ISTITUTO SUPERIORE DI II GRADO “A. VOLTA”

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Liceo Scientifico, Linguistico, delle Scienze Umane e delle Scienze Applicate “A.Volta” (Castel San Giovanni) – Istituto Tecnico Tecnologico ed Economico “A. Volta”

(Borgonovo V.T.)

Istituto Professionale Servizi Commerciali “A. Casali” (Castel San Giovanni)

DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE

30 maggio 2020

INDIRIZZO e CLASSE: VC ITT

Castel San Giovanni, 30 maggio 2020

INDICE

1-CARATTERISTICHE DEL CORSO DI STUDI 2-QUADRO ORARIO 3-DOCENTI DELLA CLASSE 4-ELENCO DEGLI ALUNNI E PERCORSO SCOLASTICO SVOLTO 5-RELAZIONE SULLA CLASSE 6-CRITERI DI ATTRIBUZIONE DEI CREDITI SCOLASTICI 7-PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE 8-PROGRAMMI DISCIPLINARI 9-PERCORSI INTERDISCIPLINARI E/O MULTIDISCIPLINARI 10-PERCORSI DI CITTADINANZA E COSTITUZIONI 11-P.C.T.O. 12- ATTIVITÀ INTEGRATIVE 13-USCITE DIDATTICHE E VIAGGI DI ISTRUZIONE 14- MODULI CLIL 15- ALUNNI DSA DVA 16-SIMULAZIONI PROVE D’ESAME 17- ALLEGATI 18-DOCUMENTI A DISPOSIZIONE DELLA COMMISSIONE 19-CONSIGLIO DI CLASSE

1. CARATTERISTICHE DEL CORSO DI STUDI

Gli indirizzi del settore tecnologico fanno riferimento alle aree di produzione e di servizio nei diversi

comparti tecnologici, con particolare attenzione all’innovazione dei processi, dei prodotti e dei servizi.

L’indirizzo “Meccanica e Meccatronica ed energia”, articolazione “Meccanica e meccatronica”

approfondisce, nei diversi contesti produttivi, le tematiche generali connesse alla progettazione,

realizzazione e gestione di apparati e sistemi e alla relativa organizzazione del lavoro;

A conclusione del percorso quinquennale il Diplomato consegue i risultati di apprendimento di seguito

specificati in termini di competenze.

-Valutare fatti ed orientare i propri comportamenti in base ad un sistema di valori coerenti con i

principi della Costituzione e con le carte internazionali dei diritti umani.

-Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative

nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici.

-Stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali, sia in prospettiva

interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro.

-Utilizzare gli strumenti culturali e metodologici per porsi con atteggiamento razionale, critico e

responsabile di fronte alla realtà, ai suoi fenomeni, ai suoi problemi, anche ai fini dell’apprendimento

permanente.

-Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell’ambiente naturale ed antropico, le

connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni

intervenute nel corso del tempo.

-Riconoscere il valore e le potenzialità dei beni artistici e ambientali, per una loro corretta fruizione e

valorizzazione.

-Utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle

strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete.

-Padroneggiare la lingua inglese per scopi comunicativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai

percorsi di studio, per interagire in diversi ambiti e contesti professionali, al livello B2 del quadro

comune europeo di riferimento per le lingue (QCER).

-Riconoscere gli aspetti comunicativi, culturali e relazionali dell’espressività corporea e l’importanza

che riveste la pratica dell’attività motorio-sportiva per il benessere individuale e collettivo.

-Utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e valutare adeguatamente

informazioni qualitative e quantitative.

-Utilizzare le strategie del pensiero razionale negli aspetti dialettici e algoritmici per affrontare

situazioni problematiche, elaborando opportune soluzioni.

-Utilizzare i concetti e i modelli delle scienze sperimentali per investigare fenomeni sociali e naturali e

per interpretare dati.

-Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento

disciplinare.

-Analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con

particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona,

dell’ambiente e del territorio.

-Utilizzare i principali concetti relativi all'economia e all'organizzazione dei processi produttivi e dei

servizi.

-Correlare la conoscenza storica generale agli sviluppi delle scienze, delle tecnologie e delle tecniche

negli specifici campi professionali di riferimento.

-Identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti.

-Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni

professionali. -Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento.

2. QUADRO ORARIO

PIANO DI STUDIO DELL'ISTITUTO TECNICO

ARTICOLAZIONE MECCANICA E MECCATRONICA

1° biennio 2° biennio 5°

anno

1° 2° 3° 4° 5°

Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4

Storia 2 2 2 2 2

Diritto ed economia 2 2

Geografia 1

Lingua e cultura straniera INGLESE 3 3 3 3 3

Matematica 4 4 4 4 3

Scienze integrate - fisica 3 3

Scienze integrate - chimica 3 3

Scienze integrate – scienze della terra e biologia

2 2

Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica

3 3

Tecnologie informatiche 3

Scienze e tecnologie applicate 3

Disegno, Progettazione e organizzazione industriale

4 4 5

Meccanica, Macchine ed Energia 4 4 4

Sistemi e automazione 3 3 3

Tecnologie Meccaniche di processo e prodotto

5 5 5

Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2

Religione cattolica o Attività alternative 1 1 1 1 1

Totale ore 33 32 32 32 32

3. DOCENTI DELLA CLASSE

Disciplina Docenti Continuità didattica

Lingua e Letteratura Italiana Panni Giuseppina 3°, 4°, 5°

Storia Panni Giuseppina 3°, 4°, 5°

Lingua e cultura straniera INGLESE Gazzola Gloria 1°, 2°, 3°, 4°, 5°

Matematica Bianchini Barbara 1°, 2°, 3°, 4°, 5°

Disegno, Progettazione e organizzazione industriale

Milani Luigi Oliviero Amerigo 4°, 5°

Meccanica, Macchine ed Energia Burzoni Manuele Del Guercio Francesco

5°

Sistemi e automazione Gianluca Rossi Freschi Daniele 4°, 5°

Tecnologie meccaniche di processo e prodotto

Gianluca Repetti Oliviero Amerigo 5°

Scienze Motorie e sportive Tosca Gianantonio 1°, 2°, 3°, 4°, 5°

Religione Izzo Salvatore 2°, 3°, 4°, 5°

4. ELENCO DEGLI ALUNNI E PERCORSO SCOLASTICO SVOLTO

La classe risulta composta da 13 studenti tutti maschi. Tutti gli alunni provengono dalla IV C di questo Istituto. Durante il triennio la composizione iniziale della classe ha subito le variazioni riportate nella seguente tabella.

Anno scolastico

Classe Iscritti Provenienti da altro istituto

Ammessi senza debito

Ammessi con debito

Non ammessi

Ritirati

2017/18 16 16 2 9 4 3 /

2018/19 14 14 1 7 6 1 /

2019/20 13 13 / / / / /

Debiti formativi

MATERIA A.S. 2017/18 n. alunni A.S. 2018/2019 n. alunni

Italiano 4 (v. C) 2 (v. C)

Storia

Lingua e cultura straniera INGLESE

Matematica 3 3

Sistemi e automazione 1; 1 (v. C) 1

Tecnologie meccaniche di processo e prodotto

3

Disegno, Progettazione e Organizzazione industriale

4; 1 (v. C) 4 (v. C)

5. RELAZIONE SULLA CLASSE

La classe è composta da 13 studenti, alcuni dei quali, ripetenti o provenienti da altri Istituti, si sono inseriti nella classe nel corso degli anni. Dal punto di vista del comportamento, a fronte di ragazzi sempre educati, corretti e responsabili, ce ne sono stati altri che più volte hanno creato problemi, sono stati elementi di disturbo, hanno ostacolato il regolare svolgimento delle lezioni, soprattutto nelle ore di alcune discipline. Questi comportamenti hanno avuto una ricaduta anche sul rendimento della classe: la motivazione allo studio da parte dei più è sempre stata piuttosto carente nel corso del triennio e quasi mai compensata da un adeguato impegno a casa e in classe, anche da parte di chi avrebbe avuto buone potenzialità; pertanto l'assimilazione dei contenuti risulta in alcuni casi frammentaria e poco consapevole e non sempre adeguata l'acquisizione di alcune competenze sia in ambito linguistico che tecnico. Ci sono stati certamente alcuni ragazzi che si sono sempre impegnati ed hanno lavorato con responsabilità, senza lasciarsi coinvolgere dal clima goliardico creato dai compagni, acquisendo un discreto metodo di studio e di lavoro e raggiungendo risultati discreti; non emergono comunque nella classe elementi di spicco, particolarmente predisposti verso determinate discipline. La didattica a distanza, fatte le debite eccezioni, non ha migliorato la situazione, alcuni ragazzi, anzi, hanno approfittato delle oggettive difficoltà emerse nel lavoro in remoto per impegnarsi sempre meno anziché responsabilizzarsi in vista anche dell'esame finale. Un giudizio più positivo emerge dalle valutazioni conseguite durante gli stage aziendali dove i ragazzi si sono dimostrati più seri e responsabili: la loro presenza è stata puntuale e costante e preciso ed adeguato l'affronto dei compiti loro assegnati.

6. CRITERI DI ATTRIBUZIONE DEI CREDITI SCOLASTICI

L’attribuzione del credito scolastico è regolamentata dall'OM n° 10 del 16 maggio 2020.

Per quanto riguarda l’attribuzione del credito scolastico il Collegio dei docenti ha deliberato di assegnare la valutazione massima nell’ambito della banda di oscillazione quando sussistano i seguenti elementi: ✔ assiduità della frequenza scolastica;

✔ partecipazione al dialogo educativo;

✔ partecipazione attiva alla vita scolastica e alle attività complementari ed integrative

(certificazioni linguistiche, cicli di conferenze, corsi di approfondimento, progetti specifici,

certificati di attività con almeno il 70% del numero di ore frequentate, peer tutoring, attività di

orientamento, partecipazione alla vita della scuola negli Organi Collegiali,…);

✔ esperienze lavorative: stage estivi o altro, certificati e di durata di almeno 30 gg.;

✔ attività sportiva: impegno annuale presso una Associazione Sportiva documentata;

✔ attività di volontariato: impegno continuativo, documentato presso enti di volontariato;

✔ promozione senza sospensione di giudizio.

Negli scrutini di settembre, conseguenti alla sospensione del giudizio, in presenza della sola sufficienza in tutte le discipline verificate viene assegnato, per gli studenti del triennio, il credito scolastico inferiore della fascia di riferimento mentre in presenza di voti superiori alla sufficienza, il Consiglio di classe può assegnare anche il credito più alto. Tutta la documentazione relativa alle esperienze formative maturate al di fuori dalla scuola sono agli atti della Segreteria. IN CONSEGUENZA DEL PERIODO DI SOSPENSIONE DIDATTICA In presenza di una o più discipline insufficienti verificate, viene assegnato, per gli studenti del triennio il credito scolastico nel voto più basso nella fascia di riferimento.

Per la corrispondenza tra obiettivi raggiunti e voto, viene adottata la griglia approvata in Collegio Docenti e contenuta nel PTOF, di seguito riportata.

7. PROGRAMMI DISCIPLINARI Si allegano i programmi delle singole discipline. I programmi sono riferiti alla data del 30 maggio.

8. PERCORSI DI CITTADINANZA E COSTITUZIONE

Il consiglio di classe, in vista della preparazione all’esame di Stato, ha proposto agli studenti la

trattazione dei seguenti percorsi di Cittadinanza e Costituzione riassunti nella seguente tabella:

Titolo del

percorso

Discipline

coinvolte

Anno di

svolgimento

Percorso di

classe/individuale

Studenti coinvolti (se

individuale)

La Costituzione e l'ordinamento dello Stato

Storia 2019/2020 • Classe

Il diritto di voto Storia 2019/2020 • Classe

“L'Età dei muri” Storia 2019/2020 • Classe

Progetto azienda simulata (Hrban Hub)

Materie di indirizzo

2018/2019 • Classe

Competenze di cittadinanza raggiunte:

• Imparare ad imparare

• Competenze sociali e civiche

• Spirito di iniziativa e imprenditorialità

• Consapevolezza ed espressione culturale

9. PERCORSI per le COMPETENZE TRASVERSALI e per L’ORIENTAMENTO

La classe ha svolto le attività per un monte ore triennale di 430 h.

Secondo quanto stabilito dal Collegio dei Docenti nella valutazione complessiva dei percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento il consiglio di classe ha tenuto conto dei seguenti indicatori:

Livello di competenze professionali raggiunte (scheda di valutazione tutor aziendale) Livello di competenze trasversali (soft skills) (scheda valutazione tutor aziendale) Consapevolezza raggiunta (es: relazione, autovalutazione) Ore svolte dallo studente

Tutte le attività relative ai percorsi per le competenze trasversali e l’orientamento, sono documentate in maniera dettagliata nelle “cartelline degli studenti” che contengono

Portfolio triennale delle attività svolte Valutazione delle competenze in alternanza Attestato delle ore di corso svolte sulle norme di sicurezza negli ambienti di lavoro

Le cartelline sono a disposizione della commissione.

Tra le esperienze svolte, lo studente predisporrà una breve relazione, eventualmente anche in formato multimediale, che presenterà alla commissione durante la prova orale.

ORIENTAMENTO La classe ha svolto le seguenti attività di orientamento al lavoro / all’Università:

• Partecipazione a Campus Universitari (Pavia-Piacenza) • Incontro con i Maestri del lavoro • Partecipazione al progetto STEAM • Progetto azienda simulata (Urban Hub)

10. ATTIVITA' INTEGRATIVE O DI PARTECIPAZIONE A PROGETTI PREVISTI NEL PTOF

ATTIVITÀ INTEGRATIVE:

Terzo anno: “Progetto di educazione all'affettività”-”Coming”

Quarto anno: “Progetto Martina”; “Stavoltavoto” (Promosso dall'Ufficio comunicazione del

Parlamento europeo)

Quinto anno: Conferenza: “Cosa sta succedendo al clima? Storia del cambiamento climatico sulla

terra”; Rappresentazione teatrale di alcune opere di Pirandello (“L'uomo dal fiore in bocca”; “La

patente”).

11. USCITE DIDATTICHE E VIAGGI DI ISTRUZIONE

VIAGGI DI ISTRUZIONE

ANNO DESTINAZIONE

2017/2018 Malta

2018/2019 Dublino

2019/2020 New York

USCITE DIDATTICHE

ANNO DESTINAZIONE

2018/2019 Ferrara: Festival del Diritto

12. MODULI CLIL

Nel corrente anno scolastico non sono stati svolti moduli CLIL, benché fossero stati programmati ad inizio anno, in ragione delle modificazioni subite dall'attività didattica per l'emergenza COVID 19.

13. ALUNNI DSA DVA

In classe non vi è alcun alunno DSA DVA

14. SIMULAZIONE COLLOQUIO

❏ Non sono state svolte simulazioni. ❏ Nel corso dell’anno scolastico sono state effettuate le seguenti simulazioni:

Esemplificazioni di tipologie di tracce tematiche per l’avvio del colloquio utilizzate durante le simulazioni del medesimo:

Percorso disciplinare di avvio Materiale utilizzato Altre Discipline coinvolte

15. ALLEGATI

✔ Elenco degli studenti ✔ Programmi svolti (una copia del programma svolto deve essere sottoscritta dagli studenti )

indicanti i nuclei fondanti trattati in ogni disciplina. ✔ Scheda di

programmazione del Consiglio di Classe, condivisa a inizio anno scolastico ✔ Schede

delle metodologie e degli strumenti condivisi dal Consiglio di classe ✔ Scheda di

programmazione emergenza COVID integrativa, prodotta dai consigli di classe a marzo da cui si evincono le modifiche delle metodologie, degli strumenti e dei criteri di valutazione resesi necessarie con la chiusura delle scuole del 22 febbraio 2020. N.B. I testi oggetto di studio nell'ambito dell'insegnamento di Italiano nel corso del quinto anno sono contenuti nei Programmi svolti allegati al presente Documento.

16. DOCUMENTI A DISPOSIZIONE DELLA COMMISSIONE

1. PIANO TRIENNALE DELL’OFFERTA FORMATIVA ( disponibile sul sito web della scuola)

2 FASCICOLI PERSONALI ALUNNI

3 VERBALI CONSIGLI DI CLASSE E SCRUTINI

4 PDP E PEI PER STUDENTI BES

5 CARTELLINE DEGLI STUDENTI CON DOCUMENTAZIONE P.C.T.O.

6 MATERIALI VARI (progetti particolari svolti, altro,…)

17. CONSIGLIO DI CLASSE

N. MATERIA DOCENTE FIRMA

1 Lingua e Letteratura italiana

Panni Giuseppina

2 Storia Panni Giuseppina

3 Lingua e cultura straniera INGLESE

Gazzola Gloria

4 Matematica Barbara Bianchini

5 Disegno, Progettazione e organizzazione industriale

Milani Luigi Oliviero Amerigo

6 Meccanica, Macchine ed Energia

Burzoni Manuele Del Guercio Francesco

7 Sistemi e automazione Gianluca Rossi Freschi Daniele

8 Tecnologie meccaniche di processo e prodotto

Gianluca Repetti Oliviero Amerigo

9 Scienze motorie e sportive

Tosca Gianantonio

10 Religione Izzo Salvatore

Castel San Giovanni, 30 Maggio 2020

IL DIRIGENTE SCOLASTICO

Prof.ssa Raffaella Fumi