Document de positionnement CE1 – Circonscription de Charolles 1 / 10

Circonscription de Charolles

Document de positionnement

Cycle 2 année 2

CE1

20.. /20..

Nom : ……………………………………………

Prénom : ………………………………………

Date de naissance : …… / …… / ……

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Français Exercice 1 : Lecture de syllabes. /5

boil vrou plon tran fei Exercice 2 : Lecture de pseudo-mots.. /4

troufan boicafir charplondi crapavé

Exercice 3 : Compréhension orale (voir fiche de passation) /4 Exercice 4 : a) Dictée de mots-outils. /7

1 2 3

4 5 6

7

b) Dictée de pseudo-mots. /4

c) Écrire des mots simples /5

1 2

3 4 5

1 2

3 4

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d) Écrire une phrase simple /14

Exercice 5 : Copier la phrase en lettres cursives /16

L’araignée tisse des toiles pour attraper les mouches et les manger.

Exercice 6 : Fluence. /59

Pour épater tes amis à l'apéritif, prépare des petites pizzas.

Il te faut du pain de mie, de la sauce tomate, des olives

et du fromage râpé.

D'abord, étale la sauce tomate sur une tranche de pain de mie.

Coupe la tartine en quatre puis ajoute le fromage râpé

et une demi-olive.

Fais cuire cinq minutes au four.

Évaluation fluence CE1 : Fiche-élève : Les mini-pizzas

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Exercice 7 : Compléter une phrase /6

Je suis malade alors

Exercice 8 : Connaitre les correspondances graphèmes / phonèmes /48

a cha ja pha re ron rui ret

ra na sa ha ri rou rai ran

la ta za ka ro roi rè reau

ma da ca ya ru rau rê rain

pa fa ga gna ry ren reu rei

ba va qua ça ré rin roin rien

Exercice 9 : Lecture compréhension CE1 /14

La maison de Céline C'est une drôle de maison. Le toit de la maison est vert et il y a deux

portes bleues. Les fenêtres sont rondes avec des rideaux jaunes. Trois

oiseaux sont posés sur le toit. A côté de la maison, il y a un sapin.

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Mathématiques

Exercice 1 : Écris en chiffres les nombres dictés /10

Exercice 2 : Lire ces nombres. /10

74 58 14 82 267 90 104 16 140 36

Exercice 3 : Écrire le nombre d’objets. /1

Exercice 4 : Dessiner le nombre d’objets demandé. /1

Exercice 5 : Calculer des additions en ligne. /5

9 + 6 = ………… 33 + 8 = ………… 18 + 12 = …………

13 + 5 = ……….. 34 + 20 = …………

37

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Exercice 6 : Poser ces opérations en colonne et calculer. /1 /2

103 + 46

213 + 486

4 + 634

Exercice 7 : Calculer des soustractions en ligne. /5

15 – 3 = ……………. 12 – 4 = ……………. 14 – 6 = …………….

18 – 8 = ……………. 30 – 10 = ……………

Exercice 8 : Résoudre de problèmes. /4

1) Paul a 26 billes. Il en perd 3 à la récréation.

Combien en a-t-il à la fin de la récréation ?

Réponse : …………………………………………………………………………………………………..

2) Dans une boîte d’œufs, il y a 6 œufs. Léo achète 2 boîtes.

Combien a-t-il d’œufs ?

Réponse : …………………………………………………………………………………………………

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Fiche de passation et d’observation de ……………………………………………………………….

Ex Erreurs constatées, stratégies observées et remarques pts

Français

DEC

OD

AG

E

1 boil vrou plon tran fei

/5

2 troufan boicafir charplondi crapavé

/4

8

a cha ja pha re ron rui ret

ra na sa ha ri rou rai ran

la ta za ka ro roi rè reau

ma da ca ya ru rau rê rain

pa fa ga gna ry ren reu rei

ba va qua ça ré rin roin rien

/48

6 Fluence : nombre de mots lus en 1 minute.

Pour épater tes amis à l'apéritif, prépare des petites pizzas. 10

Il te faut du pain de mie, de la sauce tomate, des olives 23

et du fromage râpé. 27

D'abord, étale la sauce tomate sur une tranche de pain de mie. 39

Coupe la tartine en quatre puis ajoute le fromage râpé 49

et une demi-olive. 53

Fais cuire cinq minutes au four. 59

/59

CO

DA

GE

4

Dictées a) avec pour alors car mais aussi comme b) malur fripotin crapon boitirou

c) porte bateau maison école clou d) Le petit chat court dans le jardin. Phonème/graphème…. /5 - orthographe …. /5 - maj/point …. /2 - segmentation…. /2 (1 point par mot sauf le)

/7

/4

/5

/14

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7 compléter : Je suis malade alors… conséquence …../1 phonologie ……./2 segmentation ………./2 point ………/1

/6

CO

PIE

5 mots corrects …….…/12 maj et point…….…/2 graphisme ……….. /2

/16

CO

MP

REH

ENSI

ON

3 orale

L’araignée et la mouche A l’époque où les hommes mangeaient de la viande crue, le roi promit une récompense de mille pièces d’or à celui qui rapporterait du feu des abîmes de l’enfer. Hommes et animaux tentèrent leur chance mais périrent dans les flammes. L’araignée, elle, tissa une très longue corde qui lui permit de rapporter le feu. De retour, très fatiguée, elle s’endormit. Une mouche en profita pour lui voler le feu et l’apporter au roi. Pour toute récompense, elle demanda le droit, pour elle et sa descendance, de se servir à toutes les tables et ce jusqu’à la fin des temps. Quand l’araignée se réveilla, elle alla dire au roi que c’était elle qui avait rapporté le feu mais comme la corde avait été brûlée, personne ne la crut. Depuis, les mouches mangent à toutes les tables et l’araignée qui les déteste, tisse des toiles pour les attraper et les manger. Question 1 : Quels sont les personnages de cette histoire ? …………………………………………………………………………………………………… Question 2 : Que promet le roi en échange du feu ? …………………………………………………………………………………………………… Question 3 : Pourquoi personne ne croit l’araignée ? …………………………………………………………………………………………………… Question 4 : A ton avis, pourquoi les hommes de ce conte veulent-ils le feu ? ……………………………………………………………………………………………………

/4

9 écrite, lire et dessiner

/14

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Mathématiques

NU

MER

ATIO

N

1 dictée 16 – 34 – 72 – 84 – 348 – 95 – 213 – 61 – 120 – 52

/10

2 lecture 74 – 58 – 14 – 82 – 267 – 90 – 104 – 16 – 140 - 36

/10

3 dénombrer cubes

/1

4 construire une collection

/1

CA

LCU

LS

5 additions en ligne 9 + 6 = 33 + 8 = 18 + 12 = 13 + 5 = 34 + 20 =

/5

6 additions en colonnes posée 103 + 46,

à poser 213 + 486, 4 + 634

/1

/2

7 soustractions en ligne 15 – 3 = 12 – 4 = 14 – 6 = 18 – 8 = 30 – 10 =

/5

PR

OB

LEM

ES

8

9

soustractif : Paul a 26 billes. Il en perd 3 à la récréation.

Combien en a-t-il à la fin de la récréation ?

partage : Dans une boîte d’œufs, il y a 6 œufs. Léo achète 2 boîtes.

Combien a-t-il d’œufs ?

/2

/2

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Compétences transversales oui non Observations

La tâche

Entre dans la tâche.

Persévère dans la tâche.

Termine la tâche.

Donne du sens à la tâche (ou apprentissages).

La consigne Comprend une consigne collective.

A besoin d’une reformulation.

L’adaptation A besoin d’une adaptation, d’outils spécifiques.

Sait demander de l’aide à bon escient.

Estime de soi

Se dévalorise.

Est stressé.

Est volontaire.

Est sûr de lui.

Est à l’aise

Fatigabilité

En cours de tâche.

Attention / Concentration

Langage oral

S’exprime avec un vocabulaire et une syntaxe adaptés.

Autonomie

Sait gérer son matériel

Sait se repérer dans son cahier, ses fiches…

Est capable de travailler seul.

Autres observations significatives complémentaires : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………