Document Texte Narratif_corrigé

8/17/2019 Document Texte Narratif_corrigé

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RÉVISION DU TEXTE NARRATIF

ÉLÉMENTS DE L'UNIVERS NARRATIF

LE CADRE SPATIOTEMPOREL

Les indices d'époque / de temps

Les indices de lieu

Ces indices peuvent être explicites (clairement présenté) ou implicites (propre à l'interprétation).

Exemple d'un indice implicite :

« C'était une de ces jolies et charmantes filles, nées, comme par une erreur du destin, dans une famille d'employés. Elle n'avait

pas de dot1, pas d'espérances, aucun moyen d'être connue, comprise, aimée, épousée par un homme riche et distingué [...] ».

La Parure (Guy de Maupassant)

LES PERSONNAGES

LES CARACTÉRISTIQUES

Psychologiques (ou traits de caractère)

o

Doit toujours être représentée par un GAdj.

Physiologiques (ou descriptions physiques)

Tout comme le cadre spatiotemporel, ces indices peuvent être explicites ou implicites.

Exemple d'une description physique :

« Il avait la tête ronde, les oreilles petites, le nez droit et le teint doré. Il souriait souvent, d'un sourire de bébé, et, à force, cela

lui avait fait venir une fossette au menton ».

L'écume des jours (Boris Vian)

Exemple d'un trait psychologique :

« Il n'avait négligé aucun détail, c'était une simple récapitulation. À vingt heures quarante-six il serait libre, dans tous les sens du

mot. Il avait fixé le moment parce que c'était son quarantième anniversaire et que c'était l'heure exacte où il était né ».

Cauchemar en jaune (Fredric Brown)

1 Ensemble des biens meubles ou immeubles donnés par un tiers à l'un ou l'autre des époux dans le contrat de mariage.

(Larousse, En ligne)

Le mot dot fait référence à une

réalité désuète. On pourrait

supposer que l'histoire se passe

dans les années 1800, la dot

existant alors à cette époque.

Exemple d'un indice explicite :

« [...] dans un coin oublié, presque masquée par un triste bosquet se

dressait une remise à outils abandonnée mais de proportions

respectables, où Conradin s'était créé un havre, un refuge [...]».

Sredni Vashtar (Clovis Saki)

Description

explicite

Description implicite(minutieux /

perfectionniste)


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Les personnages peuvent également...

1. RESSENTIR UNE ÉMOTION (ÉVOLUTION ÉMOTIVE OU PSYCHOLOGIQUE)

Pour nommer une émotion vécue par le personnage, utilisez toujours un GN. La banque de mots ci-dessous peut vous aider.

La peur, la crainte, l’angoisse, l’inquiétude, la frousse, le défaitisme, le doute, la joie, la satisfaction, le contentement , le

bonheur, le plaisir, le délire, la passion, l’enthousiasme, la surprise, l’étonnement, la colère, le mécontentement, lasusceptibilité, la désapprobation, l’anticipation, la honte, l’humiliation, l’honnêteté, la fierté, l’orgueil, l’arrogance, la lassitude,

l’ennui, la fatigue, l’exaspération, l’agacement, l’envie, l’espoir, l’excitation, l’incertitude, la hâte, l’impatience, l’ivresse, le

désespoir, la tristesse, la mélancolie, la nostalgie, la morosité, etc.

Exemple d'une émotion :

« J’ai de la difficulté à avaler ma salive, je tremble, j’ai froid dans mon t-shirt gris, dans ma jupe avec des lapins dessus, dans

mes collants qui sont supposés me garder au chaud».

Cœur de slush (Sarah-Maude Beauchesne)

2. VÉHICULER UNE VALEUR

Par définition, une valeur, c’est l’importance ou la priorité que quelqu’un donne à ce qui l’entoure selon le jugement

qu’il porte. Ce jugement peut être basé sur la beauté, l’authenticité, l’acceptabilité, la moralité…

Valeurs collectives : sociales (mœurs, lois) , culturelles (tradition, gastronomie), religieuses (pratiques religieuses)

Valeurs individuelles : morales (ce qui est bien ou ce qui est mal), sentimentales (amitié, amour), authenticité

(recherche de vérités et de certitudes)

Pour nommer une valeur véhiculée par le personnage, utilisez toujours un GN. La banque de mots ci-dessous peut vous aider.

La familleLa santéLa réussite matérielleL’engagementL’honnêtetéL’ouvertureLa communicationLa fidélitéLa rigueurLa créativité

La ponctualitéL’entraideLa toléranceLe pardon

La liberté d’expressionLe partageLe respectLa curiosité intellectuelleL’éducationL’égalitéL’ouverture au changementLe dépassement de soiL’affirmation de soiLa sécurité

Le conformismeLa bienveillanceL’hédonismeLe pouvoir

L’autonomieLa traditionL’universalismeL’obéissanceL’ordre socialL’appartenanceL’ambitionL’audaceLa spiritualitéLa justice

La découverteLa persévéranceL’authenticité

Exemple d'une valeur :

« [...] il avait eu une révélation. Une vraie. La première de sa courte histoire. Il avait découvert que la guerre est l'essence même

de l'existence».

La part de l'autre (Eric-Emmanuel Schmitt)

L'émotion ressentie icipourrait ressembler à

de l'angoisse.

La valeur prioritaireici serait la guerre.


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Sujet

Destinateur

Opposant(s)Adjuvant(s)

Destinataire

Objet

3. ENTRETENIR DES RELATIONS

Il importe de se rappeler que les relations entre les personnages évoluent au fil du roman. Ainsi, une relation peut

débuter de manière positive entre deux personnages, mais peut rapidement se transformer en une relation négative et

vice-versa.

Pour identifier les types de relations entretenus par les personnages, utilisez toujours un GN. La banque de mots ci-dessous peut

vous aider.

AbusAcharnementAdmirationAgressivitéAmertumeAnimositéAntipathieAttachementAustéritéAuthenticité

AutoritéAversionAvidité, envieBisbilleBrutalitéCombattivitéComplicité

CompréhensionConciliationCondescendanceConfianceContrôleCruautéCulpabilitéDéfianceDépendanceDésengagement

DiscriminationDominationEffacementÉgalitéEstime, égardFamiliaritéFélonie (déloyauté)

FlatterieFormalités (civilités)FranchiseFraternitéHaineHargneHostilitéHumiliationHypocrisieImpudence

IndifférenceIngratitudeInimitiéInjusticeInsatiabilitéInsensibilitéIntégrité

IntempéranceIntimidationJalousieLoyautéMachiavélismeMachinationMalveillanceManipulationMéfianceMesquinerie

MisogynieNeutralitéObligationObstinationPacifismePartialité (favoritisme)

PitiéPossessivitéProvocationProtectionRabaissementRacismeRéserve, retenueRespectRévolteRivalité

Rouerie, ruseRudesseSexismeSuspicionTrahisonTyrannieViolence

LE SCHÉMA ACTANTIEL

Le schéma actantiel permet d'identifier les fonctions des personnages, leurs rôles et les relations qu'ils entretiennent avec les

différents personnages de l'histoire.

Celui qui donne la mission.

Celui à qui profite la

réussite du projet.

Personnage central, celui

qui accomplit la mission.

La mission, le projet

Celui qui nuit à l'action, à la

réussite de la quête.Celui qui est aidant.


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LE SCHÉMA NARRATIF

Il est possible d'identifier les différentes actions d'un texte narratif grâce au schéma narratif.

GENRES ET TYPES D'UNIVERS NARRATIFS

Univers merveilleux (contes) Univers mythologique

Univers fantastique (légendes) Univers réaliste Univers noir Récit

o historique, psychologique, biographique, d’horreur, philosophique Univers de la science-fiction Récit d’aventure Nouvelle

Un même texte peut présenter différents genres et types.

Situationinitiale

• Situation d'équilibre, mise en contexte (présentation des personnages, lieux, etc.)

Élémentdéclencheur

•Élément qui vient perturber l'équilibre (introduction de la quête, la mission).

Déroulement

•Péripétie(s) qui permettent au personnage principal de progresser dans sa quête.

Dénouement

•Réussite ou échec de la mission

Situationfinale

•Retour à l'équilibre, nouvelle situation de départ

Comment dégager la structure narrative ?Certains indices peuvent vous aider à identifier les

différentes parties du schéma. Les voici :

Changements de paragraphe Changements de lieu Marqueurs de relation dénotant le temps ou le lieu Chapitre et titres des chapitres Événements importants qui assurent une transition Etc.

Qu'est-ce qu'une intrigue ?Une intrigue est le résumé, en une phrase, d'un récit. Pourbien cerner l'intrigue, utilisez le schéma narratif ou le schémaactantiel du texte.

C'est l'histoire de... qui... et qui, finalement...


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CARACTÉRISTIQUES DE L’UNIVERS NARRATIF LES THÈMES :

Le thème d'un texte est le sujet, l'idée principale à partir de laquelle est construite l'intrigue d'une histoire. Dans un texte, onretrouve normalement plusieurs thèmes et sous-thèmes (idées secondaires).

Pour identifier un thème ou un sous-thème, utilisez toujours un GN. La banque de mots ci-dessous peut vous aider.

abandonabsurdité du destin

adolescenceambition

amitiéamour

angoisseapprentissage de la vie

argentbeauté

bonheurcolonisation

corruptioncouragedépassement de soi

désespoirdeuil

dignité humainedivorce

drogue et alcooléducationenfanceentraide

espoireuthanasie

famillefidélité

femme(s)folie

guerrehomosexualité

identité

individualismeintolérance jalousie justicelectureliberté

malmort

natureouverture

pardonpaternitépauvretépouvoir

prostitutionracisme

relations conjugalesrespect

rêvesexualitésolidaritésolitude

souffrancesuicidetemps

tolérancetrahison

vengeancevie

vieillesseviolencevoyage

TYPES DE NARRATEURS :

Lorsqu'il est question d'un texte narratif, il y a toujours la présence d'un narrateur.

Omniscient, dieu, externe Témoin Participant

Dans un texte narratif, il est possible d'observer parfois un relais de narration2. Ainsi, au sein du texte, plusieurs personnages

peuvent prendre la parole (par exemple, Les liaisons dangereuses).

2 Changement de narrateur au sein d’un récit

Thème vs. Sujet : Dans un texte courant, il est question d'un sujet traité.

Dans un texte narratif (ou littéraire), il est question de thèmes qui abordés.


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Exemple de narrateur omniscient :« Lorsque Gregor Samsa s'éveilla un matin, au sortir de ses rêves agités, il se trouva dans son lit métamorphosé en unmonstrueux insecte ».

La métamorphose (Franz Kafka)

Exemple de narrateur témoin :« Je commençais à comprendre les méthodes d'Hercule Poirot. Pour lui, le fait le plus anodin ne l'était qu'en apparence, il faisaitpartie d'un tout ».

Le meurtre de Roger Ackroyd (Agatha Christie)

Exemple de narrateur participant :

« J’ai de la difficulté à avaler ma salive, je tremble, j’ai froid dans mon t-shirt gris, dans ma jupe avec des lapins dessus, dans mes

collants qui sont supposés me garder au chaud».

Cœur de sl ush (Sarah-Maude Beauchesne)

POINT DE VUE DE NARRATIONTON

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TYPES CARACTÉRISTIQUES

Épique

Mettre en valeur les actions de personnages héroïques

Multiplication des péripéties

Effet d'amplification (phrases exclamatives, adverbes d'intensité, hyperboles, etc.)

Effet d'abondance

Héroïsme

Dramatique

Susciter le suspense par de nombreuses péripéties et émotions

Multiplication des péripéties

Effet de surprise (revirement de situation, relais de narration)

Émotions fortes (phrases exclamatives, interrogatives et impératives)

Rythme rapide (courte phrases)

Effet d'amplification

Évolution psychologique des personnages

Humoristique

Avoir pour objectif de faire rire

Climat de légèreté (utilisation de la langue familière ou populaire, faux raisonnements)

Rythme rapide et décousu (phrases courtes, apartés, rebondissements)

Effet d'amplification et d'insistance

Rapprochement inusités (jeux lexicaux, figures de style)

Ironique / sarcastique

Dénoncer une situation à l'aide de moqueries Point de vue engagé du locuteur (présence du destinataire, verbes de parole ou d'opinion)

Ton critique (vocabulaire péjoratif, champ lexical de l'action, de l'agressivité)

Affirmation du contraire de ce que l'on veut faire comprendre (antiphrases, oxymores, etc.)

Tragique

Instauration d'un climat de souffrance pour démontrer la malchance des personnages et pour

mener à un dénouement fatal.

Thèmes de l'obligation, de la fatalité et de la destruction (champ lexical de l'honneur, de la mort,

de la solitude, etc.)

Climat tendu illustrant la gravité des événements

Intrigues remplis de dilemmes impossibles à résoudre

3 Gagnon, A. et al. (2014). Guide des procédés d'écriture - 2e édition. Montréal : Éditions ERPI, 146p.

Le narrateur ne fait pas partie de l'histoire et il ya utilisation du il.

Ici, le personnage ne fait qu'accompagner lepersonnage principal dans son enquête (Poirot).

Le narrateur est lepersonnage principal(utilisation du je).


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Personnages dépossédés d'eux-mêmes (pronoms personnels à la 3e personne, métaphores,

personnification, etc.).

Fantastique

Instauration d'un univers réel, mystérieux et angoissant où il y a présence d'éléments surnaturels

Suspense, climat d'angoisse et d'incertitude

Présence d'éléments mystérieux

Cadre réaliste de l'intrigue

Lyrique

Expression des sentiments de l'auteur

Illustration de l'affectivité (champ lexical de l'amour, de la mort, de la nostalgie, etc.)

Introspection (marques du locuteur, verbes de sentiments)

Expression d'émotions fortes (phrases exclamatives et interrogatives)

Images émouvantes (figures de style)

Rythmes et sonorités marquant le bouleversement (enjambement, allitérations, assonances)

Poétique et sens de l'esthétisme accru (description longues)

PROCÉDÉS STYLISTIQUES (OU PROCÉDÉS D’ÉCRITURE)45

Un procédé stylistique (ou procédé d'écriture comme dans La vie devant soi ) est un

moyen employé permettant de créer certains effets dans le texte.

1. LES FIGURES DE STYLES

FIGURES DE STYLE CARACTÉRISTIQUES

Figures de rapprochement d'éléments analogues

Comparaison(Effet : mise en relief)

Consiste à rapprocher deux éléments de manière explicite à l'aide d'un terme comparatif

(comme, pareille à, plus que, moins que, etc.).

Exemple : « Je restai tout près du feu, regardant la vapeur s'échapper de mes vêtements comme une

âme qui monte au ciel». (L'ombre du vent de Carlos Ruiz Zaf όn)

Métaphore(Effet : mise en relief)

Consiste à rapprocher deux éléments de manière implicite, sans terme comparatif

Exemple : « L'Amérique, devait-il dire plus tard en manière d'excuse ou d'épitaphe, est un mirage,[...] » (L'ombre du vent de Carlos Ruiz Zaf όn)

Personnification(Effet : susciterl'imagination)

Consiste à donner des caractéristiques humaines à une chose, une idée, un animal, etc.

Exemple : « [...] la ville te poursuivra et tu en mourras de chagrin ». (L'ombre du vent de Carlos Ruiz Zaf όn)

Allégorie

(Effet : susciterl'imagination)

Consiste à représenter une notion abstraite à l'aide d'un élément concret

Cette représentation possède une valeur symbolique et prend souvent la forme d'unedescription

Elle se différencie de la personnification, car cette dernière ne fait pas nécessairement référence

à une notion abstraite et ne possède pas de valeur symbolique

Exemple : « La rêverie... une jeune femme merveilleuse, imprévisible, tendre, énigmatique,provocante, à qui je ne demande jamais compte de ses fugues ». ( Farouche à quatre feuilles d'AndréBreton)

Figures de rapprochement d'éléments opposés

Antithèse(Effet : démontrer lecaractère conflictuel)

Consiste à rapprocher une phrase ou un ensemble de phrase qui ont deux réalités opposées

Exemple : « Je n'ai jamais vu un enfant sans penser qu'il deviendrait vieillard, ni un berceau sanssonger à une tombe ». (Gustave Flaubert )

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Gagnon, A. et al. (2014).5 Greffe, M. [s.d.]. Du texte au texte... et un peu plus. Montréal : Éditions du Cégep du Vieux-Montréal, 101p.

ATTENTION ! Certainesfigures de style seressemblent. Il faut donccomprendre la nuance.


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Oxymore(Effet : démontrer le

caractère conflictuel demanière accentuée)

Consiste à rapprocher dans un même groupe de mots deux termes ou expressions contraires quidésignent une seule réalité

Exemple : « Et dérober au jour une flamme si noire.» ( Jean Racine)

Figures de substitution

Métonymie(Effet : attirer l'attention

par une réalitéfragmentaire)

Consiste à remplacer un terme par un autre, avec lequel il entretient un lien logique (cause/effet ,contenant/contenu, etc.)

Exemple : «Allons boire une tasse…» (= boire le contenu d'une tasse)

Périphrase(Effet : attirer l'attention

sur un détail)

Consiste à utiliser plusieurs mots pour en expliquer un seul tout en conservant le même sens

Exemple : L'astre du jour (soleil), l'astre de la nuit (la lune), la Ville lumière (Paris), etc.

Euphémisme(Effet : Atténuation)

Consiste à adoucir une réalité qui pourrait être perçue comme désagréable ou choquante Prend souvent la forme d'une périphrase (on utilise plusieurs mots pour réduire l'impact d'une

réalité choquante)

Exemple : « Il nous a quittés. » (= il est mort)

Litote(Effet: Renforcer les

propos)

Consiste à utiliser une expression atténuée pour renforcer une idée. En fait, l'utilisation d'uneforme négative qui démontre le contraire de sa pensée est courante chez la litote

Fait souvent référence à une idée plaisante ou agréable

Exemple : « C'était pas du toc [la voiture].» (= la voiture est luxueuse) (L'ombre du vent de Carlos Ruiz Zaf όn)

Figures d'amplification et d'insistance

Répétition stylistique(Effet : persuasion)

Consiste à reprendre un mot ou un groupe de mots pour insister sur un élément quelconque

Exemple : « Le temps s'en va, le temps s'en va, madame.» (Pierre de Ronsard )

Anaphore(Effet : persuasion)

Reprise d'un mot ou d'un groupe de mots en début de phrase

Exemple : « Puisque j'ai mis ma lèvre à ta coupe encor* pleine ; Puisque j'ai dans tes mains posé surmon front pâli ; Puisque j'ai respiré parfois la douce haleine [...]» (Victor Hugo)

Accumulation

(Effet : idée deprofusion)

Consiste en une énumération de plusieurs mots ou groupes de mots qui appartiennent à lamême classe de mots

Exemple : « Le lait tombe : adieu veau, vache, cochon, couvée.» ( Jean de La Fontaine)

Gradation(Effet : fait ressentirl'importance d'une

idée présentée)

Gradation ascendante : Consiste en une suite d'au moins trois idées, possédant un sens proche etplacées en ordre croissant (idée ou sentiment plus faible vers le plus fort)

Exemple : « Les habitant éperdus quittent leurs maisons, désertent leurs villages, abandonnent leurscultures [...]» (Le Horla de Guy de Maupassant )

Gradation descendante : : Consiste en une suite d'au moins trois idées, possédant un sens procheet placées en ordre décroissant (idée ou sentiment plus fort vers le plus faible)

Exemple : « [...] le vent qui tue, qui siffle, qui gémit, qui mugit, l'avez-vous vu et pouvez-vous le voir ?

Il existe pourtant ! » (Le Horla de Guy de Maupassant )

Hyperbole(Effet : fait ressentirl'importance d'une

idée présentée)

Consiste à exagérer une expression ou une idée en utilisant des termes excessifs

Utilisation de vocabulaire fortement connoté

Exemple : « [...] la ville te poursuivra et tu en mourras de chagrin ». (L'ombre du vent de Carlos Ruiz Zaf όn)

* encor : licence poétique, pour respecter la métrique du vers

2. LES TYPES DE PHRASESLes types de phrases (interrogative, exclamative, impérative, déclarative) sont également considérés des procédés stylistiques.

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