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DOCUMENT RESUME ED 423 085 PS 027 323 TITLE Las Preguntas Que Hacen los Padres sobre la Escuela (Questions Parents Ask about School). INSTITUTION National Opinion Research Center, Chicago, IL. SPONS AGENCY Department of Education, Washington, DC.; GTE Foundation, Stamford, CT.; Partnership for Family Involvement in Education (ED), Washington, DC. PUB DATE 1998-00-00 NOTE 19p.; For English language version, see PS 027 322. PUB TYPE Guides Non-Classroom (055) LANGUAGE Spanish EDRS PRICE MF01/PC01 Plus Postage. DESCRIPTORS Academic Achievement; Career Planning; College Preparation; Elementary Secondary Education; *Family School Relationship; Homework; *Parent Participation; *Parent Student Relationship; *Parent Teacher Cooperation; Recreational Reading; School Safety; Teacher Expectations of Students IDENTIFIERS Family Values ABSTRACT This guide presents questions that parents frequently ask about their children's school along with answers to those questions. The questions and answers were prepared based on the results of studies conducted by the Partnership for Family Involvement in Education, the U.S. Department of Education, the GTE Foundation, and by the National Center for Education Statistics. Questions address topics of: (1) starcing school (What expectations will the teacher have for my child?); (2) schoolwork (How can I get information about my child's school performance? What can I do to foster reading? What can I do to help my child's success in school?); (3) homework (How much homework should my child have? How can I help my child with homework?); (4) career preparation (How can I help my child make a successful transition from school to the university or to work? What classes should my child take in secondary school in order to be able to go to the university?); (5) safety (What can I do so that My child is safe and doesn't use drugs?); and (6) family expectations (What can I do so that school personnel know my family's hopes, dreams, and values? In what way can I be involved in my child's school?). (BC) ******************************************************************************** Reproductions supplied by EDRS are the best that can be made from the original document. ********************************************************************************

DOCUMENT RESUME ED 423 085 INSTITUTION · a 120 minutos en 10mo. a 12vo. grado. Compruebe que su hijo haga apuntes hechas acerca de la tarea escolar diaria. PregOntele ... telefOnicas

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DOCUMENT RESUME

ED 423 085 PS 027 323

TITLE Las Preguntas Que Hacen los Padres sobre la Escuela(Questions Parents Ask about School).

INSTITUTION National Opinion Research Center, Chicago, IL.SPONS AGENCY Department of Education, Washington, DC.; GTE Foundation,

Stamford, CT.; Partnership for Family Involvement inEducation (ED), Washington, DC.

PUB DATE 1998-00-00NOTE 19p.; For English language version, see PS 027 322.PUB TYPE Guides Non-Classroom (055)LANGUAGE SpanishEDRS PRICE MF01/PC01 Plus Postage.DESCRIPTORS Academic Achievement; Career Planning; College Preparation;

Elementary Secondary Education; *Family School Relationship;Homework; *Parent Participation; *Parent StudentRelationship; *Parent Teacher Cooperation; RecreationalReading; School Safety; Teacher Expectations of Students

IDENTIFIERS Family Values

ABSTRACTThis guide presents questions that parents frequently ask

about their children's school along with answers to those questions. Thequestions and answers were prepared based on the results of studies conductedby the Partnership for Family Involvement in Education, the U.S. Departmentof Education, the GTE Foundation, and by the National Center for EducationStatistics. Questions address topics of: (1) starcing school (Whatexpectations will the teacher have for my child?); (2) schoolwork (How can Iget information about my child's school performance? What can I do to fosterreading? What can I do to help my child's success in school?); (3) homework(How much homework should my child have? How can I help my child withhomework?); (4) career preparation (How can I help my child make a successfultransition from school to the university or to work? What classes should mychild take in secondary school in order to be able to go to the university?);(5) safety (What can I do so that My child is safe and doesn't use drugs?);and (6) family expectations (What can I do so that school personnel know myfamily's hopes, dreams, and values? In what way can I be involved in mychild's school?). (BC)

********************************************************************************

Reproductions supplied by EDRS are the best that can be madefrom the original document.

********************************************************************************

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d m

ism

o un

eje

mpl

o de

los

valo

res

que

dese

a in

culc

arle

.

Si n

eces

ita a

yuda

con

un

prob

lem

a re

laci

onad

o co

n la

esc

uela

, pO

ngas

e en

con

tact

o

con

la m

aest

ra d

e su

hijo

, el c

onse

jero

de

la e

scue

la o

el d

irect

or.

if4Iii

s'ria

dres

flan

dic

ho q

ue d

esea

n ob

tene

r m

as in

form

aciO

n ac

erca

gliia

lifop

paze

ni q

wpu

g.de

b,,p

artic

ipar

en

el a

pren

diza

je d

e su

s hi

jos.

El s

eten

ta y

sie

te p

or c

ient

ode

flos.

,p6d

res

cree

n,on

e'ta

s m

aest

ras

de s

us h

ijos

pued

e ap

rend

er m

as a

cerc

a de

la p

artic

ipac

ion

dello

s pa

dies

.en,

el'a

pien

diza

je d

e lo

s hi

jos.

IBE

gf C

OP

Y A

V6

a

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Aca

mm

de

Om

taT

enas

ci.C

uant

a ta

rea

debe

tene

r m

i nin

o?

* N

o es

pos

ible

esp

ecifi

car

con

prec

isio

n la

can

tidad

. Sin

emba

rgo,

muc

hos

dist

ritos

esco

lare

s re

com

iend

an d

e 15

a 4

5 m

inut

os d

iario

sen

3er

. a 6

to. g

rado

, de

45 a

75

min

utos

en

7mo.

a 9

no. g

rado

y d

e 75

a 12

0 m

inut

os e

n 10

mo.

a 1

2vo.

gra

do.

Com

prue

be q

ue s

u hi

jo h

aga

apun

tes

hech

asac

erca

de

la ta

rea

esco

lar

diar

ia. P

regO

ntel

e

acer

ca d

e lo

que

est

udia

en

la c

lase

y e

n la

tare

a.

Si s

u hi

jo n

o Ile

va ta

rea

a la

casa

dur

ante

var

ios

dias

, hab

le c

on la

mae

stra

.

Cas

i el 4

0% d

e lo

s pa

dres

de

alum

nos

de la

esc

uela

prir

naria

y se

cund

aria

firm

an lo

s de

bere

s es

cola

res

toda

s la

s no

ches

. BE

ST

CO

PY

AV

AIL

AB

LE

Page 10: DOCUMENT RESUME ED 423 085 INSTITUTION · a 120 minutos en 10mo. a 12vo. grado. Compruebe que su hijo haga apuntes hechas acerca de la tarea escolar diaria. PregOntele ... telefOnicas

i,Cór

no p

uedo

ayu

dar

a m

i hijo

con

la ta

rea?

Est

able

zca

con

su h

ijo la

hor

a en

que

har

á la

tare

a to

dos

los

dias

.

Pic

iale

a s

u hi

jo q

ue e

stud

ie e

n un

esc

ritor

io o

en

una

mes

a en

vez

de

en la

cam

a o

enun

sill

On.

Si a

su

hijo

le c

uest

a tr

abaj

o qu

edar

se s

enta

do o

con

cent

rars

e du

rant

eun

per

iodo

larg

ode

tiem

po, s

ugie

rale

que

cam

ine

mie

ntra

s m

ira la

s ta

rjeta

s de

repa

so o

que

hab

le e

nvo

z al

ta m

ient

ras

revi

sa in

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aci6

n.

oNlo

enc

iend

a el

tele

viso

r, n

o co

nver

se c

erca

de

su h

ijo y

no

perm

itaqu

e at

iend

a Ila

mad

aste

lefO

nica

s de

los

amig

os d

uran

te p

erio

do e

n qu

e ha

ce la

tare

a.

*Si a

su

hijo

le c

uest

a tr

abaj

o co

men

zar,

hab

le c

on é

l sob

re la

s ta

reas

que

debe

rea

lizar

.A

pOye

lo p

ero

no h

aga

la ta

rea

por

é!.

Si n

o pu

ede

ayud

ar a

su

hijo

con

un

tem

a di

ficil,

pid

ale

ayud

aa

un p

arie

nte.

Ave

rigüe

sila

esc

uela

, la

bibl

iote

cao

las

orga

niza

cion

es c

omun

itaria

s o

relig

iosa

s pu

eden

prop

orci

onar

tuto

res

o ay

uda

con

la ta

rea

en u

n pr

ogra

ma

desp

ués

del d

ia e

scol

ar.

Alie

nte)

,a s

u hi

jo a

que

par

ticip

een

gru

pos

de e

stud

io c

on lo

s co

mpa

fiero

s.4 ci

rn4p

eueb

eAue

su

hijo

hay

a he

cho

toda

s la

s ta

reas

esc

olar

esy

firm

e la

s ta

reas

si l

aes

buO

ta

Pro

yeex

eCtir

sos

pata

estu

diar

par

a su

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, com

o po

r ej

empl

o,un

a co

mpu

tado

ra, u

n-d

iCci

onar

io, u

rt"d

iCci

Oria

rio d

e si

n6ni

mos

o e

ncic

lope

dias

, y e

nseh

ele

a us

arlo

s..

,oS

i ene

maS

dei

jirl'h

ijo,e

nsef

iele

s a

que

se a

yude

n a

si m

ism

os. L

os n

ifios

más

gra

ndes

pued

en 6

'ei-:

tuto

res

de Id

s iii

i%%

mas

peq

uefio

s y

refo

rzar

sus

pro

pios

con

ocim

ient

osm

ient

rakz

udar

valc

ip M

as;r

iequ

epos

a a

pren

der.

_

A_p

esar

-de

-que

-las

escu

elas

hac

en m

ucho

s es

fuer

zos

para

que

los

-pad

res

part

icip

enen

pro

ceso

_

esco

lar,

las

escu

elas

le h

an p

regu

ntad

o fo

rmal

men

te a

men

os d

e la

mita

d de

los

padr

esqu

é ay

uda

nece

sita

n pa

ra p

artic

ipar

más

en

el a

pren

diza

je d

e lo

s ni

fios:

..

BE

ST

CO

PY

AV

AIL

AB

LE

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pept

eam

e pa

m m

a ©

mem

i.Qué

pue

do h

acer

par

a ay

udar

a m

is h

ijos

a re

aliz

ar c

on é

xito

la tr

ansi

ción

de

la e

scue

laa

la u

nive

rsid

ad o

al t

raba

jo?

Com

ienc

e a

habl

ar c

on s

us h

ijos

acer

ca d

e la

sca

rrer

as y

del

tipo

de

educ

aciO

n qu

e

nece

sita

rán

para

logr

ar s

us o

bjet

ivos

des

deun

a ed

ad te

mpr

ana.

Exp

onga

a s

u hi

jo a

las

dist

inta

s ca

rrer

as p

onié

ndol

o en

con

tact

oco

n m

aest

ras,

am

igos

, em

plea

dore

s y

cons

ejer

os v

ocac

iona

les.

Alie

nte

a su

hijo

a q

ue a

sist

a a

feria

s de

rec

luta

mie

nto

deem

plea

dore

s y

de u

nive

rsid

ades

.

Asi

sta

a to

das

las

activ

idad

es d

e es

te ti

poqu

e pu

eda

con

su h

ijo. L

a m

ayor

la d

e lo

s

futu

ros

trab

ajos

req

uerir

a no

sol

o un

dip

lom

a de

esc

uela

secu

ndar

ia s

ino

tam

bién

, 1 a

4 ar

ms

de u

nive

rsid

ad c

omun

itaria

, 4 a

rms

de u

nive

rsid

adyb

o ca

paci

taci

ón e

spec

ial.

Si p

uede

, Ile

ve a

su

hijo

al l

ugar

en

dond

e tr

abaj

a.

Pre

gunt

e al

con

seje

ro d

e la

esc

uela

sec

unda

riaac

erca

de

prog

ram

as q

ue c

ombi

nen

el

estu

dio

en la

esc

uela

con

el t

raba

jo o

acer

ca d

e cl

ases

en

una

univ

ersi

dad

técn

ica

que

prep

aren

a lo

s es

tudi

ante

s pa

ra tr

abaj

os q

ue p

agan

bie

n (e

stos

a pr

ogra

mas

rec

iben

a ve

ces

el n

ombr

e de

pre

para

toria

s té

cnic

as (

Tec

h-P

rep)

, esc

uela

a ca

rrer

a, (

Sch

ool-

to-C

aree

r) o

esc

uela

a tr

abaj

o (S

choo

l-to-

Wor

k).

911

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Com

prue

be q

ue s

u hi

jo s

e ha

ya in

scrit

o en

los

curs

os d

e es

cuel

a se

cund

aria

que

nec

esita

para

ser

adm

itido

a la

uni

vers

idad

o p

ara

cons

egui

r un

trab

ajo

que

paga

bien

.

Com

prue

be q

ue s

u hi

jo h

aya

real

izad

o la

s pr

ueba

s (q

ue c

omie

nzan

a m

ás ta

rdar

a p

artir

del 9

no. g

rado

) qu

e m

ucha

s de

las

univ

ersi

dade

s so

licita

n co

mo

part

e de

l pro

ceso

de

adm

isiO

n. L

os e

stud

iant

es q

ue h

acen

est

as p

rueb

as m

ás d

e un

a ve

z, e

n ge

nera

l mej

oran

la c

alifi

caci

6n o

bten

ida.

Alie

nte

a su

hijo

a q

ue p

artic

ipe

en a

ctiv

idad

es ta

les

com

o pr

ogra

mas

org

aniz

ados

desp

ués

del d

ia e

scol

ar, e

l ser

vicl

o co

mun

itario

, los

clu

bes

acad

émic

os, l

os c

lube

ste

cnol

Ogi

cos

o vo

caci

onal

es, e

l per

iOdi

co d

e la

esc

uela

, los

pro

gram

as d

e te

atro

,

arte

y a

tlétic

os.

Rel

acio

ne lo

s in

tere

ses

de s

u hi

jo c

on u

na v

arie

dad

de p

osib

ilida

des

de c

arre

ras.

,400

7:,1

=U

na:-

e.en

cues

ta r

ealiz

ada

reci

ente

men

te e

ntre

los

padr

es h

a re

vela

do q

ue d

el 8

4% d

e lo

s es

tudi

ante

sqt

,i1e0

gtuv

iero

n em

plea

dos

dura

nte

algu

n tie

mpo

dur

ante

el u

ltim

o al

io, e

l 29%

hab

ia te

nido

em

plea

dore

sqi

ikle

`i:pr

opor

cion

aron

info

rmac

ion

acer

ca d

e la

s di

stin

tas

form

as d

e po

go p

ara

la u

nive

rsid

ad o

par

are

clbi

r?in

as e

duca

ción

des

pués

de

la e

scue

la s

ecun

daria

. El s

eten

ta y

nue

ve p

or c

ient

o de

los

padr

escr

eiaq

Ue

esa

info

rmac

ign

era

impo

rtan

te.

1012

BE

ST

CO

PY

AV

AIL

AB

LE

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ZE

n qu

é cl

ases

de

la e

scue

la s

ecun

daria

deb

e in

scrib

irse

mi h

ijo p

ara

pode

r ir

a la

uni

vers

idad

?*L

a ed

ucac

iOn

de la

uni

vers

idad

se

basa

en

el c

onoc

imie

nto

y la

s ap

titud

es a

dqui

ridos

dura

nte

los

ahos

ant

erio

res.

Los

pad

res

debe

n co

men

zar

a pl

anifi

car

la e

duca

ci6n

junt

oco

n su

s hi

jos

ante

s de

l 7m

o. u

8vo

. gra

do. S

i lo

hace

n, p

odra

n es

tar

segu

ros

de c

ompl

etar

todo

s lo

s cu

rsos

de

la e

scue

la m

edia

y s

uper

ior

que

nece

sita

n pa

ra s

er a

dmiti

dos

enla

uni

vers

idad

, com

enza

ndo

con

el a

lgeb

ra e

n el

8vo

. gra

do.

En

gene

ral,

los

estu

dian

tes

que

no s

e in

scrib

en e

n lo

s cu

rsos

de

prep

arac

i6n

en la

escu

ela

supe

rior,

tien

en m

as d

ificu

ltade

s en

la u

nive

rsid

ad.

Los

requ

isito

s ac

adém

icos

dep

ende

n de

la u

nive

rsid

ad p

ero

los

requ

isito

s de

adm

isiO

nen

umer

ados

a c

ontin

uaci

On

son

los

habi

tual

es d

e la

s un

iver

sida

des

de c

uatr

o ah

os:

4 ah

os d

e id

iom

a in

gles

(gr

amat

ica

y co

mpo

sici

ón, l

itigi

4tur

a no

rtea

mer

ican

a,lit

erat

ura

ingl

esa,

lite

ratu

ra m

undi

al)

03 a

4 a

hos

de m

atem

atic

as (

alge

bra

I y II

, geo

met

ria; t

rig'o

bom

etria

., in

frO

"ciii

bciO

nal

cal

culo

, cal

culo

)

2 a

3 ar

ios

de h

isto

ria y

geo

graf

ia

3 a

4 ah

os d

e ci

enci

as d

e la

b*to

rio (

biol

ogia

, qii(

Mic

a;,,f

isib

a)

2 a

3 ah

os d

e un

idio

ma

extr

apjp

ro`

1 ar

io d

e ar

tes

visu

ales

y d

e ac

tuac

tOni

1 a

3 ah

os d

e m

ater

ias

elec

tivas

ade

cuad

aala

deci

neut

adia

ii

SO

lo e

l 30°

6 de

los

padr

es d

e es

tudi

ante

s de

la e

scue

la m

edia

Cre

e:c

lue

la e

scue

la h

izo

muy

bie

n en

com

part

ir co

n el

los

la in

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aciO

n re

stan

tes

acer

ca d

e la

s op

cioq

s,:e

duC

atiV

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para

futu

res

estU

dian

tes,

::de

la e

scue

la s

uper

ior.

De

los

padr

es r

esta

ntes

de

estu

dian

test

IO:la

:eS

ti)el

a rr

iadi

a; e

V86

6/07

dijo

que

les

gust

aria

tene

r m

as in

form

acio

n ac

erca

de

las

opci

ones

edu

catii

iiiii.

ara,

:jUtii

rOS

:*S

tudi

ante

Sde

la e

scue

la s

uper

ior.

,

" 13

BE

ST

CO

PY

AV

AIL

AB

LE

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cem

da

sego

ldnd

i.Qué

pue

do h

acer

par

a qu

e m

is h

ijos

esté

n se

guro

s y

no u

sen

drog

as?

Hab

le c

on s

u hi

jo a

cerc

a de

l uso

del

taba

co, e

l alc

ohol

y la

s dr

ogas

. Dis

cuta

con

su

hijo

de q

ué fo

rma

se p

erju

dica

si s

e as

ocia

con

per

sona

s qu

e fu

man

o u

san

alco

hol o

drog

as.

Apr

enda

a r

econ

ocer

las

indi

caci

ones

el u

so d

e al

coho

l, ta

baco

y d

roga

s. S

i

sosp

echa

u su

hijo

est

d us

ando

alc

ohol

, tab

aco

o dr

ogas

, pO

ngas

e en

con

tact

o co

n

agen

cias

rrt

icas

o d

e se

rvic

ios

loca

les,

gru

pos

de a

poyo

, org

aniz

acio

nes

relig

iosa

scd

o de

fé u

otr

os r

ecur

sos

a su

dis

posi

ción

par

a so

licita

r ay

uda.

Est

able

zca

y ap

oye

los

prog

rarn

as o

rgan

izad

os d

espu

és d

el d

ia e

scol

ar p

ara

adol

esce

ntes

y p

read

oles

cent

es. E

stos

pro

gram

as s

on e

l lug

ar id

eal p

ara

apre

nder

y

conc

entr

arse

en

el e

nriq

ueci

mie

nto

cultu

ral,

la r

ecre

aciO

n y

el s

ervi

cio

com

unita

rio.

stab

lezc

a no

rmas

tale

s co

mo

hora

rios

de Il

egad

a, fi

esta

s su

perv

isad

as y

luga

res

a lo

s

que

no d

ebe

conc

urrir

.

r41

1Mrit

ien

a c

asa,

,ase

gur

se d

e qu

e es

tén

bajo

Ilav

e y

fuer

a de

l alc

ance

de

los

nifio

s en

todo

mom

ento

.

BE

ST

CO

PY

AV

Mk

112

.14

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Con

ozca

a lo

s am

igos

de

su h

ijo. A

verig

ue q

ué in

tere

ses

tiene

n en

com

On.

Esc

uche

los

rela

tos

de s

u hi

jo a

cerc

a de

lo q

ue h

acen

cua

ndo

estd

n co

n ot

ros

adul

tos

y cu

ando

los

adul

tos

no e

stán

y a

verig

üe p

or q

ué lo

s am

igos

se ju

ntan

.

Des

arro

lle u

na r

ed d

e pa

dres

en

su c

omun

idad

en d

onde

los

padr

es fi

rmen

un

cont

rato

en e

l que

se

com

prom

etan

a s

uper

visa

r la

s fie

stas

que

se r

ealic

en e

n su

s ca

sas

y a

no

perm

itir

el u

so d

e dr

ogas

o a

lcoh

ol. D

istr

ibuy

aen

tre

la r

ed d

e pa

dres

una

list

a de

los

padr

es y

de

sus

nOm

eros

de

telé

fono

. Pid

aa

los

padr

es q

ue Il

amen

por

telé

fono

si t

iene

n

algu

na p

regu

nta

o pr

eocu

paci

On.

Lea

las

norm

as d

e di

scip

lina

de la

esc

uela

y ha

ble

de e

llas

con

su h

ijo.

Des

arro

lle ju

nto

con

la e

scue

laun

pla

n de

med

idas

a to

mar

par

a re

solv

er p

robl

emas

de

segu

ridad

o d

e dr

ogas

, com

o po

r ej

empl

o,pr

ogra

mas

de

educ

aciO

n ac

erca

de

las

drog

as, d

e pr

even

ciO

n de

la v

iole

ncia

y fie

stas

de

grad

uaci

On,

de

fin d

e cu

rso

baile

ssi

n dr

ogas

.

Sol

o el

35%

de

los

padr

es e

nvia

n ac

tual

men

tea

sus

hijo

s a

un p

rógr

ama

detp

ues

del h

orar

io e

scol

arp

pero

cas

i el 8

0% d

e lo

s pa

dres

des

earia

que

sus

hijo

s as

istie

ran

i..11

6::it

irOar

irna

en la

esc

uela

de.

spué

4;de

l hor

ario

esc

olar

, que

ayu

dara

a lo

s es

tudi

ante

sa

cont

inua

r el

pro

Cei

o'Id

e ,a

pren

diza

je_e

nlin

'ijiw

ise

guro

, fue

ra d

el h

orar

io d

e cl

ases

.

131

3E

ST C

OPY

AV

AIL

&

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acem

a da

gas

eNpa

cIaa

6vas

lam

MaT

escQ

ué p

uedo

hac

er p

ara

que

elpe

rson

al d

e la

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uela

sep

a lo

que

es

impo

rtan

te p

ara

mi f

amili

a: n

uest

ras

espe

ranz

as, s

uetio

s y

valo

res?

Asi

sta

a la

s re

unio

nes

orga

niza

das

por

la e

scue

la a

l com

ienz

o de

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esc

olar

, ala

s

exhi

bici

ones

de

los

estu

dian

tes

y a

otro

sev

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s es

cola

res.

Con

ozca

a la

s m

aest

ras

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res

to d

el p

erso

nal d

ela

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uela

. Pre

ste

aten

ciO

n cu

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habl

an d

e su

s pl

anes

, de

lo q

ue le

s gu

star

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grar

con

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estu

dian

tes

y de

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azO

n qu

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s m

otiv

e) a

eleg

ir es

os

obje

tivos

.

Pur

ante

'las:

conf

eren

blas

o d

uran

te o

tras

reu

nion

es, h

able

con

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aest

ra a

cerc

a de

laoE

tie d

o po

i-son

a,cp

.wde

sea

que

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su h

ijo, d

e lo

s va

lore

s qu

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nim

port

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s pa

ra

-'`ui

ted

yha

cer

la e

scue

la p

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logr

arlo

.

.ObS

ervi

s un

a cl

ase

en la

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uela

de

su h

ijo. D

espu

és d

e la

clas

e, h

able

con

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aest

raac

erca

de

lo q

ue v

io y

com

pdre

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onla

s ex

pect

ativ

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ue ti

ene

de s

u hi

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con

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nece

sida

des

de s

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Airs

ta a

las

reun

ione

s O

rgan

izad

as p

or la

aso

ciac

iOn

depa

dres

y m

aest

ros

(PT

A)

o a

btra

s re

unio

nes

de o

rgan

izac

ione

s de

pad

res.

Hag

a co

noce

r su

s es

pera

nzas

y

: pre

ocup

acio

nes.

Ayu

de a

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aniz

ar r

euni

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de

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es y

mae

stro

s ac

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de

sus

inte

re/ s

es y

los

de lo

s de

rnás

pad

res.

Par

ticlp

e ac

tivam

ente

en

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scue

la d

e su

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.D

emué

stre

le a

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sona

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scue

lasu

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que

par

a us

ted

es im

port

ante

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duca

ción

..

En

las

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ilies

com

pues

tas

por

el p

adre

y la

mad

re, l

os e

stud

iant

es d

e tr

o. a

12v

o.gr

ado

tiene

n m

áspo

sibi

lidad

es d

e,ob

tene

r la

cal

ifica

ción

"A

" y

de d

isfr

utar

la e

scue

la y

no

repe

tir e

l gra

do s

iam

bos

padr

es p

artic

ipan

'en

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scue

la. L

os m

ism

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esul

tado

s se

obt

iene

n en

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aso

de la

s fa

mili

es c

onun

sol

o pa

dre

si e

se p

adre

par

ticip

a en

la e

scue

la.

1416

BE

ST

CO

PY

AV

AIL

AB

LE

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i.De

qué

form

a pu

edo

part

icip

ar e

n la

esc

uela

de

mi h

ijo?

Ofr

ézca

se c

omo

tuto

r vo

lunt

ario

en

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lase

o a

yude

en

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ofic

inas

o e

n la

caf

eter

ia.

Las

escu

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nec

esita

n si

empr

e la

ayu

da d

e lo

s ad

ulto

s en

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excu

rsio

nes

y en

los

even

tos

que

se r

ealiz

an fu

era

de la

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uela

.

Ayu

de c

on la

s ac

tivid

ades

des

de s

u ca

sa, t

ales

com

o pa

rtic

ipan

do e

n un

a ca

dena

tele

fOni

ca p

ara

info

rmar

a lo

s pa

dres

ace

rca

de la

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tura

s ac

tivid

ades

y h

acie

ndo

mat

eria

l edu

cativ

o pa

ra la

mae

stra

.

Ayu

de a

des

arro

llar

y a

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over

con

trat

os y

acu

erdo

s en

tre

la e

scue

lay

la fa

mili

a qu

ede

scrib

an la

s re

spon

sabi

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es m

utua

s pa

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ejor

ar e

l apr

endi

zaje

de

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estu

dian

tes.

Tra

baje

en

un c

entr

o de

rec

urso

s pa

ra p

adre

s o

ayud

e a

crea

r un

o. E

n es

tos

cent

ros,

los

padr

es s

e re

imen

info

rmal

men

te, s

e pr

esta

n m

ater

iale

s ac

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de

la p

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nida

dy

del t

raba

jo e

scol

ar d

e lo

s hi

jos

y ob

tiene

n in

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aciO

n ac

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de

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serv

icio

s co

mun

itario

s.

Ona

se a

un

grup

o de

vig

ilanc

ia d

e pa

dres

o a

yude

a cr

ear

uno

para

que

la e

scue

la s

eaun

luga

r m

ás s

egur

o.

Ofr

ézca

se c

omo

volu

ntar

io p

ara

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ar p

arte

de

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os d

e as

esor

amie

nto

en la

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uela

.E

n es

tos

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os s

e ha

bla

de to

dos

los

tem

as, d

esde

las

norm

as y

los

prog

ram

as d

e la

escu

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hast

a la

s ac

tivid

ades

que

pla

nific

a la

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uela

que

req

uier

en la

par

ticip

aciO

n de

padr

es.

Si e

stá

fam

iliar

izad

o co

n la

tech

nolo

gia,

ofr

ézca

se c

omo

tuto

r de

com

puta

dora

spa

ra lo

s es

tudi

ante

s y

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mae

stra

s o

preg

unte

si p

uede

ayu

dar

a la

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uela

a u

sar

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cnol

ogia

de

algu

na o

tra

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a.

Si s

abe

otro

s id

iom

as, a

yude

a tr

aduc

ir lo

s m

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iale

s de

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scue

la p

ara

los

padr

esqu

eno

hab

lan

ingl

es.

For

me

part

e de

la a

soci

aci6

n de

pad

res

y m

aest

ros

de la

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uela

o a

yude

a c

rear

una.

El o

chen

ta y

nue

ve p

or c

ient

o de

.loi p

adre

s de

est

udia

ntes

de

la-e

scue

la p

riMar

ia y

med

ia d

icen

que

la e

scue

la c

onsi

dera

que

son

col

abor

ador

es 'e

n el

apr

endi

zaje

de

los

nitio

s. E

l set

enta

y d

os p

orci

ento

de

los

padr

es d

esea

n pa

rtic

ipar

mas

en

las

escu

elas

de

sus'

hijo

s

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AIL

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