(a mampu mengaplikasikan kapasitas pers#nal

untuk memper#leh kapasitas #rganisasi melalui penanaman pemahaman

%ungsi dan tanggung $a(ab mahasis(a dalam #rganisasi tersebut. Selain itu

diharapkan mahasis(a memiliki p#la pikir k#ntributi% untuk #rganisasi

sehingga menumbuhkan ke)intaan dan rasa ingin mema$ukan #rganisasi.

Ma ,$i Ka ,$i a i Tingka !

!. Ta a Da a$

Ma ,$i T/0/an U1/1 S/2 Ma ,$iM% i3a i an 'en)iptakan pribadi 1. "e#ri karakter diri praktis


11/20



_______________________________________________________________________

K, $i2a ian yang mempunyaiintegritas! dapatmemaksimalkan p#tensidiri! dan kemampuanuntuk mem#ti&asi

dan aplikati% men)akup pengenalan tipe tipekarakter! kelebihan dankekurangan! serta

bagaimana )aramana$emen karakterdengan memaksimalkan

p#tensi karakter danmeminimalisirkekurangannya mix andmatch

2. ,enyampaian urgensimana$emen m#ti&asisebagai mahasis(a insanakademis dan#rganisat#ris

3. ,en)iptaan paradigma p#siti% terhadap tantangandan masalah yangdihadapi

. I>! > ? S>

K, ,1i1 inan 'engenalkan ilmu dasar mana$amen #rganisasi

1. ,engertian! tu$uan dan%ungsi kepemimpinan

2. Karakter ideal se#rang pemimpin

3. t#s kepemimpinan. "ipe tipe kepemimpinan

5. 'embangun keterampilan berk#munikasi dasar

6. ,endalamankepemimpinan

. !roblem solving

. K#munikasi s#sial@. aya gaya kepemimpinan

K%1/nika i E&,k i& ,emahaman!pengenalanserta pengaplikasian)ara berk#munikasie%ekti% dalam kehidupansehari hari

1. ,engertian k#munikasie%ekti%

2. ,r#ses k#munikasi3. 'a)am ma)am

k#munikasi &erbal dann#n &erbal

. tika berk#munikasi5. /ambatan dalam

berk#munikasi


12/20



_______________________________________________________________________

6. iri )iri k#munikat#ryang baik

Team building 'ahasis(a dapatmemahami danmemiliki kedalaman

pengetahuan tentangteam building

1. -e%enisi! tu$uan! sertaurgensi pembentukan tim

2. Kiat kiat membangunmana$emen tim yang baik

". Ta a M,n,nga

Ma ,$i T/0/an U1/1 S/2 Ma ,$iU$g,n i O$gani a i 'emberikan

pemahaman akan arti penting #rganisasisebagai media

bers#sialisasi yangmasi% untuk mahasis(a

1. ,engertian #rganisasi2. Arti penting #rganisasi

khususnya bagimahasis(a ked#kteran

3. Self belonging terhadap#rganisasi dan institusi

pendidikan tempat bela$ar P$%&i' O$gani a i ,engenalan #rganisasi

serta k##rdinasi internaldan eksternal #rganisasi

1. Se$arah! struktur! danakti&itas #rganisasi

2. erak dan akti&itas idealserta k##rdinasi internal

antar bidang maupuneksternal #rganisasi

mahasis(a lainCharacter Building an In ,g$i a

'ahasis(a mengetahuidan memaksimalkan

p#tensi diri

1. "e#ri karakter diri praktisdan aplikati% men)akup

pengenalan tipe tipekarakter! kelebihan dankekurangan! serta

bagaimana )aramana$emen karakterdengan memaksimalkan

p#tensi karakter danmeminimalisirkekurangannya mix andmatch

2. Analisis SB8" pribadi3. 'embangun keterampilan

berk#munikasik#munikasi dasar

K%1/nika i E&,k i& ,emahaman! pengenalanserta pengaplikasian

)ara berk#munikasi

1. ,engertian k#munikasie%ekti%

2. ,r#ses k#munikasi3. 'a)am ma)am


13/20



_______________________________________________________________________

e%ekti% dalam kehidupansehari hari

k#munikasi &erbal dann#n &erbal

. tika berk#munikasi5. /ambatan dalam

berk#munikasi6. iri )iri k#munikat#r

yang baik Academic power 'ahasis(a mengetahui

dan memaksimalkan p#tensi diri! sertamengaplikasikan dalam

bidang akademik dann#n akademik

1. +rgensi keseimbangan I>!>! S>

2. 'engembangkan p#la berpikir prestati% dalamsegala bidang baik akademik maupun#rganisasi

3. 'en)iptakan paradigma p#siti% tentang bela$ar danu$ian sehingga mem#ti&asimahasis(a untuk tetap

berakti&itas dalamkegiatan kemahasis(aan.

. ,enyampaian relusi

)ara bela$ar e%ekti% dengan pemberian tips praktis danaplikati% gunakeseimbangan prestasiakademik dan #rganisasi

misal: mind mapping"5. ,arameter pen)apaian

seimbang antara akademik dan n#n akademik

6. '#ti&asi dan kiat men$adi

mahasis(a berprestasiTime Management 'emberikan

pemahaman dankesadaran akan urgensi(aktu dan

peman%aatannya

1. +rgensi (aktu2. +rgentitas dan skala

pri#ritas men)akupde%insi dan perbedaanserta penggunaannya

3. ,enyampaian te#rikuadran (aktu se)araaplikati% urgent#non !important#non

. ,enyusunan dan e&aluasi


14/20



_______________________________________________________________________

agenda = $ad(alDa a$ Mana0,1,n ,emahaman mana$emen

kepanitiaan = #rganisasiyang ideal dalamkegiatan kemahasis(aan

1. ,engenalan tipe tipemana$er

2. ,engertian! tu$uan dan%ungsi mana$emen dalam#rganisasi ataukepanitiaan

3. ,engenalan dasar mana$emen ,8A

. +rgensi strategis ,8A5. 'enilai ke%ekti%an

,8A6. 'ana$emen strategi

Event Organizing 'engetahui skills dasar8! memahami arti

penting k##rdinasi!memahami peranansebuah seksi dalamsebuah tim dan perantim dalam kesuksesana)ara! meren)anakan

timeline

1. ,engertian $ventOrgani%ing

2. ,eran 8 dalam#rganisasi

3. 9angkah langkah eventdesign

. K#mp#nen k#mp#nendalam 8

5. ,raktek penyelenggaraan

suatu kegiatan Marketing an Sponsorship

'emperkenalkan %ungsidan strategi marketing dalam #rganisasi dankepanitiaan

1. -asar dasar marketing 2. ,engenalan sponsorship3. Aplikasi marketing dan

sponsorship dalam#rganisasi ataukepanitiaan

Communication Skill

'ahasis(a dapatmemahami danmemiliki kedalaman

pengetahuan tentangk#munikasi e%ekti%!ret#rika! danketerampilanmenggunakank#munikasi sebagaimedia peningkatan

public relationship dikegiatan #rganisasi

kemahasis(aan serta

1. Arti penting k#munikasi2. +nsur unsur k#munikasi3. ,r#ses k#munikasi

. tika k#munikasi5. "eknik k#munikasi

#rganisasi yang e%ekti%dan e%isien

6. ,engertian public speaking

7. "eknik teknik public speaking

. Indikat#r keberhasilanmen$adi public speaker

yang handal


15/20



_______________________________________________________________________

men$adi se#rang public speaker yang baikdalam k#n#tasi sebagai

pemimpin

TINGKAT "

Syarat yang harus di$alani mahasis(a tingkat 2 adalah men$adi kader serta

turut serta membangun dan mengambangkan himpunan. 'ahasis(a tingkat dua!

setelah memaknai pr#ses tahun pertamanya! mulai berusaha men$adi role model

mahasis(a yang baik bagi mahasis(a baru. -alam kaderisasinya! mahasis(a

tingkat dua mulai melatih diri untuk peka terhadap masalah dan memiliki

pengetahuan se$arah! baik yang berkaitan dengan lingkup $urusan ataupun yang

berada di luarnya. /al ini men)akup (a(asan kebangsaan dan humanisme yang

dapat mengembangkan semangat bela$ar dan sense of crisis .

'ahasis(a tingkat 2 mengembangkan diri melalui diskusi dan pengalaman

ker$a yang mendukung &isi misi #rganisasi kemahasis(aan. 'ereka memiliki

kedudukan yang egaliter dalam menga$ukan pandangan yang dapat turut

menyumbangkan pendapat p#siti% meskipun bukan sebagai pemegang keputusan.

Suasana diskusi dan ka$ian adalah hal yang sangat penting dalam tahap ini.

P$%&i' Ma a i *a Tingka "+

a. 'en$adi kader #rganisasi kemahasis(aan yang memahami esensi ber#rganisasi

dan mendukung &isi misi #rganisasinya

b. 'ampu memahami bah(a dirinya di tingkat selan$utnya adalah sebagai role

model dan pemegang t#ngkat esta%et per$uangan selan$utnya

). 'emiliki sense of crisis ! melalui ragam kegiatan analisa: disiplin ilmu!

#rganisasi dan kampus! ka$ian ka$ian kebangsaan! humanism! kesehatan dan

%en#mena aktual.


16/20



_______________________________________________________________________

d. 'ampu mengembangkan sikap yang dial#gis dengan pengurus /', dan

memahami sekaligus turut me(u$udkan pr#gram /',

e. ela$ar dan mampu menilai serta mengapresiasi dengan baik segala sesuatu

yang ter$adi di kampus ragam #rganisasi ? elemennya

K,gia an Ka ,$i a i Tingka "

!. La i an K, ,1i1 inan an Mana0,1,n Ma a i *a (LKMM) !'erupakan sarana penanaman nilai keberagaman karakteristik #rganisasi

di *K +0S dan bagaimana menyatukan &isi gerak. -iharapkan $uga sebagai

a$ang inisiasi kepekaan diri mahasis(a terhadap permasalahan kemahasis(aan

yang ter$adi baik di lingkup angkatan! pr#gram studi! %akultas! dan uni&ersitas.

"u$uan utama dari 9K'' 1 adalah untuk mempersiapkan kapasitas diri

mahasis(a men$adi stake holder #ganisasi masing masing."u$uan 9K'' I:

1 'em%asilitasi #rma(a *K untuk pemenuhan kebutuhan pergerakan

#rganisasi dengan pemberian materi materi dan diskusi mengenai dasar

dasar ke#rganisasian.

2 Inisiasi untuk men)etak dan membentuk kader kader pemimpin dalam#rma(a *K

3 'eningkatkan kemmpuan mahasis(a dalam hal mana$erial'engembangkan $i(a kepemimpinan dalam diri mahasis(a

5 "erpenuhinya kapasitas dasar se#rang kader l#kal yang siap mandiri dalam

akti&itas kemahasis(aan serta men$adi pilar #rganisasi kemahasis(aan.

". La i an K, ,1i1 inan an Mana0,1,n Ma a i *a (LKMM) !"u$uan 9K'' 2

!) 'empersiapkan angg#ta #rganisasi men$adi stake holder baik se)arastruktural maupun %ungsi#nal dalam sebuah #rganisasi

") 'ampu menganalisis #rganisasi saat ini untuk melakukan penilaian

perbaikan #rganisasi berikutnya#) 'emiliki bekal dan kesiapan untuk meran)ang kepengurusan #rganisasi

selan$utnya4) 'enumbuhkan rasa memiliki #rganisasi kemahasis(aan %akultas dengan

kepekaan terhadap isu = masalah terhangat


17/20



_______________________________________________________________________

5) 'enumbuhkan inisiati% meme)ahkan masalah seputar ke#rganisasian di

tingkat %akultas

Ma ,$i Ka ,$i a i Tingka "

Ma ,$i T/0/an U1/1 S/2 1a ,$iMana0,1,nO$gani a i

,emahaman mana$emenserta desain #rganisasiyang baik

1. ,emahaman ,8A2. ,enerapan ,8A

dalam setting #rganisasi3. 'ana$emen staff

. 'ana$emen (aktu dan

pelaksanaan agenda agenda #rganisasi

5. ,en$agaan internalPPK (P$%g$a1P,ningka anKin,$0a)

'ahasis(a menerapkan,,K sebagai bagian dari

planning dalammana$emen #rganisasi

1. -e%inisi dankarakteristik kiner$ayang tinggi

2. *akt#r %akt#r yangmempengaruhi kiner$a

3. ,engertian ,,K . "u$uan dan man%aat ,,K

5. 'ana$emen kiner$a dantahap tahap ,,K

6. Skenari# penyelesaianmasalah

U$g,n i J,0a$ingO$gani a i

'enanamkan urgensinya $e$aring #rganisasimeningkatkan ker$asamainstitusi antar pr#gramstudi

1. Klasi%ikasi #rganisasi2. Je$aring #rganisasi

A 3%ka i anN,g% ia i ( Lobb ing )

1. 'ahasis(amampumelaksanakansimulasi kegiatanadkasi

2. 'emperkenalkantentang )ara

berneg#siasi atau pr#se lobb&ing yang e%ekti%

1. -e%inisi adkasi2. "u$uan adkasi3. -aur ker$a adkasi

. ,eren)anaan adkasi5. 9angkah langkah

adkasi6. -e%inisi neg#siasi7. -e%inisi dari lobb&ing

. "eknik teknik lobb&ing

Mana0,1,n K%n&'ik 'ahasis(a mengetahui 1. -e%insi k#n%lik


18/20



_______________________________________________________________________

dan mampumenyelesaikan masalah =k#n%lik yang dihadapidengan berbagai alternati% s#lusi yang )epat dantepat

2. sensi adanya suatu k#n%lik 3. Sumber dan $enis $enis

k#n%lik . ,ri#ritas masalah

5. ,engertian! tu$uan! dan%ungsi mana$emen k#n%lik

6. "eknik mengel#la k#n%lik 7. &aluasi suatu k#n%lik

R,n6anaP,ng,12anganO$gani a i (RPO)

an SWOT

1. 'ahasis(a dapatmemahami danmemilikikedalaman

pengetahuantentang 4,8 danSB8"

2. 'ahasis(a dapatmemahami

pengertian! dasardasar! %ungsi! danteknik

peren)anaan 4,8

sebuah #rganisasi

1. -e%inisi! peran! %ungsi!tu$uan! dan urgensi 4,8

2. "e#ri pengembangan#rganisasi

3. "eknis! pengembangandan tindakan 4,8

. -e%insi! peran! dan%ungsi SB8"

5. ,eranan SB8" dalam pengembangan#rganisasi

3. Alur peren)anaanstrategis

. 'ekanisme penyusunan

renstraMana0,1,n Wa6anaP/2'ik 7 I /

'ahasis(a memiliki paradigma se)ara #b$ekti%dan mampu melakukan

perubahan penyadaran bagi masyarakat danlingkungannyasebagaiagent of change dan

pelaku adkasi

1. Analisa (a)ana2. Strategi s#sialisasi (a)ana

1. ,r#paganda2. K#munikasi massa

T,knik P,nga*a an ,emahaman dan penerapan dalam teknik penga(asan dalam#rganisasi bertindaksebagai pemimpin#rganisasi

1. ,engertian dan tu$uan penga(asan

2. ,rinsip prinsip penga(asan

3. Kedudukan dan %ungsi penga(asan

. Jenis $enis penga(asan5. ,r#ses penga(asan

Mana0,1,n S/12,$Da8a Ma a i *a(MSDM)

1. 'emperkenalkanstruktur dan tipetipe staff

1. +rgensi staffing 2. ,engenalan tipe tipe

struktur #rganisasi3. ,enerapan tipe tipe staff


19/20



_______________________________________________________________________

#rganisasi danurgensi staffing yang tepat bagi#rganisasi

". ,emahaman dan penerapan strategikaderisasi#rganisasi se)araterintegrasi

dalam staffing . +rgensi kaderisasi

5. ,engenalan strategi,S-'

6. "ahap tahap kaderisasi

TINGKAT #

'emasuki tahun ketiga! mahasis(a diharapkan memiliki kematangan berpikir dan selalu berusaha bi$ak dalam memba(a #rganisasi kemahasis(aan

mengaktualisasikan p#tensi tertinggi yang mungkin di(u$udkan dan

mengamalkan nilai nilai yang telah ditanamkan. Akti%itas kritis seperti diskusi

dapat membantu pen)apaian esensi pembela$aran di mana terdapat ruang untuk

membenturkan apa yang didapat dalam perkuliahan dengan kenyataan. /asil

diskusi = pen)apaian pemikiran dapat diu$i melalui kegiatan kegiatan berupa

k#ntribusi dan kegiatan intelektual yang s#luti%. Selain itu! mahasis(a tingkat tiga $uga perlu memastikan keutuhan angg#ta #rganisasi! $alannya seluruh kegiatan

kaderisasi! dan kegiatan lain dalam pembangunan karakter.

'ahasis(a tingkat 3 adalah garda pen$aga nilai nilai kemahasis(aan! baik

dalam lingkup pr#di maupun di luarnya. 0ilai nilai inilah yang akan terus mereka

pegang hingga ter$un ke masyarakat dalam )ita )ita pembangunan generasi muda

untuk memper$uangkan nilai nilai dan m#ral masyarakat.

,ertimbangan intelektualitas! kebangsaan! dan humanisme dapat men$adi

dasar bagi peran mahasis(a! baik ketika masih berstatus mahasis(a maupun

setelahnya! dalam masyarakat. 'ahasis(a tingkat akhir harus dapat

memp#sisikan dirinya sebagai se#rang yang kritis se)ara utuh! multi dimensi!

mampu memb#ngkar realitas yang ada! dan bersiap untuk mampu menghadirkan

hasil ker$a yang signi%ikan.

+ntuk men#pang segala bentuk pembela$aran tersebut! perlu dibangun

k#ndisi saling mengh#rmati antar elemen kampus $uga inisiasi dan resp#n atas


20/20



_______________________________________________________________________

interaksi yang pr#dukti%. 'aka pada akhirnya mahasis(a harus memiliki

pemahaman tentang p#tensi kampus sebagai lingkungan pendidikan dengan

segala keberagamannya.

P$%&i' Ma a i *a Tingka #+

a. "elah memaknai segala pr#ses yang telah dialaminya di kampus

b. 'ampu berpikir matang! terbuka! dan mengaktualisasi nilai nilai sebagai

penggerak di #rganisasi kemahasis(aan eksekuti% dengan pertimbangan:

kebangsaan! etika! %en#mena aktual! ka$ian=(a(asan akademis ilmu ilmu

). 'ampu men$adi role model

d! 'ampu me(u$udkan kultur lingkungan yang membangun karakter dengan

meng#lah kebersamaan! akti%itas kritis! dan kegiatan kegiatan yang mengu$i

hasil pemikiran sekaligus kultur apresiasi kampus terhadap hal ini !

e. 'emastikan keberlangsungan rumah tangga #rganisasi: praktek nilai! keutuhan

angg#ta! (adah untuk pr#dukti%itas angg#tanya! ? kaderisasi.

%. 'emahami p#tensi kampus! khususnya #rganisasi kemahasis(aan didalamnya!

sebagai lingkungan pendidikan sehingga mampu terus me(u$udkan k#ndisi

yang lebih ideal dalam lingkungan kemahasis(aan +0S

g. 'ampu men$aga! mengapresiasi! dan memberikan pertimbangan yang pada

akhirnya meningkatkan pen)apaian #rganisasi kemahasis(aan pr#di dan

kampus pada umumnya

K,gia an Ka ,$i a i Tingka #

Role Model

'ahasis(a tingkat 3 diharapkan men$adi penga(as kegiatan ke#rganisasian

serta lebih berperan men$adi steering committee dalam suatu a)ara guna

mengkader $uni#rnya untuk meneruskan esta%et per$uangan #rganisasi.

Documents

Draft Gd Kkm